高三英语学习心得【精选】
高三英语一轮复习总结体会
高三英语一轮复习总结体会高三一轮复习我们高三英语组全体教师认真分析本届高三学生学科学习现状，总结上届工作经验的同时，与本组教学人员集体备课，积极探索有效教学途径，扎扎实实地开展了一系列具体的工作，取得了一定的成效。
今年高三我校共有五位教师担任高三英语教学。
除了杨老师是第一年带高三的新教师，其余我们四人已有多次带高三的经验。
但是我们始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。
我们学校的学生英语基础较弱，对英语的学习兴趣不大，学习自觉性差，而且两极分化严重。
所以为了更好地做好今后的工作，我们总结经验，认识不足，所以在这里我就自己在一学期来所做的工作做个小结反思。
同时也为我们的二轮复习做好铺垫。
现在向各位老师汇报一下我校英语组的具体工作：一、注重集体备课的规范性、科学性、时效性我校规定每周备课组进行一次集体备课。
英语组就定在每星期二下午第二节。
每次集体备课都有中心发言人。
中心发言人要对本周的教学内容进行详细的备课，集备时，中心发言人要讲出本周的教学安排，教材中的重点和难点，教学方法的取舍以及配套练习中存在的疑点。
然后大家一起讨论，各述己见，对中心发言人的发言进行补充，最后达成共识。
通过讨论大家对本周的课程内容都有了一个基本的了解，对教材的处理和教学方法都做到心中有数。
听课评课也是我们的集备方式之一。
我们每周还要推荐一人举行示范课，在集体备课中对这节课要讲的内容进行重点分析，全体组员都去听课，听课之后写出反思。
然后安排时间交流心得体会。
大家在一起对本节课进行评议。
评议时每人都要发表自己的意见，指出其优点和存在的问题，每个人看问题的角度不同，而且提出的问题也可能是我们自己平时忽略的问题。
因此，这种讨论的过程对我们每个教师而言都是一种很好的学习和提高的过程。
总之，每次集体备课大家都会觉得收获非常大。
二、提高课堂效率，特别重视以下两种课型1．基础知识复习课我们利用教学案对所学知识进行归纳整理,找到它们之间的内在联系和区别。
高三英语备考的三点体会
英语胜经2020届的学弟学妹们：你们好！我是湖北省麻城市第一中学2019届的冯维，在2019年高考中英语科目取得了145分的成绩。
现在，我想就三个方面和大家分享一下自己的英语学习心得。
1.积累词汇我的词汇量并不是很大，但也略大于其他同学，这要归功于百日誓师大会后英语老师送给我的一本词汇书和配套练习题———《词汇通关80天》，并要求我每天都要巩固单词。
从开始的叫苦不迭到后来越发体会到词汇量大的裨益，我认识到了对于单词的掌握是学好英语、做好试卷的重要前提。
因此，我建议同学们可以从现在起就有意识地积累单词，某些课外词汇最好也混个眼熟，这样一来阅读和完形的障碍就会减少很多。
同时，同学们一定要重视平时的听写，首先是诚实应对，其次就是要提前做好准备，最后还要落实在改错上，将听写错误的单词抄在自己的“生词本”里，然后反复记忆多次。
做好这三步，同学们的英语基础一定是没有问题的。
2.重视阅读占据了70分的阅读和完形是一套英语试卷的重头戏，能把这一部分做好，英语分数一定是可观的。
在我看来，阅读能力主要从刷题中来。
刷题既能提高阅读速度，还能减少解题错误，当然前提是同学们要以平和的心态去刷题，并在文中找到并弄懂每一道题目答案的出处。
刷题多了难免烦躁，这时不妨看看老师发的课外泛读材料，用略读的方式提取文章的主要信息，若能有耐心地去查一些生僻词汇当然再好不过。
同学们注意了，刷题不要间断过长时间，最好天天有一个小目标。
我一直到高考前的最后一天还在刷题，并不是说还想有多大提升，只是为了保持状态。
而同学们刷题也会经历阅读能力从上升到稳定的过程，所以不要停下脚步，我相信持之以恒的人一定会获得丰硕的回报！3.练好写作书面表达是不确定性最高的一个板块，我得过不少24，但也掉到过20分以下，这里想跟大家谈的就是两个方面：书写和内容。
英语的书写一定是一个老生常谈的话题，但肯下苦功的人永远是少数，所以往往只有少数人能拿到拿到理想的分数。
我觉得练好书写的第一步是临摹字帖，而这一步我高中前的一个暑假里（也就是同学们目前正处于的这段时间）完成了，具体方法就是完整地临摹一本字帖。
高三英语教师心得体会
一、关爱学生，树立信心高三这一年，学生们的压力很大，尤其是英语科目。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立信心。
在日常教学中，我注重与学生沟通交流，了解他们的学习情况、生活状况和困惑。
当学生在英语学习中遇到困难时，我会耐心指导，鼓励他们勇敢面对挑战。
同时，我还通过开展各类活动，如英语角、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
二、因材施教，关注个体差异高三英语教学，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在课堂上，我会针对不同学生的学习基础和特点，设计多样化的教学活动。
对于英语基础较好的学生，我会鼓励他们拓展阅读、提高写作能力；对于英语基础较弱的学生，我会从基础语法、词汇入手，逐步提高他们的英语水平。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力，让他们学会如何独立解决问题。
三、创新教学方法，提高教学效果在高三英语教学中，创新教学方法至关重要。
我尝试运用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，提高学生的英语实际运用能力。
在课堂上，我会结合实际生活，创设生动有趣的情境，让学生在模拟真实场景中练习英语。
同时，我还利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、关注学生全面发展，培养综合素质高三英语教学不仅要关注学生的英语成绩，还要关注他们的全面发展。
我鼓励学生在课余时间参加各类英语竞赛、演讲比赛等活动，提高自己的综合素质。
此外，我还关注学生的思想道德建设，引导他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
五、加强家校沟通，形成教育合力高三这一年，家校沟通尤为重要。
我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我还邀请家长参加学校组织的家长会、家长开放日等活动，让他们更好地了解学校的教育教学情况，形成教育合力。
总之，作为一名高三英语教师，我深知自己肩负着培养国家未来栋梁的重任。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生们创造一个良好的学习环境，助力他们实现人生梦想。
英语学习心得体会作文（精选15篇）
英语学习心得体会作文（精选15篇）英语学习作文篇1四年前，我第一次接触到了英语，虽然那时我还对英语一窍不通，但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣，这兴趣正是来自于北京假日学校。
记得四年前的那次入学测试，我十分认真地跟老师进行模仿测试，并用英语从一数到十，被录取的那一刻，我高兴极了!怀着兴奋和好奇的心情，我走入了英语学习的殿堂。
经过四年的英语学习，我进步了许多，并且深深爱上了这门语言。
如今，我已经在假日学校学习了四年英语，在老师的教导下，通过我自己的努力，我顺利地通过了全国公共英语等级考试一级。
并总结了“多看，多记，多模仿”，“多听，多问，多复习”的学习英语的基本要求。
“多看”是多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语，就会减少出现“词认识，而句子翻译不出来”的问题。
“多记”是指多记英语单词，词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。
另外，词组和表达方式也很重要，英语的语言习惯和中文有大大不同，例如“there be”句型，“go to bed”表示去睡觉等基本的词组和表达方法一定要牢记。
英语不能只靠记单词，更要学会模仿。
模仿语音，语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音，语调，也能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。
学习英语的另外一个要点是多听。
只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。
既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。
多提几个“为什么”也是学习英语的要点之一，当你在英语上有什么不懂的问题时，一定要学会问，问老师，问同学，问你身边任何可以给你解答的人。
有时，老师的一句话能让你恍然大悟，甚至两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好。
所以学习英语要多问。
学习英语最后一点就是要多复习。
高三英语学习心得
高三英语(yīnɡ yǔ)学习心得高三英语(yīnɡ yǔ)学习心得高三英语(yīnɡ yǔ)学习心得回忆学过的所有科目，英语学习的体会(tǐhuì)最深。
身边有很多人问我是怎么学习英语的，当我一五一十把自己的学习感受说出来的时候，有的人点头赞同，有的人迷惑不解，有的人惊诧不已。
我是一个高中生现在就来谈谈我的感受：我一直认为，培养自己的兴趣是学习英语最好的老师。
目前，在网上，有很多我感兴趣的文章都是用英文写的。
多我来说，我一直对欧美历史十分感兴趣。
所以，我就在网上经常游览这些方面的英文文章。
后来(hòulái)，我才发现，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。
要说英语的学习方法我想先谈谈我个人高三的英语学习经历。
初中的我不太重视英语，所以英语成绩只能算过的去，上不去也掉不下来。
而进入高中，尤其是进入英语高手如云的春季班后才感到英语学习很吃力。
刚开始的几次考试总是排名倒数第一，那段时间真的感觉被英语击败了。
无时无刻都有一种挫败感。
真的，从小就成绩优异的你们很少有倒数第一的经历，你们站在云端体会不到地上小草的自卑。
后来我重视英语后就经常找老师问问题，自己加大作业量。
渐渐地英语才上来一点，最后稳定在强化班中等的位置，把成绩从倒数第一提高到中等我花了整整两年。
在这里我也想告诉那些本身英语根底薄弱的同学：现在成绩差并不代表三年后你会名落孙山，只要脚踏实地地努力，耕耘一分就会收获一分，虽然这个过程十分漫长可能一年，两年，甚至可能到高三都没什么变化，但我想告诉你们的是运用科学的方法，再加上老师辅导,但更重要的是你们自己的努力汗水。
Remember:Nothingisimpossible.其实在我看来英语学习成功的关键是锲而不舍的恒心毅力，有时甚至要有破釜沉舟的决心。
学习方法只是一个工具，就像是你到达目的地的交通工具，它可能是自行车可能是汽车可能是飞机，千变万化，并且适合别人的不一定适合你，然而最终决定你的高度的是你的目的地和你到达目的地的决心毅力，而不是工具。
英语学习心得及反思(优秀8篇)
英语学习心得及反思(优秀8篇)英语学习心得及反思篇1英语是一门当前在中国比较流行的外语，要将它学好那就要我们多动脑筋，善于思考。
英语知识点十分多而且很零碎，所以，当我们在学过英语之后要及时的归纳和总结。
在学习英语的过程中，我总结出了以下几个方面：1、在记英语单词的方面：我们学习英语，最常见的方法就是背诵英语单词，但是英语单词的解释是死板的，而英语的运用却是灵活的，如果只靠机械方式的理解可能会造成十分大的误解。
所以，掌握英语的某个单词不是最重要的，关键在于单词在语境中的应用。
换而言之，英语单词并没太多实际运用的地方，依靠机械方式记忆的单词的词量再大，也不会很有效的提高我们的外语水平。
所以我们要养成背诵英语句子的好习惯，因为句子中不但包含了英语的发音规则，又包含了英语语法中内容，还能了解某个英语单词在具体的语境中的特定的意义。
俗话说一日之际在于晨，早晨一定要给出一段时间来记忆英语单词，背诵一些优秀的英语*。
将记忆英语单词与背诵英语*统一起来，不但能对句型进行了解，又记忆了英语单词，可以说一举两得。
每天晚上在睡觉之前也需要记英语单词，不需要很多，几个就行，这样不但的有效利用了零碎时间也增加了我们的英语词汇量。
2、在英语读音和语法方面：很多人喜欢用汉字的谐音来记忆英语单词的发音，我觉得这是一个不好的习惯。
当我们学习一门外语如果自己发音有问题，那么最终还是不会真正学会一门外语，而且最大的缺点是这种方法不利于养成我们对外语的兴趣，进而会影响到我们接下来的学习。
学习英语要敢于大声开口讲出来，不要怕语法会出错。
我认为，如果没有碰到具体的问题，可以不用去看语法书。
提前的学习那些难懂的语法，反而会使你学习外语的信心和乐趣小时。
学一门语言不存在对的或者错的，只要能讲出来，并且意思很好的传达给了别人，不用太纠结于考虑用什么句型。
学习外语口语的最好的办法，不是做各种习题，不是背诵英语*，也不是反复翻看语法书，而是要不断的高声朗读课文，这种方法的目的是养成我们的语感，只要具备了外语的语感，就能在做外语习题时很快的、下意识地得到正确的答案。
高三毕业班学生英语学习经验分享
高三毕业班学生英语学习经验分享英语是高考三大主科之一，学好英语并获得一个较理想的分数并不像有些同学想象中那么困难，掌握好方法就能有效提高英语成绩。
下面我和大家一起分享一下我的英语学习方法和心得，希望对大家的英语学习能有所帮助。
第一，抓住基础。
和其他学科一样，抓住基础是十分重要的一点，英语的基础是单词和短语，单词短语的储备量对英语阅读和完形填空等很有影响，有时甚至会因为一个单词的不认识而影响对整段文意的理解，所以熟记单词短语对英语学习有很大帮助。
课本上的单词要尽量全部掌握，同时建议同学们准备一个小笔记本，将平时做题时试卷中自己不认识的单词短语的释义整理下来，并经常翻看，记住它们的拼写、词性、释义和用法，还可以用彩色笔做标记，将试卷中频繁出现却仍不认识的单词做重点标记，提醒自己重点记忆该单词。
在学习英语时一定要重视单词短语的记忆，不能一味地靠刷题提高成绩，掌握基础对英语十分重要。
第二，做题时认真冷静。
英语试卷中阅读理解是比较重要的一个环节，因此同学们在做阅读理解时一定要认真阅读，仔细分析题目和每一个选项。
阅读时要抓住一些重点句子，以理解整个段落和整篇文章为主，在有出题点的句子上用心思考和分析。
在做选择合适的标题这一题时，一定要结合整篇文章，分析整篇文章想表达的含义，而有的选项只能概括文章某一段的意思，并不能代表全文，所以同学们一定要认真思考。
做其他阅读题时，建议同学们在时间允许的情况下将四个选项全部读一遍并尽量找到其他三个选项的错误之处，这样可以保证阅读题的准确率。
第三，重视写作。
英语写作主要在于日常的积累，在能熟练运用单词短语的基础上还要注意积累常用句式。
将范文中出现的有亮点的句式掌握，并正确运用在自己的作文当中，不要出现语法错误，这样作文才可能出彩。
写作时还要注意字体的工整和卷面的整洁，打好草稿后再写在答题卡上，避免答题卡上的随意勾抹。
第四，注意错题的整理。
可以尽量保留做过的试卷，有时间时注意翻看语法填空和改错这两个题型，分析频繁考察的考点，思考自己错误的原因并加以改正。
高三英语经验交流研讨发言稿
大家好！我是来自高三（X）班的学生，非常荣幸能在这里与大家分享我在高三英语学习中的经验和心得。
高三这一年，对于我们来说既是挑战也是机遇，如何在有限的时间里提高英语成绩，是我们共同面对的问题。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、明确学习目标在高三英语学习中，首先要明确自己的学习目标。
我们要知道，英语学习的最终目的是为了提高自己的语言运用能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
因此，我们要树立正确的学习观念，明确自己的学习目标，并为之努力奋斗。
1. 短期目标：在高三这一年内，我的短期目标是提高英语成绩，尤其是提高听力、阅读、写作和口语等四个方面的能力。
2. 长期目标：在未来的学习和工作中，我希望能够熟练运用英语进行交流，提升自己的综合素质。
二、制定合理的学习计划有了明确的学习目标后，我们需要制定合理的学习计划，合理安排时间，确保学习效果。
1. 制定学习计划：我将学习计划分为四个部分：基础知识、专项训练、模拟考试和复习总结。
每周安排一定的学习时间，确保每个部分都能得到充分的复习。
2. 合理安排时间：在高三这一年，我尽量将学习时间安排在上午和晚上，这两个时间段大脑较为清醒，有利于提高学习效率。
三、掌握有效的学习方法1. 基础知识：注重词汇和语法的学习，积累词汇量，掌握语法规则。
我每天都会坚持背单词，并利用零碎时间复习。
2. 专项训练：针对听力、阅读、写作和口语四个方面进行专项训练。
例如，每天听一篇英语听力材料，阅读一篇英语文章，练习写作和口语。
3. 模拟考试：定期参加模拟考试，检验自己的学习成果，找出不足之处，及时调整学习策略。
4. 复习总结：每次考试后，都要进行复习总结，分析错题原因，总结经验教训。
四、培养良好的学习习惯1. 保持良好的作息时间：保证充足的睡眠，有助于提高学习效率。
2. 合理安排饮食：保持健康的饮食习惯，有助于提高身体素质，为学习提供能量。
3. 增强心理素质：面对高考的压力，我们要学会调整心态，保持乐观的心态，相信自己。
英语学习心得(通用21篇)
英语学习心得（通用21篇）英语学习心得篇10英语学习心得篇11我把自我漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。
一、学习外语一天也不能中断。
倘若确实没有时光，哪怕每一天挤出十分钟来也行。
早晨是学习外语的大好时光。
二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。
这时能够变换一下学习方式。
比如，能够把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。
五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。
这也是一种休息方式。
六、仅有经过教师修改的东西才值得牢记。
不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里。
假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”…八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。
九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。
尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。
十、要坚信你必须能到达目的，要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。
假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。
假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。
最终，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。
这样一想，事情就好办了。
英语学习心得篇12首先需要承认的是我的英语基础不怎样好，语感也十分的差，很多英语最基础的语法我是不大明白的。
高三英语培训心得体会（精选8篇）
高三英语培训心得体会（精选8篇）高三英语培训心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的高三英语培训心得体会，欢迎大家分享。
高三英语培训心得体会篇1上个月中旬，我们学校英语组组织了一次为期二天的英语新课改培训，这次培训主要是学习《英语课程标准》，通过听课和学习，我的心得体会是在新课改中首先需要转变的就是观念，教学目的上要转变观念。
在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。
教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。
但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。
其次在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。
新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。
新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。
然而高考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响，二是受到一些教学设备的制约，所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。
英语学习心得体会(15篇)
英语学习心得体会(15篇)英语学习心得体会1英语的学习是需要持之以恒的。
无论是单词的记忆，还是语法的掌握，甚至是口语的熟练等等，都离不开我们平时的积累。
如果我们在学习中，能够带着兴趣去学，那么肯定会事半功倍。
下面是提高英语的几点经验和大家分享一下：一、晨读。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
早上起床后，洗洗脸，抖擞抖擞精神，又是新的一天，对未来充满美好愿景的你，这个时候打开《精彩美文朗读》大声的朗读。
如果感觉哪一段或者哪一句特别的欣赏和有共鸣，不妨背下来。
二、经常看些英文影视剧。
影视剧体现的是生活。
嘴边话听听他们是怎么说的。
无论你喜欢科幻、青春成长，还是幽默风情，又或者是惊悚悬疑，都能在电影中学到最常用的表达方式。
三、多听听英文歌曲。
随身听下载几十首自己喜欢的英文歌曲。
如果你喜欢唱歌，不妨多学几首英文歌曲吧。
有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很不错，熟练了还可以将其应用到作文中。
四、逛街时不妨多留意一下身边的`英文广告之类的。
你可以在逛超市时，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脱口而出吗？街上的各种东西，你能说出它们的英文名字吗？注意观察生活，乐于思考，并把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。
五、读适合自己的英文小说。
选择难度适宜的读物。
一页中有3至4个生词的那种。
不要，试试猜出它们的意思。
快速阅读。
这样可以培养语感。
把其中好的句子划下来。
一定要选自己喜欢的读物哦，要不然可能读着读着就没兴趣了。
好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。
英语学习心得体会2兴趣是最好的老师。
只有想办法使英语学习变得不那么枯燥，我们才能保持对英语学习的兴趣和热情，坚持学习英语。
我对英语学习的热情主要由以下几个方面而来。
首先，明白英语学习的意义不仅仅在于应付考试。
我并不把英语仅仅当做一个学科来看待，也不认为英语学习就是为了试卷上的分数。
英语是一种语言，从小的方面说，它可以成为我们开阔眼界、丰富生活、提升自我和思想交流的工具；从大的方面说，它可以是我们与国际接轨、推动国家经济文化发展、进行国际交流的桥梁。
英语学习心得与感悟(通用5篇)
英语学习心得与感悟(通用5篇)英语学习心得与感悟篇1走过了高考，漫步在大学的校园里，不懈的追求着更远的梦。
回想高三那所谓的“苦”日子，心里挺怀念的。
作为一个英语专业的学生，想的最多的还是英语学习的方法，感受。
高三这一年对我影响最大。
我认为英语学习需要我们积极投入，主动去学，不是被动接受。
当一个同学变被动为主动时，他已经在向成功靠近。
同时也要我们信心百倍的去学，自信为成功之始。
我曾是一个不自信的女孩，但是一旦自信你就会坚强的面对失败，说实话我不知道自己失败过多少次，只是失败了再站起来而已。
英语学习需要一定的语法基础，任何一种语言都是如此。
我对英语的喜欢也是源于语法的学习，王老师讲语法讲得很好，你们不要以为那无所谓，凭你们只记单词、记短语那是远远不够的，单向选择题靠的是语法，而不是记几个单词就可以解决的。
课下多学一些语法好处很多的，当你有语法体系时再做单选你会觉得很容易，我就有这感觉。
我最喜欢总结一些东西，比如说一个语法点，动词短语，在总结中去思考，去学习。
现在在大学还带着高中的笔记，很有用的，记得我的一个同学从不总结，当同样的知识点出现时老是出错，我把笔记给他，他恍然大悟。
不断地总结才会有新的提高。
我还喜欢做题，疯狂地去做。
我觉得在做题中才能体现你的能力。
高三的我做了很多题，各种各样的题，找老师要题，找同学要题，自己去买，总之想尽办法找题做，我每天中午坚持完形或阅读的训练，培养语感。
我总在其他同学前面把题做完，真正意义的做完是完成后，对答案纠错，总结，思考知识点。
王老师说我是一个总觉得没题做的人，可能我太喜欢做题了。
我并不是要求你们和我一样，只是想告诉你们做题真得能提高能力，高考不也是做一套题吗?要喜欢做题，不要讨厌。
多做一些高考题，找找高考的感觉，做的多了，你就不会害怕了，见的多了，不用思考答案就出来了，不信你们试试看，我的感觉就是这样。
跟定老师不放松对我来说显得有为重要，把握课堂50分钟比你课下几个小时都重要。
高三英语复习计划心得体会总结5篇
高三英语复习计划心得体会总结5篇学好英语，对于高考生来说是一个很好的加分项。
今天在这给大家带来（高三英语）复习计划，接下来我们一起来看看吧!高三英语复习计划1又带完了一届高三（毕业）班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
作为一名新的高三英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，压力促使我用更多的时间去学习和讨论新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
我今年担任高三年段两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题仔细讨论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考进展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练贯穿高考复习的始终。
单项填空：引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
注意及时讲评，进行归纳（总结），并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题（方法）进行重点讲解。
我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
学习英语的心得体会（精选6篇）
学习英语的心得体会学习英语的心得体会（精选6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的学习英语的心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。
今天跟大家探讨一下学习英语的心得。
如果从初中学习英语（有些人从小学就开始接触英语）到大学毕业，学习英语的时间有十年了。
即使是学的好的也只是试卷上阅读的能力强一些，少犯一些语法错误。
但绝大数都是看外文书籍刊物都是云里雾里，根本不能了解人家的大意，更别提了使用英语交流了，遇到了老外挺不过5句就得腼腆的来从徐一句：“my English is poor”。
这应该是中国英语学习的弊端了吧我也不是说通过一两个人就可以改变我们学习英语的习惯，改变中国英语的现状。
现在英语教育的高人数不胜数，改变中国英语现状的重任就交给他们吧。
我只是想从英语学习的一个学生的角度，和大家探讨一下学习的方法，或者寻找一下更高效的方法去学习。
我从以下几个角度说一说我的看法，大家有别的好的心得希望大家留言探讨切磋。
首先我认为语言学习主要目的就是交流，说为了让别人了解你的想法，你的需求。
然后通过听来了解别人的思想，别人的需求。
所谓文章的意义是我们不能面对面交流。
我们只能通过文字来了解你的想法。
写文章也是为了让别人通过文字来了解你的想法。
从这方面来看的话‘听说’应该是我们学习一门语言的基础，最根本的地方。
听说读写不仅仅指的是学习语言的四个方面，这其中也有一个顺序性。
听说是先行的。
这里就出来了我想要说的第一点，也是我本人觉得最重要方面：和别人聊天唠嗑。
如果没有这个过程，再怎么学习英语都是不会有一个好的结果。
因为刚刚说了学习语言重要的是交流。
你不停的读文章，来获取别人思想，本来语言就是为了交流的。
就算作者真的站在你的面前，跟你讲文字的内容你都听不懂，写成文字就了解了？我觉得差点意思吧。
去寻找你的语伴吧。
高三英语教学心得体会(精选3篇)
Follow your own way of living, live happily, and live like yourself. Why care so much, go your own way bravely, and let others talk about it.悉心整理助您一臂（页眉可删）高三英语教学心得体会（精选3篇）高三英语教学心得体会1高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。
在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。
阅读理解、完形填空、书面表达三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。
因此，我把它们列为高三教学的重点和难点。
一、注重技巧，突破完形填空针对完形填空题的特点，我注重培养学生的解题技巧：1、快读全文，整体理解全文大意。
在不看选项的情况下，快速阅读整篇__，了解全文大意。
考生要认真、重点理解句子意思，了解__背景，理清__内容的线索。
在快速阅读过程中，不要急于动笔选择答案，要一口气读到底，遇到不懂的地方先跳过去，继续往下读，以求纵观上下文，获得对__内容的整体理解，从而确定判断选择的基本思路，切忌看一句选一题。
2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑。
3、在做题时，如遇到一题确实答不出，可先跳过去往下做，很可能下文中就有了上题的暗示或者信息。
4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思考，不要把问题想得太复杂。
当然，要突破完形填空这个难关，我要求学生必须坚持强化训练，日积月累，认真对待，熟能生巧。
二、大量阅读，突破阅读理解大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的__，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键。
没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。
首先，在阅读时要首先注意内容的广泛性。
其次，在阅读中，要慎重选材。
选材适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性。
有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词多的__和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。
高三英语学习心得（合集7篇）
高三英语学习心得高三英语学习心得(合集7篇)从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的高三英语学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三英语学习心得1我有幸参加了高中英语教师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。
当前高中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。
专家们的讲评，同行们的交流，使本来枯燥无趣的大会变得深入浅出，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。
专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台，树立了新的教学理念，更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。
从中我知道课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近现代生活。
所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，根据本课文洋溢着的生活气息，蕴含丰富的人文精神，而且课文密切联系学生的经验世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。
所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。
可以说学习让我感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。
虽然培训的时间不长，但这种学习形式，为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好的基础。
通过培训，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
高三英语教师备考心得
高三英语教师备考心得
作为高三英语教师，备考工作是至关重要的。
以下是一些我的心得和经验：
1. 深入分析学生情况：在备考过程中，首先要了解学生的英语水平、学习态度和习惯等情况。
只有深入分析学生的情况，才能制定出更有针对性的备考计划。
2. 制定详细的备考计划：备考计划要尽可能的详细，包括每个阶段的目标、时间安排、复习内容、教学方法等等。
这样可以更好地掌控备考进度，避免出现混乱和遗漏。
3. 注重基础知识的学习和巩固：高三英语的基础知识包括词汇、语法和句型等，这些知识是英语学习的基础。
在备考过程中，要注重学生对基础知识的掌握和理解，同时还要进行巩固和拓展。
4. 多样的教学方法和手段：在备考过程中，要采用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、练习、阅读、听力、口语活动等。
这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5. 注重学生的口语训练：英语口语是英语能力的重要方面之一，因此在备考过程中要注重学生的口语训练。
可以组织学生进行口语练习、演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
6. 关注学生的心理健康：高考备考阶段是学生心理压力最大的时期之一，因此要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生保持积极的心态和情绪。
7. 注重考试技巧的指导：在备考过程中，要注重考试技巧的指导，如阅读技巧、听力技巧、写作技巧等。
同时还要帮助学生掌握解题方法和技巧，提高学生在考试中的应变能力和成绩水平。
总之，在高三英语备考过程中，教师需要全面考虑学生的情况、制定详细的备考计划、注重基础知识的学个情况和心理素质等方面，同时还要采用多种教学方法和手段，帮助学生提高英语能力和水平。
高中英语教学心得范文5篇
高中英语教学心得范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语学习心得体会(15篇)
英语学习心得体会(15篇)英语学习心得体会11、单项选择单项选择题的内容覆盖面非常广泛，考查范围是大纲中所列出的所有语法内容。
一般来说，题目会比较倾向于对动词的考查。
一些考查语境的题目往往会让考生觉得很难，所以我们要特别重视语境题、时态题等常考类型的题目。
单项选择题中，对于那些给出答案非常相似的题目，考生一定要学会整体看问题，正确理解试题原句，认真审准题，利用构词知识推测字意，找出答案。
2、完形填空中考中的完形填空题的__选材一般是比较新颖、贴近生活并有一定时代气息。
这道大题其目的是考查学生运用语言的能力，甚至包括一些深层次上的`理解。
这就要求我们在掌握__主旨大意的基础上能够正确理解句与句、段与段之间的内在联系。
所以，我们在答题的时候一定要从多角度去考虑：从上下文考虑；从词汇意义及用法上考虑；从逻辑推理、常识等角度考虑；从惯用法和搭配的角度考虑。
3、阅读理解不管是中考、高考还是大学四六级考试，阅读理解都是英语考试中的重头戏。
我们在答题的时候首先要浏览全文，了解__的大意及中心思想，再阅读全部问题与选项，然后带着问题再次阅读__。
对于一些文字很多篇幅很长的__，建议可以采取先看问题及选项，然后再阅读__的方法。
这样可以大大节省时间，在阅读的时候也会很有针对性。
在草稿纸上写出答案之后，然后再阅读一下相关位置，确定答案的准确性之后再把答案填写到答题卡上。
4、短文改错如果你所在的省份的中考英语科中有短文改错的话，那就要好好对待这类题。
首先需要做的是先找语法方面是否存在问题，审视好语法现象和规则。
然后再看是否有拼写错误的单词。
当遇到难处的时候，可以采取消去法，即先确定哪些是一定对的，那么问题就出现在那些没有把握的地方了。
5、中考英语作文对于英语写作，自己也不要给自己太大的心理压力。
实际上，只要把内容表达清楚和充足就足够了。
写作的步骤包括认真审题、确定要点、扩展要点、连句成篇、全面检查等。
在这里要提醒大家，一定要注意书写规范。
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英语，作为现在世界上比较通用的语言之一，应该怎样学好它?你知道aaa是什么吗?接下来就是关于aaa，供大家阅读!aaa篇【1】带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三的语言点。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是:内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题方法进行重点讲解。
?完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。
因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。
尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山，层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面干净、整齐、规范。
同时让学生背诵，做好语言积累。
阅读理解:在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。
根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。
在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。
如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，。
三、适时模拟，查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。
我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。
并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。
高考成绩证明，这个措施是有力的，学生基本上都发挥出来了。
但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。
仔细回想，高三教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。
aaa篇【2】在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题，如果能得以解决，我们就会实现有效教学，达到课堂教学它应有的目的。
一、英语课程改革教师观念的转变1、从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。
语言于生活，英语是一门语言，因此，英语于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。
语言强调“ munication and conversation”，因此，我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。
即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。
1、从学习的形式上来看，变“传统的灌输式”为互动式“在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的消化，讲究知识点的掌握程度，教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。
在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。
在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、、自测、自做、自评;凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生“会学”英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。
二、英语教学改革与教师角色的转变1、从“知识的传授者”转变为：“情境的设计者、策划者”在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数;同时他还必须了解对象，并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。
一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。
教师应该根据学生个性特点和知识水平的不同而给学生设计难度不同的任务，不使基础差的学生因为活动难度太大不能完成而产生挫折感，又不能让基础好的学生因为任务简单而失去兴趣，尽量让所有学生都能从实践活动中受益。
应当说，整个教学活动的成败在很大程度上取决于教师的策划。
2、从“学习的管理者”转变为“学生学习互动的导演者、参与者、创造者”在教学中，我们也可以把学生比作演员，教师比作导演。
教师的主要任务是领导学习活动。
在宏观上要根据教学大纲的精神进行正确的导向;在微观上要在每一个教学步骤上进行演示，保证活动有组织、有计划地进行。
那么，下面谈一下在具体的课堂教学中，具体可实施的策略：(一)建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
课程改革以人为本的教育观念要求我们确立新型的师生观，即课堂教学要以学生为主体，老师是为了学生的发展服务的。
在课堂教学中，师生活动的融洽与否直接影响了教学效果和学生学习效果。
(二)创设“我要学”的课堂环境要发挥能动作用，运用创造性的教学思维，把教材内容激活起来，还原为生活的交际现实，让学生在富有情趣的交际中，体验、领会、接收教材提供的信息，语言强调“languageimmersion”，让学生在参与、交流、合作中学习和使用。
可以是显而易见，教学以学生实际生活和兴趣为出发点，创设了欢快愉悦、情意盎然的教学环境，激发学生“我要学”的浓烈欲望。
三、自主学习的基础上，运用合作式教学手段在英语课中如何实现“多信息、快节奏、高密度、勤反复”这种优化形式呢?合作教学不失为一种有效形式。
合作教学即教师与学生以及学生之间的合作。
恰当运用合作的心理承受力，促进学生综合素质的发展。
1师生合作。
跨世纪的学生处在一个信息的时代，络的时代，学生在某些领域拥有的信息量，极有可能超过教师，因此，师生合作是鼓励学生自主学习的良好途径，更是对古训“教学相长”的新发展。
例如教一个新单词或新句子前，有些学生己通过其它途径提前接触到，我就先请学生读，当确认他的发音准确无误后，他就可模仿我平日新授方法，使其它学生学会这个单词或句子。
这不仅激发了学生的好奇心和创造精神，给学生一个展示自己的机会，也能开拓教师的思路。
2、生生合作。
在进行英语授课的过程中，我会根据教学内容把学生座位重新布局，组为单位，每组六人，组内实行组长负责制，在英语课堂教学中，教师提出某些问题，要求学生在小组内进行讨论，最后合作解决，让每个学生都有发表自己看法的机会。
这样可以增加学生间的练习机会，增大密度，培养学生主动思维、大胆实践的能力。
在整个课堂教学活动中，教师既要调动学生个体学习的积极性，又要促进小组组员间的合作，学生在小组合作中进行学习，学习就变得更加愉快，从而激发了学习的兴趣，提高了学习的效率，并且在合作中面向了全体学生，重视了学生的个体差别，满足了学生的不同需要。
四、不断提高教师个人综合素质，适应新形势下的英语课堂教学在英语课堂改革中，对老师的要求也是比较高的，因此教师要努力做到以下几点：1、教师要不断提高自身的情感素养。
要使学生有饱满的热情和乐观向上的学习态度，，教师就应该注重自身情感素质的培养，不能把自己生活中的烦恼和不如意带到课堂中，从而影响了学生的学习效果。
2、灵活运用教材，活化教材内容。
新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。
要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。
二是难度增大，生词量，阅读量增加近一倍。
针对这一新变化，如何保质保量地完成教学任务，需有新举措。
须将其内容活化，按交际原貌活化于课堂，形成不同层面，不同形式的教学活动，让师生互动，共同投入。
aaa篇【3】又带完了一届高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
作为一名新的高三英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，压力促使我用更多的时间去学习和研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
我今年担任高三年段两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。