人教新版初中历史八年级下册第三单元第9课 对外开放 学案(有答案)
人教版初中历史八年级下册第9课《对外开放》课后精练含答案
第9课对外开放课后精练含答案【单项选择】1.“经济特区，是在国内划定一定范围，在对外经济活动中采取较国内其它地区更加开放和灵活的特殊政策的特定地区。
”由此可见，“经济特区”“特别”在A．特别的行政区 B．民族区域自治 C．实行特殊的经济政策 D．城市自治2.中共十一届三中全会以后，中国外出了对外开放的步伐，下列地区属于1980年建立的经济特区是①深圳②珠海③汕头④厦门⑤海南岛A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④3.在改革开放中，被称为“一夜崛起之城”，对外开放“窗口”的是A．海南经济特区 B．珠海经济特区 C．厦门经济特区 D．深圳经济特区4.改革开放的总设计师是A．胡锦涛 B．邓小平 C．江泽民 D．习近平5.中国对外开放的格局A. 经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地B. 经济特区—沿海开放城市—内地—沿海经济开放区C. 内地—经济特区—沿海经济开放区—沿海开放城市D. 内地—沿海开放城市—沿海经济开放区—经济特区6. 邓小平曾说“三十几年的经验是，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。
”为改变材料所述的问题，我国采取的措施是A．农村经济体制改革 B．城市国企改革C．建立经济特区，实行对外开放政策 D．一国两制，设立特别行政区7.《时代》周刊的年度风云人物评选，颇为慎重，影响也很巨大。
放眼全球，能够两次以上名列其年度人物的，总共不超过10人。
邓小平被《时代》周刊两度选为世界风云人物，其原因是A.领导人民取得抗战胜利B. 为新中国成立做出巨大贡献C. 为新中国外交事业做出贡献D. 实行改革开放战略，使中国走向富强8. 2019年是我国改革开放四十一周年。
全方位、多层次、宽领域的对外开放格局逐渐形成，其突破口是A．家庭联产承包责任制 B．国企改革C．建立经济特区 D．扩大开放领域由沿海向内陆延伸9.“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城……”一首《春天的故事》唱出了中国人民的意气风发，开启了改革开放的步伐，这个老人是A．毛泽东 B．邓小平 C．周恩来 D．朱德10.邓小平说“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。
部编版人教版八下历史第三单元第9课《对外开放》学案
部编版：八下历史第9课《对外开放》【课程标准】了解深圳特区发展，认识改革开放对中国发展的重大意义。
【学习目标】知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
【学习重点】深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。
【学习难点】理解经济特区的作用和影响；我国加入世贸的意义。
【名词解释】1、改革开放：指在独立自主、自力更生的基础上，遵循平等互利、互守信用的原则，扩大对外贸易，吸收侨资、外资，引进发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，同世界各国发展经济合作和技术交流。
它是加速我国社会主义现代化建设的重大战略决策。
2、经济特区：指国家划出一定的范围，在引进外资、减免税收等方面给予特殊优惠，以此引进外资、外国的先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。
“特”的表现：第一实行特殊的经济政策；第二实行特殊的经济管理体制。
3、世界贸易组织：简称WTO，是一个独立于联合国的永久性国际组织。
其前身为关税与贸易总协定（GATT）。
1995年1月1日世界贸易组织正式开始运作，负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在日内瓦莱蒙湖畔的关贸总部大楼内。
该组织的基本原则和宗旨是通过实施非歧视、关税减让以及透明公平的贸易政策，来达到推动世界贸易自由化的目标。
世界贸易组织由部长级会议、总理事会、部长会议下设的专门委员和秘书处等机构组成。
它管辖的范围除传统的和乌拉圭回全新确定的货物贸易外，还包括长期游离于关贸总协定外的知识产权、投资措施和非货物贸易（服务贸易）等领域。
世界贸易组织具有法人地位，它在调解成员争端方面具有更高的权威性和有效性，在促进贸易自由化和经济全球化方面起着巨大作用。
【歌曲导入】春天的故事春天的故事一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般地聚起座座金山春雷啊唤醒了长天内外春辉啊暖透了大江两岸啊中国啊中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天一九九二年又是一个春天有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮征途上扬起浩浩风帆春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园啊中国啊中国你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷捧出万紫千红的春天【课文解读】知识点一：经济特区的建立1、背景：中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。
人教部编版八年级下册历史 第9课 对外开放 学案设计
第9课 对外开放班级 姓名【课程标准】了解深圳特区的发展，认识对外开放在社会主义现代化建设中起到的重要作用。
【学习目标】1.以深圳特区建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，知道对外开放新格局的形成，了解中国加入WTO 的基本情况和影响。
2.通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的识图、读图能力。
3.比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感，认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。
课前：【自主学习】阅读课文42-45页，圈点勾画学习目标中提到的知识点。
回答下列问题。
1、经济特区是在国内划出一定范围，在对外经济活动中采取较国内其他地区更加开放和灵活的特殊政策的特定地区。
2020年是我国设立经济特区（D ）A ．32周年B ．35周年C ．38周年D ．40周年2、20世纪80年代，走出国门的中国人发现，泰国至少领先中国30年；30年后，中国人再次发现，泰国已至少落后中国上海20年。
这一变化主要是由于（B ）A ．中、泰两国社会制度不同B ．中国实行改革开放C ．中国实施科教兴国战略D ．科技革命的推动3、邓小平说，特区是“技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口”。
以下作为我国对外开放“窗口”的城市是（C ）A ．厦门B ．汕头C ．深圳D ．珠海4、1980年，经济特区的稳定，实现了我国在20世纪最后20年的历史大跨越。
后来，我国对外开放的地区逐渐扩大，1984年，我国采取在沿海开放多个城市的举措来扩大对外开放。
这一举措是（C ）A ．增设经济特区B ．设立长江三角洲经济开放区C ．开放14个沿海城市D ．设立上海浦东开发区课中：【合作探究】探究一：结合中国近代两次鸦片战争示意图和教科书所示的《沿海地区对外开放示意图》，从地理位置上看对外开放的区域有何相同之处？都首先开放东南沿海地区。
八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放导学案新人教版
第9课对外开放导学案一、学习目标：1.以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；2.知道对外开放新格局的形成；3.了解中国加入WTO的基本情况和影响。
二、学习重难点教学重点：深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。
教学难点：经济特区的作用和影响。
三、自主学习：导入新课：改革与开放是相辅相成的。
对内改革,对外开放,这是一种必然的要求。
光改革不开放没有办法发展,光开放不改革就没有办法适应时代的潮流,会与世界潮流格格不入。
改革其实是改革生产关系中那些不适应生产力发展的一系列环节。
只有内在的改善才能更好地利用开放所带来的机遇。
目标导学一：经济特区的建立1.1980年，我国兴办了哪些经济特区:深圳、珠海、汕头、厦门2.特点：①地处沿海，交通便利；②临近港澳台，靠近国际市场；③有广阔的经济腹地可依托；④是著名的侨乡，有利于吸引侨资等。
【问题】经济特区的代表和对外开放的窗口是？作用？【点拨总结】深圳。
设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
【问题】理解经济特区的“特”别之处。
【点拨总结】①实行特殊的经济政策和经济管理体制；②在进出口、减免税等方面提供优惠条件；③允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动。
目标导学二：对外开放的扩大【问题】对外开放领域是如何逐步扩大的?【答】①进一步开放沿海开放城市14个:北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。
②沿海经济开放区4个:珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区。
③内地“一批”:相继开放重庆、武汉等沿江城市以及内地省会和自治区首府,随后几年,又陆续开放了一大批符合条件的内陆市县。
【问题】我国对外开放的格局是怎样的？【答】形成“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
2020年人教部编版八年级下册第三单元第9课对外开放导学案设计(含答案)
课题：第9课对外开放知识与技能：以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道对外开放领域的不断扩大以及对外开放格局的形成；知道中国加入世贸组织的时间以及在社会主义现代化建设中的作用。
过程与方法：运用《早期对外开放地区示意图》，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法；引导学生阅读课文，结合教师提供的材料，训练学生从史料中提取有效信息，分析历史史实的方法。
情感态度与价值观：通过广州、厦门等在中国近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市的比较，使学生认识到“落后就要挨打”，只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林的道理，从而树立努力学习，建设国家的远大理想。
重难点预测：重点：深圳等经济特区的建立，对外开放格局的形成。
难点：认识我国经济体制改革的目的是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。
经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
浦东；1992年，设置上海浦东新区；2013年，又设立上海自贸区。
据此可知，上海（）A．成为我国最早对外开放的实验田 B．对外开放的不断扩大和深入C．成为珠江三角洲经济发展的龙头 D．发展成为我国新的经济特区（2019·四川宜宾）8．阅读图2《1981年和2016年中国出口商品总额与构成》，分析正确的是（）图2A．农轻重结构比例已严重失调 B．国际市场限制初级产品贸易C．工业制造水平远远领先世界 D．改革开放推动出口结构变化（2019·黑龙江大庆）9．改革开放以来，我国逐渐形成了一个“全方位、多层次、点面结合”的对外开放格局。
下列这个格局的表述正确的是（）A．经济特区一沿海开放城市一内地一沿海经济开放区B．内地一经济特区一沿海经济开放区一沿海开放城市C．沿海开放城市一内地一沿海经济开放区一经济特区D．经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地教后反思（学习收获）：自主学习：一、经济特区的建立1、1980；深圳、珠海、汕头、厦门；海南岛2、深圳3、社会主义现代化事业二、对外开放领域的扩大1、沿海城市2、长江三角洲；珠江三角洲；闽南三角地区3、上海浦东4、沿海开放城市；多层次；宽领域三、加入世界贸易组织1、20012、经济全球化真题演练1——9 AACCDABDD。
八年级历史下册第3单元第9课对外开放教案新人教版
5.学生互评：教师可以组织学生进行互评，让学生互相评价对方的学习成果。学生互评可以包括对作业的点评、对课堂表现的反馈等。通过学生互评，学生可以更好地了解自己的不足之处，同时也可以学习他人的优点和经验。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的对外开放政策的具体内容和影响。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
（5）实地考察：教师可以组织学生进行实地考察，如参观对外开放前沿的企事业单位、外贸港口等。通过实地考察，学生可以亲身感受对外开放政策的成果，提高实践操作的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
2.观察评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与度。教师可以关注学生在课堂讨论、实践活动中的参与情况，了解他们是否积极思考、主动提问，是否能够与同学进行有效的合作和沟通。
3.测试评价：教师可以设计一些课堂测试或小测验，了解学生对知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，测试内容可以涵盖对外开放政策的背景、内容、成就和影响等方面。
3.素养培养：学生将能够在学习过程中培养时空观念，能够将对外开放政策放入历史发展的长河中进行理解和评价。他们也将通过学习培养史料实证的能力，学会搜集和分析相关史料，对对外开放政策进行客观评价。
人教版部编八年级历史下册第九课《对外开放》导学案
人教版部编八年级历史下册第九课《对外开放》【感知目标】知识与能力：深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成，通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的。
过程与方法：通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的。
情感态度与价值观：我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。
青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任。
【有效预习】1、小试牛刀（相信你结合课本内容完全有能力独立完成这部分。
）（1）经济特区的建立1980年建立、、、四个经济特区，是对外开放的“窗口”。
（2）对外开放领域的扩大1984年，中国进一步开放、、、、、等14个沿海开放城市。
1985年，中国又把、和开辟为沿海经济开放区，随后又把经济开放区扩展到、及其他沿海地区的一些市县。
1988年经济特区，设立开发区。
（3）加入世界贸易组织2001年12月，中国成为的成员，世界贸易组织，英文缩写为WTO.2、完成书中第45页的“课后活动”。
【点拨互动】复习上节课内容：A、十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）B、十一届三中全会作出哪些重要决定？（A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
）教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）( 1 )经济特区的建立1980年建立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，深圳是对外开放的“窗口”。
八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课《对外开放》教案新人教版
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。
过程：
展示一些关于我国对外开放的图片或视频片段，让学生初步感受对外开放的魅力或特点。
简短介绍对外开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 对外开放基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解对外开放的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍对外开放的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
4. 运用对外开放政策解决实际问题的例子有很多，例如，我国通过扩大对外贸易，吸引了外资，引进了先进技术和管理经验，促进了国内经济的快速发展。又如，我国通过发展对外经济合作，与各国共享发展成果，实现了互利共赢。再如，我国通过参与国际组织和国际合作，提高了我国在国际事务中的地位和影响力。
5. 我国对外开放政策在未来应该继续坚持互利共赢的原则，进一步扩大对外开放的领域和范围，提高对外开放的质量和效益。同时，我国应该加强与世界各国的交流与合作，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。此外，我国应该加强对外开放政策的宣传和教育，提高全民的对外开放意识和素质。
（4）如何使学生准确把握对外开放政策的特点和内涵：教师可以通过讲解、对比、分析等方式，使学生准确把握对外开放政策的特点和内涵，以便于学生在实际应用中能够正确运用。
（5）如何培养学生的史料实证能力和历史思维能力：教师可以引导学生通过查阅史料、分析史料、总结史料等方式，培养学生的史料实证能力。同时，教师还可以通过讲解、讨论等方式，培养学生的历史思维能力。
人教版八年级历史下册第9课《改革开放》导学案(含答案)
第9课改革开放导学案一、【学习目标】1、.知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、知道国有企业改革的主要内容。
3、以深圳等经济特区建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
二、【重难点】重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
三、【情景导入】从《一位农民的足迹》谈起四、【自主学习】（一）对内改革1、农村改革背景：农村人民公社实行计划经济，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。
目的：调动，促进。
措施：实行责任制。
作用：①农业生产得到了大发展，农村开始富裕起来。
②农业生产向，，发展，农村迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
2、在城市——国有企业的改革时间：从起。
内容：把原来单一的公有制经济发展为；对国有企业实行，逐步扩大企业的生产经营，实行经营责任制；实行以为主多种分配方式并存的制度。
发展：年党的提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革步伐加快。
在大中型企业推行、；对小型企业采取改组、联合等多种形式。
（二）对外开放1、目的：2、内容：。
3、对外开放的格局：—沿海开放城市——沿海经济开放区——的全方位、、的对外开放格局。
五、【问题探究】1、中国改革开放为什么首先从农村开始？2、新中国成立以来，我国农村生产关系经历了哪几次的变革和调整？3、今天的中国形成了怎样的对外开放格局？为什么首先在深圳等4个城市建立经济特区？经济特区“特”在哪些方面？4、新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？（提示：从背景、国家行使主权、内容、影响等方面作答）六、【基础过关部分】1、十一届三中全会是中国共产党历史上具有深远意义的历史转折，是改革开放的开端。
该会后实行的改革首先开始于（）A、农村B、沿海城市C、国有企业D、中小城市2.下列不属于1980年建立的四个特区的是（）A.深圳B.珠海C.上海D.厦门3.我国对外开放的格局为（）A.经济特区——沿海开放城市——内地——沿海开放区B.内地——沿海开放区——沿海开放城市——经济特区C.经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地D.内地——沿海开放城市——沿海开放区——经济特区4、党的十四大后，国有大中型企业推行的主要改革内容是（）A.采取改组、联合等形式加快改革步伐B.推行股份制、公司制，建立现代企业制度C.政企分开，实行经营责任制D.发展以公有制为主体的多种所有制经济5、1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出：“请给我们松绑”呼吁后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。
第9课对外开放(导学案)八年级历史下册
八年级历史下册导学案第9课对外开放【学习目标】1、知道经济特区的建立与发展，了解我国对外开放格局形成的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用。
（史料实证、历史解释）2、通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力。
（时空概念）3、比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党，热爱祖国的情感；认识到对外开放是我国历史经验的总结，是全球化时代的要求，培养对外开放的意识。
（家国情怀）【学习重难点】◆学习重点：教学重点：经济特区建立的过程。
◆学习难点：我国对外开放格局形成的过程及特点。
【学习过程】【课前预习】夯实基础课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：知识点一、经济特区的建立1.建立：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办4个经济特区。
“特区”特在。
2.代表：_____成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
3.影响：对引进_____、_________和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
知识点二、对外开放领域的扩大1.过程：（1）1984年，进一步开放大连、天津等14个_________。
（2）1985年，中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为_______________。
（3）1988年，_______经济特区建立。
（4）1990年，_________开发区建立。
（5）开放_____、武汉等沿江城市，满洲里等陆地边境城市和_____、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府。
（6）陆续开放符合条件的。
2.对外开放格局：形成“_________—_____________—沿海经济开放区—_____”的全方位、_______、宽领域的对外开放格局。
知识点三、加入世界贸易组织1.背景：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和_________的迅速发展。
2017-2018学年人教版部编八年级历史下册第9课对外开放学案(含答案)
2017-2018学年人教版部编八年级历史下册第9课对外开放学案（含答案）学习目标：•知识与能力•了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织。
•过程与方法•利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
•情感态度与价值观•对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
学习重难点：•【学习重点】•(1)深圳等经济特区的建立；•(2)对外开放的格局。
•【学习难点】•理解经济特区的作用和影响。
学习过程：自学提纲：1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
（1）中央最早于何时在哪两个省设立了哪四个经济特区？（2）经济特区的含义是什么？经济特区地设立有何作用？（3）我国对外开放领域是怎样逐步扩大的？（4）随着一系列对外开放举措的实施，我国形成了怎样的对外开放格局？该格局有何特点？（5）对外开放的实行有何意义？（6）说出中国加入世界贸易组织的时间、历程及意义。
4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）一、观察图片，回答问题。
（1）党的哪次会议确立了改革开放的伟大决策？（2）1980年，我国建立的四个经济特区分布在哪两个省？（3）我国最大的经济特区是哪里？二、阅读材料，回答下列问题。
材料一深圳原属于广东宝安县，与香港只有一河之隔，是一个贫穷落后的边陲小镇，划为经济特区以后，引进资金、先进技术和管理经验，大办工业、商业和旅游业等。
三十多年来，深圳经济社会各项事业飞速发展，由一个边陲小镇发展成为初具规模的现代化城市。
部编人教版八年级下册历史 第三单元 中国特色社会主义道路 第9课 对外开放 学案
第9课对外开放【学习目标】1、了解深圳等经济特区的建立、对外开放格局的形成，我国加入世界组织；2、认识邓小平对改革开放所起的重要作用；3、理解我国继续扩大开放的意义，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰。
【重点难点】1.重点：深圳等经济特区的建立；对外开放的格局2.难点：理解经济特区的作用和影响【自主学习】一．经济特区的建立1.对外开放是___________的重大决策。
2.1980年，中央决定在 ________、________两省设立了________、珠海、汕头、________4个经济特区。
________在短短的几年内，成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
3.设立经济特区，对________、________和________，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
二、对外开放格局的形成1.沿海城市：1984年，中国进一步开放________、天津、________、________、福州、广州、等14个沿海城市。
2.沿海经济开放区：1985年，将____________、____________和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。
3.1988年，____________被划为经济特区。
1990年，____________也建立起来。
4.1992年，对外开放的地域又向纵深推进：①相继开放了、武汉等沿江城市；②满洲里等陆地边境城市③昆明、等内地省会和自治区首府。
5.格局：我国形成了“____________—____________—____________—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
三、加入世界贸易组织1.________年，我国成为世界贸易组织的成员。
2.影响：加入世界贸易组织，为我国参与________开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
【合作探究】1、深圳经济特区的创建成功，得益于中共十一届三中全会作出的什么重大战略决策?其创建成功的原因还有哪些?我国建立“经济特区”始于哪一年？建立经济特区的目的是什么？对我国社会主义现代化建设有何意义？2、我国哪一年加世贸组织？加入该组织对我国有何利弊？3、中国近代史上的开放和中国现代化建设开放的不同？【当堂达标】1.“特区是窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。
人教版初中历史八年级下册课后习题 第9课 对外开放
第9课对外开放知能演练提升1.拥有临海的便利交通、靠近港澳的区位优势,依靠国家优惠政策,引进先进科技和管理经验,这里成为一个伟大的支点。
借助它,中国旧体制的巨石撬动了,对外开放的闸门打开了,中国在20世纪最后20年间实现了历史大跨越。
铸造“伟大的支点”的是( )A.设立经济特区B.建立现代企业制度C.“文化大革命”D.建立社会主义市场经济体制2.张伟前往我国地理位置最南边的经济特区参观学习,他到达的是( )A.厦门B.深圳C.珠海D.海南3.我国全方位对外开放格局的形成是指( )A.开放地区由沿海向内地发展B.开放地区由陆地向海洋发展C.开放地区由西向东发展D.开放地区由北向南发展4.1984年,有国际媒体高度评价中国的开放举措。
指出中国政府开放整个海岸,意味着实际开放半个中国,它是35年来中国政府所采取的最大胆的行动。
这个“大胆的行动”指的是( )A.开放14个沿海城市B.设立珠江三角洲开放区C.设立深圳经济特区D.开放上海浦东新区5.运用表格法归纳知识,是我们学习历史的有效方法之一。
请你完成下列表格中①②③对应的知识( )A.广州14个沿海经济开放区B.湛江4个沿海经济开放区C.海南14个沿海经济开放区D.海南5个沿海经济开放区6.符合下表内容的主题是( )A.健全法治B.解放思想C.文化建设D.改革开放★7.改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路,也是推动人类社会发展的重要动力。
阅读下列材料,回答问题。
材料一邓小平很现实地认识到,全国不同地区有不同的自然资源和人力资源,因此没有任何两个地区之间能同步发展。
他认为要允许一些地区和人民先富裕起来,为其他地区和人民树立榜样。
——摘编自徐中约《中国近代史》材料二改革开放胆子要大一些,敢于试验。
……看准了的,就大胆地试,大胆地闯。
深圳的重要经验就是敢闯。
……每年领导层都要总结经验,对的就坚持,不对的赶快改,新问题出来抓紧解决。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(1992年) 材料三12亿人口怎样实现富裕,富裕起来以后财富怎样分配,这都是大问题。
部编版八年级历史人教版下册学案及参考答案_第9课对外开放
第9课对外开放
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
2.知道对外开放格局逐步扩大的过程
3.了解中国加入WTO的基本情况和影响
【学习重点】
第一届中国人民政治协商会议和开国大典
【学习难点】
新中国成立的历史意义
【学习过程】
一、自主学习
1.1980年，中央决定兴办深圳、、汕头、 4个经济特区。
成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
2.对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义起到了极为重要的作用。
3.（1）年，开放了14个。
（2）1985年，把长三角、珠三角和闽南三角地区开辟为。
（3）1988年增设经济特区。
（4）年，设立上海浦东开发区。
（5）1992年，相继开放沿江城市、陆地边境城市等内地省会和自治区首府。
4.形成了“———”
的、多层次、宽领域的对外开放格局。
1
部编版八年级历史人教版下册学案及参考答案_第9课对外开放学案。
八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课《对外开放》教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课《对外开放》教案新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是中国特色社会主义道路下的对外开放政策。具体涉及的是八年级历史下册第三单元的第9课《对外开放》的内容。这部分内容主要介绍我国自1978年开始实行改革开放政策，逐步形成中国特色社会主义道路的过程。教学内容会涉及到改革开放的背景、意义、取得的成果和影响等方面。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的对外开放政策的相关知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-对外开放政策的历史背景：介绍我国在20世纪70年代末期面临的经济困境和国际形势，以及改革开放政策出台的背景。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对外开放政策的基本内容和意义。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）改革开放政策的背景和意义：理解改革开放是在中国特色社会主义道路指导下，为解决社会主义建设中存在的问题和矛盾，而采取的一项重大战略决策。
人教版八年级历史下册第9课 对外开放导学案
第9课对外开放【学习目标】1.了解特区的形成，掌握经济特区对我国社会主义经济发展的作用【学习重点】2.了解对外开放格局逐步扩大的过程，知道对外开放的格局【学习难点】3.知道中国加入WTO的基本情况，体会机遇与挑战并存。
一、让我自己学（学生独立完成，将重点内容在课本中进行勾画，组内交换订正，统一答案）一．经济特区的建立1.概况：1980年，中央决定兴办深圳、、汕头、4个经济特区。
成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
2.特区政策：○1实行特殊的和经济管理体制○2允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行活动○3在、减免税等方面提供优惠条件3.作用：对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义起到了极为重要的作用。
二．对外开放领域的扩大对外开放格局多层次、、宽领域的对外开放格局。
（1）年，开放了14个。
（2） 1985年，把长三角、珠三角和闽南三角地区开辟为。
（3）1988年增设经济特区。
年，设立上海浦东开发区。
（4）1992年，相继开放沿江城市、陆地边境城市等内地省会和自治区首府。
三、加入世界贸易组织1.时间：年12月，中国成为世界贸易组织的成员2.影响：为我国参与开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
3.意义：加入世界贸易组织，有助于进入国际市场，也给中国的经济体制带来了。
二、我们一起看（认真听讲，积极思考，用心记忆）学法指导： 1、材料探究，结合课本内容作答，注意：要点清晰，语言简练2、图片探究，快速从中提取历史信息，结合课本解答3、地图探究，认真看，仔细听老师讲解，结合课本回答三、歌谣式总结，帮助我理解。
大家齐背诵，基础我能行（背诵要点，快速准确）1.一九八零年，小平说发展，国家没有钱，政策来支援。
深圳成窗口，特区就是好，外资技术和管理，发展国家全靠你。
2.对外开放这么好，扩大脚步往前跑，特区连线沿海城，沿海开放到内地。
多层次，全方位，宽领域，国家还要走出去。
部编人教版八年级历史下册第9课《对外开放》优质教案+练习题
第9课对外开放1教学分析【教学目标】教学重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世界贸易组织的意义2教学过程一、导入新课思考问题：1．在中国古代历史上，对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期？2．中国近代史上何时开始采取闭关政策？教师小结：唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期，从明朝中叶开始采取闭关政策。
我国早在公元前四五世纪就与古希腊有贸易往来，到了盛唐时期，已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道，促进了经济的繁荣和发展。
明朝的郑和七下西洋，进一步促进了经济贸易的发展，但是到了明朝中叶，为了躲避倭寇在东南沿海地区的进犯，采取了消极闭关政策，直到西方列强用大炮轰开了中国的国门，翻开了中国近代史屈辱的篇章。
历史证明了封闭就会落后，开放才能发展。
今天我们就来学习第9课：对外开放。
二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》，多媒体出示歌词：歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
4．史料解读：“任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。
”——邓小平5．教师提问：结合上述材料，思考对外开放的必要性。
提示：世界经济正在向全球化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。
中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态，其中一个重要原因就是闭关自守。
对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化建设的必要条件。
八年级历史下册第9课对外开放导学案新人教版
第8课对外开放学习目标：以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影响.重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
一、自主学习（一）经济特区的建立1.建立：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办、、、 4个经济特区，实行特殊的经济政策和经济管理体制。
成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
2.作用：对引进外资、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
（二）对外开放领域的扩大1.过程：1984年个沿海城市→1985年三角洲、三角洲、三角地区→半岛、半岛及其他沿海地区的一些市县开辟为沿海经济开放区→1988年经济特区→1990年开发区→1992年内地省会和自治区首府2.格局：中国形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
（三）加入世界贸易组织1.时间：年12月，中国成为世界贸易组织成员。
作用：为我国参与开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
二、合作探究1. 我国正式加入世界贸易组织，国内不少厂家惊呼：狼真的来了”，那么我国为什么还要加入世界贸易组织呢? 你应怎样全面认识中国加入世界贸易组织?三、达标测评，巩固新知1. “任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。
”邓小平的这一讲话主要强调了( )A．进行国有企业改革的重要性 B．实行对外开放的重要性C．实现民族伟大复兴的重要性 D．赶超先进国家的重要性2．“十一届三中全会后，从半闭关锁国状态下苏醒的中国快马加鞭追赶世界。
如我们追溯新中国融入世界的历史，那1980年打开的第一扇‘窗’则需我们永远铭记。
”文中的“第一扇‘窗’”是指( )A．设立经济特区 B．设立沿海经济开放区 C．设立经济技术开发区 D．开放沿江、边境城市3．邓小平说：“特区是一个窗口，是技术的窗口、管理的窗口、知识的窗口。
2024年八年级历史下册第三单元第9课对外开放教案新人教版
a.角色扮演：学生分组扮演我国政府、企业和个人角色，讨论对外开放政策实施过程中的决策和行为，增强学生对政策理解的深刻性。
b.实验：通过模拟对外开放政策实施前后的经济发展状况，让学生直观感受对外开放对我国经济的影响。
c.游戏：设计一款关于对外开放政策的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解对外开放政策的相关知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕对外开放政策的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
d.小组讨论：分组讨论对外开放政策在各个时期的深化与发展，培养学生的历史解释和思维能力。
3.教学媒体和资源：
a. PPT：制作精美的PPT，展示对外开放政策的历史背景、主要内容和成就等，帮助学生直观理解。
b.视频：播放关于对外开放政策的宣传视频，让学生更直观地了解政策实施的过程和成果。
c.在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，方便学生随时随地参与学习，提高学习效果。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的对外开放政策的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的对外开放政策内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国对外开放的历程与展望》
学习者分析
1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经掌握了我国历史发展的基础知识，对我国社会主义建设有一定的了解。他们已经学习过改革开放的历史背景，对我国从计划经济向市场经济转型的过程有一定的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第9课对外开放
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
2.知道对外开放格局逐步扩大的过程
3.了解中国加入WTO的基本情况和影响
【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典
【学习难点】新中国成立的历史意义
【知识提纲】
第9课对外开放（1980||，邓小平）
一、经济特区
1．建立：1980年||，中央决定设深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区||。
2．窗口：深圳是对外开放的“窗口”||。
3．意义/影响：对引进外资、先进技术和管理经验||，推动国内的进一步改革||，扩大对外经济交流||，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用||。
4．过程：
(1)1984年||，中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海城市||。
(2)1985年||，把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区||，随后扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县||。
(3)1988年||，海南岛经济特区建立||。
(4)1990年||，上海浦东开发区建立||。
（5）1992年后||，开放了重庆、武汉等沿江||，沿边、省会城市||。
5．格局：形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局||。
三、加入世界贸易组织WTO
6．时间：2019年12月||。
7．意义：为我国参与经济全球化开辟了新途径||，为国民经济和社会发展开拓了新空间||。
三、练习巩固
1.下列城市中||，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（）
①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③⑤
2.“我们唱着东方红||，当家做主站起来||，我们讲着春天的故事||，改革开放富起来||。
”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是（）
A.孙中山毛泽东
B.毛泽东邓小平
C.邓小平江泽民
D.江泽民胡锦涛
3.党的十一届三中全会以后||，随着改革开放的日益深化||，我国对外开放的地区逐渐扩大||，已经发展成为国际化的经济中心和金融中心的是（）
A.环渤海地区
B.长江三角洲地区
C.上海浦东开发区
D.海南经济特区
4.云南省属于中国对外开放格局中的（）
A.经济特区
B.沿海开放城市
C.沿海经济开放区
D.内地
5.为了促进我国的对外贸易和国民经济的迅速发展||，我国于何时加入了世界贸易组织（）
A.1991年1月
B.2019年1月
C.1991年12月
D.2019年12月
6.
材料一：1979年4月||，中共中央工作会议期间||，邓小平对广东省委主要负责人说：“划出一块地方||，叫做特区||，陕甘宁就是特区嘛||，中央没有钱||，你们自己搞||，杀出一条血路来||。
材料二：邓小平在视察深圳后题词||，“深圳的发展和经验证明||，我们建立经济特区的政策是正确的||。
”（1）材料一中“特区”有哪些||，并归纳“特区”的“特”||。
（2）材料二中邓小平说||，“我们建立经济特区的政策是正确的”||，结合史实论证他的观点||。
（3）谈谈特区对我国经济发展起了哪些推动作用？
参考答案：
1. D
2.B
3.C
4.D
5.D
6.(1)特区：深圳、珠海、厦门、汕头||。
特：特殊的经济政策和经济管理体制||，进出口、减免税等提供优惠||，允许外资以及华侨、港澳同胞投资||。
(2)深圳本来只是一个贫穷落后的边陲小镇||。
深圳建立特区后||，几年就发展成为一个现代化大都市||。
因此||，邓小平说||，“我们建立经济特区的政策是正确的”||。
(3)推动引进外资、先进技术和管理经验发展||。
推动推动国内进一步改革||。
推动扩大对外交流发展||。
推动社会主义现代化事业发展||。