数字教材使用与研究

数字教材使用与研究

惠民县姜楼镇第一中学赵丙奎

摘要:使用数字教材要根据自身特征,遵循教学规律,以满足师生教学需求。数字教材具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化与教学环境虚拟化的特征,在使用过程中正确对待数字教材、要及时更新教材、注重加强实践创新教育教材、要张弛有度。

关键词:数字教材特征更新实践

数字教材已成为近几年的研究热点。然而对数字教材的研究,不能只停留在对概念或趋势的探讨,而应该对具体学习环境下数字教材的核心特征进行深入剖析,使之具备群智学习、个性学习与入境学习的智慧化学习特征。

未来的学习就是数字化学习,教材数字化就是其基本要素之一;未来的学习实际上就是一种在数字教材支持下的学习。目前,我国数字教材初显成果,数字化学习正在逐步变成现实。数字教材就是教学的有效补充,这一点就是毋庸置疑的,但就是如何用,怎么用还真就是个问题。

首先、要能大胆使用,正确对待数字教材。新教材语文教学内容的编排更注重音乐、美术、常识等学科知识的整合与联系,因此,教师要运用数字教材开放教学内容,关注学习主体的自主建构,同时,数字教材的运用,让学生更好的学到知识、技能与方法来充分地开展自主学习。如教课文时,可提出“我们怎样学习这篇文章,请大家出出金点子。”学生根据自己的理解,联系课文内容设计学习方法,绘画、朗读、表演、书法等等均可,让学生从中体验数字教材的形象性直观性,,更能促进教学目标的如期实现。

很多图文并茂的数字教材教学辅助作用就是很明显的,比如语文

课讲《皇帝的新装》,教师打开带有动画的flash数字教材,既可以显示课文内容,也可以播放课文的朗诵录音,同时可以显示与之对应的动画场景,图文并茂声色俱佳,师生一起观瞧,故事很感人,教学效果很好。

例如,《罗布泊——消逝的仙湖》一课中罗布泊今昔对比,数字教材更好地展示它的今昔变化,它比纸质教材的容量更大,提供了丰富的的学习参考资料,有一定的交互性师生通过这一教材获得了大量的课外资料,不少语文教师通过它查资料备课,学生利用它来学习,同时,数字教材给我们带来许多思考:如果我们的学生教材都用数字教材了,我们的课外阅读怎么办,不至于还就是象现在这样初中6册无课外读物或教师推荐名著,让学生阅读方法受限,经济条件也受限。从这个意义上来讲,我们的课外阅读开发数字教材比课内教材开发数字教材更加迫切,因为数字教材容量大,如果我们能根据初中语文课程标准,开发《初中语文课外阅读数字教材》,对促进初中学生的课外阅读一定会起到十分重要的作用。

其次、数字教材要及时更新,课本总就是在不断更新,很多数字教材都落后于教材的更新,因此需要甄选,把合适的数字教材挑出来使用,尽量提前准备自己的数字教材库,做好目录方便查找与使用;还需要能简单修改,对于不适合自己教学的部分做好删减与补充,要让数字教材能真正辅助自己的教学。

要学会常用的音视频转化裁剪、与合成操作,把网络上与其她途径获得电子教材进行必要的加工,使之能为己所用。比如常用的一些电子书的制作工具,要能简单地使用。很多电子教材上都有各种水印,

可能影响观瞧,这就需要利用相应的软件打开,进行相应的操作。图片上有水印的就用一些简单的绘图软件删掉,当然亦可以插入代表自己或者学校的图片或者LOGO;音乐太长的可以利用声音处理软件剪掉一些,或者干脆换一首背景音乐;视频也同样可以通过一些处理视频的软件进行修改,重新插入……数字教材就是死的,但就是人就是活的,如何活学活用才就是关键。

再次、注重加强实践创新教育。数字教材就是应用性比较强的学科,这需要学校创立自己学校实践创新体系。学校要为教学体系提供充足的项目创新实践机会,要挖掘学校内部资源,强化实践教学资源的开发。如为教师在校内竞赛、教学设计或者参与社会提供专业的帮助与指导;学校引导校内教师进行项目参与或创新活动;通过一些大型教育培训机构进行合作,来提升对于教师培养教育方式更新,并且学校还要借助自身其她学科优势,采取跨学科联合培养的方式对教师进行全方位的合力打造培养。

最后、数字教材应用要适度,应该张弛有度。对于有些比较简单的教学内容,通过学生小组活动或者讨论就可以解决的,就尽量不用数字教材,正所谓好钢要用在刃上,数字教材用到重点、难点的突破上;数字教材用得太频繁,学生也有审美疲劳,也会产生厌倦,因此数字教材要用就用在当处,用在合适的地方。有时电子教材还就是不如学生动手操作的效果好,因此能动手操作的尽量不用电子教材替代,不能用仿真的电子教材全面替代日常教学。例如语文课上电子教材有朗读的范例,但就是不能把学生的朗读与教师的范读放弃,课文的朗读必须由学

生来完成,当然可以利用其中的背景音乐,让学生在音乐的伴奏下有表情地朗读课文,并做出必要的评价,这些都手动口的活动都不能被电子教材替代。

教材就是一直在向前发展,局限于内容数字化的方式,虽然目前在很大程度上只就是起到辅助课堂教学的作用,但对于监督学习效果,督促实验的完成就是大有可为的。教材内容数字化不仅可以在一定程度上节省出版教材的成本,也可以在课堂外辅助学生巩固知识,更可以促进人与人之间的沟通交流,促进同学们的健康成长。

数字教材就是教育技术向前发展的佐证,掌握必要的教育技术就是十分必要的,让教师插上教育技术的翅膀,翱翔在知识的天空。