绿色植物的作用 PPT课件
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[答案]D
【变式训练】2.(2014 年湖北鄂州)右上图 2 是植物的叶释 放氧气的量随时间 t 变化的曲线，下列对该图的描述，正确的 一项是( )
A.AB 段植物的叶只进行呼吸作用， 不进行光合作用
B.B 点时植物的叶不进行光合作用 C.CD 段植物的叶只进行光合作用， 不进行呼吸作用 D.B 点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
5.蒸腾作用的意义： (1)拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织、器官对 水和无机盐的需要。 (2)能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼 伤。 (3)能够提高大气湿度，增加降水，所以绿色植物能够促进 生物圈的水循环。
考点2 绿色植物的光合作用 1.概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的 能量，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物(如淀粉)，并 释放氧气；同时把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。 2.探究光合作用的条件、原料和产物的实验： (1)绿叶在光下制造有机物： ①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴 碘液检验。 a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
【变式训练】1.(2014 年广东省)水分进出植物的主要途径 依次是( A )
A.根毛、导管、气孔 B.气孔、筛管、根毛 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛 解析：植物经过根毛吸收水分，然后由植物体内的导管由 下向上运输，最后绝大部分水分通过叶片的气孔散失到大气中。
二、光合作用与呼吸作用 1.两者的比较：
[思路点拨]植物种植过稀，叶面积指数小，部分光能得不 到利用，光能利用率低，A 正确；合理密植，有利于充分利用 光能，提高光合效率，达到高产的目的，而不是使光合作用的 强度与呼吸作用的强度相等，B 错误；种植过密，叶面积指数 过大，会使植物的呼吸作用消耗大量的有机物，C 正确；种植 过密，植物叶片相互遮挡，只有上部叶片进行光合作用，D 正 确。
考点3 绿色植物的呼吸作用
1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并
且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的
过程。
2.场所：主要是在线粒体内进行。
3.实质：分解有机物，释放能量。
4.反应式：
有机物 (储存着能量)
＋氧―→二氧化碳＋水＋能量。
一、蒸腾作用 1.植物主要通过根吸水：根吸水的主要部位是根尖成熟区， 成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而 具有强大的吸水能力。 2.植物吸收的水分通过导管向上运输到茎、叶、花等器官 时，很少一部分作为植株的组成成分以及参与各种生理过程， 绝大部分的水则参与蒸腾作用，通过叶片的气孔散失到大气中 去。
[答案]B
【变式训练】3.(2015 年四川泸州)福集镇龙脑桥葡萄种植 基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是
() A.种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受
阳光 B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热 C.适时浇水、除草、松土、施肥 D.向温室内定期通入二氧化碳
②结果：卫生香复燃。 ③结论：光合作用产生了氧气。
4.光合作用的实质：合成有机物，储存能量。 5.绿色植物光合作用原理在生产上的应用： (1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。 (2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照 强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。
6.意义： (1)绿色植物利用制造的有机物构建植物体，满足自身生 长、发育、繁殖的需要。 (2)绿色植物为其他生物提供了基本的食物来源。 (3)绿色植物通过光合作用制造的氧，超过了自身呼吸作用 对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中。 (4)绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化 碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧 平衡。
A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B.呼吸作用是所有动植物的共同特征 C.光合作用在碳—氧平衡中起重要作用 D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 解析：呼吸作用释放出的能量，一部分用于各项生命活动， 还有一部分作为热能散失掉。
6.(2014 年广东广州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中， 把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是( A )
2.呼吸作用原理在生产生活中的应用：
【典例】(2014 年广东省)叶面积指数是指单位土地面积上 植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数＝叶片总面积/ 土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不 当的是( )
A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用 B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相 等 C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物 D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果
A.溶解叶绿素 B.破坏细胞核 C.破坏细胞膜 D.溶解细胞中的淀粉
7.(2014 年广东省)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验 现象如下图所示，该实验说明( B )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要
叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A.②
B.②④
C.③④
D.①②④
8.(2014 年广东省)将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆， 感到发热和潮湿，这主要是因为( C )
B.脂肪
C.纤维素
D.淀粉
2.(2015 年广东茂名) 下面是实验“绿叶在光下制造有机 物”的方法步骤，其中有操作错误的是( D )
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用黑纸片把叶片
一部分从上下两面遮盖 ③把天竺葵放在阳光下照射 ④一段
时间后摘下叶片并去掉纸片 ⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯 中，用酒精灯加热小烧杯 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，观
2.蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态 散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶 片进行的。
3.叶片的结构与功能：
叶脉的作用是支持和输导；表皮包括上表皮和下表皮；叶 肉细胞内含有大量的叶绿体；气孔由一对半月形保卫细胞构成， 是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”。
4.收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比 较：用干湿计分早、中、晚三次对裸地、草丛和茂密的灌木丛 进行测量，湿度最大的是茂密的灌木丛，湿度最小的是裸地。
解析：由图可知在 A 点光照强度为零，所以在A 点只进行 呼吸作用；AB 段呼吸作用大于光合作用，B 点光合作用等于呼 吸作用，BC 段光合作用大于呼吸作用，整个的AC 段说明光合 作用随光照强度的增强而增加。
答案：D
三、光合作用和呼吸作用原理在生产生活上的应用 1.光合作用原理在生产生活中的应用： 在一定范围内，增加光照强度、二氧化碳浓度可以增强光 合作用，增加有机物的产量；白天适当提高温度，夜晚适当降 低温度也可以增加有机物的积累，从而提高产量。
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用
解析：植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中。 由图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多；右侧叶 片少，蒸腾作用散失的水分较少；因此，经过一段时间后，天 平的右侧会下降，左侧会上升。
答案：A
5.(2015 年广东省)关于绿色植物各项生理作用的叙述中， 错误的是( D )
解析：保持一定的昼夜温差有利于有机物的积累，白天适 当提高温度有利于提高光合作用速率，增加有机物的产量，夜
晚适当降低温度有利于降低呼吸作用，减少有机物的消耗。 答案：B
一、选择题
1.(2015 年广东广州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，
叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造
的有机物主要是( D ) A.蛋白质
2.影响光合作用的外界因素：
(1)光照强度：在一定范围内，光照强度越强，光合作用越 强。
(2)CO2 的浓度：温室种植可适当提高大棚内 CO2 的浓度来 增强光合作用，从而提高产量。
(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注 意控制环境温度，避免高温和低温对光合作用的不利影响。
(4)水分：水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的 多少对其他生理活动也会产生影响；当叶片水分充足时，气孔 充分张开，CO2 进入叶内速度加快，光合作用增强。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。 b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。 c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。 d.清水：起对照作用。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清 水的一组遇碘液变蓝。
③结论：二氧化碳是光合作用的原料。 (3)绿叶进行光合作用放出氧气： ①步骤：
解析：①是叶脉，内含导管、筛管等，具有支持和输导作 用，A 错误；②③为表皮，作用是保护内部组织，B 正确；④ 是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C 正确；⑤是气孔，是 叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门 户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D 正确。
答案：A
4.(2015 年广东揭阳)右上Βιβλιοθήκη Baidu所示天平两端托盘上的盛水烧 杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天 平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平 左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的( )
注意：光照最强，光合作用不一定最强。例如，夏季中午 光照最强时，由于气孔关闭，原料 CO2 供应不足，使光合作用 强度减弱。
3.影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气和二氧化碳是 影响呼吸作用的主要因素。一定范围内，温度越低、水分越少、 氧气浓度越低呼吸作用越弱。
【典例】(2015 年广东省)下图为某温室大棚内一天中二氧 化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是( )
3.植物的蒸腾作用不是一种浪费，而是有很重要的意义。 4.导管和筛管的比较：
5.移栽植物与蒸腾作用有关，移栽时应注意：①在清晨或 傍晚移栽；②剪去部分枝叶后移栽；③移栽后注意遮阳。另外 移栽植物应带土移栽，目的是防止损伤根尖结构(如根毛等)。
【典例】(2015 年广东茂名)下列与植物蒸腾作用有关的叙 述，不正确的是( )
A.ab 段植物只进行呼吸作用 B.bd 段植物只进行光合作用 C.c 点氧气浓度最高 D.d 点有机物积累最多
[思路点拨]ab 段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以 二氧化碳增多，A 错误；bd 段示植物的光合作用大于呼吸作用， 所以二氧化碳减少，B 错误；早上6 时到傍晚18 时，植物进行 了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以 d 点氧气浓度最高，C 错误；早上6 时到傍晚18 时，植物进行 了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d 点有机物积 累最多，D 正确。
第二讲 绿色植物的作用
考点1 绿色植物的蒸腾作用 1.植物对水分的吸收和运输： (1)吸水的主要部位：根尖成熟区。 (2)根适于吸水的特点：成熟区具有大量的根毛，使得根尖 具有巨大的吸收面积。 (3)植物运输水分的结构——导管。 特点：由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞 质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成一根中空的管道， 属于输导组织。
察叶色变化
A.① B.② C.④
D.⑤
解析：⑤步骤的目的是溶解叶片中的色素，需水浴加热，
不能将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，以免发生危险。
3.(2015 年广东省)左下图为叶片结构示意图，下列对相关 结构和功能叙述错误的是( )
A.①是导管可运输水 B.②③具有保护作用 C.④中能进行光合作用 D.⑤可以张开或闭合
b.叶片遮光的目的：进行对照实验。 c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止 酒精燃烧发生火灾。 ②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变 蓝。 ③结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产 物之一。 (2) 绿叶进行光合作用需要二氧化碳( 装置图如右下图所 示)：
①步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗 →滴碘液检验。
A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输 B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 D.上表皮气孔少，可减少水分的散失 [思路点拨]蒸腾作用为植物运输水分提供了向上的动力， 同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。绿色植物从土壤 中吸收的水分绝大部分以气体的形式通过气孔散发出去。 [答案]B
【变式训练】2.(2014 年湖北鄂州)右上图 2 是植物的叶释 放氧气的量随时间 t 变化的曲线，下列对该图的描述，正确的 一项是( )
A.AB 段植物的叶只进行呼吸作用， 不进行光合作用
B.B 点时植物的叶不进行光合作用 C.CD 段植物的叶只进行光合作用， 不进行呼吸作用 D.B 点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
5.蒸腾作用的意义： (1)拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织、器官对 水和无机盐的需要。 (2)能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼 伤。 (3)能够提高大气湿度，增加降水，所以绿色植物能够促进 生物圈的水循环。
考点2 绿色植物的光合作用 1.概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的 能量，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物(如淀粉)，并 释放氧气；同时把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。 2.探究光合作用的条件、原料和产物的实验： (1)绿叶在光下制造有机物： ①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴 碘液检验。 a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
【变式训练】1.(2014 年广东省)水分进出植物的主要途径 依次是( A )
A.根毛、导管、气孔 B.气孔、筛管、根毛 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛 解析：植物经过根毛吸收水分，然后由植物体内的导管由 下向上运输，最后绝大部分水分通过叶片的气孔散失到大气中。
二、光合作用与呼吸作用 1.两者的比较：
[思路点拨]植物种植过稀，叶面积指数小，部分光能得不 到利用，光能利用率低，A 正确；合理密植，有利于充分利用 光能，提高光合效率，达到高产的目的，而不是使光合作用的 强度与呼吸作用的强度相等，B 错误；种植过密，叶面积指数 过大，会使植物的呼吸作用消耗大量的有机物，C 正确；种植 过密，植物叶片相互遮挡，只有上部叶片进行光合作用，D 正 确。
考点3 绿色植物的呼吸作用
1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并
且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的
过程。
2.场所：主要是在线粒体内进行。
3.实质：分解有机物，释放能量。
4.反应式：
有机物 (储存着能量)
＋氧―→二氧化碳＋水＋能量。
一、蒸腾作用 1.植物主要通过根吸水：根吸水的主要部位是根尖成熟区， 成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而 具有强大的吸水能力。 2.植物吸收的水分通过导管向上运输到茎、叶、花等器官 时，很少一部分作为植株的组成成分以及参与各种生理过程， 绝大部分的水则参与蒸腾作用，通过叶片的气孔散失到大气中 去。
[答案]B
【变式训练】3.(2015 年四川泸州)福集镇龙脑桥葡萄种植 基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是
() A.种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受
阳光 B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热 C.适时浇水、除草、松土、施肥 D.向温室内定期通入二氧化碳
②结果：卫生香复燃。 ③结论：光合作用产生了氧气。
4.光合作用的实质：合成有机物，储存能量。 5.绿色植物光合作用原理在生产上的应用： (1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。 (2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照 强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。
6.意义： (1)绿色植物利用制造的有机物构建植物体，满足自身生 长、发育、繁殖的需要。 (2)绿色植物为其他生物提供了基本的食物来源。 (3)绿色植物通过光合作用制造的氧，超过了自身呼吸作用 对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中。 (4)绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化 碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧 平衡。
A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B.呼吸作用是所有动植物的共同特征 C.光合作用在碳—氧平衡中起重要作用 D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 解析：呼吸作用释放出的能量，一部分用于各项生命活动， 还有一部分作为热能散失掉。
6.(2014 年广东广州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中， 把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是( A )
2.呼吸作用原理在生产生活中的应用：
【典例】(2014 年广东省)叶面积指数是指单位土地面积上 植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数＝叶片总面积/ 土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不 当的是( )
A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用 B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相 等 C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物 D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果
A.溶解叶绿素 B.破坏细胞核 C.破坏细胞膜 D.溶解细胞中的淀粉
7.(2014 年广东省)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验 现象如下图所示，该实验说明( B )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要
叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A.②
B.②④
C.③④
D.①②④
8.(2014 年广东省)将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆， 感到发热和潮湿，这主要是因为( C )
B.脂肪
C.纤维素
D.淀粉
2.(2015 年广东茂名) 下面是实验“绿叶在光下制造有机 物”的方法步骤，其中有操作错误的是( D )
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用黑纸片把叶片
一部分从上下两面遮盖 ③把天竺葵放在阳光下照射 ④一段
时间后摘下叶片并去掉纸片 ⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯 中，用酒精灯加热小烧杯 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，观
2.蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态 散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶 片进行的。
3.叶片的结构与功能：
叶脉的作用是支持和输导；表皮包括上表皮和下表皮；叶 肉细胞内含有大量的叶绿体；气孔由一对半月形保卫细胞构成， 是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”。
4.收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比 较：用干湿计分早、中、晚三次对裸地、草丛和茂密的灌木丛 进行测量，湿度最大的是茂密的灌木丛，湿度最小的是裸地。
解析：由图可知在 A 点光照强度为零，所以在A 点只进行 呼吸作用；AB 段呼吸作用大于光合作用，B 点光合作用等于呼 吸作用，BC 段光合作用大于呼吸作用，整个的AC 段说明光合 作用随光照强度的增强而增加。
答案：D
三、光合作用和呼吸作用原理在生产生活上的应用 1.光合作用原理在生产生活中的应用： 在一定范围内，增加光照强度、二氧化碳浓度可以增强光 合作用，增加有机物的产量；白天适当提高温度，夜晚适当降 低温度也可以增加有机物的积累，从而提高产量。
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用
解析：植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中。 由图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多；右侧叶 片少，蒸腾作用散失的水分较少；因此，经过一段时间后，天 平的右侧会下降，左侧会上升。
答案：A
5.(2015 年广东省)关于绿色植物各项生理作用的叙述中， 错误的是( D )
解析：保持一定的昼夜温差有利于有机物的积累，白天适 当提高温度有利于提高光合作用速率，增加有机物的产量，夜
晚适当降低温度有利于降低呼吸作用，减少有机物的消耗。 答案：B
一、选择题
1.(2015 年广东广州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，
叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造
的有机物主要是( D ) A.蛋白质
2.影响光合作用的外界因素：
(1)光照强度：在一定范围内，光照强度越强，光合作用越 强。
(2)CO2 的浓度：温室种植可适当提高大棚内 CO2 的浓度来 增强光合作用，从而提高产量。
(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注 意控制环境温度，避免高温和低温对光合作用的不利影响。
(4)水分：水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的 多少对其他生理活动也会产生影响；当叶片水分充足时，气孔 充分张开，CO2 进入叶内速度加快，光合作用增强。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。 b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。 c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。 d.清水：起对照作用。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清 水的一组遇碘液变蓝。
③结论：二氧化碳是光合作用的原料。 (3)绿叶进行光合作用放出氧气： ①步骤：
解析：①是叶脉，内含导管、筛管等，具有支持和输导作 用，A 错误；②③为表皮，作用是保护内部组织，B 正确；④ 是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C 正确；⑤是气孔，是 叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门 户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D 正确。
答案：A
4.(2015 年广东揭阳)右上Βιβλιοθήκη Baidu所示天平两端托盘上的盛水烧 杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天 平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平 左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的( )
注意：光照最强，光合作用不一定最强。例如，夏季中午 光照最强时，由于气孔关闭，原料 CO2 供应不足，使光合作用 强度减弱。
3.影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气和二氧化碳是 影响呼吸作用的主要因素。一定范围内，温度越低、水分越少、 氧气浓度越低呼吸作用越弱。
【典例】(2015 年广东省)下图为某温室大棚内一天中二氧 化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是( )
3.植物的蒸腾作用不是一种浪费，而是有很重要的意义。 4.导管和筛管的比较：
5.移栽植物与蒸腾作用有关，移栽时应注意：①在清晨或 傍晚移栽；②剪去部分枝叶后移栽；③移栽后注意遮阳。另外 移栽植物应带土移栽，目的是防止损伤根尖结构(如根毛等)。
【典例】(2015 年广东茂名)下列与植物蒸腾作用有关的叙 述，不正确的是( )
A.ab 段植物只进行呼吸作用 B.bd 段植物只进行光合作用 C.c 点氧气浓度最高 D.d 点有机物积累最多
[思路点拨]ab 段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以 二氧化碳增多，A 错误；bd 段示植物的光合作用大于呼吸作用， 所以二氧化碳减少，B 错误；早上6 时到傍晚18 时，植物进行 了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以 d 点氧气浓度最高，C 错误；早上6 时到傍晚18 时，植物进行 了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d 点有机物积 累最多，D 正确。
第二讲 绿色植物的作用
考点1 绿色植物的蒸腾作用 1.植物对水分的吸收和运输： (1)吸水的主要部位：根尖成熟区。 (2)根适于吸水的特点：成熟区具有大量的根毛，使得根尖 具有巨大的吸收面积。 (3)植物运输水分的结构——导管。 特点：由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞 质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成一根中空的管道， 属于输导组织。
察叶色变化
A.① B.② C.④
D.⑤
解析：⑤步骤的目的是溶解叶片中的色素，需水浴加热，
不能将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，以免发生危险。
3.(2015 年广东省)左下图为叶片结构示意图，下列对相关 结构和功能叙述错误的是( )
A.①是导管可运输水 B.②③具有保护作用 C.④中能进行光合作用 D.⑤可以张开或闭合
b.叶片遮光的目的：进行对照实验。 c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止 酒精燃烧发生火灾。 ②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变 蓝。 ③结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产 物之一。 (2) 绿叶进行光合作用需要二氧化碳( 装置图如右下图所 示)：
①步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗 →滴碘液检验。
A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输 B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 D.上表皮气孔少，可减少水分的散失 [思路点拨]蒸腾作用为植物运输水分提供了向上的动力， 同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。绿色植物从土壤 中吸收的水分绝大部分以气体的形式通过气孔散发出去。 [答案]B