小学六年级书法课教案全册教育部规定
小学书法课教案教育部规定
小学书法课教案教育部最新规定第一章：书法基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解书法的基本概念，如书法的定义、分类和作用。
培养学生正确的书写姿势，提高书写质量。
1.2 教学内容：书法的定义与分类：介绍书法的起源、发展以及不同风格的书法。
书写姿势：讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写角度。
1.3 教学活动：讲解书法的基本概念，展示不同风格的书法作品。
示范正确的书写姿势，并让学生进行实际操作练习。
1.4 教学评价：观察学生对书法概念的理解程度，以及对书写姿势的掌握情况。
第二章：硬笔书法基本技巧2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
2.2 教学内容：笔画书写技巧：讲解不同笔画的书写方法和要求。
结构安排：介绍汉字的结构原则和常见结构类型。
布局设计：讲解书法作品的布局原则和技巧。
2.3 教学活动：讲解硬笔书法的基本技巧，并进行示范。
学生进行实际书写练习，教师进行指导和反馈。
2.4 教学评价：观察学生对笔画书写技巧、结构安排和布局设计的掌握程度。
第三章：软笔书法基本技巧3.1 教学目标：让学生了解软笔书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸张选择等。
3.2 教学内容：笔法技巧：讲解不同笔法的书写方法和应用。
墨法运用：介绍墨的种类、浓度和书写中的应用。
纸张选择与处理：讲解不同纸张的特点和书写要求。
3.3 教学活动：讲解软笔书法的基本技巧，并进行示范。
学生进行实际书写练习，教师进行指导和反馈。
3.4 教学评价：观察学生对笔法技巧、墨法运用和纸张选择与处理的掌握程度。
第四章：书法作品的欣赏与评价4.1 教学目标：培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价优秀的书法作品。
4.2 教学内容：书法作品欣赏：介绍不同风格的书法作品，分析其特点和美感。
书法作品评价：讲解评价书法作品的标准和方法。
4.3 教学活动：展示不同风格的书法作品，引导学生进行欣赏和讨论。
学生进行书法作品的评价练习，教师进行指导和反馈。
六年级(上册书法教案
六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案全册
新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册）第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：矢字旁、食字旁的写法教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、说说这学期和本节课的学习任务。
三、讲授新课（一）学习偏旁学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。
教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？老师范写（二）教学范字。
分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。
问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。
五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。
课后反思：第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：女字旁的写法教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、检查复习（一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）（二）结合学生作业，总结书写情况（三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法二、讲授新课（一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。
3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。
4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。
2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。
3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。
2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。
2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。
3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。
4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。
七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。
2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。
统编版(教育部审定)六年级上册六年级上册书法教案
教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因 3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上宽下窄型的写法上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三练习1 写一写；2 想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：上下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（二）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。
（5）教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。
小学书法课教案教育部规定
小学书法课教案教育部规定一、教学目标1. 让学生了解和认识书法的基本概念、起源和发展历程。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类等。
2. 书法的发展历程：古代书法、现代书法等。
3. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法等。
4. 书法的书写规范：字体、布局、篇幅等。
5. 书法的评价标准：线条、结构、章法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本概念、发展历程、基本技巧、书写规范和评价标准。
2. 教学难点：书法的基本技巧的运用和书写规范的掌握。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、比较法等。
2. 教学手段：多媒体课件、书法教材、毛笔、墨汁、纸张等。
五、教学课时本节课时为45分钟。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念、起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对书法的了解和认识。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
2. 教师进行书法示范，展示书写规范和技巧。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生按照教师的要求，进行书法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，解答学生的疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调书法的基本技巧和书写规范。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、课后作业（5分钟）1. 学生按照要求，完成书法练习作业。
2. 家长监督并签字，加强家校合作。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生书法练习成果：评价学生的书法作品，关注学生的书写技巧和规范。
3. 学生课后作业完成情况：检查学生的作业完成质量，督促学生加强练习。
六、教学目标1. 深化学生对书法艺术的认识，理解书法与文化的关联。
小学书法课教案教育部规定
小学书法课教案教育部规定一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和历史文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
4. 提高学生的汉字书写美观度和鉴赏能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念和历史文化2. 书法的工具和材料3. 书法的基本笔画和书写顺序4. 书法的结体和章法5. 书法作品的鉴赏和评价三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本概念、历史文化、书写技巧和鉴赏能力。
2. 难点：书法的笔画顺序、结体和章法的运用。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史文化、书写技巧和鉴赏要点。
2. 示范法：教师现场演示书法书写过程，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互展示、评价书法作品，教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍书法的基本概念和历史文化背景，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解书法的基本笔画和书写顺序，教师现场演示书写过程。
3. 学生自主练习：学生跟随教师示范，自主练习书法书写。
4. 互动展示：学生之间相互展示书法作品，评价并提出改进意见。
5. 书法鉴赏：欣赏经典书法作品，学习鉴赏方法和技巧。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后练习，鼓励学生继续深入学习书法。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和动手能力。
2. 书法作品：评估学生的书法作品质量，包括笔画、结构、章法等方面。
3. 鉴赏能力：通过学生对书法作品的评价和分析，考察其鉴赏水平。
4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学资源1. 教材：选用教育部规定的书法教材，为学生提供系统学习的内容。
2. 范字：收集经典书法作品和优秀学生作品，作为教学示范和欣赏素材。
3. 工具与材料：为学生提供书法用具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
4. 教学多媒体：运用多媒体设备，展示书法作品和教学视频，提高教学效果。
六年级上书法课教案
六年级上书法课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法在我国的历史地位和作用。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史：了解书法的定义、分类和书法家的称谓，掌握书法在我国的历史地位和作用。
2. 书法用具和书写姿势：熟悉书法用具的种类和用途，掌握正确的书写姿势。
3. 硬笔书法技巧：学习硬笔书法的基本笔画、结构和章法，掌握硬笔书法的书写技巧。
4. 软笔书法技巧：学习软笔书法的基本笔画、结构和章法，掌握软笔书法的书写技巧。
5. 书法欣赏和创作：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点，进行书法创作实践。
三、教学重点与难点：重点：书法的基本知识、书写姿势和书法技巧。
难点：硬笔和软笔书法的书写技巧，书法作品的创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识、历史和书写技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
五、教学评价：1. 学生书写姿势的正确性。
2. 学生硬笔和软笔书法作品的质量。
3. 学生对书法知识的掌握程度。
4. 学生书法欣赏和创作的能力。
六、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念和历史2. 第二课时：书法用具和书写姿势3. 第三课时：硬笔书法技巧4. 第四课时：软笔书法技巧5. 第五课时：书法欣赏和创作七、教学资源：1. 书法教材或教辅资料2. 书法用具（如毛笔、墨、纸、砚等）3. 经典书法作品图片或实物4. 投影仪或白板八、教学步骤：1. 引入新课：介绍书法的基本概念和历史，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解书法用具和书写姿势，示范硬笔和软笔书法的书写技巧。
3. 学生练习：学生跟随教师练习硬笔和软笔书法，教师个别指导。
4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
5. 创作实践：学生进行书法创作实践，教师评价和指导。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的汉字书写美观度和书法创作能力。
教学内容：1. 书法的基本概念和分类2. 书法的工具和材料3. 书法的基本技巧和书写规则4. 常用书法字体和特点5. 书法作品的欣赏和评价教学时间：1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、工具和材料、基本技巧和书写规则等内容。
2. 示范法：教师或学生代表进行书法演示，讲解书写技巧和注意事项。
3. 练习法：学生进行书法练习，教师进行个别指导和建议。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，进行评价和分析。
教学评价：1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理、布局协调等。
2. 学生书法技能的掌握：基本技巧和书写规则的运用、字体特点的把握等。
3. 学生对书法艺术的欣赏和评价能力：对作品的主题、风格、技法等进行分析和评价。
第一章：书法的基本概念和分类教学内容：1. 书法的定义和意义2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书等3. 书法的作用和价值教学方法：1. 讲授法：讲解书法的定义、分类和作用等内容。
2. 示范法：教师进行书法演示，展示不同书法字体的特点。
教学评价：1. 学生对书法概念的理解和记忆。
2. 学生对书法分类的认知和区分。
第二章：书法的工具和材料教学内容：1. 书法笔的种类和特点：毛笔、硬笔等2. 书法纸的种类和特点：宣纸、练习纸等3. 书法墨的种类和特点：墨汁、墨水等4. 书法砚的种类和特点：砚台、砚泥等教学方法：1. 讲授法：讲解书法工具和材料的特点和选择。
2. 示范法：教师进行书法演示，展示不同工具和材料的运用。
教学评价：1. 学生对书法工具和材料的认知和选择。
2. 学生对书法用品的正确使用和维护。
第三章：书法的基本技巧和书写规则教学内容：1. 书法笔画的顺序和方向2. 书法笔画的起笔、转折和收笔3. 书法字形的结构和布局4. 书法的间架结构和比例5. 书法的章法和布局教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
部编统编版六年级书法教案教学设计(全册)
部编统编版六年级书法教案教学设计(全册)部编统编版六年级书法教案（全册教学设计）第1课横平竖直教学目标：1、正确理解“横平竖直”的意思；2、遵循书法“横平竖直”的基本规律，练书写“车、言、信”等字。
教学重、难点：遵循书法的基本规律，写好“车、言、信”等字。
教学方法：描红临摹练教学准备：笔墨纸砚总第课时执行时间教学设计一导入1.板书课题横平竖直2.书法练要“横平竖直”，你是怎么理解“横平竖直”的？二新授1.出示“车、士、侍、诵、王”字：（1）学生观察这些字。
（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？2.出示“言、信”字：（1）学生观察“言、信”字。
（2）说说“言、信”字写时需注意些什么？（3）交流，小结：“言”字中的长横略向右上斜，“信”字中人字旁的竖画略有倾斜，口字偏右，边竖内收。
（4）学生练书写。
（5）展现、批评。
三欣赏与探究设想与修改说明1.出示欧体、颜体、柳体的“言”字和XXX的“信”字；2.想一想：颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？3.交流。
4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。
5.了解书法知识：隶书。
四练：1.出示“车、士、侍、诵”字：（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练书写。
（4）展现、批评、小结。
五作业1.完成“练页”的“车、言、信”字；2.写好后晾干剪下上交。
教学后记：第2课突出编缉讲授方针：1理解“主笔”的意思；2遵守书法“突出编缉”的基本纪律，练书写“9、心、也”等字。
教学重、难点：遵循书法的基本规律，写好九、心、也”等字。
教学方法：描红临摹练讲授筹办：文字纸砚总第课时执行时间讲授设想一导入1.板书课题突出主笔2.什么是“编缉”？为什么要突出主笔？怎么突出编缉？二新授1.出示“九”字：（1）学生观察。
（2）“九”的字形有什么特点？你认为哪个笔画是主笔？2.出示“事”字：（1）学生观察“言、信”字。
（2）说说“事”字的主笔是什么？（3）“事”字写时需注意些什么？交流，小结：“事”字中的主笔是竖钩，要写得挺拔有力；上横要写长，中间部件横画较多，要靠拢收缩，下方留出空白，以突出主笔。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的自我管理和自我约束能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的作用。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折。
4. 书法的结构：字的大小、字的形状、字的布局。
5. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和笔画。
2. 示范法：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
四、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和笔画，让学生了解书法的基本技法。
3. 示范：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
五、教学评价1. 学生书法作品的质量：笔画是否流畅、结构是否合理、布局是否美观。
2. 学生书法练习的积极性：是否主动参与练习、是否能够坚持练习。
3. 学生对书法艺术的认知：是否了解书法的基本概念、是否能够分析书法作品的特点和美感。
六、教学难点与解决策略1. 教学难点：书法技巧的掌握和运用。
2. 解决策略：通过反复示范、个别指导、小组讨论等方式，帮助学生掌握书法技巧。
七、教学资源准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
2. 经典书法作品图片或实物。
3. 书法相关书籍和视频资料。
八、教学课时安排1. 每节书法课安排1课时（40分钟）。
2. 总共安排10课时，完成本教案的教学内容。
九、教学实践活动1. 书法作品创作：学生自主创作书法作品，教师进行评价。
最新小学六年级硬笔书法教案(全册)
最新小学六年级硬笔书法教案（全册）第（1）课时书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、过程与方法目标：掌握基本笔画的书写特点。
3、情感态度与价值观：了解我国书法发展的历史重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法发展史及字体的分类：1、介绍我国书法发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，须认真书写。
课后反思：第（2）课时书写练习1课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、过程与方法目标：使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
3、情感态度与价值观：重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
六年级书法教学计划及教案新部编本
六年级书法教学计划及教案一、学情分析教学中注意学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
部编六下书法教案
部编六下书法教案目标本书法教案的目标是帮助六年级学生学习和掌握书法基本技巧，提高他们的书写能力和艺术审美水平。
通过本教案的实施，学生将能够：- 理解书法的基本概念和历史背景- 学习并掌握常见的汉字书写技巧和规范- 提升自己的字迹美观度和书写速度- 培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力教学内容第一单元：认识书法课时1：书法的定义和起源- 学习书法的定义和基本概念- 了解中国书法的起源和发展历史- 分享著名的书法家和作品课时2：书法的艺术价值- 探讨书法的艺术价值和文化意义- 分析书法作品的审美特点和表现形式- 欣赏并评价不同风格的书法作品第二单元：常见汉字书写技巧课时1：横平竖直的基本笔画- 学习并掌握横、平、竖、撇、捺等基本笔画- 练习横平竖直的连笔书写技巧- 书写常见汉字，如人、山、水等课时2：结构对称的复合笔画- 学习并掌握结构对称的复合笔画，如点、提、弯等- 练习复合笔画的连笔书写技巧- 书写常见汉字，如木、火、土等第三单元：书写技巧与美感培养课时1：提升字迹美观度的技巧- 学习书写时的姿势和笔法要求- 掌握提升字迹美观度的技巧，如用力均匀、书写节奏等- 分析和比较不同字体的美感特点课时2：提高书写速度的技巧- 学习提高书写速度的技巧，如挺胸抬头、放松手腕等- 练习快速而准确地书写常见汉字- 培养良好的书写习惯和节奏感第四单元：书法欣赏和创作课时1：欣赏名家书法作品- 欣赏著名书法家的作品，如王羲之、颜真卿等- 分析和评价名家作品的艺术特点和风格- 激发学生的创作灵感和审美能力课时2：创作个人书法作品- 引导学生进行个人书法创作- 鼓励学生表达自己的情感和思想- 分享和展示学生的书法作品教学方法- 讲授法：通过讲解和示范介绍书法相关概念和技巧- 练习法：通过大量的练习巩固学生的书写技能- 欣赏法：通过欣赏名家作品培养学生的艺术鉴赏能力- 创作法：通过个人创作激发学生的想象力和创造力教学评估- 书写作业：布置书写作业并评估学生的字迹美观度和书写速度- 书法测验：进行书法知识和技巧的测验，检查学生的掌握情况- 创作评价：评估学生的书法创作作品，鼓励他们表达自己的风格和个性教学资源- 书法教材和练习册- 著名书法家作品集- 书法字帖和纸张- 书法工具：毛笔、墨汁、砚台等教学安排- 本教案共设定10课时，每节课时为45分钟- 每节课时包括知识讲授、技巧练习和作业布置三个环节- 学生需要完成书法作业和练习，并参与课堂讨论和评估以上是《部编六下书法教案》的内容概要，通过本教案的实施，我们相信学生们将能够在书法方面取得良好的进步，并培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
统编版（教育部审定）六年级上册六年级上册书法教案
统编版（教育部审定）六年级上册六年级上册书法教案教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上宽下窄型的写法上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三练习1 写一写；2 想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：上下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（二）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。
（5）教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
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三、学生按照要求临写以上字。 四、练习学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字， 教师要巡视指导。
板书设计：
课后回顾：
课 时 第 课时 课型 ：新 授 教学时间 :
（2） 教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和 右边较中间部分略窄， 中间部分大多在左半格。 右边“捺” 笔要写得舒展大方。 （3） 各学习小组讨论其余的字 （4） 指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意 事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、 “中宽左右 窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨 论剩下的三类字。 5、出示课件“倾”“假”“狱” （1） 指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 （2） 相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分 之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。 “假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只 是稍微超过竖中线。 “狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮 小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时， 不仅要注意左中右的宽窄， 而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配 得当，书写正确、端正、匀称。
得当，书写正确、端正、匀称。
标 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
重 点 通过练习， 把左中右结构宽窄不同的字搭配得当， 书 难 点 确、端正、匀称。
教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一 寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入 新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样， 间周上钢笔字课和 毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构 字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、 半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今天我们来学习第一课——结构（一） 三、学习新课 1、打开书第一页，指名读“看看” 2、（出示课件“蝴” ） （ 1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位 置，指名说。 （ 2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是 指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田 字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之 一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起 笔就要低于左中部分。 （ 3）各学习小组讨论其余的字 （ 4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、（出示课件“撒” ） （1） 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中 的位置，指名说。
板书设计： 课后回顾：
课时
课题
教学 目标 重点 难点
第 课时 课型 ：新 授 教学时间 ：
学习钢笔字结构（二） 的正确写法 9，再 1，掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”
和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。 2 ，培养学生人观察分析，研究的能力。
掌握五种结构字的写法。
教学 用具
范字图片
课题 教学目标
学习钢笔字结构（三） ，再 1、 掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和 分大小不等”结构字的特点。 2 培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。 3 培养学生研究学习的能力。
重点难点 教学用具
掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三 大小不等”结构字的特点。 范 字图片
一、细观察、找规律 1、出示上中下结构的例字。 2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。 3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。 4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。 密 ：上中下结构的字， 上中下三部分的比例相近， 但略 有些差别，上部的“ ”稍宽一些，要能盖住中下部分， 中间部分的“必”形体偏扁， “撇”画要稍长一点， 以使 下面的“虫”字能够容下。 窝 ：上中下结构， 上边部分“ ”要写的扁而宽； 中间 部分“口”字位于横中线上方，形体窄而小；下边部分 “内”字独占下半格， 形体扁而宽， 并且“内”的第一笔 “竖”和第二笔“横折钩”要写得上开下合。 等 ：上中下结构。 上边的“竹字头”形体较小， 笔画紧 凑；中间部分“土”字扁而宽，第三笔“横”长而舒展， 位于横中线上； 下边的“寸”长于中上部分， 占据下半格， 宽度与上边部分大致相等。 禁 ：上中下结构。上边的“林”位于上半格，较宽大， 第三笔“横”和第八笔“捺”分别向左伸展；中间部分 “二”位于横中线下方， 扁而长， 特别是第二笔的“横” 的长度大致等于上边部分，下边部分“小”相对窄小一 些。 5、引导学生想一想还有那些“上下略等，上小下大、上 大下小”的字。 二、 出示练写的字，自己观察找一找规律。 意篓幕裳蓝莫繁紫壶晕曼牵
（教育部最新规定）小学六年级书法课教案
全册
课 时 第 课时 课型 ：新 授 教学时间 ：
课 题 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法
9，再
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“ 教 中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽
”、“中窄左右宽”等五种结构的字
学
的特点。
目
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配
线的上方；中间部分“ ”较瘦，上部高出左右部分，
位于左半个； 右边部分“可”相对较宽大， 独自占据右半
格。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进
行临写。
4、练习
出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。
锻掀粥吼咐 哪
仰彻掰辩脚 蜘
板书设计： 课后回顾：
课 时 第 课时 课型 ：新 授 教学时间 :
教学过程
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。
斑 左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“
”
字的第四笔由“横”变为“提”。 中间的“文”中的最后 一笔“捺”变为“点”。
啊：左中右结构。 左偏旁“口”字较偏上， 写时位于横中