一年级语文下册 课文1 3 春雨的色彩3 语文S版
最新语文S版语文一年级下册第3课《春雨的色彩》教案
3 春雨的色彩［教学目标］知识与技能1.掌握本课生字，识记“”“纟”等4个新偏旁。
2.能够正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.通过学习课文，感受春雨给大自然带来的变化，激发学生对大自然的热爱之情。
4.通过朗读，培养和锻炼学生的口头表达能力。
情感态度与价值观了解春雨的作用，激发学生对大自然的热爱之情。
［教学重难点］1.掌握本课生字，并能正确书写。
2.有感情地朗读，在朗读中感受春雨给大地带来的变化。
［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、揭题导入1.（出示课件）沙沙沙，下雨啦，一群小鸟叽叽喳喳地在枝头议论着。
听，它们在说什么？2.春雨,像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上……同学们，你们喜欢春雨的声音吗？那你们知道春天的雨又是什么颜色的呢？(学生自由想象发言）3.板书课题：春雨的色彩4.下面，我们一起来学习课文，看看小鸟们眼中的春雨是什么颜色的吧。
二、学习本课生字词1.学生自由读课文，圈出课文生字、词语，借助拼音读一读。
2.同桌互读，四人小组读。
看谁读得通顺、流利。
3.指名读课文，读后全班评议。
4.教师范读，学生轻声跟读。
画出不理解的词句。
5.出示词语，指名认读。
1.读一读，连一连。
ｆǎｎɡ争ｚｈēｎɡ纺ｙóｕ菜ｃàｉ油三、交流识记方法1.同桌互指，认读生字，交流识记方法。
2.教师指名说说自己的识记方法，并给予指导，提高识字效率。
3.归纳。
更：“方便”的“便”去掉偏旁就是“更”。
沙：水少就是沙。
色：刀巴“色”。
2.巧记生字。
（1）水很少。
()（2）水里全是由。
()（3()四、规范书写，学习新偏旁导语：刚才，同学们已经会认这些字了，并和大家分享了自己的识记好方法。
那么现在我们就学习一下该如何把这些字词写工整、写漂亮。
1.请学生观察田字格中生字的书写位置。
2.描红书空，体会书写。
3.教师引导，学习新偏旁。
（1）“”“氵”“纟”地、沙、红：左右结构，左窄右宽。
（2色：上下结构，上小下大。
小学语文说课稿《春雨的色彩》
小学语文说课稿《春雨的色彩》小学语文说课稿《春雨的色彩》作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小学语文说课稿《春雨的色彩》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文说课稿《春雨的色彩》1一、教材分析《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第一单元的第二篇课文，这个单元是围绕"多彩的春天"这一主题编写的。
俗话说，春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。
《春雨的色彩》写的是春雨的童话故事。
故事中，小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的。
春雨到底是什么颜色的呢？这个问题的答案本身并不重要，重要的是让学生带着这个问题在读书中感受到春雨给大地带来的变化，感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。
在完成了第一课时"认识生字，初读课文，分清自然段"的基础上，进行第二课时的教学，下面说说我对第二课时的教学设计。
二、教学重、难点本文共分为三个部分。
第一部分是第1自然段，写春雨的形象。
第二部分是第2-5自然段，写三只小鸟讨论的内容。
第三部分是第6自然段，也是写春雨的形象。
本文重点是对春雨进行感悟：1、春雨本身的感悟。
2、了解春雨给大地带来的变化。
利用多媒体课件给学生展示春雨后的花、草、树木，就可以形象、直观地让学生了解到春雨给我们带来了五彩缤纷的世界。
难点是体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。
三、教学目标通过以上分析，我确定教学目标如下：1、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
2、有主动积累词语的意识，激发对大自然的喜爱之情。
3、这课时要学的是1-6自然段，为此我制定了2个子目标：（1）会正确、有感情地朗读课文。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的? 小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
” 小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】 内容简析： 本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念： 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点： 从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备： 课件、动物头饰 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段) 1、生自由读。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
一年级语文下册 课文1 3 春雨的色彩教案3 语文S版(2021年整理)
（2016年秋季版）一年级语文下册课文1 3 春雨的色彩教案3 语文S版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）一年级语文下册课文1 3 春雨的色彩教案3 语文S版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）一年级语文下册课文1 3 春雨的色彩教案3 语文S版的全部内容。
《春雨的色彩》课型：精读赏析课一、教学目标1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个生字，理解“颜色、争论、有趣”等词语的意思。
2、能够正确流利地朗读课文,用朗读表达感受。
3、指导学生分角色朗读,充分想象、分享感受、交流想法,形成合作学习的能力。
4、通过反复品读三只小鸟的对话,感受感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情.二、教学重、难点重点:指导分角色朗读,读出不同角色的不同语气。
通过对朗读感悟，了解春雨给大地带来的变化。
难点：体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。
三、教学方法:教法：1、启发联想法法2、朗读指导法3、情景教学法学法：合作学习法四、课前准备教学课件、小鸟头饰五、课时安排：2课时教学过程一、创设情境，导入新课1、开课伊始，老师声情并茂地说:孩子们，春天来了，春雨姐姐也来了，你们听，它轻轻地落到了地上，它的声音是什么样的呀？师生共同模拟雨声，“沙沙沙”。
之后，多媒体播放歌曲《小雨沙沙》。
2、板书课题，引入新课;检查生字的认读情况。
二、初读课文，整体感知1、出示课文第一自然段,应用自由读、同桌互读、“我会读”,让学生拼读讨论春雨的样子,春雨的声音。
并指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。
语文S版小学一年级语文下册《春雨的色彩》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：4 春雨的色彩块：教学设计-教案设计思路：采用儿童喜闻乐见的生动方式，随文识记生字，采用变序方法，突破难点。
重视朗读在教学中的作用，从文本入手，充分运用美读法，配合精美的课件，为学生的拓展思维提供直观引导，使学生产生强烈共鸣，帮助学生感受春雨的作用，从而对春雨产生喜爱之情，陶冶学生对大自然无限热爱之情。
教学目标：1. 知识与技能：（1）认识文中12 个生字：“纺、线、洒、群、屋、争、论、题、桃、油、菜、更”；会写7 个生字：“沙、争、问、色、油、菜、更”，学习新部首“三点水”、“角字头”；（2）分角色朗读课文，做到正确、流利、有感情；（3）理解课文内容，体会春雨的作用。
2. 过程与方法：（1）分角色朗读，增强体验；（2）借助课件，感受春雨，理解文本。
3. 情感态度与价值观：（1）了解春雨的作用，激发学生对春雨的喜爱；（2）感受春天的美好，激发学生对春天的向往，对大自然的热爱。
重难点分析：1. 分角色朗诵课文，体会春雨的作用；2. 识字、写字，积累语汇。
课前准备：1. 生字词卡片。
2. 多媒体课件。
（此课件有成品）3. 投影仪。
4. 实物：线。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时一、创设情境，看图听声导入（一）（展示课件第二屏）展示画面，同时播放雨声和鸟鸣的录音。
教师结合课件，引导学生仔细听录音，旁白导入：春雨细如丝，是那样温柔；春雨美如画，是那样多彩；春雨，把我们带入了五彩缤纷的世界。
（二）教师板书课题，学生一起读题。
（三）学习生字“色” ：1. 读音：声母是平舌音，不要读成翘舌音。
2．字形：学习“角字头”，笔顺是“撇、横撇”；色”字是上下结构的汉字，下面是“巴”，其中的第二笔是短竖，不要写成点。
3. 出示生字卡片，学生认真观察后练习书写；选择几份学生作业用投影仪“ 展示，全班评议。
二、初读全文 （一）学生自由朗读全文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些 字的字音。
一年级语文下册第2课春雨的色彩一年级语文书下册课本
一年级语文下册第2课春雨的色彩一年级语文书下册课本一年级语文下册课文《春雨的色彩》是一篇写在春天里的童话故事，文章中借小鸟之口描绘了春天的美景，一读便不愿释手。
WTT在此整理了一年级语文下册第2课《春雨的色彩》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第2课《春雨的色彩》课文原文春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......一年级语文下册第2课《春雨的色彩》教材分析1、本课的学习目标之一是让学生感受春雨给大地带来的变化：第七页上学习伙伴的话“春雨到底是什么颜色的?”我们都知道春雨是无色的。
但在讨论这个问题时不能直接了档地这么说，这样就没有童趣了。
因为这个问题的答案本身其实并不重要，重要的是让学生带着这个问题去感受课文中蕴含的道理和情趣，凭借课文展开想象，并发表自己的独特见解。
在教学时，可以让学生带着问题到校园里走一走，找一找，再模仿课文中的小动物的中气说一说。
这样，才能让学生能感受课文所蕴含的道理，知道春雨让大地变得五彩缤纷，春雨让大地变得生机勃勃。
2、原来作品中最后一段中，用春雨自己的话告诉大家春雨是无色的，后来编者把它改了，改成了现在这样，就可以看出编者的意图，所以，课文这最后一句话很耐人寻味，要引导学生说说自己的理解和感受。
一年级语文下册第2课《春雨的色彩》教学建议一、识字写字1、生字的呈现：⑴出示第二自然段的句子，提出课后的问题。
认识“论、趣、题、底、颜”等生字。
一年级下册语文课件-4.春雨的色彩｜语文S版
资料宝袋
本课课文根据楼飞甫作品改写。楼飞 甫著有《楼飞甫寓言集》，一九九三年在 甘肃少年儿童出版社出版了四卷本《世界 故事大王》。楼老师的童话很优美，不仅 充满诗情画意，而且不乏智慧和童趣。
预习检查
Байду номын сангаас
1、会认“线、题”等字。 2、熟读课文。
字词乐园
gū niáng fǎng xiàn qún
wū
姑 娘
zhēng tí
纺 线
yóu cài
群 屋
de gèng
争
题 油 菜
得 更
字词乐园
更 沙
地 红
听 色
课文详解
春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线， 轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙 沙· · · · · · 一群小鸟在屋檐下躲雨。它 们在争论一个有趣的问题:春雨到 底是什么颜色的？
课文详解
课文详解
不对，不对！春雨是黄色 的。你们瞧，春雨落在油 菜地里，油菜花黄了。
课文详解
猜一猜，春雨到底是什么颜色？
课文详解
春雨姐姐的话：
亲爱的小朋友们，我本身是无色的，
透明的，但我能给大地带来万紫千红，因
此，我又是多姿多彩的。
图解结构
春雨的色彩
绿色春雨 红色春雨 黄色春雨
落、淋 洒、滴 落、落
你
左右结构 单人旁 组词： 你好 左右结构 绞丝旁 组词： 红色
你们
红
红花
课文详解
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落到 地上，沙沙沙，沙沙沙……
春雨到底是 什么颜色的？
课文详解
春雨是绿色的。你 们瞧，春雨下到草 地上，草地绿了。
课文详解
不对，不对！春雨是红色 的。你们瞧。春雨洒在桃 树上，桃花红了。
语文S版语文一年级下册第3课《春雨的色彩》课件3
①春雨，像春姑娘纺出 的线，轻轻地洒落在地上， 沙沙沙，沙沙沙……
比喻句。把春雨比作线。
②一群小鸟在屋檐下躲雨。它 们在争论一个有趣的问题：春雨 到底是什么颜色？
③小燕子说: “春雨是绿色 的。你们瞧，春雨下到草地上， 草就绿了。”
④小麻雀说:“不对，不对！春雨 是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树 上，桃花红了。”
gū
niáng
fǎnɡ
姑(姑妈)(姑姑) 娘(姑娘)(大娘) 纺(纺织)(纺车)
xiàn
qún
wū
线(红线)(线段) 群(群众)(一群) 屋(房屋)(屋顶)
zhēnɡ
tí
yóu
争(争论)(争气) 题(题目)(出题) 油(奶油)(汽油)
cài
deBiblioteka ɡènɡ菜(白菜)(青菜) 得(记得)(觉得) 更(更大)(更小)
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
草就绿了。 春雨是红色的。因为春雨洒在桃树上，
桃花红了。 春雨是黄色的。因为春雨落在油菜地
里，油菜花黄了。
想一想：你们觉得春雨还有什么颜色？
为什么？
蝴蝶说：“春雨是白
色的，你们看，春雨落在
梨树上，梨花白了。”
猜一猜：春雨到底是什么颜色的呢？
在生活中春雨是 透明的，但是在课文 里春雨是彩色的。
演一演： 每个小组选三位同学扮演小燕子、小
一年级下册语文教案3春雨的色彩_语文S版
第3课《春雨的色彩》（教案）【教学目标】1.知识与技能学会认读课文中的13个生字，能够正确书“更”、“地”、“红”、“沙”、“听”、“色”6个汉字。
会简单的看图说话。
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观理解课文内容，感受春雨给大地带来的变化。
【教学重点】识记生字、理解词语。
【教学难点】让学生在朗读的过程中感受春雨带给大地的变化，体会小鸟们对春雨的看法。
【教学方法】合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，上节课我们的小树都摇醒了什么？（演示第2张幻灯片）生：摇绿了嫩芽，摇绿了树梢；摇红了花蕊，摇红了花苞。
师：同学们，那小树要想健康地成长还需要什么条件呢？生：阳光、雨水。
2.那雨水是什么样的呢？今天我们就一起来看一看。
板书课题“春雨的色彩”。
（演示第3张幻灯片）3.指导朗读课题。
二、初读感知1.初读课文，感知课文。
（演示第4-7张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
gèng dìhóng shā tīng sè更地红沙听色（2）说一说这些生字偏旁是什么？“听”的偏旁是“口”；“地”的偏旁是“土”；“红”的偏旁是“纟”；“沙”的偏旁是“氵”。
（3）指导生字的笔顺。
以“红”、“色”为例指导。
2. 学习组词。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
春雨色彩有趣问题姑娘洒落屋檐争论三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第8张幻灯片）讲述了三只小鸟争论春雨到底是什么颜色的问题。
1.师：同学们，你们觉得春雨是什么样子的呢？（演示第9-12张幻灯片）生：像细丝，密密的。
师：那春雨是什么样子的呢？下面我们来看一下课文是怎样介绍春雨的样子的。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】内容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
《春雨的色彩》-一年级下册语文PPT课件
姐 姐
的
话
你
们育课程标准实验教科书一年级语文下册
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水丁冬
春雨， 像春姑娘纺出的线， 轻轻地落 地上， 沙沙沙， 沙沙沙……
春雨到底是 什么颜色的?
争论
春雨是绿色的。 你们瞧， 春雨落 到草地上， 草就 绿了。
春雨淋到柳树 上， 柳枝也 绿了。
不对， 春雨是红色 的。 你们瞧， 春 雨洒在桃树上， 桃 花红了。 春雨滴在 杜鹃丛中， 杜鹃花 也红了。
不对， 不对， 春雨 是黄色的。 你们看， 春雨落在油菜地里， 油菜花黄了。 春雨落 在蒲公英上， 蒲公英 花也黄了。
亲爱的小朋友们， 我本身是无色
春
的、透明的， 但我能给大地带来万紫 千红， 因此， 我又是多姿多彩的。
雨
小燕子、麻雀和黄莺都展开了想象， 小朋友， 请你也展开想象的翅膀， 表达出自己的感受吧！
一年级语文下册课文13春雨的色彩 PPT精品课件3语文S版
语文S版 一年级下册
春雨像春姑娘纺出的 线，轻轻地洒落在地上， 沙沙沙，沙沙沙…….你 们喜欢春雨吗？你眼中 的春雨是什么颜色的呢？
1、能正确，有感情节奏地朗读课文。
2、会认12个生字，会写7个字。 3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地àn sǎ luò yì qún wū yán
小黄莺说：“不对，不对！春雨是黄 色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜 花黄了。”
•
春雨听了大家的争论，下得 更欢了，沙沙沙，沙沙沙......
我要完成的任务：
• 1、说说故事中有几个角色？ • 2、说一说故事的主要内容。 • 3、读了这则故事，你认为春雨是什么颜色 的呢？ • 4、春雨为什么听了大家的争论，下得更欢 了？ • 5、完成书后的练习。
纺线 洒落 一群 屋檐
zhēng lùn wèn tí yán sè táo shù
争论
gèng jiā
问题
颜色
shā fā
桃树
yóu cài huā
更加 油菜花 沙发
纺线 洒落 一群 屋檐
我会认
争论 问题 颜色 桃树 更加 沙发 油菜花
我能行
fǎng xiàn sǎ qún wū zhēng
纺
栀 子 花
春雨是（ 白色 ） 的，你们瞧，春雨 洒落在栀子花上， 栀子花（ 白 ） 了。
春雨是（红色 ）的，你们瞧，春雨 洒落在月季花上，月季花（ 红） yuè jì huā 了。
月季花
生字宝宝
沙色更油争菜
学说话
春雨下到草地上，草地绿了。 1、春雨洒在梨树上，梨花 2、春雨落在迎春花上， 。 。
3、春雨
，
。
读读说说
线 纺线 斑马线
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】内容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
一年级语文下册课文13春雨的色彩 PPT精品课件2语文S版
zǐ téng
zǐ zhú méi
mò lì
白 玉 兰
亲爱的小朋友们，我本身是无 色的、透明的，但我能给大地带来 万紫千红，因此，我又是多姿多彩 的。小燕子、麻雀和黄莺都展开了 想象，小朋友，请你也展开想象的 翅膀，表达出自己的感受吧！
春 雨 姐 姐 的 话
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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是什么颜色的
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小燕子说：“春雨是绿色的。你们 瞧，春雨下到草地上，草地绿了。”
小麻雀说： “不对，不对！ 春雨是红色的。 你们瞧，春雨洒 落在桃树上，桃 花红了。”
小黄莺说：“不对，不对！春雨是黄 色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜 花黄了。”
• 春雨听了大家的争论，下得 更欢了，沙沙沙，沙沙沙......
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春雨的色彩
•
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙
沙，沙沙沙......
• 一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色的？
• 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨下到草地 上，草地绿了。”
• 小麻雀说：“不对，不对！春雨是红色的。你们瞧， 春雨洒在桃树上，桃花红了。”
我要完成的任务：
• 1、说说故事中有几个角色？ • 2、说一说故事的主要内容。 • 3、读了这则故事，你认为春雨是什么颜色
的呢？ • 4、春雨为什么听了大家的争论，下得更欢
了？ • 5、完成书后的练习。
亲爱的小朋友们，我本身 是无色的、透明的，但我能给 大地带来万紫千红，因此，我又是 多姿多彩的。小燕子、麻雀和黄莺都展 开了想象，小朋友，请你也展开想象的 翅膀，表达出自己的感受吧！
生字宝宝
沙色更油争菜
学说话
春雨下到草地上，草地绿了。
1、春雨洒在梨树上，梨花 。
2、春雨落在迎春花上，
。
3、春雨
，
。
读读说说
线 纺线 斑马线 屋 房屋 屋檐 题 题目 数学题
Байду номын сангаас
谢
谢
我能行
sǎ
qún
wū
洒群屋争
lún
tí
táo
yóu
cài
gè
论 题 桃 油 菜更
shā
sè
wèn
沙色问
我真棒
纺 线洒 群 屋 争 论 题 桃 油菜更
沙色 问
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yì qún
纺线 洒落 一群 屋檐
wū yán
zhēng lùn wèn tí
yán sè
tá争o 论shù 问题 颜色 桃树
gèng jiā yóu cài huā
更加 油菜花 沙发
shā fā
我会认
纺线 洒落 一群 屋檐
争论 问题 颜色 桃树
更加 沙发 油菜花
fǎng
xiàn
纺 线 zhēng
• 小黄莺说：“不对，不对！春雨是黄色的。你们瞧， 春雨落在油菜地里，油菜花黄了。”
• 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙 沙......
春雨，像春姑娘纺出的线， 轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙 沙沙......
春雨到
底是什么颜色 的？
一群小
鸟
在屋檐下躲雨
。它们在争论
一个有趣的问
题：春雨到底
3 春雨的色彩
语文S版 一年级下册
春雨像春姑娘纺出的 线，轻轻地洒落在地上， 沙沙沙，沙沙沙…….你 们喜欢春雨吗？你眼中 的春雨是什么颜色的呢？
1、能正确，有感情节奏地朗读课文。 2、会认12个生字，会写7个字。 3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地 带来的变化，喜爱春天这个季节。
我会认
fǎng xiàn sǎ luò
yù jīn xiāng
郁金香
春雨是（ 紫色 ）的，你们瞧，春雨 洒在郁金香上，郁金香（ 紫 ）了。
zhī zǐ huā
栀子花
春雨是（ 白色 ） 的，你们瞧，春雨 洒落在栀子花上， 栀子花（ 白 ） 了。
春雨是（红色 ）的，你们瞧
，春雨洒落在月季花上，月季红花（
） 了。
yuè jì huā
月季花