八年级地理上册 4_2 快速发展的工业教案 晋教版
晋教版八年级地理上册4.2《快速发展的工业》教学设计
晋教版八年级地理上册4.2《快速发展的工业》教学设计一. 教材分析《快速发展的工业》这一节主要让学生了解我国工业的发展现状、特点及影响。
通过本节课的学习，学生能够掌握我国工业的基本情况，了解工业化进程中的主要问题，从而提高他们对工业发展的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的经济、社会有了初步的了解。
但是，对于工业发展的具体问题，他们可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、案例来帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展现状、特点及影响；2.过程与方法：通过分析实例，学会从多角度、多层次认识和理解工业发展；3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展现状、特点及影响；2.难点：工业化进程中的主要问题及其解决办法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解和掌握工业发展的知识；2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们独立思考和团队协作的能力；3.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，如我国工业发展的典型企业、地区；2.准备投影仪、电脑等教学设备；3.准备问题讨论题目，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国工业发展的成就，如高铁、智能手机等，引导学生关注我国工业的发展。
2.呈现（10分钟）介绍我国工业的发展现状、特点及影响，如产业结构、区域分布等，让学生对工业发展有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）分析具体案例，如某地区工业发展的成功经验、某企业的崛起等，让学生从实际案例中了解工业化进程中的主要问题及其解决办法。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，针对工业化进程中的问题，提出自己的看法和建议。
教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）引导学生思考我国工业发展的未来方向，如绿色、智能等，培养他们的创新意识。
八年级地理上册第四章第二节工业同步训练(含解析)湘教版
工业一、单选题1、“东部沿海工业地带”是我国经济最发达的地带.读图，(1)煤、铁、石油资源丰富，高新技术发达的工业基地是（）。
A、①B、②C、③D、④（2)③工业基地发展工业的不利条件是（）。
A、工业基础薄弱B、交通条件落后C、能源和矿产资源缺乏D、劳动力不足2、北京所属的高新技术产业密集区是（ )。
A、沿长江高新技术产业密集区B、环渤海高新技术产业密集区C、东南沿海高新技术产业密集区D、沿亚欧大陆桥高新技术产业密集区3、下列工业布局条件中，选址在北京、上海布局微电子工业最主要的条件是（）.A、有丰富、廉价的原料B、人口稠密、劳动力充足C、环境优美D、科技发达4、“据新浪财经报道，预计到2017年，中国将成为世界上使用工业机器人最多的国家”。
工业机器人的增多给我国带来的影响,下列说法不准确的是( )。
A、将提高工业创造水平B、将提高劳动生产率C、将促进高新技术的应用D、将缓解劳动力过剩的现象5、我国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛.决定高新技术产业布局的主要因素是（ )。
A、知识和技术B、资源和能源C、劳动力数量D、交通运输6、北京中关村科技园区是环渤海高新技术产业密集区的中心，这里发展高新技术产业最重要的有利条件是（ )。
A、地理位置优越B、自然资源丰富C、科技力量雄厚D、劳动力资源丰富7、钢铁工业也是一个国家非常重要的基础工业，(1)下列钢铁工业基地位于长江沿岸的是（）。
A、鞍山B、包头C、攀枝花D、唐山（2）上海、武汉钢铁工业基地发展的共同有利条件是（ ).A、靠近铁矿B、靠近煤矿C、靠近消费市场D、濒临海洋，便于进口铁矿石8、下列不属于全国性的大型机械工业基地的是（）。
A、辽中南地区B、长江三角洲C、拉萨D、京津唐地区9、若从接近原料产地方面考虑，呼和浩特纺织工业应为（）。
A、棉纺织工业B、毛纺织工业C、麻纺织工业D、丝纺织工业10、某纺织集团想扩大生产规模，拟投资建设一个以棉花和羊毛为主要原料的纺织厂，这个工厂适宜建设在（）。
初中地理八上教案工业
初中地理八上教案工业年级：八年级学科：地理课时：2课时教学目标：知识与技能：1. 了解工业生产的一般过程和类型。
2. 掌握工业在国民经济中的地位和作用。
3. 掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
4. 了解我国高新技术产业的发展特点。
过程与方法：1. 通过景观图片和文字说明，形象地介绍工业生产的一般过程和类型。
2. 利用图表分析我国高新技术产业的分布特点。
3. 学会分析工业基地的形成和发展的条件。
情感态度与价值观：1. 认识到工业发展对国家经济的重要性。
2. 了解工业与人民生活的密切关系。
3. 培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1. 工业生产的一般过程和类型。
2. 工业在国民经济中的地位和作用。
3. 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
4. 我国高新技术产业的发展特点。
教学难点：1. 工业生产各部门之间的联系。
2. 工业基地的形成和发展的条件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解农业在国民经济中的地位和作用。
2. 提问：同学们知道什么是工业吗？工业生产有什么特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解工业生产的一般过程和类型。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 利用景观图片和文字说明，形象地介绍工业生产的一般过程和类型。
2. 讲解工业在国民经济中的地位和作用。
3. 强调工业与人民生活的密切关系。
四、案例分析（10分钟）1. 让学生阅读教材案例，了解我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
2. 学生分享分析心得，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，了解工业在国民经济中的地位和作用。
2. 提问：同学们知道我国高新技术产业的发展特点吗？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解我国高新技术产业的发展特点。
晋教版八年级上册地理《42 快速发展的工业》(一等奖课件) (1)
重庆
南京 武汉
上海
中国的工业分布
三、特色各异的工业基地
(三) 沿（黄）河——能源、原材料工业地带
1.在图中描出黄河干流。 2.在图中自西向东依次 找出沿黄河地带主要的工业 城市。
中国的工业分布
三、特色各异的工业基地
(四) 沿（铁路）线具有全国意义的工业集聚区 1.在图中描出京广铁路线。 2.找出沿京广铁路分布的
主要工业基地。 京津唐工业基地、 珠江三角洲工业基地。 3.自北向南依次找出沿京
广铁路分布的工业集聚地区。
图4.12 中国的工业分布
三、特色各异的工业基地
合作学习二
读“京津唐工业基地”图，学会分析归纳我国工业地域分布的原因。
影响工业布局的因素主要有： 政策、资源、运输、市场、技术、劳动力等。 【读图提示】 （1）读出图名。 （2）对照图例，分析图中北京、 天津、唐山工业基地中，各工业 部门的形成主要考虑了哪些影响 工业布局的因素。
图4.12 中国的工业分布
谢谢观看
老师：白海林
二、特色各异的工业基地
拓展探究
1.请同学们查阅有关沪宁杭工业 基地的资料, 分析沪宁杭工业基地发 展工业的条件。
第四章 经济发展——强国富民之路
4.2
快速发展的工业
新中国的第一辆汽车下线
电子计算机应用
“神舟八号”与“天宫一号”对接
1 工业的定义、分类和地位（理解） 2 举世瞩目的成就（了解） 3 特色各异的工业基地（识记）
（重难点）
一、举世瞩目的成就
合作学习一
读图4.10，说出服装生产的过程，进一步理解工业 的概念。
A.附近有丰富的铁矿资源 B.有便利的水陆交通和广阔的消费市场 C.附近有丰富的煤炭资源 D.人口稀少、交通闭塞
晋教版地理八年级上册_《快速发展的工业》同步课时作业
快速发展的工业1.我国工业要实现从“中国创造”迈向“中国创造”，其关键因素是( )A.丰厚的农业基础B.完善的基础设施C.率先的技术与人材优势D.丰富的资源与能源2.下列关于我国四大工业基地的描述，正确的是（）A.辽中南工业基地是我国北方最大的综合性工业基地B.珠江三角洲工业基地依托附近丰富的煤、铁资源发展了钢铁工业C.京津唐工业基地是我国北方最大的轻工业基地D.长江三角洲工业基地的核心城市是上海，该地区有我国最大的城市群3.下列哪一项叙述不是发展高新技术产业的有利条件( )A.附近各种矿产资源丰富B.基础设施完善,有政府政策支持C.储备了大量的人材和资金D.附近有多家科研机构和高等院校4.读“我国主要工业基地分布示意图”（图1）和“雄安新区（包括河北雄县、容城、安新三县及周边区域）位置示意图（图2）”，回答下列问题。
（1）我国四大工业基地都分布在( )A.长江流域B.黄河流域C.沿海地区D.内陆地区（2）雄安新区最接近的工业基地是( )A.辽中南工业基地B.京津唐工业基地C.长江三角洲工业基地D.珠江三角洲工业基地5.环渤海地区人口约占全国的17.5%,国内生产总值占全国的26.2%,水资源约占全国的3.54%.读“环渤海地区示意图”(如图),完成下列问题。
（1）关于环渤海经济圈的发展优势,叙述不正确的是( )A.矿产资源丰富B.科技力量雄厚C.水资源丰富D.交通便利（2）辽中南工业基地经济转型的有效措施是( )①加快产业结构调整②推进体制机制创新③大力开采油田,发展重工业④发展新型产业⑤大力发展科技A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤6.中国人民解放军海军刚刚建立时,仅有的4 艘大驱赶舰中有三艘是用东北地区工业城市命名的,分别是“鞍山号”“抚顺号”“长春号”。
由此可见当时东北工业在全国的影响力。
图为东北地区略图。
据此完成下列各题。
（1）东北三省重工业发达,具最主要的影响( )A.市场B.森林资源C.科技D.矿产资源（2）据图中矿产资源条件分析,鞍山市主要的工业部门是( )A.纺织工业B.钢铁工业C.造纸工业D.风电工业（3）近年来,传统工业衰落,东北地区大力发展旅游业,适合该地冬季发展的旅游项目是( )A.去沼泽湿地保护区观鸟B.欣赏冰雕,体验冰雪运动C.骑马驰骋在绿色的草原D.乘船欣赏松花江两岸体面7.读“东北三省主要矿产资源、工业中心和交通”图,回答下列问题。
八年级地理上册教案全集(晋教版)
课时安排周次内容课时一辽阔的国土 2 二辽阔的国土、众多的人口 2 三众多的人口 2 四千姿百态的地表形态 2 五复杂多样的气候 2 六众多的河流 2 七总量丰富的自然资源 2 八练习 2 九、十复习、考试 2 十一珍惜和合理利用每一寸土地 2 十二珍惜和合理利用每一寸土地、紧缺的水资源 2 十三紧缺的水资源 2 十四稳步发展的农业 2 十五稳步发展的农业、迅速发展的工业 2 十六迅速发展的工业 2 十七日趋完善的立体交通网 2 十八日趋完善的立体交通网、练习 2十九、二十复习、考试 2 八年级地理上册全册备课教材分析：八年级地理上册教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域的人口、中国的自然环境、中国的自然资源和经济发展四大部分。
更加重视对地理知识的综合与运用方面，更加重视学习对地理信息的处理，对地理数据的分析以及对地理知识的运用能力。
因此，八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
教学建议：八年级地理上册的教学应以从如何处理地理信息入手，来获得地理知识，这就需要从以下几个方面着手：1.根据地理有关数据绘制曲线图。
4.快速发展的工业-晋教版八年级地理上册教案
4.快速发展的工业-晋教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解工业发展的历程和特点；2.掌握工业的分类和空间分布；3.了解工业对经济和社会的影响；4.能够对中国工业的发展历程和现状进行简单分析。
二、教学重点和难点1.理解工业的分类和空间分布；2.了解工业发展的历程和特点。
三、教学内容和方法1. 工业的分类和空间分布1.工业的分类–制造业、建筑业、采掘业。
2.工业的空间分布–沿海地带、长江流域、东北三省、中原地带、珠三角、成渝地带。
教学方法1.PPT讲解；2.学生自主阅读教材内容；3.口头交流。
2. 工业发展的历程和特点1.工业发展的历程–工业革命、工业化进程、信息技术革命。
2.工业发展的特点–技术先进、分工细致、服务全面、自动化程度高。
教学方法1.PPT讲解；2.学生自主阅读教材内容；3.同桌讨论。
3. 工业对经济和社会的影响1.工业对经济的影响–增加GDP、提高就业率、促进贸易往来、提升国际竞争力。
2.工业对社会的影响–提高消费水平、改善生活质量、改善环境。
教学方法1.PPT讲解；2.学生自主阅读教材内容；3.小组讨论。
四、教学设计1. 热身和导入•都市化进程和工业发展的关系–PPT介绍都市化进程和工业发展的关系，并引导学生思考。
2. 讲解和练习•工业的分类和空间分布–PPT讲解工业的分类和空间分布，学生自主阅读教材内容，并完成相关习题。
•工业发展的历程和特点–PPT讲解工业发展的历程和特点，学生自主阅读教材内容，并完成相关习题。
•工业对经济和社会的影响–PPT讲解工业对经济和社会的影响，学生自主阅读教材内容，并完成相关习题。
3. 总结和巩固•工业对经济和社会的影响的关系–PPT介绍工业对经济和社会的影响的关系，并引导学生思考。
•练习–学生自主完成练习册的习题。
五、教学评价1.教学用了合适的教学方法，让学生更好地理解了知识点；2.教学中引导学生进行思考和讨论，能够更好地激发学生的学习热情；3.练习册的题目设置合理，能够巩固学生的学习成果。
晋教版八年级地理上册：4.2 快速发展的工业 教案
快速发展的工业【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】一、知识与技能：了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
二、过程与方法：通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
三、情感态度与价值观：使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【教学重难点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系。
【教学过程】引入新课：同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）教师承转：我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。
）出示板书：快速发展的工业一、举世瞩目的成就出示课件，提问：对照“服装生产流程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。
）学生抢答：从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
出示板书：（一）工业：是采掘自然物质资源、对工农业生产的原材料进行加工或再加工的生产部门。
教师承转：从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？学生讨论、交流、回答：“从自然界中获得物质资源”的工业——采煤工业“对原材料进行加工”的工业——钢铁工业“对原材料进行加工后再加工”的工业——汽车工业教师承转提问：每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？教师指导：帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
晋教版地理八年级上册4.2《迅速发展的工业》教学设计1
晋教版地理八年级上册4.2《迅速发展的工业》教学设计1一. 教材分析《迅速发展的工业》这一节内容，主要让学生了解我国工业的发展现状，掌握工业发展的特点及其影响。
通过学习，学生能够了解我国工业的产业结构、区域分布以及高新技术产业的发展情况。
本节课内容较为复杂，需要学生对我国工业发展有全面的了解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的基本国情有所了解。
但是，对于工业发展的具体特点和影响，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理论联系实际，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国工业的发展现状、特点及其影响。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国工业发展的关注，提高学生的社会责任感和主人翁意识。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展现状、特点及其影响。
2.难点：工业发展的区域差异及高新技术产业的发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解工业发展的特点和影响。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示我国工业发展的相关数据和案例。
2.案例材料：收集相关的案例材料，用于分析我国工业发展的特点和影响。
3.问题清单：准备问题清单，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业发展的总体情况，引导学生关注我国工业的发展。
2.呈现（10分钟）展示我国工业发展的具体数据和案例，让学生了解我国工业的发展现状。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析我国工业发展的特点和影响。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报讨论成果，教师进行点评和总结，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）分析我国工业发展的区域差异，引导学生了解高新技术产业的发展情况。
初中地理工业地区教案
教案：初中地理——工业的分布与发展【教学目标】1. 让学生了解工业在国民经济中的地位和作用。
2. 使学生掌握我国工业的空间分布特点。
3. 培养学生对工业发展的认识和理解。
【教学重点】1. 工业在国民经济中的地位和作用。
2. 我国工业的空间分布特点。
【教学难点】1. 观察和分析我国工业的空间分布特点。
2. 理解工业发展的影响因素。
【教学准备】1. 教师准备《我国工业的分布》图，并进行技术处理，将工业中心和工业基地标注出来，以便学生更清晰地观察。
2. 学生准备以《我的小天地》为题，拍摄自己居室的工业产品照片。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们上学使用的交通工具或学习用具是由哪个部门提供的？2. 学生回答：工业部门。
3. 教师总结：工业部门是国家经济发展中的重要部门，它为我们的生活提供了各种各样的产品。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示《我国工业的分布》图，引导学生观察工业中心和工业基地的分布情况。
2. 学生观察并回答：我国工业主要分布在沿海、沿河、沿铁路线地区。
3. 教师介绍四大工业基地的分布情况。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生拿出《我的小天地》照片，讨论工业产品之间的联系，体会工业产品与我们的生活息息相关。
2. 学生分享自己的照片，讨论工业产品在生活中的应用。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结工业在国民经济中的地位和作用，强调工业是国家财政收入的主要来源。
2. 学生理解工业的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验，思考和分析工业发展的影响因素。
2. 学生撰写一篇短文，介绍自己所在地区的工业发展情况。
【教学反思】本节课通过观察《我国工业的分布》图，使学生了解了工业在国民经济中的地位和作用，掌握了我国工业的空间分布特点。
同时，通过课堂讨论和课后作业，培养了学生对工业发展的认识和理解。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的课堂参与度，进一步提升教学效果。
晋教版地理八年级上册4.2《迅速发展的工业》教学设计
晋教版地理八年级上册4.2《迅速发展的工业》教学设计一. 教材分析《迅速发展的工业》这一节主要介绍我国工业的发展历程、现状以及未来发展趋势。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国工业从新中国成立初期的落后状态，经过改革开放以来的快速发展，已经形成了门类齐全、规模庞大的工业体系。
同时，学生还应掌握工业发展的基本规律和影响工业发展的主要因素，如政策、地理位置、资源等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的经济、社会有了初步的了解。
但工业知识相对较为抽象，需要通过具体实例和图表来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于实际问题的分析能力和解决能力还有待提高，因此在教学过程中需要引导学生主动参与，培养他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程、现状和未来发展趋势；掌握影响工业发展的主要因素。
2.过程与方法：通过阅读地图、图表等资料，培养学生的信息获取和处理能力；通过案例分析，提高学生的实际问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国工业发展的自豪感，激发他们热爱科学、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程、现状和未来发展趋势；影响工业发展的主要因素。
2.难点：工业发展的基本规律和实际问题分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以具体工业发展为案例，引导学生主动参与，培养他们的实践能力。
3.讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的团队合作意识。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图、图表等资料。
2.准备案例材料，如我国某地区工业发展的实例。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，展示我国工业发展的历程和成就，引导学生关注我国工业的发展。
2.呈现（10分钟）介绍我国工业发展的现状和未来发展趋势，分析影响工业发展的主要因素。
地理教案初中八上工业
地理教案初中八上工业教学目标：1. 让学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2. 使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3. 使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
4. 使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
教学重点：1. 工业生产的一般过程和各部门之间的联系。
2. 工业在国民经济中的地位和作用。
3. 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
4. 工业基地的形成和发展的条件。
5. 我国高新技术产业的发展特点。
教学难点：1. 工业生产的一般过程和各部门之间的联系。
2. 工业基地的形成和发展的条件。
教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 使用多媒体教学，展示图片和视频，直观地呈现工业生产的过程和特点。
3. 利用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解工业基地的形成和发展的条件。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是工业吗？工业生产的过程是怎样的？2. 学生回答后，教师总结：工业生产是指从原材料的采集、加工到制成品的生产过程。
它包括多个部门，如采矿业、制造业、加工业等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解工业生产的一般过程和各部门之间的联系。
2. 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解工业在国民经济中的地位和作用，以及工业与人民生活的关系。
2. 教师通过多媒体展示我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
3. 教师讲解工业基地的形成和发展的条件，以及我国高新技术产业的发展特点。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示具体案例，让学生分析工业基地的形成和发展的条件。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
3. 各组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
晋教版地理八年级上册《4.2 快速发展的工业》教学设计1
晋教版地理八年级上册《4.2 快速发展的工业》教学设计1一. 教材分析《4.2 快速发展的工业》是晋教版地理八年级上册的一部分，主要介绍了中国工业的快速发展及其对经济发展的影响。
本节内容通过分析中国工业的历史、现状和未来发展趋势，使学生了解中国工业化的进程，认识工业化对人民生活和国家经济的影响。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实际案例，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于经济发展、工业化等概念有一定的认识。
但他们对工业化的深入了解程度参差不齐，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解工业化的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国工业化的进程，认识工业化对人民生活和国家经济的影响。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
四. 教学重难点1.重点：中国工业化的进程及其对经济发展的影响。
2.难点：如何引导学生深入理解工业化的发展，并培养他们的分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受和理解工业化的发展。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过讨论、研究等方式解决问题。
3.案例教学法：分析典型工业案例，使学生深入理解工业化进程中的各种现象。
六. 教学准备1.准备相关课件、图片、视频等教学资源。
2.设计好针对性的讨论话题和问题。
3.安排好课堂练习和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国工业化发展的图片，让学生感受工业化进程的快速变化，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国工业化的历史、现状和未来发展趋势，使学生了解工业化对人民生活和国家经济的影响。
3.操练（10分钟）分析典型工业案例，让学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解工业化进程中的各种现象。
晋教版初二地理上册快速发展的工业教案
晋教版初二地理上册快速发展的工业教案【教学目的】知识与技艺：使先生了解工业消费的普经进程、工业类型以]及我国工业开展取得的成就；掌握我国的工业散布，并初步学会剖析工业基地构成和开展的条件。
进程与方法：自主探求、协作讨论。
情感态度与价值观：经过本节内容的教学，使先生了解我国的国情，进而激起先生的爱国情操。
【教学重点】学会区分工业类型；了解我国工业开展所取得的成就以及我国工业的散布。
【教学难点】学会剖析影响工业规划的主要要素。
【课时布置】2课时【教学进程】导入新课：播放课件图片〔苦难的中国和辉煌的新中国〕，让先生体会到经过短短50多年的树立，我国人们的生活水平提高了，综合国力增强了，这终究是为什么呢？〔引出课题——工业的迅速开展〕明天我们就一同来了解我国的工业。
自主探求：读图4.10，请同窗按工业消费的前后顺序用箭头衔接起来，在此基础上剖析汽车消费进程，并剖析工业的含义。
同时，播放课件。
[设计意图]引导先生在了解服装业消费进程的基础上了解工业的含义。
自主探求：播放课件，引导先生了解区分重工业和轻工业。
请先生思索回答，让先生了解工业的分类：重工业和轻工业，学会区分。
并在此基础上了解工业在国民经济中的位置。
探求活动：指点先生读图4.11，思索：1.从1978年到2021年，总产量增长最快的是哪一种产品？2.人均产量增长最快的是哪一种产品？3.哪些工业产品我国居世界第一？[设计意图]指点先生了解我国经过50多年的树立，特别是革新开放以来，我国工业的开展取得了举世注目的成就：〔一〕增长速度较快：新中国成立以后,工业消费不时坚持着较高的增长速度，从一个贫穷落后的农业国转变为工业产值为主的国度；〔二〕工业体系完全了：我国曾经建成了独立的, 门类比拟完全的工业体系不只能消费满足国际需求的各种产品,并有少量工业制成品出口；〔三〕工业规划合理了。
探求讨论：引导先生读图4.12，并阅读〝信息资料〞，并播放课件。
1.比拟建国前后，我国工业规划发作了怎样的变化？2.经过哪些措施使我国工业规划日趋合理？3.归结工业基地的散布大势。
晋教版地理八年级上册《4.2快速发展的工业》说课稿1
晋教版地理八年级上册《4.2 快速发展的工业》说课稿1一. 教材分析《4.2 快速发展的工业》这一节主要介绍了我国工业的发展现状、特点及其对经济社会的影响。
教材通过丰富的图表和案例，使学生了解我国工业发展的历程、产业结构调整和转型升级的趋势，培养学生对工业发展的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的经济、社会有所了解。
但他们对工业发展的认识可能仅限于表面，对工业发展的内在规律、影响因素等深入层次的内容还需通过本节课的学习来逐步掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国工业发展的现状、特点及影响因素，学会分析工业发展对经济社会的影响。
2.过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生的读图分析能力；运用案例分析法，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注国家发展、关注工业建设的情感，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国工业发展的现状、特点及影响因素；工业发展对经济社会的影响。
2.教学难点：工业发展的内在规律、产业结构调整和转型升级的原因及途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等资料，辅助教学，增强直观性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国工业发展的成就，引出本节课的主题。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解我国工业发展的现状、特点及影响因素。
3.案例分析：教师展示典型工业案例，引导学生分析工业发展对经济社会的影响。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨工业发展的内在规律、产业结构调整和转型升级的原因及途径。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固知识点。
6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.我国工业发展现状2.我国工业发展特点3.工业发展对经济社会的影响4.产业结构调整和转型升级八. 说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对我国工业发展现状、特点的掌握程度。
晋教版地理八年级上册4.2《迅速发展的工业》说课稿
晋教版地理八年级上册4.2《迅速发展的工业》说课稿一. 教材分析《迅速发展的工业》这一节内容，主要介绍了我国工业发展的现状、特点以及面临的挑战。
教材通过大量的实例，使学生了解我国工业在经济发展中的重要地位，掌握工业发展的基本规律，明确工业发展对国家经济建设的贡献。
同时，教材还引导学生关注工业发展与环境、资源的关系，培养学生的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的经济、地理特点有一定的了解。
但他们对工业发展的认识相对较为片面，容易把工业发展简单地等同于工厂的增多、产值的提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多角度、多层面去分析工业发展，培养他们的综合分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国工业发展的现状、特点及面临的挑战；掌握工业发展的基本规律；明确工业发展对国家经济建设的贡献。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生从多角度、多层面分析问题的能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注工业发展与环境、资源的关系，提高环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国工业发展的现状、特点及面临的挑战；工业发展的基本规律；工业发展对国家经济建设的贡献。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层面分析工业发展问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、引导发现法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国工业发展的成就，激发学生的学习兴趣，引出本节内容。
2.案例分析：选取具有代表性的工业发展案例，让学生了解我国工业发展的现状、特点及面临的挑战。
3.知识讲解：引导学生掌握工业发展的基本规律，明确工业发展对国家经济建设的贡献。
4.小组讨论：让学生针对案例，从多角度、多层面分析工业发展问题，培养他们的综合分析能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调工业发展与环境、资源的关系，提高学生的环保意识。
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[学生讨论交流回答]
“从自然界中获得物质资源”的工业——采煤工业
“对原材料进行加工”的工业——钢铁工业
“对原材料进行加工后再加工”的工业——汽车工业
[教师承转提问] 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？
[师生小结]（学会知识归纳的方法。）
[教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。
[学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。
总结：我国工业分布不均，主要集中在东部沿海地区，广大的西部地区较为落后，因此要大力开发西部地区的资源，发展工业。
环节三
蓬勃发展的高新技术产业
[教师承转] 工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？
[学生活动角色扮演] 学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色谈认识。（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。）
[教师小结] 工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
[教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富的能源分别是什么？
[师生小结]上游──水能 中游──煤炭 下游──石油
[教师承转]通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？
[学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[教师承转] 我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）
先行独立学习
351同步练习册课前预习
先学检测或展示
教学过程
迁移导入
同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生学习的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。）
[学生抢答]
──京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；
──黄河流域是能源开发的重要工业带；
──长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；
──沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
快速发展的工业
课题
4.2快速发展的工业
课型
新授课
总课时
第 课时
教师
教学目标
1．联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。
2．运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。
3．运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。
4．运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。
[出示板书]1.我国工业分布大势
[教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？
[学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
教师检查
课堂交互学习
环节一
一、举世瞩目的成就
[提问] 对照课本中“服装生产流程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。）
[学生抢答] 从自然界中获得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书] 1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工，再加工的生产部门。
[出示板书] 2.改革开放以来的成就
[教师承转] 我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就特别是改革开放以来取得的成就，同学们知道这些成就有哪些吗？
[学生讨论交流] 省略
[教师总结] 改革开放以来我国不仅相继建设了能源、冶金、机械、化学等传统工业部门，而且航天航空、电子信息、生物工程等新兴工业也有了一定基础。目前，我国已有上百种工业产品产量居世界第一，销往海内外。
项目
1978
1980
1990
2000
2008
2009
2010
粗钢
5
5
4
2
1
1
1
煤
3
3
1
1
1
1
1
原油
8
6
5
5
5
4
4
发电量
7
6
4
2
2
2
1
水泥
4
4
1
1
1
1
1
化肥
3
3
3
1
1
1
1
棉布
1
1
1
2
1
1
1
中国主要工业产品产量居世界的位次
环节二
二、特色各异的工业基地
[教师提问]对照课本图4.12“中国的工业分布”图，说出我国工业分布的大势。（培养学生读图析图的能力）
教学导入：
同学们，20世纪70年代，电话在我国还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见踪影。人们大多通过书信联系。现在，移动电话已成为普通消费品。这一变化是哪一产业发展带来的？（高新技术产业）
[教师承转]下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。
[出示板书]2.区域工业分布类型及特点
[教师指导]案例指导学生读图 “辽中南地区”、图 “沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。（学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生在充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。）
[教师指导] 帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是主要生产生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
ห้องสมุดไป่ตู้[学生讨论交流填写下表]
定 义
主要工业部门
重工业
轻工业
（用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。）