)中学生使用手机的利与弊

一篇报道让人忧虑
据2009年11月14日《焦点访谈》报道：
现今的中小学生们只要有手机，只要开通了手机上网功能， 都会接触到手机淫秽图片与视频，手机色情如今已泛滥了，正在 灌输着中小学生们的思想。 在《焦点访谈》采访报道中，曾有一个中小学生的话令人深 醒：说一个班级，几乎每个学生都有手机，而且相互之间发短信 或是图片，都会经常发一些带有淫秽色情的内容或是图片，如果 自己没有更为色情的短信或是图片去回复对方，则将会被对方耻 笑的。
智能手机……
校园里 数千手机 在“唱歌”
“班上70多个同学，可能有50多人有手机，最
贵的价值6000多元，最便宜的也要值600多 元。”一个学生告诉记者，初中、高中学生用 手机都是普遍现象，并不是什么稀奇事。
1、手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许 多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长 联系，也可以向老师汇报学习等。
如此低级的淫秽色情文化正在通过手机上网灌输着孩子们的 纯洁思想，让他们的思想过于早熟，知道了一些极不符合其年龄 的事情来，做出更不符合他们年龄的事情来。
老师、家长对中学生使用手机的看法如何？
家长：本想解忧却添新愁 大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希 望在孩子身上安个“遥控器”，以便即时相互 通话。对于他们利用手机上网、移动QQ、聊天、 打游戏等则始料不及。 “有手机的孩子太多了，人家都有他没有， 做家长的说不过去。”梅林一村的贺先生抱着 这样的想法，给刚上初中的儿子小强买了一部 手机。起初两个月，小强消耗话费尚不多，可 是到了第3个月，麻烦事就来啦：话费一下子超 出1000元。满腹疑虑的贺先生到营业厅一查， 大吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。贺先生 叹：“本想解忧，却添新愁。我担心：万一有 不良的声讯电话对孩子造成坏影响，怎么办？”
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抽样调查显示
序号 1 2 3 4 5 调查对象 初中生 高中生 大学生 社会人员 正在准备
调查结果显示 约11% 约15% ≥95% ≥ 98% ≥31%
手机的利与弊
序号 优势
随时联系/汇报学习、工作情况，讨论
随时取得联系，保持情感，增进友谊
劣势
短信聊天，影响休息，贻误学业 不良信息，玷污心灵
有的同学认为，学校无权扣留自己 的手机，这种想法是有法律依据的吗？
法律学者 认为，学校只要 不改变学生的受教育者身份就完全 可以按照教育规律制定校规来来管 理内部事务，将学校按校规对学生 的纪律处分纳入民事诉讼的范围不 符合教育规律，也不宜将其纳入司 法审查范围。
学校对违规学生的手机可暂代保管 学校不具备暂扣学生合法财产的权力，但也不 意味着学校对违规携带的手机无所作为。《教育 法》赋予学校一定的自由裁量权，为学校的教育 管理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校的 自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的 保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵循最小 侵害原则。代管不是处罚而是救助，其意义在于 帮助学生暂时远离诱惑，它遵循了“出于善意， 着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正不良行 为”的教育性原则”。
老师：校内没有带手机的必要
多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外， 更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、 玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。既影响学习，又浪 费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁 的手机好、功能多、价格贵。
中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事， 通过校园内外公共电话，或是借老师的手机打一下，完全可以 及时与家长取得联系。没有带手机的必要。
一组图片反映问题
一个调查值得沉思
据某市教育部门对其下属的9所中 学学生手机持有者所做的调查问卷显示， 学生使用手机用于紧急联系用途的仅为 2%，通话聊天、短信18%，上网聊天 51%（包括谈恋爱），玩游戏14%，下 载图片音乐12%，拍照3%。
百度文库 手机致死率＞香烟 细数手机辐射7宗罪
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患脑癌危险增一倍；诱发人类的脑瘤、听觉神经癌和不育症的发 生 每天通话一小时将永久性耳聋 频繁接听手机会导致白内障，近视眼增长率提升 手机辐射可导致老年痴呆 手机挂胸前会影响女性内分泌系统 手机辐射引发失眠和头痛
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手机辐射将降低男性生殖能力
正确的使用手机
2013—11—14
正确的使用手机
1、短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家 长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同 学之间联系或发短信的多，手机给学业造成大的 负面影响。 2、不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所 中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信 息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，3% 以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄 段子”当作时尚。 3、助长学生攀比成风。每到课余时间或放 学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋” 手机的款式和功能。校园里的手机越来越多， 档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容 易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下， 有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十 分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀 自己的家境、父母地位。这样会让学生把父母 当成靠山，不思进取。
2、与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现 在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以 用手机进行讨论。 3、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有 意义有价值的东西。 4、里面的闹钟装置,可以随时使用。 5、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时 可以及时向家长，老师或警察求助。
6、便于家长掌控孩子的行踪，防止不必要事件的发生。
助长学生攀比成风 额外增加父母负担 考试作弊 影响校园治安 盗窃，纠纷，事端 妨碍学校的教育教学秩序 手机对人体的辐射
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拍摄有意义、价值的信息 便携式，方便，轻巧，时钟
及时求救，方便取得联系
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网。
有超过70%的学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台 与电脑一样，能收发消息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图 片的“迷你”电脑，与桌面上的电脑或手提电脑比较，手机的好处当 然很多。 有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻 便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成 为手机的主要用途，就算用手机来打电话的同学，也以闲聊为主， 用来问功课，与家人联系却很少。 有些同学把手机带入课堂，把手机调到振动 状态，在桌子下面偷偷地玩游戏，也有的在宿 舍熄灯后用手机发短信息，有些同学甚至还把 手机带进考场，用手机短信息来作弊等。这些 难免会带来些弊端。
中学生使用手机既有利也有弊。手机本身 并没有对错之分，最重要的是我们怎么使用手 机，在什么地方，什么时候使用。
作为中学生，更应该培养自己的自觉性， 对手机的使用做到自我约束，充分利用手 机的优点，做到更安全、更健康、更有效 地使用手机。
4、额外增加父母负担。 每月几十元到上 百元不等的话费需要家长掏腰包。以一年计算， 家长花在孩子手机上的费用至少要一两千。对 于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手 机等于是给家长增添了新的负担。
5、手机为考试作弊提供了条件。用手机 舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给 好几个同学，作弊的范围很广。 6、影响校园治安。手机是贵重物品，常有偷 盗现象。此外，手机所带来的恶劣影响也更为 突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中 学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 7、手机对人有辐射。许多广告只说手机有多 少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少 年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机 而对身体伤害，岂不追悔莫及。 8、玩物丧志，是可能导致的结果。