初一生物学(北京版)第三章 生物体的结构 综合复习-3学习任务单

《生物体的结构综合复习》学习任务单

【学习目标】

1.能够通过对多种细胞的观察、比较，阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位，能并在新的情景中分析生物体各个层次上的结构和功能，理解结构与功能的统一。2．能从细胞的角度解释相关的生命活动，能用结构层次相关知识，解释多细胞生物体的各种生命现象。

3.从结构与功能观的角度认同细胞在结构上具有统一性和多样性，从局部与整体观的角度认同生物体是一个协调配合的统一整体

【课前预习任务】

任务一：比较动、植物细胞结构

请标出下列模式图中的细胞结构名称，并写出相应功能

植物细胞结构模式图动物细胞结构模式图

图例

图例

【课上学习任务】

任务一：

例1：月季是北京市市花，其生命活动的基本单位（）

A.系统

B.器官

C.组织

D.细胞

例2：人体细胞需要不断获取营养、排出废物，细胞结构中能控制物质进出的是（）

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞核

例3：（2019北京市生物中考试题）衣藻是生活在水中的单细胞藻类，能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（）

A.可在水中自由活动

B.通过神经进行调节

C.自己制造有机营养

D.能够排出代谢废物

例4.下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是（）

A．细胞分裂过程中染色体的变化最为明显

B．细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的

C．细胞分化产生了不同的细胞群，形成了不同的组织

D．细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配

例5：将下列人体结构从微观到宏观层次排序，正确的是（）

①神经元②大脑③神经组织④神经系统

A. ①②③④

B. ①③②④

C. ②①③④

D. ②④①③

例6.如图中A～E表示人体的结构层次，请据图分析后回答问题。

（1）A细胞通过形成B，使细胞的增加。

（2）B通过细胞的分裂和分化形成C，人体的血液属于C中的组织。（3）D表示的结构层次是。

（4）人体具有而植物却没有的结构层次是图中的[ ] 。

（5）请你写出人体的结构层次：

任务二：阅读资料，回答问题：

在胎盘、脐带中存在着一些具有分裂、分化能力的细胞，称为多能干细胞。在体内或体外特定的诱导条件下可以分化出多种细胞。

多能干细胞经过_________增加细胞数量，在这个过程中，细胞核中的