【精心整理】小学二年级课件《认识比喻句》微课
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《认识比喻句》微课件
把“草原”比作“地毯 ”
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事 物）、比喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方 的事物）。常用的比喻词有：像、好像、似的、如同、 彷佛、宛如……
比喻句能生动形象地写出本体的特点，增强语 句的感染力，能起到修饰语句的作用。
识别比喻句的方法 “三看一比”法 一看有没有“本体”， 二看有没有“比喻词”， 三看有没有“喻体”。 “一比”就是把本体和喻体
相比，看本质是否相同（即是 否同一事物）。本质不同，那
就是比喻句。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
本体
比喻词
喻体
这天黑沉沉的，好像要下雨了。
每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂 漫的少年时代。
要注意的问题
写比喻句要注意：
1.感情鲜明。如“炕沿上坐英雄雨来》）这个比喻句把日本鬼子那可憎 可恶的形象淋漓尽致地描绘了出来。
小学语文句子专项训练
比喻句
猜谜游戏
身体轻又轻，空中来飞行，有时像 棉花，有时像鱼鳞（猜一自然现象）
云
认识比喻句
什么是比喻句？
比喻句就是打比方，它是用浅显、具体、
生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
１、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 ２、茫茫的草原仿佛一张无边无际的地毯。
把“月亮”比作“小船 ”
2.本体和喻体不能为同类事物。如“小明长得像爸爸。”
这样的句子不是比喻句。
3.本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草垛像石头一样挡
住了我的去路。”草垛和石头虽然不同类，但没有相似之处，这种比喻不 恰当。
4.做比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要 有创新。如“他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。”妖怪是似是
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事 物）、比喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方 的事物）。常用的比喻词有：像、好像、似的、如同、 彷佛、宛如……
比喻句能生动形象地写出本体的特点，增强语 句的感染力，能起到修饰语句的作用。
识别比喻句的方法 “三看一比”法 一看有没有“本体”， 二看有没有“比喻词”， 三看有没有“喻体”。 “一比”就是把本体和喻体
相比，看本质是否相同（即是 否同一事物）。本质不同，那
就是比喻句。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
本体
比喻词
喻体
这天黑沉沉的，好像要下雨了。
每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂 漫的少年时代。
要注意的问题
写比喻句要注意：
1.感情鲜明。如“炕沿上坐英雄雨来》）这个比喻句把日本鬼子那可憎 可恶的形象淋漓尽致地描绘了出来。
小学语文句子专项训练
比喻句
猜谜游戏
身体轻又轻，空中来飞行，有时像 棉花，有时像鱼鳞（猜一自然现象）
云
认识比喻句
什么是比喻句？
比喻句就是打比方，它是用浅显、具体、
生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
１、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 ２、茫茫的草原仿佛一张无边无际的地毯。
把“月亮”比作“小船 ”
2.本体和喻体不能为同类事物。如“小明长得像爸爸。”
这样的句子不是比喻句。
3.本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草垛像石头一样挡
住了我的去路。”草垛和石头虽然不同类，但没有相似之处，这种比喻不 恰当。
4.做比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要 有创新。如“他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。”妖怪是似是
最新人教部编版小学二年级语文下册《认识比喻句》精品教学课件
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您 能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大 的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
认识比喻句
01
花冠头上戴， 锦袍真不赖， 尾巴像扇子。 展开人人爱。
02
04
闪闪的星星像小小的眼睛.
将星星比作眼睛
星星
眼睛
本似
乙事 物
02
比喻句，又叫打比方，就是把个物体比喻 成另一个物体。
弯弯曲曲的长城像一条巨龙。
红红的太阳像 一个大火球。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
二年级比喻句课件
在写作中恰当运用比喻句提升表达效果
明确比喻句在写作中的作用
通过举例和讲解，让学生理解比喻句在增强语言形象性、生动性 方面的作用。
指导学生恰当运用比喻句
根据写作内容和表达需求，选择合适的比喻句进行运用，避免滥用 或生搬硬套。
鼓励学生互评和修改
通过学生之间的互评和修改建议，提高比喻句运用的准确性和恰当 性。
比喻句分类与举例
明喻
暗喻
明确指出本体和喻体之间的相似点。例如 ：“她的笑容像春天的阳光一样温暖。”
不直接点明本体和喻体之间的相似点，而 是通过语境和语气来暗示。例如：“这个 城市，如同一座巨大的迷宫。”
借喻
博喻
借用某个事物的名称来代替所要表达的事 物。例如：“他是一只勤劳的小蜜蜂，每 天都在忙碌地工作。”
二年级比喻句课件
CONTENTS 目录
• 比喻句基本概念与特点 • 常见比喻句类型解析 • 二年级学生如何理解并运用比喻句 • 经典文学作品中的比喻句欣赏与借鉴 • 比喻句误区及注意事项 • 实践活动：创作和分享自己的比喻句
CHAPTER 01
比喻句基本概念与特点
比喻句定义及作用
定义
比喻句是一种修辞手法，通过将一个 事物与另一个事物相比较，以便更生 动、形象地表达作者的意图和感受。
学习名人名篇中的优美比喻句， 提高写作水平和审美能力
通过模仿和创新，将经典作品中 的比喻元素融入自己的创作中
CHAPTER 05
比喻句误区及注意事项
避免过度使用或滥用比喻句
01
比喻句的使用应当恰到好处，不 宜过多，以免文章显得矫揉造作 。
02
避免使用过于复杂或晦涩的比喻 ，以免读者难以理解。
注意比喻句贴切性和新颖性平衡
部编人教版小学二年级语文上册《认识比喻句》优质教学课件
二年级-上册-语文园地四
认识比喻句
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
1.红红的苹果挂在树上。
2.红红的苹果挂在树上像一个个 红灯笼。
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
比喻是一种修辞手法，
俗称打比方。简单点说，就 是把一个物体或人比喻成另 一个物体。它是利用两种不 同种类的事物之间的某种相 似来进行说明或描写。
通常把被比的事物叫作本体，把拿来 作比的事物叫作喻体，把用来联系本 体和喻体之间的词叫作比喻词。
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
本体 比喻词 喻体 （2）圆圆的月亮好像一个大银盘。
本体 比喻词 喻体
9
课堂练习
难点巩固 (1)爸爸的鞋子像小船。 这个句子中的本体、喻体、比喻词各是什么? 这个句子中的本体是（爸爸的鞋），喻体是 （ 小船 ），比喻词是（ 像 ）。
松鼠的尾巴 像 扫帚。
本体 比喻词 喻体
14
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
6
知识讲解
难点突破
（2）圆圆的月亮好像一个大银盘。
7
知识讲解
难点突破
这两个句子分别写了哪些事物？ 每个句子有什么相同点？
第一个句子燕子的尾巴和剪刀
是两种不同的事物。第二个句子月 亮和大银盘也是两种不同的事物。 但它们都是形状相似。所以这两个 句子是比喻句。
8
知识讲解
难点突破
认识比喻句
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
1.红红的苹果挂在树上。
2.红红的苹果挂在树上像一个个 红灯笼。
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
比喻是一种修辞手法，
俗称打比方。简单点说，就 是把一个物体或人比喻成另 一个物体。它是利用两种不 同种类的事物之间的某种相 似来进行说明或描写。
通常把被比的事物叫作本体，把拿来 作比的事物叫作喻体，把用来联系本 体和喻体之间的词叫作比喻词。
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
本体 比喻词 喻体 （2）圆圆的月亮好像一个大银盘。
本体 比喻词 喻体
9
课堂练习
难点巩固 (1)爸爸的鞋子像小船。 这个句子中的本体、喻体、比喻词各是什么? 这个句子中的本体是（爸爸的鞋），喻体是 （ 小船 ），比喻词是（ 像 ）。
松鼠的尾巴 像 扫帚。
本体 比喻词 喻体
14
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
6
知识讲解
难点突破
（2）圆圆的月亮好像一个大银盘。
7
知识讲解
难点突破
这两个句子分别写了哪些事物？ 每个句子有什么相同点？
第一个句子燕子的尾巴和剪刀
是两种不同的事物。第二个句子月 亮和大银盘也是两种不同的事物。 但它们都是形状相似。所以这两个 句子是比喻句。
8
知识讲解
难点突破
最新人教部编版语文二年级上册《认识比喻》优秀教学课件
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
例：树缝里也漏着一两点路灯光，没 精打采的，是瞌睡人的眼。
一、判断下面的句子是否是比喻句。
1、小柏树就像战士一样笔直的站在那里。（ 是 ） 2、平静的湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云。（ 是 ） 3、这堆草垛像石头一样挡住了我的去路。（不是） 4、小红长得像她妈妈。（ 不是 ）
二、学写比喻句。
1、入夜，街道两旁的路灯如同 清晨耀眼的阳光给人们带来了光明。 2、我挨了一顿批评，心里像 打翻的五味瓶，别提有多难受了 。 3、她那 水晶 般的眼睛多么像 清澈的泉水 ？
认识比喻
1、松鼠的尾巴好像一把伞。 《比尾巴》
2、影子在前，影子在后，影 子常常跟着我，就像一条小 黑狗。《影子》
比喻就是打比方，就是利用 不同事物之间的某些相似的地方， 借一事物说明另一事物方法。运用 比喻这一方法，可以在描绘一事物 时，使语言形象、生动，富有感染 力。
比喻句的基本结构分为三个部 分：本体（被比喻的事物）、比喻 词（联系本体和喻体的词语）和喻 体（打比方的事物）。
这节课我们讲到了比喻，以 及比喻需要注意的事项，希望在 今后的写作当中同学们能够经常 运用到比喻句让自己的文章更加 出彩。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
暗喻
暗喻是用“是”“成 了”“构成”“变成”等 带有判断性质的词取代比 喻词，把本体和喻体连接 起来。
1、太阳会发光，会发热， 是个大火球。
2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
例：树缝里也漏着一两点路灯光，没 精打采的，是瞌睡人的眼。
一、判断下面的句子是否是比喻句。
1、小柏树就像战士一样笔直的站在那里。（ 是 ） 2、平静的湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云。（ 是 ） 3、这堆草垛像石头一样挡住了我的去路。（不是） 4、小红长得像她妈妈。（ 不是 ）
二、学写比喻句。
1、入夜，街道两旁的路灯如同 清晨耀眼的阳光给人们带来了光明。 2、我挨了一顿批评，心里像 打翻的五味瓶，别提有多难受了 。 3、她那 水晶 般的眼睛多么像 清澈的泉水 ？
认识比喻
1、松鼠的尾巴好像一把伞。 《比尾巴》
2、影子在前，影子在后，影 子常常跟着我，就像一条小 黑狗。《影子》
比喻就是打比方，就是利用 不同事物之间的某些相似的地方， 借一事物说明另一事物方法。运用 比喻这一方法，可以在描绘一事物 时，使语言形象、生动，富有感染 力。
比喻句的基本结构分为三个部 分：本体（被比喻的事物）、比喻 词（联系本体和喻体的词语）和喻 体（打比方的事物）。
这节课我们讲到了比喻，以 及比喻需要注意的事项，希望在 今后的写作当中同学们能够经常 运用到比喻句让自己的文章更加 出彩。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
暗喻
暗喻是用“是”“成 了”“构成”“变成”等 带有判断性质的词取代比 喻词，把本体和喻体连接 起来。
1、太阳会发光，会发热， 是个大火球。
2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。
精心整理小学二年级课件认识比喻句微课
精心整理小学二年级课件认识比喻句 微课
第一页，共26页。
内容摘要
精心整理小学二年级课件认识比喻句微课。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个 物体。小结：通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：。谢谢
No Image
第二页，共26页。
猜一猜
• 1.线儿根根长又细，上接天来下着地。线长 不能放风筝，线细不能织布匹。（猜一自然 现象）
• 2. 身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花， 有时像鱼鳞。（猜一自然现象）
第三页，共26页。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。 月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
第四页，共26页。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
白云
白鹅
第五页，共26页。
你哦!
第十四页，共26页。
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一
把五彩洒金的大扇子。
这个比喻句中，本体是（
);喻
体是（
）；比喻词（ ）
第十五页，共26页。
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动着，像 一把五彩洒金的大扇子。
这个比喻句中，本体是（ 孔 雀 );喻体是（ 大扇 子 ）；比喻词（ 像 ）
第十六页，共26页。
第八页，共26页。
弯弯的月儿像小小的船。
寻找共同点：月儿和小船是不同种类的事物，但他们有共同之
处，都是弯弯的，而且两头尖 。所以这个句子是比喻句。
第九页，共26页。
• 那同学们一是否般了来解说，，一个比喻句包括 通常三一个个部比喻分句：应本由体、喻体和比喻词。
哪几个方面组成？
第十页，共26பைடு நூலகம்。
第一页，共26页。
内容摘要
精心整理小学二年级课件认识比喻句微课。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个 物体。小结：通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：。谢谢
No Image
第二页，共26页。
猜一猜
• 1.线儿根根长又细，上接天来下着地。线长 不能放风筝，线细不能织布匹。（猜一自然 现象）
• 2. 身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花， 有时像鱼鳞。（猜一自然现象）
第三页，共26页。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。 月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
第四页，共26页。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
白云
白鹅
第五页，共26页。
你哦!
第十四页，共26页。
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一
把五彩洒金的大扇子。
这个比喻句中，本体是（
);喻
体是（
）；比喻词（ ）
第十五页，共26页。
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动着，像 一把五彩洒金的大扇子。
这个比喻句中，本体是（ 孔 雀 );喻体是（ 大扇 子 ）；比喻词（ 像 ）
第十六页，共26页。
第八页，共26页。
弯弯的月儿像小小的船。
寻找共同点：月儿和小船是不同种类的事物，但他们有共同之
处，都是弯弯的，而且两头尖 。所以这个句子是比喻句。
第九页，共26页。
• 那同学们一是否般了来解说，，一个比喻句包括 通常三一个个部比喻分句：应本由体、喻体和比喻词。
哪几个方面组成？
第十页，共26பைடு நூலகம்。
最新部编人教版小学二年级语文上册《认识比喻句》优质教学课件
喻体：棉花糖
比喻词：像
16
小结 【课堂小认结识】比喻句
比喻句中有本体、喻体、比喻词三个 部分。
比喻句中的本体、喻体必须是两种不 同种类的事物，而且有相似之处，存在着 比喻关系。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
比喻句作用
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 （2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更 清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给 人深刻的印象。
（4）起到修饰文章的作用。
知识讲解
难点突破
寻找共同点 : （1）燕子的尾巴像一把剪刀。
二年级-上册-语文园地四
认识比喻句
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
1.红红的苹果挂在树上。
2.红红的苹果挂在树上像一个个 红灯笼。
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
比喻是一种修辞手法，
俗称打比方。简单点说，就 是把一个物体或人比喻成另 一个物体。它是利用两种不 同种类的事物之间的某种相 似来进行说明或描写。
通常把被比的事物叫作本体，把拿来 作比的事物叫作喻体，把用来联系本 体和喻体之间的词叫作比喻词。
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
本体 比喻词 喻体 （2）圆圆的月亮好像一个大银盘。
本体 比喻词 喻体
9
课堂练习
难点巩固 (1)爸爸的鞋子像小船。 这个句子中的本体、喻体、比喻词各是什么? 这个句子中的本体是（爸爸的鞋），喻体是 （ 小船 ），比喻词是（ 像 ）。
松鼠的尾巴 像 扫帚。
本体 比喻词 喻体Fra bibliotek14课堂练习
比喻词：像
16
小结 【课堂小认结识】比喻句
比喻句中有本体、喻体、比喻词三个 部分。
比喻句中的本体、喻体必须是两种不 同种类的事物，而且有相似之处，存在着 比喻关系。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
比喻句作用
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 （2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更 清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给 人深刻的印象。
（4）起到修饰文章的作用。
知识讲解
难点突破
寻找共同点 : （1）燕子的尾巴像一把剪刀。
二年级-上册-语文园地四
认识比喻句
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
1.红红的苹果挂在树上。
2.红红的苹果挂在树上像一个个 红灯笼。
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
比喻是一种修辞手法，
俗称打比方。简单点说，就 是把一个物体或人比喻成另 一个物体。它是利用两种不 同种类的事物之间的某种相 似来进行说明或描写。
通常把被比的事物叫作本体，把拿来 作比的事物叫作喻体，把用来联系本 体和喻体之间的词叫作比喻词。
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
本体 比喻词 喻体 （2）圆圆的月亮好像一个大银盘。
本体 比喻词 喻体
9
课堂练习
难点巩固 (1)爸爸的鞋子像小船。 这个句子中的本体、喻体、比喻词各是什么? 这个句子中的本体是（爸爸的鞋），喻体是 （ 小船 ），比喻词是（ 像 ）。
松鼠的尾巴 像 扫帚。
本体 比喻词 喻体Fra bibliotek14课堂练习
相关主题
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我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一 把五彩洒金的大扇子。 这个比喻句中，本体是（ );喻 体是（ ）；比喻词（ ）
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动着， 像一把五彩洒金的大扇子。 这个比喻句中，本体是（ 孔 雀 );喻体是（ 大扇 子 ）；比喻词（ 像 ）
大家学得真快啊！我 再出两道题考考大家！ 要认真思考哦！
1、妹妹急得像要哭了。 2、小女孩像她妈妈一样美。
同学们判断一下，这两个句子是不 是比喻句?说一说理由吧！
妹妹急得像要哭了。
分析：这个句子的本体是妹妹，比喻词是“像”， 但没有喻体，所以不是比喻句。
小女孩像她妈妈一样美。
分析：比喻句中本体和喻体应是不同类别 的，而这个句子中小女孩和妈妈是同一类别的， 都是人，不能构成比喻句。
通常把被比的事物叫作“本 那同学们是否了解， 体”，把拿来作比的事物叫作 通常一个比喻句应由 哪几个方面组成？ “喻体”，把用来联系“本体” 和“喻体”的词语叫作“比喻 词”。
弯弯的月儿像小小的船。
这个比喻句中，本体、喻体、比喻词各是什么？
弯 弯 的 月 儿 像小 小 的 船。
喻体
本体 比喻词
同学们，刚才通过对比喻 句中本体、喻体、比喻词的学 习，你们学会了吗？下面老师 要考考你哦!
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
白云
把两个具有相似点的不同类别的 事物放在一起做比较，这样的句子就 叫比喻句，也叫作打比方。
简单点说，就是把一个物体 或人比喻成另一个物体。 它是利用两种不同种类的事 物之间的某点相似来进行说明或 者描写。
弯弯的月儿像小小的船。
这个句子写了哪两样事物，它们有什么相同点？
弯弯的月儿像小小的船。
寻找共同点：月儿和小船是不同种类的事物，但他们
有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖 。所以这个句子 是比喻句。
一般来说，一个比喻句 • 那同学们是否了解， 通常一个比喻句应由 包括三个部分：本体、喻体 哪几个方面组成？ 和比喻词。
•
小结：通过比较，我们应该更 清楚地明确比喻句具备以下两个特 点：
(1)句中有本体、喻体、比喻词三个 部分。 (2)句中本体、喻体必须是两种不同 种类的事物，而且有相似之处，存在着 比喻关系。
看到同学们能正确地把握比喻 句，老师真的非常高兴。真心的想 说：
希望同学们在以后的生活中不 仅能辨别比喻句，还能将它们运用 到自己的文章当中去，令人赏心悦 目。
小学语文二年级微课
2018年11月9日
猜一猜
• 1.线儿根根长又细，上接天来下着地。线 长不能放风筝，线细不能织布匹。（猜 一自然现象） • 2. 身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉 花，有时像鱼鳞。（猜一自然现象）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小来自。再见