《辉煌的隋唐文化二》历史教案
人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇
人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇Teaching plan of history of brilliant Sui and Tang Culture II by PEP人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇前言:历史是对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的,无论文学家们如何书写历史,历史都以自己的方式存在,不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2、篇章2:辉煌隋唐文化教学设计篇章1:人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案教学目标1、通过本课学习,使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就,包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、通过学习本课,培养学生的艺术修养和鉴赏能力,诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
教学重难点教学重点:了解世界艺术宝库莫高窟。
教学难点:“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。
因为大部分学生缺乏书画艺术修养,历史教师对这一部分的研究也不是很专业,这些都给本课的学习带来了难度。
教学过程1)复习提问上节内容。
2)导入新课:用事先制作好的表格,引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就,引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。
3)讲授新课:一、书法:1、颜真卿:是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家,“颜体”《多宝塔碑》2、柳公权:《玄秘塔碑》(讲唐朝书法艺术时,先出示VCD上一段材料,让学生对唐代书法艺术有一个总体印象:介绍柳公权的书法艺术时,教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事,然后引导学生思考“这件事说明了什么”,最后教师指出,柳公权是位风骨独具的君子,在封建社会里敢于冒杀头之罪,向皇上笔谏。
人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案
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人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案教学目标1、通过本课学习,使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就,包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、通过学习本课,培养学生的艺术修养和鉴赏能力,诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
教学重难点教学重点:了解世界艺术宝库莫高窟。
教学难点:“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。
因为大部分学生缺乏书画艺术修养,历史教师对这一部分的研究也不是很专业,这些都给本课的学习带来了难度。
教学过程1)复习提问上节内容。
2)导入新课:用事先制作好的表格,引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就,引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。
3)讲授新课:一、书法:1、颜真卿:是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家,“颜体”《多宝塔碑》2、柳公权:《玄秘塔碑》(讲唐朝书法艺术时,先出示VCD上一段材料,让学生对唐代书法艺术有一个总体印象:介绍柳公权的书法艺术时,教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事,然后引导学生思考“这件事说明了什么”,最后教师指出,柳公权是位风骨独具的君子,在封建社会里敢于冒杀头之罪,向皇上笔谏。
柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。
此时,教师再带着学生一起欣赏他的作品,并概括出他的书法特点。
)-------16-------二、绘画:阎立本(唐朝)《历代帝王图》《步辇图》,擅长人物画。
吴道子(唐朝)《天王送子图》“画圣”“吴带当风”(介绍隋唐时期的绘画成就时,建议教师先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品,如《游春图》《历代帝王像》《步辇图》《送子天王图》,让学生在感受美的同时,对隋唐的绘画成就有一个了解,然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。
8课辉煌的隋唐文化二
A《洛神赋图》B《送子天王图》
C《步辇图》D《女史箴图》
4中央电视台综艺频道的台标“飞天”形象来源于()
A龙门石窟B云冈石窟
C敦煌姆高窟D吴道子的代表作
5隋唐时期音乐、舞蹈的特点是()
①气势恢弘②风格多样③优美和谐④铿锵热烈
A①②④B②③④C①③④D①②③④
提升题
你认为应该怎样保护敦煌莫高窟这个艺术宝库?
重点
世界艺术宝库莫高窟
难点
灿烂夺目的书法和绘画
教
学
过
程
备课内容
备注
一、导入新课,板书课题:
出示敦煌莫高窟图片,导入新课,并板书课题。
二、出示学习目标
三、指导自学,先学后教:
(一)自学指导一:
阅读课本38至40页,总结:
(1)隋唐时期书法艺术的特点、代表人物;
(2)颜体、柳体的创立者、特点、评价?
(3)隋唐时期绘画的特点、代表人物以及阎立本、吴道子绘画的特点、代表作。
学科
七年级历史
课题
8、辉煌的隋唐文化(二)
课时
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主备人
个案或定案
定案
课型
新授课
授课时间
3月
审核人
备课组
教
学
目
标
1、掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。
2、阎立本、吴道子绘画创作的特点;莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一,激发学生的爱国主义感情。
3、培养学生的艺术修养和鉴赏能力,诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣。
(2)你认为隋唐时期书画艺术取得突出成就的原因?
小组合作后展示,教师及时补充并表扬。
(七年级历史教案)辉煌的隋唐文化二教案
辉煌的隋唐文化二教案七年级历史教案一,教学目标:1、知识与能力目标: 通过本课学习,使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就,包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝着名诗人李白、杜甫和白居易。
2、情感态度与价值观目标:通过本课学习,使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色,才华过人,而且热爱祖国,关心民二,重点和难点:1,李春和赵州桥、“光耀千古的诗坛”。
2,如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作,是本课的又一个难点。
三,教学方法:自主合作探究学习四,板书设计:辉煌的隋唐文化(一)一、高超的建筑水平赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥唐都长安──当时世界上最大的城市●二、雕版印刷术发明过程唐朝印制《金刚经》──世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品●三、光耀千古的诗坛李白(作品及特色)杜甫(作品及特色)白居易(作品及特色)五,教学过程●一、导入新课:隋唐时期,国家统一,经济繁荣,政治清明,交通发达,民族融合,中国经济文化交流频繁,教育制度先进,这些为我国文化的繁荣发展提供了有利条件,各族人民共同努力创造了灿烂的文化。
今天我们就来学习隋唐文化。
二:预学导航1、详细阅读教材,独立完成探究过程,小组内交流自学成果,并努力记住这些知识。
2、分组展示隋唐时期在建筑艺术、雕版印刷术和诗歌方面的成就。
展示不够完整的其他同学补充。
3、合作探究甲:“印章是雕版印刷的先驱。
”乙:“石头书是雕版印刷的先驱。
”甲乙二人谁说的对?为什么?4、拓展延伸你从唐朝几位诗人身上学到了什么?谈谈如何才能做到德才兼备,做一个对国家、社会有用的人才?5、巩固训练见《学习与探究》开放性作业。
①现存世界上最早的石拱桥是何时建造的A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝②现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是A.《天方夜谭》B.《金刚经》。
鲁教版历史六下《辉煌的隋唐文化(二)》说课稿
鲁教版历史六下《辉煌的隋唐文化(二)》说课稿一. 教材分析鲁教版历史六下《辉煌的隋唐文化(二)》这一章节,主要讲述了隋唐时期我国文化的繁荣与发展。
本章内容紧密联系上一章,进一步深入探讨了隋唐时期的文化成就,主要包括书法、绘画、诗歌、科技等方面。
通过本章的学习,使学生更加全面了解隋唐时期的文化底蕴,感受那个时代的辉煌。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对于隋唐时期的文化有一定的了解。
但学生在学习过程中,可能对于一些具体的文化成就和人物的认识较为模糊。
因此,在教学过程中,需要引导学生进一步细化知识,提高对隋唐文化的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解隋唐时期的书法、绘画、诗歌、科技等方面的主要成就,认识相关的历史人物。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国历史文化的情感,增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点:隋唐时期的书法、绘画、诗歌、科技等方面的主要成就。
2.教学难点:对于一些具体的文化成就和人物的深入了解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、文献资料等教学手段,生动形象地展示隋唐文化的辉煌。
六. 说教学过程1.导入新课:通过回顾上一章内容,引导学生进入隋唐时期的文化学习。
2.自主学习:学生自主阅读课文,了解隋唐时期的书法、绘画、诗歌、科技等方面的主要成就。
3.合作探讨:学生分组讨论,分析一些具体的文化成就和人物,分享学习心得。
4.讲授法:教师针对学生的讨论结果,进行总结性的讲解,深入剖析隋唐文化的特点和意义。
5.课堂互动:学生提问,教师解答,巩固所学知识。
6.课后作业:布置相关的课后练习,巩固所学知识,提高学生的运用能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出本节课的主要内容。
七年级历史下册 第8课 辉煌的隋唐文化(二)教学案(无答
(四)总结,板书
教
学
过
程
三、当堂检测(。
1.继王羲之之后,我国书法史上最有成就的大书法家是( )
A.欧阳询 B.顔真卿 C.苏轼 D.柳公权
2.对隋唐乐舞的叙述,不符合史实的是( )
A.隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体
第八课《辉煌的隋唐文化(二)》
教
材
分
析
本课主要就是学习隋唐的书法绘画、艺术宝库莫高窟和乐舞,内容比较简单,可让学生自读,老师稍作引导。
教
学
目
标
掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。
重点
与
难点
重点: 世界艺术宝库高窟
难点:灿烂夺目的书法和绘画
教学
准备
1、导学稿。
2、多媒体幻灯片。
总课时数
1
当前课时
1
新
课
导
入
回忆: 书法在何时成为一门艺术? 东晋时期最著名的书法家是谁?
东晋 王羲之(书圣)
教
学
过
程
一、回顾复习:(PPT)
二、课文学习:
(一)阅读教材38页-40页,第一标题“灿烂夺目的书法和绘画”。(PPT展示问题,让学生带着问题阅读)
1、书法成就:★继王羲之之后我国书法史上最有成就的书法家是,他创立的新书体人称,特点是。★柳公权创立“”, 特点是。
2)材料二是谁说的?他为什么说这句话?这件事使他留下什么美名?
3)材料二的作者的书法有什么特点?有什么代表作?
4)后人把“顔公”和材料二的作者合称为什么?
板书
设计
第八课 辉煌的隋唐文化(二)
第8课 辉煌的隋唐文化二教学案设计.doc
②. 健,为_____________ 书法创新奠定了基础。
连线题: 颜真卿柳公权阎立本吴道子李隆基苏轼赞扬颜真卿书法的诗句是“― 擅长人物故事画;《步辇图》 《多宝塔碑》 《霓裳羽衣舞》 《玄秘塔碑》 《送子天王画技高超,注重线条的变化,后人称他为 时期,我国书法艺术步入又一个高峰。
书法融合南朝的秀美和北朝的雄 第8课《辉煌的隋唐文化(二)》教学案设计【学习目标】1、 知识与技能掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就,包括颜真卿和柳公 权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、 过程与方法理解颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。
书法艺术在唐朝进入了 黄金时代。
并能够叙述阎立本、吴道子各自的创作特点。
同时培养自己的艺术修养和诗文鉴 赏能力。
3、 情感态度与价值观认识莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一,以激发自己的爱国主义感情。
【学习重点】“世界艺术宝库莫高窟”。
【学习难点】“灿烂夺目的书法和绘画”。
【课时安排】1课时【导学过程】 —、新课导入1、 复习提问:隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面?2、 导入新课:隋唐时期,我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩,而且在文学艺术如 诗歌、书法、和石窟艺术方面,亦取得了辉煌的成就。
二、预习导学 (学前预习,有助于培养我们的自学能力) 预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题。
1. 自主学习通读教材,标划知识点,并解决以下问题:唐代著名的书法家有 _____________________ 、 _____________ ,唐代著名的画家有 __________________ 、 “画圣”。
⑥石窟艺术在__________ 时期大为发展。
最著名的是坐落在今天甘肃西部的 ________________ 。
大部分洞窟是_________ 时期开凿的。
除精美的壁画外,还有无数形象生动的 _____________________ 。
初中历史《辉煌的隋唐文化(2)》优质课教案、教学设计
【活动】学生动手操作,比较毛笔抄写和雕版印刷的不同,认识到印刷术的优点,培养动手操作能力,调动积极性,活跃
课堂气氛
,
,
,
达标练习
一、选择题
二、材料解析题
课题
辉煌的隋唐文化
课型
复习
学习目标
1、掌握隋唐时期在科技和文学、书法、绘画、雕塑、音乐
和舞蹈等方面的主要成就。
2、通过课堂展示,提高学生通过历史资料获得信息的能力,通过分类整理隋唐时期主要文学艺术成就, 培养学生分析和归纳问题的能力。
3、通过学习,认识到隋唐文化对中国和世界文化
发展巨大贡献,激发爱国热情,树立民族自豪感。
培养学生分析问题解决问题的能力,由学生进行讲解,其余
同学适当补充
1、唐朝是我国古代的四大发明之一。
2、唐朝印制的《金刚经》,是世界上现存最古老的、标有确切日期的雕版印刷品。
教师检查学生预习情况, 学生展示预习成果,介绍赵州桥的情况。教师出示历史图片,学生归纳总结隋朝赵州桥设计科学、便于交通、设计美观的特点和唐都长安是世界上最大的城市,最宏伟的建筑是大明宫含元殿。认识到这些建筑是是我国劳动人民智慧的结晶,是中华民族骄傲。
认定
目标
目标1、2、3
教师出示目标, 由学生读出Leabharlann 目标,集体感知学习
和
探
究
新
课
一、高超的建筑水平
1、赵州桥建造时间:隋朝
2、设计建造者:李春
3、历史价值:是世界上现存最古老的一座石拱桥。
4、长安城建筑特点:规划整齐,是当时世界上最大的城市。
鲁教版历史六年级下册《辉煌的隋唐文化(二)》教学设计1
鲁教版历史六年级下册《辉煌的隋唐文化(二)》教学设计1一. 教材分析鲁教版历史六年级下册《辉煌的隋唐文化(二)》一课,主要讲述了隋唐时期我国文化的繁荣与发展。
本课内容主要包括唐朝的诗歌、书法、绘画、音乐等艺术形式,以及科学技术的进步。
本课是学生在学习了隋唐时期的政治、经济、文化等方面知识的基础上,进一步深入了解隋唐文化的精髓,提高学生的历史文化素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对隋唐时期的政治、经济、文化等方面有了一定的了解。
但是,对于隋唐时期的诗歌、书法、绘画、音乐等艺术形式,以及科学技术的进步,可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要引导学生运用已有的知识去理解和掌握新的内容,激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情趣和科技创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能:了解隋唐时期文化的繁荣与发展,掌握唐朝诗歌、书法、绘画、音乐等艺术形式的特点,了解隋唐时期的科技成果。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生的历史思维能力和审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观:感受隋唐文化的魅力,增强民族自豪感,培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点:隋唐时期文化的繁荣与发展,唐朝诗歌、书法、绘画、音乐等艺术形式的特点,隋唐时期的科技成果。
2.教学难点:唐朝诗歌、书法、绘画、音乐等艺术形式的特点,以及隋唐时期的科技成果的讲解和理解。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、音乐、视频等手段,营造隋唐文化氛围,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法:引导学生自主探究隋唐时期的文化特点,培养学生的历史思维能力。
3.合作探讨法:分组讨论,共同完成学习任务,提高学生的合作能力和沟通能力。
4.案例分析法:通过讲解具体的诗歌、书法、绘画、音乐等艺术作品,使学生更好地理解隋唐文化的特点。
六. 教学准备1.课件:制作精美的课件,展示隋唐时期的文化成果。
2.图片:收集隋唐时期的诗歌、书法、绘画、音乐等艺术作品图片。
第8课辉煌的隋唐文化(二)教案
集体备课教案年级七年级主备教师授课教师审编教师教学反思学科课题第8课辉煌的隋唐文化(二)总课时1课时授课时数1课时教学目标知识与技能知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子,理解他们的艺术风格和特点。
知道莫高窟的艺术地位。
过程与方法掌握学习艺术类人物的基本方法,学会用表格的形式进行知识的归类与整理。
情感、态度与价值观理解艺术来源于现实这一基本道理,理解创新和继承的关系,知道艺德对艺术家的重要意义。
教学重点认识世界艺术宝库莫高窟教学难点认识经济与文化的关系教法学法小组合作学习、讲授法就、讲解法教学准备能力培养、历史地图册、历史填充图册、白板课件教师指导学生自学个性设计合作学习交流展示个性设计一导入新课:我们在七年级上册学习了魏晋南北朝时期的文化,了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术,你还能记住哪些内容?二、新课; 1.明确学习目标(见能力培养)2.自学指导:请同学们围绕学习目标通读教材,完成自学题目,并把答案在书上勾画出来。
3.学生自学,教师巡视。
(自学题目见能力培养)设计自学指导这一环节可使学生明确要学什么、怎样学。
4.各小组展示自学成果,教师以白板课件加以辅助。
5. 交流评价,学生展示后教师让组间进行评价,对好的自学成果进行肯定,对不足的小组进行鼓励通过交流评价鼓励学生‘调动其积极性。
质疑点拨归纳拓展个性设计达标检测作业布置板书设计6教师精讲、对于学生回答不够精准的知识点和感到疑惑的地方教师进行精讲。
小结:隋唐经济繁荣,如唐朝时期分别出现了贞观之治、开元盛世等局面,为隋唐的文化繁荣打下了物质基础;唐朝的科举制为教育事业的发展打下了基础,也促进了文化的繁荣;唐朝统治者的政策开明;唐朝时期对外交流频繁,这种交流也促进了隋唐文化的繁荣;唐朝人的生活丰富多彩等。
完成能力培养上的达标检测题。
完成历史填充图册第6课相关内容。
辉煌的隋唐文化(二)一、书法与绘画1.书法:颜真卿柳公权2绘画:阎立本吴道子二、石窟艺术敦煌莫高窟三、乐舞检查记录检查人检查时间。
第8课 辉煌的隋唐文化(二)教学设计
七年级历史教学设计课题第8课辉煌的隋唐文化(二)教时 1 课型新授课教学时间2016 年月日备课教师课前准备(学情分析、教学目标及重难点)[教学目标]1.知识与能力:掌握隋唐时期的书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就;知道颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟的艺术成就;引导学生对艺术作品进行赏析,提高学生的文化鉴赏能力。
2.过程与方法:(1)学生从鉴赏临摹的方式中了解隋唐时期的书法绘画成就,分析书画特色。
学生从视频等多渠道了解莫高窟的资料,撰写旅游畅想短文,探究莫高窟的魅力。
(2)以学生为主体,引导学生形成互助合作的学习态度。
(3)利用多媒体手段,展示相关图片和视频资料,增强课堂教学的直观性和趣味性,激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观:通过对敦煌莫高窟艺术的介绍,使学生认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一,它在壁画和彩塑方面的成就,充分显示了中华民族的伟大创造力,以激发学生的爱国主义的情感。
对艺术作品进行直观的感受和欣赏,培养学生的艺术修养和鉴赏能力,诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
[教学重点]世界艺术宝库莫高窟。
突破方案:通过视频资料了解莫高窟,撰写畅想旅游短文,既吸引了学生的兴趣,又突出了重点,让学生感受到它确是“墙壁上的图书馆”。
[教学难点]灿烂夺目的书法和绘画。
突破方案:指导学生鉴赏临摹隋唐书画,以中国梦为主题创作书画作品。
教与学法教法:自主学习法、合作探究、阅读指导、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法。
学法:合作探究法。
采取畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分组讨论式、情感体验的对话表演式、百家争鸣的自由发挥式,使学生眼、耳、口、手都动起来,在轻松愉快的气氛中各有所得。
师生活动设计意图教学过程【检查复习与导入新课】复习:上节课我们学习了隋唐文化的哪些内容?生:建筑、印刷术、医学和诗歌。
导入:我们在七年级上册学习了魏晋南北朝时期的文化,了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术,你还能记住哪些内容?学生回答到相关问题时,教师投影显示《兰亭序》《女史箴图》《洛神赋图》等图片学生进行回顾,并把答案写在笔记本上,三位同学口头回答教师的提问。
第八课 辉煌灿烂的隋唐文化(二) 教学设计示例二_历史教案
第八课 辉煌绚丽的隋唐文化(二) 教学设计例如二 教学目标
通过本课内容的教学,使学生了解或驾驭唐诗和出色诗人 ——初唐的陈子昂,盛唐的李白、杜甫,中唐的白居易;古文运 动和闻名文学家韩愈、柳宗元;唐代传奇。
通过唐诗、散文、传奇的教学,提高学生对古典文学的学习 爱好和观赏实力。
通过对唐代诗歌名篇佳作的教学,使学生相识到唐朝是我国 诗歌的黄金时代,在我国及世界文学史上占有重要地位,以此向 学生进展爱国主义教育。通过对李白、杜甫、白居易等大诗人文 学作品的剖析,让学生了解到,一个大文学家不但要才华横溢, 满腹文章,更要具有酷爱祖国、忧国忧民、关心百姓的高尚情操, 从而对学生进展做人要德才兼备的教育。
第2页 共4页
各异,各有千秋。我们看一看在诗人的诗句里是怎样反映这一段 丰富的历史的。
展示学生自己绘制的李白的画像〔课前布置〕,共同朗读几首 李白的名诗名句。
李白我国闻名的宏大诗人,存诗 900 多首。他的诗千百年来 始终深受中外人民的宠爱。李白性格豪爽,狂放傲岸,热爱自由, 反对束缚。李白酷爱祖国山河。自 25 岁起先远游,一生中游踪普 及南北各地,祖国河山的自然景象也深深地感召了诗人的心灵, 写出了大量赞美名山川的壮美诗篇,如《早发白帝城》《望庐山瀑 布》《将进酒》等等,都是无与伦比的千古绝唱。既豪迈奔放,又 清爽飘逸,而且想像丰富,用夸大的手法,使超群的意境更突出 地显映在读者面前。后人称他为“诗仙”。
打出投影:学生绘制的杜甫画像。让学生背诵几首杜甫的诗, 指出杜甫〔712-770〕生活的年头,唐朝发生了什么重大的事务? 〔安史之乱〕
第3页 共4页
杜甫生活在唐朝由繁盛转向衰落的时代。7 岁起先学诗,15 岁时,他的诗文就引起洛阳名士们的重视。20 岁以后,离家漫游, 十多年间,扩大了眼界,丰富了见闻。后来,杜甫来到了长安, 旅居长安 10 年,本想凭借自己的学问为朝廷所用,但是屡试不第, 困居长安。在失意和贫困中,杜甫看到了朝政的黑暗,体会到了 人民生活的苦痛。这个时期,他写了不少深刻反映社会冲突的诗 歌,“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。深刻反映了贫富对立的现实。 安史之乱期间,杜甫饱受战乱之苦,目睹国破家亡的惨境,他的 “三吏”〔《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》〕,“三别”〔《新婚别》 《垂者别》《无家别》〕,就是这一时期的作品。
七年级历史下册《辉煌的隋唐文化》第二课时教学设计
七年级历史下册《辉煌的隋唐文化》第二课时教学设计七年级历史下册《辉煌的隋唐文化》第二课时教学设计七年级历史下册《辉煌的隋唐文化》第二课时教学设计[教学目标]1.掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就,包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2.理解颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。
书法艺术在唐朝进入了黄金时代。
并能够叙述阎立本、吴道子各自的创作特点。
3.认识莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一,以激发自己的爱国主义感情。
同时培养自己的艺术修养和诗文鉴赏能力。
[教学重难点]书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就的特点。
[自主学习]类别作者朝代成就影响或特点书法颜真卿唐朝创立“颜体”,《颜氏家庙碑》雄浑敦厚柳公权唐朝创立“柳体”,《玄秘塔碑》方折峻丽,骨力劲健绘画阎立本唐朝《历代帝王像》、《步辇图》擅长人物故事画吴道子唐朝《送子天王图》“吴带当风”;人称“画圣”。
石窟隋唐敦煌莫高窟世界最大的艺术宝库之一乐舞《秦王破阵乐》、《霓裳羽衣曲》、《胡旋舞》、剑器舞气势恢宏、风格多样、优美和谐、铿锵热烈[合作探究]1、我国古代文字的演变历程:(1)商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字,被称作“甲骨文”。
它已经具备了汉字的形式,是一种比较成熟的文字。
我国有文字的历史,从商朝开始。
(2)商周的青铜器上铸刻的文字,叫做“金文”,也叫做“铭文”。
(3)西周晚期,有人将文字统一整理成一种样式,这种字体成为“大篆”。
(4)战国时期,人们用毛笔蘸墨,在竹木简或丝帛上书写,随着书写工具的变化,字体也发生了变化。
(5)秦统一后,秦始皇(人物)下令把_小篆_作为全国规范文字。
后又推行笔画更为简单的隶书。
(6)东汉末年,书法逐渐成为一种艺术。
魏晋时期,楷书.草书.行书流行,东晋王羲之的《_兰亭序__》,被称为“天下第一行书”。
(7)隋唐时期,我国书法艺术步入又一个高峰。
隋朝书法融合南朝的秀美和北朝的雄健,为唐代书法创新奠定了基础。
七年级历史下册 1.8《辉煌的隋唐文化(二)》教案 人教新课标版
第8课 辉煌的隋唐文化(二)【教师寄语】 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》【学习目标】1.掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就,包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2.理解颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。
书法艺术在唐朝进入了黄金时代。
并能够叙述阎立本、吴道子各自的创作特点。
3.认识莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一,以激发自己的爱国主义感情。
同时培养自己的艺术修养和诗文鉴赏能力。
【学习重点】 世界艺术宝库莫高窟【学习难点】 灿烂夺目的书法和绘画【学习难点】一、预习导学二、预习自测书法与绘画1.继王羲之之后,我国书法史上最有成就的大书法家是()A.欧阳询B.顔真卿C.苏轼D.柳公权2.对隋唐乐舞的叙述,不符合史实的是()A.隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体B.著名的歌舞大曲有歌颂唐玄宗武功的《秦王破阵乐》C.盛唐时流行的《霓裳羽衣舞》是唐玄宗参与创编的D.唐朝时著名舞蹈家公孙大娘善于剑器舞3.敦煌壁画的内容是()①表现佛教故事②塑像姿态各异③塑像富于艺术魅力④描绘社会繁荣景象A.①③B.①②C.③④D.①④4.材料一:“顔公变法出新意,细筋入骨如秋鹰。
”材料二:“用笔在心,心正则笔正。
”(1)材料一“顔公”指的是谁?他的书法有什么特点?他有什么代表作?(2)材料二是谁说的?他为什么说这句话?这件事使他留下什么美名?(3)材料二的作者的书法有什么特点?有什么代表作?(4)后人把“顔公”和材料二的作者合称为什么?三.合作探究“颜筋柳骨”的说法是否仅限于颜真卿和柳公权两人的字写得好?为什么?四.拓展延伸隋唐时期促使文学艺术发展的主要原因是什么?五.达标测试1、《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品()A.柳宗元B.颜真卿C.柳公权D.杜甫2、阎立本的《步辇图》属于()A.山水画B.人物故事画C.写意画D.花鸟画3、被后世称为“画圣”的是()A、展子虔B、阎立本C、吴道子D、顾恺之4、敦煌莫高窟的大部分洞窟开凿于()A、魏晋时期B、前秦时期C、隋唐时期D、宋元时期5、用“用笔在心,心正则笔正”这样的“笔谏”来劝谏皇帝的是()A、颜真卿B、王羲之C、欧阳询D、柳公权6、隋唐之际,绘画的特点是()⑴素描开始出现⑵宗教画的气息越来越浓厚⑶人物画、花鸟画、山水画大量出现⑷宫廷壁画开始出现A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑶7、隋唐时期的音乐舞蹈呈现出的特色是()⑴气势恢弘、风格多样⑵优美和谐、铿锵热烈⑶哀婉细腻、如泣如诉⑷激昂悲壮、沉郁悲怆A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑵⑷8、“点如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,低昂有态,自羲献以来,未有如公者也。
七下第8课《辉煌的隋唐文化(二)》上课教学方案设计
七下第8课《辉煌的隋唐文化(二)》教学设计#TRS_AUToADD_1212390243404{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-Bo TTom:0px}#TRS_AUToADD_1212390243404P{mARGIN-ToP:0px ;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1212390243404TD{mAR GIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_12123902 43404DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUTo ADD_1212390243404LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0p x}/**---jSoN--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom" :"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"t d":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"m argin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-t op":"0","margin-bottom":"0"}}--**/DIV.myFav_1212389 697775P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT -SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNew Roman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1212389697775LI .msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:1 0.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1212389697775DIV.msoNo rmal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-A LIGN:justify}DIV.myFav_1212389697775H3{FoNT-SIZE:13 .5pt;mARGIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1212389697775DIV.Section1{page:Section 1}教材分析:本课主要学习三个方面的内容:书法和绘画、石窟艺术。
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《辉煌的隋唐文化二》历史教案
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢?下面是作者收集整理的《辉煌的隋唐文化二》历史教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目标:
1、基础知识目标:唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易;唐代散文和著名文学家韩愈、柳宗元;唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权;著名画家阎立本和吴道子;艺术宝库莫高窟。
2、思想教育目标:
(1)隋唐时期,文学艺术获得高度发展,尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代,在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。
以此激发学生的爱国主义情感。
(2)通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知,使学生体会到,他们之所以能取得卓越的成就,一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心;二是来自于刻苦的学习和对相关文化艺术领域的变革与创新。
从而有机地进行品德、意志和创新意识的教育。
3、能力培养目标:
(1)通过本课学习,使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就,从而提高学生对唐诗、散文、书画、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。
(2)通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力。
二、教学方法:启发与探究相结合的互动式教学。
三、教学重点和难点:
重点:书法和绘画
难点:雕塑艺术和乐舞的发展
四、教学过程:
复习提问:隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面?在世界科技史上占有什么地位?隋唐时期,我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩,而且在文学艺术诸
如诗歌、书法和石窟艺术方面,亦取得了辉煌的成就。
(书写课题)新课学习:
古语:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会凑”。
这一谚语本身说明了什么?(学生讨论略)说明唐诗的影响之大。
一、诗歌的黄金时代
为什么说唐朝是我们诗歌的黄金时代?(答)仅流传下来的唐诗,就有两千多位诗人的近5万首。
诗歌在唐代已成为一种最普通的文学形式。
从帝王、贵族、官僚到尼姑和歌妓,从鹤发到童颜都留下了他们的作品,而且内容丰富,体裁多样,流派众多,风格各异,呈现出百花吐艳的景象。
一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人喜爱,这在中外文学史上是罕见的。
(问)在二千多位诗人中,同学们熟悉或知道哪些诗人?唐代诗人多,有成就的诗人也多。
本课特别推出李白、杜甫和白居易。
1、李白
(引导学生看课本李白像,并作介绍)李白,字太白,少年好学,喜欢文学。
“一生好人名山游”,青年时即离家漫游祖国的大江南北。
后被唐玄宗召为文学侍从,但当时政治日渐腐败,不满两年,便因得罪权贵,愤然离去,继续漫游各地。
这一时期李白的诗歌创作趋于成熟,名篇迭出。
744年,李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友,成为中国文学史上的佳话。
安史之乱后,李白遭遇不幸,最后在贫困和漂泊中病逝。
他的一生给后人留下了许多传奇色彩,如李白的豪饮、剑术和球技,可谓德才兼备、文武两长。
李白存诗900多首,长于描绘祖国壮丽河山。
同学们比较熟悉李白的哪些诗作?(《早发白帝城》、《蜀道难》、《望庐山瀑布》)等是李白的代表作,也是无与伦比的绝唱。
从诗歌风格来讲,李白的诗既豪迈奔放,又清新飘逸,而且想象丰富,语言轻快。
正由于此,李白被后人称为“诗仙”。
如是说李白是一位浪漫主义大诗人,杜甫则是一位现实主义大诗人
2、杜甫
同学们比较熟悉杜甫的哪些诗作?(《三吏》、《三别》是杜诗中的不朽篇章)从杜甫的诗歌中我们可以体会有哪些特点?杜甫的诗歌或气魄雄伟,或沉郁悲怆,语言锤炼凝重。
为什么在杜甫的诗歌中表现出与李白诗歌风格特点的巨大差异?主要是因为两人生活的遭遇与生活的时代环境存在较大的差异。
杜甫生活在安史之乱前后唐朝由盛转衰的时代。
年青时即以诗文出名,也先后长期漫游;与李白相遇后,写下许多怀念的感人诗篇;后十年旅居长安,科举不第,常靠朋友接济,在失意和贫困中,杜甫看到朝政的黑暗,体会到人民生活的痛苦;安史之乱爆发后,杜甫带着全家加入流浪的队伍,一度被叛军抓到长安,看到国破家亡的惨境,饱尝了战乱的苦楚;安史之乱结束后,杜甫写出了一生中很少有的一首表现出高兴的’诗歌;但连绵不断的藩镇战争仍逼他到处飘泊、最后杜甫在贫病交加中,永远停止歌唱。
杜甫今存诗1400多首。
他的诗歌反映出唐朝从强盛走向衰落的历史,深刻反映了那个复杂、动荡的历史时期人民所遭受的痛苦,被人们称为“诗史”,杜甫被称为“诗圣”。
在杜甫去世两年以后,我国另一位现实主义诗人——白居易诞生了。
3、白居易
中唐时期,唐朝走向衰落,社会矛盾重重。
诗坛掀起改革浪潮,提倡诗歌要反映现实生活,达到教育目的。
白居易是其中的代表人物11岁时,白居易为躲避藩镇战乱,开始了长达五六年的逃难生活,深刻感受到什么是民间疾苦,从而写出大量反映现实生活的讽喻诗。
白居易的讽喻诗有哪些代表作?(《秦中吟》、《新乐府》、《卖炭翁》)。
白居易诗歌的另一特点:深入浅出,通俗易懂。
因此,白居易的诗歌在当时产生了很大的影响,流传很广。
不仅为我国各族人民所喜爱,而且流传到国外,在朝鲜和日本广为传抄。
唐代诗人李白、杜甫、白居易为什么能在诗歌创作上取得卓越的成就?一是来自于他们对祖国山河的热爱,对民间疾苦的关心;二是来自于刻苦的学习和对诗歌的变革与创新。
在书法艺术方面,我国隋唐时期亦是书法家辈出,并且创造出新的艺术风格,从而形成我国书法艺术的高峰。
二、书法的高峰
我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是谁?他创立的新书体是
什么样子?颜真卿,他创立的新书体雄浑敦厚,人称“颜体”,代表作有《多宝塔碑》等。
和颜真卿齐名的书法家是谁?他的书法特点是什么?代表作有哪些?柳公权,他的书法方折峻丽,骨力劲健,代表作有《玄秘塔碑》等。
颜真卿、柳公权的书法为后人称颂,是不是就仅仅是因为他们的字写得好?颜真卿、柳公权的书法为后人称颂,并不仅仅是字写得好,还在于他们的人品高,在安史之乱事件中,颜真卿挺身抗击安禄山。
柳公权借笔法劝谏唐穆宗。
这说明,人品与书品是紧密相关的,只有人、书俱佳,才能赢得后人的赞颂。
隋唐时期,我国的书法艺术为什么会有高度的发展?这主要是因为唐朝的社会安定,经济繁荣,还有当时的统治政策比较开明,这些都为我国文化的发展创造了良好的条件。
另外,唐太宗本人亦非常喜欢书法,还把书法的好坏作为取士的一项重要标准,这就刺激了读书人学习书法的积极性,由此促使唐朝的书法艺术达到极高的水平。
三、异彩焕发的绘画
隋唐时期画坛出现怎样的盛况?宗教画富有现实生活气息,人物故事画、山水画、花鸟画已大量出现。
对后世影响大的唐代画家是谁?他们的绘画各有什么特点?各有什么代表作?对后世影响大的画家是唐代的阎立本和吴道子。
阎立本擅长人物故事画,他画的人物神态各异,生动传神,代表作有《步辇图》。
这是一幅有重要价值的历史画卷,它描绘了唐太宗接见向唐朝求婚的吐蕃使臣禄东赞的情景,真实地反映了汉藏两族友好亲密的关系。
吴道子善画写意画,即用笔不求工细,但求神态。
他的画,注重线条变化,讲究主体效果,其代表作有《送子天王图》。
石窟艺术在唐朝也进入了一个重要发展时期。
四、艺术宝库莫高窟
我国古代有三大佛教艺术宝库,有两个曾在上一学期学过,还记得吗?(山西云岗和河南龙门石窟。
)除了云岗、龙门石窟以外,还有座落在甘肃西部的敦煌莫高窟,其中十分之六七的洞窟是隋唐时期开凿的。
敦煌莫高窟现存的492个洞窟绘有“飞天”。
总计4500余身,其中有的飞天长2。
5米,也有的不到5厘米。
这些飞天好像不受任何约束,姿态千变万化,反映了古代艺术家们丰富的想象力。
据唐代碑文记载,莫高窟创建于前秦时期,后经十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等时代陆续开凿。
当你面对这里的每一个雕像,每一幅壁画,你将作怎样的感想?凝集着我们中华民族的聪明才智和辛勤的汗水,这是我们的前人对世界雕塑、绘画艺术作出的贡献。
这是我们民族的骄傲。
同时也激励我们更加刻苦地学习,以担负起建设社会主义物质文明和精神文明的重任。
五、盛大欢腾的乐舞
指导学生看书,找出这个时期乐舞发展的特点
隋唐时期在继承前代优秀文化传统的基础上,加以变革、创新,在诗歌、散文、书法、绘画
及石窟艺术等方面,都取得了重要的成就,各方面的人才辈出,佳作累累。
我相信,在社会主义的今天,在你们中间将会出现伟大的诗人、学者和艺术家。