《生活与哲学》第一课第一节《生活处处有哲学》

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人教版高中政治必修四《生活与哲学》第一课第一框 生活处处有哲学(共33张)PPT课件

人教版高中政治必修四《生活与哲学》第一课第一框 生活处处有哲学(共33张)PPT课件
• “哲学很重要,很多学问做深了,都会碰 到哲学问题。数学是这样,物理、化学、 生物、计算机,都是这样。所以科学家一 定要研究一点哲学,要懂哲学。”
——
1
2

生活智慧与时代精神
起源、功能、任务、是 什么、基本问题、变革

唯物论
探索世界与追求真理
认识论
辩证 唯物
主义
马 克 思
三 思想方法与创新意识 辩证法
B
• C.产生与人们的惊奇、困惑
• D.来源于哲学家的头脑
31
• 2.哲学是一个简单的问题,主要是说进入哲学的殿堂并 不难。想进入哲学殿堂,需要( )
• ①善于观察生活
• ②保持好奇心 • ③善于否定一切学说
A
• ④冲认识到哲学就是生活
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
• 古希腊泰利斯:水是万物之源
• 古希腊安那西梅尼斯:万物之源是空气或气体。
• 西西里恩培窦可里斯:大自然是由四种元素组成的:土、气、 水、火。“爱”与“恨”的力量将其聚合或分解。
• 安纳萨戈拉斯:大自然是由无数看不见的微小粒子组成的。他 研究陨石猜想其他星球与地球成分相同,也许有人类。
• 德谟克利特:世界由聚散不定的原子组成。
14
天空为什么会下雪? 上帝?雪神? 水与气的混合? ……
你相信命运吗? 疾病是诸神对人类的惩罚吗?
动物有意识吗? 人和动物的本质区别是什么? 人活着的意义是什么?
谁影响着历史的走向? 上帝? 英雄?统治者? ……
你是谁? 从何而来?向何处去? 人死后有生命吗?会以另一种 形式存在吗,如灵魂?

新课程高中政治第一单元第一课第一框生活处处有哲学课件

新课程高中政治第一单元第一课第一框生活处处有哲学课件

课堂小结
1、哲学就在我们身边。 2、人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法,都 和一定的哲学智慧联系在一起。 3、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 4、哲学是指导人们生活得更好的艺术
随堂练习
1、下列关于哲学智慧的说法,正确的有( C )
①人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法,
都和一定的哲学智慧联系在一起
化与发展
②可以用睿智的眼光看待生活和实践
③能够开启人的智慧
④可以为生活和实践提供积极有益的指导
A、①
B、 ①②
C、 ①②③
D、 ①②③④
预习提纲
1、什么是世界观?什么是哲学?世界观与哲 学有什么区别与联系?
2、什么是方法论?世界观与方法论有什么区 别与联系?
3、具体科学与哲学有什么区别与联系?
制作人:魏 敏 软 件:PowerPoint 日 期:2010.08
她想为儿子的问题找到一个完美的答案。她带他去看了一次大海。在
海滩上,妈妈指着前面对儿子说:“你看那些在海边争食的鸟儿,当海浪
打来时,小灰雀总能迅速地起飞,它们拍打两三下翅膀就升入了天空;而
海鸥总是非常笨拙,它们从海滩飞入天空总要很长时间,然而,真正能飞
越大海橫过大洋的还是它们。”
曾经有一个记者在家写稿时,他的四岁儿子吵着要他陪。 记者很烦,就将一本杂志的封底撕碎,对他儿子说:“ 你先
泰勒斯是古希腊第一个自然科学家和哲学家。有一天晚上, 他走在旷野之间,抬头看着星空,满天星斗,他却预言第二天 会下雨。由于他只顾看天并思考问题,一下掉进坑里差点摔了 个半死。于是有人笑话他,哲学家是只知道天上的事情,不知 道脚下发生什么事情的人。
两千年后,德国哲学家黑格尔说,一个民族只有有那些关 注天空的人,这个民族才有希望。如果一个民族只是关注脚下 的事情,这个民族是没有未来的。

高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学课件(共27张PPT)

高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学课件(共27张PPT)

1从哲学的本义上看是什么具体说正确看待自然社会和人生的变化与发展正确对待社会进步与个人发展正确对待集体利益与个人利益正确对待进与退得与失名与利一句话哲学的任务就是寻找光明在人类生活的路途上点起前行的明灯指导人们正确地认识世界和改造世界两个看待三个对待哲学就在我们身边哲学的智慧产生于哲学源于哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门哲学的任务人类的实践活动人们对实践的追问和对世界的思考给人智慧使人聪明的学问是指导人们正确地认识世界和改造世界1
两点论和重 点论相结合
用发展的眼光 看问题,人的 认识不能停止 在一水平上
文科 VS 理科
• 选择的理由?
喜欢···

擅长··· 不擅长···

高考···
专业···

就业···

家长···
PPT学习交流
一切从 实际出 发
全面的、 联系的 看问题
13
哲学就在我们身边
生活
哲学
考试排名
学生在校期间 该不该用手机

真理与谬误

唯 社会历史观(第11课)
物 主
价值观(第12课)
义 人生观(综合探究)
第11-12课
2
学习目标
1、哲学在哪里? 2、哲学从何而来? 3、为什么要学哲学?
1、你能说出一些你所了解的哲学家吗? 对于这些哲学家,你了解他们的思想吗?
2、对于“哲学”,你的最大感受是什么? 能否用一些关键词描述一下?
一分为二、全面地看问题
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
14
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
哲学的智慧是从哪里来的? 是人们头脑中自生的吗? 是从天上掉下来的吗? 阅读课本P4—5

《生活与哲学》第一课生活处处有哲学

《生活与哲学》第一课生活处处有哲学

泰勒斯是古希腊第一个自然科学家和 哲学家。一个秋天的晚上,他走在旷野 之间,抬头看着星空,万里无云,他却 预言第二天会下雨。由于他只顾看天并 思考问题,不料一脚踩空,掉进了一个 水坑里,当路人救他出了水坑,泰勒斯 说:“明天会下雨!”第二天,果真下了 雨,人们为泰勒斯在气象方面的丰富知 识而惊叹。有的人却不以为然地说: “泰勒斯只知道天上的事情,却看不见 脚下的东西。”泰勒斯对这种嘲笑只付 之一笑,没有说什么。两千多年后,德 国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事, 说了一句名言:只有那些永远躺在坑里 从不仰望天空的人,才不会掉进坑里! 而泰勒斯就是标志着希腊智慧的第一人。
《生活与哲学》第一课生活处处有哲学
老牛和小松 鼠谁撒了谎? 该寓言故事包 含的哲学道理 是什么?
《生活与哲学》第一课生活处处有哲学
你听说过《小马过河》的寓言故事吗?故事中老牛说这 条河河水很浅, 只没膝盖;小松鼠却说河水很深, 前几 天它的同伴还淹死在这条河里了,弄得小马无所适从。 在妈妈的鼓励和劝导下, 小马勇敢地蹚过了河, 结果是: 河水既不象老牛说的那么浅,也不象小松鼠说的那么深。 故事中老牛和小松鼠谁撒了谎?小马涉水过河的结论 “非牛非鼠”是因为什么?你能说出该寓言故事中包含 的哲学道理吗?
(2)哲学的任务
哲学的任务就是寻找光明, 在人类生活的旅途上点起前行 的明灯,指导人们正确的认识 世界和改造世界
一、生活处处有哲学
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
(1)哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问。
(2)真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化与发展,指导人们正 确的认识世界和改造社会。
“这旷野里长满杂草,现在我想知道如何除掉 这些杂草。”
请四组同学分别发表意见!

《生活与哲学》第一课教案

《生活与哲学》第一课教案

二、教学目标1、知识目标(1)识记:哲学、世界观的含义;哲学与世界观的关系;哲学与方法论的关系(2)理解:哲学与生活的关系;哲学的本义和任务;哲学与具体科学的关系(3)分析:联系身边的生活分析其中的哲学思想;列举人们具体的世界观并分析哲学的含义;分析哲学与具体科学的相互关系;使用哲学和具体科学的关系原理,说明哲学能够为具体科学提供世界观和方法论的指导2、水平目标:(1) 通过学习,使学生初步具有用理性和智慧的眼光理解自然、社会和人生的变化和发展的水平(2)通过对身边的哲学的分析,培养通过现象看本质的水平(3)通过对哲学思想的历史渊源的分析,培养跨学科的综合水平(4)从世界观和方法论统一的角度,让学生理解到世界观决定着人的思想方法和行动方法,增强学生主动使用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和水平。

3、情感、态度、价值观目标:(1)通过哲学与生活的关系的分析,使学生喜欢哲学,热爱哲学,切实体会到生活需要智慧,生活需要哲学,从而增强他们对哲学的体悟和思想认同(2)通过对哲学、世界观概念的分析,激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情(3)通过对哲学与具体知识的学习,增强我们以哲学为指导,学好具体知识的自觉性三、教学重点与难点:1、重点:⑴哲学的含义⑵世界观与方法论的关系⑶哲学与具体科学的关系2、难点:⑴世界观的含义⑵哲学的含义。

⑶哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考⑷世界观与哲学的关系四、课时安排:2课时五、教学过程导入新课:从今天起,我们来共同学习一门能够使人聪明的学问—哲学。

“哲学”这个词是个西方术语,在近代被翻译为汉语,其含义是“爱智慧”或“启发智慧”等。

在汉语中,“哲”具有“聪明”和“贤明”的意义。

从词义上概括地讲,哲学就是给人以智慧、使人聪明的学问。

当然,严格地说,并非所有的哲学都会使人聪明。

实践证明,在眼花缭乱的哲学学说中,只有马克思主义哲学才是唯一科学的哲学,所以,我们要学的哲学是马克思主义哲学。

第一课第一框生活处处有哲学市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

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有这种不同?
一般思维;发明性思维
知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
(2)想一想,思维措施在人们生活中起什么作用? 增进
中国旳哲学
• 《易经》 • 孔 子——中庸之道 • 老 子——无为而治 • 庄 子——宿 命 论 • 荀 子——人定胜天 • 董仲舒——天道不变 • 王守仁——心外无物 • 严 复——物竞天择
1.哲学就在我们身边(哲学起源于生活)
(1)哲学旳智慧和思想产生于人类旳 生活和实践活动(改造世界) (2)哲学起源于人们对实践旳追问和 对世界旳思索(认识世界)
哲学并不是高高地悬浮于空中旳思想楼阁,只要留心 思索,就会发觉它与我们旳生活、与我们置身于其 中旳自然和社会亲密有关,它总是自觉或不自觉地 影响着我们旳学习、工作和生活。
意义3:真正旳哲学能够使我们正确地看待人生,正 确看待社会进步和个人发展,正确看待生与死、进与 退、得与失、名与利。
总之,真正旳哲学能够使我们正确地看 待自然、社会和人生旳变化与发展,用睿智 旳眼光看待生活和实践,正确看待社会进步 和与个人发展,正确看待集体利益和与个人 利益旳关系,正确看待进与退、得与失、名 与利、从而为生活和实践提供主动有益旳指 导。(两个正确看待、三个正确看待)
斗转星移,春秋变换,我们仰视苍穹:时间有无开 始?空间有无尽头?宇宙由何而来?万物从何而生?
中国旳老子说:宇宙至大无外,至小无内;
王夫之说:宇宙是由“气”构成旳物质实体;
西方旳赫拉克利特说:火是世界旳始基;
马克思说:世界是客观存在旳物质世界 意义1:真正旳哲学能够使我们正确地看待自然,指 导人们正确旳认识自然和改造自然
生活到处有哲学
事物之间旳联络是详细
立场不同,对事物旳认
旳、有条件旳、客观旳,不 识不同

第一课 美好生活的

第一课 美好生活的
第一课 美好生活的向导
第一框:生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导
本课是《生活与哲学》的绪论,主要说明哲学与 我们的生活和实践的关系,回答什么是哲学。 围绕这两个问题,教材设计了两框:生活处处有 哲学,关于世界观的学说。
第一课 美好生活的向导
基本知识点: 1.哲学并不神秘,生活处处有哲学 2.哲学能够开启人的智慧 3.哲学是关于世界观的学问
(2)还体现在它可以预见和指明社会的前 进方向,提出社会发展的理想目标,指引人 们追求梅浩的未来,动员和掌握群众,从而 转化为变革社会的巨大物质力量。
第三课 时代精神的精华(真正的哲学)
第二框 哲学史上的伟大变革
1.马克思主义哲学的产生
绝非偶然
阶 级 基 础
自 然 科 学 基 础
转能 化量 定守 律恒 和
告诉人们( ) ②哲学的基本问题是思维与 ④哲
①反思性是哲学的重要特征 存在的辩证关系问题
③哲学源于生活,更要指导生活
学的任务就是帮助人们在生活中学会明辨是非
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
[解析]B
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,①
符合题意。“哲学:审问明辨与生活之道”表明真正的哲学为 生活和实践提供积极有益的指导,③符合题意。②错误,哲学 的基本问题是思维与存在的关系问题。④错误,哲学的任务是 指导人们正确地认识世界和改造世界。
a.具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动者 哲学的发展。 b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课 百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题
第一框 哲学的基本问题
1.什么是哲学的基本问题
哲 学 的 基 本 问 题 思( 维意 识 和和 存物 在质 的的 关关 系系 问 问题 题)

高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)

高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)

《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学:①哲学的智慧产生于人类的实践活动。

②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。

2、什么是哲学?哲学是关于世界观的学问;是系统化、理论化的世界观;哲学又是关于方法论的学问.一句话,哲学是世界观和方法论的统一。

3、世界观和方法论的关系:①区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

②联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。

4、哲学与具体科学的关系:①区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

②联系:a.具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。

b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题?思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。

它有两个方面内容:①思维和存在何者为第一性的问题?②思维和存在是否有同一性的问题?2、什么是唯物主义?什么是唯心主义?唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性,意识第二性。

物质决定意识,意识是物质的派生。

唯心主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。

意识决定物质,物质依赖意识。

3、辩证法:主张用联系、发展、全面的观点看问题。

4、形而上学:主张用孤立、静止、片面的观点看问题。

5、唯物主义三种基本形态:古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

6、唯心主义两种基本形态:主观唯心主义和客观唯心主义。

第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导:①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

②它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大的物质力量。

《生活与哲学》第一课第一框生活处处有哲学

《生活与哲学》第一课第一框生活处处有哲学

负责人问丙:“卖了多少把?” 答:“1000把。”
负责人惊问:““怎么卖的?”
丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深宝
刹,朝圣者络绎不绝。丙对住持说:“凡来 进香参香者,都有一颗虔诚之心,宝刹应有 所回赠,以做纪念,保佑其平安吉祥。我有 一批木梳,您的书法超群,可刻上‘积善梳’ 三个字,鼓励其多做善事,便可做赠品。” 住持大喜,立即买了1000把木梳。
结论2:
“这该死的H1N1啥时候才能过去啊?”
“蚂蚁从1000米高空摔下来会不会死?” 猫咪从七楼下来都不会死……
哲学起源我于呢?人们对实……践的追
问和对世界的思考。
一、生活处处有哲学
(一)哲学就在我们身边 ——哲学的起源
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2、哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。
• “陛下,这是因为您 光临寒舍,才使它显得小 了。”培根耸耸肩膀,平 静地说。
• 谁是当代最杰出的哲学家
一、生活处处有哲学
生活处处有哲学
拔揠苗苗助助长 长
规律是客观的,是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
生活处处有哲学
“攻”与“守” --矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
没有做到一切从实际出发,没有做到具体 问题具体分析。
你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、 成语、警句、典故吗?
“塞翁失马,安知非福;
甲讲述了历尽的辛苦,游说和尚应当买把梳子,无甚效果, 还惨被和尚的责骂,好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳,一 边使劲挠着头皮。甲灵机一动,递上木梳,小和尚用后满心欢喜, 于是买了一把。
负责人问乙:“卖了多少?” 答:“10把。” “怎么卖 的?”
乙说他去了一座名山古寺,由于山高风大,进香者的头发都 被吹乱了,他找到了住持说:“蓬头垢面是对佛的不敬。应当 在每座庙的香案前放木梳,供善男善女梳理头发。”住持采纳 了他的建议。那座山有十座庙,于是买了10把木梳。

最新-高中政治 生活与哲学第一课第一课时生活处处有哲

最新-高中政治 生活与哲学第一课第一课时生活处处有哲
【名言】
没有哲学我就不能前进
—马克思
课堂练习
1“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。”这说明( )
A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关
C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法
2.哲学的本义是指( )
A.智慧B、聪明的人C真理D.爱智慧或追求智慧
3、马克思说:“没有哲学我就不能前进。”这句话主要是强调( )
C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D改变自然界,需要发展人的智力
知识点二:哲学是指导人们生活得更好的艺术
(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
【探究交流】P4
A两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同?
B思维方法在人们生活中起着什么作用?
(2)哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界
B.哲学影响着我们的生活
C.哲学产生于人们认识世界和改造世界的过程中
D.实践的发展是为了适应哲学的需要
3.马克思说:“没有哲学我们就不能前进。”对这句话我们可以这样理解( )
①学好哲学,终生受益
②哲学是指导人们生活得更好的艺术
③没有哲学的指导,人们就会寸步难行,一事无成
④真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
4、联合国教科文组织每年11月第3个星期四在世界各地50多个城市组织举办“世界哲学日”活动。其宗旨在于增强人们对哲学问题的兴趣和理解,更好地发挥哲学对人类文明和生活发展的巨大指导作用,并通过引入哲学的深邃思考来提高人类精神生活的质量。中国是有着极其深厚的哲学传统与哲学气质的国家,随着中国在发展中日益与世界接轨,“世界哲学日”活动也被引入中国。
A.哲学是各门具体科学的基础
B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括

高二《生活与哲学》学习课件:第一课(1)生活处处有哲学

高二《生活与哲学》学习课件:第一课(1)生活处处有哲学

关于古希腊最早的哲学家泰勒斯, 有一则广泛流传的故事。有一回,他走在 路上,抬头仰望天的星象,如此入迷,竟 然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景 被女仆看见了,便嘲笑他只顾看天而忘了 地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理, 不过,泰勒斯一定会回答她说,在无限的 宇宙中,人类的活动范围是如此狭小,忙 于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的 无知。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 那么,如果我们善于运用哲学来指导我们的生 活,那么,我们的生活会变得更加美好。 比如:……
结论2: 【功能】哲学能在人生生活的路途上 点起前行的明灯,指导人们正确认识 世界和改造世界。。
“让哲学从哲学家的 课堂上和书本里解放出 来,变成群众手里的尖 锐武器。” ——毛泽东
刀刀狗的哲学
看似简单的问 题却触及了哲 学方面的东西
结论3:
在生活实践中,人们会自觉不自觉地 思考世界,思考周围的人和事,并用自己 在思考中形成的观念来指导自己的生命和 实践。因此,我们说,哲学源于人们对实 源于人们对实 践的追问和对世界的思考。 践的追问和对世界的思考。
为什么要学哲学呢?
二、哲是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有一个时刻,也许是在 某个夏夜,抬头仰望,突然发现了广阔无际的星空。 这时候,他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感,一 个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑:世界是什 么? 这是哲学的悟性在心中觉醒的时刻。每个人心中 都有这样的悟性,可是并非每个人都能够把它保持住 的。随着年龄增长,我们日益忙碌于世间的事务,上 学啦,做功课啦,考试啦,毕业后更不得了,要养家 糊口,发财致富,扬名天下,哪里还有闲工夫去看天 空,去想那些“无用”的问题?所以,生活越来越繁 忙,世界越来越喧闹,而哲学家越来越稀少了。

《生活与哲学》第一课第一框《生活处处有哲学》导学案

《生活与哲学》第一课第一框《生活处处有哲学》导学案

第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学班级:姓名:学习目标学习重点、难点重点:哲学的本义与任务难点:理解哲学与实践的关系学法指导讨论法探究法讲授法知识链接单元预览本单元是全书的逻辑起点,居于起始的位置,起着引领和导入的作用。

本单元设置了三课、一个综合探究。

基本结构是:哲学(第一课)──哲学的基本问题(第二课)──马克思主义哲学(第三课)──哲学的功能(综合探究)。

从知识体系来说,本单元主要是从学生身边的哲学入手,引导学生了解哲学是什么,哲学研究的基本问题是什么,哲学以怎样的方式看待世界,马克思主义哲学作为时代精神上的精华的重要特点是什么,它在哲学史上的地位和作用是什么。

这些都是我们学习《生活与哲学》这门课程必须首先搞清楚的问题。

从能力目标来说,本单元着眼于提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力,让学生具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的意识;培养学生鉴别理论是非的能力,识别不同哲学派别的本质,了解哲学基本问题的理论;增强学生把握哲学与时代关系的能力,正确认识马克思主义哲学的特征与功能的能力,培养学生用发展和开放的眼光看待马克思主义哲学的能力。

从情感、态度和价值观目标来说,本单元主要是培养学生热爱哲学、追求真理、热爱生活、关注社会的意识;培养学生自觉坚持唯物主义、反对唯心主义的意识;确立马克思主义哲学是现时代精神的精华的意识,自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界,指导自己的生活和实践的意识。

基础梳理一、生活处处有哲学1、哲学的智慧产生于人类的活动。

哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。

2、哲学源于人们对实践的和对世界的。

二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学是一门、的学问。

2、的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从而为提供积极有益的指导。

1.1生活处处有哲学 公开课课件

1.1生活处处有哲学  公开课课件

哲学是一种智慧。关于哲学智慧的产生,下列说法不正确
的是 A.哲学智慧产生于人类的实践活动
D
B.哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的
C.哲学智慧是在处理人与外部世界关系的实践中产生的
D.哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的
【解析】本题是逆向选择题,哲学智慧产生于人类的实践活动,D项说法错误,故答案为D。
朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”;陆九渊
三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”,并为此废寝
忘食;波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有
限的”。这些人后来成为大思想家,与他们从小善于
思考不无关系。这说明( ) A、哲学源于人们对自然万物的惊讶
C
B、哲学是世界观和方法论的统一
C、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
学习目标
1.哲学的本义 2.哲学的任务
3.哲学的来源 4.哲学的意义
生活处处有哲学
具体问题具体分析
世界是客观的,不以人的意志为转移
一.哲学就在我们身边
晚饭后,母亲和女儿一块儿洗碗盘,父亲和儿子在客厅看电 视。突然,厨房里传来打破盘子的响声,然后一片沉寂。 于是儿子望着他父亲,说道:“一定是妈妈慧产生于人类的实践活动。(P4最后一句话)
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是 人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 2是. 否哲只学要源参于与人实践们就在能实自践发中地对生成世哲界学的智追慧问呢和?思考。
(P5第一段)
“因为她没有骂人。”
今天不下雨!要做操!
我想听见下雨的声音。。。
物质世界是客观的,不以人的意志为转移

1.1生活处处有哲学

1.1生活处处有哲学
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯,有一则广 泛流传的故事。
有一回,他走在路上,抬头仰望天的星象, 如此入迷,竟然不小心掉进了路旁的一口井里。 这情景被女仆看见了,便嘲笑他只顾看天而忘 了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理,不 过,泰勒斯回答她说,在无限的宇宙中,人类 的活动范围是如此狭小,忙于地上的琐事而忘 了看天是一种更可笑的无知。
点起前行的明灯,指导人们正确
地认识世界和改造世界。
再见
• 晚期(公元前334年—前146年): 伊壁鸠鲁
本课小结:


(1)哲学的智慧产生于人类
框 1、哲学就在 社会的实践
我们身边(哲
生 学的产生) 活
(2)哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考

处 有 哲 学
2、哲学是指导
(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明 的学问
人们生活得更
好的艺术
(2)哲学能在人类生活的路途上
你的脉怎摸不着?
规律是客观的,违
不同的事物有不同的矛
背客观规律会受到惩罚。 盾,要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得……
事物之间的联系是客 观的、具体的、有条件的 ,不能主观臆造联系。
甲:下雨好极啦! 乙:下雨糟透了!
人们的立场不同,对 同一事物的认识也不同。
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧
哲学是明白学、智慧学,学懂了哲学,脑子就灵,眼睛 就亮,办法就多;不管什么时候,干什么工作都会给你方向、 给你思路、给你办法。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义:爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/追求智慧

生活与哲学第一课-1.1生活处处有哲学

生活与哲学第一课-1.1生活处处有哲学
老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我很喜 欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人一块 钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的 足下功。 过了三 天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入减了一半 , 明天起 ,我只 给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开心 , 但还是答应。每天放学后 , 继续去进行表演。一个星期后 ,老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近 没有收到养老金汇款 ,对不起 ,每天只能给两毛了。 "
杞人忧天的故事能够给我们什么启示?
杞人忧天的故事固然不可取,但它反映出一种 追问和思考,而这种追问和思考非常宝贵,它使 我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界, 思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上,我们 说 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
历史唯 物主义
社会历史观 价值观 人生观
整体与部分
归纳:我们应该全面的看问题, 不能走极端,片面化。
案 如果每个技术最出色的球员组成一支足球队, 例 - 在比赛中一定能获胜吗?为什么?
球队是个整体,个人单打独斗不可能战 胜对手,必须发挥每个成员的作用。从 哲学角度看,树立整体观念,关系到全 局发展。
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
●故事:一个船夫在湍急的河中 驾驶小船,船上坐着一位哲学家。 在船划动后,哲学家问船夫:“ 你懂哲学吗?”船夫摇摇头,哲 学家说:“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿,哲学家又 问:“你研究过数学吗?”船夫又摇摇头,哲学家说: “那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫 继续交谈时,一阵大风将小船掀翻,哲学家和船夫都被 抛进河里。这时,船夫说:“你会游泳吗?”哲学家在 水中挣扎着回答道:“不会。”船夫说:“那你就失去展 +集体利益与个人利益

高中政治 生活与哲学 第一单元 第一课 第1课时 生活处处有哲学课件 新人教必修4

高中政治 生活与哲学 第一单元 第一课 第1课时 生活处处有哲学课件 新人教必修4

的艺术
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
[解析]A。解答本题可采用排除法。③的说法太绝对,因此
本题应选 A。
2.现代工业文明的高速发展,使物质生活的富足成为现实。 然而,资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临严重 的危机。人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发 展的道路,使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体 现了( 世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中产生的 D.改变自然界需要发展人的智力 [解析]A。这句话是说人们改变自然界的程度决定人们的智
力程度,即说明哲学来源于实践。故选 A。
1.中山大学哲学教授、博士生导师钱捷,在珠海哲学学会 讨论哲学大众化课题时称,哲学本质上是一种生活方式,并主
(2)你认为孔子的“道”是怎样形成的? 提示:(1)因为颜回只是“仁”、子贡只是“辩”、子路只 是“勇”;而孔子能仁且忍,辩且讷,勇且怯。所以孔子不愿 意。 (2)孔子的“道”是在处理人与外部世界的关系的实践中 逐步形成和发展起来的。
2.(教材 P5)(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题? (2)上述材料能够给我们什么启示? 提示:(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题,同学们 可以根据自己的实际情况谈体会。 (2)杞人忧天的思想固然不可取,但它反映出一种追问和思 考,而这种追问和思考非常宝贵,它使我们的思想迸发出哲学 的火花。
实践
实践 世界
爱智慧
改造
认识
哲学就在我们身边 1.哲学的产生 (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。 ①生活需要智慧,需要哲学。A.认识世界、办好事情,都 需要哲学智慧。B.人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方 法,都和一定的哲学智慧联系在一起。 ②哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是人们 在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的 实践中逐步形成和发展起来的。
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哲学就是智慧?
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智
慧,而是追求智慧之学。
并不是所有的哲学都 是正确的,也不意味着所 有的哲学派别都是正确的。
两名鞋商到一个地方去考 想一想, 察市场,结果发现那里的人都 不同的思维方 不穿鞋。鞋商甲认为,都不穿 法在人们生活 鞋,哪会有市场,另寻别处吧。 中起什么作用 而鞋商乙认为,没人穿鞋,正 ? 说明有广阔的市场发展空间, 我会立刻投资设厂,并广做宣 传,让那里的人都穿鞋。最后 的结果大家都知道了,鞋商乙 获得了成功。
你认为 秀才该回家 吗?
积极的人,象 太阳,照到哪里哪里 亮,消极的人,象月 亮,初一十五不一样。 不同的哲学思维会影 响我们的生活,有什 么样的想法,就有什 么样的未来。
意义3: 真正的哲学可以使我们正确地对待人生, 正确对待社会进步和个人发展,正确对待生与 死、进与退、得与失、名与利。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术:
2、真正哲学的意义
正确看待自然、社会和 “两个看待” 人生的变化与发展 , 用睿智的眼光看待生活 和实践 。 正确对待社会进步与个 人发展, 正确对待集体利益与个 “三个对待” 人利益, 正确对待进与退、得与 失、名与利 。
思维方法在人们的生活中有重要的作用。 正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的 生活有积极的促进作用。
(1)哲学是指导人们生活得更好 的艺术。
(2)真正哲学的意义
斗转星移,春秋变换,我们仰望苍穹:
时间有没有开始?空间有没有尽头?宇宙由何
而来?万物从何而生?
意义1: 真正的哲学可以使我们正确地看待自然, 指导人们正确的认识自然和改造自然。
4. 不知从何时开始,“今天你低碳了吗?” 已不知不觉成为了一句人们日常生活的问语。 人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可 持续发展的道路,使落实科学发展观成为人们 的自觉行动。这主要体现了( ) A.人们改造世界的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识 世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界 的活动
有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游, 路况很坏,到处都是坑洞。其中一名导游连声 抱歉,说路面简直就像麻子一样,而另一名导 游却诗意盎然的对游客说:“诸位先生,我们 能现在走的这条路,正是赫赫有名的伊豆迷人 酒窝大道 。 想一想,不同的思维 方法在人们生活中起什么 作用?
想一想,不同的思维方法在人 们生活中起什么作用?
指导人 们生活 得更好 的艺术
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术:
3、哲学的任务 就是寻找光明,在人类生活的路途上点 起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和 改造世界。
生活处 处有哲 学
哲学源 于我们 的生活
哲学的智慧产生于人类 的实践活动 哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考 本义:哲学是一门给人 智慧、使人聪明的学问 意义:指导人们生活得 更好的艺术 功能:指导人们正确地 认识世界和改造世界
矛盾双方在一定的条 件下相互转化。
“一着不慎, 关键部分对整体起决 满盘皆输”-- 定作用。
一、哲学就在我们身边 :
1、哲学的起源: (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学的智慧是人们在认识世界和改造世 界的活动中,在处理人与外部世界关系的实 践中逐步形成和发展起来的。 思考:哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗?
3. 科学家说哲学是科学之王;艺术家说哲学 是艺术之母;社会学家说哲学是领导社会秩序 的掌舵者;诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。 哲学犹如一片水中漂浮的落叶,可以从多方面 来理解,但归结到一点就是( ) A.哲学并不能给我们的生活以指导 B.哲学总是悬浮于空中的楼阁 C.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
刀刀是一只中国原产的 漫画小狗,几年前出名于互 联网,如今刀粉们已经遍布 世界各地。楚楚动人的大眼 睛,诗人般的气质以及对生 活、生命本身的思考让这条 哲性小狗与众不同。关于他 的故事后来结集成册:《我 就是刀刀》、《朋友刀刀》。
看似简单的问题却触及了哲学方面的东西
第一框 生活处处有哲学
刻舟பைடு நூலகம்剑
滕海波
第一单元:
基本概念
(1、哲学。2、哲学的基本问题。3、马克思主义哲学。)
第二单元: 第三单元:
第四单元:
唯物论、认识论
辨证法 历史唯物主义
(4、物质。5、意识。6、实践。)
(7、联系。8、发展。9、矛盾。10、创新。)
辩 证 唯 物 主 义
(11、社会历史的真谛。12、价值的创造和实现。)
刀刀狗的哲学
用静止的观点看问题,否认运动。
拔苗助长
规律是客观的,是不以人的意志为转移的。 违背客观规律会受到惩罚
矛盾双方在一定的条件下相互转化。
一着不慎,满盘皆输
关键部分对整体起决定作用
“拔苗助长”-- “刻舟求剑”-- “塞翁失马”--
尊重客观规律,按规 律办事。
事物是运动的,要用 运动的观点看问题。
爸爸,天会塌 下来吗?地会 陷下去吗?动 物会说话吗?
“拔苗助长”-- “刻舟求剑”-- “塞翁失马”--
尊重客观规律,按规 律办事。
事物是运动的,要用 运动的观点看问题。
矛盾双方在一定的条 件下相互转化。
“一着不慎, 关键部分对整体起决 满盘皆输”-- 定作用。
思考
一、哲学就在我们身边 :
什么是 哲学?
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术:
1、哲学的本义:
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词 翻译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/追求智慧


【汉语】哲——智慧
哲学就是追求智慧之学, 即爱智之学。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
1、哲学的起源: (2)哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。 在生活实践中,人们会自觉或不自觉地 思考世界,思考周围的人和事,并用自己在 思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 在这些思考中,会触及具有哲学性质的问题。
1、哲学的起源: (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
(2)真正哲学的意义
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭,岁月 沧桑,我们审视社会:人的本质是恶还是善? 世间是光明还是黑暗?真善美在哪里?人类的 前途在哪里? 意义2: 真正的哲学可以使我们正确地认识社会, 从而为生活和实践提供积极有益的指导。
(2)真正哲学的意义
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死,悲欢 离合,我们考问人生:我们从哪里来?又要到 哪里去?人生有何价值?生命有何意义?
生活需 要哲学 的指导
1.恩格斯的名言:“人在怎样的程度上学会 改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展 起来。”说明( ) A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明
2.中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子以及 西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。德国哲学 家康德说,世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是 头上的星空和心中的道德。对大自然的惊奇和敬畏, 使人不由自主地震撼于我们头顶的星空。“哲学开始 于仰望天穹(借指天空、宇宙)。”这句话生动形象地 说明( ) A.哲学的发展与大自然有关 B.一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结 果 C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D.认识和改造世界从哲学开始
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