物理课堂中认识“雾”与“霾”
雾、轻雾与霾区分的概念模型与经验公式
雾、轻雾与霾区分的概念模型与经验公式Fog、mist and haze to distinguish between the conceptual modeland empirical formula燕建军民航华北空管局北京气象中心，100621摘要：为了使气象观测预报人员在实际工作中能够合理、准确的区分雾、轻雾与霾，最大限度的为用户提供高质量的气象服务。
本文在学习和分析雾、轻雾与霾的组成、特点、标准及变化趋势的基础上，改进原有的概念模型和经验公式，重新建立了雾、轻雾与霾区分的概念模型和经验公式。
而且，实际天气过程的检验效果十分理想，为今后气象观测预报人员区分雾、轻雾与霾提供了很好的借鉴和参考。
关键词：霾气溶胶概念模型经验公式1引言轻雾是指空气层中悬浮着微小水滴或吸湿性潮湿粒子，使地面水平能见度在1-10km的天气现象。
雾是指近地面的空气层中悬浮着大量微小水滴（或冰晶），使水平能见度降到1km 以下的天气现象。
霾是指悬浮在空中肉眼无法分辨的大量微粒，使水平能见度小于10km的天气现象。
[1][2][3][4][5][6]它们虽然都是漂浮在大气中的微小粒子，都能使能见度恶化从而形成灾害性天气，但其组成成分和形成过程以及对人们的危害是完全不同的。
随着近年来对大气气溶胶物理化学性质的深入了解和有关部门拓展气象服务的需要，在观测预报业务上越来越需要明确的区分轻雾、雾与霾现象。
2雾霾的发展趋势雾、轻雾、霾现象是近年来影响我国中东部大气能见度最主要的天气现象，对人们的生产生活特别是航空运输有着非常重大的影响。
在对北京首都国际机场2000年至2013年的气象观测数据统计中也证实，雾、轻雾和霾现象在人们现在生活中的出现频率非常高，特别是霾，有明显逐年增加的趋势。
见表1首都国际机场2007年1月至2013年12月视程障碍天气日数统计表。
表1 首都国际机场2007年1月至2013年12月视程障碍天气日数统计表年份HZ（天）BR（天）FG（天）DU（天）FU（天）SA（天）2000 1 180 24 16 209 202001 1 202 18 20 174 202002 0 183 20 20 173 182003 1 212 27 4 183 12004 1 193 21 10 173 112005 61 175 20 17 144 182006 74 188 27 23 161 212007 156 190 18 6 80 72008 157 194 7 6 50 92009 195 181 9 4 9 62010 175 199 8 13 19 122011 162 185 13 8 27 92012 194 192 15 9 13 52013 215 183 19 2 1 33雾、轻雾与霾的特征和标准3.1易于混淆的视程障碍现象根据中国气象局和民航地面气象观测规范的定义，影响视程的天气现象主要有轻雾、雾、霾、烟、浮尘、扬沙、沙暴、尘暴和尘卷风、吹雪等。
雾霾认识与防护保护环境从我做起远离雾霾讲课PPT演示课件
什么是雾霾
在水平方向静风现象增多。
城市里大楼越建越高，阻挡和摩擦作用使风流经城区时明显减弱。静风现象增多，不利于 大气中悬浮微粒的扩散稀释，容易在城区和近郊区周边积累
雾霾的 成因
空气中悬浮颗粒物的增加。
随着城市人口的增长和工业发展、机动车辆猛增，导致污染物排放和悬浮物大量增加， 直接导致了能见度降低。
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雾霾天气自我防护
我们的感受
现在空气污染越严重，所以雾霾天气就越多，危害也就越大。有时会使汽车不能开，飞机不能降落。 要减少雾霾天气，我们必须要保护环境，多植树多种草，提高空气质量，为人类造福。 我们要好好珍惜身边的环境，减少污染，少开车，让我们的空气变得纯净起来！
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冬天容易出现“逆温层”
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冬天取暖排放的废气多
第二部分
雾与霾的区别
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雾与霾的区别
持续时间不同：
雾：小水滴在重力作用下沉向地面，大气温度升高也会使水滴蒸发， 雾气只会越来越少，持续时间短。 霾：固体小颗粒一般不分解，不沉降，消解速度慢，持续时间长。
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雾与霾的区别
社会影响不同：
雾：雾是悬浮在空中的微小水滴，过一段时间会降落到地面，对人们生活、健康影响不大。 霾：霾是各种化合物的小微粒，对人体健康和植物都有害。
认识雾霾教案
认识雾霾【课题目标】1.了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。
2.认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感。
3. 加深人与环境关系的认识，增强保护环境的意识和责任感。
【学习目标】1.知识目标：了解雾和霾的概念及其差别，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。
2.能力目标：提高学生搜集、分析资料的能力。
3.情感、态度、价值观：对环境问题的严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观。
【学情分析】对于人类面临的主要环境问题，考虑到大部分学生都熟知人类的生存和发展是离不开环境的，因此不需要首先介绍人类与环境之间的关系，而应开门见山。
另考虑到大部分学生都讨厌空洞说教的方法，所以对每一个方面的介绍，都应利用大量的数据图片事实进行说明，既增强了说服力，又能使学生认识到环境问题的严峻性和紧迫性。
对于环境问题，不少学生可能会认为自己势单力薄能做的太少，实际上，不少环境问题就发生在我们身边。
通过紧密联系学生的生活实际，学生就能够深刻地感受到这一点，只有认识到这一点，学生才有可能为环境问题献计献策，为环境问题的解决做一些力所能及的事。
【所需课时】 1课时【教学重点】雾霾天气的成因与危害。
【教学难点】雾与霾的主要差别，雾霾天气的成因。
【教学方式与方法的选择】1.教法：多媒体教学法、问题讨论法、自学辅导法2.学法：讨论法、阅读法3.教具：多媒体计算机等【教学设计思路】本节教材重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及成因，没有特别突出的难点。
为了培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。
为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的地理要求，在引导学生分析各地的雾霾天气问题时，特别注意联系学生身边的实际，引入西安的环境问题案例，如西安的大气污染与雾霾天气、沙尘暴等案例，引导学生展开分析，使学生学习生活中有用的地理知识，培养运用知识解决问题的能力。
雾和霾的区别
阅读精选（1）：雾和霾的区别是什么组成不一样：雾是空气中的水汽冷却后凝结成的细微水滴悬浮于空中，水分含量达９０％以上；灰霾是悬浮在大气中的超多微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，水分含量低于８０％。
阅读精选（2）：雾和霾的区别雾1雾是悬浮于空气中的水滴小颗粒。
2相对湿度（含水量）大于90%的空气悬浮物。
3雾在空气中分布不均匀，越挨近地面密度越大。
4能见度很低，一般在1公里之内。
5雾是悬浮在空中的微小水滴，过一段时间会降落到地面，对人们生活、健康影响不大。
霾1霾是悬浮于空气中的固体小颗粒，包括灰尘、硫酸、硝酸等各种化合物。
2相对湿度（含水量）小于80%的空气悬浮物。
3霾的粒子较小，质量较轻，在空气中均匀分布。
4能见度较低，一般在十公里之内。
5霾是各种化合物的小微粒，对人体健康和植物都有害。
阅读精选（3）：雾和霾的区别秋冬时节，随着冷暖空气交替出现，出现雾和霾的几率也大大增高。
许多人都会把能见度低的天气叫做雾天，但对霾却不甚了解。
其实雾和霾是有区别的。
雾是悬浮在贴近地面的大气中的超多微小细水滴（或冰晶）的集合。
雾和云的区别仅仅在于是否接触地面。
雾使水平能见度显著降低。
按国际气象组织规定，使能见度降低到1km以下的称为雾，能见度在1-10km的称为轻雾。
由于这样的分档不能满足气象服务的需求，因此气象部门在服务工作中，可根据雾天对交通运输等人类活动的影响程度，将雾分为轻雾、雾、大雾、浓雾及强浓雾等几个等级。
一般将水平能见度在1km以上的叫轻雾，对交通运输无大影响；将水平能见度在1km以下的统称为雾，对交通运输有较大影响；将水平能见度为500-1000米，称作大雾。
霾的气象定义是悬浮在大气中的超多微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象，霾一般呈乳白色，它使物体的颜色减弱，使远处光亮物体微带黄红色，而黑暗物体微带蓝色。
组成霾的粒子极小，不能用肉眼分辨。
当大气凝结核由于各种原因长大时也能构成霾。
雾霾的物理原理
雾霾的物理原理第一篇：雾霾的物理原理雾霾的物理原理雾霾进入冬季后，受北方冷空气影响浙南地区出现了霾(mái)。
它是一种怎样的天气现象，与雾有什么区别?雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结(或凝华)的产物。
形成雾时大气湿度应该是饱和的(如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和)。
就其物理本质而言，雾与云都是空气中水汽凝结(或凝华)的产物，只是雾升高离开地面就成为云，而云降低到地面或云移动到高山时就称其为雾。
一般雾的厚度比较小，常见的辐射雾的厚度大约从几十米到一至两百米左右。
雾和云一样，与晴空区之间有明显的边界，雾滴浓度分布不均匀，而且雾滴的尺度比较大，从几微米到100微米，平均直径大约在10-20微米左右，肉眼可以看到空中飘浮的雾滴。
由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，因此雾看起来呈乳白色或青白色。
霾主要是由悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等颗粒物在低层大气的稳定层下部累积所形成的集合体。
如果天气晴朗，空气比较干燥稳定，风又小，大量很小很小的肉眼看不到的干尘粒均匀地浮游在空中，使空气变得浑浊，远处的光亮物体呈现出黄色或红色，黑色物体略微呈现蓝色，这就是霾。
这时空气中水平能见度通常在10公里以下。
霾形成的天气条件是控制当地的气团性质稳定，所以一天中任何时候都可能出现霾，一般早晚较易出现。
霾的出现表明大气已受到污染。
“雾”与“霾”的共同点：都是视程障碍现象，即影响能见度的一种天气现象，但它们的性质不同。
雾和霾的区别主要在于水分含量的多少，水分含量达到90%以上的叫雾，水分含量低于80%的叫霾;80%～90%之间的，是雾和霾的混合物，但主要成分是霾。
另外，霾和雾还有一些肉眼看得见的区别，如雾的厚度只有几十米至200米，霾则有1000米～3000米;雾的边界很清晰，过了雾区可能就是晴空万里，但是霾则与周围环境边界不明显。
雾和霾的认识
雾和霾的认识
雾和霾是日常生活中常常出现的天气现象，但又有很大的不同，它们都有自己独特的特点。
我们应该去深入地了解这两种天气现象，以便正确认识并正确对待它们的危害。
首先，雾是由水汽凝结而成的天气现象，它们是由湿度较高的空气中凝结而成的水滴组成的，雾会在某一温度左右（一般为2-8摄氏度）出现并在晴朗的天气中变得更加明显。
雾并非空气污染物，它们不会对环境造成危害。
然而，霾则完全不同。
霾是一种由悬浮的尘土细颗粒组成的天气现象，它是由污染物，如汽车尾气、灰尘等在空气中悬浮而成，而这些污染物会对环境造成严重的污染。
此外，由于霾的悬浮微粒尺寸很小，它们可能会进入肺部，影响到人体健康。
因此，我们应该正确认识雾和霾，以便正确预防并应对它们带来的污染和健康问题。
例如，对于雾，可以适当减少活动量，关闭室外活动窗户，减少汽车尾气的排放，以免造成空气污染；而对于霾，则需要进行防治污染的各项措施，以减少污染物的排放，以降低空气污染，同时增加植物植被，开展各种污染降低政策，等等。
总之，雾和霾是人们日常生活中常见的天气现象，但它们又有本质上的不同，我们必须正确认识这两种天气现象，正确应对它们，以保护好我们的环境和健康。
- 1 -。
雾和霾的区别
危害区分随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多， 危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为 灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。其实雾与霾 从某种角度来说是有很大差别的。譬如：出现雾时空气潮 湿；出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在60% 以下。其形成原因是由于大量极细微的尘粒、烟粒、盐粒 等均匀地浮游在空中，使有效水平能见度小于10KM的空 气混蚀的现象。符号为“∞”。霾的日变化一般不明显。 当气团没有大的变化，空气团较稳定时，持续出现时间较 长，有时可持续10天以上。由于阴霾、轻雾、沙尘暴、扬 沙、浮尘、烟雾等天气现象，都是因浮游在空中大量极微 细的尘粒或烟粒等影响致使有效水平能见度小于10KM。 有时使气象专业人员都难于区分。必须结合天气背景、天 空状况、空气湿度、颜色气味及卫星监测等因素来综合分 析判断，才能得出正确结论，而且雾和霾的天气现象有时 可以相互转换的。 霾在吸入人的呼吸道后对人体有害，严重会致死。
解决方式：
2013年1月15日中国科协组织召开的“科学家与媒体面对面”活动上 ，中国科学院大气物理研究所研究员王庚辰说，出现如此严重雾霾， 最根本原因是污染排放的增加；其次是大气自净能力衰减。原本污染 物排放到大气后，在一定限度内，大气可通过本身的物理、化学反应 ，把污染物稀释和消化掉，使大气质量达标。“北京三面环山，每年 有1/3时间，气象条件非常不利于污染物的扩散。也就是说，在1/3的 气象条件下，北京非常容易形成重污染天。” 中央气象台首席预报员马学款认为，通过人工降雨、消雾或刮大风来 消除污染“既不经济也不现实”。他表示，根据已有的科技水平，人 工降雨消雾都只能在局部的很小范围内进行，并且时间短暂，效果也 不明显。“况且，动辄数千万的花费也难以承受。” “减少污染源，削减大气污染物是解决雾霾的根本之道。”王庚辰说 。北京市经济信息化委副主任李洪说，据《关于北京市空气重污染日 应急方案》，在重点排减企业中，北京共有58家企业实现了停产，完 全切断了污染源；41家企业通过降低生产负荷，减少污染供需，实现 30%以上的污染减排；强联水泥、平谷水泥二厂等均实现全部停产， 水泥行业也实现了30%以上的减排任务。
雾霾形成的物理原理解析
雾霾形成的物理原理解析雾霾是由大气中的颗粒物和有害气体混合而成的，主要包括悬浮颗粒物（PM）和有害气体（如二氧化硫、氮氧化物等）。
下面是雾霾形成的物理原理的详细解析。
其次，湿度和温度是雾霾形成的重要因素之一、当湿度较高时，空气中的颗粒物与水汽相互作用，形成了云雾中的浓雾。
湿度较高时，水分子会凝结在颗粒物表面，增加了颗粒物的体积和质量。
此外，冷空气对颗粒物的悬浮和扩散造成影响。
低温下，颗粒物易于聚集和沉降，从而形成了较为浓郁的雾霾。
第三，大气稳定度的变化也会影响雾霾的形成。
大气稳定度是指空气垂直运动的稳定性。
较为稳定的大气条件下，空气不易上升，颗粒物会在空气中停留较长时间，从而导致颗粒物的积累和聚集，形成雾霾。
而在较不稳定的大气条件下，空气上升速度较快，颗粒物很容易被扩散和稀释，从而减少了雾霾的形成。
另外，大气的透明度也会受到雾霾的影响。
由于颗粒物的存在，空气中的光线会被散射和吸收，使得光线不易穿透，大气的透明度降低。
这就是为什么在雾霾天气下，远处的景物会变得模糊不清。
除以上因素外，气象条件、风向风速、地理环境等因素也会对雾霾的形成产生重要影响。
例如，高气压系统通常会导致空气不容易上升，使得雾霾的扩散和清除速度较慢。
风向和风速会影响颗粒物的输送和沉降，进而影响雾霾的分布和浓度。
地理环境因素如地理位置和地形等也会影响雾霾形成的频率和严重程度。
例如，山区和盆地的地形特点容易造成雾霾在这些地区的积聚。
综上所述，雾霾的形成是由多种因素共同作用的结果。
大气中的颗粒物和有害气体的排放、湿度和温度、大气稳定度的变化、光线的散射和吸收，以及气象条件、风向风速、地理环境等因素相互影响，致使雾霾在特定条件下形成并持续存在。
了解这些物理原理，有助于人们更好地理解和应对雾霾问题。
雾和霾有什么区别
雾和霾有什么区别
1、成分不同
雾是由悬浮近地面空气中微小水滴或冰晶组成的天气现象，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物；
霾是悬浮于空气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等固体小颗粒，由灰尘、硫酸、硝酸等各种化合物组成，表现出来就是空气质量差，能见度低。
2、持续时间不同
雾是小水滴在重力作用下沉向地面，大气温度升高也会使水滴蒸发，雾气只会越来越少，持续时间短；
霾是固体小颗粒，一般不分解，不沉降，消解速度慢，持续时间长。
3、颜色不同
雾是由小水滴构成，由于其物理特性，散射的光与波长关系不大，所以雾呈乳白色，青白色或纯白色；
霾是由各种化合物构成，由于其物理特性，散射波长较长的光比较多，所以霾呈黄色或橙灰色。
4、能见度不同
雾的水平能见度小于1公里；霾的水平能见度小于10公里。
5、相对湿度不同
雾通常地面相对湿度大于90%；霾地面相对湿度普遍低于80%；介于80%-90%的，没有污染的是轻雾或者雾；伴有PM2.5细粒子污染，则是雾霾混合天气，但其主要是霾。
雾和霾可以相互转化。
空气相对湿度的大小是雾、霾转化的重要条件。
6、形成消散时间不同
雾的水平能见度小于1公里雾一般午夜至清晨最易出现，日出后会很快消散；
霾的日变化特征不明显，当气团没有大的变化，空气团较稳定时，持续出现时间较长。
什么叫雾？什么叫雾霾？区别在哪
什么叫雾？什么叫雾霾？区别在哪霾与雾的区别一般相对湿度小于80时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾造成的，相对湿度大于90时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是雾造成的，相对湿度介于80-90之间时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。
霾的厚度比较厚，可达1－3公里左右。
霾与雾、云不一样，与晴空区之间没有明显的边界，霾粒子的分布比较均匀，而且灰霾粒子的尺度比较小，从微米到10微米，平均直径大约在1－2微米左右，肉眼看不到空中飘浮的颗粒物。
由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因而霾看起来呈黄色或橙灰色。
雾霾形成有三个要素：一是生成颗粒性扬尘的物理基源。
我国有世界上最大的黄土平高原地区，其土壤质地最易生成颗粒性扬尘微粒。
二是运动差造成扬尘。
例如，道路中间花圃和街道马路牙子的泥土下雨或泼水后若有泥浆流到路上，一小时干涸后，被车轮一旋就会造成大量扬尘，即使这些颗粒性物质落回地面，也会因汽车不断驶过，被再次甩到城市上空。
三是扬尘基源和运动差过程集聚在一定空间范围内，颗粒最终与水分子结核集聚成霾。
目前来看，在我国黄土平高原地区350多座城市中，雾霾构造三要素存量相当丰裕[1]。
其实雾与霾从某种角度来说是有很大差别的。
比如：出现雾时空气潮湿；出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在60以下。
其形成原因是由于大量极细微的尘粒、烟粒、盐粒等均匀地浮游在空中，使有效水平能见度小于10KM 的空气混蚀的现象。
符号为“∞”。
霾的日变化一般不明显。
当气团没有大的变化，空气团较稳定时，持续出现时间较长，有时可持续10天以上。
由于雾霾、轻雾、沙尘暴、扬沙、浮尘、烟雾等天气现象，都是因浮游在空中大量极微细的尘粒或烟粒等影响致使有效水平能见度小于10KM。
有时使气象专业人员都难于区分。
必须结合天气背景、天空状况、空气湿度、颜色气味及卫星监测等因素来综合分析判断，才能得出正确结论，而且雾和霾的天气现象有时可以相互转换的。
雾和雾霾完整版课件
雾和雾霾完整版课件一、引言雾和雾霾是大气环境中的两种常见现象，它们对人类的健康和环境造成了很大的影响。
本课件将全面介绍雾和雾霾的定义、成因、对人类及环境的影响以及预防措施。
二、雾的定义与成因1. 雾的定义雾是由悬浮在空气中的微小水滴形成的地面近乎透明的云团。
通常出现在温度下降、湿度增加的条件下。
2. 雾的成因雾的形成需要满足以下条件：- 水蒸气饱和，湿度高；- 空气冷却至露点以下；- 有形成雾滴的微小颗粒作为凝结核。
三、雾的分类根据形成原因和出现地点的不同，雾可以分为以下几种：1. 辐射性雾辐射性雾是在晴朗无风的夜晚形成的。
地面散发的热量迅速冷却空气并饱和，形成辐射性雾。
这种雾通常在清晨太阳出来后迅速消散。
2. 对流性雾对流性雾是在昼夜温差较大的条件下形成的。
夜间地面冷却引起空气上升形成对流，当空气上升至饱和状态时，就会产生对流性雾。
3. 平流雾平流雾是由于平流层中的大气不稳定造成的。
当暖空气和冷空气相对流时，水蒸气凝结形成平流雾。
四、雾对人类的影响1. 能见度降低雾的存在会显著降低能见度，给人们的出行和交通带来很大困扰。
能见度降低还会增加交通事故的风险，给人们的生活带来不便。
2. 健康问题由于雾中悬浮的微小水滴中可能含有微生物、污染物等有害物质，长时间暴露在雾中会增加呼吸道感染的风险，对人们的健康造成威胁。
五、雾霾的定义与成因1. 雾霾的定义雾霾是由于大气中的颗粒物和有害气体的积累而形成的一种有害大气现象。
雾霾通常以灰褐色的雾状物质弥漫在空气中，能见度极低。
2. 雾霾的成因雾霾形成的主要原因是人类活动排放的污染物和大气中的气溶胶物质。
常见的雾霾成因包括：- 工业排放和车辆尾气排放的颗粒物和有害气体；- 农业活动中的农药和化肥的使用；- 燃煤和石油燃烧产生的气溶胶。
六、雾霾对人类及环境的影响1. 健康问题雾霾中的颗粒物和有害气体对人体的健康造成重大影响，包括呼吸系统疾病、心血管疾病等。
长期暴露在雾霾环境下，还可能引发癌症等严重疾病。
雾和霾的区别
雾和霾的区别雾和霾的区别阅读精选（1）：雾和霾的区别是什么组成不一样：雾是空气中的水汽冷却后凝结成的细微水滴悬浮于空中，水分含量达９０％以上；灰霾是悬浮在大气中的超多微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，水分含量低于８０％。
能见度不一样：雾是目标物的水平能见度降低到约１０００米以内；灰霾是水平能见度小于约１０千米，由灰尘颗粒造成。
雾是乳白色、青白色，霾是黄色、橙灰色。
雾的边界清晰，过了雾区可能就是晴空万里，霾则与周边环境边界不明显。
阅读精选（2）：雾和霾的区别雾1雾是悬浮于空气中的水滴小颗粒。
2相对湿度（含水量）大于90%的空气悬浮物。
3雾在空气中分布不均匀，越挨近地面密度越大。
4能见度很低，一般在1公里之内。
5雾是悬浮在空中的微小水滴，过一段时间会降落到地面，对人们生活、健康影响不大。
霾1霾是悬浮于空气中的固体小颗粒，包括灰尘、硫酸、硝酸等各种化合物。
2相对湿度（含水量）小于80%的空气悬浮物。
3霾的粒子较小，质量较轻，在空气中均匀分布。
4能见度较低，一般在十公里之内。
5霾是各种化合物的小微粒，对人体健康和植物都有害。
阅读精选（3）：雾和霾的区别秋冬时节，随着冷暖空气交替出现，出现雾和霾的几率也大大增高。
许多人都会把能见度低的天气叫做“雾天”，但对“霾”却不甚了解。
其实“雾”和“霾”是有区别的。
雾是悬浮在贴近地面的大气中的'超多微小细水滴（或冰晶）的集合。
雾和云的区别仅仅在于是否接触地面。
雾使水平能见度显著降低。
按国际气象组织规定，使能见度降低到1km以下的称为雾，能见度在1-10km的称为轻雾。
由于这样的分档不能满足气象服务的需求，因此气象部门在服务工作中，可根据雾天对交通运输等人类活动的影响程度，将雾分为轻雾、雾、大雾、浓雾及强浓雾等几个等级。
一般将水平能见度在1km以上的叫轻雾，对交通运输无大影响；将水平能见度在1km以下的统称为雾，对交通运输有较大影响；将水平能见度为500-1000米，称作大雾。
区分雾和霾的方法
区分雾和霾的方法一、引言雾和霾是大气污染的两种常见形式，它们在外观上很容易混淆，但实际上它们有着明显的区别。
本文将介绍几种区分雾和霾的方法，以帮助读者更好地认识它们。
二、定义1. 雾雾是一种由水蒸气在接近地面的空气中凝结形成的气象现象。
雾的颗粒很小，通常由水蒸气凝结成的液态水滴组成。
2. 霾霾是一种大气污染现象，由于空气中的颗粒物质（如悬浮颗粒、烟尘等）过多，导致空气浑浊。
霾的颗粒物质较大，可由灰尘、烟雾等组成。
三、区分雾和霾的方法1. 视觉观察法通过肉眼观察，我们可以初步区分雾和霾。
雾的特点是能见度较低，远处的景物模糊不清，而霾则表现为空气质量差，视野中有明显的浑浊感。
2. 颗粒物分析法利用现代科技手段，我们可以通过颗粒物分析来区分雾和霾。
雾中的颗粒物主要是水滴，可通过测量颗粒物中的水含量来确定。
而霾中的颗粒物主要是灰尘、烟雾等，可以通过分析颗粒物的组成来判断。
3. 化学成分检测法通过检测大气中的化学成分，我们可以进一步区分雾和霾。
雾中的主要成分是水蒸气，而霾则包含了大量的颗粒物和有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等。
通过检测这些化学成分的浓度和组成，可以准确判断当前大气污染的程度。
4. 形成原因分析法雾和霾的形成原因也是区分它们的重要依据。
雾主要是由于空气中的水蒸气在接近地面的空气中凝结形成，通常在潮湿的环境下出现。
而霾则是由于空气中的颗粒物过多，导致空气质量下降，通常与工业污染、汽车尾气等有关。
五、结论通过视觉观察、颗粒物分析、化学成分检测和形成原因分析等方法，我们可以准确地区分雾和霾。
雾是一种由水蒸气凝结形成的气象现象，而霾则是由于大气污染导致空气质量下降而产生的。
希望本文对读者有所帮助，增加对雾和霾的认识。
同时，我们也要关注大气污染问题，采取有效的措施减少污染物的排放，改善空气质量，保护我们的健康和环境。
霜、雾、露、霾
霜
霜：是水汽（也就是气态的水） 在温度很低时，一种凝华现象，跟雪 很类似。
成因：
霜一般形成在寒冷季节里晴朗、微风 或无风的夜晚。 一种物体，如果与其质量相比，表面 积相对大的，那么在它上面就容易形成霜。 草叶很轻，表面积却较大，所以草叶上就 容易形成霜。另外，物体表面粗糙的，要 比表面光滑的更有利于辐射散热，所以在 表面粗糙的物体上更容易形成霜，如土块。
水的三态的转化
露
露：是空气中水汽以பைடு நூலகம்滴形式液 化在地面覆盖物体上的液化现象。
成因：
夜间气温下降，越近地面冷却越快，形成 与白天相反的下冷上热的温度分布，当地面温 度冷却到使贴地面空气中的水汽含量达到饱和 时，地面物体上开始观察到露滴生成。 如果温度持续降至0℃以下时，露滴冻结 成冰珠，称为冻露。日出之后，地面温度和湿 度变成与夜晚完全相反的分布形式，贴近地面 空气的增温也使该空气层的水汽含量欠饱和， 各种条件都将有利于地面水分的蒸发，露滴逐 渐消失。
⑤上坡雾：这是潮湿空气沿着山坡上升，绝热冷却使空气达到 过饱和而产生的雾。这种潮湿空气必须稳定，山坡坡度必须较 小，否则形成对流，雾就难以形成。 ⑥锋面雾：经常发生在冷、暖空气交界的锋面附近，一般雾后 便是持续性的降雨。锋前锋后均有，但以暖锋附近居多。锋前 雾是由于锋面上面暖空气云层中的雨滴落入地面冷空气内，经 蒸发，使空气达到过饱和而凝结形成；而锋后雾，则由暖湿空 气移至原来被暖锋前冷空气占据过的地区，经冷却达到过饱和 而形成的。因为锋面附近的雾常跟随着锋面一道移动，军事上 就常常利用这种锋面雾来掩护部队，向敌人进行突然袭击。 ⑦ 谷雾：这个通常发生在冬天的山谷里。当较重的冷空气移 至山谷里，暖空气同时亦在山顶经过时产生了温度逆增现象， 结果生成了谷雾，而且可以持续数天。 城市中的烟雾是另一种原因所造成的，那就是人类的活动。 早晨和晚上正是供暖锅炉的高峰期，大量排放的烟尘悬浮物和 汽车尾气等污染物在低气压、风小的条件下，不易扩散，与低 层空气中的水蒸汽相结合，比较容易形成烟尘（雾），而这种 烟尘（雾）持续时间往往较长。如被称为“雾都”的伦敦。
认识雾和霾
滴 ，而这 些微小 的水 滴 就组成 了雾 。当然 ，除 了地 面的低 温 ，
形 成 雾 还 需 要 充 足 的 水 汽 ，所 以在 有 雾 的 时候 ，大 气 的 相 对 湿
度经常 会超过 ９０％。这样的湿 度会使我 们感觉像 在浴 室里一
般 ，而 这 也 是 下 雾 时 我 们 会 看 到 地 面 湿 漉 漉 的 原 因 。
高 ，地 面 温 度 上 升 ，辐 射 雾 很 快 就 会 蒸 发 、消 散 。 有 意 思 的 是 ，晚 上 天 空 越 是 晴 朗 ，夜 里 的 气 温 就
会 越 低 ，于 是 就 更 容 易 在 第 二 天 清 晨 形 成 雾 气 。 而 清 晨 的 雾 气 有 Ｂ， －Ｊ－ｌｉ￣：又 会 预 示 着 白天 会 有 好 天
辐 射 ”并 不 是 一 回 事 。 辐 射 雾 的 “辐 射 ”更 多 说 的 是 一 种 热 量
的传 导方式 。初 春 、深秋 以及冬季 的时候 ，我 国北方的 夜晚温
度较低，经历了寒冷夜晚的大地，散热的速度会比空气快，这 ！ｌ
时地表 就会通 过辐射冷 却 ，使近 地面层 中的水 汽凝结 成小水 Ｉ
目 相 从
中 直 径 小 于 ２．５微 米 的 颗 粒 物 ，而 ＰＭＩＯ就 是 直 径标小 于对 １Ｏ肉微 米 的 颗 粒 物 啦 。这 些 极 其 微 小 的 颗 粒 物 湿 眼
物 非 常 容 易 被 我 们 吸 进 肺 里 ，因 此 它 们 又 被 称 为的“ 可 吸度 入来颗 粒 物 ”。 这 些 可 吸 入 颗 粒 物 很 多 都 是
水
看
对 人 体 有 害 的 烟 尘 及 化 合 物 ，它 们 一 旦 被 吸 进 肺 里 不 但 不 容 易 排 出 去 ，还 很 容 易 造 成 咳 嗽 、气 喘
雾、轻雾与霾区分散概念模型与经验公式
雾与霾区分 的概念模型 （ 吴兑 ，２ ０ ０ ５ ）
（ ％）
轻 雾 与雾 的标 准 （ ２ ０ ０ ６ ）和 首都 机场 雾 霾概念 模 型 （ 燕 建军 ，
２ ０ １ ０ ） 。通过理论 分析 ，结合 实际工作 ，将能 见度 ＜ ｌ Ｏ ｋ ｍ且 相 对湿度在 ７ ０ ％ ～９ ０ ％ 之 间的 区间 ，同时综 合能见度和相对湿度
在 １ ０～ ｌ Ｏ ０ ０ ｍ时 ，对 角线左边为霾 ，右边为轻雾 。
雾霾现象概念模型 （ 燕建军 ，２ ０ １ ０ ， （ ％）
２ ． 用 经验 公 式 区 分 雾 、轻 雾与 霾
由于 实际的能 见度和相 对湿度都 是随时 变化的 ，概念模型
３ ５
图３ 雾霾现象概念模型
中虽然从 框架上 已经很清 晰的把 ３ 种现 象做 了区分 ，但 并不能 直观 的体 现实 际变化的具 体数值 。为了能够 涵盖实 际工作 中的 所有情 况 ，把分 界线变成 关于能 见度和相 对湿度 的 函数 ，并 通
则
相 对湿 度 ＋ ２ ×能 见度 一 ９ ０ ＝ Ｒ
（ ３ ）
当Ｒ １ 时 ，为 雾 类 ｝ 当 Ｒ＜ １ 时 ，为 霾 。
四 、讨 论
在 自然界 中 ，雾 （ 包括 轻雾 ）霾 在一 定条 件下 是共 存 的 ， 云雾和 降水都是 以霾的身份 为生命起 点的核通过 核化凝 结或凝 华的结果 ，白天笼 罩在地形 上的霾 ，在 夜晚 因辐射降温 造成 的 饱和 形成辐射 雾。可以说 没有霾做 凝结核 的情 况下 ，在 自然界 中很 难形成雾 。 由于组成 霾的大 气气溶胶是 多种 多样的 ，不 同 的气溶胶粒 子的相变 湿度 、曲率 特性以及 粒子形状 、大小和 物 理 化学性 质均有所 不同 ，因此 即便其 它气象条件 相 同，它们的 雾霾转换 时机 也不尽相 同。 另外 ，气象的观 测是对一 项或几项 气象要 素的估测 。 由于 受气象要素本身在空 间和 时间上的多变性 、脉动性和 仪器性能 、
认识雾和霾幼儿园教案
认识雾和霾幼儿园教案一、教学内容本教案主要教导幼儿认识雾和霾的概念、形成原因以及对人体健康的影响，并通过图片、故事、实验等形式，培养幼儿关注环境、保护环境、爱护身体的意识。
二、教学目标1.能够简单地解释雾和霾的概念；2.能够简单地介绍雾和霾的形成原因；3.能够简单地说明雾和霾对人体健康的影响；4.能够通过图片、故事、实验等形式感受并理解环境保护的重要性。
三、教学准备1.讲解PPT；2.雾霾图片；3.自制小实验（模拟雾和霾过程）；4.课堂练习用纸（可分配给幼儿，便于辨认雾和霾）。
四、教学过程第一部分：认识雾和霾1.让幼儿自由发表对雾和霾的认知；2.通过PPT简短地介绍雾和霾；3.展示雾和霾的图片，让幼儿感受不同天气的不同；4.让幼儿在练习用纸上辨认雾和霾。
第二部分：了解雾和霾的形成原因1.通过PPT、图片或小实验等形式，简单地介绍雾和霾的形成原因；2.让幼儿观察现实中的情况，比如校园或家庭周围的环境是否存在雾和霾；3.通过故事等形式，引导幼儿发现生活中环境保护的重要性。
第三部分：了解雾和霾对人体健康的影响1.通过PPT或图片的形式，简单地介绍雾和霾对人体健康的影响；2.鼓励幼儿思考，如果我们不保护环境，那么会发生什么；3.通过故事、图片等形式，引导幼儿进一步理解环境保护与健康的关系。
第四步：课堂总结1.对今天所学进行简单回顾；2.引导幼儿思考，我们该如何做到环境保护；3.鼓励幼儿将所学内容应用到日常生活中。
五、教学评估1.通过幼儿发表意见、参与课堂互动等形式，了解他们对所学内容的理解程度；2.观察幼儿在练习用纸上识别雾和霾的能力；3.可以编写测验或出一些小问题，测试幼儿对所学内容的掌握程度。
六、拓展阅读1.《蓝天是怎样变成灰霾的》2.《小朋友，保护环境从我做起》3.《雾和霾故事大百科》以上是本教案的内容，请家长和教师在课堂教学中进行参考。
大班科学雾和霾教案
大班科学雾和霾教案课题：大班科学-雾和霾教学目标：1.了解雾和霾的特征和成因；2.了解雾和霾对环境和人体的影响；3.培养学生观察和思考的能力；4.培养学生环保意识。
教学材料：1.PPT展示；2.雾和霾的图片。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1.引入雾和霾的话题，提问学生是否见过雾和霾。
带领学生回忆在哪些天气条件下，他们曾经看到过雾和霾。
请学生描述一下他们对雾和霾的印象和感受。
第二步：知识讲解（20分钟）1.通过图片展示和简单的文字说明，向学生介绍雾和霾的特征和成因。
解释雾在大气中的形成原理以及霾与空气污染的关系。
2.使用贴近学生生活的例子，如城市中的雾和霾，或者农村中的雾和霾，向学生解释不同环境下雾和霾的特点。
鼓励学生积极思考和提问。
第三步：活动一-观察实验（25分钟）1.室内实验：准备一盆热水，使水汽蒸发，形成室内浓雾，让学生互相观察和描绘浓雾的特点。
2.室外实验：在霾天气较严重的日子，选择一个空旷的地方，带领学生观察天空及远处的建筑物、树木等。
让学生集体描述并比较天气状况。
引导学生思考霾的形成原因。
第四步：讨论和总结（15分钟）1.引导学生互相分享他们观察到的雾和霾的特点以及观察实验时的体验。
鼓励学生提问和回答问题。
2.指导学生总结雾和霾的共同点和不同点，以及对环境和人体的影响。
第五步：环保行动（10分钟）1.向学生解释雾和霾对环境和人类健康的危害。
鼓励学生讨论如何减少空气污染，保护环境。
2.提供一些简单的环保行动，如节能、减少汽车尾气排放和垃圾分类等，鼓励学生在日常生活中积极实践。
3.结束时，鼓励学生设计一张小海报，宣传环保行动和防雾霾知识。
第六步：作业（5分钟）要求学生回家后问父母了解雾和霾对他们生活的影响，并做简单记录。
鼓励学生在下一堂课分享他们的发现。
教学延伸：1.邀请专业人士或环保人士到班级进行讲座，加深学生对雾和霾的了解。
2.组织班级参观科普馆或环保展览，让学生亲身感受与学习。
教学反思：通过本节课的教学，学生对雾和霾有了初步的了解，能够通过观察和描述来区分二者。
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物理课堂中认识“雾”与“霾”
【摘要】面对当前的空气污染，让民众清晰的认识“雾”和“霾”具有重要意义。
本文从物理特性的角度出发区分雾和霾，使学生对雾和霾的性质和危害有更全面的了解，从而增强学生科学素养，树立环保意识。
【关键词】雾；霾；大气污染；pm2.5
近几月来，许多省市和地区连日出现灰蒙蒙的天空让人感到压抑、窒息，人们常把这种天气叫它“雾霾天气”。
雾和霾是不一样的，大气中颗粒物增多、能见度降低、空气质量下降，影响生态环境，给人体健康带来危害，是雾和霾的共性。
但两者相比，霾对人的健康危害尤为严重，造成霾天气的原因与我们现代人类的生产、生活状况密切相关。
通过学校教育来树立民众的环保意识，促进社会责任感是最直接最有效的途径，也是我们新课程改革的方向。
本文就在物理课堂上让学生从物理特性来认识雾和霾，了解它们的危害，从而增强科学素养，树立环保意识。
从物质结构来区分：雾是接近地面的水蒸气，遇冷凝结后浮游在空中的大量微小水滴或冰晶。
霾，也称灰霾，是由悬浮在大气中的机动车尾气、烟尘微粒、硫酸、硝酸等粒子组成的，和单纯的雾相比，“霾”就是空气遭受污染而出现的天气现象。
从颗粒大小来区分：雾滴的尺度比较大，从几微米到100微米，平均直径大约在10～20微米左右，肉眼可以看到空中飘浮的雾滴。
霾颗粒从0.001微米到10微米，平均直径大约在1～2微米左右，肉眼看不到空中飘浮的霾颗粒物。
从视觉颜色来区分：由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，因而雾看起来呈乳白色或青白色。
由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因而霾看起来呈黄色或橙灰色。
从相对湿度来区分：相对湿度的大小是区分雾和霾的主要特征。
一般雾的相对湿度大于90%，霾的相对湿度小于80%。
相对湿度介于80-90%之间时的大气混浊视野模糊是雾和霾的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。
从能见度来区分：一般来讲，出现雾时的有效水平能见度小于1千米，出现霾时的有效水平能见度小于10千米。
由于霾、轻雾、沙尘暴、扬沙、浮尘、烟雾等天气现象，都是因空中大量微细浮游物等影响致使有效水平能见度小于10千米，所以通过能见度来判别时必须结合天气背景、天空状况、空气湿度、颜色气味及卫星监测等因素来综合分析，才能得出正确结论。
从形成条件来区分：雾形成的条件：一是近地面空气相对湿度比较大；二是没有明显冷空气活动，风力较小，大气层比较稳定；三是天空晴朗少云，有利于夜间的辐射降温，使得近地面原本湿度比较高的空气饱和凝结形成雾。
霾形成的条件：一是在水平方向出现静风现象。
城市里的大楼是风流经过城区时减弱而形成静风的主
要原因。
二是垂直方向上出现逆温。
逆温层好比一个锅盖覆盖在城市上空，这种高空的气温比低空气温更高的逆温现象，使得大气层低空的空气垂直运动受到限制。
三是空气中具有大量悬浮颗粒物。
从危害程度来看：雾气看似温和，里面却含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质，对人的呼吸系统影响最大，可以引起急性上呼吸道感染、急性气管炎、支气管炎、肺炎、哮喘发作等疾病。
霾的危害主要在于一旦被人从呼吸道吸入，就会沉积于人的肺泡，沉积肺泡的烟尘被溶解后进入血液，容易造成血液中毒。
霾严重时，其内的污染物杂质可使人的中枢神经发生病变，特别是当人们吸入肺部，可导致肺气肿及肺癌等症。
造成霾天气的主要元凶是pm2.5（大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物），人体的生理结构决定了对
pm2.5没有任何过滤、阻拦能力。
pm2.5主要来自于工业污染、燃煤和汽车排放。
科学家用pm2.5指数表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
pm2.5指数已经成为一个重要的测控空气污染程度的指数。
根据英国医学杂志the lancet去年底公布的《全球疾病负担》报告明确指出2012年就有高达210万的亚洲人死于空气污染，而在全球67种疾病杀手中空气污染致死在中国已经排到了第四位。
雾是自然，霾是人工。
霾天气的产生与我国当前所处的工业化和城市化进程有关，与城市管理能力和水平有关，也与每个人的生
活方式有关。
十面霾伏对我们敲响了警钟，今后要落实党的十八大精神，加强生态文明建设，加大力度治理大气污染，从企业到民众都要树立绿色发展、循环发展、低碳发展的新观念，全民动手才能从根本上治理大气污染，根治阴霾天气。
参考文献：
[1] 王凤娟等.霾和雾天气分析[j].现代农业科技，2012.22
[2] 肖秀琴，张洁薇. 浅谈轻雾和霾的区分[j]. 科技创新与应用，2012.5.
[3]霾.http：///wiki/%e9%9c%be
[4]雾.http：///wiki/%e9%9b%be？
prd=so_1_doc。