演讲与朗诵社团活动记录要点
演讲与朗诵”社团活动记录
演讲与朗诵”社团活动记录活动目的:通过练绕口令,提高学生的口齿表达能力,让他们掌握正确的发音方法。
第2周活动记录:活动内容:一口气数枣训练活动过程:一、导入环节:1.讲述一个因语言问题而产生笑话的故事,引起学生的兴趣。
2.介绍本节课的主题:一口气数枣训练,并进行比赛。
二、训练与活动:1.学生进行自由练。
2.每班派代表进行比赛。
三、总结:强调练“绕口令”需要正确的口形和牙齿的协调配合,让学生明白吐字清晰和发音准确的重要性。
第3周活动记录:活动内容:绕口令训练,炮兵和步兵1活动过程:一、绕口令练,炮兵和步兵(b、p、m)炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。
步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。
二、绕口令练的方式:1.有节奏。
2.发音清晰。
3.先慢后快。
三、各班进行比赛,评出最佳班级和最佳学员。
活动小结:通过练绕口令,学生的口齿表达能力得到了提高,他们的语音更加准确和流畅。
第4周活动记录:活动内容:绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟(g、k)2活动过程:一、绕口令练,哥挎瓜筐过宽沟(g、k)二、强调正确的发音方法和纠正学生的发声缺点、弱点和毛病。
通过这些练,学生的口齿表达能力得到了进一步的提高。
一、导入老师向学生介绍自我介绍的重要性,鼓励学生勇敢地向别人展示自己的优点和特点。
二、讲解技巧1、准备好自己的介绍内容,可以列出要点或者写下完整的稿子。
2、注意语音、语调、语速和表情,要让自己的介绍显得自然而真实。
3、不要太过于简短或冗长,介绍的内容要能够让别人对自己有一个初步的了解。
三、练演讲1、老师给出范例,并让学生模仿。
2、学生自己准备自我介绍,并上台进行演讲。
3、同学之间进行评价和提出建议。
四、总结活动小结:通过这次活动,学生们学会了如何进行自我介绍,并且提高了自己的表达能力和自信心。
同时,也加强了同学们之间的交流和互动。
在这个活动中,我们研究了如何进行自我介绍和写演讲稿。
首先,我们进行了交流体会,让同学们互相介绍自己,以便更好地了解彼此。
朗诵社团教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,朗诵艺术越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高朗诵社团成员的朗诵水平,丰富校园文化生活,我校朗诵社团于近日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验交流、教学观摩等形式,提升社团成员的朗诵技能,为社团的发展注入新的活力。
二、活动时间及地点活动时间:2021年X月X日活动地点:学校多功能厅三、活动参与人员1. 朗诵社团全体成员2. 语文教师代表3. 社团指导老师四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 经验交流4. 教学观摩5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始,社团指导老师对本次教研活动进行了简要介绍,强调了朗诵艺术的重要性,并对社团成员提出了殷切期望。
随后,语文教师代表对朗诵社团的发展给予了高度评价,并预祝本次活动圆满成功。
2. 集体备课在集体备课环节,社团成员围绕朗诵技巧、作品选择、舞台表现等方面进行了深入探讨。
大家纷纷表示,要充分发挥团队协作精神,共同提高朗诵水平。
(1)朗诵技巧社团成员们就如何运用气息、声音、表情、肢体语言等方面进行了交流。
指导老师指出,朗诵时要注重呼吸的控制,声音要饱满、洪亮,表情要真挚、自然,肢体语言要得体、富有感染力。
(2)作品选择在作品选择方面,社团成员们认为要选择富有内涵、情感丰富的朗诵作品。
同时,要注重作品的多样性,涵盖古今中外、诗歌、散文、小说等多种体裁。
(3)舞台表现关于舞台表现,社团成员们认为要注重与观众的互动,保持良好的舞台形象。
同时,要注重服装、道具、灯光等舞台元素的运用,提升朗诵的整体效果。
3. 经验交流在经验交流环节,社团成员们分享了自己的朗诵心得和经验。
大家纷纷表示,通过本次教研活动,自己对朗诵艺术有了更深入的了解,朗诵水平得到了提升。
4. 教学观摩教学观摩环节,社团成员们现场展示了朗诵作品。
指导老师和语文教师代表对展示作品进行了点评,指出优点和不足,并提出改进建议。
5. 总结与反思活动最后,社团指导老师对本次教研活动进行了总结。
“演讲与朗诵”社团活动记录之令狐文艳创作
演示几个演讲稿的配乐
让学生听演讲稿的配乐,说说好在哪里,有什么不足。
让学生为自己的演讲稿配乐。
活动小结:
通过本节课的学习,学生知道了如何给演讲稿配乐,知道了好的配乐可以让演讲更加精彩。
第 14 周活动记录
活动目的:
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解。
活动内容:
绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟(g、k)2
活动过程:
一、绕口令练习,哥挎瓜筐过宽沟(g、k)哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
二、讲解绕口令的发声方法
1、开口前要注意放松喉部、气息下沉。
2、“运行”当中要补气自如,轻松流畅,字音速度由慢渐快,要做到慢而不断,快而不乱。
活动小结:
演讲稿的顺畅要,肯定能提高了演讲效果。
第 11 周活动记录
活动目的:
进行实战演练,提高学生的胆量。
活动内容:
举行演讲比赛(一)
活动过程:
一、复习
1一口气数枣
2绕口令
二、各班选出一名评委,加上指导老师,共8名评委。
三、各班推选一名同学参加演讲比赛。
四、7名选手抽签决定演讲次序。
五、抽签前三名同学进行比赛。
活动过程:
一、创设情景,导入新课。
同学们,在你们六年的小学生活中,有许多感人的故事。今天,我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。
二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。
三、学生演讲。
1、小组内试讲,选出优秀者参加演讲。
2、优秀者演讲比赛。
诵读社团活动记录
诵读社团活动记录活动名称:经典诵读分享会活动时间:XXXX年XX月XX日,周X,19:00-21:00活动地点:学校图书馆三楼多功能厅参与人员:诵读社团成员XX人,指导老师X老师活动背景:为了提高社团成员对经典文学作品的诵读能力,培养大家的语言表达能力和文学鉴赏能力,诵读社团决定举办一次经典诵读分享会。
活动流程:1.开场致辞(19:00-19:10)o社长致欢迎辞,介绍活动目的和流程。
o指导老师X老师发表简短讲话,鼓励大家积极参与。
2.诵读展示(19:10-20:00)o社团成员分组进行诵读展示,每组选取一篇经典文学作品进行诵读。
o每组诵读后,其他成员进行简短点评,提出改进建议。
3.经验分享(20:00-20:30)o邀请几位诵读经验丰富的成员分享自己的诵读技巧和心得。
o成员们就诵读中的问题进行提问和讨论。
4.互动环节(20:30-20:50)o进行诵读接龙游戏,每位成员接上一位成员诵读的最后一句,继续诵读下一段内容。
o评选出最佳接龙团队,并给予小奖品鼓励。
5.总结与表彰(20:50-21:00)o指导老师对本次活动进行总结,肯定大家的努力和成果。
o对表现突出的成员进行表彰,颁发荣誉证书和奖品。
活动亮点:1.成员们积极参与,诵读展示环节气氛热烈,大家互相学习、互相进步。
2.经验分享环节,成员们踊跃发言,分享了自己的诵读经验和心得,收获颇丰。
3.互动环节中的诵读接龙游戏,既锻炼了大家的诵读能力,又增强了团队协作和沟通能力。
活动反思:1.本次活动准备充分,流程安排合理,但时间控制上略有不足,导致总结与表彰环节稍显仓促。
2.部分成员在诵读展示时略显紧张,需要在平时加强练习和准备。
3.互动环节中的游戏设计有待改进,可以增加更多有趣的诵读游戏,提高大家的参与度。
未来计划:1.定期举办类似的诵读分享会,提高社团成员的诵读能力。
2.邀请校外专家或优秀诵读者来校进行讲座或指导,为社团成员提供更多学习和交流的机会。
诗朗诵社团活动记录
诗朗诵社团活动记录集各地音乐,编纂成集子。
《敕勒歌》是其中的一首,它描写了草原上敕勒族人的生活和情感。
三、诗歌朗诵:1.师范读,生跟读。
2.小组分角色朗读,表现出不同的情感和语调。
3.全班齐读,体验诗歌的韵律和节奏。
四、诗歌解读:1.师生共同探讨诗歌中的生词和难点。
2.分组讨论诗歌中表达的情感和思想,理解诗歌背后的文化内涵。
3.个人感悟,分享自己对诗歌的理解和感受。
五、情感表达:1.自由诵读,表达自己对草原和敕勒族的热爱和感慨。
2.配合音乐,情感诵读,让诗歌更加生动有感。
3.小组合作,创作自己的草原诗歌,表达对大自然的热爱和敬畏之情。
备注:本次活动的重点在于让学生了解乐府诗歌,感受其独特的韵律和节奏。
并通过诗歌表达自己对大自然和家乡的热爱之情。
同时,也培养了学生的朗读能力和文化素养。
集歌辞和训练乐员,搜集的配乐的诗歌叫做乐府诗,有些出自文人之手,有些则是民歌。
敕勒族是古代少数民族,今天主要的族源是维吾尔族,在南北朝时期居住在朔州(今山西省北部和内蒙古自治区南部)一带。
这个民族在北方广阔的草原上过着逐水草而居的游牧生活,住在可以随时搬动的“穹庐”(今天俗称“蒙古包”)。
诗歌朗读的步骤如下:1.听范读录音。
2.学生自己读,注意体会感情,把握语气语调。
3.指名学生朗读,师生简单评议。
问题探究如下:1.可以表现天高地阔的比喻很多,为什么诗人选择“穹庐”?这个比喻表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感?2.诗中为什么不写人?是否无人?3.在“天苍苍,野茫茫”的背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?表现了大草原的什么特点?这句采用了什么写法?小结如下:1.齐读诗歌。
2.这首诗歌是一首草原的赞歌,歌颂了北国草原的富饶和壮丽,表达了敕勒人对养育他们的草原的无限热爱之情。
3.展示学生作品。
备注:时间:9.25周次第四周项目:古诗文诵读活动内容:学生朗读《咏鹅》这首古诗,并背诵课文,以激发学生研究古诗的兴趣。
演讲与朗诵社团活动记录
活动小结:也提高学生的评价通过这次演讲,锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力,
鉴赏能力,同时也增进了同学们的友情。
8第周活动记录
日24月10.
活动目的:、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。1、上台介绍举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。?2
。密切而正确的协调配合,做到吐字清晰,发音连惯、准确。常常练读“绕口令”对于提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。
活动小结:活动取得了较好的学生对于这个数枣的绕令练习兴趣比较浓,
效果。
周活动记录3第
活动目的:颗粒饱满、语音准确、吐字流畅、练习绕口令主要是为了学生训练口齿灵活、圆润集中、字正腔圆、助于表达。
活动小结:明确演讲稿要领,会写简单的演讲稿。
周活动记录10第
活动目的:交流、修改演讲稿可以让演讲稿更加的完善,为演讲加分。一、复习
1一口气数枣
2绕口令
二、演讲稿交流
1以班级为单位进行演讲稿的交换互看。
2评一评小组成员内的演讲稿,并提出合理建议。
3推选出组内最佳演讲稿。
4各小组推荐出的演讲稿在班内展示。
活动小结:活动取得了较好的学生对于这个数枣的绕口令练习兴趣比较浓,
效果。
周活动记录7第
活动目的:、演讲时语言要准确生动,态度要亲切自然,举止要落落大方,尽量做到声情1并茂。2、演讲后,同学之间可以互相评价,提高学生的口头表达和评价能力。
活动内容:演讲的形体训练
活动过程:一、创设情景,导入新课。同学们,在你们六年的小学生活中,有许多感人的故事。今天,我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。
“演讲与朗诵”社团活动记录
活动过程:
一、什么是朗诵
朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最正确形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。
学写演讲稿
活动过程:
一、一口气数枣
二、绕口令训练
三、演讲稿的结构
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个局部,其结构原那么与一般文章的结构原那么大致一样。
〔一〕开头要抓住听众,引人入胜
l.开门见山
2.介绍情况,说明根由
3.从日常生活或切身体会入题
4.用提问激发听众的思考
〔二〕主体要环环相扣,层层深入
〔三〕结尾要简洁有力,余音绕梁。
二、绕口令练习的方式
1有节奏
2发音清晰
3先慢后快
三、各班赛读
1出示比赛要求。
2评出最正确班级
四、个人赛读
评出最正确学员
活动小结:
通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点,发挥自己的长处,扬长避短。使学生的口齿灵活、语音准确、吐字流畅、慢慢到达字正腔圆。
第4周活动记录
活动目的:
一定要按照正确的发音部位和发音方法,注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病。
活动过程:
一、创设情景,导入新课。
同学们,在你们六年的小学生活中,有许多感人的故事。今天,我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。
二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。
朗诵社团教案及活动记录
朗诵社团教案及活动记录一、教案教学目标:1. 让学生掌握朗诵的基本技巧,包括语音、语速、语调、节奏和情感表达。
2. 通过朗诵经典文学作品,提高学生的审美能力和文学素养。
3. 培养学生的团队合作精神和组织协调能力。
教学内容:1. 朗诵技巧讲解:教师将讲解朗诵的基本技巧,包括语音、语速、语调、节奏和情感表达等方面。
2. 经典文学作品朗诵示范:教师将选取一些经典文学作品,进行朗诵示范,让学生了解如何运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。
3. 学生练习:学生将分组进行朗诵练习,教师将给予指导和反馈,帮助学生提高朗诵水平。
4. 团队合作和组织协调:学生将分组进行团队合作练习,学习如何在团队中发挥自己的作用,共同完成朗诵任务。
教学步骤:1. 导入:教师将介绍课程的目的和内容,让学生了解课程的重要性和意义。
2. 朗诵技巧讲解:教师将讲解朗诵的基本技巧,并与学生互动交流,回答学生的问题。
3. 经典文学作品朗诵示范:教师将选取一些经典文学作品进行朗诵示范,让学生了解如何运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。
4. 学生练习:学生将分组进行朗诵练习,教师将给予指导和反馈,帮助学生提高朗诵水平。
5. 团队合作和组织协调:学生将分组进行团队合作练习,学习如何在团队中发挥自己的作用,共同完成朗诵任务。
6. 总结:教师将总结课程要点,评估学生的学习成果,并提出建议和改进意见。
二、活动记录活动时间:XXXX年XX月XX日活动地点:[XXXXX]参与人员:朗诵社团成员及指导教师活动内容:1. 开场致辞:指导教师对本次活动的目的、流程和要求进行了简要介绍,鼓励同学们积极参与,发挥自己的特长。
2. 朗诵技巧分享:同学们分组进行了朗诵技巧分享,交流了自己在朗诵过程中的心得体会和经验教训,共同探讨如何提高朗诵水平。
3. 经典文学作品朗诵:同学们选取了一些经典文学作品进行朗诵表演,展示了各自在文学作品理解和表达方面的才华。
4. 互动交流:同学们在活动中相互点评、交流心得,积极探讨如何更好地运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。
如果信仰有颜色朗诵社团记录
如果信仰有颜色朗诵社团记录
信仰有颜色朗诵社团活动记录
活动时间:XXXX年XX月XX日
活动地点:XXXX
参与人员:朗诵社团全体成员
活动记录:
一、导入环节
主持人(张老师)首先引导大家进入主题,讲述了信仰的多样性和重要性,并强调了信仰对于每个人生活的深远影响。
张老师引用了著名诗人艾青的名言:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”,以此表达出对信仰的热爱和执着。
二、朗诵表演
1. 《信仰的颜色》
社团成员李明首先上台,朗诵了一首名为《信仰的颜色》的诗歌。
他饱含深情的朗诵,让人们感受到了信仰的力量和美好。
2. 《坚守信仰》
接着,社团成员王芳带来了一篇名为《坚守信仰》的散文。
她用平实的语言,讲述了自己如何在困境中坚守信仰,给人以深刻的启示。
3. 《信仰之光》
最后,全体社团成员共同朗诵了一篇名为《信仰之光》的诗歌。
这篇诗歌以激昂的语调,表达了信仰给人带来的光明和希望。
三、讨论环节
朗诵表演结束后,张老师引导大家进行了热烈的讨论。
同学们纷纷分享了自己对于信仰的理解和感悟,表达了自己对于信仰的坚守和追求。
四、总结环节
活动最后,张老师对本次活动进行了总结。
她肯定了同学们在活动中的表现,并鼓励大家在日常生活中坚守信仰,让信仰成为自己前进的动力。
同时,张老师也希望大家能够在今后的生活中,更加深入地思考和感悟信仰的力量和美好。
朗诵兴趣小组活动记录
朗诵兴趣小组活动记录名称:声之韵朗诵兴趣小组指导教师:XXX活动地点:XXX活动室2010年4月15日活动记录:一、激趣导入1.说话是表达思想情感的重要方式,必须吐字清晰、发音准确,否则会产生笑话。
为了提高口头表达能力,讲了一个因语言问题而产生笑话的故事。
2.本节课进行一口气数枣训练,并进行比赛。
二、训练与活动1.自由练。
2.每班派代表进行比赛。
三、总结绕口令练需要注意口形、牙齿和舌头的协调配合,做到吐字清晰、发音连惯、准确。
通过常练读绕口令,可以提高语言表达能力。
活动反思:学生对数枣练兴趣浓厚,活动效果良好。
2009年10月10日活动记录:一、绕口令练,炮兵和步兵(b、p、m)炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。
步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。
二、绕口令练的方式1.有节奏。
2.发音清晰。
3.先慢后快。
三、各班赛读1.出示比赛要求。
2.评出最佳班级。
四、个人赛读评出最佳学员。
活动反思:通过绕口令训练,纠正学生的发声缺点,发挥自己的长处,使口齿灵活、语音准确、吐字流畅。
2009年11月28日活动记录:一、绕口令练,哥挎瓜筐过宽沟(g、k)哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
二、讲解绕口令的发声方法1.开口前要放松喉部、气息下沉。
2.在绕口令的运行过程中,要补气自如,轻松流畅,字音速度由慢渐快,要做到慢而不断,快而不乱。
3.注意内容清晰、感情充沛。
三、个人赛读根据要求评选出最优秀的学员。
活动反思:经过几次的绕口令训练,学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用,对绕口令产生了浓厚的兴趣。
时间:2010年3月10日指导老师:未提及活动地点:朗诵社活动室活动内容:绕口令训练活动过程:1.观看绕口令视频,激趣导入。
2.出示绕口令,进行训练和活动。
3.自由练。
4.每班派代表进行比赛。
小结反思:学生对绕口令练很感兴趣,活动效果良好。
时间:2010年11月28日指导老师:未提及活动地点:朗诵社活动室活动内容:自我介绍活动过程:1.示范导入,介绍自我介绍。
朗诵主题班会记录(3篇)
第1篇班会主题:朗诵的魅力班会时间:2023年4月15日班会地点:学校多功能厅主持人:张晓芳参与人员:全校师生一、班会背景朗诵,作为一种独特的语言艺术形式,不仅能够锻炼我们的口语表达能力,还能提升我们的文学素养和审美情趣。
为了丰富校园文化生活,提高学生的综合素质,我校决定开展以“朗诵的魅力”为主题的班会活动。
二、班会流程1. 主持人开场张晓芳同学首先进行了开场致辞,她表示,朗诵是一种极具感染力的艺术形式,希望通过本次班会,让同学们感受到朗诵的魅力,激发大家对文学的兴趣。
2. 主题演讲(1)学生代表演讲由我校优秀学生代表李明同学进行主题演讲,他结合自身经历,讲述了朗诵在他成长过程中的重要作用,并鼓励同学们积极参与朗诵活动。
(2)教师代表演讲由我校语文教师王老师进行主题演讲,她从朗诵的历史渊源、艺术特点等方面进行了详细讲解,使同学们对朗诵有了更深入的了解。
3. 朗诵表演(1)班级朗诵比赛各班级选派代表进行朗诵比赛,同学们积极参与,展示了各自的朗诵才华。
比赛分为古诗词朗诵、现代诗歌朗诵、散文朗诵等类别,内容丰富,形式多样。
(2)师生互动朗诵教师们也纷纷上台,与同学们共同朗诵经典诗文,营造了浓厚的朗诵氛围。
4. 朗诵技巧讲解由我校语文教师陈老师为大家讲解朗诵技巧,她从发音、语调、节奏、情感等方面进行了详细讲解,使同学们受益匪浅。
5. 总结发言张晓芳同学对本次班会进行了总结,她表示,朗诵不仅是一种艺术形式,更是一种精神追求。
希望大家在今后的学习和生活中,多参与朗诵活动,感受朗诵的魅力。
三、班会成果1. 提高了同学们的朗诵水平,激发了他们对文学的兴趣。
2. 增强了班级凝聚力,培养了同学们的团队合作精神。
3. 丰富了校园文化生活,提高了学校的文化品位。
四、班会反思1. 朗诵活动形式较为单一,今后可尝试更多样化的活动形式。
2. 部分同学对朗诵的认识不够深入,需要加强宣传和教育。
3. 朗诵活动组织过程中,部分环节存在不足,需要改进和完善。
朗诵团体活动日志
朗诵团体活动日志
活动日期:[日期]
活动目标:
- 促进朗诵团体成员之间的交流与合作
- 提升朗诵技巧和表演能力
- 丰富学生的文化知识和艺术修养
活动内容:
1. 暖身练习:进行身体放松和声音训练,以准备朗诵表演
2. 分组练习:将参与的成员分成小组,进行小组内的练习和演示,相互借鉴和提供反馈
3. 个人朗诵:每个成员准备一段文学作品或诗歌,并进行个人朗诵表演,其他成员进行评价和建议
4. 团体朗诵:全体成员共同排练一段文学作品或诗歌,进行团体朗诵表演,注重整体协调和团队合作
5. 文学知识分享:邀请一位专业人士或老师分享文学知识和朗诵技巧,增加学生的专业素养和认识深度
6. 总结反馈:活动结束后,组织成员进行总结和反馈,讨论活动中的收获和改进的地方,并制定下一步的学习计划
活动成果:
- 成员之间建立了更紧密的联系和友谊,增进了团队合作意识- 成员的朗诵技巧和表演能力得到了提升
- 学生的文化知识和艺术修养得到了丰富和拓展
- 学生对文学和朗诵有了更深入的了解和认识
下一步计划:
- 继续定期组织朗诵团体活动,为成员提供更多的练习和演出机会
- 邀请更多专业人士或老师进行指导和分享,提高成员的专业水平
- 参加校内外的朗诵比赛和演出,展示团体的实力和成果
- 组织文学讲座和朗诵交流活动,与其他团体互动交流,拓宽成员的视野和经验
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以上为朗诵团体活动日志,仅供参考。
小学生朗诵社团活动计划及活动记录
小学生朗诵社团活动计划及活动记录全文共4篇示例,供读者参考小学生朗诵社团活动计划及活动记录1朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音,正确标准的普通话,把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵,可以把文字透彻地表达,使书面、静态的字句充满立体动态感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性,并且学习正确的语音、语法、语调、语气充分欣赏文学的美。
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。
朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组共有学生24人,全部是四五年级学生。
所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣,善于表达。
本学期我们兴趣小组,将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气,就是话与话之间的停顿时间。
此停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。
二、语速什么是语速?语速是指朗读时在一定的时间里,容纳一定数量的词语。
世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。
朗读各种文章时,要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情,就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
针对以上情况本学期将安排以下活动:第一、二周:优秀朗诵作品欣赏,初步了解朗诵类型第三、四周:优秀朗诵作品欣赏,了解朗诵的基本要素第五、六周:练习朗诵,掌握朗读技巧第七、八周:练习朗诵,掌握朗读技巧第九、十周:练习朗诵,掌握朗读技巧第十一、十二周:练习朗诵,掌握朗读技巧第十三、十四周:朗诵比赛第十五、十六周:自选作品,朗诵第十七、十八周:准备作品,迎接考核小学生朗诵社团活动计划及活动记录2一、指导思想:中国是一个历史悠久的文明古国,有着灿烂的文化,这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。
大班朗诵主题班会记录(3篇)
第1篇时间:2021年10月15日地点:幼儿园多功能厅主持人:王老师参与人员:大班全体师生一、班会主题:朗诵的魅力二、班会目的:1. 提高幼儿对朗诵的兴趣,培养良好的口语表达能力。
2. 通过朗诵活动,增进师生之间的感情,增强班级凝聚力。
3. 传承经典文化,让幼儿在朗诵中感受语言之美。
三、班会内容:1. 开场致辞王老师:亲爱的同学们,大家好!今天我们举行的是大班朗诵主题班会,希望大家积极参与,共同感受朗诵的魅力。
2. 朗诵知识普及王老师:朗诵是一种语言艺术,它通过声音的抑扬顿挫、节奏的变化,传达出诗歌的意境和情感。
朗诵不仅可以提高我们的口语表达能力,还能让我们更好地理解和欣赏文学作品。
3. 朗诵技巧分享王老师:接下来,我将为大家分享一些朗诵的技巧:(1)正确发音:注意声母、韵母的准确发音,避免方言干扰。
(2)节奏感:掌握诗歌的节奏,使朗诵更加流畅。
(3)情感投入:根据诗歌内容,投入相应的情感,使朗诵更具感染力。
4. 朗诵作品展示(1)班级朗诵:《春晓》由大班全体同学朗诵《春晓》,感受春天的美好。
(2)个人朗诵:《静夜思》由张明同学朗诵《静夜思》,表达对家乡的思念之情。
(3)小组朗诵:《咏鹅》由李娜、王强、刘芳三位同学组成的小组朗诵《咏鹅》,展现团队合作精神。
5. 互动环节王老师:同学们,刚才我们欣赏了这么多精彩的朗诵作品,你们觉得哪个朗诵最打动人心呢?请举手投票。
(同学们积极参与投票,最终选出最受欢迎的朗诵作品)6. 总结发言王老师:今天的朗诵主题班会圆满结束,希望大家在今后的生活中,继续热爱朗诵,提高自己的口语表达能力。
同时,也希望大家能够把朗诵作为一种传承经典文化的方式,让更多的人感受到语言之美。
四、班会总结:本次大班朗诵主题班会取得了圆满成功。
通过朗诵活动,孩子们不仅提高了自己的口语表达能力,还增强了班级凝聚力。
在互动环节中,孩子们积极参与,充分展现了团队合作精神。
在今后的工作中,我们将继续开展此类活动,为孩子们提供更多展示自己的机会,让他们在快乐中学习,在学习中成长。
六年级经典诵读社团活动记录教学教材
活
动
效
果
学习古诗的最好方法是诵读,通过诵读,我们和学生一起走进诗歌描写的意境中去,走进作者的思想情感世界里去,从而受到感染,获得启示。
5、老师巡视并指导朗读断句。在全班内进行诵读展示,并选出诵读较好的同学。
6.点评:
7.活动结束
活
动
效
果
教学这首古诗,一是为了让学生欣赏美丽的景色描写,激发学生对祖国大好河山的热爱,二是让学生明白古诗中蕴含着深刻的哲理。
中心小学
六年级一班社团活动记录表
时间
2016、10、21
地点
教室
主持人
参加人员
全班同学
4、学生大声自由吟读,最后齐吟全诗。
5、指名再背诵。
活
动
效
果
通过学习这首诗,借助朗读,使学生从中受到美的熏陶。
中心小学
六年级一班社团活动记录表
时间
2016、9、23
地点
教室
主持人
参加人员
全班学生
记录人
活动主题
《秋夕》《十五夜望月寄杜郎中》《己亥杂诗》
活
动
过
程
1、齐诵上节课内容。
2、生自由朗读,初步感知诗意,小组内讨论并交流。
5、小组内互读。在读熟的基础上,指导学生有感情地朗读、在全班内进行诵读展示,并选出诵读较好的同学。
活
动
效
果
通过诵读诗文,让学生感受到作者向我们展示了一幅活生生的春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。指导学生有感情地吟诵,从中感受自然美和古诗的语言美。
中心小学
演讲社活动记录(共9篇)
以下是网友分享的关于演讲社活动记录的资料9篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
篇1演讲社团活动记录第4周地点:4、1班时间:每周3下午节活动内容:1学生观看演讲视频进行简单复述。
2老师确定一个题目,学生做进行演讲。
3老师讲解一些关于口语演讲的基本知识,学生记在笔记本上。
活动目的:11通过观看视频,学习一个成功的演讲者具备的素质。
2培养学生的自信心,能首先做到在“演讲课堂”上敢说话。
3通过演讲基本常识的积累,让学生更加了解演讲需要注意问题,比如轻重音、比如停顿、比如节奏等等。
活动要求1全体学生共同参与,不能有一人掉队,态度认真2学生边听边记,老师检查记录情况。
第五周放假第六周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1写作演讲稿老师布置写作内容:a你对社团有什么意见和建议b你来到《演讲》社团后,有哪些提高。
c你对自己的未来有什么期望?你希望自己有什么样的改变?2修改演讲稿a学生自己大声朗读自己写的演讲稿,并进行简单修改b学生交换演讲稿,互相修改。
2c演讲稿上交,老师帮助指导写作思路的修改。
活动目的:作为对全体成员的一次检测,让每个学生写一个小的习作,并认真修改,形成自己的一片演讲稿。
通过自己修改、同学互改,让每个学生都清楚的意识到自己的不足之处,哪些演讲技巧还没有用到自己的稿件中。
这样,便于学生在认识自我的基础上有一个更大的提高。
活动要求:每一个学生都要认真构思,写出真情实感,反复修改,避免错别字和语句不清等基本问题。
另外,也要反复修改,完善自己的构思,给大家呈现一个精彩的演讲稿。
第七周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1学生展示自己的演讲稿2练习社团集体演讲内容活动目的:1通过展示自己的演讲稿,让学生树立自信,成为一个“小3小演讲家”。
2练习集体演讲的内容,为社团活动总结展示活动做好准备。
活动要求:部分学生进行个人演讲准备。
参加集体演讲的同学要集体合作,积极准备,及时练习。
全体成员要齐心协力,为社团展示做好准备。
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组别演讲与朗诵
指导教师张宁
前岩小学
2015年9月演讲与朗诵社团活动计划
演讲与朗诵社团成员
第周
时间:
演讲比赛规章制度
一、参赛须知
1、各参赛选手必须遵守组委会的规定,按时参加开会、抽签、比赛。
2、参赛选手必须在赛前10分钟入场。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
二、评分标准
1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
(1)思想内容占6分:主题鲜明深刻2分、联系实际2分、材料典型有力2分。
(2)表达形式4分:有声语言2分、态势语言1分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。
2、预赛和复赛均由评委评分当场亮分,第5位选手演讲完毕后,评委进行分析,把握评分尺度,然后分别为前1位选手打分,从第6位选手开始当场亮分。
3、去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位)。
4、参加初赛的选手取前10名进入决赛,演讲仍是选手初赛使用的稿子,评委当场打分,确定得奖的名次。
三、演讲要求
1、比赛采取命题演讲方式进行,结合实际,突出亮点,主题鲜明。
2、选手参赛必须使用普通话,采用站立式脱稿演讲。
3、比赛顺序由抽签决定,选手上场迟到1分钟视为弃权。
4、每位选手比赛时间限定在6—8分钟内,7分30秒以红灯提示,8分钟铃响为扣分时限,超1---10秒扣0.02分,超11---20秒扣0.05分,超20---30秒扣0.1分,最高扣0.2分;时间不足6分钟一律扣0.1分。
四、本次比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
五、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。
获奖名单一等奖:
二等奖:
三等奖
朗读演讲社团学期工作总结本学期我组织朗读演讲社团工作,我和社团队员们不断探索,积极进取,通过一学期的努力,我们还是取得了不少成绩,基本完善了我们社团的组织结构,运用研讨、范读等形式成员们在朗读演讲上也得到了不少收获,这让大家都感觉很快乐。
同时我们也看到我们的工作还有一些不足,现将本学期社团的工作总结如下:
一、工作中的成绩:
(一)组建社团
朗读演讲是学生语文教学中不可缺少的一部分,也是许多喜爱朗读喜爱演讲的学生非常感兴趣的一项活动。
所以我发起并组织了这个朗读演讲社团。
朗读演讲社团主要针对喜爱朗读演讲并热爱朗读的学生开设,以提高我们学校学生的朗诵演讲能力为宗旨。
(二)社团平时活动
朗读演讲社团作为学校的社团之一,每周都会举行一次社团活动。
时间定于每周五的下午,进行朗读演讲交流学习会。
在平时的社团活动中,我们将严格要求每一位成员进行工作。
因为乐队是一个整体,
我细化社团活动的纪律和要求。
1.不得无故缺席日常学习交流会和社团的其它活动,如有特殊情况,也须先向老师或社长说明并得到准许,才可缺席。
2.每次交流会都安排一名或二名同学进行演讲、配乐诗朗诵,
演讲稿、诗词及配乐带自选。
一般一学期只有一次展示交流的机会,所以要求展示的同学一定要认真准备。
3、展示的同学朗诵演讲完毕,其他队员要给与点评帮助,共同研讨所选诗词的朗诵技巧等。
注意要带学习笔记,认真聆听他人意见,积极参与学习。
二、工作上的不足:
1.社团组织人员少,机构还不健全。
人们都说在社团事多、工作累,的确如此,一项大型活动的开展往往要持续很长时间,这很容易造成疲劳心理和倦怠情绪,而我们正是由于有这样一群不怕苦、不怕累,一心为社团发展的人,并使之转化为强大的凝聚力和向心力,才创造了社团的累累硕果。
2.社团之间缺乏互相支持和配合
“社团一家人”这是每一位社团成员值得骄傲的理念,每一个社团要想把活动办好,往往要靠其他社团的协助和支持,正所谓“众人拾柴火焰高”“众人划浆开大船”。
诚然,我们社团完全是一群新人组合而成的,它就不可避免的在发展中显现出不成熟和许多问题,但我们将再接再厉迎接挑战,争取在下一学期中更上一层楼!
第2周活动记录9月12日
9月19 日
9 月 26 日
第6 周活动记录10月10日
10月17日
10月24日
10月 31日
11月7日
11月14日
11月21日
11月28日
12月5日
第 15 周活动记录
12月12日
第 16 周活动记录12月19日
第 17 周活动记录
12月26日。