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《答司马谏议书》学案

【学目】

1、掌握文中重要的文言知。

2、理解文句意思，把握文章主要点。

3、 3 、体会作者持改革，决不流言俗所的决心

案

（一）相关接

【作家作品】

王安石（ 1021－ 1086），字介甫，号半山，封国公，世人又称王公。州

川（今江西州市）人。官至同中下平章事。北宋政治改革家，被列宁誉“中

国十一世改革家” 。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在、、

散文等方面都有独特的成就，他主文“有于世”，“以适用本”。他的著

作有《川先生文集》、《王公文集》。

王安石出生在一个小官吏家庭。父王益，字之，一生在南北各地做了几任州

官，是一个有正感且能干的下官吏。安石从小随父宦游南北，北宋中期“ ”“ 弱”的局面和伏的社会危机有所。

安石少好，从小受到好的教育。二年（ 1042）登榜士第四名，不久淮南判官，开始了仕途生涯。任地方官吏期，他关心民生疾苦，多次上

建利除弊，减人民担。治平四年（ 1067）神宗初即位，安石知江宁府，后召翰林学士。

熙宁二年（ 1069）提参知政事（副宰相），从熙宁三年起，两度任同中下平章事（宰相），推行新法。熙宁九年相后，居，病逝于江宁（今江省南京市）山，号文。享年六十六。

【背景与解】

宋神宗熙宁二年（ 1069），身参政知事（宰相）的王安石开始推行新法，采取一系

列改革措施。第二年，司光（当任翰林学士，右大夫，所以称“司” ）王安石写了一

封三千三百多字的信，列了施新法的弊端，要王安石弃新法，恢复旧制。本文是作者

的复信。

信中主要辨明侵官、生事、征利、拒、致怨五事，并士大夫不恤国事、苟

且安、墨守成的保守思想表示不。文章批了司光的意，相而又文笔犀利，注意分寸而入情入理，重若而明扼要，既表明决的度又不失答之礼。

“ ”是古代的一种文体，就是信的意思。古人写信，多有目，明是写

的。信多“ ⋯⋯ ”、“与⋯⋯”、“上⋯⋯”、“答⋯⋯”等等，

如：《报任安书》（司马迁）、《答李翊书》（韩愈）、《答司马谏议书》（王安石）。《答司马谏议书》“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”即“回复谏议大夫司马光的信”。

（二）完成下列预习题目

1、给下面的字词注音。

强聒（）难壬人（）盘庚（）不恤国事（）怨谤（）．．．．．．

故改其度（）度义而后动（）会晤()怨诽之多（）胥怨（）．．．．．

2．解释重点实词

强聒（）游处相好（）议事每不合（）名实（）．．．．．．

所操之术（）固前知（）胥怨（）不恤国事（）非．．．．

特（）

．

汹汹然（）难壬人（）膏泽（）不事事（）．．．．．．

敢知（）无由会晤（）

．．．

3、重点语句翻译

①故今具道所以，冀君实或见恕也。

②今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。

③上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？

④如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

课案

书声琅琅质疑问难

整体感知

咬文嚼字

个性体验

熟读深思

取长补短初读文本，把你从本课再读文本，划分文章层次，三读文本，谈谈你从文中读出学到的新字词、文学文概括层次大意。了什么？依据是什么？文章给化常识整理在下面。段落层次你留下最深刻的印象？

第 1 段：交代写信的。

第 2 段：针对信中指责自己

的、、、、，

逐一加以驳斥。

第 3 段：分析对新

法怨恨、诽谤的，并表

示对士大夫、、等

保守思想的不满。

第 4 段：书信常规的语，

使全文结构。

要求：小组同伴交流熟读深思的成果，互相借鉴补充，把交流所得整理在下面。小组

代表集中大家的成果，做好展示。

四读文本，仿照示例，设置一个你认为最五读文本，仿照示例，勾画并抄写出文中值得探究的问题，并尝试回答。你印象最深刻的句子，品味并赏析。

例：根据文章内容猜测一下，王安石实施

各

变法时，朝野出现了怎样的情形？（文中

是怎么表达的？）司马光认为出现这种情

抒

形的原因是什么？

提示： (1)天下 --“怨谤”；众 --“汹汹然”。

己

(2)司马光认为是王安石在变法中，“侵

官、生事、征利、拒谏”造成的。

见

要求：用简洁的语言或图表总结自己的学习收获，完成同步训练，并作出自我评价。

画

龙

点

睛

要求：如果你生活在那个时代，你赞同变法吗？请你以一个学生的身份给王安石或司

马光写一封短信，表明自己的态度。

妙

笔

生

花

拓展阅读：

王安石的一次选择

我们来说说王安石的一次选择，这次选择是对沈括做出的，造成了两位巨人的疏离，却是王安

石不得不去做的。这是怎么回事呢？

沈括是王安石变法的核心人物之一，当时反对变法的保守势力说王安石结党营私，并且列出

了他“私党”的名单，名单中第15 个人就是沈括。王安石先是重用沈括，可是在他复相之后却

疏远甚至排斥沈括。这一反一复之间，很值得玩味。

说起王安石与沈括的关系，简单，但也很复杂。简单，比如说岁数上，王安石比沈括大10 岁，非常清楚。但复杂的是他们两个人的身份关系。王安石的弟弟王安礼娶了沈括表哥的女儿，

所以王安礼是沈括的表侄女婿，这样王安石就比沈括低了一辈。后来王安石主持国家大考，沈括

以苏州第一名的身份应试，考中进士。主考官和考生的关系，乃是师生之谊，这样王安石反过来

又比沈括大了一辈。

王安石和沈括是什么时候认识的呢？大概就是在他弟弟娶亲的时候。正巧此时沈括的父亲去

世了，沈家就托王安石给他写了一篇墓志铭。后来，沈括进了朝廷做了官。王安石在和沈括的交

往之下，对他惊为天人。这时王安石已经准备变法，他需要大量的人才，就准备用沈括。但是不

巧，沈括的母亲又死了，所以他不得不回家丁忧。

三年以后，沈括丁忧回来，这时王安石变法已经启动。沈括一来，王安石立马就把很多艰巨

的任务交给了他。比方说，疏浚汴渠，主持司天监，还让他当上了三司使。而沈括在王安石的大

力支持之下，取得了许多重大成就。疏浚汴渠的时候，沈括发明了分层筑堰法，领先世界600 年。在主持司天监的时候，沈括有很多天文学发现，其中一个是“太阳周年视运动的不均匀性”，这

是古代天文学史上的重大发现之一。可以说，沈括在这段时期做得风生水起。

不久，王安石罢相；不到一年，宋神宗又让他回来。但是王安石复相以后，宋神宗再要用沈

括，王安石却加以阻止。王安石说沈括是个“壬人”，就是奸佞小人的意思。为什么王安石罢相、

复相前后还不到一年，他对沈括的看法就有了这么大的转变呢？我们研究史料，得出三个原因。

第一个原因是沈括自找的。严格来说，沈括更偏向于一个科学家，而王安石则偏向于一个学

者。学者和科学家有什么差别呢？在于如何看待事物。学者可能看一个总体的方向，可是科学家更

看重细节。新法里有一条户马法，主要是为了抵御辽国的骑兵。户马法规定，在和辽接壤的地方，

老百姓都要养马。一旦发生战事，这些马就要被征召成为官马，和辽国的骑兵作战。但是沈括经过

实际考察以后，认为这个法不对。辽国的马匹是长年累月打仗打出来的；宋军的马则是民间豢养，

临时征召来的，这能够取得胜利吗？但王安石在位的时候，沈括没说什么；王安石下来了，沈括

说，我觉得户马法不太对，应该有些新的措施。我们可以设想，王安石复位后，他往那一坐：怎

么？我在位的时候你不说，我下去了你说，什么意思？沈括个性懦弱，却又有着科学家