《第二课 创新学习快乐多课件》小学心理健康教育鄂科版五年级全一册课件5635
五年级心理健康教育课件.
五年级心理健康教育
听了这个故事你们说说张婷 婷同学的烦恼都是什么？如果是 你你会怎么办？
在生活中如果同学们像张婷婷那 样，心理承受力差，遇到不顺心的 小事就哭，一天哭好几次，这样时 间久了就会影响心理和身体健康， 所以我们要学会调整自己的情绪， 做乐观开朗的人。
金钥匙： A、做一个乐观开朗的人，可 的情绪，做乐观开朗的人呢？
1、乐观战胜烦恼。 2、在生活中找乐、在学习中找乐、 在玩中找乐。
3、要学会幽默。
同学们，在我们的生活中有很 多快乐，你发现了吗？请你说说快 乐的来源。
总结： 同学们，这节课我们知道了 怎样调节自己的情绪，做个乐 观开朗的人。希望同学们在生 活中笑口常开，笑对人生，保 持乐观向上的人生态度，健康 成长。
B、快乐是生命的重要因素， 乐观不仅有助于成功，而且还 有助于健康。
看《玫瑰园》表演，请你说说这 个故事告诉我们什么？
悲观者只看到花下的刺， 乐观者却看到刺上娇艳的花。
游戏规则： 1、把箱子传下去，传到你手中必须说 ： “你要快乐”。一边说一边马上伸手取一 张纸条，只拿一次，拿不到纸条都要立刻 把箱子传给另一个同学。 2、拿到纸条不能拆开，要等音乐停，听 到命令才开始拆纸条。否则视为犯规奖品 作废。
2.创新学习快乐多(教学设计)- 2023-2024学年心理健康五年级-鄂科版
2.创新学习快乐多（教学设计）- 2023-2024学年心理健康五年级-鄂科版教学目标本节课旨在引导学生了解创新学习的概念，激发学生主动探索和创新的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解创新学习的含义和重要性；2. 掌握创新学习的基本方法；3. 培养主动探索和解决问题的能力；4. 形成积极向上的学习态度。
教学内容1. 创新学习的概念和重要性2. 创新学习的基本方法3. 主动探索和解决问题的策略4. 积极向上的学习态度的培养教学重点与难点重点：理解创新学习的概念和重要性，掌握创新学习的基本方法。
难点：主动探索和解决问题的策略，积极向上的学习态度的培养。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教具模型等2. 学具：笔记本、彩色笔、学习资料等教学过程1. 导入：通过一个有趣的创新故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍创新学习的概念和重要性，让学生了解创新学习的基本方法。
3. 案例分析：通过分析创新学习的成功案例，让学生深入了解创新学习的策略和技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将创新学习应用到自己的学习生活中。
5. 成果展示：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价和反馈。
6. 总结提升：对学生的表现进行总结和评价，强调创新学习的重要性和必要性。
板书设计1. 创新学习快乐多2. 副心理健康五年级3. 内容：创新学习的概念、重要性、基本方法、策略和技巧等。
作业设计1. 写一篇关于创新学习的日记，分享自己的学习体验和感悟。
2. 设计一个创新学习的活动，并说明其目的和预期效果。
课后反思本节课通过故事导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生了解了创新学习的概念和重要性，掌握了创新学习的基本方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也存在一些不足，如部分学生对创新学习的理解还不够深入，需要进一步加强引导和辅导。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
快乐多一点健康课课件
针对不同年龄段和身 体状况制定个性化的 运动计划，以保持长 期坚持。
增加日常身体活动， 如步行、爬楼梯等， 以增加能量消耗。
良好的睡眠
保持规律的睡眠时间，成年人 每晚7-9小时的睡眠时间。
创造良好的睡眠环境，如安静、 黑暗、适宜的温度和湿度等。
避免睡前使用电子产品，可以 尝试放松活动如冥想、瑜伽等 来帮助入睡。
健康的重要性
课程强调了健康对于个人生活质 量和幸福感的重要性，提倡关注 身体健康，养成健康的生活方式， 包括合理饮食、规律作息、适量
运动等。
对未来的展望
01
持续关注快乐与健康
Байду номын сангаас
随着人们对生活质量的追求越来越高，快乐与健康将成为未来重要的研
究方向，需要持续关注和探讨。
02
拓展研究领域
除了心理学和医学领域外，未来还可以将快乐与健康的研究拓展到经济
健康问题可能导致社交 障碍、人际关系紧张，
影响个人社交生活。
影响事业发展
健康问题可能影响工作 效率和职业发展，导致
事业受挫。
如何应对常见健康问题
改善生活方式
保持健康饮食、适量运动、规 律作息，有助于改善身体状况
。
心理调适
通过心理咨询、放松训练等方 法，缓解心理压力，提高心理 健康水平。
寻求医疗帮助
总结词
家庭和谐，共同运动
详细描述
一个名叫王五的家庭，家庭成员之间相处和谐，经常一起参加各种家庭活动和运动。周末的时候，他 们会一起去公园散步、骑自行车或者一起打羽毛球。这样的家庭氛围不仅让他们感到快乐和幸福，也 有助于增强家庭成员之间的感情和身体的健康。
快乐与健康的家庭案例
总结词
互相支持，共同成长
快乐学习(教学设计)现代教育版《心理健康》五年级全一册
活动一：学习态度自测
以下是一套关于学习态度的测试题，测试题目没有对与错之分，你只需按照自己的真实状况作答，在括号中填写“是”或“否”。（P22）|
评分：每题选择“是”记1分，选择“否”记0分。然后将各题得分相加得到你的总分。
1~6分：说明你有轻微的厌学情绪。
7~13分：说明你有中等程度的厌学情绪。
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
启明星情景剧——晓乐的烦恼
剧本：
旁白：晓乐原来一直是家长和老师眼中的好学生。进入五年级后，晓乐感到学习压力变大了，作业也多了，课外活动的时间变少了。慢慢地，晓乐思想上发生了变化。|
晓乐表演：上课打不起精神，回家写作业也很拖拉，学习效果也不好。他觉得学校生活少了快乐，学习上马马虎虎，应付老师和父母。
实践作业
阳光岛
接下来的一天中对12名学长进行采访，了解学长们的学习生活；当他们遇到厌倦学习的情况时，他们会用什么方法来调节自己的厌学情绪。
我的收获：
板书设计
6、快乐学习
培养兴趣，树立信心
转移注意力，放松心情
确立适当的目标
建立融洽的师生关系
【现代教育版】《心理健康》五年级全一册教学设计
课题
6快乐学习
版本
现代教育版
学科
《心理健康》
年级
五年级
教材分析
《快乐学习》是现代教育版小学心理健康五年级全一册第6课的内容。本课主要通过启明星情景剧——晓乐的烦恼以及吐槽大会引出学生在学习上会遇到的学习烦恼，发泄厌学情绪，通过客观分析厌学的症状和原因，分小组成员成立“专家会诊小组”找到处理厌学情绪的方法，并通过品味学习的乐，学会在学习中享受学习。
14~20分：说明你有严重的厌学情绪，需要及时寻求老师的帮助。
2.1创新学习快乐多 心理健康PPT课件
创新就是“创造既新颖又有价值的东西的过程”。 ——罗伯特·斯特伯格
认知目标： 认识创新学习
的乐趣，激发创 新兴趣。
学习目标
行为目标： 掌握在学习中
创新的方法，培 养创新技能。
情感目标： 体验到创新学
习带来的轻松愉 悦感。
思考： 上楼梯的故事让你领悟到什么？
活动一：“星光大道” 规则：
赛一 梅 千 奇吗 目 哭 中百 田 行
游戏：“火眼金睛”
第 规则：
三
请观察图中16格中的每 寓 眼专
一于眼快
具 教 疾心 一 于 手致 格 乐 快志
手志教别
俱专格心
目的：
这个游戏训练了我们哪些学习能力？
交 流 分 享 ：
温 馨 提 示 ：
游戏名称 游戏目的 游戏规则
这个游戏训练了我们哪些学习能力？
游戏：“火眼金睛”
第 规则：
一
请观察图中16格中的每个字，快速找出其中隐藏的成语。
关 ：
就雪 动 妙
奇
空思 没 乱
思 妙
上理 松 哥
想
奇三 想 美
游戏：“火眼金睛”
第 规则：
二
请观察图中16格中的每个字，快速找出其中隐藏的成语。
关 ：
图欧 怪 十
千一 奇目 百十 怪行
活动三：“最佳拍档”
规则：
第一关“拼字”：每人扮演一个汉字的一 部分，在规定时间内找到自己的另一部分，两 人组合成一个完整的汉字就为“最佳拍档”。
第二关“组词”：两个最佳拍档根据现场 已拼好的汉字，快速寻找适合自己的另一个 字，组合成一个词语，四人就升级为“最佳 组合”。
第三关“造句”：……
目的：
五年级心理健康教育教案-2、创新学习快乐多 通用版
五年级心理健康教育教案-2：创新学习快乐多一、教学目标1. 让学生了解创新学习的概念，理解创新学习的重要性。
2. 培养学生的创新思维，提高学生解决问题的能力。
3. 引导学生积极参与创新学习活动，提高学生的学习兴趣和自信心。
二、教学内容1. 创新学习的定义和特点2. 创新学习的重要性3. 创新学习的方法和技巧4. 创新学习的实践与应用三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事或问题引发学生的思考，引入创新学习的概念。
例如，可以讲述一个科学家通过创新思维解决难题的故事，引发学生对创新学习的兴趣。
2. 讲解创新学习的定义和特点（10分钟）教师向学生讲解创新学习的定义和特点。
创新学习是指在学习过程中，通过独特的思维方式和方法，创造出新的知识、技能或解决问题的方法。
创新学习具有以下特点：主动性、探究性、创造性、合作性和实践性。
3. 讲解创新学习的重要性（10分钟）教师向学生讲解创新学习的重要性。
创新学习能够培养学生的创新思维，提高学生解决问题的能力，使学生在面对复杂问题时能够找到独特的解决方案。
创新学习还能够激发学生的学习兴趣和自信心，使学习变得更加有趣和有意义。
4. 讲解创新学习的方法和技巧（10分钟）教师向学生讲解创新学习的方法和技巧。
创新学习的方法包括：观察、想象、实验、探究、合作等。
创新学习的技巧包括：提出问题、分析问题、寻找解决方案、实践验证等。
5. 创新学习的实践与应用（10分钟）教师组织学生进行创新学习的实践与应用活动。
例如，可以给学生一个实际问题，让学生通过创新思维和方法找到解决方案。
教师可以引导学生进行小组讨论和合作，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的创新能力和团队合作能力。
6. 总结与反思（5分钟）教师组织学生进行总结与反思。
让学生回顾本节课的学习内容，分享自己在创新学习中的体验和收获。
教师可以对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出一些建议和指导，帮助学生进一步提高创新学习能力。
鄂科版五年级心理健康5情绪卡片课件共11张PPT
方法一 注意转移法
——把注意力从导致你情绪不佳的 事情上移开，如转移话题，做感兴 趣的事，改变一下环境等，使情绪 有个缓解机会，让自己摆脱消极情 绪的影响。
• 方法之二 • 在适当的场合哭一场 • 向他人倾诉 • 进行剧烈运动 • 放声歌唱或大喊
• 方法之三 • 自我暗示 • 自我激励 • 心理换位 • 学会升华
下面所用的各是Байду номын сангаас么调节情绪的方法？
◆ 当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。
——（转移注意） ◆ 当我被朋友误解时，会找人诉说。
——（合理发泄） ◆ 当我受到委屈时，会痛快地哭一场。
——(合理发泄)
◆ 当遇到困难时，我会告诫自己“世界上没有什么 不可克服的困难”——（自我激励）
◆ 当与同学发生矛盾时，我会从对方的角度去
考虑问题。
——（心理换位）
1、家长或老师批评自己后，如果心里有气，
可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师会
怎么样呢？这种调节情绪的方法是（B）
A、转移注意
B、心理换位
C、自我激励
D、自我暗示
2、有了痛苦，可以在日记中倾诉一下，这
种调节情绪的方法是（ C）
A、转移注意
B、心理换位
C、合理宣泄
D、自我暗示
A、转移注意力，不要老去想辩论赛。 B、合理宣泄一下自己的紧张情绪。 C、运用理智的力量，告诉自己越紧张越糟糕。 D、下工夫把辩论词背熟。
小明今天考试没发挥好，心 理很不好受,放学后他生气地把 椅子摔得震天响，并在教室里大 喊大叫。同学们批评他，他却说： “这是我的事情，谁也管不着!”
3、小华常在心情不好的时候，约上几个好朋友
去打球，这在情绪调节上属于（D）
五年级全册心理健康教育说课稿-第二课 创新学习快乐多 鄂科版
五年级全册心理健康教育说课稿-第二课创新学习快乐多鄂科版一、教材情况本课是五年级全册心理健康教育的第二课，教材来自于《鄂科版小学生心理健康教育》，该教材是国内较为权威的小学心理健康教育教材之一。
本课涉及的主要内容是关于如何在学习中保持好心态，积极进取，快乐成长等。
二、教学目标1.让学生了解在学习中保持好心态的重要性。
2.唤起学生对学习的兴趣，激发积极的学习动力。
3.帮助学生养成创新思维，了解创新学习的方式。
4.让学生知道如何借助电子产品来辅助自己的学习。
三、教学内容1.通过情境导入，让学生了解如何面对学习中的困难和挫折，引导学生思考创造出适合自己的学习方法。
2.通过讨论来让学生明白创新学习的重要性和意义。
3.介绍几种创新学习方式，比如阅读、观察、实验、思考、探究、合作等。
4.通过例子和视频让学生认识到不同的电子产品在学习中的应用。
四、教学重点1.让学生明白在学习中保持好心态的重要性。
2.帮助学生了解创新学习的方式。
五、教学难点1.使学生能够真正领悟到创新学习与应试学习的区别。
2.通过丰富多彩的教学手段来帮助学生消化和吸收本课内容。
六、教学方法1.使用情境导入进行教学。
2.结合学生实际情况，采用小组讨论等互动式教学方法。
3.运用电子产品和多媒体教学手段，加强学生对本课内容的理解和记忆。
七、教学流程1.情境导入。
教师和学生们一起回顾一下上次的课程内容——《成长的足迹》。
并与学生们分享一个小故事——有一位学生在学习时遇到了很多困难，但他汇集了众人的智慧，最终创出了适合自己的学习方法。
2.让学生回答问题，谈论学习中的困难，引导学生思考创造出适合自己的学习方法，如何改变负面情绪。
3.介绍创新学习的重要性和意义。
教师让学生分组讨论，分享自己的观点和看法，并结合教材对创新学习进行简单的介绍。
4.实践创新学习。
让学生进行一些案例学习、场景推演、试题练习等，帮助其掌握新的学习思路，进而形成良好的学习习惯和能力。
5.利用电子产品辅助学习。
小学心理教案——创新学习快乐多
小学心理教案——创新学习快乐多第一篇：小学心理教案——创新学习快乐多小学心理教案——创新学习快乐多教学目的：1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
教学重点：培养学生创新思维。
教学准备：多媒体课件七巧板录音带等教学过程：一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！二、听故事，谈启发：你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。
他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。
他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。
每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。
有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。
他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。
他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
四、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。
得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
五、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。
让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。
2、听音乐想象。
老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。
音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。
鄂教版五年级心理健康教育教案名师制作优质教学资料
鄂教版五年级心理健康教案1、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。
教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。
今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。
补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。
接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。
看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织竞赛，公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。
可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、指名学生交流。
3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
4、四人讨论交流。
5、上台情景演绎。
活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2．讨论交流。
3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。
五年级全册心理健康教育教学设计-第二课 创新学习快乐多 鄂科版
五年级全册心理健康教育教学设计-第二课创新学习快乐多鄂科版第一部分：教学目标1. 让学生理解创新学习的重要性，培养创新意识。
2. 培养学生主动探究、积极思考的学习习惯。
3. 培养学生合作学习、分享经验的能力。
4. 培养学生独立解决问题的能力。
5. 培养学生乐观、自信的心态。
第二部分：教学内容1. 创新学习的概念与意义2. 创新学习的方法与技巧3. 创新学习的实践与应用4. 创新学习的心态与品质5. 创新学习的评价与反思第三部分：教学重点与难点1. 教学重点：创新学习的概念、方法与技巧，创新学习的实践与应用。
2. 教学难点：创新学习的心态与品质的培养，创新学习的评价与反思。
第四部分：教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、文具、创新学习相关书籍等。
第五部分：教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引发学生对创新学习的兴趣。
2. 新课导入：讲解创新学习的概念、意义，引导学生理解创新学习的重要性。
3. 方法与技巧：介绍创新学习的方法与技巧，如思维导图、头脑风暴等。
4. 实践与应用：设计创新学习活动，让学生在实践中运用所学知识与技巧。
5. 心态与品质：通过案例分析、讨论等形式，培养学生乐观、自信的心态。
6. 评价与反思：引导学生对自己的创新学习过程进行评价与反思，总结经验与不足。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调创新学习的重要性。
第六部分：板书设计1. 创新学习快乐多2. 课题：心理健康教育3. 板书内容：创新学习的概念、意义、方法与技巧、实践与应用、心态与品质、评价与反思等。
第七部分：作业设计1. 思考题：请你谈谈自己对创新学习的认识与体会。
2. 实践题：请你结合自己的生活与学习，设计一个创新学习活动。
3. 反思题：请你对自己的创新学习过程进行评价与反思，总结经验与不足。
第八部分：课后反思1. 教师反思：对教学过程中的优点与不足进行总结，为今后的教学提供借鉴。
五年级上册心理健康教育课件-什么是心理健康全国通用(共26张PPT)
感激伤害我的人，
因为他磨炼了我的心态； 感激欺骗我的人，
因为他增进了我的智慧；
感
感激中伤我的人， 因为他砥砺了我的人格；
感激鞭打我的人，
恩
因为他激发了我的斗志； 感激遗弃我的人，
的
因为他教导了我该独立；
感激反责你的人，
因为他提醒了我的缺点，
更要感激的是令我痛定思痛的人，
因为他证实了我的存在。 22
2
14
3
4
5 7
6
8
15
9 11
10
12
16
13 15
14
16
17
18 17
19
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20 21
19
23 22
20
考考你
你的母亲的名字叫什么？ 你父亲的年龄是多少？ 你母亲最喜欢什么颜色的衣服？ 你父亲最喜欢吃的菜是什么？ 最让你的母亲高兴的事情是什么？ 最让你的父亲高兴的事情是什么？
如何保持心理健康？
保持身体健康
喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾
压力——消化系统疾病 （胃病、腹泻） ——吃不消 情感——妇科病、子宫肌瘤、乳腺增生、乳腺炎 ——痛苦发泄在內分泌上 重大创伤、长期情绪不良——癌症——不想活了。
23
心理调节方法
深呼吸
24
25
26
一、正常的智力水准 二、了解自我、悦纳自我 三、人际关系和谐 四、善于调节和控制情绪 五、良好的环境适应能力
3
影响心理健康的因素
个性特点 心理冲突 生理疾病
4
影响心理健康的因素
生活事件 人际冲突
5
影响心理健康的因素
过度压力
心理： 生理： 行为：
五年级上册心理健康教育课件-快乐成长 全国通用(共17张PPT)
第二幕
自我暗示法
深呼吸…
17
13
同学们：
你们好！我叫小涛! 最近我很苦恼，希望快乐的你们能分担我的烦恼，为我排忧。这 件事要从期中考试成绩公布那天说起，那次我的数学只考了79分，正当我为晚上如何给爸 爸妈妈签字那一关而烦躁不安时，突然发现数学老师多扣了我两分，当时我生气极了，联 想到肯定是数学老师平常总是看我不顺眼，每次我和同学讲话，受到批评的总是我，一想 到这，不管三七二十一，我就把数学试卷给撕了，晚上爸爸寻问我期中考试的成绩，我以 成绩还没公布混了过去，第二天早上，数学老师来收试卷，我害怕极了，试卷已被我撕了 ，如果老师再三追问，我该怎么办？情极之下我又撒了个谎，说是爸爸见我考得这么差， 一怒之下就把我试卷给撕了。 虽然试卷的事件谁也没有追究，但每次上数学课我总是无法集中注意力，不是觉得数学老 师看我不顺眼， 就是不敢直视老师的目光，总是害怕自己的谎言会被老师拆穿，每次在路 上碰见数学老师，我都要绕道，不敢和老师打招呼，现在，我的数学成绩也直线下降，经
情绪
1
11
1
快乐成长
—做情绪的主人
做情绪的主人
一、不良情绪会给我 们带来哪些影响…
3
信中的主人公表现了哪些情绪？ 这些情绪给他带来了什么影响？
4
这些情绪给他带来了什
小组分析
么影响？
5
做情绪的主人
二、如何做自己情绪的 主人？
66
故事欣赏
77
同样的半杯水，Biblioteka 个人 的情绪表现，一个是高兴， 一个是沮丧，给了你什么 启示？
角度
情绪
行为
8
方法一
第二幕
换个角度看问题
9
做情绪的主人
《第二课 创新学习快乐多课件》小学心理健康教育鄂科版五年级全一册课件5635
创新学习欢乐多
你能看出图中的作品是用什么材料制成的吗？请用几 个词来赞美它吧 ~~~
思维创新
挑战：用四条尾端相连的直线把图中 的9点全部连起来！
问题：将下面的圆形蛋糕切三刀 分成八等分。
问题：一个正方形桌面有4个角，
切去1个角还剩几个角？
答案：
1.如果只切一个小角,那还有5个角； 2.如果从一个角到对角切去一个角, 那还有3个角； 3.如果从一个角到另一条边切去一 个角,那还4个角；
小游戏
★ 请用不同颜色的笔连接图上所有的点，看看自己能连接 出多少个有意义的图案？
★ 列举出几个自己者；好之者，不如乐之者。 — —孔子
我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。 — —爱因斯坦
谢 谢！
剪纸画
➢ 用白纸、剪刀、彩色笔、胶水 自由创作剪纸画，并给剪纸画 配上一个别具新意的标题。
➢ 以小组为单位进行评比，评出 本小组最有创意的作品，并在 班上展示。
火柴拼图
试用六根火柴拼 出四个等边三角形， 要求火柴 不可折断。
可以独立完成， 也可以与同学合作完 成。
延伸拓展
提升创新能力的方法
★ 奖励你的好奇心。当你对某件事感到好奇时，不要斥责自己，而是要 奖励自己，给自己一个尝试的机会，去探索新的课题，并表扬自己做出的 努力。 ★ 运用联想和想象。例如，在一定时间内，尽可能多地说出一个词的近 义词或反义词；尽可能多地说出解决问题的方案；尽可能多地进行远距离 联想，如由“木材”联想到“皮球”：木材→树木→田野→足球场→皮球。 ★ 发现物体的新功能，如砖块不仅可以用来砌墙，还可以用来划线。
鄂教版五年级上心理健康教材
鄂教版五年级上心理健康教材简介本文档旨在介绍鄂教版五年级上心理健康教材的内容和特点。
内容概述鄂教版五年级上心理健康教材是根据五年级学生的心理特点和需求而编写的教材。
它包含了以下几个主要模块：1. 心理认知本模块通过生动有趣的故事和案例，帮助学生的情绪和思维方式。
学生将研究如何有效管理情绪，如何培养积极的思维惯等。
2. 情绪管理此模块旨在帮助学生学会如何理解和管理自己的情绪，以及与他人的情绪相处。
学生将研究情绪管理的技巧，如放松和呼吸练、积极的表达方式等。
3. 友谊与沟通友谊与沟通是孩子社交能力的重要部分。
本模块通过角色扮演、小组讨论等活动帮助学生培养与同学合作、共享和沟通的能力。
4. 预防欺凌这个模块旨在帮助学生认识欺凌行为，并掌握与欺凌行为应对的策略。
学生将研究如何正确辨认欺凌行为，如何应对欺凌行为，以及如何寻求帮助等。
5. 健康生活方式本模块注重培养学生良好的生活惯和健康意识。
学生将了解到合理饮食、充足睡眠、适量运动等对身心健康的重要性。
特点鄂教版五年级上心理健康教材具有以下几个特点：1. 简明实用教材内容简明扼要，融入了大量的案例和活动，能够激发学生的研究兴趣，并直接运用到实际生活中。
2. 符合学生需求教材结合五年级学生的心理特点和需求编写，内容贴近学生的实际生活和研究环境。
3. 强调实践教材注重实践操作，通过情感投射、角色扮演等方式，让学生在实际操作中锻炼和应用所学的知识和技能。
4. 培养综合素养教材除了重视学生的心理健康外，还注重培养学生的综合素养，包括情感管理、沟通能力、合作精神等。
5. 融入家庭教育教材在内容设计上充分考虑到家庭教育的重要性，设有家庭作业和家庭活动，鼓励学生与父母一起研究和讨论。
总结鄂教版五年级上心理健康教材是一个非常有益的教材，它致力于培养学生的心理健康，提升他们的情绪管理和社交能力。
通过该教材的研究，学生将能够更好地认识和理解自己，建立积极健康的心态，并与他人建立良好的关系。
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小游戏
★ 请用不同颜色的笔连接图上所有的点，看看自己能连接 出多少个有意义的图案？
★ 列举出几个自己或他人通过创新学习产生的奇思妙想。
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 — —孔子
我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。 — —爱因斯坦
谢 谢！
【第二课】
创新学习欢乐多
你能看出图中的作品是用什么材料制成的吗？请用几 个词来赞美它吧 ~~~
思维创新
挑战：用四条尾端相连的直线把图中 的9点全部连起来！
问题：将下面的圆形蛋糕切三刀 分成八等分。
问题：一个正方形桌面有4个角，切1个角还剩几个角？答案：
1.如果只切一个小角,那还有5个角； 2.如果从一个角到对角切去一个角, 那还有3个角； 3.如果从一个角到另一条边切去一 个角,那还4个角；
剪纸画
➢ 用白纸、剪刀、彩色笔、胶水 自由创作剪纸画，并给剪纸画 配上一个别具新意的标题。
➢ 以小组为单位进行评比，评出 本小组最有创意的作品，并在 班上展示。
火柴拼图
试用六根火柴拼 出四个等边三角形， 要求火柴 不可折断。
可以独立完成， 也可以与同学合作完 成。
延伸拓展
提升创新能力的方法
★ 奖励你的好奇心。当你对某件事感到好奇时，不要斥责自己，而是要 奖励自己，给自己一个尝试的机会，去探索新的课题，并表扬自己做出的 努力。 ★ 运用联想和想象。例如，在一定时间内，尽可能多地说出一个词的近 义词或反义词；尽可能多地说出解决问题的方案；尽可能多地进行远距离 联想，如由“木材”联想到“皮球”：木材→树木→田野→足球场→皮球。 ★ 发现物体的新功能，如砖块不仅可以用来砌墙，还可以用来划线。