高中政治 价格变动的影响教学实例

《价格变动的影响》教学实录

资源简介：新课标人教版经济生活第二课

一、课前准备

（一）教材分析：

本框题分二目，一是从学生日常生活实例引出影响价格的因素很多，进而引出

这些因素主要是通过改变供求关系来实现的；二是揭示价格波动的决定因素是价值

量，继而了解商品的价值量的决定以及商品价值量与社会劳动生产率的关系，最后

归纳价值规律的基本内容及表现形式。本节课内容贴近学生生活，密切联系社会热

点，容易激发学生学习热情。

（二）学生情况分析：

学生对社会日常生活中各种商品的价格变动耳濡目染，对某些价格问题如商业

促销活动、轿车彩电手机等商品的降价风等存在困惑，教师若能抓住教材内容与学

生实际的切入点，容易引起共鸣。由于前两周的学习，学习方式上，已初步接触分

组讨论发言的方法，也有一定的搜集资料能力。

（三）资料准备

指导学生搜集有关资料：1、举例揭示影响价格的因素。2、国产轿车因何频频

降价？

（四）教学组织管理准备

全班56人以座位情况就近分成12个讨论学习小组，每组选出小组长

二、课堂教学实录：

[导入新课]

师：第一课我们学习《货币》的有关知识，在日常生活中，如果你需要生活用品，通常要用货币从市场上购买，购买时又常常想着要用最少的货币购买最满意的东西，这时我们会发现：同一种商品在不同的地区或时间其价格不一样，不同商品的价格又不相同。是什么原因导致这些不同的价格呢？请同学们举例来说明导致价格变动的因素有哪些？（展示课题）[新课过程]

第二课多变的价格

影响价格的因素

（生活情景创设）（除了教材提到的镜头一、二、三、四外，引导学生根据身边的事例和学过的知识举例说明影响价格的各种因素）

（学生举例实录）

刘宁：换季时服装降价；冬天羽绒服贵，春天便宜。

董瑞：中秋节前买月饼贵，节后便宜

李东月：中央一号文件强调重视和支持三农，农产品价格上扬。

王达：人民币币值有望上升，货币发行量变化，通货膨胀和通货紧缩，居民购买力变化等等都可能引起价格变动。

师：（师一边引导学生举例，一边在副板书写上关键词，如：时间、气候、地域、文化、生产、政策、币值、购买力等。）例子举得很贴切，又能运用上节课知识。各种因素对价格的影响，都是通过改变该商品的供给或需求来实现的。（展示小标题）

1、供求影响价格（板书）

（1）影响价格的因素很多（板书）

（2）通过改变供求影响价格（板书）

师：请同学们默读教材后，回答需求和供给的变化对商品的价格涨跌有什么影响？

师：请大家看P12插图，指出卖方市场与买方市场有什么不同？

王峰：左表由于货源不足，顾客想买洗衣机却买不到，这是卖方市场；右表商品供过于求，商家大力推销洗衣机，这是买方市场。

师：新中国成立初期，由于工农业生产有待恢复和发展，我国大多数商品呈现供不应求的局面，许多商品要凭票供应，这就是典型的卖方市场。这时，卖方起主导作用。

20世纪90年代中期以后，我国大多数商品供大于求，据统计，在600多种主要商品中，供大于求的有513种，占85.5%；没有供过于求的商品。这时，买方起主导作用。

（问题情景创设，分小组讨论，各组派代表发言）

（多媒体展示）中国入世3年以来，进口车关税下调了两次，国产车的价格终于全线松动。刚刚过去的2003年，是轿车市场降价最频繁的一年，可称为降价年。2004年以来，轿车更是频频降价，预计2010年前豪华轿车与国际市场有可能实现接轨。讨论轿车为何频频降价？有没有可能降到一辆自行车的价格？为什么？

（学生能根据上网查到的资料讨论后回答，教师点拨应运用供求影响价格的思路分析，才能达到学以致用。另外设计本题又一作用在于过渡到下一知识点）（热烈讨论，踊跃发言）第12小组代表：降价原因有：我国加入世贸组织后，进口关税下调与国产轿车竞争激烈。由于生产能力扩大，2003年达420万辆，其中轿车200万辆。我国轿车市场供过于求。消费者左右市场，降价风增强了消费者的抵抗能力。

第8小组代表：加上消费主体主要是私人，他们很怕刚买不久，车就降价。

第5小组代表：还有现在汽油越来越贵，有的人觉得自己开车费用太多，不划算。

第11小组代表：许多地方和部门对汽车滥收费，税收也较重，老百姓买得起用不起。

师：轿车生产能力的扩大造成轿车市场供给丰富甚至过剩，消费者持币待购的观望心理使降价风并没有刺激需求量的增加，加上进口轿车物美价廉的冲击，使轿车市场供过于求，降价就在所难免。那么，有没有可能降到一辆自行车的价格，过一段时间，我们都把自行车换成小轿车开着来学校？姜瑜：不会，两者的价值量不同。

师：在一定的生产力水平上，轿车再怎么降价也不可能降到一辆自行车的价格，因为生产一辆轿车所耗费的人类劳动一定比一辆自行车多，即轿车的价值远远大于自行车。这是轿车价格的决定因素。（展示小标题）

2、价值决定价格（板书）

（1）价格与价值的关系（板书）

师：请大家回顾学过的知识，结合教材后归纳：价格与价值的关系如何？

张悦：价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现

师：很好，这个问题我们在第一节已分析过。再回顾所学内容：什么是商品的价值？

梁爽：凝结在商品中的无差别的人类劳动，叫做商品的价值。

师：对，那么，商品的价值量由生产该商品的所耗费的劳动量决定，一般用劳动时间计量。同一种商品，不同的生产者劳动时间不同，叫个别劳动时间。请思考：商品的价值量能不能用个别劳动时间来计算？如果是，将会出现什么情况？

朱明：不能，否则会出现越懒惰，技术越差，工具越落后，其产品价值越高，那谁还愿意好好干活？这显然是不可能的。

（2）商品的价值量由社会必要劳动时间决定。（板书）

（问题情景创设）师：本内容由同学们自己探究完成，要求自习教材后解答下列问题，注意教材与解答题目的内在关系，不了解教材难以答题，答题才能巩固社会必要劳动时间的理解。（投影展示问题）

甲乙丙丁都是独立经营的商品生产者，他们都生产布匹，当时绝大部分布匹都用织布生产，甲乙丙用织布机，丁用手工织布，是同样一匹布，甲耗费10小时，乙耗费12小时，丙耗费8小时，丁耗费20小时。试问：一匹布的价值量是多少？

师：请三位同学到讲台列式演算，并说明理由。

李一搏：（10+12+8+20）÷4=12.5小时

沈琼：（10+12+8）÷3=10小时

于路：（10+12+8+20）÷4=12.5小时

师：谁的计算是正确的？为什么？

因为题目明确指出，绝大部分布匹用织布机，这是社会正常的生产条件，丁用手工织布，不属于社会正常的生产条件，应排除。

师：还应注意，这里的“社会平均”只是一个理论上的抽象，并非由某个计算中心计算出来的，而是在交换过程中自发形成的。

师：甲乙丙丁在竞争中的地位如何？对我们有何启示？

倪雷：丙处于有利地位，乙丁处于不利地位，甲不一定。从中可以看出，商品生产者要缩短个别劳动时间，提高劳动生产率，才能在竞争中占有利地位。

师：同学们阅读教材后回答：什么是劳动生产率？个别劳动生产率与社会劳动生产率有何区别？

马子娇：劳动生产率指劳动者的生产效率，劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品就越多，平均单位产品的劳动时间就越少。要是个别劳动生产率普遍提高，社会劳动生产率也会提高。

师：单位商品的价值量与社会劳动生产率的关系如何？

众：成反比。

（展示小标题）

（3）单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比。（板书）

师：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，社会必要劳动时间不是凝固不变的，它随着社会劳动生产率的变化而变化。社会劳动生产率愈高，单位商品生产中耗费的社会必要劳动时间就越小，反之，就大。因此，单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。

请你举出实例来证明这个结论？从这些变化中你得到什么启示？

王仁龙：电解铝技术的发明使铝的价值量下降，现在轿车降价也是社会生产率提高的结果。社会劳动生产率的提高，可以购买到物美价廉的东西，有利于提高人民群众的生活。