七年级信息技术下册复习重点说课材料
初中信息技术说课稿(优秀8篇)
初中信息技术说课稿（优秀8篇）初中信息技术说课稿篇一一、紧扣特点说教材本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。
本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。
本课在《电子板报》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《灵活多样的版面设置》。
是word教学中非常重要的一课。
二、凸显主体说学情学生经过二学期的训练，已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。
但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
三、更新理念说目标1、知识与技能目标：⑴、通过学习，了解页面设置的知识。
⑴、学会设置文字效果。
⑴、学会在WPS文档中插入图片及调整图片。
⑴、掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。
2、过程与方法目标⑴、利用文字工具对文字进行修饰。
⑴、合理选用图片，制作出图文并茂的作品。
⑴、培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。
⑴、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。
⑴、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
⑴、培养学生的创新精神和实践能力。
3、情感态度与价值观目标⑴、通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。
⑴、体会爱与被爱，享受人情的温馨。
愉快学习，快乐创作。
⑴、培养版权意识。
增强学生的组织能力和团队协作精神。
四、教学重点分析word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点。
文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式。
初中信息技术说课稿七年级
初中信息技术说课稿七年级尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是七年级信息技术课程中的一个单元——“走进信息技术的世界”。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思等几个方面进行详细的阐述。
一、教材分析本单元位于七年级信息技术教材的开篇，旨在引导学生初步认识信息技术，了解信息技术的基本概念、发展历程以及在日常生活中的应用。
通过对本单元的学习，学生将建立起对信息技术的基本认知框架，并激发他们对信息技术学习的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解信息技术的基本概念，掌握计算机的基本操作技能，认识常见的信息技术应用。
2. 过程与方法目标：培养学生通过实践操作来学习信息技术的能力，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生合理利用信息技术的意识，引导学生形成正确的信息伦理观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解信息技术的含义，掌握计算机的基本操作，认识信息技术在生活和学习中的应用。
2. 教学难点：如何让学生在实际操作中体验信息技术的魅力，以及如何引导学生正确看待和使用信息技术。
四、教学方法本单元我将采用讲授法、示范法、实践操作法和讨论法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
通过直观的演示和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
五、教学过程1. 导入新课首先，我会通过播放一段关于信息技术发展的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
随后，我会提出问题：“你们知道什么是信息技术吗？”“信息技术在我们的生活中有哪些应用？”通过学生的讨论，引出本单元的主题。
2. 讲授新知接下来，我会系统地介绍信息技术的定义、发展历程以及常见的信息技术应用。
在讲解过程中，我会结合生活实例，让学生感受到信息技术的普遍性和重要性。
3. 实践操作在理论学习之后，我会带领学生进行计算机的基本操作实践，如开机、关机、使用鼠标和键盘、创建和保存文件等。
七年级信息技术下册各章节知识点归纳总结
七年级信息技术下册各章节知识点归纳总结本文档对《七年级信息技术下册》的各章节知识点进行归纳总结，旨在帮助学生更好地复和掌握课程内容。
第一章：计算思维- 计算思维的定义和特点- 计算思维的重要性和应用领域- 计算思维的具体方法和步骤- 计算思维在问题解决中的应用案例第二章：信息与信息技术基础- 信息的概念和特点- 信息的表达方式和传递方式- 信息的获取、处理和应用- 信息技术的定义和作用- 信息技术的分类和发展趋势第三章：信息的存储与管理- 信息的存储介质和存储形式- 存储介质的特点和应用场景- 存储介质的比较和选择- 信息的管理和检索方法- 信息的备份和恢复策略第四章：信息的安全与保护- 信息安全的概念和重要性- 信息安全的威胁和风险- 信息安全的基本原则和措施- 信息安全的法律法规和道德规范- 个人信息保护和网络安全意识第五章：多媒体技术- 多媒体技术的概念和特点- 多媒体信息的表达和传递方式- 多媒体技术的应用领域和发展趋势- 多媒体素材的制作和编辑方法- 多媒体展示和交互设计原则第六章：信息管理与处理工具- 信息管理与处理工具的定义和分类- 常见的信息管理与处理工具的特点和应用- 信息管理与处理工具的操作方法和技巧- 信息管理与处理工具在研究和工作中的应用案例第七章：网络与信息安全- 网络的概念和组成要素- 网络的分类和拓扑结构- 网络的连接方式和常见设备- 网络的协议和通信原理- 网络安全的基本概念和防护措施第八章：信息技术与社会- 信息技术对社会发展的影响- 信息技术在经济、教育、医疗等领域的应用案例- 信息技术对个人隐私和社会道德的挑战- 信息技术的未来发展方向和趋势- 信息技术与个人责任和社会责任的关系以上是《七年级信息技术下册》各章节的知识点归纳总结，希望对同学们的学习有所帮助。
七年级信息技术下教案
七年级信息技术下教案第一章：网络基础知识1.1 网络的起源与发展让学生了解计算机网络的起源和发展历程。
让学生了解计算机网络的分类和特点。
1.2 互联网的基本概念让学生了解互联网的定义和组成。
让学生了解互联网的协议和分层结构。
1.3 网络地址与域名系统让学生了解IP地址的概念和分类。
让学生了解域名系统的功能和工作原理。
第二章：浏览器使用与信息搜索2.1 浏览器的安装与使用让学生了解浏览器的种类和特点。
让学生掌握浏览器的安装和基本操作。
2.2 搜索引擎的使用技巧让学生了解搜索引擎的分类和特点。
让学生掌握搜索引擎的使用技巧，包括关键词搜索、高级搜索等。
2.3 信息的评估与引用让学生了解网络信息的来源和可靠性。
让学生学会评估信息的价值和引用规则。
第三章：电子邮件与即时通讯3.1 电子邮件的发送与接收让学生了解电子邮件的基本概念和格式。
让学生掌握电子邮件的发送和接收方法。
3.2 电子邮件的客户端软件使用让学生了解常用的电子邮件客户端软件。
让学生掌握电子邮件客户端软件的基本操作。
3.3 即时通讯工具的使用让学生了解常用的即时通讯工具。
让学生掌握即时通讯工具的基本操作和功能。
第四章：网络文化与道德法规4.1 网络文化的特点与影响让学生了解网络文化的特点和影响。
4.2 网络安全与道德规范让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
让学生掌握网络安全的基本知识和道德规范。
4.3 网络法律法规的了解让学生了解我国网络安全法律法规的基本内容。
让学生学会遵守网络安全法律法规，维护网络秩序。
第五章：数字创作与分享5.1 数字媒体的类型与特点让学生了解数字媒体的类型和特点。
让学生学会正确选择和应用数字媒体。
5.2 数字创作工具的使用让学生了解常用的数字创作工具。
让学生掌握数字创作工具的基本操作和功能。
5.3 数字作品的分享与传播让学生了解数字作品分享的方式和平台。
让学生学会合理分享和传播数字作品，尊重知识产权。
第六章：计算机基础操作6.1 操作系统的基本操作让学生了解操作系统的功能和界面。
七年级信息技术《信息与信息技术》说课教案
七年级信息技术《信息与信息技术》说课教案第一篇：七年级信息技术《信息与信息技术》说课教案人教版七年级信息技术《信息与信息技术》说课教案各位领导、各位评委老师好：我来，很高兴有机会参加本次说课大赛，聆听评委老师的悉心指导。
今天我说课的题目是《信息与信息技术》。
下面我分三个方面进行说课：一、教材分析与学生分析1、教材分析：本课是人民教育出版社七年级第一册第一章第一节的内容，它是基础性章节，学生对本节课的兴趣直接影响到以后的学习。
基于这种重要性，因此在本节课介绍有关信息的知识激发学生的学习兴趣，以学生以后的学习和信息素养打下基础。
2、学生分析：本节课的教学对象是七年级的学生而且我们学校的学生大部分是农村的孩子，他们没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。
根据本课的内容和我校同学的情况，以提问、启发、观察、分组讨论为主，激发学生的学习积极性。
3、教学目标【知识与技能】了解信息的概念与特征、信息技术的概念、悠久历史。
【过程与方法】理解信息的特征并感受到信息技术对生活、学习、工作的影响。
【情感态度与价值观】通过学生的分组讨论和积极探索，激发学生对信息技术的求知欲望，逐步形成合理使用信息技术的学习方法，积极参与信息活动的学习态度。
4、教学重点与难点重点：信息的概念与特征、信息技术的悠久历史。
难点：信息的特征。
二、说教法和学法1、教法：本节课的理论性较强所以用提问法、探讨法、讲授法等手段在普通教室进行授课。
主要用黑板，粉笔，教科书等教具。
2、学法：学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
本节课我创设情景以提问方式引导学生观察在日常生活中存在的各种信息，调动积极性和主动性而培养学生的科学探究能力、独立思维能力和自主学习精神。
三、说教学过程第一环节是创设情景、激发兴趣、导入新课信鸽传信大家都很熟悉，它是传递信息的一种工具。
信鸽传信从唐代开始已普遍，信鸽在长途飞行中不会迷路所以古代信鸽传信在人类生活中发挥着重要的作用(展示图片)。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机的发展状况，以及我国在计算机科学领域取得的重大成就。
1.2 计算机的基本组成了解计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
了解计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭学习计算机的启动过程，了解启动顺序以及启动过程中各个部件的作用。
学习计算机的关闭方法，了解正确关闭计算机的重要性。
第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的基本概念了解操作系统的定义、功能和作用。
了解常见操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的使用学习Windows操作系统的界面组成，如桌面、任务栏、开始菜单等。
学习Windows操作系统的基本操作，如打开关闭文件、调整系统设置等。
2.3 常用应用程序的使用学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
学习如何使用网络浏览器、音乐播放器等常用应用程序。
第三章：文字处理3.1 文字处理的基本概念了解文字处理软件的定义、功能和作用。
了解常见文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Microsoft Word的基本操作学习Microsoft Word的界面组成，如菜单栏、工具栏、编辑区等。
学习Microsoft Word的基本操作，如输入文字、编辑文本、设置字体格式等。
3.3 文字处理的高级技巧学习如何使用Microsoft Word进行排版、插入图片、创建表格等。
学习如何保存、打开和打印文档。
第四章：电子表格4.1 电子表格的基本概念了解电子表格软件的定义、功能和作用。
了解常见电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Microsoft Excel的基本操作学习Microsoft Excel的界面组成，如菜单栏、工具栏、工作表等。
七年级信息技术说课稿11篇
七年级信息技术说课稿七年级信息技术说课稿11篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的七年级信息技术说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级信息技术说课稿1各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的内容是《共享文件资源》。
我将从教材分析、教学目标分析、教学过程分析三个方面作具体的阐述。
一、教材分析我所选用的教材是湖南科技出版社出版的《信息技术》七年级上，第三单元“探索计算机网络世界”，第二课时“共享文件资源”。
从我对教材的理解来看，这节课是在学生了解了网络的主要功能是信息交流与资源共享后，让学生学会如何在局域网中共享资源。
教材选用了局域网中最常用的方式以及我们最熟悉的文件夹共享使用的方式来与他人分享资源。
让学生很轻松地学会从其它计算机中获取资源并把自己的资源分享给大家。
即能进一步体会计算机网络优势，又能让学生很轻易地实现这个优势，获得成功的喜悦。
另一方面，学生在小学阶段已经学过了PPT的基本操作，能够用PPT进行资源的整理。
在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是如何查找网上邻居以及如何设置文件共享。
二、教学目标分析根据新课标的要求，我的教学目标分成知识和技能目标，能力目标，情感、态度和价值观。
在“知识和技能目标”方面，我主要是让学生知道“计算机标识”在局域网中的唯一性，并且学会在计算机中找“计算机标识”。
以帮助查找网上邻居。
同时还让学生掌握只读共享模式的应用，并探求其它共享模式的应用。
在“能力目标”方面，培养学生良好的分析问题，解决问题的能力和小组合作的能力。
在“情感态度和价值观”上，一方面激发和维持学生的学习兴趣，使其具有主观的学习愿望。
另一方面，加强了学生的几种意识：安全意识、合作意识、分享意识和创新意识。
三、教学过程分析接下来，我将在“教学过程分析”中重点讲述：(一)导入环节首先，我们进入导入环节。
初中信息技术说课稿(优秀6篇)
初中信息技术说课稿（优秀6篇）初中信息技术说课稿篇一一、教材分析(一)教材地位与作用这节课的内容是出自人教版七年级下册《信息技术》的第一单元第四课---《Word的高级编辑》，在学这部分内容之前，同学们已经系统地学习了Word的基本操作、简单文字处理与在Word中插入表格等内容，对Word中的一些基本工具栏、功能设置等有了一定程度的了解。
在《Word的高级编辑》这一节课中将学习艺术字的设置，文档页面设置，文档添加引用内容，以及公式编辑器等内容。
这部分的内容相对于整本《信息技术》教材来说处于基础知识的地位，是学习电子表格制作、幻灯片(PPT)制作、多媒体软件等制作的基础；但在第一单元中本节课的内容属于重点内容，它是在前几个课时的基础上对Word文本操作的提炼与概括，以及学习一些难度相对较高的知识，比如给文档设置页眉、页脚、页码、添加引用内容等。
《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出信息技术教育作为综合实践活动的重要组成部分，“中小学务必逐步推行信息技术必修课，该课的目标是在最短的时间内全面提高中小学生的信息技术素养，即帮助学生掌握基本的信息技术知识与技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力，培养学生形成对信息技术积极的态度和价值观，进而使学生能有效利用信息技术作为支持其他学科的学习和终身学习的工具”。
Word高级编辑内容是学生处理信息、掌握信息技术知识与技能的基石，把Word高级编辑作为支持终身学习和合作学习的工具，能够为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。
(二)教学目标知识与技能：1、学习Word中艺术字的插入与设置；2、掌握文档页面设置的操作步骤，学会分栏、分页、给文档设置页眉页脚页码以及和给文档添加题注、脚注；3、知道如何使用公式编辑器。
过程与方法：1、通过实践操作，强化所学知识的印象，巩固学习成果，并制作出个人成品；2、通过学生之间的讨论与分享，培养学生合作学习以及实际动手的能力。
初中信息技术说课稿
初中信息技术说课稿初中信息技术说课稿（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的初中信息技术说课稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中信息技术说课稿篇1首先非常感谢我们教研室的老师，今天我感到无比的荣幸。
下面我将从以下8个方面来阐述我的这节课，不当之处，还请各位专家多多批评指正。
一、教材分析《让板报变得图文并茂》Word文档的修饰及版面设计之后，进一步学习插入更加丰富多采的艺术字、图片和文本框。
通过本课的学习能让学生创作出丰富多彩、更具个人特色的作品，学生也会十分感兴趣。
教材中，本课由六个小部分组成，为了更好地培养学生自主学习能力，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。
二、教学目标分析：1、认知目标：（是教学重点）掌握艺术字的插入、艺术字工具栏、文件图片的来源与选择、插入与编辑方法以及图文混排方法。
2、能力目标：（是教学难点）通过学生自主探究学习，培养他们的观察与审美能力、团队合作能力，知识迁移能力以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感与价值观目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同研讨、团结协作的良好品质。
三、教学时间、具体任务与问题设计：本课分两课时完成，此次说课的内容为第一课时：艺术字及图片的插入。
具体学习任务如下：1、合作研讨一，了解插入艺术字的操作方法。
2、合作研讨二，了解艺术字工具栏。
在此以其中的“文字环绕”按钮为例，让学生感受选择不同文字环绕后，文档所发生的变化。
3、合作研讨三，图片的来源。
4、合作研讨四，图片的插入。
在插入艺术字的基础上，为文字插入图片：A、通过“来自文件”插入所示图片作为背景；B、通过“剪贴画”插入图片。
5、自由创作。
中学信息技术七年级《计算机基础知识》说课稿
中学信息技术七年级《计算机基础知识》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解计算机的基本组成部件及其功能。
o学生能够掌握计算机硬件与软件的基本概念及区别。
o学生能够识别并理解计算机操作系统的基本作用及类型。
2.能力目标：o学生能够独立完成计算机的简单组装与配置。
o学生能够识别并安装常用的计算机软件。
o学生能够使用计算机进行基本的文件管理操作。
3.情感态度价值观目标：o培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，形成主动探索信息技术的习惯。
o培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
o树立学生合理使用计算机和网络的道德观念。
二、教学内容-重点：计算机的硬件组成、计算机软件分类、操作系统的基本功能。
-难点：硬件与软件的相互作用、计算机组装与配置的实际操作。
三、教学方法-讲授法：用于介绍计算机基础知识，如硬件和软件的基本概念。
-讨论法：组织学生讨论计算机硬件和软件的作用，增强学生的互动和参与度。
-案例分析法：通过具体案例讲解操作系统的功能和使用方法。
-实验法：进行计算机组装和文件管理实验，提高学生的动手能力。
-多媒体教学：使用PPT、视频等多媒体资源，使教学内容更生动、直观。
四、教学资源-教材：《中学信息技术七年级》-教具：计算机硬件实物（CPU、内存、硬盘等）、组装工具-实验器材：实验用计算机-多媒体资源：PPT课件、计算机硬件和软件介绍视频五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个主题进行讨论，确保每个学生都参与讨论。
2.课堂纪律：制定明确的课堂规则，如举手发言、按时完成任务等，确保课堂秩序。
3.激励策略：对表现优秀的学生进行表扬，对积极参与讨论和实验的学生给予加分，激励学生积极参与课堂活动。
七、评价与反馈1.课堂小测验：在课后进行小测验，检查学生对本节课知识点的掌握情况。
2.课后作业：布置课后作业，如撰写计算机硬件和软件的总结报告，巩固所学知识。
3.期末考试：在学期末进行考试，全面评估学生的学习情况。
初中信息技术说课稿 (2)
初中信息技术说课稿一、教学目标1.理解计算机基础知识，如计算机硬件和软件的组成、计算机网络等；2.掌握基本的计算机操作技能，如操作系统、文件管理等；3.培养学生信息技术应用能力，如办公软件、图像处理等；4.培养学生信息素养和信息伦理意识，如网络安全、信息检索等。
二、教学重难点1. 教学重点•了解计算机硬件和软件的组成；•掌握计算机操作技能；•培养学生信息技术应用能力。
2. 教学难点•培养学生信息素养和信息伦理意识；•引导学生正确使用信息技术。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引入课堂话题，通过简单的提问和讨论，激发学生对信息技术的兴趣。
老师：大家好！今天我们要学习的科目是信息技术，你们对信息技术有了解吗？谁能举个例子，说说生活中我们常使用的信息技术？（学生举手回答）2. 知识讲解（10分钟）通过PPT和多媒体展示，向学生介绍计算机硬件和软件的组成，包括中央处理器、内存、存储器、输入设备、输出设备等，并解释它们的功能和作用。
老师：计算机是由很多部件组成的，比如我们常说的CPU、内存、硬盘等。
下面我们通过PPT来了解一下计算机的组成和每个部件的功能。
3. 实践操作（20分钟）让学生进行一些实践操练，比如学习如何开启计算机，如何使用操作系统进行文件管理等。
老师：现在请大家到计算机实验室，打开自己的电脑，尝试使用操作系统进行文件的创建、复制和删除等操作。
4. 信息技术应用（20分钟）让学生了解常用的办公软件和图像处理软件，并进行简单的操作。
老师：信息技术不仅仅是学习计算机硬件和操作系统，还包括应用软件的使用，比如Word、Excel等办公软件，以及Photoshop等图像处理软件。
现在我给大家分发一些练习文件，让我们一起来学习和操作这些软件。
5. 信息素养教育（15分钟）引导学生正确使用信息技术，了解网络安全和信息检索的基础知识，培养他们的信息素养和信息伦理意识。
老师：信息技术的应用离不开良好的素养和伦理意识。
初中信息技术说课稿(共7篇)
初中信息技术说课稿〔共7篇〕初中信息技术说课稿范文1尊敬的各位评委：大家好！我今天说课的题目是《XXXX》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四大方面展开说课，请各位领导、专家多多指正。
一、说教材1、教材的地位作用XX是选自XX人民教育出版社X年级X册《信息技术》教材中第X单元第X课的内容。
而本套教材属于九年义务教育三年制初中教材。
本套教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》进展编写，以由浅入深、循序渐进的规律来安排教材内容，编写时强调系统性、知识性和科学性。
同时本套教材是以培养学生良好的信息素养为宗旨，以利用信息技术解决实际问题为主线，以计算机技术作为主要认知工具，在动手和动脑严密结合中培养学生的信息意识，进步学生对信息处理的才能，增强学生对信息技术的兴趣，为今后高一阶段的学习打下良好的根底。
另外，“任务驱动、学得有趣、教的轻松”是本套教材的突出特点，教材内容以“活动”为主导，以任务作驱动，注重学习方法的策略引导，亲密联络学生的现实生活，指导学生以信息技术为工具学习其他课程，努力培养学生分析^p 和解决问题的才能，特别是发现和提出新问题的创新才能。
因此，本教材在整个信息技术普及和应用中有着不可无视的地位。
2、教学目的根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况制定以下三个教学目的。
①知识技能目的：通过观察、模拟、理论等方法，让学生理解并掌握如何XXXXX的方法和技巧，并且能纯熟运用。
②学习方法目的：通过自主学习，老师引导，理论动手操作，体验和感悟学习的乐趣。
③情感价值目的：让学生通过在XXXX操作的过程中体验XXXX的功能和作用，激发学生的学习兴趣，培养学生在学习中不断总结的良好习惯。
3、教学重、难点经过对教材的分析^p ，我认为本节课的教学重点是：难点是：我将采用老师示范和讲解的方法来突出重点，用活动任务和组织学生小组合作的方法来打破难点。
4、学情分析^p本节课的授课对象是十三四岁的学生，一方面，这个阶段的学生理解才能和逻辑思维才能都比拟活泼，对新事物的承受才能很强，这有利于本节课的学习。
七年级信息技术说课稿
七年级信息技术说课稿赣县二中刁技明我的说课分为五部分：学习环境分析；学生与教材分析；学习目标分析；教学策略；教学过程一、学习环境分析：由于国家“农远”工程的配备，现在我们学校的条件也改善了，以前的旧电脑都差不多更新了，而本课要求学生对计算机硬件的组成要有一定的了解，所以我选择了多媒体阶梯教室上课，这样我既可以用投影仪给学生们展示更多硬件图片，也可以将学校更换下来的旧电脑拆卸给大家看，便于学生们更形象地了解计算机的硬件知识。
二、学生及教材分析：我所任教的是七年级学生，他们已经在小学阶段就接触了计算机的一些知识，也对计算机的一些外部设备已经有了一定的了解，但还不懂得计算机硬件组成。
本课内容是七年级《信息技术》第二章第一节《计算机的硬件的构成》是学习计算机硬件的基础知识，我可以比较形象展示计算机硬件给学生看，还可以让学生看到实物，学生们学起来应该会很感兴趣的。
三、学习目标分析：为了让学生尽可能准确，熟练的掌握本节内容让学生把所学内容应用于实践生活中，我制定了以下学习目标：1.知识与技能方面：①让学生们了解计算机硬件的组成；②还要让学生了解计算机各组成部分的功能；2.过程与方法方面：任务驱动下，学生能够初步对计算机的一些硬件有了一定的了解，并且还能掌握一些硬件功能。
四、教学策略分析：此部分我将其分为三小部分：组织策略，授递策略，管理策略。
1.组织策略：首先是教学内容方面，计算机硬件系统是由输入设备、存储器、中央处理器（运算器、控制器）、输出设备等部分组成。
而每个部分都有不同的硬件组成，另外随着计算机技术的高速发展，有些硬件的类型也不断地增加。
2.授递策略：我采用班级集体授课的方法。
为使学生对重点内容的深入理解，我将教学重点放在硬件的了解和硬件功能上的了解方面。
然后是教学内容的呈现，为了激发学生的学习兴趣，吸引学生注意，我将先用提问法向学生们提出一些问题，让学生们去回答，把学生引入本课，然后展示其操作步骤。
七年级讲义(下册)信息技术教案详解
中学信息技术讲义3月1日2014七年级下学期已经学习了计算机基础操作，文字处理在云南省初中信息技术考试中占的比重相对较大，需要重点讲解。
本讲义从Word操作界面开始讲授，包含页面设置、字体段落设置、表格使用、图文混排等内容，最后还有考试真题和总结，更适合于应试考试的需要。
七年级下册2013年第1版云南省初中信息技术课程辅助讲义目录第一章文字处理及其软件 (3)第一节文字处理 (3)第二节文字处理软件 (3)第二章认识Word软件 (3)第一节Word启动与退出 (3)第二节Word窗口组成 (3)第三节Word重要菜单 (4)第四节Word文档创建、打开和保存 (5)第三章文字及段落设置 (6)第一节文字的输入 (6)第二节文字编辑 (7)第三节文字的格式设置 (8)第四节段落格式设置 (9)第四章图文混排 (11)第一节插入图片、剪切画、艺术字、文本框 (11)第二节设置图片、剪切画、艺术字、文本框格式 (12)第五章表格的应用 (15)第一节插入表格 (15)第二节表格的编辑 (16)第三节表格的修饰 (17)第六章整体修饰 (18)第一节页眉页脚 (18)第二节插入页码 (19)第三节分栏 (19)第四节页面设置 (19)第七章示例讲解 (20)第八章考点知识总结 (22)第一章文字处理及其软件第一节文字处理1、文字处理的应用价值文字是信息的载体，文字处理是计算机应用的基本领域，是根据信息表达的需要，选择合格的素材，利用文字处理软件进行格式设置、图文混排等处理的过程。
可提升文档的表现力，使信息表达更加丰富、准确。
2、文字处理的一般过程确定主题内容→收集整理素材（文字图片）→规划文档版面（大小、布局、风格）→文档制作→展示交流评价。
第二节文字处理软件1、常见的文字处理软件常见文字处理软件很多，常见的有Windows附件中的“记事本”、“写字板”，金山公司的“WPS”、微软公司的“Microsoft Word”等，教学中所用的是微软公司的“Microsoft Word”。
七年级信息技术下册说课稿(共14篇)
七年级信息技术下册说课稿（共14篇）篇1：七年级信息技术说课稿一、教学目标(一)知识与技能：1、掌握艺术字的插入方法，熟练编辑艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转2、知道文本框的作用;会进行横、竖排文本框的插入;会进行文本框的编辑：移动、改变大小、删除、复制;灵活设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容。
(二)过程与方法1、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。
2、培养学生观察问题和思考问题能力。
3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。
(三)情感态度价值观通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。
二、教学重点1、利用艺术字制作标题;2、利用文本框设计版面。
三、教学难点设置文本框的属性。
四、教学手段机房、多媒体网络广播系统五、教学方法任务驱动法、演示讲解法、实验学习法。
六、教学过程(一)复习1.复习上节课所学内容2.检查讲解上节课所布置作业(二)导入新课1.用基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢?2.出示课题：制作目录(三)讲解新课1.初步了解目录：什么是目录?为什么要有目录?有什么作用?2.感性认识目录：①展示各种目录样式②观察课本的目录和课本所给目录示例③通过对比修饰与没有修饰过的目录，激发学生自己动手操作(四)动手制作目录1.为了实现图与文字的完美结合，今天我们首先来学习“文本框”。
方法一：插入——文本框——横排或竖排方法二：调出绘图工具(视图——工具栏)2、文字的“复制与粘贴”选定——Ctrl+C(复制)——Ctrl+V(粘贴)3、应用‚项目符号和编号4、插入艺术字5、插入图片6、整体美化(五)课堂小结1.总结本节课内容：本节课学习了作文选中目录的制作，主要学习了应用‚项目符号和编号的‛的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。
2.布置课下作业。
七年级信息技术说课稿件
七年级信息技术说课稿件《电子邮件新鸿雁---电子邮箱的应用》说课稿1、教材地位本课是《信息技术》七年级下册第七课内容.为后面及时通讯工具论坛博客等使用奠定基础2、教学目标知识目标:理解电子邮箱的相关知识(邮箱、邮件、地址、附件)知道一些可以申请电子邮箱的网站。
技能目标:能够熟练地申请电子邮箱、收发电子邮件。
情感目标:培养学生的合作交流精神、信息道德安全意识、自主学习信息技术的能力。
3、教学重点、难点:重点:电子邮箱的申请与收发电子邮件。
难点:收发电子邮件的附件。
4、教法、学法分析通上学期的学习,学生已经熟练掌握了浏览、搜索、保存因特网信息的技能。
各大网站的电子邮箱申请与使用都有较明确的提示与帮助,通俗易懂,学生能够轻松地理解这些资料。
在此基础上,教师作为教学的主导者,指导学生通过网络自主探究、相互交流共同完成学习任务,实现知识的建构,让学生真正成为学习的主体。
具体教法、学法设计如下:教法:任务驱动法学法:比较法、自主探究法教学地点:网络教室5、教学过程:任务驱动教学法是通过任务的完成过程来实现意义的建构。
具体应用到信息技术的教学,则要求我们:以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心,怎样驱动是关键,信息素养是目的!据此,我设计教学环节如下:情境导入――学前准备――知识铺垫――自主探究――交流总结设计教学模式如下:“呈现任务分析任务(共同讨论、发现问题、明确思路)完成任务(学生自主探究)总结评价(通过小组讨论,总结经验、评价结果)”。
具体教学过程如下:(一)、情景导入:创设任务情境,激发学习动机。
以学校九年级参加数学竞赛报名为例,让学生思考怎样与有关部门进行交流,引导学生提出可以通过电子邮件来回复问题。
(二)、学前准备:注意方法与纪律,实行分组。
呈现本课主要任务:(1).知道电子邮件的基本知识,它与我们平时的通讯方式有什么不同?(2).学习如何申请电子邮箱,调查自己的邮箱特点并与同学讨论。
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七年级信息技术下册复习重点2016
七年级信息技术下册知识点
第一单元复习重点
1、文档编辑中，经常需要将一些文字替换为另外一些文字，有了查找替换功能，就可以进行批量修改。
（1）在“WPS文字”软件界面中单击“开始”选项卡，选择下拉列表中的“替换”，打开“查找和替换”对话框
（2）在“查找内容”框中，输入要查找的文字“丝路”；在“替换为”框中，输入替换文字“丝绸之路”。
（3）单击“全部替换”按钮就可以完成替换了。
2、在“WPS文字”的“审阅”选项卡中，除修订功能外，还可以进行拼写检查、字数统计等。
●字数统计：统计文档中的页数、字数、字符数以及段落数；
●拼写检查：检查文档中英文单词的拼写，避免出现错误；
●修订标记可用来区分不同修订者的修订内容，修订者可以根据自己的习惯
进行设置。
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●显示修订：在“审阅”选项卡中，单击下拉列
表，可选择文档修订后的不同状态。
●原始状态：显示原始的、未更改的文档。
●最终状态：显示接受修订后的文档。
3、合并文档：一份文档由多人分工完成，为了方便阅读，要把多个文档合并成一个文档。
●文件合并的步骤
①新建一个空白文档
②“插入”选项卡---选择“对象”下拉列表中的“文件中的文字”，打开“插入
文件”对话框；
③在“插入文件”对话框中，选择要合并的所有文件，单击“打开”按钮即可
●插入目录
①在文档中选中要设置成为目录的文字，如某一小组研究的标题；
②在“引用”选项卡中，单击“目录级别”下拉列表，选择“1级目录”
③在“章节”选项卡中，单击“目录页”下拉列表，选择一种目录样式，即
可在文档开始插入一个目录页；
④单击“引用”选项卡中的“更新目录”按钮，可自动更新目录项内容或页码；
●插入封面
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①在“章节”选项卡中，单击“封面页”下拉列表，选择一种封面样式，即
可在目录页前插入一个封面页
②修改封面页中的标题、作者等内容
3、“WPS轻办公”可以很方便地将一群人集中到一个圈子中来。
利用圈子，可以发布对文档的讨论和修改。
圈子内的成员都可以对文档进行查看和编辑，不需要再通过电子邮件和聊天工具来分享，让跨地域进行实时协同工作成为可能，共同完成文档。
第二单元复习重点
1.格式工厂，支持视频、音频、图片等多种格式的互相转换，而且在转换过
程中，还可以修复损坏的文件。
2.比特率：指每秒传送的比特（bit）数。
比特就是二进制中最小的单位，
是0或1，单位为bps（或bit/s）。
比特率越高，音视频的质量就越好，但编码后的文件就越大。
3.人体工学研究发现，人的两只眼睛的视野范围是一个长宽比例为16:9的
长方形。
4.声道是指声音录制或播放时在不同空间位置采集或回放的相互独立的音频
信号。
5.采样频率：也称为采样率，定义了每秒从连续信号中提取并组成离散信号
的采样个数，它用赫兹（Hz）表示。
采样频率越高，获得的声音文件质
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量越好，占用磁（光）盘的空间也就越大。
6.模拟信号：时间上连续；数字信号：时间和幅度上不连续或是离散的。
7.视频编辑软件“爱剪辑”，实现影片后期的效果制作。
第三单元重点
1.常见的动画类型有逐帧动画、补间动画（形状补间、运动补间）。
2.逐帧动画：每帧动画的内容均分别制作，将其连续播放就是逐帧动画。
3.形状补间：在动画的起始帧和结束帧中绘制图形，且只在这两帧中改变图
形的大小、颜色、位置等状态后，由动画软件自动生成动画的每一帧，这样的动画称为形状补间动画。
4.运动补间：在动画的起始帧和结束帧中放入元件，确定元件的起始、终
止状态后，可以由动画软件自动生成元件的变化过程，这样的动画称为运动补间动画。
5.时间轴使用绿色填充为形状补间。
时间轴使用紫色填充为运动补间。
6.元件：是flash动画中的基本单位。
7.在FLASH动画制作软件中，有三种类型的元件：影片剪辑、按钮元件、
图形元件
8.影片剪辑：影片剪辑是一小段动画，不受主场景时间线长度的制约，可以
使用声音和交互式控件。
它相对独立，又便于与场景中的其他元素合成。
9.按钮元件：按钮元件的时间轴只包含4帧，可根据鼠标指针弹起、经过、
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按下、点击的动作做出简单的响应。
10.图形元件：用图形元件制作的动画与主时间轴同步运行。
在图形元件中不
能使用声音和交互式控件。
11.在flash动画制作软件中，常见的图层类型有普通图层、引导层和遮罩层
等。
12.添加引导层：选中“月球层”后，在图层面板处点击添加引导层，“月球层”
自动变为引导层，
13.在引导层绘制引导线。
绘制椭圆形线条后，使用橡皮擦工具将椭圆擦出一
个缺口，把椭圆线条的端点分别作为“月球”移动的起点和终点，
14.使“月球”沿引导线运动。
选中月球层第1帧，将“月球”元件移动到引导线
起点位置处;选中月球层第50帧，将“月球”移动到终点位置处，鼠标右键点击第1帧，设置补间动画。
15.遮罩动画：遮罩动画是由遮罩图层和被遮罩图层共同构成，遮罩图层位于
被遮罩图层上方。
第四单元重点
1、数字故事将文字、图形、图像、声音、动画和视频等信息集成起来。
2、用“WPS演示”软件制作的文件就是演示文稿，而演示文稿中的每一页就叫幻灯片。
3、任务3，通过编辑幻灯片母版，为数字故事演示文稿的每一张幻灯片添加
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统一标识。
操作提示：
1)在“WPS演示”软件中，打开“童年趣事”演示文稿。
2)切换到“幻灯片母版”视图共有两种方法。
第一种方法是选择“设计”菜单，
点击“编辑母版”按钮。
第二种方法是选择“视图”菜单，点击“幻灯片母版”
按钮，切换到幻灯片母版视图。
3)在幻灯片母版视图中，添加艺术字“童年趣事”。
4)关闭幻灯片母版视图，并返回演示文稿编辑模式，查看效果。
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