7.2探究环境污染对生物的影响doc
探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响1.前言生态环境是所有生物共同生存的根本，人类通过对环境的破坏，导致了严重的生态环境问题，其中最重要的就是环境污染。
环境污染会直接影响生物的生长发育和生命健康，本文将探究环境污染对生物体的影响。
2.环境污染的类型和对生物的影响2.1 大气污染大气污染主要指空气中污染物质的存在和浓度的增加，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
大气污染对人类的危害不言而喻，各种呼吸系统疾病会因为大气污染而大大增加，对于其他生物，大气污染也有很大的影响，空气中污染物质可被吸入并储存在生物体内，影响其免疫力、种群数量等。
此外，颗粒物等对植物的影响也是不容忽视的，这种污染会阻碍光合作用的进行，从而导致植物生长迟缓，产量下降。
2.2 水体污染水体污染主要指各种有害物质、垃圾等对水质的污染，其中最严重的就是各种废水和工业废料对水体造成的污染。
这种污染会导致水中有毒有害物质增加，从而对水生生物体造成伤害。
例如，鱼类会因盐度、氧气和污染物等的变化而死亡，螃蟹、甲壳类生物因污染物质吸收而出现畸形或死亡，甚至对海鸟、海豹等动物的生存繁衍也造成了严重影响。
2.3 声环境污染声环境污染是指城市交通和工业机械的噪声、建筑施工的噪声、宠物等产生的噪声污染，这种污染对各种动物都会造成影响。
如对鸟类的极大影响，在大声噪音环境下，它们难以依靠声音定位寻找食物和相互之间的交流，导致它们的繁殖和生存都受到了很大的影响。
在人类居住领域内，由于噪声污染，宠物的心理和生理健康也逐渐出现问题。
2.4 土地污染土地污染主要指各种有害化学元素在土地内的存在和污染，土壤的污染会导致各种植物无法正常生长发育，有效地使得土地质量下降。
而这一点将会造成许多动物失去食物来源和安全的栖息地。
此外因为人类对土地的污染和浪费造成的地表水逐渐变干，这对水生生物的生存也是一种严重的威胁。
3.环境污染对生物的防范和治理生物在遭受污染后，往往出现各种症状，如健康状况恶化、死亡率上升等，为了减少污染对生物造成的危害，我们应该采取以下措施。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响环境污染是当今社会面临的一个严重问题，对生物产生了广泛而深远的影响。
本文将从空气污染、水体污染和土壤污染三个方面论述环境污染对生物的影响。
一、空气污染空气是生物赖以生存的重要元素之一，但空气污染对生物造成了许多问题。
首先，空气中的颗粒物和有害气体会被生物吸入体内，直接影响健康。
颗粒物可引发呼吸系统疾病，如哮喘和慢性阻塞性肺病。
有害气体如二氧化硫、一氧化碳和臭氧可损害生物的呼吸系统，导致呼吸困难、咳嗽和气喘。
其次，空气污染还对植物造成了负面影响。
废气中的二氧化硫和氮氧化物与雨水反应形成酸雨，酸雨可破坏植物叶片表面的保护层，影响光合作用和营养吸收，导致植物生长不良甚至死亡。
此外，空气中的臭氧层也会对植物生长产生不利影响。
二、水体污染水是生物生存所必需的资源，然而，水体污染却对生物造成了巨大威胁。
水体污染主要来自工业废水和农业污染源。
首先，工业废水中含有大量有害物质，如重金属和有机物，这些物质会富集在水体中，对生物产生毒性作用。
鱼类、水生生物和水生植物因此受到不同程度的损害甚至死亡，破坏了水生态系统的稳定性。
其次，农业污染也对水体生物造成了严重影响。
农业中使用的农药和化肥会流入水体，污染水源。
农药对水生生物的毒性非常大，甚至可以导致生物的生育能力下降。
此外，化肥过量使用会导致水体中的营养物质过多，导致水藻过度繁殖，使水体缺氧，危及鱼类和其他生物的生存。
三、土壤污染土壤是生物生存和繁衍的重要基础，但土壤污染严重影响了生物的生存环境。
首先，工业废物和农业化肥及农药的过度使用导致土壤被有害物质污染。
这些有害物质如重金属和农药残留会影响植被生长，甚至渗入作物中造成了食品安全问题。
生物摄入受污染的植物或土壤也会受到毒性作用。
其次，土壤污染还导致了生物多样性的丧失。
受污染的土壤无法满足一些特定植物的生长需求，植物死亡或无法繁殖，导致生态系统中某些物种减少甚至绝灭。
这进一步影响了依赖这些植物的其他生物的生存状况。
生物学与环境污染探索环境污染对生物的影响与保护
生物学与环境污染探索环境污染对生物的影响与保护环境污染是当今社会面临的重要问题之一，它对生物学领域带来了很大的挑战。
在这篇文章中，我们将探讨环境污染对生物的影响以及保护生物的方法和意义。
首先，环境污染对生物的影响是多方面的。
首先，水体污染影响了水生生物的生存和繁殖。
水中的重金属和化学物质会直接进入水生生物体内，导致它们的免疫力下降、生长发育异常甚至死亡。
此外，土壤污染也对植物生长和农作物产量造成了不可逆的损害。
空气中的有害气体和颗粒物会导致空气污染，给人类和动物的呼吸系统带来负面影响。
然而，无论是水体、土壤还是空气的污染，都会引起一系列的连锁反应，影响整个生态系统的功能和平衡。
生物之间的关系也会发生变化，一些物种可能会灭绝或者迁徙到其他地方，从而打破了生物多样性的平衡。
此外，环境污染还会导致食物链的断裂，使得食物的来源和质量受到威胁。
为了保护生物免受环境污染的伤害，我们需要采取相关的措施。
首先，应该加强环境监测和管理。
只有了解环境污染的程度和来源，才能有针对性地采取措施。
其次，应该加强环境治理和修复，尽量恢复原本的生态环境。
例如，通过植被的恢复和土壤修复，可以减少土壤污染对植物的影响。
另外，减少有害气体和化学物质的排放也是减轻空气和水体污染的关键。
除了以上措施，教育和宣传也是保护生物的重要途径。
通过宣传环境保护的重要性，增强公众的环保意识，才能形成人人参与环境保护的良好氛围。
学校和社区也应该加强环境教育，培养学生和居民的环境保护意识。
保护生物对于维护生态平衡和人类的可持续发展至关重要。
生物是地球上复杂而精密的生命体系的一部分，它们的存在和繁衍能够影响到整个生态系统的稳定和功能。
因此，我们必须意识到环境污染对生物的影响，采取措施保护生物和生态环境。
总之，环境污染对生物的影响是深远而复杂的。
保护生物需要从源头减少污染物的排放，加强环境治理和修复，提高公众的环保意识。
只有这样，才能有效保护生物的健康和生态系统的平衡，实现可持续发展的目标。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响近年来，随着工业化和城市化的迅猛发展，环境污染问题日益严重。
环境污染不仅对人类健康造成了威胁，对生物世界也带来了巨大的影响。
本文将从空气污染、水污染和土壤污染三个方面探讨环境污染对生物的影响。
首先，空气污染对生物的影响不可忽视。
大气中的污染物如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等对植物生长和发育产生了明显的不良影响。
这些污染物会降低植物的光合作用效率，导致叶片黄化、凋落和生长受限。
在城市中，汽车尾气是主要的空气污染源之一，其中的一氧化碳和氮氧化物对植物的生长发育有害。
此外，空气污染还会导致植物叶片表面的气孔被堵塞，影响植物的呼吸和水分蒸腾，进而影响植物的生长和繁殖。
其次，水污染对生物生态系统的破坏也是不可忽视的。
水是生物生存和繁衍的基础，而水污染会直接影响水生生物的生存环境。
工业废水、农业化肥和农药的排放，以及生活污水的排放，都会使水体中的营养物质浓度升高，导致水体富营养化。
这种情况下，水中的藻类和有机物质大量繁殖，消耗了水中的氧气，导致水体缺氧，从而对水生生物造成了危害。
此外，水污染还会导致水生生物的毒性物质积累，进而影响生物的生长和繁殖能力。
最后，土壤污染对生物的影响也是不可忽视的。
土壤是生物的重要栖息地和养分来源，而土壤污染会破坏土壤的生物多样性和生态功能。
工业废弃物、农药和化肥的使用过量，以及生活垃圾的填埋，都会导致土壤中重金属和有机污染物的积累。
这些污染物会对土壤中的微生物、植物和动物造成毒害，破坏土壤的生态平衡。
此外，土壤污染还会影响作物的生长和品质，对农业生产产生不利影响。
综上所述，环境污染对生物的影响是多方面的。
空气污染会影响植物的光合作用和生长发育；水污染会导致水生生物的缺氧和毒性物质积累；土壤污染会破坏土壤的生态功能和作物的生长品质。
为了保护生物多样性和生态平衡，我们应该加强环境保护，减少污染物的排放，提高环境质量。
只有这样，我们才能为生物提供一个良好的生存环境，实现人与自然的和谐共生。
《探究环境污染对生物的影响》课件
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 …… 清水
模拟酸 雨
4）只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做， 实验结果才可靠？
初中生物教程七年级下册-Teacher Chen
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实验过程：
提出问题： 作出假设：
实验计划： （对照法） 1.采用PH=4的模拟酸雨，设置清水作为对照； 2.取4个培养皿，编号1～4，其中1、2号为甲组，3、4号
初中生物教程七年级下册-Teacher Chen
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酸雨的成因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
初中生物教程七年级下册-Teacher Chen
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酸雨的成因
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
初中生物教程七年级下册-Teacher Chen
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模拟探究：酸雨对生物的影响
提示:
1.用食醋和清水配置供实验用的模拟酸 雨，pH控制在4。
为乙组，每个培养皿中各放入20粒绿豆种子； 3.在相同适宜的环境中培养，每天分别甲组培养皿中喷洒
适量的清水，向乙组培养皿中喷洒等量的模拟酸雨，每天观察 记录一次种子的情况；
4.一周后，分别统计两个实验装置中绿豆种子的发芽率。
初中生物教程七年级下册-Teacher Chen
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预期实验结果与分析:
1 第二节 探究环境污染对生物 的影响
初中生物教程七年级下册-Teacher Chen
罪魁祸首是……
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曾经郁郁葱葱的森林， 如今……
曾经栩栩如生的雕像， 现在……
初中生物教程七年级下册-Teacher Chen
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第二节 探究环境污染对生物的影响
初中生物教程七年级下册-Teacher Chen
《探究环境污染对生物的影响》讲义
《探究环境污染对生物的影响》讲义一、引言在当今社会，环境污染已成为一个备受关注的全球性问题。
从空气、水到土壤，各种形式的污染正日益威胁着地球上生物的生存和繁衍。
了解环境污染对生物的影响，对于我们保护生态平衡、维护生物多样性以及保障人类自身的健康和未来具有至关重要的意义。
二、环境污染的主要类型（一）大气污染大气污染物如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等，不仅会对人类的呼吸系统造成损害，也会对植物的光合作用产生负面影响。
植物叶片表面的气孔被污染物堵塞，影响气体交换，导致生长减缓甚至死亡。
对于动物来说，大气污染可能会损害它们的呼吸系统和免疫系统，使它们更容易患病。
（二）水污染工业废水、农业污水和生活污水的排放，使得河流、湖泊和海洋中的水质恶化。
水中的重金属、有机物和富营养化物质会对水生生物造成严重危害。
例如，重金属在生物体内积累，可能导致生物的生理机能紊乱和死亡；富营养化会引发藻类大量繁殖，消耗水中氧气，导致鱼类等水生动物窒息死亡。
（三）土壤污染农药、化肥的过度使用以及工业废弃物的不当排放，使土壤受到污染。
土壤中的污染物会影响土壤的结构和肥力，进而影响植物的生长和发育。
同时，土壤中的污染物还可能通过食物链在生物体内富集，对生物造成慢性毒害。
三、环境污染对生物的直接影响（一）对植物的影响1、生长受阻污染物会干扰植物的新陈代谢过程，影响其对养分的吸收和利用，导致生长缓慢、矮小。
2、叶片损伤大气中的污染物可能使植物叶片出现斑点、枯黄甚至脱落。
3、繁殖障碍环境污染可能影响植物的开花、授粉和结实，降低繁殖成功率。
（二）对动物的影响1、生理机能紊乱如重金属中毒会影响动物的神经系统、消化系统和生殖系统的正常功能。
2、行为改变噪音污染可能导致鸟类的鸣叫和迁徙行为异常；水污染可能使鱼类的洄游路线发生改变。
3、死亡严重的环境污染往往会直接导致动物死亡，尤其是对一些敏感物种。
（三）对微生物的影响微生物在生态系统中起着分解有机物、维持物质循环的重要作用。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响随着工业化和城市化的快速发展，环境污染日益成为全球面临的重要问题。
环境污染对生物体产生了直接和间接的负面影响，从而对生物多样性和生态系统的健康造成了严重威胁。
本文将探讨环境污染对生物的影响，并提出相关的解决方法。
一、水污染水是生物体生存和繁衍的重要基础，然而，水污染却对水生生物产生了严重的影响。
工业废水、农业化肥和农药、生活污水等不断排放到水体中，导致水质恶化。
这种水污染直接影响了水中的鱼类、水生昆虫等生物的生存和繁衍能力，甚至导致一些物种的灭绝。
此外，污水中的有机物和无机物也会通过食物链的传递，进而影响到陆地上的生物。
解决方法：政府和企业应当加强水处理设施的建设和维护，严格限制工业废水和农业污染物的排放，推行可持续农业方法，减少农药和化肥的使用。
同时，公众应当增强环境保护意识，减少化学品和有害物质的使用，鼓励水资源的节约利用。
二、空气污染空气污染对生物体产生了广泛而严重的影响，尤其是空气中的有害气体和颗粒物对呼吸系统的损害。
工厂的烟囱、汽车尾气、燃煤等排放源不仅造成了大气污染，还导致了全球变暖和酸雨等环境问题。
这些污染物在空气中蔓延，会降低植物的光合作用能力和叶片的光吸收，进而影响到食物链上的其他生物。
解决方法：政府应加强环境监管，制定严格的排放标准，并提倡清洁能源的使用。
个人也应减少机动车的使用，鼓励步行、骑车和公共交通的使用，减少尾气排放。
另外，植树造林和绿化城市也可以有效净化空气。
三、土壤污染土壤污染对农作物生长和生物多样性产生了严重影响。
随着农药、化肥和工业废物的使用和排放，土壤中的有毒物质逐渐积累，使得土壤逐渐贫瘠和不适合作物生长。
这不仅减少了农作物的产量和质量，还直接影响到食物链上的其他生物。
解决方法：农业应该转向可持续和有机农业，减少农药和化肥的使用，保护土壤质量；工厂应严格控制污染物的排放，减少对土壤的污染。
此外，采取土壤修复技术，清除动植物食物链上的污染物，对土壤进行修复和恢复。
七年级生物探究环境污染对生物的影响2人教版
探究环境污染对生物的影响教学目标通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。
设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
重点和难点通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。
怎样设计科学的探究方案。
课前准备教师：准备pH试纸，配制pH为4的硫酸溶液，清水，烧杯，沙布，大培养皿，提醒学生在准备过程中应注意的安全事项。
学生：准备食醋，当地的雨水，小麦的种子，查阅资料了解酸雨的成分，收集环境污染对生物影响的实例，准备废电池的浸出液，当地的土壤（非酸碱性的），设计科学合理的酸雨或废电池对生物影响的探究实验方案。
课时分配2课时教学设计一、复习探究的一般过程。
学生根据自己的设计和教师所举的例证，分析归纳出探究的一般过程。
教师举例指导并帮助学生归纳探究的一般过程。
二、探究酸雨对生物的影响：配制雨水模拟液（正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6）学生活动一：组间讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验方案。
学生活动二：用食醋和清水分别配制pH为4的酸雨模拟液和pH为5.6的正常雨水模拟液。
学生活动三：用硫酸溶液和清水配制pH为4雨水模拟液。
教师与学生共同探讨怎样配制酸雨及正常雨水的模拟液，尤其要告诉同学浓硫酸对皮肤有严重的损伤性。
引导学生思考为什么要用硫酸配制酸雨模拟液？三、对比实验、收集数据、分析数据，讨论交流学生方案一：分别用食醋酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测发芽率。
（若当地雨水为酸性，则可用pH为4的食醋液与自然酸雨做对比实验）学生方案二：分别用硫酸酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测定发芽率。
学生方案三：分别用食醋酸雨模拟液和硫酸酸雨模拟液浸泡小麦种子，测定发芽率。
学生方案四：用清水浸泡小麦种子，测定发芽率，并与方案一和方案三做对比。
一周内不断观察各方案中小麦种子的发芽状况，最后列表收集各组数据。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响环境污染是目前全球面临的重大问题之一。
随着工业化和城市化的快速发展，大量的废气、废水和固体废弃物对生物环境造成了严重的污染。
本文将重点探讨环境污染对生物的影响，并深入分析不同类型的环境污染对生物的具体危害。
一、大气污染对生物的影响大气污染主要包括工业废气、排放物和二氧化碳等气体的释放。
这些污染物对生物体的健康和生存造成了重大威胁。
首先，大气污染使生物呼吸系统受到直接伤害，导致呼吸道疾病的增加。
其次，空气中的污染物对植物生长产生负面影响，导致大量植物凋谢和死亡，进而影响整个生态系统的平衡。
此外，大气污染还加剧了全球变暖问题，对生物多样性和生态系统功能造成了长期的不可逆转的损害。
二、水体污染对生物的影响水体污染是因为工业、农业和城市排放的废水中含有高浓度的有毒物质，对水生生物造成了直接和间接的危害。
一方面，水体污染导致水生生物的大规模死亡，破坏了水生生物的生存环境和生态平衡。
另一方面，水体污染会使有毒物质迁移到水生生物的食物链中，并进一步影响到整个生物链的稳定性和生物多样性。
此外，水体污染还对人类的健康产生威胁，因为人类从水中摄入的污染物会积累在体内，引发一系列疾病。
三、土壤污染对生物的影响土壤污染是由于人类活动中的工业废物、农业化肥和农药等有毒物质渗入土壤，影响了土壤质量和农作物生长。
土壤是植物生长的基质，土壤污染直接影响到农作物的健康和产量。
受污染的土壤会导致植物吸收有毒物质，使作物滞长、凋谢或死亡。
同时，土壤污染还使土壤中的微生物受到破坏，影响到土壤的生态功能和物质循环过程。
长期暴露于受污染土壤中的生物，还会对人类的健康产生潜在威胁。
四、噪音污染对生物的影响噪音污染是由交通、工厂和城市建设等发出的噪音对生物体的干扰。
噪音污染对许多生物体，特别是野生动物和水生生物产生了不可忽视的影响。
高噪音环境会使动物无法正常休息和交流，导致其生理和行为的紊乱。
噪音还会干扰动物的繁殖、迁徙和觅食行为，影响其生态系统的稳定性和物种多样性。
环境污染对生物影响
环境污染对生物影响环境污染是当今社会面临的全球性难题之一。
随着工业化和城市化进程的加快，环境污染问题日益突出。
而这种污染不仅对人类健康造成了巨大威胁，对于生物界也产生了深远的影响。
本文将探讨环境污染对生物的影响，并从空气污染、水污染和土壤污染三个方面进行阐述。
一、空气污染对生物影响空气中的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、臭氧等，直接影响到生物的呼吸系统。
例如，二氧化硫和氮氧化物会与空气中的水蒸气反应生成硫酸和硝酸，形成酸雨。
酸雨对于植物的叶子和树皮产生腐蚀作用，破坏了植物的正常生长。
同时，酸雨也对水生生物造成了极大的威胁，破坏了水体生态系统的平衡。
空气污染还通过颗粒物的吸入对人类和动物的健康造成危害。
细颗粒物被吸入呼吸道后，可以引发呼吸系统疾病，甚至导致慢性阻塞性肺疾病和肺癌的发生。
而对于动物来说，空气中的有毒气体和重金属对它们的生殖和免疫系统也会造成损害。
二、水污染对生物影响水污染是指水体受到有害物质的污染，对生物产生了广泛的影响。
首先，水体中的有毒化学物质会通过水生生物的摄食和呼吸进入生物体内，对其产生毒害作用。
例如，水中的重金属元素和农药残留会导致水生生物的生长发育异常，甚至引发生物体内蓄积，对全局食物链产生不良影响。
其次，水污染还会导致水生生物栖息地的破坏。
随着污水的排放和工业废水的倾倒，水体中的富营养化问题日益严重。
营养过量导致水体中藻类过度繁殖，形成赤潮现象。
赤潮不仅会消耗水中的氧气，导致水体缺氧，还会产生有毒的代谢产物，对于鱼类和其他生物造成生存威胁。
三、土壤污染对生物影响土壤污染是指土壤中存在有机和无机的有害物质，对生物体产生不良影响。
污染的土壤中的重金属和有机污染物对生物的生长和发育起到了至关重要的影响。
重金属是一类常见的土壤污染物，如铅、汞和镉等。
这些重金属会在土壤中蓄积，进而被农作物吸收。
当人类食用了受重金属污染的农产品时，会对人体健康造成慢性中毒影响。
而无机污染物，如农药和化肥残留，也会对土壤中的有益微生物和土壤生态系统产生危害，导致农作物的产量下降和土壤肥力衰退。
探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响一、环境污染的定义及类型环境污染是指人类活动、自然力和社会发展等因素所带来的物质和能量的释放，因此造成环境质量的恶化、生态系统的破坏、人类健康和生物多样性的威胁。
环境污染一般包括空气污染、水污染、土地污染等几种类型。
空气污染表现在废气、烟尘、汽车尾气等物质的排放；水污染表现在工业废水、城市污水、农业排放等；土地污染表现在化工厂、矿山等大面积的土地污染。
环境污染对生物的影响是一个全面性和复杂性极强的问题，因为生物是一个生命系统，任何环境因素的改变都会在生态系统中引起一定的反应和调整。
接下来我们将会探讨环境污染对生物的影响和生态系统中生物的反应。
二、环境污染对生物的影响•空气污染对生物的影响空气污染可对生态系统造成严重的影响，会导致多种健康和生物问题。
长期吸入空气中的污染物会对人和动物的呼吸系统产生影响，包括疾病，呼吸困难，人体免疫系统下降，引发肺癌等。
在植物方面，空气污染会破坏叶绿素，导致光合作用的减缓，会降低植物的生长优势。
同时，空气污染也能够直接与叶表面或土壤颗粒物和植物体的矿物质形成复合物，导致植物的生长不良，严重时会死亡。
此外，空气污染也会影响微生物的生长，影响生物的更新和生态系统的平衡。
•水污染对生物的影响水污染对生物的影响依赖于污染物的类型和水质的变化，不同的生物对污染的适应能力不同，其对污染的响应也不同。
在水中，工业和农业废水可能含有极高浓度的毒理物质和生物可降解性物质，可对生物产生直接的和间接的影响。
工业和农业废水中的有机物可以吸附在生物壳上，会影响海洋生物的繁殖、生长和寿命。
水草和水生动物还可能过滤水中的食物和污染物，因此可能大量吸收有毒物质，并将其积聚在体内。
这也会导致在食物链中污染物增加，从而进一步危害人类和野生动物的健康。
•土地污染对生物的影响土壤污染是人类活动的副产品，它能够直接对生物体健康和生态系统造成影响。
许多土壤污染物都是有毒的、长期存在而且难以消除的。
7.2探究环境污染对生物的影响优秀教学案例人教版生物七年级下册
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师可以通过展示环境污染的图片、视频等资料，让学生直观地感受到环境污染的严重性，引发学生的思考和关注。
3.教师可以鼓励学生在课后进行环保实践活动，如参加环保志愿者活动、开展环保调查等，将所学知识付诸实践。
本节的教学内容与过程注重导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结，旨在让学生全面了解环境污染对生物的影响，树立环保意识，并积极参与环保行动。教师要关注学生的个体差异，引导学生在思考和实践中不断提高自己的综合素质，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握环境污染的定义、分类和来源，理解环境污染对生物的影响，如水污染、大气污染、土壤污染等。
2.培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，能够识别身边的环境污染现象，并思考解决办法。
3.引导学生关注生态环境，了解我国环保政策，提高学生的环保意识和法治观念。
（二）过程与方法
3.教师要引导学生运用所学知识，分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
（三）小组合作
1.教师可以将学生分成若干小组，让学生在小组内进行合作、交流、讨论，共同完成探究任务。
2.鼓励学生分工合作，发挥每个学生的特长，培养学生的团队精神和协作能力。
3.教师要关注小组合作的过程，及时给予指导和评价，确保小组合作的效果。
2.教师可以强调环境污染的严重性和环保的重要性，引导学生树立环保意识。
3.教师可以提出一些行动倡议，如减少一次性用品使用、节约能源等，引导学生积极参与环保行动。
初中生物七年级《探究环境污染对生物的影响》优秀课件
模拟探究：酸雨对生物的影响
探究酸雨对种子萌发的影响 提出问题：_______________________ 作出假设：_______________________ 实验方案：_______________________
____________ ________ ________________________ ________________________ 预期实验结果：_____________ 实验结论：_____________
提 示：
1.可以测定酸雨条件下种子的发芽率
2.种子萌发需要什么环境条件？
玉米
酸雨使雕像腐蚀
模拟探究 酸雨对生物的影响Fra bibliotek实验步骤
1．用食醋和清水配制成pH为4的溶液，模拟 酸雨。
2．两组生长情况相同的幼苗，每组5棵，分 别标明为甲组和乙组，放在相同条件下培养。
3．甲组每天喷洒配制好的酸雨溶液，乙组 同时喷洒相同量的清水。
4．每天观察并记录两组幼苗的生长情况。
提示
1．酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸， 模拟酸雨的成分是水和醋酸。
镉可以通过土壤污染和水污染，进入农 作物，最终进入人体和动物体，并在人体和 动物体内富集。镉的毒性也很大。
2．由汞和镉等重金属引起的疾病
水俣病
1956年日本水俣镇发生的水俣病，就是当 地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。患者手 脚麻木、听觉失灵、运动失调，甚至疯癫。
痛痛病
1955~1972年日本发生的痛痛病，就是当 地居民用含镉的废水灌溉稻田，使土壤中的 含镉量明显增高，患者食用含镉量高的大米 和饮用含镉量高的河水中毒，导致胃和肾受 损，全身疼痛难忍。
生物《探究环境污染对生物的影响》
生物《探究环境污染对生物的影响》知识目标：以酸雨或废电池为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。
能力目标：1.设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。
2.培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。
情感目标：提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。
重点：通过本节的学习，使学生确认人类活动造成的污染对生物有很大的影响，认识到环境保护的重要性，并将这种认识转变成真正的行动。
难点：设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。
本节核心知识：一、酸雨对生物的影响1.什么是酸雨？其PH值是多少？PH范围：0---14之间PH=7---中性PH›7---碱性PH‹7---酸性酸雨是PH小于5.6的雨水。
2.酸雨是如何形成的？煤和石油燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等在大气中发生光化学反应，其产物溶于水蒸气形成酸性溶液，并随雨水等降回地面形成酸雨。
酸雨的成分：水、硫酸、硝酸。
3.酸雨有什么危害？酸雨——空中死神1.酸雨的危害①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用。
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
4.如何防治酸雨？通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
(控制酸雨的根本措施)二、温室效应1.温室效应是指二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。
2.温室效应的危害：·使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁·一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
三、臭氧层破坏1.臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
2.臭氧层被破坏的原因：自然原因：太阳活动异常等原因。
人为原因：氟利昂和含氮废气的排出。
3.臭氧层被破坏的危害：大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。
《探究环境污染对生物的影响》讲义
《探究环境污染对生物的影响》讲义一、引言在当今社会，环境污染已成为一个全球性的问题，对生态系统和生物多样性造成了严重的威胁。
从大气污染到水污染，从土壤污染到噪音污染，各种类型的环境污染正以不同的方式影响着生物的生存和繁衍。
了解环境污染对生物的影响，对于我们保护生态环境、维护生物多样性以及保障人类自身的健康都具有至关重要的意义。
二、环境污染的主要类型1、大气污染大气中的污染物主要包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、挥发性有机物等。
这些污染物不仅会对人类的呼吸系统造成损害，也会对植物的光合作用产生抑制作用，导致植物生长减缓、叶片受损甚至死亡。
对于动物来说，大气污染可能会影响它们的呼吸系统和免疫系统，增加患病的风险。
2、水污染工业废水、生活污水和农业面源污染是造成水污染的主要原因。
水中的重金属、有机物、营养盐等污染物会对水生生物造成直接的毒害作用。
例如，重金属会在水生生物体内积累，影响其生长、发育和繁殖；过量的营养盐会导致水体富营养化，引发藻类大量繁殖，破坏水生生态平衡。
3、土壤污染土壤中的污染物主要有农药、化肥、重金属、石油烃等。
土壤污染会影响土壤的肥力和结构，导致农作物减产甚至绝收。
同时，土壤中的污染物还可以通过食物链传递给动物和人类，对健康造成潜在威胁。
4、噪音污染交通、工业和建筑施工等产生的噪音会对生物的行为和生理产生影响。
对于鸟类等动物来说，噪音可能会干扰它们的交流、觅食和繁殖行为；长期暴露在噪音环境中，动物还可能会出现听力损伤和压力反应。
三、环境污染对生物的影响1、对植物的影响（1）生长发育受阻大气污染中的二氧化硫、氮氧化物等会损害植物的叶片，降低叶绿素含量，影响光合作用，从而导致植物生长缓慢、发育不良。
水污染中的重金属和有机物会抑制植物根系的生长和吸收功能，影响养分的摄取。
（2）生殖障碍环境污染会干扰植物的生殖过程，如花粉的活力下降、授粉成功率降低，导致结实率减少，影响种群的繁衍。
探究环境污染对生物的影响
•一、什么是酸雨？
•简单地说：酸雨就是酸性的雨。
•正常雨水的PH约为5.6， 酸雨的PH则小于5.6。
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探究环境污染对生物的影响
二、酸雨的形成
•1.原因
•酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我 国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各 种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
•参考答案
•（1）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。 •（2）同种且大小相同。 •（3）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。 且浸出液浓度越大，影响越大。 •（4）需要设置对照组。增加一只鱼缸，里面 放三条同样大小的三条金鱼，缸中只加清水， 不加废电池浸出液，定期喂养同种饲料。
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探究环境污染对生物的影响
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探究环境污染对生物的影响
•3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气 成分是（ ） •A、水汽 B、氮气 C、臭氧 D、二氧化 碳
•4、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅
汽油，主要原因是（ ）
•A、提高汽油的燃烧效率 B、降低汽油的成
本
•C、避免铅污染大气
D、铅资源短缺
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A
B
C
D
所加浸出液的体积/毫升 50
100
200
400
金鱼成活时间/天
15
12
7
1
• 根据以上设计，回答下列问题： •（1）该同学提出的假设是：________________________。 •（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是_________________ •（3）通过实验，该同学得出的结论是：______________________ PPT文•档（演模板4）实验时是否需要设置对照组？______探_究_环_境。污染该对生如物的何影响设置？
探究环境污染对生物的影响
5.模拟探究：“酸雨”对种子萌发的影响
提出问题：_酸__雨__对_种__子__的_萌__发__是_否__有影响_？____ 作出假设：_酸__雨__对_种__子__的_萌__发__有_影__响_。_ ___ 如何设计对照实验：对__照__组_—__—__清_水__；__实_验__组__—_—_ 醋酸溶液 本实验的变量是：___溶_液__的__P_H_(_酸__碱_度_ )_____ 预期实验结果及结论：_____________
植物死亡。
受酸雨污染较重的稻田
酸雨使湖泊酸化
酸雨 破坏的森林
5.模拟探究：“酸雨”对种子萌发的影响
酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下 怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，你能 设计一个探究对种子萌发影响的方案吗？
提示：
1.探究的过程包括哪些步骤？ 2.如何用食醋和清水配制供实验用 的模拟酸雨，把pH 控制在5。 3.可以测定酸雨条件下种子的 发芽率或幼苗的生长状况。 4.是否需要设计对照实验？如果 需要的话，应当怎样设计？ 5.本实验需要进行数量统计吗？ 6.只做一组实验，实验的结果可 靠吗？怎样做，实验结果才可靠？ 7.设计一个表格，记录实验的结果。
（1）模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸 雨含有什么成分？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫 酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的 二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合降落到地面形成。 二氧化硫和氮氧化物可以随大气流动而飘移，因此酸雨不 一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨 越地域、跨越国界的危害。
人
探究环境污染对生物的影响
土壤酸化
酸雨可导致土壤酸化。土壤酸化后，可加速土 壤中含铝的原生矿物和次生矿物风化而释放大 量铝离子，形成植物可吸收的形态铝化合物。 植物长期和过量的吸收铝，会中毒，甚至死亡。 酸雨尚能加速土壤矿物质营养元素的流失；改 变土壤结构，导致土壤贫脊化，影响植物正常 发育；酸雨还能诱发植物病虫害，使作物减产。
温室效应是指由于全球 二氧化碳等气体的排放 量不断增加，导致地球 平均气温不断上升的现 象。原来，二氧化碳等 气体就像温室中的玻璃 顶棚一样，既能使太阳 光顺畅地透射到大地， 又能截留和吸收地表放 散出的热量，这就势必 导致大气温度升高，全 球气候变暖。
现象： 全球气候呈变暖的趋势。
太阳活动异常与厄尔尼诺现 自然原因：
对森林植物有很大危害
根据国内对 105 种木本植物影响的模拟实验，当降水pH 值小于 3.0 时，可对植物叶片造成直接的损害，使叶片失绿变黄幵开始脱落。 叶片与酸雨接触的时间越长，受到的损害越严重。
破坏建筑
酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和灰砂砖）表面硬化 水泥溶解，出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而建筑物损坏。 建筑材料变脏， 变黑, 影响城市市容质量和城市景观, 被人们 称之为 “黑壳”效应。我国酸雨正呈蔓延之势，是继欧洲、 北美之后世界第三大重酸雨区。
1.原煤脱硫技术，可以除去燃煤中大约40%一60%的无机硫。 2.优先使用低硫燃料，如含硫较低的低硫煤和天然气等。
3.改迚燃煤技术，减少燃煤过程中二氧化硫和氮氧化物的排放量。 例如，液态化燃煤技术是受到各国欢迎的新技术之一。它主要 是利用加迚石灰石和白亐石，与二氧化硫发生反应，生成硫酸 钙随灰渣排出。
2、谨慎收集废电池
电池中的汞含量较低（即便是高汞电池），消费群体分散，废 电池随生活垃圾填埋是不会造成太大污染的（电池外壳的保护 作用和大量垃圾的稀释作用使然）。但如果把大量的废电池集 中到一个地方，加上处理不善（如剥开外壳，回收有价值部分， 将残渣随意抛弃），则有可能引起局部地区的汞污染。因此， 一些单位、个人在开展收集活动时，应当妥善保管幵交给具备 存放、处理条件的单位。在没有符合条件的处理或利用设施之 前，不宜大规模收集废电池。 对目前已经收集到的废电池，应当以城市为单位由市政环卫部 门安排场所集中贮存。待符合条件的设施建成后再处理或利用。
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课时分配
2课时
教学设计
分析.评价.反 思•体会
1•复习探究的一般过程
根据自己的设计和教师所举的例证，分析归纳出探究的一般过程。
2.探究酸雨对生物的影响
配制雨水模拟液（正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6）
2.1组间讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验方案。
上签标号以免弄混；启发学生分析每一方案中选择对比液的科学依据。
2.4收集数据
一周内不断观察各方案中小麦种子的发芽状况，最后列表收集各组数据。
指导学生设计科学的表格，指导学生收集数据的方法。
2.5分析数据，讨论交流
各小组分析数据，讨论结论并验证结论的准确性；全班交流收集到的例证； 思
索今后我们应该怎么做？
地雨水为酸雨，则可用pH为4的食醋液与自然酸雨做对比实验）二：分别用硫酸酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测定发芽率。
三：分别用食醋酸雨模拟液和硫酸酸雨模拟液浸泡小麦种子，测定发芽率。
四：用清水浸泡小麦种子，测定发芽率，并与一和三做对比。
指导学生每一方案全班至少做组实验以减少偶然性；指导学生把各个培养皿贴
引导学生分析为什么会出现这样的结果？
3.探究废电池对生物的影响
3.1准备实验溶液
一：讨论、交流、确定废电池对生物影响的探究实验方案。
二：破碎废电池浸泡出的稀释液。
三：收集自然的雨水。
帮助确定科学探究方案；向学生讲解制备破碎废电池稀释液的注意事项。
3.2对比实验
一：分别用破碎废电池的浸出液和当地正常雨水浸泡小麦种子并测定发芽率。 二:把小麦种子分别埋在用破碎废电池浸出液和当地正常雨水浸泡的土壤里并 测定发芽率。（若当地雨水不正常，用pH为5.6的食醋雨水模拟液代替）指导学生做好对比实验，处理好实验后的废弃物。
2.2用食醋和清水分别配制pH为4的酸雨模拟液和pH为5.6的正常雨水模 拟液。
课程标准
2.3用硫酸溶液和清水配制pH为4的酸雨模拟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
与学生共同探讨怎样配制酸雨及正常雨水的模拟液，要告诉同学浓硫酸对皮肤
有严重的损伤性。引导学生思考为什么要用硫酸配制酸雨模拟液？对比实验
一：分别用食醋酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测发芽率。（若当
教学重点
1.通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变 成真正的行动。
2.怎样设计科学的探究方案。
教学准备
教师：准备pH试纸，配制pH为4的硫酸溶液，清水，烧杯，纱布，大培 养皿，提醒学生在准备过程中应注意的安全事项。
学生：准备食醋，当地的雨水，小麦的种子，查阅资料了解酸雨的成分， 收集环境污染对生物影响的实例，准备废电池的浸出液，当地的土壤（非酸
分析并整理、交流数据
列表收集各组数据，然后各组间交流并谈谈实验后的感想。 指导学生设计科学的表格，收集数据并进行环保教育。
第二节 探究环境污染对生物的影响2005-5-10
教学内容
基本要求
第二节探究环 境污染对生物的影 响
识记：教学目标
1.通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能 造成不良影响。
2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
3.发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。