《人与社会》教案设计
三年地方《人与社会》教案
三年地方《人与社会》教案第一章：了解我们的社区1.1 学习目标：了解我们所在的社区环境学会与邻居沟通交流培养热爱家乡的情感1.2 教学内容：社区的概念与特征社区的组成与功能我们的社区环境邻居之间的互动1.3 教学活动：课堂讨论：介绍自己所在的社区，分享社区的特色和优势小组活动：调查社区的公共设施，如公园、商场、学校等，了解其功能和服务对象实践任务：与邻居交流，了解邻居的生活习惯和文化背景，增进邻里关系第二章：探索家庭关系2.1 学习目标：了解不同类型的家庭关系学会与家庭成员有效沟通培养家庭责任感2.2 教学内容：家庭关系的类型与特点家庭成员之间的沟通技巧家庭责任与分工2.3 教学活动：课堂讨论：分享自己的家庭成员及关系，探讨家庭中的亲情与温暖角色扮演：模拟家庭成员之间的沟通场景，练习倾听与表达的技巧家庭作业：观察家庭成员的分工与责任，记录一周的家庭生活，进行分享和讨论第三章：认识学校生活3.1 学习目标：了解学校的组织结构与功能学会与老师和同学相处3.2 教学内容：学校的基本组织结构与功能师生关系的建立与维护学习习惯的培养与改进3.3 教学活动：课堂讨论：分享自己在学校的经历，了解学校的规章制度和组织结构小组活动：讨论与老师、同学相处的技巧，如尊重、合作、分享等第四章：探索社会规则4.1 学习目标：了解社会规则的重要性学会遵守和维护社会规则4.2 教学内容：社会规则的种类与作用遵守社会规则的技巧与方法公民素养的培养与提升4.3 教学活动：课堂讨论：探讨社会规则对我们的生活和成长的重要性角色扮演：模拟社会场景，练习遵守和维护社会规则的技巧实践任务：观察身边的社会规则，分析其作用和意义，进行分享和讨论第五章：走近职业世界5.1 学习目标：了解不同职业的特点和需求学会选择适合自己的职业方向培养职业规划意识5.2 教学内容：职业的分类与特点选择职业的考虑因素职业规划的方法与步骤5.3 教学活动：课堂讨论：分享自己感兴趣的职业，了解其特点和需求小组活动：调查身边人的职业经历，了解其职业选择和规划的过程实践任务：进行职业兴趣测试，根据自己的兴趣和特长，制定个人的职业规划第六章：理解经济生活6.1 学习目标：了解基本的经济学概念学会理解经济活动中的交换与消费培养合理消费和理财的意识6.2 教学内容：经济学的初步概念市场交换与货币的作用消费者权益的保护理财的基本原则6.3 教学活动：课堂讨论：通过实例了解商品交换的基本原理小组活动：模拟市场交易，学习如何进行消费决策实践任务：调查家庭消费习惯，分析消费观念与经济生活的关系第七章：探索法律常识7.1 学习目标：认识法律的基本概念和作用学会尊重和维护他人的合法权益培养遵守法律的意识7.2 教学内容：法律的基本概念与功能公民的基本权利与义务常见法律问题及其解决途径课堂讨论：讨论法律在日常生活中的作用和重要性角色扮演：模拟法庭场景，学习法律程序和权利义务实践任务：分析实际案例，了解法律如何保护公民的权益第八章：关爱自然环境8.1 学习目标：增强环保意识学习环境保护的基本知识培养可持续发展的生活方式8.2 教学内容：环境问题的现状与影响环境保护的基本措施可持续发展理念的实践8.3 教学活动：课堂讨论：分享对环境问题的认识，讨论环保的重要性小组活动：调查当地的环保措施和成效，提出改进建议实践任务：参与环保公益活动，如植树、垃圾分类等，践行绿色生活第九章：融入多元文化9.1 学习目标：增进对文化多样性的认识和尊重学会与不同文化背景的人交流和合作培养跨文化交流的能力文化多样性的意义与价值跨文化交流的技巧与礼仪全球化背景下的文化交流9.3 教学活动：课堂讨论：分享不同文化的特色和习俗，增进对文化差异的理解小组活动：模拟跨文化交流场景，练习有效的沟通和合作技巧实践任务：访问当地的文化机构，如博物馆、艺术展览等，了解不同文化的历史和现状第十章：规划未来生活10.1 学习目标：学会设置个人生活目标培养自我管理和决策的能力理解个人发展与社会进步的关系10.2 教学内容：生活目标设定的原则与方法自我管理技巧的培养个人发展与社会发展的相互作用10.3 教学活动：课堂讨论：讨论个人生活目标的设定，分享实现目标的经验和方法个人作业：学生制定个人生活规划，包括短期和长期目标分享与反馈：学生展示自己的规划，并提供反馈和建议，互相学习和鼓励重点和难点解析：1. 第五章“走近职业世界”中的实践任务：制定个人的职业规划。
三年地方《人与社会》教案
三年地方《人与社会》教案第一章：了解社会与人教学目标：1. 让学生理解社会与人的基本关系。
2. 培养学生对社会与人之间相互影响的认识。
3. 引导学生关注社会现象，提高观察和思考能力。
教学内容：1. 社会的定义与特征。
2. 社会与人之间的关系。
3. 社会对个人的影响。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明社会与人的关系。
2. 小组活动：让学生调查并总结社会现象对个人行为的影响。
第二章：家庭与个人成长教学目标：1. 让学生理解家庭在个人成长中的作用。
2. 培养学生对家庭重要性的认识。
3. 引导学生关注家庭关系，提高沟通能力。
教学内容：1. 家庭的功能与类型。
2. 家庭对个人成长的影响。
3. 家庭关系的维护与沟通。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己对家庭与个人成长的理解。
2. 角色扮演：让学生模拟家庭场景，提高沟通能力。
3. 家庭作业：让学生采访家庭成员，了解家庭对个人成长的影响。
第三章：教育与个人发展教学目标：1. 让学生理解教育对个人发展的意义。
2. 培养学生对教育的重视。
3. 引导学生关注教育改革，提高思考能力。
教学内容：1. 教育的作用与类型。
2. 教育对个人发展的影响。
3. 教育改革与发展趋势。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己对教育与个人发展的看法。
2. 小组活动：让学生调查并总结教育改革的影响。
第四章：社会规范与个人行为教学目标：1. 让学生理解社会规范对个人行为的影响。
2. 培养学生对社会规范的尊重。
3. 引导学生关注社会规范的遵守，提高道德素养。
教学内容：1. 社会规范的定义与特征。
2. 社会规范对个人行为的影响。
3. 社会规范的遵守与维护。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明社会规范对个人行为的影响。
2. 角色扮演：让学生模拟社会场景，提高对社会规范的遵守意识。
3. 小组活动：让学生调查并总结社会规范的遵守情况。
第五章：社会问题与个人责任教学目标：1. 让学生理解社会问题对个人生活的影响。
黑龙江小学地方课程《人文与社会》教案(四年级上)
第一单元寻访民族家庭第1课从满族老屋说起教学目标：了解满族文化，风俗，习惯，加深对家乡传统民族文化的了解，加深对家乡历史的了解。
教学重点：满族人文字语言生活习惯的了解。
教学准备：满族资料教学过程：一、导入新课：我们黑龙江有许多古老的民族，其中满族就是一个，这节课我们一起走进满族的老屋。
二、了解满族：1、特色生活习惯：在满族聚居的地方，与口袋房屋相适应的是居室内的“万字炕”,民间也称为“拐弯炕”、“转圈炕”。
这种形式的炕由南、西、北相连的三面炕组成(以南向正房为例),南、北炕宽五尺多，长与住室的面宽相等，因“口袋房”是两间或三间通连，搭设在室内的南北“大炕”也分别称为“连二炕”或“连三炕”。
由于东北地区严寒期较长，火炕称为世代居住在这里的满族人住宅中必不可少的设施，而且占据了室内的大部分空间。
在寒冷的冬季，南北炕都烧热，室内就会因炕面散发的热量更加温暖。
炕的用途不只是供人们寝卧，满族人在室内的大部分活动都是在炕上进行。
放上炕桌可以吃饭、读书、写字；妇女们在炕上做针线活、哄孩子；儿童们在炕上玩抓嘎拉哈等游戏、听老人讲故事；家中来了客人先请上炕坐，然后再敬烟、倒茶、谈话；不住人的北炕可以烘晾粮食；连老母鸡抱鸡雏都要放在炕上……由此可见炕在满族居室内的重要作用。
2、满族姓氏①以地名为姓。
以所居地名为姓氏如：完颜、瓜而佳、钮钴禄、舒穆禄、宁古塔、乌苏、爱浑、萨哈拉察等等。
②借用汉族姓氏。
在满族六百余姓氏中，有马佳、佟佳、黄佳、齐佳、董佳、杨佳、鲍佳、方佳、姚佳等等。
光看头一个字，其与汉族姓氏多么相似，来源于汉姓是显而易见的。
如果考虑“佳”“家” 同音，则变成马家、佟家、黄家、齐家、董家、杨家..…,这些满族姓氏借用了汉族姓氏是无疑的了。
③随意取姓。
形成满族共同体的某些血缘集团取姓氏时，有很大的随意性。
例如：西林(觉罗) ——精快之兵阿哈(觉罗) ——奴仆额尔吉——俘虏多尔衮——獾子叶赫——盔顶托子、白麻图门—一万布希——无毛鹿皮总之，满族的姓氏有着自己的民族特点，后来在汉族文化的影响下，逐渐改变了原来的多音节姓氏，而冠以汉字姓氏，皆为单音字。
辽海出版社三年级下人与社会全册教案
1、同学们，谁能帮老师推荐一下，我们家乡都有哪些特色的美食（锅包肉、鱼香肉丝、小鸡炖蘑菇、猪肉炖粉条、杀猪菜……）学生边说，教师边让学生说一说这道美食的特点。
2、同学们说得可真多，刚才有同学提到了杀猪菜，有谁吃过你能给大家讲一讲杀猪菜是怎么做的里面都有什么吗
师小结：走进“大红大绿”的店堂，“俗气”中透着“质朴”；服务员“哥啊姐啊地招呼”，“特别热情”。特别是他们的服饰和打扮，让人们直接看到了富有地方特色的辽宁农村的乡土气息。节目主持人大口喝酒、大口吃肉，也正体现了辽宁人豪爽的性格。
2、性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；
这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
三、活动场
3、教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
板书设计
古扇盈尺传雅韵
檀香扇
火ห้องสมุดไป่ตู้扇
竹丝扇
绫绢扇
教学反思
领导评阅
签字年月日
课题
黑白棋子显智慧
学习目标
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
2、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。并通过环保棋来增加幼儿的环保意识。
教学重点
喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
二、智慧泉
（1）师：这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅为什么
（2）看远景图时应重点观察什么(抓住观察重点：长城)你觉得长城看上去有何特点(长、大、弯)再看近景图：你能看出长城有何特点(高大、坚固)
《人与社会》教案设计
1、这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？
2、学生交流。
3、《文明就餐儿歌》
具体教学步骤、内容与方法
具体教学步骤、内容与方法
板
书
设
计
3、文明就餐知礼仪
用餐也要讲礼貌
我们要争做“光盘行动”的小主人
教学反思
通过文明就餐系列活动的开展，在校就餐的学生已经彻底地改变了挑饭、剩饭、吵闹的坏习惯，形成了“节约光荣，浪费可耻”、“安静光荣，嘈杂可耻”的文明就餐好风气。
教学反思
学生了解了诸子百家及代表人物，积极性很高。
课 时 教 学 计 划
课题
2.琴瑟笙箫华夏韵
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、知道我国的传统乐器有哪些。
2、了解古典名曲，试着了解背后的故事及乐曲表达的情感。
教学重点
教学难点
教学准备
名族乐器有哪些
入
答题，制作历史名人的名片。
总结性评价，进行学习情况反馈；课外延伸，放入历史学科档案袋。调动学生学习历史的积极性。
具体教学步骤、内容与方法
具体教学步骤、内容与方法
板
书
设
计
1、走进诸子百家
儒家学派 孔子 仁、义、礼、智、信
道家学派 老子 无为而治
墨家学派 墨子 尚贤、尚同、兼爱、非攻
法家学派 韩非子 以法治国
鼓 唢呐
教学反思
学生课堂上积极性很高，增强了对经典文化的了解。
课 时 教 学 计 划
课题
3.文明就餐知礼仪
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
人类与社会教案(四年级下册)
人类与社会教案(四年级下册)一、教学目标本节课的教学目标主要有：1. 了解人类与社会的关系；2. 理解人类对社会的影响；3. 培养学生的社会意识和责任感。
二、教学重点1. 了解人类与社会的关系；2. 理解人类对社会的影响。
三、教学内容根据教学目标和重点，本节课的教学内容主要包括：1. 人类与社会的定义和关系；2. 人类对社会的影响。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些生动的图片或视频，引起学生对人类与社会的兴趣和好奇心。
2. 探究：引导学生思考人类与社会的关系，展开讨论，鼓励学生提出问题和观点。
3. 知识讲解：简要介绍人类与社会的定义和关系，讲解人类对社会的影响，并给予实例进行说明。
4. 练：设计一些与人类与社会相关的练题，供学生进行思考和回答，加深对知识的理解。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调人类对社会的影响以及培养社会意识和责任感的重要性。
6. 拓展：鼓励学生在日常生活中观察和思考人类与社会的关系，并主动参与社会活动，发展社会意识。
五、教学评价1. 通过学生的参与度和讨论质量来评价他们对人类与社会的理解；2. 评价学生对人类对社会的影响的认识程度；3. 观察学生是否具备一定的社会意识和责任感。
六、教学资源1. 图片或视频素材；2. 教科书和教学参考资料；3. 练题。
七、教学延伸教学完成后，教师可以根据具体情况进行延伸拓展，让学生进一步了解人类与社会的关系和重要性，并鼓励他们积极参与社会活动，发展社会责任感和影响力。
八、教学反思教师在教学过程中要及时观察学生的学习情况，善于引导和激发学生的兴趣，同时也要注意对学生的评价和反馈，及时调整教学策略，以促进学生的有效学习和成长。
二年级人与社会教学计划·!
二年级人与社会教学计划一、教学目标1.了解个人和社区的重要性。
2.培养和提高学生的社交技能。
3.引导学生了解自己的身份和角色。
4.培养学生的团队合作能力。
5.提高学生的观察和分析能力。
二、教学内容1.个人身份和角色- 学生将了解到每个人都有自己独特的身份和角色。
- 学生将学习如何介绍自己和其他人。
2.社区的重要性- 学生将了解到社区是由很多人组成的。
- 学生将学习到社区中的不同机构和服务。
3.团队合作技能- 学生将学习如何与他人合作，尊重他人的观点和意见。
- 学生将参与小组活动，以培养他们的合作能力。
4.观察和分析能力- 学生将学会观察和分析周围的环境和社会现象。
- 学生将参与探索社区中的不同角色和职责。
三、教学方法1.小组讨论- 学生将分组讨论个人身份和角色的概念。
- 学生将分享他们对社区的认识和观点。
2.角色扮演- 学生将扮演不同的社区角色，如医生、老师、消防员等。
- 学生将通过角色扮演来了解不同身份和角色的职责。
3.实地考察- 学生将参观社区中的不同机构和服务，如邮局、超市、图书馆等。
- 学生将观察和分析不同机构的功能和作用。
四、教学过程1.引入活动：通过展示一张社区地图，让学生了解社区的概念和重要性。
2.学生小组讨论：学生将被分成小组，讨论个人身份和角色。
3.角色扮演活动：学生将扮演不同社区角色，通过角色扮演来了解不同身份和角色的职责。
4.实地考察：带领学生参观不同的社区机构和服务，让他们亲身体验社区生活。
5.小组分享：学生将分享他们的观察和体验，讨论社区的重要性和功能。
六、评估方法1.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
2.听取学生在实地考察后的总结和反思。
3.考察学生在小组分享中的参与程度和质量。
七、延伸活动1.写一篇关于社区的小作文。
2.制作一个社区地图，标出不同的社区机构和服务。
3.和家人一起参观社区中的一家机构，如图书馆或博物馆。
四、教学资料- 社区地图- 角色扮演卡片- 实地考察记录表- 学生小组讨论指南以上是一个关于二年级人与社会教学计划的例子，通过这个计划，学生将了解自己的身份和社区的重要性，培养他们的社交技能和团队合作能力，提高他们的观察和分析能力。
六年级《人与社会》教案
让学生学会保护自身的生命健康权。
构建设计及过程方法
一、情境导入
1、提问：观察图片中的危险行为，这些行为会产生什么后果？
2、学生发言在日常生活中的潜在危险行为。
3、教师小结谈话，导入本课学习。
二、交流学习
1、学习什么是生命健康权。
2、教师拓展资料让学生了解生命健康权的重要性。
3、让学生了解如何保护自身的生命健康权。
板
书
设
计
俭以养德贪奢为耻
勤俭为荣
贪奢为耻
总计8课时
课题
8.丰富多彩的国际传统节日
课型
新授
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
1、通过学习，了解国际传统节日。
2、了解中西节日的文化差异。
3、了解世界日的来历和相关知识
训练重点
让学生了解国际传统节日和世界日。
构建设计及过程方法
一、情境导入
1、提问：同学们知道世界各地都有哪些传统节日？
五花八门的交往习俗
1
第十周
保险的学问
1
总计1课时
课题
1.节气歌里话农耕
课型
新授
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
1、通过学习，了解什么是节气。
2、了解二十四节气。
训练重点
让学生了解二十四节气。
构建设计及过程方法
一、情境导入
1、提问：说出日历中包含几个节气，都是什么节气。
2、看图学习看看不同节气都有什么特点。
集体活动中怎么做
集体活动中的礼仪要求
总计5课时
课题
5.民族礼仪要尊重
课型
新授
第1课时
教具
七上人与社会 机智勇敢防欺凌教案
七上人与社会机智勇敢防欺凌教案
一、教学目标
1.让学生了解什么是欺凌，以及如何预防和应对欺凌。
2.培养学生的机智勇敢精神，提高他们的自我保护意识。
二、教学准备
1.准备相关的教学材料，如PPT、视频等。
2.安排学生进行小组讨论，准备好自己的观点和案例。
三、教学过程
1.导入环节
（1）教师向学生介绍什么是欺凌，以及欺凌的危害。
（2）教师引导学生思考自己在日常生活中是否遇到过欺凌的情况，并分享自己的经历。
2.知识讲解环节
（1）教师讲解欺凌的定义、类型和危害，让学生对欺凌有更深入的了解。
（2）教师介绍如何预防和应对欺凌，包括保持冷静、寻求帮助、寻求支持等。
3.案例分析环节
（1）教师播放或介绍一些与欺凌相关的案例，让学生了解欺凌的实际情况。
（2）教师引导学生分析案例中的人物行为和心理，探讨如何应对欺凌。
4.小组讨论环节
（1）教师将学生分成小组，让他们讨论自己遇到过的欺凌情况以及应对方法。
（2）教师鼓励学生分享自己的观点和经验，并给予及时的反馈和指导。
5.总结环节
（1）教师总结本节课的主要内容，强调预防和应对欺凌的重要性。
（2）教师鼓励学生保持机智勇敢的精神，提高自我保护意识，避免受到欺凌的伤害。
四、教学反思
通过本次教学活动，学生对于欺凌有了更深入的了解，也掌握了一些预防和应对欺凌的方法。
同时，通过小组讨论和案例分析环节，学生能够更好地理解和应用所学知识。
在今后的教学活动中，我将继续关注学生的需求和兴趣，采用更加生动有趣的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
《人与社会》教案
《人与社会》教案一、教学目标1. 让学生了解人与社会的关系，认识到个人与社会是相互依存、相互影响的关系。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感，提高学生的社会责任感。
3. 引导学生正确处理个人与社会的关系，使学生在社会中健康成长。
二、教学内容1. 个人与社会的关系：个人是社会的一员，个人的行为对社会有影响，社会对个人有影响。
2. 社会责任：每个人都要承担社会责任，履行社会义务。
3. 正确处理个人与社会的关系：学会合作、交流、分享，关心他人，关心社会。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解个人与社会的关系，认识到个人与社会是相互依存、相互影响的关系。
2. 教学难点：引导学生正确处理个人与社会的关系，使学生在社会中健康成长。
四、教学方法1. 讲授法：讲解个人与社会的关系，社会责任等概念。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解个人与社会的关系。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示个人与社会的关系，社会责任等知识点。
2. 案例材料：收集相关典型案例，用于课堂分析。
3. 教学道具：准备相关道具，用于辅助教学。
六、教学过程1. 导入新课：通过问题引导，让学生思考个人与社会的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解个人与社会的关系，社会责任等概念，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解个人与社会的关系。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生主动参与，培养学生的团队协作能力。
七、课堂练习1. 布置练习题：根据本节课的内容，布置相关练习题，巩固学生所学知识。
2. 学生练习：学生独立完成练习题，检验自己的学习效果。
3. 讲解答案：讲解练习题的答案，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
八、课后作业1. 布置作业：根据本节课的内容，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
2. 学生完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。
人与社会二年级上册教案：2、风格迥异赏民居
风格迥异赏民居
执教者
教学目标
知识与技能：知道传统民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特点，了解有代表性地民居布局及其典型特征。
过程与方法：运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法。
教学重点
了解传统民居的布局、结构和因地制宜、就地取材的特点，
及其体现的艺术特色。
教学用具
课件
教学时间
一课时
教学过程
教学活动
1、福建土楼的简介
通话报名时间
福建土楼，包括闽南土楼和一部分客家土楼，总数约三千余
通常是指国西南独有的利用不加工的生土，夯筑承重墙壁所
构成的群居和防卫合一的大型楼房，形如天外飞碟，散布在
青山绿水之间。主要分布于中国福建西南山区、客家人和间
南人聚居的福建、江西、广东三省交界地带，包括以南人为主的漳州市、间南人与客家人参半的龙岩市。
2、欣赏不同形状的福建土楼。
皖南民居
1、皖南民间简介
皖南民居是指位于安微省长江以南山区，以西递和宏村为代
表的古村落，以徽州风格和准扬风格为代表。它既不是亭榭
合阁，也不像门軍楼牌，而是全砌于山墙之上的“超凡脱俗”。它构造简洁，线条流畅，黑白强烈，泾渭分明，鬼斧神工，
寓意深长，格调既揉阳春白雪的高雅，又积下里巴人的恬淡，
是徽文化情愫积淀最形象的载体之一。宏村、西递
教学过程
教学活动
2000年
被列入《世界遗产名录》
2、皖南民居建筑特色
（1）、深院高墙，皖南民居的建筑特色有很多，其中深院
高墙是皖南民居共有的特色之。皖南民居通常为单体约
构，每一栋民居通常有两层至三层。如此高的设计，一方面
是为了防御盗贼，另一方面是受人多地少的限制。
五上《人、自然、社会》教学计划及教案
五年级上册《人、自然、社会》教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到和谐相处的重要性。
2. 培养学生关爱环境、关爱他人的情感和行为。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第一课时：人与自然1. 导入：讨论人与自然的关系，引导学生认识到自然对人类的重要性。
2. 新课：讲解人类如何保护自然、与自然和谐相处。
3. 案例分析：分析现实生活中的环境问题，引导学生思考解决办法。
第二课时：人与社会1. 导入：讨论人与社会的关系，引导学生认识到社会对个人成长的重要性。
2. 新课：讲解个人如何适应社会、为社会做贡献。
3. 案例分析：分析现实生活中的人际关系问题，引导学生思考解决办法。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考问题。
2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学习。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实际生活中的行为表现。
五、教学资源1. 教材：《人、自然、社会》。
2. 课件：PPT、图片、视频等。
3. 实践活动材料：如环保标语、社会公益活动等。
六、教学计划第一周：人与自然（第一课时）第二周：人与自然（第二课时）第三周：人与社会（第一课时）第四周：人与社会（第二课时）第五周：实践活动（环保主题活动）七、教学计划第六周：心理健康教育（第一课时）第七周：心理健康教育（第二课时）第八周：法律法规教育（第一课时）第九周：法律法规教育（第二课时）八、教学注意事项1. 注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会关爱自然、关爱他人。
2. 尊重学生个性差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。
九、教学反思1. 定期检查教案执行情况，发现问题及时调整。
2. 关注学生反馈，了解学生需求，不断提高教学质量。
辽海出版社二年级下人与社会全册教案
教案(二年级人与社会)（2017---2018学年度下学期）学校：陶家屯学校年级：二年级教师：***一、教材分析：二年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
二年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。
这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
一年级上册人与社会地方教材备课教案
撕一撕
试着用纸撕出各种水果，贴在大树上吧！
剪一剪
请你在老师的指导下，试着剪出一个五角星吧！
讲一讲
剪纸艺术历史悠久，在我国民间流传很广。2009年，我国剪纸被列为《人类非物质文化遗产代表作名录》。
读一读
镂金作胜传荆俗，翦彩为人起晋风。
不足：个别学生还是有些记不住。
改进：多一些游戏活动，激发学生兴趣，掌握知识。。
年级
一年级
教者
课时
1
课题
6、欢天喜地过大年
课型
新授
教学三维目标
10.了解过年的习俗。
11.知道过年的都要做哪些事情。
12.感受春节对于人们的意义。
重点
了解过年的习俗
教法
启发引导
难点
感受春节对于人们的意义
学法
自主交流
教具
课件
小时候，妈妈总是告诉我应该做什么，不应该做什么。这些应该做的，就是生活中需要遵守的规则。
现在我已经是一名小学生了，每天按时上学、放学，在校园里快乐地学习、玩耍。
校园生活真美好！校园生活也要守规则。
上学校，不迟到，见到老师问声好。
升国旗，要肃立，大家都行注目礼。
课堂上，要专心，认真倾听动脑筋。
课间操，不拥挤，校园生活有秩序。
去给奶奶捶捶背，来帮爷爷浇浇花。
叔叔阿姨来做客，连忙问好递上茶。
隔壁姐姐在画画，我和妹妹过家家。
大人做事不打扰，因为我已长大了。
你的小手还可以做什么？
说一说
遇到下列情景你该如何做？
书包应该谁来背？
学习用具准备好了吗？
餐盘谁来收拾？
《人与社会》教案
教学难点
教学准备
公共场所的礼仪规范
公共场所的礼仪规范
搜集中华文明礼仪的故事等资料；
具体教学步骤、内容与方法
一、导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
阅读课文，交流讨论，辨析历史人物头像。
酝酿氛围，总体了解，为分步探究做准备。
2、学习探究孔子与儒家思想
布置课堂讨论，说说你所知道的孔子，从“苛政猛于虎的故事”中，可看出儒家思想的核心是什么。
阅读与讨论，展示自己所搜集和摘抄的资料介绍与评价孔子。齐背《论语十则》。
议一议和背诵名言，拉近距离，加深体会，积累历史文化素养。
儒家学说及其代表人物孔子和孟子。
“诸子百家”纷繁复杂的思想主张及“百家争鸣”的意义
搜集相关资料
具体教学步骤、内容与方法
一、课堂导入
播放《北京欢迎你”》的音频，展示08奥运表演“和”字场景。
赏析与交流，儒家文化的影响力。（学生举例，如海外的孔子学院）
为教学创设情境，拉近历史与现实的距离。
二、研究新知
1、指导快速阅读，诸子百家出现在哪一时期，各学派间的争辩，形成一种什么样的局面。
3、学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
（三）、社会文明礼仪
（四）、文明用语不离口
1、我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了（学生表演小品：我错在哪里了）
2、咱们看看古代是怎样讲究文明用语的请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）
《日常文明用语介绍》
一年级人与社会教案设计.doc
课题坐立端正姿态美 课___________重点 如何能时时刻刻做到坐立姿态的端正？以及如何判断自身坐立姿态是否端正. 难点—如何能时时刻刻做到坐立姿态的端正？以及如何判断自身坐立姿态是否端正. 教学方 自主探究、合作交流、创境激I 教学准备 多媒体课件 法 趣新授学期教学计划学生初步了解并感知人与社会的关系，在学习中认识更多的生字，词语和句子。
本学期的教材充分体现了知识结构的紧密性与关联性，并与人的生活息息相关。
让学生认识各种新鲜事物，意识到作为一名小学生，应该做到哪些，为什么要这样做。
从具体到抽象，从简单到复杂循序渐进的了解什么是社会，什么是文化。
学情分析学生年龄很小，对很多事物充满未知好奇心很强，没有独立思考能力。
老师需要一步步去引导，培养他们的认知能力。
教学措施1、教师要提咼自身的综合素质。
2、提高知识水平与业务水平。
3、教师的教学方法要多样化。
4、关爱学生的学习生活。
5、培养学生的观察能力，思维力，注意力，创造力。
6、培养学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
教学进度表（2017—2018学年度第一学期）第一单元教学设计教学内容1、我也上学了2、遵守学校规则3、月儿圆圆人团圆4、七彩剪纸表情怀5、有趣的十二生肖教学目标1、让学生意识到自己已经是小学生了，要学会遵守学校规则。
2、学生初步了解节日习俗，中国的传统文化。
教学重难点：重点：真正做到遵守学校规则。
难点：感受中国的历史与传统文化，以及每个节日所代表的意义。
课时安排：6课时第二单元教学设计教学内容：6、欢天喜地过大年7、我在家中这样做8、言行文明有礼貌9、坐立端正姿态美10、学会自理多动手教学目标：1、学生初步感知中国的春节活动与习俗，学会做家务，遵守家规。
2、让学生意识到文明礼貌的重要性。
教学重难点：重点：学生亲身体验劳动过程。
难点：学会自理多动手。
课时安排：6课时2017^2018学年度上学期人与社会教案学校：八家子九年一贯制学校年级：一年级。
2024版四年级上册人与社会教案
地域性特色文化传承
地域文化特色
介绍不同地区的文化特色，如饮食、服饰、建筑等，让学生了解文 化的多样性和丰富性。
方言与语言
讲解方言与普通话的关系，引导学生尊重并传承自己的方言，同时 掌握普通话。
民俗活动
介绍各地的民俗活动，如春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝方 式，让学生感受传统文化的氛围。
2024/1/29
西部地区
西部地区的传统节日习俗丰富多 彩，如藏族的藏历新年、彝族的 火把节等。这些节日活动充满了
浓厚的民族风情和地域特色。
2024/1/29
16
跨文化交流意识培养
2024/1/29
中西节日比较 通过比较中西方的传统节日，如中国的春节和西方的圣诞 节，让学生了解不同文化背景下的节日习俗和庆祝方式。
尊重多元文化
地带、保持冷静等。
人为事故处理
02
指导学生掌握遇到人为事故时的处理方法，如遇到抢劫、绑架
等危险情况时的自救措施。
紧急情况下的求救与互助
03
培养学生的求救与互助意识，教育他们在紧急情况下如何向他
人求助或提供帮助。
22
05
历史文化传承与发扬
2024/1/29
23
中华民族优秀传统文化介绍
1 2
儒家思想
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06
现代社会问题关注与思考
2024/1/29
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网络安全问题认识及应对
网络安全概念
引导学生了解网络安全的基本概念，包括网络攻 击、病毒防范、个信息保护等。安全上网习惯
教育学生养成良好的上网习惯，如不随意点击陌 生链接、定期更换密码等。
网络欺凌应对
指导学生如何应对网络欺凌，学会保护自己的合 法权益。
小学四年级《人与社会》下册第四课《大型集会守纪律》教学设计
小学四年级《人与社会》下册第四课《大型集会守纪律》教学设计一．教学目标
1、让学生懂得在一些场合要遵守集会纪律，例如升旗等集会活动的场所。
2、引导学生明白我们生活在社会中，很多活动都是需要大家集合在一起完成的。
在参加集体活动时，我们应该怎样做才符合礼仪规范。
3、教育学生参加集会活动时要严格要求自己，注意自己的一言一行，做一个在集体生活中受欢迎的人。
二．教学重、难点
在参加集会活动时要遵守纪律，注意言行，要符合礼仪规范。
三．教学准备
课件、资料等
四．教学过程
（一）导入新课
1、师出示视频：学生观看集会活动礼仪视频后交流：我们在参加这些集会活动的时候要注意一些什么，要如何做到礼仪规范呢。
2、交流讨论：如何做到符合礼仪规范。
例如：准时到过目的地，列队入场、认真倾听，适时鼓掌等等。
（二）体验营
师过渡语：在每周一升旗仪式中，我们一定要严格要求自己，升旗仪式结束后，我们对自己的表现进行评价，完成填表。
（教材第27页）（三）课堂总结
师生共同总结：我们在生活当中经常参加一些大型集会活动，例如升旗等活动，我们参加这些活动的时候要注意礼仪规范，严格要求自己……。
辽海版人与社会五年级上册《第四课 霜降气寒励性格》教案
辽海版人与社会五年级上册《第四课霜降气寒励性格》教案一. 教材分析《霜降气寒励性格》这一课，主要让学生了解霜降这个节气，感受大自然的神奇变化。
通过学习，使学生认识到每个人的性格特点，学会欣赏自己，也学会尊重他人。
同时，培养学生面对困难，勇敢挑战的精神。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的生活经验，对大自然的变化有一定的认识。
在学习本课之前，学生已经学习了秋分、寒露等节气，对节气有了一定的了解。
但在性格的认识上，部分学生可能存在一定的困扰，如自卑、胆小等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确认识自己，树立自信。
三. 教学目标1.知识与技能：了解霜降节气特点，知道霜降时节的民间习俗；学会欣赏自己，尊重他人，培养良好的性格品质。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生对大自然的热爱，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生面对困难，勇敢挑战的精神，增强学生团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：了解霜降节气特点，知道霜降时节的民间习俗；学会欣赏自己，尊重他人。
2.难点：培养学生面对困难，勇敢挑战的精神，增强学生团队协作意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置霜降节气的情境，让学生身临其境，感受大自然的神奇变化。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生认识到性格的重要性，学会欣赏自己，尊重他人。
六. 教学准备1.教师准备：提前收集霜降节气的相关资料，制作课件；准备典型案例，用于分析讲解。
2.学生准备：预习霜降节气相关知识，准备发言；分组讨论，确定小组代表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示霜降节气的图片，引导学生回顾秋分、寒露等节气的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍霜降节气的特点，如天气渐冷，昼夜温差大，容易出现霜冻等。
同时，讲解霜降时节的民间习俗，如赏红叶、登高、吃柿子等。
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具体教学步骤、容与方法
板
书
设
计
2、琴瑟笙箫华夏韵
琴《平沙落雁》《渔樵问答》
笙箫平湖秋月》《关山月》
鼓唢呐
教学反思
学生课堂上积极性很高，增强了对经典文化的了解。
课时教学计划
课题
3.文明就餐知礼仪
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。
阅读课文，交流讨论，辨析历史人物头像。
酝酿氛围，总体了解，为分步探究做准备。
2、学习探究孔子与儒家思想
布置课堂讨论，说说你所知道的孔子，从“苛政猛于虎的故事”中，可看出儒家思想的核心是什么。
阅读与讨论，展示自己所搜集和摘抄的资料介绍与评价孔子。齐背《论语十则》。
议一议和背诵名言，拉近距离，加深体会，积累历史文化素养。
二、讲授新知。
1.我国的民族乐器。
古琴又称瑶琴，玉琴，七弦琴等，是我国古老的传统乐器，位列于中国传统文化四艺“琴棋书画”之首。
瑟，传说由伏羲氏所造，有25根弦，最早的瑟有50根弦，它常与琴相和。著名的古琴曲有《平沙落雁》《渔樵问答》等。
鼓作为乐器是从周代开始的。笙和萧是我国古老的吹奏乐器，笙是世界上最早使用自由簧的乐器。代表曲目有《孔雀开屏》《凤凰展翅》等。箫的音色圆润轻柔、幽静典雅，代表曲目有《平湖秋月》《关山月》等。
用故事引发兴趣，化抽象为具体，通过课堂辩论，让学生形成自己的见解。
3、知识小综合
展示部分已填写的表格，让学生补充。
采用必答与补充抢答的方式，完成表格。
填充表格，联系比较，加深对人物观点的理解，利于知识巩固。
4、课堂讨论会
布置论题：如果你是班主任，你认为应该以哪一家或哪几家的思想主来管理班级？
请用本派观点阐述管理方法。（创设情景：假如有一位同学随地扔了一纸，想一想，对这个人的做法，各家学派会如何处理？）
唢呐是波斯人发明的，后传入我国，成为我国各族人民使用颇广的乐器之一，2006年，唢呐艺术被列为我国第一批国家级非物质文化遗产目录。
2.演一演：你会演奏哪种民间乐器？给同学们展示一下吧！
三、古典名曲赏析
1.欣赏古典名曲《高山流水》、《十面埋伏》。
2.了解背后的故事及乐曲所表达的情感。
四、拓展延伸
这节课你有哪些收获？
孟子及思想
指导阅读与讨论孟子的名言：“富贵不能淫，……”。举例说出中国历史上有骨气的人。拓展补充历史名人名言。
交流讨论，举例历史上有骨气的人，谈谈自己所喜爱的历史名言及理由。
通过对名言交流讨论，加深对孟子思想的理解与体会，通过举例，调动学生积极参与，同时也进行历史文化的积累和思想教育。
老子及道家思想
交流讨论：采用何种观点治理好。协作学习，搜集事实与观点材料，进行语言组织，选派代表表述本方观点。
展示话题，表达看法。通过课堂讨论，让学生学会协作学习，进行表现性评价。创设情境，化抽象为具体，化解难点。
5、课堂测试与课外延伸
布置用客观性试题（3个选择题），然后让学生在课外为自己所喜爱某位诸子代表人物制作一名片。
儒家学说及其代表人物孔子和孟子。
“诸子百家”纷繁复杂的思想主及“百家争鸣”的意义
搜集相关资料
具体教学步骤、容与方法
一、课堂导入
播放《欢迎你”》的音频，展示08奥运表演“和”字场景。
赏析与交流，儒家文化的影响力。（学生举例，如海外的孔子学院）
为教学创设情境，拉近历史与现实的距离。
二、研究新知
1、指导快速阅读，诸子百家出现在哪一时期，各学派间的争辩，形成一种什么样的局面。
2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。
3、培养学生文明就餐的良好习惯。
教学重点
教学难点
教学准备
用餐的礼仪
怎样合理用餐
搜集相关事例
具体教学步骤、容与方法
一：说一说
1、怎样做到文明用餐呢？
2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？
3、如何做到文明用餐呢？
交流乐园：
1、良好的就餐环境给我们的学习生活带来了哪些好处呢？小组交流体会。
课时教学计划
课题
2.琴瑟笙箫华夏韵
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、知道我国的传统乐器有哪些。
2、了解古典名曲，试着了解背后的故事及乐曲表达的情感。教ຫໍສະໝຸດ 重点教学难点教学准备
名族乐器有哪些
古典名曲
搜集乐器图片
具体教学步骤、容与方法
一、激趣导入
1.出示图片说说是哪些乐器？
2.我国传统的民族乐器你认识哪些呢？
小学数学教学笔记
（2016——2017学年度下学期）
学校：省黑山北关实验学校
年级：
教师：莉
课时教学计划
课题
1.走进诸子百家
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，了解孔子、孟子等的重要贡献。认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。用自己的话来分析，表达对历史人物及其思想的看法。
介绍老子，布置学生进行讲述“塞翁失马”的历史故事比赛。
讲述故事，说说故事所体现的思想（了解朴素的辩证思想）。
通过讲历史故事比赛，调动学生参与的积极性。
韩非子及法家思想
用“守株待兔”故事，介绍法家思想，及对秦及后世的影响。让学生谈谈对“依法严治”和“宽容教育”的不同看法。
交流讨论，辩论治国要“宽”还是“严”。
答题，制作历史名人的名片。
总结性评价，进行学习情况反馈；课外延伸，放入历史学科档案袋。调动学生学习历史的积极性。
具体教学步骤、容与方法
具体教学步骤、容与方法
板
书
设
计
1、走进诸子百家
儒家学派孔子仁、义、礼、智、信
道家学派老子无为而治
墨家学派墨子尚贤、尚同、兼爱、非攻
法家学派韩非子以法治国
教学反思
学生了解了诸子百家及代表人物，积极性很高。
2、学生可以根据教材与教师提供的材料以及平时积累，阅读分析、主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法，对所学容进行比较、概括和表达。养成积累与搜集，合作与探究的学习习惯。
3、感受诸子仁政、法治等优秀思想和崇高品格，热爱祖国历史与文化，有志于继承中华民族的优秀文化传统。
教学重点
教学难点
教学准备
2、每天在有序、文明的环境中进餐、休息，对我们的身心定会大有裨益。营造文明就餐环境，是一种良好的美德。
（让学生了解安静而有秩序的就餐环境对我们起着至关重要的作用。）
二：看一看
带领学生观看班级就餐的照片和录像，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。
小调查：
1、你觉得哪个班就餐最安静？
2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？