家长学校心理健康教育讲座稿备课讲稿
学生心理健康教育家长会讲话稿5篇
学生心理健康教育家长会讲话稿5篇参加家长会，就需要准备一份家长会相关的讲话稿。
经过家长会，家长们总算明白自己以后不能只做一个工作狂了，家庭也是要兼顾，孩子教育更要重视。
下面是小编为大家收集有关于学生心理健康教育家长会讲话稿，希望你喜欢。
学生心理健康教育家长会讲话稿1 各位家长：大家好!今天我主要说一下有关数学方面的几点注意事项：首先是常规作业：数学的常规作业就是老师平时不布置也要做的作业。
这种作业有两个：一是每天一张口算题，目的是提高孩子的口算能力。
二是初中有择校想法的学生每天要做奥数半小时或报一个学习奥数的辅导班。
其次是家庭作业：老师早就说过学生会不会做题是老师的事，但用不用心做是家长的事。
就目前来看，只要是学生上课认真听讲了，一般新课都能学会。
不过这里还要向各位家长说明一点，如果你的孩子跟班有困难的话，你就要多费心了，因为每次学新课，大部分孩子能一节课学会，也有个别孩子学不会，老师会安排个别辅导等一天，但不会为少数学生耽误进度一直等下去，所以对这种学生家长要格外上心，不然他们就会掉队。
家长管作业，只要你看孩子的书写认真、工整、干净、整洁，那对题率就低不了。
再就是关于管孩子：有的家长做得好，有的家长做的就差一些，好与差在孩子身上都会有体现，老师会感觉得到。
总体一班不如二班。
希望各位家长在孩子身上多用点心思，管孩子是你一生的事业。
不多耽误家长的时间，有说的不对的地方，请各位家长批评指正。
谢谢大家!学生心理健康教育家长会讲话稿2 你们好!我是_x的家长。
首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
我的孩子郑楠，刚上小学时，我们就选择了光明小学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。
借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。
家校共育心理教育演讲稿校长发言稿
家校共育心理教育演讲稿校长发言稿尊敬的各位家长、老师们，大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨家校共育心理教育的重要性。
我想请允许我用一句大白话来表达我的主题：家校共育心理教育，让我们的孩子茁壮成长。
在座的家长朋友们，我们都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，成为一个有理想、有担当、有爱心的人。
而这一切，都离不开家庭和学校的共同努力。
那么，如何才能让我们的孩子在心理方面得到更好的培养呢？我认为，我们需要从以下几个方面着手。
我们要关注孩子的心理需求。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和成长阶段。
因此，我们在进行心理教育时，不能一刀切，而要因材施教，关注孩子的个性化需求。
家长朋友们，你们是否了解自己孩子的心理特点呢？是否知道他们在遇到困难时，最需要怎样的关爱和支持呢？让我们用心去倾听孩子的声音，关注他们的内心世界，为他们提供最适合的成长环境。
我们要加强家庭与学校之间的沟通与合作。
家庭是孩子的第一个课堂，学校则是孩子的第二个课堂。
只有家庭和学校共同努力，才能为孩子营造一个良好的心理成长环境。
家长朋友们，你们是否积极参与到孩子的学校活动中去了呢？是否与老师保持密切的沟通，共同关注孩子的成长呢？让我们携手合作，为孩子创造更多的成长机会。
我们要注重培养孩子的社会适应能力。
随着社会的发展，孩子们面临着越来越多的压力和挑战。
如何在竞争激烈的社会中立足，成为了摆在我们面前的一道难题。
因此，我们要从小培养孩子的团队精神、合作意识和社会责任感，让他们学会面对挫折、承受压力，勇敢地迎接未来的挑战。
我想强调的是，心理健康教育是一个长期的过程，需要我们持之以恒地投入。
在这个过程中，家长和老师都要有足够的耐心和信心，相信我们的孩子一定能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
亲爱的家长朋友们，让我们共同努力，为孩子的心理健康成长保驾护航！谢谢大家！。
家长心理健康教育专题讲座稿
家长心理健康教育专题讲座稿亲爱的家长朋友们：大家好！今天站在这儿跟大家唠唠家长心理健康这事儿，其实我心里也有点小忐忑，就像第一次上台表演的小菜鸟。
不过呢，咱都是为了孩子，就放开了说。
我先跟大家分享个我自个儿的事儿。
我家那小子，有一次考试考砸了，那成绩拿回来的时候，我感觉我的世界都有点晃悠了。
我当时就想，这孩子怎么学的呀？心里那火“噌”地就冒起来了，就像个被点着的炮仗。
我把他叫到跟前，刚想好好训一顿，结果看到他那小眼神，有点害怕又有点委屈，像只受伤的小兽。
我突然就愣住了，想起我小时候有一次也是没考好，我爸妈那一顿数落，我当时心里多难受啊，就像被乌云整个罩住了。
从那事儿以后，我就开始琢磨，咱们当家长的，这心理健康可太重要了。
你想啊，咱们要是整天焦虑得不行，像热锅上的蚂蚁，那孩子在旁边看着，能好受吗？就好比咱住在一个房子里，家长的情绪就是这房子里的空气，要是空气都乌烟瘴气的，孩子能健康成长吗？我有个朋友，他对孩子那是期望特别高，给孩子报了一堆辅导班，孩子每天忙得像个小陀螺，连玩的时间都没有。
有一天我去他家，看到孩子在书桌前写作业，那眼睛里都没光了，像个没了电的小机器人。
我就跟我朋友说：“你这样不行啊，孩子不是学习的机器。
”我朋友还很委屈，说：“我这都是为了他好啊，以后竞争那么激烈，不多学点怎么行？”可他没意识到，他这种过度的焦虑已经影响到孩子的心理健康了。
孩子在这种高压下，变得越来越沉默寡言，以前还会跟我们说说笑笑，后来连话都懒得说了。
咱们家长得先把自己的心态调整好。
别老盯着孩子的成绩，多看看孩子的优点。
就像我家孩子，虽然学习不是顶尖的，但他特别善良，看到路边有流浪猫流浪狗都会去喂。
这就是他的闪光点啊！咱们要像个寻宝者，在孩子身上发现那些被忽略的宝藏。
还有啊，咱得学会给自己找点乐子。
别整天就围着孩子和家庭转，把自己累得够呛。
我就喜欢没事的时候去公园溜达溜达，看看那些花花草草，听听鸟叫，感觉整个人都轻松多了。
小学心理健康家长会讲稿范文
小学心理健康家长会讲稿范文
亲爱的家长们,大家好!
我非常高兴今天有机会和大家一起探讨如何培养孩子的心理健康。
作为父母,我们都希望孩子健康快乐地成长,心理健康是非常重要的一环。
下面我想和大家分享几点心得:
1. 重视孩子的情绪体验。
孩子也会有忧郁、焦虑、愤怒等负面情绪,作为父母,我们要学会倾听和接纳,让孩子感受到可以安全地表达情绪。
同时,也要教孩子学会调节情绪,培养正向心态。
2. 培养孩子的自信和自尊。
赞美孩子的努力,而不是只赞美结果。
当他们遇到挫折时,帮助孩子建立自我肯定感。
避免过分批评孩子,要让孩子感受到被尊重和关爱。
3. 树立良好的人际关系典范。
家长的言行直接影响着孩子。
要用包容、友善的态度对待他人,避免在孩子面前出现负面评论或争执。
帮助孩子学会与人相处,培养同理心和团队精神。
4. 重视正念减压。
学习与孩子一起每天做一些简单的正念活动,如深呼吸、拥抱大自然等。
家庭氛围要温馨轻松,避免给孩子过多压力。
孩子的心理健康需要家庭、学校和社会共同努力。
让我们一起为孩子营造一个充满爱和理解的成长环境。
感谢大家的倾听,也欢迎大家提出宝贵意见。
家长心理健康教育专题讲座稿
家长心理健康教育专题讲座稿尊敬的各位家长，大家好！很高兴在这里和大家一起探讨家长心理健康教育的问题。
作为孩子的第一任老师，家长的心理健康状态对孩子的成长有着至关重要的影响。
因此，我们希望通过这次讲座，帮助大家更好地了解自己的心理状态，以及如何更好地与孩子沟通，营造一个和谐的家庭氛围。
首先，我想谈谈家长的心理健康对孩子成长的影响。
研究表明，家长的心理健康状态对孩子的学业成绩、社交能力、情绪管理等方面都有着直接的影响。
如果家长的心理状态不佳，孩子可能会出现焦虑、抑郁、注意力不集中等问题，影响孩子的正常学习和生活。
因此，家长的心理健康对孩子的成长至关重要。
那么，如何保持良好的心理健康状态呢？首先，我们要学会管理自己的情绪。
情绪管理是我们心理健康的重要组成部分。
作为家长，我们要学会如何应对压力，如何调整自己的情绪，以积极的态度面对生活中的困难和挑战。
我们可以通过运动、听音乐、冥想等方式来缓解压力，保持良好的情绪状态。
其次，我们要学会与孩子沟通。
沟通是家长与孩子建立良好关系的关键。
我们要学会倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见，以平等的态度与他们交流。
同时，我们也要学会表达自己的情感和想法，让孩子理解我们的期望和关心。
良好的沟通可以帮助我们更好地理解孩子，建立和谐的亲子关系。
此外，我们还要学会尊重孩子，给予他们足够的关爱和支持。
尊重孩子意味着我们要接纳他们的个性和差异，给予他们足够的自由和空间，让他们在安全的环境中成长。
同时，我们也要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全感。
这可以帮助孩子建立自信，培养良好的自我价值感。
最后，我们要学会寻求帮助。
当我们面临心理压力时，寻求专业的心理咨询和帮助是非常重要的。
心理咨询可以帮助我们更好地了解自己的心理状态，学习有效的应对策略，提高我们的心理素质。
同时，我们也可以通过与亲朋好友交流，分享自己的感受和困惑，寻求他们的支持和建议。
总之，家长心理健康教育对孩子的成长至关重要。
家长学校心理健康教育讲座稿
家长学校心理健康教育讲座稿尊敬的家长们，大家好！我非常高兴能和大家一起探讨有关心理健康方面的知识。
通过今天的讲座，我希望能给同学们带来一些启迪，收获一些经验，增长一些见识，并在心灵上得到一次震憾。
据心理学家调查报告显示，小学生心理大多是健康的，但也有9.5%的小学生存在较明显的心理健康问题，如研究焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等。
因此，我们需要重视小学生的心理健康教育，同时也要加强家庭教育和学校教育。
虽然目前涉及心理问题的大多是大中学生，但小学生的心理健康问题也需要足够的重视。
由于社会的发展和各种竞争的不断加剧，以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。
因此，对学生开展心理素质教育非常必要，特别是对他们进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力。
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的小学生，也必须克服前进道路上的种种困难，才能在研究、工作和生活中乘风破浪，勇往直前。
当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。
因此，小学生常见的心理问题需要引起我们的关注。
一、小学生常见的心理问题：1）研究和升学竞争导致的过度焦虑。
有些家长希望自己的孩子能够成为龙凤之才。
一些孩子刚刚入学，家长就开始关注孩子的成绩。
一旦成绩不理想，家长就会采取吓唬、逼迫、骂人等手段，给孩子造成巨大的心理压力，致使学生对研究产生畏惧情绪。
交往中的心理矛盾与冲突是小学生面临的一个重要问题。
由于现在的小学生大多是独生子女，他们往往会养成自我为中心、不关心他人、依赖性强、不容他人等不良倾向。
同时，他们也容易孤僻、不合群，这使得他们在处理人际关系方面面临很大的困难。
小学生因为人际关系冲突而苦恼的比例相当大，有些甚至会因为同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀等严重情况也屡有发生。
小学家长会学生心理健康教育讲座
小学家长会学生心理健康教育讲座亲爱的家长们：我想强调的是，心理健康教育不仅仅是关注孩子的情感问题，更是一个全面的教育过程。
在这个过程中，家庭和学校是孩子成长的最重要环境。
所以，我们需要共同为孩子们营造一个健康、和谐的成长氛围。
第一点，我们要关注孩子的情感需求。
孩子们在成长过程中，会经历各种各样的情感波动。
家长和老师要敏锐地捕捉到这些变化，及时给予关心和支持。
我们要让孩子知道，无论他们遇到什么困难，家人和老师都会陪伴在他们身边。
第二点，我们要培养孩子的自信心。
自信是成功的基石，孩子们在成长过程中，需要不断地得到肯定和鼓励。
家长和老师要善于发现孩子的优点，并及时给予肯定。
我们要让孩子相信，他们有能力克服困难，实现自己的梦想。
第三点，我们要教会孩子如何与人沟通。
沟通是人际交往的核心，孩子们需要学会如何表达自己的想法和需求，同时也需要学会倾听和理解他人。
家长和老师要做好榜样，用平等、开放的态度与孩子交流，让他们感受到沟通的力量。
第四点，我们要引导孩子树立正确的价值观。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的诱惑。
家长和老师要帮助孩子树立正确的价值观，让他们明白什么是对的，什么是错的。
我们要用实际行动去影响孩子，让他们成为有道德、有责任心的公民。
第五点，我们要关注孩子的心理健康问题。
在发现孩子有心理困扰时，家长和老师要共同努力，帮助孩子找到解决问题的方法。
我们可以寻求专业心理辅导师的帮助，让孩子在健康、快乐的环境中成长。
亲爱的家长们，孩子的心理健康教育是一个长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，为孩子们的幸福明天而努力。
祝愿每个孩子都能在家长和老师的关爱下，健康、快乐地成长！谢谢大家！孩子的心理健康教育，其实就像是给他们的人生之路点亮一盏明灯。
这盏灯，需要我们家长和老师共同来点亮。
我们需要关注他们的情感需求，让他们知道，无论何时何地，他们都不会孤单，我们会一直在他们身边支持他们。
培养孩子的自信心，就是要让他们相信，他们自己的手是可以改变世界的。
小学家长会心理健康教育发言稿范文（通用24篇）
小学家长会心理健康教育发言稿范文（通用24篇）小学家长会心理健康教育发言稿篇1尊敬的各位家长：大家好!今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，今天的家长会学校安排了四个环节，首先聆听何政博士有关怎样教育孩子的讲座;再是校长介绍学校的成绩与发展前景，三是由我结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议，最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。
今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能站得高些，看得远些，想得深些，做得实些。
一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。
下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：我们班从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。
在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。
作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了2年多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。
学生们在2年多的学习中取得了许多优异的成绩。
例如：_同学多次参加市区的读书竞赛，均获奖，在区科技节中获小课题二等奖，是非常不容易的。
还有许多学生参加科学、劳技比赛均取得优异的成绩。
在班上，有一部分同学表现一直都和优秀，特提出表扬，他们分别是(学号)。
他们学习态度端正、积极认真完成各科作业，热心为班集体服务、耐心帮助学习有困难的同学。
上学期，由于同学们团结协作，遵守纪律，表现突出。
这些成绩离不开家长对学校工作和老师工作的支持，在此，非常感谢各位家长的付出。
当然取得了这么多的成绩，也有存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，虽然现在班上几乎没有不完成作业的学生，但抄袭的现象却非常严重，抄作业的学生我也了解过，也并不是不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。
家长会的心理健康教育发言稿
家长会的心理健康教育发言稿尊敬的家长们：大家好！我代表学校在今天的家长会上发言，主题是关于心理健康教育。
心理健康问题在现代社会扮演着越来越重要的角色，因此为了帮助我们的孩子建立健康的心理状态，我们需要共同努力。
在本次发言中，我将与您分享家长在发展孩子心理健康方面的重要角色以及如何与孩子进行有效的心理沟通。
家长们，我们都知道心理健康对于孩子的全面发展至关重要。
建立良好的心理健康状态有助于提高孩子的幸福感、自尊心和自信心，促进他们的学习和社交能力的发展。
所以，在家庭教育中，我们家长要扮演起积极的角色，与孩子们一同成长，培养他们的健康心理。
首先，我们应该了解并认识到，每个孩子都是独特的个体，他们的情感和思维方式都不尽相同。
因此，我们需要以开放的心态去倾听孩子的内心世界，理解他们的情感表达。
当孩子面临困惑、挫折或者负面情绪时，我们要及时关注并识别出他们的情绪状态，并给予适当的帮助和支持。
同时，我们也要教导孩子正确面对问题和压力的方式，帮助他们树立积极的心理抗压能力。
其次，我们应该鼓励孩子们表达他们的情感和想法。
家庭应该是孩子们情感宣泄和释放的安全港湾，我们应该为孩子提供开放、宽容的环境。
在孩子遇到问题时，我们要给予他们足够的时间和空间，让他们主动与我们沟通分享他们的烦恼和忧虑。
同时，我们也要倾听他们的声音，尊重他们的观点和需求，帮助他们培养良好的沟通能力，建立强大的信任基础。
除了倾听和鼓励，我们还应该加强家庭与学校之间的合作。
学校是孩子们的第二个家，家校合作对于孩子的心理健康发展至关重要。
作为家长，我们要积极参与学校的心理健康教育活动，与老师建立良好的沟通和合作关系。
我们要根据学校提供的心理健康教育资料，了解和学习专业的教育知识，以更好地引导孩子们的成长。
最后，我想强调的是，作为家长，我们必须成为孩子们的榜样。
我们的行为和态度对孩子的影响远大于我们所说的话。
如果我们能够积极乐观地面对生活，处理好自己的情绪问题，我们就能够传达给孩子积极的心态和健康的情感管理能力。
家庭教育心理健康讲课稿
家庭教育心理健康讲课稿
《家庭教育与心理健康》
各位家长和老师们，大家好！今天我很荣幸能有机会和大家分享关于家庭教育与心理健康的话题。
家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而心理健康则是每个人都需要重视的问题。
这两者之间有着紧密的联系，我们需要在日常生活中注意并加以重视。
首先，家庭教育对于孩子的心理健康有着直接的影响。
家庭是孩子成长最重要的环境，父母的言传身教对孩子产生深远的影响。
孩子从家庭中学会的价值观、行为习惯、情绪管理方式等，都会直接影响到他们的心理健康。
因此，家长们需要在日常生活中注意自己的行为举止，做一个积极健康的榜样。
其次，家庭教育也需要重视孩子的心理健康问题。
在孩子成长过程中，他们会面临各种各样的心理挑战，比如自尊心、焦虑、抑郁等问题。
家长和老师应该关注孩子的心理状态，耐心倾听他们的内心声音，给予他们情感上的支持和理解，帮助他们建立积极的心理健康观念。
最后，家庭教育与心理健康的讲究也需要不断学习和提升。
随着社会的变化和孩子的成长，我们也需要不断更新自己的知识和观念，学习更好地教育和照顾孩子的心理健康。
只有不断学习和提高自己，才能更好地引导孩子健康成长。
在结束之前，我希望大家能够重视家庭教育与孩子的心理健康
问题，让家庭成为孩子健康成长的温床。
让我们用爱和关怀，一起携手打造更美好的家庭教育与心理健康环境！
谢谢大家！。
2024年小学心理健康教育家长会发言稿
2024年小学心理健康教育家长会发言稿尊敬的家长们，大家好！感谢各位家长出席今天的家长会，我是XXX小学的心理健康教育老师。
在过去的一年里，我们的学校始终致力于为孩子们营造良好的学习环境和健康成长的平台。
今天，我很荣幸能够与各位家长分享关于心理健康教育的一些观点和经验。
首先，我想强调的是，心理健康教育是现代教育的重要组成部分。
我们知道，学业成绩固然重要，但孩子的心理健康同样不可忽视。
孩子的心理健康直接关系到他们的学习效果、情感发展以及人际关系的建立。
因此，我们需要重视心理健康教育，为孩子们提供全面而系统的教育。
其次，心理健康教育的目的是培养学生的自我认知能力、情绪管理能力、应对压力的能力以及解决问题的能力。
在学校的心理健康教育课程中，我们帮助学生学习如何认识自己，了解自己的优点和不足，树立积极的自我形象。
我们也教导学生如何管理自己的情绪，学习情绪调节的技巧，从而更好地应对生活中的挫折和困难。
此外，我们注重培养学生的问题解决能力和团队合作精神，通过小组活动和角色扮演等形式，让学生们锻炼解决问题的能力和团队合作的技巧。
同时，我们也希望家长们能够与学校紧密合作，共同关注孩子的心理健康。
在家庭中，家长扮演着重要的角色，是孩子的第一位老师。
我们希望家长们能够更多地关注孩子的心理状态，与孩子建立良好的沟通与信任，鼓励孩子表达自己的感受和困惑。
同时，家长也可以通过陪伴和倾听来支持孩子，帮助他们更好地应对挫折和压力。
此外，我们建议家长多与孩子交流、分享自己的经历和感受，不仅能够拉近与孩子的距离，还可以为孩子树立一个积极健康的榜样。
另外，随着科技的飞速发展，我们也要重视网络时代给孩子们带来的心理健康问题。
网络暴力、网络沉迷、网络游戏等问题日益严重，给孩子们的心理健康带来了许多负面影响。
因此，我们要引导孩子正确使用网络，教育他们尊重他人，在网络上遵守道德规范，并建立健康的网络使用习惯。
最后，我希望家长们能够与学校一起为孩子们的心理健康努力。
〖2021年整理〗《家长学校心理健康教育讲座》优秀教案
家长会心理健康教育讲座各位家长朋友：大家好！首先，我把我亲手制作的一份礼物送给大家，请大家一起来欣赏*《生命是花孩子是花中的蕊》。
从大家的目光中，我看到了你们对孩子的关爱、对教育知识的渴求，那我们就一起来看看今天要探讨的话题：*一、儿童心理健康*二、生命的最初*三、重要的现在*四、高远的未来。
*一、儿童心理健康*1、健康我们都知道：拥有健康关不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切！那么什么是健康呢？世界卫生组织近日提出了健康的新概念：*所谓健康，并不仅仅是不患病，还应包括心理健康以及社会交往方面的健康。
也就是说，健康是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态。
*2、心理健康什么是心理健康？*心理健康就是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好关系的维持，即不仅是自我安定感和安心感的获得与确保，还要自我实现，具有为他人的健康服务的能力。
关于心理健康，世界各国在不同时期都有不同的看法，但有一点是相同的，人们越来越重视心理方面的问题。
现在我们就来了解和孩子息息相关的儿童心理健康。
*3、儿童心理健康的标准人的心理是否健康，有许多标准，但目前尚无统一测量标准。
根据我国儿童的心理发展特点，儿童心理健康应具备以下七条：*（１）智力发育正常*（２）稳定的情绪*（３）正确认识自己*（４）良好的人际关系*（５）稳定协调的个性*（６）热爱生活*（７）心理活动与心理发展年龄特征相适应通过上面的内容，我们了解了一些儿童心理健康方面的知识，那么为什么有的孩子很优秀很快乐，而有的孩子总是有着这样那样的问题呢？我们知道：*人生的第一课堂是在家里，而父母是孩子最初、也是最好的老师”。
孩子出生后，首先接触并受其影响的就是家庭环境。
我们知道，小婴儿刚出生的时候，几乎没有什么不一样，吃、睡、哭，通常都是没有什么大的区别。
但是慢慢的就不一样了，我们能看得出，学前的孩子，他们在个体上就有很大的差异，这主要是家庭环境影响，什么样的教育就会培养出什么样的孩子，一位心理学家说过：＊“给我一百个孩子，我可以把他们中的一部分培养成小偷，同时，也可以把一部分孩子培养成警察。
家校共育促进学生心理健康讲座内容
家校共育促进学生心理健康讲座内容引言学生心理健康一直是教育工作中重要的关注点，良好的心理健康对学生的学习、成长和发展至关重要。
为了提升学生的心理素质，家庭和学校应该共同努力，共同营造关爱、支持和积极的学习环境。
本文将介绍家校共育促进学生心理健康的相关内容。
家庭教育与学生心理健康明确家庭教育的重要性-家庭教育对学生心理健康的影响-家长如何参与学生心理健康教育家庭教育的关键点-家庭关系的建立与维护-亲子沟通的重要性-家庭氛围对学生心理的影响学校教育与学生心理健康学校教育的责任与角色-学校的学生心理健康教育职责-学校如何提供心理健康支持服务学校心理健康教育的策略与方法-心理健康教育课程设置与实施-学生心理疏导与心理辅导的重要性-建立学校心理健康支持体系家校共育的重要性家校共育的优势-家庭与学校合作的价值-共同营造支持性学习环境的重要性家校共育的实践方法-家庭与学校的协同合作方式-家校之间有效的沟通与信息共享-共同制定学生心理健康教育计划家校共育案例分析案例一：家庭学校合作培养学生的自信心-家庭与学校共同关注学生自信心的发展-家庭学校合作的具体措施与效果案例二：家校共育帮助学生应对考试焦虑-家庭与学校共同协助学生应对考试焦虑-家校合作提供的支持与帮助方式结论学生心理健康是家庭与学校共同关注和努力的焦点。
家庭教育和学校教育在提升学生心理健康方面都起着重要作用。
而家庭与学校的共同努力、有效合作更加有利于培养学生的心理素质。
通过家庭和学校的共育模式，我们可以更好地满足学生的心理需求，提升他们的心理健康水平，为他们的学习和成长提供更好的支持。
心理健康家长会讲座稿《改善沟通方式,亲子携手前行》
心理健康家长会讲座稿《改善沟通方式，亲子携手前行》讲座目标：觉察亲子无效沟通状况，掌握有效沟通原则，掌握有效沟通的方法。
重点难点：掌握亲子有效沟通的原则和方法，并有效运用到现实亲子沟通中。
理论依据：非暴力沟通原则包含观察、感受、需要、请求几个要素，步骤为：客观地表达事实和自己的感受，不在表达时掺入自己的不良情绪及消极评价；耐心地倾听他人，不要轻易打断对方；根据自己的需要对事件冷静做出理性判断，向对方提出请求或希望，而不是指责或谩骂或命令。
讲座过程：导入阶段（一）暖身活动：你笑起来真好看（二）呈现问题：播放视频：《亲子矛盾》亲子现身说法，人选：家长及学生代表若干首先，我们来聊一聊父母和孩子的沟通状况。
我们来看看一些和亲子沟通的常见对话，看看我们进行的是有效沟通吗？父母的常见表达有：我都说了多少遍了，你为什么总是那样，我还能相信你吗？你应该怎么怎么样，你太让我失望了，我都是为你好。
大家对这些话熟悉吗，自己有没有曾经有心无心对自己的孩子说过这样的话呢，每一句都是苦口婆心，但效果怎么样呢？可能孩子给我们的回复是：你不信任我！你不尊重我!你根本不懂我！要你管！你有完没完，烦死了！别唠叨了，我知道了！我们会看到这样的沟通效果并不好，沟通成为了相互批评和攻击，成为了情绪的宣泄。
我们对孩子的爱，最后却变成伤害。
二、展开阶段1.非暴力沟通的模式对出现的问题，先冷静情绪，只客观描述，不评价，不情绪化责备或辱骂或殴打，谈感受，说请求。
2.暴力沟通的危害(1)暴力的类型肢体殴打语言侵害冷暴力：放任不管（2）危害案例呈现：害人：沈阳六个少年犯害己：跳楼与跳桥案例3.亲子沟通原则亲子之间应该如何更好沟通，让我们的爱没有伤害呢？这里提出三点亲子沟通的原则。
亲子沟通原则一：缓一缓首先是“停下来”，当你觉察到和孩子沟通过程中，自己情绪慢慢变得激动，语调越来越高，声音越来越大的时候,给自己按下一个暂停键。
这个时候，可能是我们最想解决问题的时候，但也是最不利于我们沟通的时候，因为情绪激动可能会使沟通演变为冲突，或变成情绪宣泄。
家长心理健康教育讲座稿
家长心理健康教育讲座稿引言大家好，欢迎各位家长参加今天的心理健康教育讲座。
在这个瞬息万变的社会，我们意识到了家庭对孩子心理健康的重要性。
本次讲座旨在帮助家长了解如何培养孩子的心理健康，提供一些实用的策略和方法。
理解家长的角色作为家长，我们扮演着重要的角色，不仅要照顾孩子的基本生活需求，还要关注他们的情感和心理健康。
我们是孩子最亲近的人，我们的行为和言辞对他们的心理发展影响深远。
关注孩子的情绪每个孩子都有自己的情绪和情感需求。
作为家长，我们要学会倾听和理解孩子的情绪，并给予他们支持和关心。
通过与孩子进行有效的沟通，我们可以建立起亲密的关系，让他们感到被尊重和被理解。
培养积极的心态积极的心态对孩子的心理健康非常重要。
作为家长，我们可以通过表扬和鼓励来增强孩子的自信心和积极心态。
同时，我们还要帮助他们树立正确的目标和价值观，引导他们积极应对生活中的挑战和困难。
创建支持性的家庭环境一个支持性的家庭环境可以促进孩子的心理健康。
我们可以通过和孩子共度时间，参与他们的研究和娱乐活动，建立起家庭的凝聚力和亲密感。
此外，家长之间的亲密关系也对孩子的心理健康起到重要的影响，我们要学会处理好夫妻之间的关系，营造和谐的家庭氛围。
建立良好的研究惯研究惯对孩子的心理健康和研究成绩有着密切关系。
作为家长，我们要帮助孩子建立起良好的研究惯，包括合理安排研究时间、培养专注力和解决问题的能力。
同时，我们也要鼓励孩子积极参与课外活动，培养他们的综合素质。
结语家长的心理健康教育对孩子的成长发展至关重要。
通过了解孩子的情绪需求、培养积极心态、创造支持性的家庭环境和建立良好的研究惯，我们可以帮助孩子健康快乐地成长。
希望本次讲座对各位家长有所帮助，谢谢大家！(字数：210)。
家长学校心理健康教育讲座稿
家长学校心理健康教育讲座稿(家长会)——让健康心理伴您快乐成长主讲人:苏卉亲爱的家长们:大家好！很高兴与大家一起探讨有关心理健康方面的知识,希望通过我今天的讲座,同学们会在学习以及生活中得到一点启迪,收获一点经验,长一些见识,心灵上得到一次震憾。
心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告,发现学生心理大多就是较健康的,但也有9、5％的小学生存在较明显的心理健康问题,如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑与自责倾向等等;从而提出应重视小学生的心理健康教育,同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。
但现阶段涉及较多的还就是心理问题较明显的大中学生,小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。
而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育与学校教育的一些失误,许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。
例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲,山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。
由此联想到近年来见诸报端的类似事例,例如,某小学生因考试不及格被罚款而自杀,某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡,某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等,可见对学生开展心理素质教育非常有必要。
特别就是对她们进行挫折教育,培养其耐挫能力,提高其心理承受能力已经就是势在必行的问题。
我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的小学生,必须排除人生道路上的种种困惑,克服前进道路上的种种困难,才能在学习、工作与生活中乘风破浪,勇往直前。
“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我与主动发展的意识与能力。
”当今社会竞争日益激烈,而且这种竞争也被移植到学校。
那么小学生生常见的心理问题有哪些呢？一、小学生常见的心理问题:(1)学习与升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙,望女成凤,已经成了一些家长的愿望。
家长学校心理健康讲座
家长学校心理健康讲座（一）(2010-12-19 00:00:46)分类：真情传递专家讲座标签：家长学校【收藏该博客】家长学校心理健康讲座（一）导言神奇的心理暗示在正式开始讲座之前请先认识一个生僻字，这个字您可能见过，但很可能会一时想不起来，注意不要急于查字典，一定在思考十分钟后再查！切记！！下面我告诉您这字的写法。
这个字是：左边一个单立人，右边一个“牛”，组合起来就是“件”。
您见过这个字吗？不知道应该念成什么才对？先不要查字典！读完本文后，我就会告诉您的。
下面言归正传。
暗示，是指人或环境已不明显的方式向人体发出某种信息，个体无意中受到其影响，并做出相应行动的心理现象。
暗示是一种被主观意愿肯定了的假设，不一定有根据，但由于主观上已经肯定了他的存在，心理上便竭力趋于接受它。
举两个实例，某人诉说身体如何难受，突然瘫痪后身体日渐消瘦，精神日渐颓丧，百药无效，到省精神卫生中心就诊之前，已经在各大医院神经科，外科碾转了半年多了，全无效果，最后在一记者朋友的介绍下找到了精神科医生。
经过检查，发现此人患的是“癔症性瘫痪”。
医生对他说：“你患的是某某综合症，在这之前几乎无药可医。
你来的正巧，目前刚试验成功一种特效机器，专制你这种病症，保证你立即康复。
”一声将一台普通的电针灸治疗仪用一根长长的电线引到了治疗室（因为治疗仪很旧了，不便让患者看见，所以就用长电线引到了治疗室），随便在他的大腿上找了两个穴位扎进去，接上电极到了另一间屋里隔窗对患者进行治疗。
半小时后患者站起来了，并且自己走出了医院。
这里运用的就是暗示治疗。
二战时，纳粹在一个战俘身上做了一个残酷的实验：将战俘四肢捆绑，蒙上双眼，将他的胳膊通过墙上的一个小孔伸到另一个房间，然后搬动器械并在他的腕上扎了一针，告诉战俘：现在对你进行抽血处死！被蒙上双眼的战俘只听到肢体的血液滴进器皿的嘀嗒声。
战俘哀号一阵之后气绝身亡。
其实，纳粹并没有抽该战俘的血，嘀嗒声乃是模拟的自来水声。
心理健康家长会讲稿
心理健康家长会讲稿尊敬的家长们，大家好！我想问一个问题：你们关心孩子的身体健康吗？当然，我相信你们的回答都是肯定的。
然而，除了身体健康，我们还需要关注孩子的心理健康。
今天，我将为大家分享一些关于心理健康的重要性以及一些家庭中可以采取的措施。
心理健康对于孩子的成长和发展至关重要。
它不仅影响着孩子的情绪和行为，还与他们的学习能力和人际关系密切相关。
一个心理健康的孩子更容易适应环境，处理压力和挫折，并且能够建立良好的人际关系。
那么，作为家长，我们应该如何促进孩子的心理健康呢？我们需要给予孩子足够的关爱和支持。
家庭是孩子建立安全感和信任感的地方。
我们应该经常与孩子沟通，倾听他们的想法和感受，给予他们鼓励和赞美。
同时，我们也应该尊重孩子的个人空间和隐私，不要过于干涉他们的生活。
建立良好的家庭氛围也是十分重要的。
家庭应该是一个和谐、温暖、稳定的地方。
我们可以通过共同参与家庭活动、共同制定规则和价值观等方式来加强家庭的凝聚力。
此外，我们也要给孩子营造一个积极乐观的环境，鼓励他们面对困难和挑战，培养他们的适应能力。
我们还可以通过培养孩子的兴趣爱好来促进他们的心理健康。
兴趣爱好不仅可以帮助孩子发展自己的个性和才能，还可以提高他们的自信心和满足感。
我们可以鼓励孩子参与体育运动、音乐艺术、手工制作等活动，让他们找到自己的兴趣所在。
我们还要关注孩子的学业压力和心理问题。
在现代社会，孩子们面临着巨大的学业压力，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
作为家长，我们应该与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的学习情况，帮助他们制定合理的学习计划，同时也要给予他们足够的放松和休息时间。
我们也要关注自己的心理健康。
作为家长，我们扮演着孩子的榜样和引路人的角色。
只有我们自己有良好的心理健康，才能给予孩子更好的指导和支持。
因此，我们也要学会关注自己的情绪和心理状态，及时寻求帮助，保持良好的心态。
孩子的心理健康是我们家长不可忽视的重要问题。
通过给予孩子关爱和支持，建立良好的家庭氛围，培养他们的兴趣爱好，关注学业压力和心理问题，以及关注自身的心理健康，我们可以帮助孩子建立健康的心理素质，促进他们的全面发展。
家长会心理辅导讲座内容
家长会心理辅导讲座内容心理辅导是现代教育领域中的重要环节，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在家长会上进行心理辅导讲座，可以帮助家长更好地了解孩子的内心世界，并提供一些应对方法和技巧。
以下是针对家长会心理辅导讲座内容的探讨。
一、了解青少年的心理特点青少年时期是个体知觉、情感、思维、人际关系等各方面发展最为迅速、变化最大的一个阶段。
首先，我们需要告诉家长们，在这个阶段，青少年开始形成自我认同，并逐渐融入社会身份；其次，他们经历着身体、生活环境以及学业压力等多种挑战与冲突；再次，青少年对于自己能力的评价极端，存在着自卑和不安全感。
二、学习如何建立良好的亲子关系良好的亲子关系有利于孩子健康成长。
在心理辅导讲座中，我们可以向家长们分享几个建立良好亲子关系的方法。
首先，鼓励积极沟通和表达情感，尽可能地给予孩子更多的关注和尊重；其次，学会倾听孩子的内心世界，在他们需要倾诉的时候提供支持与理解；再次，家长们要具备灵活性和沟通能力，建立积极的反馈机制。
三、掌握有效沟通技巧在讲座中，我们可以向家长们介绍一些有效的沟通技巧。
首先，鼓励使用“我”式陈述，即以自身感受来表达对孩子行为的评价；其次，学会运用非语言交流方式来传递关爱与理解；再次，采取积极倾听的态度，培养共情能力，并尝试从孩子的视角去理解问题。
四、教导应对学业压力的方法学业压力是青少年常面临的挑战之一。
在心理辅导讲座中，我们可以向家长们传授一些帮助孩子应对学业压力的方法。
首先，建议家长提供良好的学习环境和时间管理指导；其次，教育家长要有科学合理期望值，并不断强调努力和进步重要性；再次，教导家长通过表扬、鼓励和给予支持等方式，增加孩子的自信心和动力。
五、帮助处理人际关系问题青少年时期往往会面临各种人际关系问题。
为了帮助家长们更好地引导孩子应对这些问题，我们可以在讲座中提供一些有用的建议。
首先，培养良好的人际交往能力和解决问题的能力；其次，教育家长要赋予孩子独立解决问题的机会，并提供适当指导；再次，倡导积极正向言行模范和尊重他人立场，以强调互相理解与包容。
家长心理健康教育讲座讲稿
家长心理健康教育讲座讲稿小学生的研究适应性和发展性是非常重要的，但是很多教师却缺乏儿童化的教学方法。
这导致了孩子们在研究中遇到了很多困难和挫折，无法适应学校的教学要求。
同时，家长也对孩子的研究表现有着很高的期望值，给孩子带来了更大的压力。
因此，教师和家长应该注重孩子的研究适应性和发展性，采用更加儿童化的教学方法，帮助孩子更好地适应学校的教学环境，促进他们的研究和成长。
三、家庭关系的矛盾与孩子心理健康的问题家庭是孩子成长的重要环境，但是很多家庭存在着各种各样的矛盾和问题，这会给孩子的心理健康带来很大的影响。
例如，家庭暴力、离婚、父母的过分期望等等，都会对孩子的心理造成伤害。
因此，家长应该注重家庭关系的和谐，积极解决家庭中出现的问题，为孩子提供一个稳定和谐的成长环境。
同时，家长也应该注重与孩子的沟通和交流，关心孩子的内心世界，帮助他们解决问题，促进他们的心理健康成长。
总之，小学生心理健康教育是一个非常重要的问题，家长应该注重自己的心理健康教育知识的研究，采用科学的方法和儿童化的教育方式来教育孩子，为孩子的健康成长创造一个良好的环境。
同时，教师也应该注重孩子的研究适应性和发展性，采用更加儿童化的教学方法，帮助孩子更好地适应学校的教学环境，促进他们的研究和成长。
儿童从幼儿园进入小学后，需要逐步适应新的校园生活环境。
对于一年级新生来说，教师和同学都是陌生的，而且课程压力、作业负担以及正规学校教育的组织纪律约束等等，都构成了儿童心理适应的严峻挑战。
在学前期身心发展的基础上，小学教育开始提出更高的要求，但儿童所达到的心理水平不能完全适合这些新的要求。
因此，小学教育向儿童提出的新要求和儿童已有的心理水平之间产生矛盾。
在教育的影响下，这些新的矛盾的不断产生和解决，推动着小学生的心理不断向前发展。
在这个心理发展的过程中，教师扮演着一个举足轻重的角色。
如果教师的教学行为不符合儿童心理发展的需要，将会给小学生的心理健康发展带来很大的危害。
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家长学校心理健康教育讲座稿（家长会）——让健康心理伴你快乐成长主讲人：苏卉亲爱的家长们：大家好！很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识，希望通过我今天的讲座，同学们会在学习以及生活中得到一点启迪，收获一点经验，长一些见识，心灵上得到一次震憾。
心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告，发现学生心理大多是较健康的，但也有9. 5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小学生的心理健康教育，同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。
但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。
而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。
例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲，山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。
由此联想到近年来见诸报端的类似事例，例如，某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等，可见对学生开展心理素质教育非常有必要。
特别是对他们进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。
“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。
”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。
那么小学生生常见的心理问题有哪些呢？一、小学生常见的心理问题：（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。
一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。
一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。
（2）交往中的心理矛盾与冲突。
现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。
而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。
小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。
（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。
这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。
一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。
我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。
在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。
看这样的一个案例：洛虹是独生女，12岁，父母都是知识分子，视其为掌上明珠，爱护备至，期望极高。
洛虹生性活泼，聪明伶俐，上学后成绩一直十分优秀，不仅父母，老师同学也都非常欣赏她，对她很是推崇，洛虹本人也意识到自己的出色，很自负。
然而，正当大家都对洛虹满怀信心时，她却遇到了一个不小的麻烦，六年级上学期期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试，她仍坚持来校参加了全部考试。
由于身体不好，复习准备不足，加上心情紧张，结果考试成绩很不理想，不仅由史以来第一次掉下前十名，而且数学甚至才七十几分，给她以一记沉痛打击。
这次前所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食量也大大减少，逐渐怕见老师和同学。
后来发展至整天躺在床上，再不愿去上学了。
家长开始还没怎么在意，只是一般地安慰她几句。
直到后来见她不愿去上学，他们才着急起来。
问孩子究竟怎么了。
洛虹说不清楚，只是一味地流眼泪。
父母把她带到医院作检查并无身体异常。
其实，她的这种行为表现可以判断是抑郁症了。
直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子，精神受到严重挫折而造成的。
而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声中长大，生活一帆风顺，以至意志薄弱承受挫折能力太差。
造成的。
可见，情商也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要。
造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境造成的，有的是教育方法不当造成的。
有的是社会影响的等等。
比如一个小孩长期在棍棒下长大的，就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。
其实每一个问题学生，造成这个样子都是有一定原因的。
其实大多是心理因素造成的。
智障到底在我们这样的学校是极少的。
今天我想说的是我们的学生，普照遍存在的问题。
一个是自信心的培养的问题。
另一个就是如何面对挫折问题以及注意力的培养方法等。
其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。
希望对大家能有所用途。
有个小故事一块钢板的价值在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。
那么，一块钢板值多少钱呢？纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。
罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。
而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。
皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无济于事。
最后他想到了给孩子们看手相。
当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。
”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。
因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。
从此后，罗尔斯记下了这句话，并坚信它。
他的衣服不再沾满泥土，他不再产污言秽语，他总是挺直腰杆走路，他成了班长。
在以后的四十多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。
五十一岁时，他真的成了州长。
一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。
还有一个故事。
是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。
这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。
被教育界奉若神明。
学生也以见他一面为荣。
这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。
学校很头疼。
就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。
于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。
摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可以成为大企业家。
看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料。
以此他夸讲了许多学生。
这几个学生在他走后高兴极了。
连教育学家都这么说那我一定是块好料。
从此真的越来越好了。
许多年以后，他又来。
校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。
他们可都是差生呢你是怎么看出来的。
结果教育学家说，我什么也没看出来呀。
我甚至没有好好看他们。
我只是故意这么说的。
其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应。
”例子：（哲学家的故事）它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。
让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。
就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。
其实这和我们现在所说的赏识教育有点象。
如果你总说一个孩子笨、是个淘气的捣乱的不关心集体的。
长了他也会觉得自己真的是这样的，反正也这样了，那就这样吧。
而让孩子失去了进步的机会。
我没当过初中班主任二十来年，对于班主任怎样教育学生我是虽然很有发言权，但我更想说的是，我也曾是学生，就说说作为一个学生的感受吧。
我记得我上学时最爱学的是语文课，而且我的作文几乎是班里最高分，常做为范文在班级中被老师宣读。
语文成绩也总是数一数二的。
这并不是我一开始就这么好，是因为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语“这是一篇很有见地的议论文，观点独特论据充分语言流畅。
其实这几句点评很平常，这不算什么，很多老师都这样点评过作文。
重要的是接下来还有一句话。
他说“泽，溪之水也，如能汇入大海必能乘风破浪到达理想之彼”。
这个作文本我一直保留着。
这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文学潜力的学生，所以对语文我一直就自信。
我甚至现在都用这句话鼓励我自己。
其实在影响学生方面老师的力量是大于家长的。
有时一句话就是孩子的一生。
所以我想说无论对于我们自己的孩子还是我们的学生一定要给它们贴好标签。
每个班都有后进生，这些后过进生是一开始就那么差吗？是智力不行吗？为什么好学生会越来越好，后进生会越来越差，什么都差。
他脸上贴的就是差的标签。
谁都认为他差，连他自己都这么认为。
他能不差吗？对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句，对不对的大家多提意见。
我也许太理论话，太理想话了。
因为我没真正做过，也许没有说话的权力但我总认为学困生还有救。
造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好，学习方法不行，学习动机不明确或肯本不有动机。
使成绩慢慢排在班级的后面。
然后学生会瞧不起他，他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。
学习不好，精力用在其它上了，所以纪律也不好。
最后导致失去自信。
如果能让他们找到自信，养成好的学习习惯，用好的学习方法。
给他们贴好标签我想会有效果的。
大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生是不是我说的标签效应还有点道理。
第二个问题是我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎。
我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。
这话听起来其实没有太多责备的意味。
我们虽然知道马虎不好，但并不认为他有多严重，以为大了就好了。
学习这么久之后我才知道马虎不是小事，它是一种习惯，当一个毛病成为习惯就比较可怕了。
什么是马虎？不认真是马虎！为什么不认真？因为注意力不集中呀，不一心一意呀。
马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。
我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必须如此。
自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。
划定范围让他自己的再查。
另外在学习时不能让孩子有分心的因素。
由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。
别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗？渴吗？难吗？心理学上说一个习惯的养成最少要六天。
可这个习惯可能需要很长时间。