高考18个文言虚词总结和整理
高中常考的18个文言文虚词
高中常考的18个文言文虚词高中常考的18个文言文虚词为：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
具体用法如下：一、而（一）连词1、用来表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
（《劝学》）2、用来表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3、用来表示承接关系，可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。
（《祭十二郎文》）4、用来表示转折关系，可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）5、用来表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6、用来表示修饰关系，即连接状语，可不译。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《劝学》）7、用来表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）8、用来表示目的关系。
缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。
而翁归，自与汝复算耳。
（《促织》）（三）通“如”，译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。
（《察今》）二、何（一）疑问代词1、单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）3、作定语，可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（二）疑问副词1、用在句首或动词前，常用来表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）2、用在形容词前，用来表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语气助词，相当于“啊”。
新妇车在后，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）（四）通“呵”，可译为喝斥。
高中文言文18个虚词用法小结整理
高中文言文18个虚词用法小结整理高中文言文18个虚词用法整理（一）而1.连词：（1）转折关系。
（但、却）例：青出于蓝而胜于蓝。
（2）修饰关系。
（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。
（3）假设关系。
（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。
（4）并列关系。
（又、而且）例：蟹六跪而二螯。
（5）承接关系。
（于是、就）例：撞而破之。
（6）递进关系。
（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。
（7）因果关系。
（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（8）目的关系。
（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
（二）何1.疑问代词：（1）“什么、哪里”。
例：大王来何操？（2）“为什么”。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？2.副词：程度副词，“多么”。
例：开国何茫然？（三）乃1.副词：（1）承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
（2）转折关系，“却、竟然、反而”。
例：问今是何世，乃不知有汉。
（3）表限制，“仅、只”。
例：至东城，乃有二十八骑。
（4）表判断，“是、就是”。
例：若事之不济，此乃天也。
2.代词：（1）第二人称代词，常作定语，“你的”；例：家祭无忘告乃翁。
（四）以1.介词（1）表工具，“拿，用”。
例：愿以十五城请易壁。
（2）表所处置的对象，“把”。
例：秦亦不以城予赵。
（3）表凭借，“凭，靠”。
例：以勇气闻于诸侯。
（4）表原因，“因为、由于”。
例：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
（5）表时间或处所，“于、在、从”。
例：以八月十三斩于市。
（6）表凭借，“按照、依照、根据”。
例：余船以次俱进。
2.连词（用法与“而”基本相同，但不表转折）（1）表并列或递进，“而、又、而且、并且”。
例：夫夷以近，则游者众。
（2）表目的关系，“而、用来、来”。
例：请立太子为王，以绝秦望。
（3）表因果关系，“因为”。
例：以其求思之深而无不在也。
文言文18个虚词在这里，要整理的同学拿走
常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 1.而（1）连词 1>表并列 今译为：而且、又 。
例释：①明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。
《过秦论》②蟹六跪而二螯《劝学》 ③永州之产异蛇，黑质而白章。
《捕蛇者说》④可以解燕国之患而报将军之仇也《荆轲刺秦王》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
2>表顺承今译为：就、才。
例释：①拔剑切而啖之《鸿门宴》 ②振长策而御宇内《过秦论》③我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 3>表转折 今译为：却、但。
例释：①青取之于蓝，而青于蓝。
《荀子·劝学》 ②朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》③而伤长者之意《荆轲刺秦王》 ④然而成败异变《过秦论》⑤因人之力而敝之《烛之武退秦师》 4>表递进 今译为：并且、而且例释：①君子博学而日参省乎己《劝学》 ②氓隶之人，而迁徙之徒也《过秦论》5>表修饰 今译为：着、地。
例释：①怒而飞，其翼若垂天之云。
《逍遥游》 ②吾尝终日而思矣《劝学》③樊於期偏袒扼腕而进曰《荆轲刺秦王》 ④弃甲曳兵而走《寡人之于国也》⑤扣舷而歌之《赤壁赋》 ⑥我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 6>表假设今译为：如果、假使。
例释：①人而无信，不知其可也。
《论语·为政》 ②惑而不从师，其为惑也《师说》③今行而无信《荆轲刺秦王》 ④死而有知，其几何离 《祭十二郎文》 7>表因果今译为：因而、所以 例释：①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
《劝学》②仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》 ③秦王必喜而善见臣《荆轲刺秦王》8>表目的 今译为：来 例释：争割地而赂秦《过秦论》 9>表方位 今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。
《问说》 ② 由孔子而来，至今百有余岁《孟子》（2）代词 1>第二人称 今译为：你（们）、你（们）的 ①而其勿忘乃父之志 ②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 （3）语气词 用在句尾今译为：啊、吧 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。
高考十八个文言虚词总结
十八个文言虚词总结一．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者《劝学》②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开《蜀道难》③北救赵而西却秦，此五霸之伐也《信陵君窃符救赵》2．表示递进关系。
可译为\"并且\"或\"而且\"。
①君子博学而日参省乎己。
《劝学》②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐《屈原列传》③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻《登泰山记》④以其求思之深而无不在也《游褒禅山记》3．表示承接关系。
可译为\"就\"\"接着\"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄《陈情表》②置之地，拔剑撞而破之。
《鸿门宴》③人非生而知之者，孰能无惑《师说》4．表示转折关系。
可译为\"但是\"\"却\"。
①青，取之于蓝，而青于蓝《劝学》②有如此之势，而为秦人积威之所劫《六国论》③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎《陈情表》5．表示假设关系。
可译为\"如果\"\"假如\"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
《冯婉贞》②死而有知，其几何离《祭十二郎文》6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也《劝学》②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走《寡人之于国也》③项王按剑而跽曰：“客何为者？”《鸿门宴》7．表示因果关系①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》②表恶其能而不用也《赤壁之战》8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉《阿房宫赋》②籍吏民，封府库，而待将军《鸿门宴》（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为\"你的\"；偶尔也作主语，译为\"你\"。
①而翁归，自与汝复算耳《促织》②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹《项脊轩志》（三）通“如”：好像，如同。
(完整版)高考必考18个文言虚词表格总结
高考语文常见的18个文言文虚词整理（完整版）一、考纲要求掌握的常见的18个文言虚词：之以而其于 若所为何乎 乃且焉也因 与则者二、教材中另外常见的17个文言虚词：安但耳夫盖故或即然遂惟已矣犹哉P.S.为的读音[ wéi ]1.做，行，做事：～人。
～时。
～难。
不～己甚（不做得太过分）。
2.当做，认做：以～。
认～。
习以～常。
3.变成：成～。
4.是：十两～一斤。
5.治理，处理：～政。
6.被：～天下笑。
7.表示强调：大～恼火。
8.助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家～？9.姓。
[ wèi ]1.替，给：～民请命。
～虎作伥。
～国捐躯。
2.表目的：～了。
～何。
3.对，向：不足～外人道。
4.帮助，卫护。
成分作用今译例他、它太后盛气而揖之（《触龙》）人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）我不知将军宽之至此也。
（《廉颇》）第三人称代词（有时活用为一、二人称代词）你然语之，又恐汝日日为吾担忧。
（《与妻书》）代词指示代词，多表近指这、此之二虫又何知。
（《逍遥游》）均之二策，宁许之以负秦曲。
（《廉颇》）结构助词定语和中心语之间的/ \道之所存，师之所存也。
(《师说》)而吾与子之所共适。
主谓间 取独\臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
（《烛之武》）客之美我者，欲有求于我也。
（《邹忌》）之助词宾语前置标志倒置的动宾短语之间\句读之不知，惑之不解。
（《师说》）夫晋，何厌之有？（《烛之武》）定语后置标志\蚓无爪牙之利，筋骨之强。
——《劝学》补语标志得入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
(《游褒禅山记》)以其求思之深而无不在也。
——《褒禅山》音节助词时间/动词后\填然鼓之，兵刃既接……——《寡人》久之，能以足音辨人。
顷之v.到……去胡为乎遑遑欲何之？——《归去来兮辞》奚以之九万里而南为？——《逍遥游》动作行为使用的工具、方式拿、用、把愿以十五城请易璧。
方其系燕父子以组。
以沛公言报项王。
——《鸿门宴》动作行为赖以实现的条件（即凭借）凭、靠、凭借久之，能以足音辨人。
高考常见的18个文言虚词知识点讲解
高考常见的18个文言虚词知识点讲解虚词是文言语法中的重要组成部分，掌握虚词的用法对于高考文言文的阅读和理解至关重要。
下面将针对高考常见的18个文言虚词进行详细的知识点讲解，帮助同学们提升文言文的解题能力。
一、文案：表示程度，相当于现代汉语的“相当”、“颇为”。
例句：此人文案宽大。
二、然则：表示转折，相当于现代汉语的“可是”、“然而”。
例句：虽有美事，然则常有厄。
三、盖：表示推测，相当于现代汉语的“大概”、“也许”。
例句：是以言者必盖有失之。
四、莫：表示禁止，相当于现代汉语的“不要”。
例句：常将过然有之，莫能于是乎。
五、乎：表示疑问，相当于现代汉语的“吗”、“呢”。
例句：乎乎然，似朕心言。
六、者：表示动作或状态的人或物，相当于现代汉语的“人”、“事物”。
例句：戾止者死于非命也。
七、耳：表示转折，相当于现代汉语的“却”、“可是”。
例句：是以金乃尚贵而玉乃尚贱耳。
八、焉：表示动作或状态的地点，相当于现代汉语的“地方”、“处所”。
例句：千金之家，诗书焉云乎？九、若：表示假设，相当于现代汉语的“如果”。
例句：若见圣君舍弃爱子，行仁义之事。
十、乃：表示前后的因果关系，相当于现代汉语的“因此”。
例句：其所乘舆乃北风也。
十一、与：表示同样的动作、状态或程度，相当于现代汉语的“与其”。
例句：与其三驾也，宁吾食无粱。
十二、也：表示加强语气，相当于现代汉语的“啊”。
例句：斯无所与也，将焉用之？十三、之：表示动作的目标，相当于现代汉语的“的”。
例句：夫齐人之佚，于中国之士若命之。
十四、与：表示目的，相当于现代汉语的“为了”。
例句：与其在浮梁之上，不如入于九泉之下。
十五、乐：表示心情或情绪，相当于现代汉语的“喜欢”。
例句：听之楼台乐，夜度吴宫花。
十六、固：表示肯定和强调，相当于现代汉语的“的确”。
例句：君子固穷，小人穷斯滥也。
十七、曰：表示说话的动作，相当于现代汉语的“说”。
例句：曰：“何为而更有此理？”十八、云：表示言论或引述，相当于现代汉语的“说”。
高考必须掌握的18个虚词
语文高考必须掌握的18个虚词文言虚词总结:1、而一、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
(一)表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
(《劝学》)地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
(《滕王阁序》)(二)表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)(三)表示承接关系。
可译为“就”、“接着”，或不译。
如：简能而任之，择善而从之。
(《谏太宗十思疏》)(四)表示转折关系。
可译为“但是”、“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
(《劝学》)因人力而敝之，不仁。
(《烛之武退秦师》)(五)表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……(《劝学》)二、用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
(《记王忠肃公翱事》)三、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(《师说》)2、何⑴什么。
例：①何陋之有②夫晋，何厌之有？⑵怎么样。
例：①如太行、王屋何？②其如土石何？⑶哪里。
例：胡为乎遑遑欲何之⑷多么。
例：水何澹澹，山岛竦峙。
⑸为什么。
例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？②所在皆是也，而此独以钟名，何哉？⑤齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？⑹怎么。
例：①若为佣耕，何富贵也？②徐公何能及君也？⑺何：通“呵”，喝问。
例：信臣精卒陈利兵而谁何。
（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。
）「何如」怎么样，怎样。
例：①吾欲之南海，何如？②今日之事何如？⑤求，尔何如？「何消」哪用得着。
例：这自然，何消吩附。
「何尝」并非。
例：你说的何尝不是。
「何加」有什么益处。
例：万钟于我何加焉！3、乎一、用作语气助词。
(一)表疑问语气。
可译为“吗”、“呢”。
儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)欲安所归乎？(《赤壁之战》)今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(《勾践灭吴》)(二)表测度语气，可译为“吧”。
高考必考18个文言虚词表格总结
不入虎穴，焉得虎子。
助词
句末语气词
了，啊；呢
至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）
一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》）
则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）
万钟于我何加焉！(《鱼我所欲也》)
剧中语气词
也，/
句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉……
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
处所，地方
又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）
成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）
某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）
助词
所字结构
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。
道之所存，师之所存也。（《师说》）
于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。
故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》)
与prep组成名词性短语，表示处所、目的、方法或工具、条件等
从……地方(时间)、……的原因、(用来)……的方法、用……作工具
是吾剑之所从坠。(表地点)
此后汉所以倾颓也。(表原因)
表约数
上下，左右
从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右）
为
v
斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）
然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）
冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
赵王窃闻秦王善为秦声。
不如因而厚遇之。（《鸿门宴》）
因击沛公于坐。（《鸿门宴》）
经由，条件
通过、经由
因宾客至相如门谢罪
原因
因为、由于
祥符年间，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（《雁荡山》）
恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思、便、因而
相如因持璧却立。
高考18个文言虚词总结
高考十八个文言虚词总结和归纳而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之一．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为\"并且\"或\"而且\"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为\"就\"\"接着\"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为\"但是\"\"却\"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为\"如果\"\"假如\"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为\"你的\"；偶尔也作主语，译为\"你\"。
高考文言文复习18个常用虚词详解
2、相当于“他（们）”。例：见～发矢十中八九|余嘉～能行古道。 3、相当于“自己”。例：余悔～随之而不得极夫游之乐也。 4、相当于“这”、“那”。例：有蒋氏者，专～利三世矣|～人视端容寂。 5、相当于“其中的”。例：一狼径去，～一犬坐于前|于乱石间，择～一二扣之。 ⑵副词。1、表示估计、推测。相当于“大概”。例：先生～此类乎？ 2、表示希望。相当于“应当”、“还是”。例：诸君～筹之|吾～还也。 3、表示反问。相当于“难道”。例：且行千里，～谁不知？ 4、表示强调。例：如～克谐，天下可定也。 5、表示动作发生在未来。相当于“将要”。例：我今不乐（行乐），日月～除（逝去）。 ⑶连词。1、表示选择。相当于“还是”。例：～真无马邪？～真不知马也！ 2、表示假设。相当于“如果”、“假如”。例：～济，君之灵也；不济，则以死继之。 3、表示承接。相当于“至”。例：～在高宗，时旧劳于外。 4、表示转折。相当于“然则”、“那么”。例：先君若问与夷，～将何辞以对？ ⑷助词。1、作发语词。例：～以沛为联汤沐邑。 2、作语助，表示限定。例：若是～甚与（像这样地严重么）？ 3、作语助，无义。例：予之及于死者，不知～几矣！⑸名词。姓。 ㈡[jī]助词。作语助，表示疑问。例：夜如何～？ ㈢[jì]助词。作语助，无义。例：彼～之子。
十二、矣[yǐ] ⑴助词。句末语助词。1、表已然。相当于“了”。例：使人索扁鹊，已逃秦～。
2、表将然。相当于“了”。例：事急而不断，祸至无日～！ 3、表必然。相当于“了”。例：惑而不从师，其为惑也，终不解～。 4、表命令或祈使。相当于“吧”。例：状河伯留客之久，若皆罢去归～。
高中文言文18个虚词用法小结整理
高中文言文18个虚词用法整理（一）而1.连词：（1）转折关系。
（但、却）例：青出于蓝而胜于蓝。
（2）修饰关系。
（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。
（3）假设关系。
（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。
（4）并列关系。
（又、而且）例：蟹六跪而二螯。
（5）承接关系。
（于是、就）例：撞而破之。
（6）递进关系。
（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。
（7）因果关系。
（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（8）目的关系。
（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
（二）何1.疑问代词：（1）“什么、哪里”。
例：大王来何操？（2）“为什么”。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？2.副词：程度副词，“多么”。
例：开国何茫然？（三）乃1.副词：（1）承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
（2）转折关系，“却、竟然、反而”。
例：问今是何世，乃不知有汉。
（3）表限制，“仅、只”。
例：至东城，乃有二十八骑。
（4）表判断，“是、就是”。
例：若事之不济，此乃天也。
2.代词：（1）第二人称代词，常作定语，“你的”；例：家祭无忘告乃翁。
（四）以1.介词（1）表工具，“拿，用”。
例：愿以十五城请易壁。
（2）表所处置的对象，“把”。
例：秦亦不以城予赵。
（3）表凭借，“凭，靠”。
例：以勇气闻于诸侯。
（4）表原因，“因为、由于”。
例：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
（5）表时间或处所，“于、在、从”。
例：以八月十三斩于市。
（6）表凭借，“按照、依照、根据”。
例：余船以次俱进。
2.连词（用法与“而”基本相同，但不表转折）（1）表并列或递进，“而、又、而且、并且”。
例：夫夷以近，则游者众。
（2）表目的关系，“而、用来、来”。
例：请立太子为王，以绝秦望。
（3）表因果关系，“因为”。
例：以其求思之深而无不在也。
（4）表修饰关系，译为“而”或不译。
高考必考18个文言虚词表格总结
又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）
成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）
某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）
助词
所字结构
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。
道之所存，师之所存也。（《师说》）
于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。
故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》)
与prep组成名词性短语，表示处所、目的、方法或工具、条件等
是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）
何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）
焉
兼词
兼有介词“于”和代词“是”、“之”的作用，相当于“于之”、“于此”、“于彼”、“于是”。
在其中、从这里、在这里、在那里、从那里
三人行，必有我师焉。
积土成山，风雨兴焉。
率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
针针丛棘，青麻头伏焉。
为之民不加多，何也？——《寡人之于国也》
定语
什么，为什么
肉食者谋之，又何间焉？
其间旦暮闻何物？
然则何时而乐耶？
副词
程度副词
多么
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
疑问副词
怎么，为什么
徐公何能及君也？
若为佣耕，何富贵也？
何不按兵束甲，北面而事之？
且
Conj
从……地方(时间)、……的原因、(用来)……的方法、用……作工具
是吾剑之所从坠。(表地点)
此后汉所以倾颓也。(表原因)
表约数
上下，左右
从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右）
为
v
斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）
然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）
冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
高考18个文言文虚词(精确校对版)
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文言常用虚词
(4)其他用法
(3)用作动词(有书称之为“比况词”)，译为“如、好像、像”。它与“如” 是同源字，在上古时读音相近，意义相通。 例释：①荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍(《察 今》)
②白头而新，倾盖而故，何则？ 知与不知也《新序》。 (4)音节助词，不译。 例释：君子耻其言而过其行《论语》。 (5)语气词，用在句尾，今译为：啊、吧。 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》
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文言常用虚词
比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断不正确的
一项是
Ａ①君何以知燕王？
②一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
【答案:Ｄ】
Ｂ①豫州今欲何至？
什么
②胡为乎遑遑欲何之？
Ｃ①昔取之而有馀，今守之而不足，何也？ 哪里
②所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
Ｄ①徐公何能及君也？
为什么
②吾欲之南海，何如？
③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”: 在； 后一个“乎”: 比。）
④吾尝疑乎是。（乎: 对。） ⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎: 对。） ⑥亦无怪乎其私之也。（乎: 对于） ⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎: 在） ⑧以吾一日长乎尔。（乎: 比。）
（三）可作词尾
乎
6．用在句中的停顿处。
例释：秦于是乎输粟于晋《左传·僖公十五年》。
（二）用作介词, 相当于“于”, 在文中有不同的翻译
用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。 例释: ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎: 于）
②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎: 在）
文言常用虚词
18个文言虚词用法及意义总结
一、【之】1．代词⑴人称代词①第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。
例：A 臣请入，与之同命。
（《鸿门宴》）B 子孙视之不甚惜。
（《六国论》）C 简能而任之，择善而从之。
（《谏太宗十思疏》）②第一人称（较少见），译为：“我”。
例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
（《廉颇蔺相如列传》）B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。
（《信陵君窃符救赵》）⑵指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。
例：A 均之二策，宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）B 然而不王者，未之有也。
（《寡人之于国也》）C 郯子之徒，其贤不及孔子。
（《师说》）D 之二虫又何知。
（《逍遥游》）2．助词⑴用于定语和中心词之间，译为：“的”。
例：A 是寡人之过也。
（《烛之武退秦师》）B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）⑵主谓之间取消句子独立性，不译。
例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。
（《寡人之于国也》）B 天之苍苍，其正色邪？（《逍遥游》）C 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）⑶宾语前置标志，不译。
例：A 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
（《师说》）B 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）⑷表明定语后置，不译。
例：A 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）B 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）⑸音节助词，不译。
例：A 填然鼓之，兵刃既接。
（《寡人之于国也》）B 六艺经传皆通习之。
（《师说》）3．动词作谓语（该义项为实词用法），译为：“到、往”。
例：A 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
（《五人墓碑记》）B 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
（《兰亭集序》）C 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）二、【为】1．动词作谓语（该义项为实词用法），翻译比较灵活，如：⑴做、作例：A 斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》）B 冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）⑵治、治理例：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）⑶担任、充当例：温故而知新，可以为师矣。
高考文言18个虚词整理详解,
高考文言文18个文言虚词的意思用法全面整理一、而1．连词①表示并列关系。
可不译，有时可译为“又”。
永州之野产异蛇，黑质而白章（《捕蛇者说》）蟹六跪而二螯（《劝学》）②表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己（《劝学》）③表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
置之地，拔剑撞而破之④表示转折关系。
可译为“但是”“可是”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）⑤表示修饰关系，即连接状语和谓语，可不译。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（《劝学》）⑥表示因果关系，相当于“因而”。
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）⑦表示假设关系。
可以翻译为“如果”“假如”。
秦以城求璧，而赵不许，曲在赵2．代词，第二人称，相当于现代汉语的“你”、“你的”。
余知而无罪也必欲烹而翁,则幸分我一杯羹3．复音虚词“而已”放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已二、何（一）用作疑问代词。
1．可译为"为什么""什么原因"。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？2．"哪里""什么"，译时，"何"要后置。
大王来何操？3．作定语，可译为"什么""哪"。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（二）用作疑问副词。
1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。
徐公何能及君也？2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。
水何澹澹，山岛竦峙（三）复音虚词，“何如”“何以”。
（1）樊哙曰：“今日之事何如？”（2）此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此？”三、以（一）介词1.表示方式、凭借或手段，可译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“按照”等。
高中文言文18个虚词整理大全
高中文言文18个虚词整理而（一）连词1.表并列蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者《劝学》2.表递进可译为“并且”“或”而且”君子博学而日参省乎己《劝学》3.表承接可译为“就”故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄《陈情表》4.表转折可译为“但是”“却”青，取之于蓝，而青于蓝《劝学》5.表假设可译为“如果”“假如”诸君而有意，瞻予马首可也《冯婉贞》6.表修饰吾尝跂而望矣，不如登高之博见也《劝学》7.表因果余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》8.表目的缦立远视，而望幸焉《阿房宫赋》（二）通“尔”代词，第二人称，译为“你的”而翁归，自与汝复算耳《促织》（三）通“如”好像，如同军惊而坏都舍《察今》何（一）用作疑问代词1.作谓语，可译为“为什么”“什么原因”何者？严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》2.作宾语，可译为“哪里”“什么”豫州今欲何至《赤壁之战》3.作定语，可译为“什么”“哪”其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣《琵琶行》（二）用作疑问副词1.用在句首或动词前，可译为“怎么”何不按兵束甲，北面而事之《赤壁之战》2.用在形容词前，表程度，可译为“怎么”至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也《伶官传序》（三）作语助词，相当于“啊”新妇车在后，隐隐何甸甸《孔雀东南飞》（四）何：通”呵”喝问信臣精卒陈利兵而谁何谁何《过秦论》乎（一）用作助词1.表疑问可译为“吗”“呢”欲安所归乎《赤壁之战》2.表反问相当于“吗”布衣之交尚不相欺，况在国乎《鸿门宴》3.表商量可译为“吧”王之好乐甚，则齐其庶几乎《庄暴见孟子》4.表感叹或祈使，可译为“啊”悔相道之不察兮，延伫乎吾将反《离骚》5.用在句中的停顿处于是乎书（二）用作介词相当于“于”（三）可作词尾译为“……的样子”“……地”（一）用作副词1.表顺承可译为“才”“就”设九宾于廷，臣乃敢上璧《廉颇蔺相如列传》2.强调出乎意料可译为“却”问今是何世，乃不知不汉《桃花源记》3.表限制可译为“只”“仅”项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑《项羽本纪》4.用在判断句中可译为“是”若事之不济，此乃天也《赤壁之战》（二）用作代词1.用作第二人称译为“你的”王师北定中原日，家祭无忘告乃翁陆游《儿》2.用作指代词，译为“这样”夫我乃行之，反而求之，不得吾心《齐桓晋文之事》3.还可作连词“至于”“如果”其（一）用作代词1.第三人称代词臣从其计，大王亦幸赦臣《廉颇蔺相如列传》2.活用为第一人称或第二人称3.表远指可译为“那”“那个”及其出，则或咎其欲出者《游褒禅山记》4 表近指，相当于“这”“这些”有蒋氏者，专其利三世矣《捕蛇者说》5.表“其中的”后面多为数词于乱石间择其一二扣之《石钟山记》（二）用作副词1.加强祈使，相当于“可”“还是”攻之不克，围之不继，吾其还也《烛之武退秦师》2.加强揣测，相当于“恐怕”“大概”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎3.加强反问，相当于“难道”“怎么”且行千里，其谁不知（三）用作连词1.表选择，相当于“是……还是……”其真无马邪？其真不知马也《马说》2.表假设，相当于“如果”（四）助词，起调节音节的作用，可不译路曼曼其修远兮，吾将上下而求索《离骚》且（一）用作连词1.递进，而且，并且且立石于其墓之门《五人墓碑记》2.让步，尚且，还臣死且不避，卮酒安足辞《鸿门宴》3.并列：又，又……又……，一面……，一面……（二）用作副词1.将，将要有怠而欲出者，曰：”不出，火且尽”《游褒禅山记》2.暂且，姑且存者且偷生，死者长已矣！《石壕吏》（一）动词，像，好像其若是，孰有御之《孟子见梁襄王》（二）用作代词1.表人称，相当于“你”“你们”若入前为寿，寿毕，请以剑舞《鸿门宴》2.表近指，相当于“这”“这样”以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也《齐桓晋文之事》（三）用作连词1.表假设，相当于“如果”“假设”若据而有之，此帝王之资也《赤壁之战》2.表选择，相当于“或”“或者”以万人若一郡降者，封万户3.至，至于若民，则无恒产，因无恒心《齐桓晋文之事》所（一）名词处所，地方又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》（二）助词1. 放在动词前同动词组成“所”字结构，表“所……的人”，“所……的事物”，“所……的情况”等2“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用为(一）动词1.“做”“作为”“充当”“变成”“成为”2.以为，认为此亡秦之续耳窃为大王不取也《鸿门宴》3.判断词，是如今人方为刀俎，我为鱼肉《廉颇蔺相如列传》(二）介词1.表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译为“被”2.介绍原因或目的为了，因为慎勿为归死，贵贱轻何薄《孔雀东南飞》3.介绍涉及的对象给，替于是秦王不怿，为一击缶《廉颇蔺相如列传》4.对，向为之奈何《鸿门宴》5.表时间可译为“当”“等到”为其来也，臣请缚一人过王而行《晏子使楚》(三）句末词表疑问或反诘如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为《鸿门宴》也(一）句末词1.表判断城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》2.句末词，表陈述或解释雷霆乍惊，宫车过也《阿房宫赋》3.肯定，感叹鸣呼！灭六国者六国也《过秦论》4.表疑问或反诘则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也《过秦论》5.用在句末，表祈使攻之不克，围之不继，吾其还也《崤之战》1.相当于“于之”“于此”“于彼”三人行，必有我师焉在其中《论语》2.相当于“于何”且焉置土石《愚公移山》(二）代词1.相当于“之”犹且从师而问焉《师说》2.哪里，怎么(三）词1句末词至丹以荆卿为计，始速祸焉《六国论》2.作句中词，表停顿，相当于“也”句读之不知，惑之不解，或师焉《师说》3.作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”以(一）介词1.表工具：拿，用，凭着愿以十五城请易璧《廉颇蔺相如列传》2.表凭借：凭，靠以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》3.把操当以肃还付乡党《赤壁之战》4.表时间，处所译为：于，在，从5.表原因译为：因为，由于赵王岂以一璧之故欺秦邪《廉颇蔺相如列传》6.表依据译为：按照，依照，根据今以实校之《赤壁之战》(二）连词1.表并列“而”“又”“而且”“并且”夫夷以近，则游者众《游褒禅山记》2.表承接余与四人拥火以入《石钟山记》3.表目的可译“而”“用来”“以致”请立太子为王，以绝秦望《廉颇蔺相如列传》4.表因果可译为“因为”不赂者以赂者丧《六国论》5.表修饰可译为“而”木欣欣以向荣，泉涓涓而始流陶渊明《归去来辞》(三）助词1.表时间，方位和范围受命以来，夙夜忧叹以：表时间《出师表》2.起调整音节作用逆以煎我怀《孔雀东南飞》(四）动词1.以为，认为皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》2.用，任用忠不必用兮，贤不必以《涉江》3.率领(五）名词缘由，原因古人秉烛游，良有以也李白《春夜宴桃李园序》(六）通假1.通“已”，已经2.通“已”，止1.依照，根据罔不因势象形《核舟记》2.依靠，凭借因利乘便，宰割天下，分裂山河《过秦论》3.趁着，趁此不如因而厚遇之《鸿门宴》4.通过，经由因宾客至蔺相如门谢罪《廉颇蔺相如列传》5.因为，由于恩所加则思无因喜以谬赏《谏太宗十思书》(二）副词1.于是，就；因而因拔刀斫前奏案《赤壁之战》2.原因，缘由，机缘于今无会因《孔雀东南飞》(三）动词1.根据故事因于世，而备适于事《五蠹》2.沿袭，继续蒙故业，因遗策《过秦论》于(一）介词1.在，从，到乃设九宾礼于庭在《廉颇蔺相如列传》2.“在……方面”“从……中”于人为可讥，而在己为悔《游褒禅山记》3.由于业精于勤，荒于嬉《进学解》4.向，对，对于请奉命求救于孙将军《赤壁之战》5.被君幸于赵王《廉颇蔺相如列传》6.与，跟，同燕王欲结于君《廉颇蔺相如列传》7.比青，取之于蓝，而青于蓝后一个“于”《劝学》与(一）介词1.和，跟，同沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》2给，替陈涉少时，尝与人佣耕《陈涉世家》3.比，和……比较吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》(二）连词和，跟，同然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也《勾践灭吴》(三）动词1.给予，授予则与一生彘肩《鸿门宴》2.结交，亲附合从缔交，相与为一《过秦论》3.对付庞暖易与耳4.参加，参与骞叔之子与师《骞叔哭师》1.表承接“就”“便”则与斗卮酒《鸿门宴》2.表条件，“假使”“如果”入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡《生于忧患，死于安乐》3.表并列位卑则足羞，官盛则近谀《师说》4.表转折于其身也，则耻师焉，惑矣《师说》5.表选择译为“不是……就是”非死则徙尔《捕蛇者说》(二）副词起强调和确认作用“就是”此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》(三）名词准则，法则以身作则(四）动词效法遵后稷，公刘之业，则古公，公季之法(五）通假同”辄”总是，常常者(一）助词1.指人，物，事，时，地等有复言令长安君为质者，老妇必唾其面《触龙说赵太后》2.用在数词后面，译为“……个方面”“……件事情”3.用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”4.放在后置的定语后面，相当于“的”5.引判断廉颇者，赵之良将也《廉颇蔺相如列传》6.用在”今””昔”等时间词后面近者奉辞伐罪《赤壁之战》7.放在分句的句末，引出原因吾妻之美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》(二）副词放在疑问句的句末，表疑问等何者？严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》之（一）代词1.人称代词不知将军宽之至此也之《廉颇蔺相如列传》2.指代词，这，此之二虫又何知《逍遥游》（二）助词1.的子而思报父母之仇，臣而思报君之仇《勾践灭吴》2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性3.放在倒置的动介宾短语之间，作为宾语提前的标志4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志5.凑足音节，没有实在意义。
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高考十八个文言虚词的用法的归纳整理一、而1、连词（可连接词、短语和分句，表示多种关系）（1）并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
永州之地产异蛇，黑质而白章。
（2）承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
（3）递进关系。
可译为“并且”“而且”。
如：君子博学而日参省乎已。
（4）（转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取出于蓝，而青于蓝。
而听细说，欲诛有功之人，此忘秦之续耳。
（5）假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
人而无信，不知其可也。
（6）修饰关系。
连接状语和中心语，相当于“地”“着”等，或不译。
如：吾恂恂而起。
吾尝终日而思矣。
2、代词。
只用作第二人称代词，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
而母立于兹。
3、助词，附在其它的词上。
（1）作时间词，“既而”“俄而”“已而”“而后”等。
俄而百千人大呼。
（2）“而已“，放在句未，表示限制的语气，相当于“罢了”。
如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
二、何1、疑问代词（1）作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“什么原因”。
如：何者？严大国之威以修敬也。
（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。
译时“何”要后置。
如：大王来何操？子何恃而往？（3）作定语，可译为“什么”“哪”。
如：然则何时而乐耶？2、副词（1）用在句首或动词前，表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
如：徐公何能及君也。
（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”“怎么这样”。
如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！吏呵一何怒。
3、复音虚词。
（1）“何如”，用在疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或者“什么样”。
如：今日之事何如？如太行王屋何？（2）“何以”，即“以何”。
用于疑问句中作状语，根据“以”的不同的用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
如：荣禄待足下素厚，足下何以待之？4、同“呵”，喝问。
如：信臣精卒陈利兵而谁何。
三、乎1、语气助词（1）疑问语气，可译为“呢”“吗”？如：欲安所归乎？壮士，能复饮乎？（2）测度语气，可译为“吧”。
如：王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（3）感叹语气，可译为“啊”“呀”。
如：孰之赋敛之毒有甚是蛇者乎！（4）用在句中停顿处，可不译，相当于舒缓语气。
如：胡为乎遑遑欲何之？2、用作介词，相当于“于”。
如：生乎吾前，其闻道亦固先乎吾，吾从而师之。
4、用作助词，可作形容词词尾。
如：故今之墓中全乎为五人也。
恢恢乎其于游刃必有余地矣。
四、乃1、副词（1）情理上的顺承或时间上的紧接。
可译为“就”“才”等。
如：良乃入。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（2）情理上的逆转相背，可译为“却”“竟（竟然）”。
如：而陋者乃以斧斤考击而求之。
今其智乃反不能及。
（3）对事物范围的一种限制。
可译为“仅”。
如：项王……至东城，乃有二十八骑。
2、代词，用作第二人称，作定语，“你”“你的”。
如：家祭无忘告乃翁。
尔其无忘乃父之志。
3、用作副词，起帮助判断的作用。
可译为“是”“就是”。
如：以其乃华山之阳名之也。
嬴乃夷门抱关者。
五、其1、代词（1）第三人称，可代人，代事物，作领属性定语，可译为“他的”“它的”“她的”（包括复数）。
如：臣从其计，大王亦幸赦臣。
郯子之徒，其贤不及孔子。
（2）第三人称，一般代人，可译为“他”“它”“她”（不加“的”）。
如：秦王恐其破璧。
矗不知其几千万落。
（3）第一人称，用作定语或主语，译为“我的”“我（自己）”。
如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（4）指示代词，表远指，译为“那”“那个”“那些”“那里”。
如：则或咎其欲出者。
不嫁义郎体，其往欲何云？（5）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
如：于乱石间择其一二扣之。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
2、副词（1）测度语气，可译为“大概”。
如：其皆出于此乎？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2）反诘语气，可译为“难道”“怎么”。
如：其孰能讥之乎？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（3）婉商语气，可译为“还是”“恐怕”。
如：吾其反也。
（4）期望语气，可译为“可要”“可”。
如：尔其无忘乃父之志。
3、连词（1）假设关系，可译为“如果”。
如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉！（2）选择关系，可译为“是……还是”。
如：其真无马耶？其真不知马耶？呜呼！其信然耶？其梦耶？其传之非其真耶？4、助词，作形容词词尾。
可译为“……的样子”。
如：霰雪纷其无垠兮。
六、且1、连词（1）递进关系，可译为“而且”。
如：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。
且矫诏纷出。
（2）并列关系，连接两个动词，可译为“又”“并且”。
无有不过而拜且泣者。
（3）让步关系，可译为“尚且”“况且”“再说”。
如：臣死且不避，卮酒安足辞？且欲与常马等不可得，安求其能千里也！2、副词，相当于“将”“将要”“暂且”“姑且”。
如：不出，火且尽。
卿但暂还家，吾今且报府。
七、若1、代词（1）人称代词，可译为“你的”“你们的”。
如：更若役，复若赋。
若入前为寿。
（2）指示代词，“这”“这样”“如此”。
如：南宫适出，子曰：“君子哉若人！”2、连词（1）假设关系，可译为“如果”“假设”。
如：若止印三二本，则未为简易。
若使烛之武见秦军，师必退。
（2）选择关系，可译为“或”“或者”。
如：以万人若一郡降者，封万户。
3、以“夫”“至”结合，放在一段或者另一层意思的开头，表示他转。
如：若夫霪雨霏霏。
至若春和景明。
4、动词，“像”“好像”。
万里赴戎机，关山度若飞。
八、所1、助词（1）组成“所”字结构。
后面必须跟动词，如不是动词则要活用为动词。
相当于“……的”。
是一个名词性结构。
如：置人所缯鱼腹中。
故余虽愚，卒获有所闻。
2、组成“为……所……”表被动。
如：嬴闻如姬父为人所杀。
羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。
3、构成复音虚词“所以”。
（1）表原因。
译为“……的原因”。
如：此先汉之所以兴隆也。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（2）表凭借、手段、目的。
译为“用来……的”。
如：师者，所以传道授业解惑也。
吾所以待侯生者备矣。
4、名词。
译为“处所”“地方”。
如：某所，尔母立于兹。
必能使行阵和睦，优劣得所。
九、与1、介词，（1）引进动作行为的对象，可译为“和、跟、同”。
如：且与府吏要。
（2）引进比较的对象，相当于“跟……相比”。
如：吾与徐公孰美。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
2、连词，边接并列成分。
如：今秦之与齐犹齐之与鲁也。
故遣将守关者，备他盗也入与非常也。
3、语气助词，通假字，同“欤”。
如：王庶几无疾病矣与。
无乃尔是过也。
4、动词，译为“给予、结交、参加、赞许、亲附”如：蹇叔之子与师。
失其所与，不智。
与嬴而不助五国者。
十、于1、介词（1）引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。
可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。
如：得复见将军于此。
于其身也，则耻师焉。
（2）形容词之后，表比较。
可译为“比”“胜过”。
如：冰，水为之，而寒于水。
则无望民之多于邻国也。
（3）动词之后，引进行为的主动者。
可译为“被“，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。
如：臣诚恐见欺于王而负赵。
吾长见笑于大方之家。
2、构成复音虚词“于是”。
（1）句首表承接或因果关系，古今同义。
如：于是余有叹焉。
于是秦王不怿。
（2）介宾短语作状语或补语，可译为“在这”“从这”。
如：吾祖死于是，吾父死于是。
3、词缀，嵌在动词之前，构成双音节词，不译。
如：君子于役，不知其期。
王于兴师，修我戈矛。
十一、为1、介词，读四声。
（1）动作行为的对象，可译为“向”‘对“等。
如：不足为外人道也。
（2）动作行为的替代。
可译为“替”“给”等。
如：为君翻作《琵琶行》公为我献之。
（3）动作行为的时间。
可译为“当”“等到”等。
如：为其来也，臣请缚一人过王而行。
（4）动作行为的目的。
可译作“为着”“为了”。
如：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
（5）动作行为的原因。
可译为“因为”“由于”。
如：吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
（6）被动关系。
可译为“被”。
如：恐为操所破。
2、助词。
放在疑问句之末，表示诘问，可译为“呢”。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为|？何以伐为？3、动词，“成为”“变成”“治理”“作为”“当作”“以为”“认为”“是”等。
如：冰，水为之，而寒于水。
非为织作迟，君家妇难为。
窃为大王不取也！十二、焉1、助词（1）语气助词。
A、陈述语气，可不译。
如：于是余有叹焉。
B、反问语气，可译为“呢”。
如：万钟于我何加焉？C、句末助词，形容词词尾，可译为“……的样子”。
如：盘盘焉。
2、代词（1）人称代词，一般代物，作第三人称，可译为“它”。
如：谨食之，时而献焉。
（2）疑问代词，可译为“哪里”。
如：且焉置土石？则将焉用彼相矣。
3、兼词（1）用作“于此”“于是”。
如：青麻头伏焉。
风雨兴焉。
（2）用作“于之”。
如：使皇武子辞焉。
三人行，必有我师焉。
十三、因1、介词，动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。
如：因宾客至相如门前谢罪。
因击沛公于坐。
我欲因之梦吴越。
2、连词（1）顺接上文，可译为“于是”“便”。
如：相如因持璧却立。
府吏闻此便，因求假暂归。
（2）表示因果关系，可译为“因为”。
如：因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。
十四、也语气助词（1）表示判断语气。
如：吾师肺肝，皆铁石所铸也。
此诚危急存亡之秋也。
（2）表示肯定语气。
如：吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
（3）表示疑问语气。
如：吾王庶几无疾病矣，何以能鼓乐也。
缚者何为者也？如：子子孙孙无穷匮也。
吾王之好田猎，夫何能鼓乐也。
（5）用在句未，表示反诘语气。
如：安求其能千里也？（6）表示祈使语气。
如：勿从俱死也！（7）用在句中，表示停顿。
如：师道之不传也久矣。
其闻道也固先乎吾。
十五、以1、介词（1）表示动作、行为的工具、方法。
可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“用（凭）什么身份“”按照“。
等。
如：余船以次俱进。
以故法为其国与此同。
（2）提宾作用。
可译为“把“。
如：秦亦不以城予赵。
（3）动作、行为产生的原因。
可译为“因”“由于”。
如：且以一璧之故逆强秦之欢。
不以物喜，不以已悲。
（4）引进动作、行为发生的时间、处所、范围。
相当于“在”“于”。
如：余以乾隆三十年十二月，自京师乘风雪。
（5）动作、行为的对象，用法同“与“，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领“带领”。
如：欲以客往赴秦军，与赵俱死。
2、连词（1）并列或递进关系。