绿色植物的作用 PPT课件
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《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
详细描述
绿色植物的呼吸作用是植物体内重要的生理过程,它与光合作用相辅相成。呼 吸作用是植物消耗有机物以产生能量的过程,这些能量主要用于植物的生长、 发育和维持正常生理功能。
过程
总结词
绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段,分别是糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸 化。
详细描述
糖酵解阶段,植物细胞中的葡萄糖经过一系列反应,分解成丙酮酸和少量能量; 三羧酸循环阶段,丙酮酸进一步反应生成乙酰CoA,并释放大量能量;氧化磷酸 化阶段,能量被用于合成ATP,即植物体内的能量货币。
实验验证
通过实验可以观察到,在适宜的二氧化碳 浓度范围内,随着二氧化碳浓度的增加,植 物的呼吸速率会逐渐增加。然而,当二氧化
碳浓度过高时,呼吸速率会开始下降。
水含量
水含量对呼吸作用的影响
水是植物进行光合作用和呼吸作用的重 要溶剂之一。在一定范围内,随着水含 量的增加,呼吸作用会增强。但当水含 量过高时,呼吸作用可能会受到抑制。 这是因为过高的水含量可能导致细胞内 的代谢紊乱,对细胞造成损伤。
产物
发酵的产物包括酒精、二 氧化碳、乳酸等,还有少 量能量以热能形式散失。
04 呼吸作用的影响 因素
温度
温度对呼吸作用的影响
温度是影响呼吸作用的重要因素之一。在一定范围内,随着 温度的升高,呼吸作用会增强,但当温度过高时,呼吸作用 会受到抑制。这是因为高温会导致酶的活性降低,从而影响 呼吸作用的正常进行。
实验验证
通过实验可以观察到,在适宜的温度范围内,随着温度的升 高,植物的呼吸速率会逐渐增加。然而,当温度超过一定范 围后,呼吸速率会开始下降。
氧气浓度
氧气浓度对呼吸作用的影响
氧气是呼吸作用中必不可少的物质之一。在一定范围内,随着氧气浓度的增加,呼吸作用会增强。但 当氧气浓度过高时,呼吸作用可能会受到抑制。这是因为过高的氧气浓度可能导致细胞内的氧化应激 反应,对细胞造成损伤。
绿色植物的呼吸作用是植物体内重要的生理过程,它与光合作用相辅相成。呼 吸作用是植物消耗有机物以产生能量的过程,这些能量主要用于植物的生长、 发育和维持正常生理功能。
过程
总结词
绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段,分别是糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸 化。
详细描述
糖酵解阶段,植物细胞中的葡萄糖经过一系列反应,分解成丙酮酸和少量能量; 三羧酸循环阶段,丙酮酸进一步反应生成乙酰CoA,并释放大量能量;氧化磷酸 化阶段,能量被用于合成ATP,即植物体内的能量货币。
实验验证
通过实验可以观察到,在适宜的二氧化碳 浓度范围内,随着二氧化碳浓度的增加,植 物的呼吸速率会逐渐增加。然而,当二氧化
碳浓度过高时,呼吸速率会开始下降。
水含量
水含量对呼吸作用的影响
水是植物进行光合作用和呼吸作用的重 要溶剂之一。在一定范围内,随着水含 量的增加,呼吸作用会增强。但当水含 量过高时,呼吸作用可能会受到抑制。 这是因为过高的水含量可能导致细胞内 的代谢紊乱,对细胞造成损伤。
产物
发酵的产物包括酒精、二 氧化碳、乳酸等,还有少 量能量以热能形式散失。
04 呼吸作用的影响 因素
温度
温度对呼吸作用的影响
温度是影响呼吸作用的重要因素之一。在一定范围内,随着 温度的升高,呼吸作用会增强,但当温度过高时,呼吸作用 会受到抑制。这是因为高温会导致酶的活性降低,从而影响 呼吸作用的正常进行。
实验验证
通过实验可以观察到,在适宜的温度范围内,随着温度的升 高,植物的呼吸速率会逐渐增加。然而,当温度超过一定范 围后,呼吸速率会开始下降。
氧气浓度
氧气浓度对呼吸作用的影响
氧气是呼吸作用中必不可少的物质之一。在一定范围内,随着氧气浓度的增加,呼吸作用会增强。但 当氧气浓度过高时,呼吸作用可能会受到抑制。这是因为过高的氧气浓度可能导致细胞内的氧化应激 反应,对细胞造成损伤。
人教版七年级上册生物绿色植物的呼吸作用 课件
光合作用和呼吸作用的区别和联系
比较项目 光合作用
呼吸作用
部位 含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
区 别
原料
产物
光 二氧化碳、水 有机物、氧气
有光无光均可 有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
联系
如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行。这 是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸 作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
3.水稻、玉米等粮食收获后,为什么要及时晾晒? 4.想较长时间贮藏蔬菜水果,可以采用哪些方法?
二、植物呼吸作用原理的应用
1.为什么农田要适时松土? 使植物的根得到充分的氧气,保证呼吸作用的正常进行。
二、植物呼吸作用原理的应用
2.水涝地区的番茄苗,如果不及时排水,番茄苗就会死 亡,为什么?
土壤缺氧,导致植物的根无法正常地进行呼吸作用。
七年级—人教版—生物学—第三单元第五章第二节
绿色植物的呼吸作用
学习目标
1.描述呼吸作用的过程。 2.说出呼吸作用是生物的共同特征。 3 . 认 同 绿 色 植 物 在 维 持 生物 圈 碳 — 氧 平 衡 中 的 重 要作用。
想一想,议一议(课本P127)
在卧室里摆放多盆绿色 植物,以更新居室的空气。
一、绿色植物的呼吸作用
(二)呼吸作用的式子:
有机物 + 氧气
(储存着能量)
原料
二氧化碳 + 水 + 能量
产物
①以热能的形式散失。 ②用于各项生命活动。
(三)实质:有机物分解,释放能量。
一、绿色植物的呼吸作用
呼吸作用主要在细胞的什么部位进行呢? 线粒体是呼吸作用的主要场所。 呼吸作用发生在所有的活细胞中。 呼吸作用是生物的共同特征。
绿色植物的呼吸作用ppt
实验1 萌发的种子在呼吸作用中发热了吗?
步骤 1:
冷却种子至室温。
步骤 2:插入温度计,密封。
步骤 3:三小时后,观察。
一、绿色植物呼吸作用的过程
讨论:种子在萌发过程中发生了能量变化吗?
甲瓶萌发的种子温度( 升高了 ) 乙瓶煮熟的种子温度( 不升高 ) 说明萌发的种子( 放出了热 ) 分解 结论:种子呼吸时,有机物
实验三
甲瓶温度 升高
甲瓶石灰水 变浑浊 , 甲瓶蜡烛 熄灭 , 。 乙瓶石灰水
,
现象 结论
乙瓶温度 不变
不变
。 乙瓶蜡烛 仍在燃烧 。 种子萌发 吸收 氧气 。
种子萌发 释放 能量
种子萌发 产生 二氧化碳 .
小结: 通过这三个演示实验, 你认为种子在萌发的时候有什 么现象发生?
1.释放能量
2.放出二氧化碳
A.水分过多,根毛无法吸收
B.水分过多,根无法呼吸
C.水分过多,使细胞能大量繁
殖,导致根烂掉
D.根吸收的水分过多而死亡
考考你
4.植物在白天吸入二氧化碳,释放出 氧气,而在夜间吸入氧,呼出二氧化 碳,这是因为 ( B ) A.日光下进行光合作用, 呼吸作用停止 B.光合作用强于呼吸作用 C.呼吸作用在夜间进行, 光合作用在夜间停止 D.叶片进行光合作用, 不进行呼吸作用
第二节 绿色植物的呼吸作用
知识回顾
光合作用的公式: 二氧化碳+水
叶绿体 光
有机物(淀粉)+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是 二氧化碳,水 太阳光(光能) 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 有机物,氧气 5.光合作用的物质转变是 无机物 有机物
植物在生物圈中的作用课件(共38张PPT)生物北师版七年级上册
(2)树木依靠根尖成熟区的根毛吸收大量降水,与其功能相适 应的结构特点是__成__熟__区__生__有__大__量__根__毛___。 (3)森林的作用除上面讲述的和能为人类提供木材资源外, 还具有的重要作用是_维__持__大__气__中__的__二__氧__化__碳__和__氧__气__的__平__衡_, 所以我们应该积极参加__植__树__造__林___的活动,把我们的环境建 设得更加美好。
通过蒸腾作用散失到大气中。 2.这样的水散失对生物圈有什么意义?
促进生物圈的水循环
探究主题一 植物能促进生物圈的水循环
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中,森林犹如“绿色 水库”,“雨多它能吞,雨少它能吐”,具有良好的水土保持能力。 森林涵养的水分一部分供给植物生长需要,一部分则成为地下水。实 际上,植物体每吸收1kg水,只有10克左右保存在体内,其余的水则 通过蒸腾作用散失。这样,植物通过根吸收水分,再通过蒸腾作用散 失水分,从而促进了生物圈的水循环。
◆想一想:植物还有什么作用?
◆防止水土流失、防风固沙 ◆涵养水分、调节气候 ◆消毒杀菌、美化环境 ◆挡风吸尘、消除噪音
【看图片,谈感受】
中国每年大约消耗一次性木筷子800亿双,需要“吃 掉”大约2 500万棵大树。
森林的现状不容乐观,保 护森林,爱护地球,也是保护 我们人类自己!
让我们携起手来,从身边 的小事做起,从爱护校园里一 草一木做起,从现在做起!
阅读小资料,讨论以下问题:
1.温室效应是由哪些气体引起的?
2.温室效应带来的危害?
3.绿色植物和人都是生物圈中的一员,绿色植物养育了
、
人,养育了万物,我们从自身应为它们做些什么?
温室效应的危害
全球气温升高; 两极冰川融化; 海平面上升; 沿海城市被淹; 大陆面积减少; 瘟疫肆虐。
绿色植物的呼吸作用ppt课件
•呼吸作用消耗了大量的有机物。
新疆的瓜果为什么那么甜?
新疆白天光照强,光合作用旺盛, 合成有机物较多;夜晚温度低,呼 吸作用较弱,分解有机物少,因此 积累下的糖分较多。
有同学认为植物在白天进行光合作用,而没有呼吸作 用,到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗?为什么?
不对 植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用!
第二节 绿色植物的呼吸作用
学习目标
➢呼吸作用的原料和产物是什么? ➢呼吸作用是植物独有的特征吗? ➢绿色植物是怎样维持生物圈中碳——氧平衡的?
回顾
•光合作用的公式:
二氧化碳+水
光能 叶绿体
有机物(淀粉)+氧气
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳,水
3.光合作用的条件是 光照
•甘薯、白菜不断地进行呼吸作用,产生大量的热。如果没 有通风孔,不散热,窖内的温度会伸高,导致甘薯和白菜腐 烂。
2、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,农民在进入地窖 时,为什么手里还要拿着点燃的蜡烛?
•点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气,防止地窖中植物 呼吸作用消耗了过多的氧气,人进去会窒息。
•3、存放时间较长的萝卜,为什么会空心?
实验材料。
实验一:种子呼吸作用释放能量
探究种子在萌发过程中是否放出能量
甲乙
甲乙
实验现象:甲瓶温度计__上__升__,乙瓶温度计_不__变__。 实验结论:萌发的种子呼吸作用中生 热量 。
想一想:
种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的?
种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存 在有机物中的能量。
4.光合作用的产物是 有机物,氧气
5.光合作用的实质是 制造有机物,储存能量
新疆的瓜果为什么那么甜?
新疆白天光照强,光合作用旺盛, 合成有机物较多;夜晚温度低,呼 吸作用较弱,分解有机物少,因此 积累下的糖分较多。
有同学认为植物在白天进行光合作用,而没有呼吸作 用,到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗?为什么?
不对 植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用!
第二节 绿色植物的呼吸作用
学习目标
➢呼吸作用的原料和产物是什么? ➢呼吸作用是植物独有的特征吗? ➢绿色植物是怎样维持生物圈中碳——氧平衡的?
回顾
•光合作用的公式:
二氧化碳+水
光能 叶绿体
有机物(淀粉)+氧气
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳,水
3.光合作用的条件是 光照
•甘薯、白菜不断地进行呼吸作用,产生大量的热。如果没 有通风孔,不散热,窖内的温度会伸高,导致甘薯和白菜腐 烂。
2、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,农民在进入地窖 时,为什么手里还要拿着点燃的蜡烛?
•点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气,防止地窖中植物 呼吸作用消耗了过多的氧气,人进去会窒息。
•3、存放时间较长的萝卜,为什么会空心?
实验材料。
实验一:种子呼吸作用释放能量
探究种子在萌发过程中是否放出能量
甲乙
甲乙
实验现象:甲瓶温度计__上__升__,乙瓶温度计_不__变__。 实验结论:萌发的种子呼吸作用中生 热量 。
想一想:
种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的?
种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存 在有机物中的能量。
4.光合作用的产物是 有机物,氧气
5.光合作用的实质是 制造有机物,储存能量
初中生物绿色植物的蒸腾作用 PPT课件 图文
根吸收进来的水, 绝大部分都散失掉了。 这不是一种很大的浪费 吗? 那么,蒸腾作用对植物 的生活有什么意义呢?
(三)、蒸腾作用的意义
炎热的夏天,一只手是 干燥的,另一只手沾满了水, 哪一只手感到凉爽?为什么?
沾满水的手感到凉爽。 这是因为水分蒸发会带走手 上的热量。
意义1、蒸腾作用同样可以 降低植物体的温度,使植 物体不至于在炎热的夏天 受高温的伤害。这是因为 通过植物体内水分的散失, 带走了植物体内一部分热 量的缘故。
蒸腾作用的过程
3、过程
土壤中 根 的水分 毛
导中
蒸腾量的大小由什么 来控制?
气孔的张开或闭
合可以调节,使植物 体内经常持着适量的 水分。探究植物气孔的数目和分布同
学课下活动.
科学家们测定,植物体 因蒸腾作用而散失的水量是惊 人的。例如:一株玉米一生中 要消耗200千克以上的水,其 中,只有1%左右的水真正用于 各种生理活动和保留在植物体 内,而99%左右的水则被蒸腾 掉了。
意义3、促进植物体内水分和无 机盐的运输。这是因为无机盐 只有溶解在水里,才能被根吸 收。导管中的水分里就溶解有 各种无机盐,所以随着水分在 导管中的上升,无机盐也随着 上升,并且最终进入到叶片。
由此可见,蒸腾作 用不是在浪费水, 而是对植物的生活 具有重要的意义。
思考引言中提出来的问题
1、为什么说“大树底下好 乘凉”?
为什么说“大树底下好乘凉”?
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物?
森林附近地区往往降雨较多,为什么?
第4节 蒸腾作用
一、植物的蒸腾现象
思考:植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢?
(一)演示:植物的蒸腾失水
数小时后:
讨论:
• 两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油?
绿色植物的三大作用复习PPTPPT
你来告诉我
取同一植物相同大小两个枝条,分别标记为A 、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分 别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中 滴加油滴,让油滴铺满水面。将两个装置放在相同的环 境条件24小时,观察量筒中液面的变化。
1.在量筒中滴加油滴的作用是什么?
避免量筒中的水分的蒸发,以保证水分
_瓶__内__缺__少__氧__气__,__被__植__物__呼__吸__作__用__吸__收__了_。
(4)然后,将该装置移到阳光下4小时,取
下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结
果发现叶片变_蓝___(填"变蓝"或"不变蓝"),原
因植是物__进__行__光__合__作__用__,__产__生__了__淀__粉__,__遇__碘__变_ 蓝
腾 中的
作
过程,叫叶做片蒸腾作用。
用 主要器官——
气孔
蒸腾失1水.能的够门带户动—植物—体对水分和无机盐
意义:
的吸收和向上运输,给叶片源源 不断地输送原料。
2.通过蒸腾作用能降低叶片表面的
温度,避免植物因气温过高而被
灼伤。
3
叶片纵剖图
1 叶脉 2 上表皮
3 叶肉
4 下表皮 5 气孔 由保卫细胞构成 气孔是蒸腾失水的“门户” 也是气体交换的“窗口” 4
绿色植物的 蒸腾、光合、呼吸作用
1
本节课复习要点:
一、知识点 1.蒸腾作用使水分大量散失 2.绿色植物通过光合作用制造有机物 3.有机物为植物生命活动提供能量 4.光合作用还产生氧气 5.光合作用利用二氧化碳作为原料
二、探究与实验 二氧化碳是光合作用必需的原料
2
概念:水分从活的植物体的表面以
植物三大生理作用PPT课件
A.利于根吸收水分 B.利于植物的光合作用 C.利于植物的蒸腾作用 D.利于根的呼吸作用
•2024/3/15
•16
植物吸收的水分主要用于( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.枝叶的生长 D.蒸腾作用
•2024/3/15
•17
植物吸收的水分主要用于( D )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.枝叶的生长 D.蒸腾作用
植物的三大生理作用
•蒸腾作用 •光合作用 •呼吸作用
•2024/3/15
•1
植物的三大生理作用
H2O
•2024/3/15
•2
蒸腾作用
H2O
蒸腾作用是水分从活的植物体表 面(主要是叶子)以水蒸汽状态 散失到大气中的过程。受植物本 身的调节和控制,
•2024/3/15
•3
蒸腾作用
(上)表皮细胞
叶肉细胞
光合作用方程式:
二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物+氧气
•2024/3/15
•7
呼吸作用
H2O
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳 和水,并且将储存在有机物中的能量释 放出来,供给生命活动的需要,这个过 程叫呼吸作用。
•2024/3/15
•8
呼吸作用
呼吸作用意义: 呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、
A.促进植物体吸水 B.促进植物体对无机盐的运输 C.降低空气湿度 D.降低植物温度
•2024/3/15
•14
家庭养花时,一般用盆底有洞的瓦盆,不宜用瓷盆,其原因是[ ] A.利于根吸收水分 B.利于植物的光合作用 C.利于植物的蒸腾作用 D.利于根的呼吸作用
•2024/3/15
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•16
植物吸收的水分主要用于( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.枝叶的生长 D.蒸腾作用
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•17
植物吸收的水分主要用于( D )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.枝叶的生长 D.蒸腾作用
植物的三大生理作用
•蒸腾作用 •光合作用 •呼吸作用
•2024/3/15
•1
植物的三大生理作用
H2O
•2024/3/15
•2
蒸腾作用
H2O
蒸腾作用是水分从活的植物体表 面(主要是叶子)以水蒸汽状态 散失到大气中的过程。受植物本 身的调节和控制,
•2024/3/15
•3
蒸腾作用
(上)表皮细胞
叶肉细胞
光合作用方程式:
二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物+氧气
•2024/3/15
•7
呼吸作用
H2O
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳 和水,并且将储存在有机物中的能量释 放出来,供给生命活动的需要,这个过 程叫呼吸作用。
•2024/3/15
•8
呼吸作用
呼吸作用意义: 呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、
A.促进植物体吸水 B.促进植物体对无机盐的运输 C.降低空气湿度 D.降低植物温度
•2024/3/15
•14
家庭养花时,一般用盆底有洞的瓦盆,不宜用瓷盆,其原因是[ ] A.利于根吸收水分 B.利于植物的光合作用 C.利于植物的蒸腾作用 D.利于根的呼吸作用
•2024/3/15
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察叶色变化
A.① B.② C.④
D.⑤
解析:⑤步骤的目的是溶解叶片中的色素,需水浴加热,
不能将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,以免发生危险。
3.(2015 年广东省)左下图为叶片结构示意图,下列对相关 结构和功能叙述错误的是( )
A.①是导管可运输水 B.②③具有保护作用 C.④中能进行光合作用 D.⑤可以张开或闭合
【变式训练】1.(2014 年广东省)水分进出植物的主要途径 依次是( A )
A.根毛、导管、气孔 B.气孔、筛管、根毛 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛 解析:植物经过根毛吸收水分,然后由植物体内的导管由 下向上运输,最后绝大部分水分通过叶片的气孔散失到大气中。
二、光合作用与呼吸作用 1.两者的比较:
B.脂肪
C.纤维素
D.淀粉
2.(2015 年广东茂名) 下面是实验“绿叶在光下制造有机 物”的方法步骤,其中有操作错误的是( D )
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用黑纸片把叶片
一部分从上下两面遮盖 ③把天竺葵放在阳光下照射 ④一段
时间后摘下叶片并去掉纸片 ⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯 中,用酒精灯加热小烧杯 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液,观
考点3 绿色植物的呼吸作用
1.概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并
且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的
过程。
2.场所:主要是在线粒体内进行。
3.实质:分解有机物,释放能量。
4.反应式:
有机物 (储存着能量)
+氧―→二氧化碳+水+能量。
一、蒸腾作用 1.植物主要通过根吸水:根吸水的主要部位是根尖成熟区, 成熟区有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收面积,因而 具有强大的吸水能力。 2.植物吸收的水分通过导管向上运输到茎、叶、花等器官 时,很少一部分作为植株的组成成分以及参与各种生理过程, 绝大部分的水则参与蒸腾作用,通过叶片的气孔散失到大气中 去。
[答案]D
【变式训练】2.(2014 年湖北鄂州)右上图 2 是植物的叶释 放氧气的量随时间 t 变化的曲线,下列对该图的描述,正确的 一项是( )
A.AB 段植物的叶只进行呼吸作用, 不进行光合作用
B.B 点时植物的叶不进行光合作用 C.CD 段植物的叶只进行光合作用, 不进行呼吸作用 D.B 点过后,植物的叶的光合作用强于呼吸作用
2.蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态 散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶 片进行的。
3.叶片的结构与功能:
叶脉的作用是支持和输导;表皮包括上表皮和下表皮;叶 肉细胞内含有大量的叶绿体;气孔由一对半月形保卫细胞构成, 是水分散失的“门户”,气体交换的“窗口”。
4.收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据,并进行比 较:用干湿计分早、中、晚三次对裸地、草丛和茂密的灌木丛 进行测量,湿度最大的是茂密的灌木丛,湿度最小的是裸地。
A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输 B.植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少 C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 D.上表皮气孔少,可减少水分的散失 [思路点拨]蒸腾作用为植物运输水分提供了向上的动力, 同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。绿色植物从土壤 中吸收的水分绝大部分以气体的形式通过气孔散发出去。 [答案]B
②结果:卫生香复燃。 ③结论:光合作用产生了氧气。
4.光合作用的实质:合成有机物,储存能量。 5.绿色植物光合作用原理在生产上的应用: (1)提高光能利用效率的方法:合理密植等。 (2)提高作物产量的方法:增加二氧化碳的浓度;增加光照 强度和延长光照时间;适当调节昼夜温差等。
6.意义: (1)绿色植物利用制造的有机物构建植物体,满足自身生 长、发育、繁殖的需要。 (2)绿色植物为其他生物提供了基本的食物来源。 (3)绿色植物通过光合作用制造的氧,超过了自身呼吸作用 对氧的需要,其余的氧以气体的形式排到大气中。 (4)绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化 碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳—氧 平衡。
第二讲 绿色植物的作用
考点1 绿色植物的蒸腾作用 1.植物对水分的吸收和运输: (1)吸水的主要部位:根尖成熟区。 (2)根适于吸水的特点:成熟区具有大量的根毛,使得根尖 具有巨大的吸收面积。 (3)植物运输水分的结构——导管。 特点:由许多长形、管状的细胞组成,这些细胞没有细胞 质和细胞核,上下细胞间的细胞壁消失,形成一根中空的管道, 属于输导组织。
A.溶解叶绿素 B.破坏细胞核 C.破坏细胞膜 D.溶解细胞中的淀粉
7.(2014 年广东省)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验 现象如下图所示,该实验说明( B )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要
叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A.②
B.②④
C.③④
D.①②④
8.(2014 年广东省)将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆, 感到发热和潮湿,这主要是因为( C )
A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B.呼吸作用是所有动植物的共同特征 C.光合作用在碳—氧平衡中起重要作用 D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 解析:呼吸作用释放出的能量,一部分用于各项生命活动, 还有一部分作为热能散失掉。
6.(2014 年广东广州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中, 把叶片放在酒精中隔水加热,酒精的作用是( A )
a.暗处理的目的:让叶片中原有的淀粉运走耗尽。 b.密封花盆的目的:防止外界空气的干扰。 c.氢氧化钠溶液:吸收瓶内二氧化碳。 d.清水:起对照作用。
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
②结果分析:放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝;放置清 水的一组遇碘液变蓝。
③结论:二氧化碳是光合作用的原料。 (3)绿叶进行光合作用放出氧气: ①步骤:
注意:光照最强,光合作用不一定最强。例如,夏季中午 光照最强时,由于气孔关闭,原料 CO2 供应不足,使光合作用 强度减弱。
3.影响呼吸作用的因素:温度、水分、氧气和二氧化碳是 影响呼吸作用的主要因素。一定范围内,温度越低、水分越少、 氧气浓度越低呼吸作用越弱。
【典例】(2015 年广东省)下图为某温室大棚内一天中二氧 化碳含量的变化曲线,据此曲线分析正确的是( )
解析:由图可知在 A 点光照强度为零,所以在A 点只进行 呼吸作用;AB 段呼吸作用大于光合作用,B 点光合作用等于呼 吸作用,BC 段光合作用大于呼吸作用,整个的AC 段说明光合 作用随光照强度的增强而增加。
答案:D
三、光合作用和呼吸作用原理在生产生活上的应用 1.光合作用原理在生产生活中的应用: 在一定范围内,增加光照强度、二氧化碳浓度可以增强光 合作用,增加有机物的产量;白天适当提高温度,夜晚适当降 低温度也可以增加有机物的积累,从而提高产量。
[思路点拨]植物种植过稀,叶面积指数小,部分光能得不 到利用,光能利用率低,A 正确;合理密植,有利于充分利用 光能,提高光合效率,达到高产的目的,而不是使光合作用的 强度与呼吸作用的强度相等,B 错误;种植过密,叶面积指数 过大,会使植物的呼吸作用消耗大量的有机物,C 正确;种植 过密,植物叶片相互遮挡,只有上部叶片进行光合作用,D 正 确。
解析:保持一定的昼夜温差有利于有机物的积累,白天适 当提高温度有利于提高光合作用速率,增加有机物的产量,夜
晚适当降低温度有利于降低呼吸作用,减少有机物的消耗。 答案:B
一、选择题
1.(2015 年广东广州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中,
叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色,这说明绿叶在光下制造
的有机物主要是( D ) A.蛋白质
2.呼吸作用原理在生产生活中的应用:
【典例】(2014 年广东省)叶面积指数是指单位土地面积上 植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数=叶片总面积/ 土地面积),指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不 当的是( )
A.叶面积指数过小,影响对光的充分利用 B.叶面积指数适中,光合作用的强度与呼吸作用的强度相 等 C.叶面积指数过大,呼吸作用会消耗大量的有机物 D.叶面积指数过大,叶片相互遮挡,影响光合作用的效果
b.叶片遮光的目的:进行对照实验。 c.酒精脱色:溶解叶绿素;酒精要水浴加热,目的是防止 酒精燃烧发生火灾。 ②结果分析:叶片遮光部分遇碘不变蓝;光照部分遇碘变 蓝。 ③结论:光是光合作用的必要条件,淀粉是光合作用的产 物之一。 (2) 绿叶进行光合作用需要二氧化碳( 装置图如右下图所 示):
①步骤:植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗 →滴碘液检验。
2.影响光合作用的外界因素:
(1)光照强度:在一定范围内,光照强度越强,光合作用越 强。
(2)CO2 的浓度:温室种植可适当提高大棚内 CO2 的浓度来 增强光合作用,从而提高产量。
(3)温度:在最适温度时,光合速率最高。生产实践中要注 意控制环境温度,避免高温和低温对光合作用的不利影响。
(4)水分:水是光合作用的原料之一,植物体内水分含量的 多少对其他生理活动也会产生影响;当叶片水分充足时,气孔 充分张开,CO2 进入叶内速度加快,光合作用增强。
[答案]B
【变式训练】3.(2015 年四川泸州)福集镇龙脑桥葡萄种植 基地利用温室栽培葡萄,以下措施不能提高葡萄产量的是
() A.种植葡萄时,要用树枝竹竿等搭架供其生长,充分接受
阳光 B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定,避免忽冷忽热 C.适时浇水、除草、松土、施肥 D.向温室内定期通入二氧化碳
3.植物的蒸腾作用不是一种浪费,而是有很重要的意义。 4.导管和筛管的比较:
5.移栽植物与蒸腾作用有关,移栽时应注意:①在清晨或 傍晚移栽;②剪去部分枝叶后移栽;③移栽后注意遮阳。另外 移栽植物应带土移栽,目的是防止损伤根尖结构(如根毛等)。
【典例】(2015 年广东茂名)下列与植物蒸腾作用有关的叙 述,不正确的是( )