古诗词赏析导学案

中考专题复习系列之古诗词赏析导学案

【课标要求】

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。……注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

古诗词赏析的两大特点：

1、试题切入角度小，以对全诗的理解为前提。

2、所选诗歌文字浅易，涉及的是人之常情，如故园情、山水情、别离情等。

诗歌赏析把握两个重点：

1、通过反复吟诵、联想，抓住诗词（曲）中的意象，深入体味作品的意境以及作者所要表达的思想情感。

2、品味诗词（曲）中富有表现力的词语，正确理解其在诗歌中的含义，做到“词不离句，句不离篇”。

考点归纳：古诗赏析考什么？

1、品味关键词句；

2、感知艺术形象，赏析表达技巧；

3、评价思想内容和作者观点、情感。

【考点一】例1

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

品味关键词句

读一读，你认为“几处早莺争暖树”中“争”字好在哪里？

参考答案：“争”写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳光欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。

例2

送杜少府之任蜀州王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

远离分不开真正的知己。只要在四海之内，就算是天涯海角也如同近邻一样，相隔一秦一蜀又算得了什么呢？本句摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀。

品味关键词（句）方法小结：

提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变式：某字（句）历来为人称道，你认为它好在哪里？

解题思路：（含义+句子描述+表达作用）

(1)抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析，理解该词在句中的含义。（词不离句）

(2)展开联想把该字放入原句中具体描述景象。

(3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

【考点二】例3

天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

赏析表现手法（表达技巧）

诗人运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？

参考答案：诗人借景抒情，把九个独立的意象统一起来，描绘出一幅晚秋悲凉的画面。抒发了一个长期漂泊他乡游子的孤寂愁苦的心情。

赏析表达技巧方法小结：

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

解题思路：（技巧+表达作用）

(1)分析诗人描绘了一幅怎样的画面。

(2)所写的内容和诗歌情感的表达有什么关系。

常见的表现手法有：借景抒情、托物言志、以动写静、虚实结合、欲扬先抑、渲染、烘托、用典、象征、对比等

【考点三】例4

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

评价思想内容

1、此诗描绘了一幅怎样的画面？

参考答案：诗中的景物有早飞的莺、新来的燕，初开的花，刚长的草，皆是早春之景，构成了幅充满生机的早春出游图。

2、表达了诗人怎样的思想感情？

参考答案：表达了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的思想感情。

评价思想内容方法小结：

提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？

解题思路：内容+意境+抒发情感

①抓住诗中的主要景物的特色，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

②概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、

萧瑟凄凉等。

③分析作者的思想感情。

其中，把握作者思想感情可从以下几点入手：

1、知作者，明风格：了解作者生平、时代背景和作品的艺术风格。如：

李白：格调昂扬，雄奇夸张，愤世嫉俗

杜甫：沉郁顿挫，忧国忧民，心系天下

王维：边塞诗雄浑磅礴，田园诗质朴、恬淡

苏轼：一贬再贬，旷达豪放

辛弃疾：悲壮豪放

陆游：慷慨悲壮

杜牧：含蓄委婉蕴藉

李清照：细腻情怀，婉约凄切

陶渊明：向往田园归隐之乐

2、看提示，定基调：标题，诗词前的小序或背景提示，注释等

《左迁至蓝关示侄孙湘》《春夜喜雨》《水调歌头明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）

3、找意象，明感情：诗词常选用一些具有特定意义的典型意象来营造感人的艺术魅力，表达作者的思想感情。如：

明月：对故乡、亲人、朋友的思念；松菊：高洁的品格和情操；

羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情；梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂；

杨花：随风飘散，使人想到飘零；杜鹃：凄凉、哀伤的象征；

竹：虚心、脱俗、孤傲、刚劲；长亭：书写离情别绪的象征；

雁：游子的思乡、鸿雁传书；杨柳：抒写依依离别之情。

4、品诗句，悟感情：抓住流露作者情感的词句，体会作者的感情。如“我寄愁心与明月”、“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”等句。

总结：诗歌赏析基本方法

1、注意作者的创作风格及题注。

2、注意诗歌中的关键词及中心句。

3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。

4、组织语言完成相关的问题。

答题常用句式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某个）特点，表现了（突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。

练一练

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

1、“城春草木深”中的“深”字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用？

2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

浣溪纱

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

晏殊的词《浣溪纱》中“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句使用了什么写法？说说这样写有什么好处？

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1、这首诗抒写了诗人闻笛的感受。前三句、，末句（从表达方式作答）。诗的一、三句照应了题中“”，第二句照应了“”。

2、前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意关键之说？为什么？

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》

1、此诗第二联“潮平两岸失”有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”那个字更好？为什么？

2、“海日生残夜，江春入旧年”历来受到人们的好评，请选一个角度作简要赏析。

3、你认为诗中哪一句最能突出表达诗人的思想感情？为什么？

完成《新视野》55页至59页古代诗词赏析练习