一年级美术上册教案 第10课 可爱的小虫
《可爱的小虫》教学设计
课题
可爱的小虫
单元
第三单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.认识昆虫小世界，常见的昆虫都有哪些。
2.了解昆体验制作乐趣。
重点
了解昆虫外形、色彩、名称等方面知识
难点
动手制作线条优美的昆虫作品
教学过程
仔细观看视频，认识昆虫世界。
目的让同学们看看昆虫世界都有哪些小昆虫。
讲授新课
观看完昆虫世界的小视频后，有谁能说说在昆虫世界里都看到了哪些可爱的小虫子？
给每位同学发一张印有昆虫图案的纸，用笔把自己在视频中看到的昆虫圈一圈，稍后将进一步了了解这些小昆虫。
接下来将把在昆虫世界里我们常见的小昆虫通过图片来好好了解认识下。
凭自己的认识及观察在昆虫图案纸上圈出自己认识的昆虫。
认真了解我们常见到昆虫种类及其特性。
培养同学们自主观察力，通过图片进一步的了解昆虫的特征，习性以便加深对昆虫的印象，引领同学对昆虫世界的好奇心。
课堂交流
认识完常见的昆虫后，大家来谈谈在这么多不同的小昆虫中，你们想做哪一种？为什么想做它？
谈谈自己对昆虫的见解及感受。
2·颜色鲜艳
动手制作昆虫作品
培养学生制作能力，能更加熟练掌握泥巴制作小技巧。
课堂展示
在学生所有作品当中，挑选几个作品，进行展示，请学生进行点评，给到良好的建议。
互相点评给建议
目的让同学能表达自己的看法及建议，促进同学之间的交流与学习。
促进同学之间的交流与分享。
课堂小结
昆虫是我们身边的美丽生物，希望同学们这次制作昆虫，对其形状制作能更加优美，对线条的刻画能更加细化，做出更出色优秀的小作品。
10课 可爱的小虫(教案)2022-2023学年一年级上册 岭南版
10课可爱的小虫（教案）2022-2023学年一年级上册岭南版教学目标知识目标1.了解一些小虫子的特点和生活习性；2.能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.能够用简单的语言表述对小虫子的感受。
技能目标1.能够进行简单的观察和描述；2.能够合作进行小组讨论；3.能够在小组内展示自己的观察和描述。
情感目标1.培养学生对小生命的尊重和保护意识；2.培养学生的合作精神和倾听能力；3.培养学生的表达能力和创新意识。
教学重点1.让学生了解一些小虫子的特点和生活习性；2.让学生能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.让学生能够用简单的语言表述对小虫子的感受。
教学难点1.培养学生的观察力和描述力；2.培养学生的情感态度。
教学过程导入（5分钟）1.引入本节课的主题：看看小虫子，它们有哪些不同的形态和特点；2.让学生自由发言，谈论自己见到过的小虫子；3.学生积极参与讨论，及时鼓励。
讲授（10分钟）1.介绍本节课学习的小虫子种类；2.通过图片展示，让学生了解小虫子特点和生活习性；3.强调小虫子也是生命，我们要保护小生命。
观察与描述（15分钟）1.教师分小组，让学生进行小组合作；2.教师分发小虫子标本或图片，让学生观察；3.学生进行简单的观察和描述，记录在笔记本上。
小组讨论（15分钟）1.让不同小组的学生展示自己的观察和描述；2.学生相互倾听，能够对展示的观察和描述提出问题；3.让学生意识到不同观点的存在，并进行思考和探究。
创新表述（15分钟）1.让学生依据自己的观察和描述，进行创新表述；2.可以让学生选择表述方式，如诗歌、绘画等；3.学生可以进行分享和展示。
总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调保护小生命意识；2.让学生表述自己的收获和感受；3.教师进行评价和鼓励。
教学反思通过本节课的教学，学生能够了解一些小虫子的特点和生活习性，培养了其观察力和描述能力，创新表述能力得到提升，同时也进一步培养了学生的合作精神和表达能力。
小学一年级美术 可爱的小虫教学设计
可爱的小虫教学设计
教学目标：
1、知识目标：了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识，通过绘画的形式表现出来。
2、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
3、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学重点：
引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态
教学难点：
塑出昆虫生动可爱的形态
教学准备：
教师：课件、各种昆虫道具、有关昆虫的科学常识、故事。
学生：课前收集各种有关昆虫的知识、彩笔等工具。
教学过程：
一、创设课堂情境
1.昆虫声音导入，播放几种小虫的叫声让学生猜一猜。
2、游戏环节：“找小虫”
二、教授新课
1、让学生走进小虫子的世界去观察。
（课件展示）
2、教师板书示范作画。
（师生互动）
3、让学生观赏更多小虫的图片，提示重点抓住小虫的特点
三．学生创作
1.故事引入：小虫世界要进行大型的选美比赛，邀请同学们去为小虫子做设计师，比一比，看谁的小虫设计的最漂亮，最新颖。
2.学生开始创作，自由发挥想象。
四．评价环节
1.学生展示作品。
2.学生互评。
3.老师最后点评，选出最佳设计奖，给予奖励。
五、音乐律动
（播放音乐）教师带着学生一起去参加小虫的大联欢咯！
六．结束。
一年级上美术教案-可爱的小虫_岭南版(2012)
一年级上美术教案-可爱的小虫_岭南版（2012）
第十课可爱的小虫
教学课时：2课时
学习领域：造型、表现
教学目标：
一、知识目标：
领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目标：
养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
三、情感目标：
感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学重点：
引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。
教学难点：
引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
课学准备：
教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
7、展示一大蝴蝶。
你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。
它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？
三、发展主体
1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只
2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？
3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。
4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？
5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。
（包括民间毛毛玩具）
6、展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。
教学后记。
岭南版一年级美术上册《10. 可爱的小虫》教学设计
可爱的小虫教学目标：知识目标：认识昆虫具有对称的结构特征，能用语言描述一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
能力目标：能用搓、压、捏、揉、粘、卷、接等表现技能创作可爱的小虫。
情感目标：感受自然美、艺术美，激发学生热爱自然、爱护动物的美好情感。
重点：学习制作泥塑小虫的各种技法。
难点：塑出昆虫生动可爱的形态。
教具：超轻黏土、牙签、树叶一、激趣引入1、猜谜语。
今天老师想带领你们去野外游玩一玩，但出发前老师要先考考你们，猜猜谜语中有谁？（1）身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。
（七星瓢虫）（2）形似小飞机，飞东又飞西，夏天吃蚊虫，还能报天气。
（蜻蜓）。
2、师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。
他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……3、下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
4、板书课题：可爱的小虫二、认识昆虫1、说一说。
你认识哪种昆虫，它有什么特征？向身边的同学说说自己认识和喜欢的小虫的形状、色彩。
2、猜一猜。
出示昆虫的局部，请学生看局部猜出昆虫。
你知道它是谁吗？请学生谈谈你是怎么猜出来的？并表演一下昆虫的动作、神态。
3、看一看。
出示昆虫图片。
它可爱吗？美在哪里？你们知道昆虫的花纹有什么作用？A、昆虫为了保护自己，有些昆虫会利用保护色经常混入与自身体色相近的环境中进行觅食等活动，即使敌害靠近，也很难察觉到它们的存在。
如蝗虫。
B、有的昆虫从不不需要伪装自己，而是用它们艳丽的体色警示其他动物不要靠近。
如许多飞蛾体色都呈红、黄等颜色。
C、还有的昆虫自身具有“尖利”的武器，但当敌害靠近时，它们不会主动出击，而是用身上醒目的斑点向那些猎食者发出警告：不要去招惹它们，否则后果会很惨。
3、比一比。
提问：这些虫子们形态各异、色彩丰富，但它们都有什么共同的特征呢？课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但都是对称的，通常都分为头、胸、腹三部分，胸部两对翅膀六只足、一对触角头上生。
岭南版 美术一年级上册 《可爱的小虫》教案 教学设计
第10课《可爱的小虫》教学设计学科/领域：美术（造型·表现）年级：一年级上册教材版本：岭南美术出版社教学目标1.知识目标：能说出昆虫的结构、色彩、形态、花纹特征，认识昆虫具有“对称”的结构特征。
2.能力目标：能运用捏、压、揉、搓、卷几种不同的方法表现生动可爱具有对称美的小昆虫。
3.情感目标：感受小昆虫的各种美丽形态，引导学生热爱生活，善于观察，感受大自然中的美。
教学重点与难点教学重点：引导学生主动探索，能运用橡皮泥的各种技法制作出可爱的小虫。
教学难点：能制作出生动而富于趣味的昆虫形态。
课时安排一课时教学过程一、欣赏引入1．创设情境，观看昆虫相关主题视频，激发学生兴趣。
设计意图：通过观看视频，让学生对昆虫产生好奇心，激发兴趣。
二、探究发现1.你知道哪些关于昆虫的小知识？2.通过图片欣赏昆虫，引导学生思考昆虫具有哪些美感？①花纹美②色彩美③外形美3．引导学生选择一只昆虫，从外形、颜色、花纹三个方面进行描述。
（半分钟）4.观察认识，以蜻蜓为例，认识昆虫的基本造型特点。
（头、胸、腹，一般都有一对触角、两对翅膀、三对足。
）5.观察与理解昆虫具有“对称”的结构特征，左右的形状、颜色、花纹相同。
设计意图：通过感受昆虫美感，了解昆虫的基本构造及特点，使学生快速认识昆虫，为后续昆虫粘土小制作做准备。
三、方法引导1．复习几个基础的黏土制作技法(揉、压、搓、捏、卷)。
2.欣赏黏土作品，引导发现昆虫作品中的点、线、色。
设计意图：通过复习技法，让学生更好地掌握制作技巧；从作品的引导欣赏中，了解昆虫的装饰方法。
四、创作方法1.观看老师的微课示范。
2．回顾小结示范的步骤：做出小昆虫的各个身体部位---身体部分的粘或接---进行点、线的装饰。
3.作业布置：试着做出一到多只可爱的小昆虫。
设计意图：通过视频学习，掌握创作方法。
五、引导升华由于地球环境遭到人类的破坏，也影响到昆虫们的生存，全球已经有4.4万种昆虫灭绝。
所以我们要爱护环境，保护可爱的昆虫们！。
10. 可爱的小虫-岭南2011版一年级美术上册教案
可爱的小虫-岭南2011版一年级美术上册教案一、设计意图这节课主要通过教学一幅具有岭南地区特色、又富有活力的画作——《可爱的小虫》，引导学生在欣赏与表现中发展审美能力，学习自然界的基本形态和色彩。
同时，结合材料体验创造方法，强化学习的趣味性，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 教学目标1.知道自然界的一些基本形态和颜色；2.通过欣赏与表现小虫，发展审美能力；3.学习采用基本材料和手法进行表达、创造，并在其中发挥想象力和创造力；4.体验美好情感，在交流中与他人合作发展社交能力。
2. 教学重点1.颜色和形态的简单表达；2.熟悉水墨、色彩、临摹等基本美术技法；3.学习和欣赏小虫的样子和内容；4.训练学生的观察力和想象力，培养学生的创造性和表现能力。
3. 教学难点1.如何用简单形态和色彩表现小虫图案；2.如何在有限材料下，考虑创意空间发挥的方法；3.如何使学生在创作与欣赏中，增强美术审美意识。
三、教学过程本节课根据学生学习层次，采用启发式教学的方法，让学生感受美术活动的乐趣。
具体教学内容按以下步骤进行。
1. 自然图样欣赏进入教室后，让学生围坐在幅画前，老师带领学生回顾《可爱的小虫》的图片，让学生感受小虫形态和生动的颜色。
引导学生在欣赏中体验美好、发现美的自然。
2. 美术材料体验打开材料盒，让学生尝试用各类美术材料自由涂画，画出自己喜欢的图案形态，使学生通过色彩表述想象和创造，熟悉美术材料的应用方法，发挥自己的创造力。
3. 初步练习要求学生参照图片，学习如何用简单的线条和颜色总结出小虫基本姿态。
让学生独立创作，并在此基础上延伸出自己独特的画面表达。
老师现场辅导，引导学生发掘美术材料的细节特色，帮助解决学生的问题，并让学生将表现出来的成果展示给大家，一起反思创作过程中的困惑和成功。
4. 加强创新在此基础上加强创新，在自由的环境中给学生继续的表达能力的发挥，引导学生在快乐中学会分享和沟通。
5. 教学评估在整个教学过程中，老师要注意观察学生的学习情况，阶段性整合学生表现出来的成果，帮助学生从细节中感受画面生动性和方法的应用，从小虫的表达方式中发现自己的创意和想象能力。
一年级美术教案 可爱的小虫
一年级美术教案可爱的小虫
一年级美术教案：可爱的小虫
主题：可爱的小虫
年级：一年级
时间：1课时（40分钟）
教学目标：
1. 学习通过画小虫子来提高绘画技巧和观察能力。
2. 培养学生对自然界小生物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生色彩感知能力和想象力。
教学准备：
1. 各种彩色纸张
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩笔和毛笔
3. 剪刀、胶水
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
引导学生观察自然界中可爱的小虫子，讨论他们常见的特征和形状。
2. 创作（25分钟）
1）给学生提供彩色纸张、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
2）让学生用铅笔或蜡笔画出自己心中可爱的小虫子形状，并用不同颜色的纸剪出小虫子的身体、眼睛、腿等部分。
3）鼓励学生自由发挥想象力，创意地设计小虫子的形状和颜色。
4）在创作过程中，教师适时给予指导和帮助，引导学生多观察和思考。
3. 展示和分享（10分钟）
让学生互相展示自己创作的小虫子，并分享他们的创作过程和想法。
教师可以适时提问，引导学生回顾和总结自己在绘画过程中的收获和经验。
4. 结束（5分钟）
教师总结本堂课学到的内容，强调对小生物的保护意识，并鼓励学生将自己的创作带回家与家人分享。
教学延伸：
1. 鼓励学生到户外进行小虫子的观察和绘画，更加深入地了解不同种类的小虫子的形状和特征。
2. 可以引导学生制作一个小虫子的画册，将不同小虫子的绘画作品收集起来，增加学生的艺术作品展示机会。
3. 可以请一些宠物店的工作人员来给学生讲解关于小虫子的知识，增强学生的学习兴趣和保护意识。
一年级美术上册《可爱的小虫》教案、教学设计
一年级的孩子们正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们对大自然中的小虫具有浓厚的兴趣。在此基础上，他们对美术绘画技能的掌握程度各异，线条描绘、色彩搭配等方面的基础知识尚需加强。此外，学生在观察、想象、创新等方面的能力有待提高。针对这些学情，本节课将从学生的兴趣出发，结合一年级学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习热情，引导他们在绘画实践中提高技能、培养审美情趣，从而促进学生的全面发展。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，使他们在美术学习中都能获得成就感，树立自信心。
2.交流分享：各小组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
（四）课堂练习
1.学生自主练习：学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅以“可爱的小虫”为主题的绘画作品。
2.教师巡回指导：教师巡回指导，关注学生的绘画过程，及时发现问题并进行个别辅导。
3.互助合作：鼓励学生相互交流、学习，借鉴他人的优点，提高自己的绘画水平。
4.组织学生进行作品展示、评价，使学生在互评、自评中不断提高，培养良好的审美观念。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，增强环保意识。
2.培养学生积极、主动参与美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
3.培养学生善于观察、勇于创新的精神，树立自信心。
4.培养学生团队协作、互助互爱的品质，形成良好的人际关系。
一年级美术上册《可爱的小虫》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.认识各种小虫的外形特征，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，了解它们的生活习性和特点。
2.学会运用线条、图形、颜色等元素，创作出富有个性、可爱的小虫形象。
3.掌握基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩搭配、图形组合等，提高学生的绘画表现能力。
一年级上册美术教学设计-第10课 可爱的小虫｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第10课可爱的小虫｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对自然生物的观察力和想象力，通过绘画可爱的小虫，让学生掌握基本的绘画技巧，并培养他们的审美观。
同时，通过观察和描绘小虫，使学生了解小虫的特点和生活习性，增强他们对大自然的热爱和保护意识。
教学内容本节课主要学习如何绘画可爱的小虫。
首先，教师将引导学生观察真实的小虫或图片，让学生了解小虫的外形特征和生活习性。
然后，教师将教授学生如何使用简单的线条和色彩来表现小虫的特征，包括头部、身体、触角和腿的画法。
最后，学生将进行绘画实践，创作出自己的小虫画作。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握绘画小虫的基本技巧和表现方法，包括线条的使用和色彩的搭配。
教学难点是让学生能够准确地表现小虫的特征和细节，同时培养他们的想象力和创造力。
教具与学具准备教具：小虫的图片或实物、画纸、彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
学具：学生自备画纸、彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师向学生展示小虫的图片或实物，引导学生观察小虫的外形特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解绘画小虫的基本技巧和表现方法，包括线条的使用和色彩的搭配。
同时，教师将示范绘画小虫的步骤，让学生跟随示范进行绘画。
3. 练习：学生根据教师的示范，使用画纸、彩笔、铅笔等绘画工具，进行绘画实践。
教师将巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。
4. 展示与评价：学生完成绘画后，将作品展示给全班同学。
教师和学生共同评价作品，鼓励学生展示自己的想象力和创造力，并提出改进的建议。
板书设计1. 可爱的小虫2. 副一年级上册美术教学设计3. 内容：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程- 作业设计- 课后反思作业设计学生将在课后完成一幅以可爱的小虫为主题的画作。
要求学生运用本节课所学的绘画技巧和表现方法，发挥自己的想象力和创造力，创作出一幅独特的小虫画作。
10 可爱的小虫(教学设计)岭南版美术一年级上册
10 可爱的小虫（教学设计）岭南版美术一年级上册教学目标知识与技能1. 让学生认识并了解小虫的基本特征和种类。
2. 培养学生通过观察、描绘小虫的能力。
3. 引导学生发挥创意，用绘画表达对小虫的感受。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生学会用语言描述小虫的特征。
2. 引导学生运用线描、色彩等绘画技巧表现小虫。
3. 鼓励学生合作交流，分享创作心得。
情感、态度和价值观1. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。
2. 增强学生对生物多样性的认识和尊重。
3. 激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 小虫的特征：介绍小虫的身体结构、颜色、纹理等。
2. 小虫的种类：展示不同种类的小虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等。
3. 绘画技巧：讲解线描、色彩搭配、形状表现等绘画技巧。
4. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作自己心目中的小虫。
教学重点与难点重点1. 小虫的基本特征和种类。
2. 绘画技巧的运用。
难点1. 小虫细节的描绘。
2. 创意的发挥与表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示小虫的图片或实物，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解小虫的特征和种类，示范绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
板书设计1. 可爱的小虫2. 提纲：小虫的特征、种类、绘画技巧3. 关键词：身体结构、颜色、纹理、线描、色彩搭配作业设计1. 必做题：描绘一种小虫，要求细节丰富、色彩鲜明。
2. 选做题：创作一幅以小虫为主题的创意画。
课后反思1. 教学效果：学生对小虫的特征和绘画技巧的掌握程度。
2. 学生反馈：学生对课程内容的兴趣和参与度。
3. 改进措施：针对教学难点，如何进行更有效的指导。
---本教学设计旨在通过丰富的教学内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习过程。
一年级上美术教案-可爱的小虫-岭南版
《一年级上美术教案-可爱的小虫-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解小虫的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本绘画语言，表现小虫的形象。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 小虫的特点和生活习性。
2. 线条、色彩等基本绘画语言的运用。
3. 小虫绘画作品的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小虫的特点，运用绘画语言表现小虫形象。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出生动、可爱的小虫形象。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 观察小虫让学生观察小虫的特点，如身体结构、颜色、纹理等，引导学生用简洁的语言描述出来。
3. 学习绘画语言向学生介绍线条、色彩等基本绘画语言，并举例说明如何运用这些绘画语言表现小虫形象。
4. 创作小虫绘画作品引导学生运用所学的绘画语言，创作出生动、可爱的小虫形象。
鼓励学生发挥想象力，创作出独特的小虫作品。
5. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意观察学生的绘画过程，及时发现问题并给予指导。
2. 鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
3. 关注学生在绘画过程中的情感体验，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。
六、教学延伸1. 开展小虫主题的美术活动，如小虫摄影、小虫手工作品等。
2. 组织学生参观昆虫馆，深入了解小虫的生活习性。
3. 邀请家长参与，共同培养学生的美术素养。
通过本节课的学习，学生能够了解小虫的特点，运用绘画语言表现小虫形象，培养观察力、想象力和创造力。
同时，引导学生关注生态环境，树立正确的生态观念。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“创作小虫绘画作品”。
这个环节是整节课的核心，它直接关系到学生是否能够将所学知识运用到实践中，创作出富有创意和个性的作品。
一年级上册美术教案-第10课 可爱的小虫｜岭南版
《可爱的小虫》一、教学目标（一）、知识与能力：1、构建与实施STILE模式，认识昆虫具有“对称”的结构特征与形式美法则，说出昆虫的形态特点，能运用搓、压、捏、揉、贴、卷等泥塑造型的方法与技巧徒手制作出昆虫立体造型。
（二）过程与方法：（1）运用可视化技术（微视频）帮助学生进行自主学习。
探究昆虫的结构特征和对称的形态特点。
（2）形成学生科学地思考与解决问题的习惯。
在小组交流中，探索发现昆虫的制作方法。
（3）激发学生的创新意识，培养创新能力。
通过翻转课堂复习制作方法，激发学生创造新造型。
（三）情感与态度：感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
三、学习者分析本课教学对象是一年级的学生，他们刚入学半个学期，在老师的带领指导下学会了基本的造型方法，充满着积极的好奇心与创作欲望。
课内通过运用可视化技术（微视频）帮助学生进行自主与小组合作学习。
运用微视频翻转课堂的复习活动形式达到本课时所设定的教学目标。
四、教学重难分析及解决措施重点：引导学生主动探索，用搓、压、捏、揉、贴、卷等泥塑的方法制作小虫。
（通过课前反转课堂微视频与课内复习微视频解决）难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的小虫形态。
（微视频与老师引导解决）五、教学设计岭南版美术一年级上册第10课：《可爱的小虫》教学反思广州市越秀区东山培正小学陈维东成功之处：本课能根据STILE模式进行教学设计，进行了详密的的教学预设和准备，通过课前老师录制的微视频的预热，给学生自主探究学习的机会，课堂内再反转复习，使学生能充分的解决了课堂的重难点。
课堂通过创设虫虫特工队情境，通过智慧课堂的信息技术资源，合理运用丰富的教学微视频、精美的课件与一体机、希沃授课系统的结合，以及利用小组议论合作等教学手段和方法融入教学中去，使得各教学环节顺利进行，环环相扣，有效地调动学生学习的积极性和创造性，课堂气氛活跃，取得很好的教学效果。
不足之处：对于希沃授课系统还需要进一步熟悉与了解，以达到最佳课堂效果。
一年级上册美术教学设计-10可爱的小虫｜岭南版
一年级上册美术教学设计-10可爱的小虫｜岭南版教学目标1. 让学生通过观察、想象，描绘出可爱的小虫形象，培养其观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生运用线条、颜色等基本美术语言，表达对小虫的感受，提高其美术表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发其艺术潜能。
教学内容1. 观察小虫的特点，如身体结构、颜色、纹理等。
2. 学习描绘小虫的方法和技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。
3. 发挥想象力，创作出可爱的小虫形象。
4. 评价和分享作品，提高审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：观察小虫的特点，学习描绘小虫的方法和技巧，发挥想象力进行创作。
2. 教学难点：如何运用线条、颜色等基本美术语言，表达对小虫的感受。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小虫图片、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种小虫的图片，引导学生观察并说出小虫的特点。
2. 新课：讲解描绘小虫的方法和技巧，示范如何运用线条、颜色等基本美术语言表达对小虫的感受。
3. 练习：学生根据所学知识，发挥想象力，创作出可爱的小虫形象。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调观察、想象、表达的重要性。
板书设计1. 可爱的小虫2. 插图：展示各种小虫的图片，以及学生的示范作品。
3. 重点内容：观察小虫的特点、描绘小虫的方法和技巧、发挥想象力进行创作。
作业设计1. 画一只可爱的小虫，要求运用所学的线条、颜色等基本美术语言，表达对小虫的感受。
2. 家长签字，学生互评，教师检查。
课后反思本节课通过观察、想象、表达等环节，让学生充分展示了他们的创造力和美术表现能力。
在教学过程中，我注重引导学生观察小虫的特点，学习描绘小虫的方法和技巧，并鼓励他们发挥想象力进行创作。
从学生的作品来看，他们能够较好地运用所学的线条、颜色等基本美术语言，表达对小虫的感受。
岭南版一年级美术上册 10. 可爱的小虫 教学设计
一年级美术《可爱的小虫》教学设计教材分析：小虫是低年级学生常常注意的动物，他们对小虫的活动充满很强的好奇和兴趣。
充分把握和利用学生这一兴趣点。
通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生观察小虫的外形、色彩等的形态特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。
有了一定的情景感受和情感基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。
最后通过相互欣赏作品谈感受，提高自己的认识和表现水平。
教学目标：知识与技能：1．了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
过程与方法：2．尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。
情感、态度与价值观：3．激发学生进一步探索的学习兴趣和爱护动物的情感。
重点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。
难点：塑出昆虫生动可爱的形态。
教学过程：一、导入老师制作了小昆虫故事的微课和制作过程，给学生观看学习。
二、新课讲授通过学习，练习技法：一圈一圈揉一揉，一开一合捏一捏，一前一后搓一搓，一上一下压一压。
三、闯关小游戏1、你做我猜一个学生做动作，下面同学猜猜是什么昆虫。
（了解昆虫动态）2、我拼你猜一个学生在上面拼图，下面学生猜猜是什么昆虫。
（了解昆虫形状）3、猜猜我是谁根据昆虫局部猜小昆虫。
（了解昆虫的花纹）4、花纹大接力孩子们根据点线面的知识一个个接力将花纹添加在黑板上的小昆虫上。
三、学生练习，教师巡视指导。
任务：制作一只精美的小昆虫。
四、展示评价将小虫放在草丛上，孩子们进行评价。
五、拓展延伸教师总结，孩子们学会制作小昆虫基本的方法和技法。
同时，也要呵护身边可爱的小昆虫。
小学美术《可爱的小虫》教案
小学美术《可爱的小虫》教案一、教学目标1. 让学生了解小虫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用彩泥或绘画材料创作出自己喜欢的小虫作品，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 小虫的外形特征和生活习性2. 彩泥或绘画材料的使用方法3. 创作自己喜欢的小虫作品三、教学重点与难点1. 重点：了解小虫的外形特征和生活习性，学会使用彩泥或绘画材料创作小虫作品。
2. 难点：创新思维的培养，以及对小虫作品细节的把握。
四、教学准备1. 教师准备小虫的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示小虫的图片或视频，引导学生关注小虫的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师讲解小虫的外形特征和生活习性，让学生了解小虫的生活环境和文化意义。
3. 示范：教师示范如何使用彩泥或绘画材料创作小虫作品，讲解创作技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己喜欢的小虫作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在课后观察身边的小虫，了解它们的生活习性，并尝试创作更多的小虫作品。
六、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 学生在创作过程中对小虫外形特征和生活习性的理解程度。
3. 学生对大自然和生态环境的关注程度，以及环保意识的体现。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，发挥学生的主动性和创造性。
2. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度，以适应学生的认知水平。
3. 鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴和学习，提高作品的质量。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
九、课后作业1. 学生完成一篇关于小虫的观察日记，记录下身边的小虫和生活习性。
小学一年级美术可爱的小虫教学设计及教学反思
小学一年级美术可爱的小虫教学设计及教学反思教学目标：1、运用基本形体的结构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”。
2、养成良好的讲卫生、爱护环境、珍惜生命的品质、习惯。
教学重点：运用基本形体的结构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”。
难点：整合多学科知识，运用基本形体的结构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”的立体造型。
教学准备：PPT、实物投影仪、常见昆虫（图片）、彩色橡皮泥等。
学生学具：彩色橡皮泥教学过程：一、导入新课：检查课前导学案，个别提问、小组自查导学情况。
二、讲授新课：可爱的小虫1、引导认识各种昆虫（出示PPT）出示昆虫作品、欣赏昆虫图片。
（1）设疑问“你们知道有哪些昆虫？它们可爱吗？美在哪里？”学生分小组讨论，发表意见。
它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？教师总结板书：结构：对称色彩：鲜艳（保护色）花纹：（2）出示昆虫作品，让学生感受昆虫的造型，感知对称美。
2、谁能做出这些小虫的造型？3、演示用橡皮泥做昆虫基本形。
(微课演示)4、学生动手制作小虫。
（背景音乐）三、小结：教师总结本节课的重点、学生的学习所得、表现。
1、小组自评，挑选有特色的作品展示。
2、小组组织学生欣赏评述本节制作的作品。
3、教师小结点评学生的创作过程和特点。
四、拓展1、你还想到用什么方法做出特别的昆虫呢？还有哪些有创意的制作？2、课外认识更多有关昆虫的知识。
板书设计：10 可爱的小虫小虫的形状：对称花纹：色彩：3、教学课件4、教学反思《可爱的小虫》教学反思在《可爱的小虫》这一节课上，首先让孩子们复习课前导学案，说出自己喜欢的小虫，小虫的特点。
我先用PPT将孩子们带入昆虫的世界，让他们认识、观察各种各样生活中的昆虫，然后欣赏范图，最后把自己的认识进行夸张想象之后捏出来。
孩子们通过观察、欣赏，很快进入状态，捏得很好。
而且昆虫的花纹和造型都有了一定的夸张。
孩子们的想象力在作品中得到了发挥。
于是，我采用小组合作的表现方式。
第十课 可爱的小虫（教案）
课题
可爱的小虫
单元
第三单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.认识昆虫小世界，常见的昆虫都有哪些。
2.了解昆虫的外形、色彩、名称等方面的知识。
3.动手用泥巴制作昆虫，体验制作乐趣。
重点
了解昆虫外形、色彩、名称等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面知识
难点
动手制作线条优美的昆虫作品
教学过程
课堂活动
在上述讲的昆虫世界中选择其中一种昆虫进行制作。
要求：
1)同样采用前两节课的制作技巧操作
2)在形状制作上能更加平滑美观
3)对线条的刻画上能更加细化
动手制作昆虫作品
培养学生制作能力，能更加熟练掌握泥巴制作小技巧。
课堂展示
在学生所有作品当中，挑选几个作品，进行展示，请学生进行点评，给到良好的建议。
给每位同学发一张印有昆虫图案的纸，用笔把自己在视频中看到的昆虫圈一圈，稍后将进一步了了解这些小昆虫。
在日常生活中是否有见到过这些小昆虫？这些小昆虫在外形、颜色、习性上都有哪些特征？一般要到哪才容易见到这些昆虫呢?
接下来将把在昆虫世界里我们常见的小昆虫通过图片来好好了解认识下。
凭自己的认识及观察在昆虫图案纸上圈出自己认识的昆虫。
课堂小结
上两节课，我们用泥巴做的是食物、动物，这次我们要用泥巴做的是小昆虫。经过之前两次的动手制作，对泥巴制作的步骤已熟悉了，这次昆虫的制作对于同学们来说会相对更容易些，希望同学们这次制作昆虫，对其形状制作能更加优美，对线条的刻画能更加细化，做出更出色优秀的小作品。
提高同学的制作作品的能力，尽可能的提高制作水平，创造出更出色更优美的作品
一年级上美术教案-可爱的小虫-岭南版(2012)
《一年级上美术教案-可爱的小虫-岭南版（2012）》一、教学目标1. 让学生了解可爱的小虫的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过观察和绘画，让学生感受大自然的神奇，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 可爱的小虫的特点2. 观察和绘画可爱的小虫3. 感受大自然的神奇三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解可爱的小虫的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和绘画可爱的小虫，激发学生对美术的兴趣。
四、教学过程1. 导入新课a. 向学生展示一些可爱的小虫的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
b. 邀请学生分享他们见过的可爱的小虫，并描述它们的特点。
2. 观察和分析a. 让学生仔细观察可爱的小虫的图片，引导他们注意小虫的形状、颜色和细节。
b. 分析可爱的小虫的特点，如它们的外形、颜色、纹理等。
3. 绘画实践a. 给学生发放绘画材料，让学生尝试画出他们观察到的可爱的小虫。
b. 引导学生注意绘画的细节，如小虫的触角、翅膀、斑点等。
c. 鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的可爱的小虫画作。
4. 展示与评价a. 让学生展示他们的绘画作品，邀请其他学生欣赏并给予评价。
b. 引导学生相互欣赏和学习，鼓励他们互相鼓励和帮助。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在观察和绘画可爱的小虫方面表现出较高的兴趣和积极性。
他们能够认真观察小虫的特点，并尝试用画笔表现出来。
同时，他们也展现了丰富的想象力和创造力，创作出了各种形态各异的可爱的小虫画作。
在教学中，我注重引导学生观察和绘画的细节，让他们更加深入地了解可爱的小虫的特点。
我也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品，从而培养他们的创造力和表达能力。
然而，我也发现一些学生在绘画过程中存在一些困难，如绘画技巧不够熟练、细节描绘不够精细等。
因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的绘画技巧的培养，提供更多的绘画练习机会，让他们能够更好地掌握绘画技巧，并能够更加准确地表达自己的观察和想象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课可爱的小虫
教学内容可爱的小虫
教学目标
一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学重点引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。
教学难点引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
教学用具教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。
教学过程
一、新课导入
1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”
2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、新课讲授
1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。
带回本组讨论。
2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？
3、讨论故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。
展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？
三、欣赏探究合作:
1、展示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？
2、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………
3、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。
4、展示一大蝴蝶。
你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。
5、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。
它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？
四、作业、创作
1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只
2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？
3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。
4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？
5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。
（包括民间毛毛玩具）
五、作业展评
展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。
六、课堂总结
我了解了什么？
七、课堂拓展
我还会捏什么？回家动手做一做
课后反思学生极有兴趣地用泥塑出了对称式的“小虫”，能用泥塑出独特、与众不同的可爱的小虫。
板书设计：第十课可爱的小虫。