中班语言 拉勾勾
《拉拉勾》幼儿园中班教案
《拉拉勾》幼儿园中班教案•相关推荐《拉拉勾》幼儿园中班教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《拉拉勾》幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《拉拉勾》幼儿园中班教案篇1目标：1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友好相处。
2、喜欢参加音乐活动。
3、熟悉并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。
4、感受歌曲活泼的情绪，学会与小朋友合作表演。
准备：画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带。
过程：一、教师示范唱歌曲，并提问。
1、歌曲中都唱到了什么？2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲述。
）3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？二、幼儿进行发声练习。
复习歌曲：在农场里。
三、幼儿学唱歌曲。
1、引导幼儿用自然声音唱。
2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。
四、放儿童舞录像带。
引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。
五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。
幼儿自愿结合，教师个别指导。
六、师生边唱边表演。
《拉拉勾》幼儿园中班教案篇2活动目标：（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；（3）体验与朋友和睦相处的快乐。
（4）能大胆表现歌曲的内容、情感。
（5）愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：情景表演。
活动过程：Ⅰ、导入（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。
提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
Ⅱ、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
Ⅲ、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
中班音乐教案《拉勾勾》
中班音乐教案《拉勾勾》教案：《拉勾勾》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，歌曲《拉勾勾》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描述了两个朋友之间的互动，通过拉勾勾的方式表达了对友谊的承诺。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《拉勾勾》，并理解歌曲的含义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，发展学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的友谊和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《拉勾勾》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机、音响设备。
2. 学具：乐谱、歌词纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：以一个简短的小故事引入，讲述两个朋友之间通过拉勾勾来表达友谊的故事，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教学生读歌词，解释歌词的含义。
b. 教授歌曲的旋律，让学生跟随老师一起演唱。
c. 分组进行歌曲练习，让学生相互纠正和指正。
3. 歌曲演唱：a. 让学生集体演唱歌曲，注意纠正音高和节奏上的错误。
b. 引导学生用欢快的情绪演唱，增强歌曲的感染力。
4. 歌曲表演：a. 学生分组进行歌曲表演，可以用动作、表情等方式展现歌曲的情感。
b. 邀请部分学生上台进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计板书歌曲《拉勾勾》的和歌词，用彩笔标注歌曲的节奏和音高，以便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍歌曲《拉勾勾》的内容和意义，并演唱给家人听。
2. 请学生思考一下，如何用自己的行动来表达对朋友的爱和关心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《拉勾勾》的学习，学生们掌握了基本的旋律和歌词，并能用欢快的情绪演唱。
在教学过程中，我注意纠正了学生音高和节奏上的错误，并鼓励他们积极参与课堂活动。
通过歌曲表演，学生们展示了他们对友谊的理解和关爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思一、教学目标：1.学生能够听、唱、跟拍《拉勾勾》这首歌曲；2.学生能够在教师的指导下，学习简单的手指舞蹈动作；3.合理运用节奏感，理解音乐节奏的基本概念；4.培养对音乐的兴趣，让孩子爱上音乐。
二、教学准备：1.音响设备及合适的音乐设备;2.班级黑板及粉笔;3.学生手指舞蹈动作的手势模板。
三、教学步骤：第一步：导入1.与孩子们亲切交流，询问孩子们对音乐的看法和兴趣；2.向孩子们介绍本课的教学目标和学习方法。
第二步：学唱歌曲《拉勾勾》1.播放《拉勾勾》音乐，让孩子们先听一次；2.明确歌曲的节奏感，并引导孩子们合理运用声音、口型，模仿歌曲的演唱；3.重复多次演唱，并加入响指、击掌等声音元素，强调歌曲的激情和兴奋；4.适当提高音量和速度，增加歌曲的节奏感和悦耳程度。
第三步：学习手指舞蹈动作1.现场展示手指舞蹈动作，让孩子们感受动作的力度和动感；2.分别向孩子们演示手指舞蹈动作的每一步，注重手势的规范性；3.逐渐加快动作的速度，让孩子们找到手指舞蹈动作和歌曲节奏的互相呼应；4.挑选1-2个学生上台演示全班同学爱跟随，让孩子们在欣赏同学演出中获得乐趣。
第四步：反思1.点名几位学生，让他们分享自己的感受和意见；2.教师与学生一起学习发现问题和改进方法，让孩子们通过分享和反思，提高自我意识和自我检查能力；3.鼓励孩子们在课余时间进行创作，运用学到的技巧创作自己的音乐作品，提高自身音乐素养.四、教学总结：通过这节音乐公开课的教学，孩子们不仅学会了一首动感十分的儿童歌曲，还学习了简单有趣的手指舞蹈动作，同时还培养了孩子对音乐的兴趣和感受力。
在教学的反思环节，孩子们能够在教师和同学的共同分享中，提高自我意识和自我检查能力，为今后的教育发展奠定了良好的基础。
幼儿园中班歌曲教案《拉勾勾》
幼儿教育：________ 幼儿园中班歌曲教案《拉勾勾》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班歌曲教案《拉勾勾》【活动目标】1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
【活动准备】图谱、指偶、钢琴伴奏。
【活动过程】一、游戏《拉勾勾》。
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍。
师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！提问：师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？第 2 页共 6 页师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。
你也可以一起生气。
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？4、大家一起边做动作边唱。
三、理解歌曲第二段。
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！三、结束活动。
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案教案：《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》第四章第三节的内容，主要教授歌曲《拉勾勾》。
这首歌曲是一首脍炙人口、富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合中班幼儿学习。
歌曲内容讲述了两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，教育幼儿要诚实守信，履行承诺。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拉勾勾》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉勾勾》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的含义，能在生活中践行诚实守信的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、课件等。
2. 学具：幼儿音乐课本、铅笔、橡皮、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事引入，讲述两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，引发幼儿对诚实守信的思考。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《拉勾勾》的歌词和旋律，让幼儿跟着教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 集体练习：教师组织幼儿进行集体练习，让幼儿在合唱中体会合作的乐趣。
4. 分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小猫咪、小狗等），分别演唱歌曲中的不同部分。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在表演中进一步理解歌曲的含义。
六、板书设计1. 板书歌曲《拉勾勾》的歌词。
2. 板书重点词语：“拉勾勾”、“诚实守信”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述歌曲《拉勾勾》的故事，并唱给家长听。
2. 答案：歌曲《拉勾勾》讲述的是两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，教育幼儿要诚实守信，履行承诺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同培养幼儿的音乐素养和道德品质。
同时，教师还可以开展相关的主题班会，让幼儿在更多的场合展示自己的才艺，践行诚实守信的原则。
中班拉拉勾教案
中班拉拉勾教课设计【篇一：中班拉拉勾教课设计】文章根源目标：1、让少儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友善相处。
2、喜爱参加音乐活动。
3.熟习并学会演唱歌曲，试试创编歌曲表演的动作。
4.感觉歌曲开朗的情绪，学会与小朋友合作表演。
准备：画纸、画笔、教师熟习歌曲内容、舞录像带。
过程：一、教师示范唱歌曲，并发问。
1、歌曲中都唱到了什么？2、第一部分大家为何都生气了？（让少儿充足的联想自己进行叙述。
）3、此后大家拉拉勾表示什么意思？为何会拉拉勾？二、少儿进行发声练习。
复习歌曲：在农场里。
三、少儿学唱歌曲。
1、指引少儿用自然声音唱。
2、指引少儿将两段不一样意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。
四、放舞录像带。
指引少儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。
五、教师指导少儿跟录像带学习歌曲动作。
少儿自发联合，教师个别指导。
六、师生边唱边表演。
文章根源上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：中班拉拉勾教课设计】每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，并且会发性情。
经过各种活动帮助少儿控制不良情绪，使之懂得常常生气是一种不好的行为，并且不利于身体健康，为了帮助少儿学会控制自己的情绪和行为，指引他们享受游戏的快乐，我设计了本次活动《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身旁常常发生，孩子有必定的经验感觉，我利用音乐的手段，让少儿感知和伙伴友善相处做好朋友是一件快乐幸福的事。
活动目标1．感觉歌曲中人物情绪的变化，学惯用两种不一样的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2．探究在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不一样情绪。
3．懂得朋友间要友挚友善相处、相互团结，感觉朋友间友善相处的快乐。
活动准备1.录音机，音乐磁带《拉拉钩》。
2．生气和快乐的表情图活动过程一、帮助少儿回想已有的情绪经验，惹起学习歌曲的兴趣。
教师：你和气朋友之间发生过不快乐的事情吗？不快乐的时候你是什么样的？（生气或做生气的表情）此后和气了，你的心情又是什么样的。
（快乐或做快乐的表情）教师：假如你和气朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法能够解决 ? 二、学唱歌曲《拉拉钩》。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
中班下学期音乐教案《拉勾勾》一、教学目标：1.使学生能够学唱儿歌《拉勾勾》；2.培养学生的音乐节奏感和音乐表达能力；3.激发学生对音乐的兴趣。
二、教学准备：1.录音机或音响设备；2.《拉勾勾》的录音；3.幼儿园音乐活动室或教室。
三、教学过程：1.引入：老师播放《拉勾勾》的音乐，让学生听一遍，然后问学生是否听过这首歌。
引导学生回忆并谈谈他们对这首歌的印象。
2.歌曲学唱：（1）老师给学生示范唱歌动作和节奏，学生跟着老师做动作和摆手，同时学生准备参与一起唱。
（2）学唱歌词和旋律，帮助学生熟悉歌曲的结构和重复部分。
（3）让学生分组，每组学唱一段歌词，整合合唱。
（4）反复练习，直到学生能够熟练地唱出整首歌。
3.配合动作表演：（1）老师示范歌曲中的配套动作，如摆手、舞蹈等，让学生跟着动作表演。
（2）让学生分组，每组表演一段舞蹈动作，整合全体学生的动作表演，形成有序活泼的舞蹈表演。
4.对歌词的理解：（1）分段解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲的主题。
（2）带领学生分组讨论歌曲中的一些词语和表达方式，引导学生发表意见和想法。
5.歌曲欣赏：播放不同版本的《拉勾勾》音乐，让学生感受不同音乐人对这首歌的演绎，培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
6.课堂总结：请学生回顾本节课学到的内容，包括歌曲、动作、舞蹈表演等。
老师可以引导学生谈谈自己的感受和体会，进一步加强学生对音乐教学的理解。
四、教学扩展：1.学生可以在课后自由练习这首歌曲，鼓励他们在家里和家人一起唱。
2.学生可以在下一堂音乐课上选择自己喜欢的歌曲，并进行表演和跳舞。
五、教学评价：1.观察学生的参与度和表演情况，评价学生学习歌曲的积极性和自信心。
2.观察学生对歌词的理解和感悟，评价学生对音乐的感受和表达能力。
《拉勾勾》教学设计
《拉勾勾》教学设计第一篇：《拉勾勾》教学设计《拉勾勾》教学设计教学目标：1．用轻松悦耳的声音演唱《拉勾勾》；学会用歌唱中的表情向老师、同学表达自己的友好。
2．看图形谱，直观地感受歌曲旋律的高低。
3．能够在老师的引领下，主动与老师表演《拉勾勾》，并且自信的与小组同学编创舞蹈《拉勾勾》。
教学重点：明白拉勾勾的意义，学会用正确的歌唱姿势与表情演唱《拉勾勾》；感受音的强弱，并能够用肢体乐器表达。
教学难点：与小组员一起创编《拉勾勾》舞蹈。
教学过程：一、组织教学：师生音乐问好。
二、学唱《拉勾勾》1、情境导入：播放音频《幸福拍手歌》，组织律动教学。
提问：小手可以表示心情，还能表达什么？师生讨论，之后出示多媒体图片，引出拉勾勾主题。
2、聆听歌曲：提问：歌曲唱了什么？（播放音频）。
学生自主学习，初步感受音乐。
3、小知识：反复聆听，引导学生感受音的节拍与强弱，并用肢体乐器表示出三拍子的强弱规律（多媒体出示三拍子强弱规律图示）。
（多媒体出示歌词）学生边做三拍子律动，边随老师一起有节奏地朗读歌词。
（指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性）4、学唱歌曲：讲述正确的歌唱姿势。
发声练习：2╱4 12 34▕ 54 32▕1-▏ Lu----------------教师弹琴，学生用“LU”逐句模唱。
随后加入歌词，师生接唱、生生接唱、小组接唱。
分小组唱，师指导突破歌唱的难点。
(设计意图：学生往往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确，所以让学生分组练唱，老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。
）三、表演1、为学生分小组，太阳小组、月亮小组和金星小组。
2、聆听范唱，小组创编舞蹈（教师引导、辅助）。
3、小组表演，得星最多的小组成为小童星组合。
四、课堂小结这节课我们不仅学会演唱和表演歌曲《拉勾勾》，最重要的是，我们明白了拉勾勾的含义——讲信用，希望小朋友们在一起不仅要团结互助，更要说话算数，讲信用。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
中班下学期音乐教案《拉勾勾》一、教学目标：1.通过学唱儿歌《拉勾勾》，培养幼儿音乐欣赏能力。
2.学习动作与声音的配合，培养幼儿动手动脑的协调能力。
3.提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
二、教学准备：1.教材：儿歌《拉勾勾》。
2.音响设备。
3.游戏道具：绳子。
三、教学过程：1.热身活动：播放快节奏的儿歌，引导幼儿自由活动身体，做些简单的舞蹈动作，如摇头、拍手、扭摆等，激发幼儿的音乐表达欲望和活跃性。
2.歌曲引入：播放《拉勾勾》曲调的伴奏，让幼儿先听一遍，然后再一起唱。
3.儿歌学唱：a.分阶段学唱，先教第一段：拉勾勾，两只黄鹂鸣翠柳，一只黄鹂鸣翠柳，两只黄鹂鸣翠柳，一只投入你的怀抱。
b.反复学唱，让幼儿熟悉歌词和旋律。
c.引导幼儿用手指头模拟小鸟唱歌的动作，加强形象记忆。
同时教学舞蹈动作：双手像小鸟翅膀一样，上下翱翔，展示亲热的动作。
4.游戏活动：使用绳子分成两个小组，每个小组人数均匀，两组站成两排面对面，中间隔开一段距离，将绳子放在地上，让两组的小朋友分别拿起两端，每个小朋友都用自己的一只手握住绳子，然后开始游戏：a.音乐响起的时候，两组的小朋友同时往后退，拉绳子，争取将对方的绳子拽到自己那一边。
b.当绳子被拉到其中一方的时候，该方获得胜利，并打破对方的平衡。
c.换另一组进行游戏，直至每个小朋友都参与过一次。
5.制作手工乐器：为了让幼儿更好地感受音乐，提前为幼儿准备打击乐器的制作材料，如纸碗、沙子或豆子等。
指导幼儿制作简易的音乐乐器，并让他们用自己制作的乐器合奏《拉勾勾》。
6.小结：师生共同对今天的学习内容进行小结，回顾学唱儿歌的过程和参与游戏的体验。
四、教学反思：本节课通过儿歌的学唱和游戏活动，让幼儿充分参与到音乐的体验中，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
通过游戏活动的设置，激发了幼儿的积极性和互动性，提高了合作能力。
同时，制作乐器的环节增加了幼儿的动手能力和创造力，更好地培养了他们的音乐兴趣。
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思活动名称：拉拉勾适用年龄：3—4岁活动目标：1.磨练幼儿的手眼协调本领和精细动作本领；2.培育幼儿的合作意识和团队精神；3.促进幼儿的语言表达本领和思维本领。
活动准备：1.一段长绳；2.一些小玩具人偶。
活动过程：1.引入创设一个温馨活泼的氛围，欢迎小伙伴们来到活动时间，与他们打招呼。
介绍活动名称和目标，告知小伙伴们今日要一起来玩“拉拉勾”游戏。
2.讲解规定让小伙伴们围成一个圆圈，把长绳打个结，把小玩具人偶吊在上面。
然后讲解规定：大家一起拉绳子，让小玩具人偶跑过来。
假如小玩具人偶掉下来，我们就要重新开始。
3.动手实践让小伙伴们分成两组，各站在长绳两端。
先由一组小伙伴拉绳子，另一组小伙伴则来看看这个小玩具人偶，再互换一下，让大家都有机会来引领这个小玩具人偶。
4.探讨当小伙伴们都拉着绳子时，我们或许不能预知什么时候这个小玩具人偶将被拉到，但是我们依旧要做好准备，它显现时就适时捕获住它。
提问：你们觉得这个游戏有什么意义？答案：可以让我们一起团结合作，一起来完成困难的任务，同时可以练习手眼协调本领和精细动作本领。
5.总结活动结束后，与小伙伴们总结活动内容，依据小伙伴们的发言，察看他们在活动中的表现，总结他们在合作中碰到的问题，以及如何解决这些问题。
同时，让小伙伴们发表本身的建议和期望，为下一次的活动做好准备。
活动反思：这次拉拉勾的活动是我们在幼儿园教学中开展的一项体能运动项目，通过让小伙伴们以组队的方式拉着绳子，拉小玩具人偶完成任务的过程中，磨练手眼协调本领和精细动作本领，培育合作意识和团队精神，同时也促进了小伙伴们的语言表达本领和思维本领的进展。
在这个过程中，我们注意到，有些幼儿很怕羞不愿与别人沟通，也有部分幼儿倾向于独自完成任务，团队意识较弱，这些都给我们的工作提出了更高的要求。
我们需要更加细致入微的引导幼儿理解团队精神，激励他们积极参加团队活动，与大家一起协作学习，激发他们积极向上的心理状态，从而构建一个更加和谐的小组氛围。
拉勾勾教学设计（共6篇）
拉勾勾教学设计（共6篇）第1篇：《拉勾勾》教学设计《拉勾勾》教学设计教学目标：1．用轻松悦耳的声音演唱《拉勾勾》；学会用歌唱中的表情向老师、同学表达自己的友好。
2．看图形谱，直观地感受歌曲旋律的高低。
3．能够在老师的引领下，主动与老师表演《拉勾勾》，并且自信的与小组同学编创舞蹈《拉勾勾》。
教学重点：明白拉勾勾的意义，学会用正确的歌唱姿势与表情演唱《拉勾勾》；感受音的强弱，并能够用肢体乐器表达。
教学难点：与小组员一起创编《拉勾勾》舞蹈。
教学过程：一、组织教学：师生音乐问好。
二、学唱《拉勾勾》1、情境导入：播放音频《幸福拍手歌》，组织律动教学。
提问：小手可以表示心情，还能表达什么？师生讨论，之后出示多媒体图片，引出拉勾勾主题。
2、聆听歌曲：提问：歌曲唱了什么？（播放音频）。
学生自主学习，初步感受音乐。
3、小知识：反复聆听，引导学生感受音的节拍与强弱，并用肢体乐器表示出三拍子的强弱规律（多媒体出示三拍子强弱规律图示）。
（多媒体出示歌词）学生边做三拍子律动，边随老师一起有节奏地朗读歌词。
（指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性）4、学唱歌曲：讲述正确的歌唱姿势。
发声练习：2╱4 12 34▕ 54 32▕1-▏ Lu----------------教师弹琴，学生用“LU”逐句模唱。
随后加入歌词，师生接唱、生生接唱、小组接唱。
分小组唱，师指导突破歌唱的难点。
(设计意图：学生往往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确，所以让学生分组练唱，老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。
）三、表演1、为学生分小组，太阳小组、月亮小组和金星小组。
2、聆听范唱，小组创编舞蹈（教师引导、辅助）。
3、小组表演，得星最多的小组成为小童星组合。
四、课堂小结这节课我们不仅学会演唱和表演歌曲《拉勾勾》，最重要的是，我们明白了拉勾勾的含义——讲信用，希望小朋友们在一起不仅要团结互助，更要说话算数，讲信用。
中班音乐拉勾勾教案
中班音乐拉勾勾教案教案：中班音乐《拉勾勾》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《拉勾勾》，该歌曲是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美，适合中班幼儿学习。
歌曲内容讲述了两只小手拉勾勾，许下诺言，一起做好事的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉勾勾》的歌词，学会用自然的声音演唱。
3. 通过歌曲学习，培养学生相互关爱、诚实守信的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉勾勾》的歌词，能够用自然的声音演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体课件学具：歌谱、小手偶、拉勾勾手势卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小手偶，引导学生模仿小手偶的动作，激发学生对课程的兴趣。
同时，教师向学生展示拉勾勾手势，引导学生学会这个手势，为歌曲学习做好铺垫。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟读，直至学生能够独立演唱。
3. 歌曲练习（5分钟）教师播放歌曲，学生跟随伴奏演唱。
教师重点指导学生歌曲中的节奏变化和音准把握，帮助学生克服学习难点。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织学生进行小组互动，让学生相互之间练习演唱歌曲，培养学生的合作意识。
同时，教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励其他学生学习。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计歌曲《拉勾勾》歌词：两只小手拉勾勾，一起做好事，不许赖皮。
一起唱歌跳舞，快乐生活，友谊长存。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《拉勾勾》，并教会家人唱这首歌。
2. 学生和家长一起动手制作拉勾勾手势卡片，增进亲子关系。
3. 家长协助学生在家中进行歌曲练习，重点关注学生歌曲中的节奏变化和音准把握。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师通过家长了解学生在家庭中的歌曲学习情况，对教学效果进行评估。
针对教学过程中存在的问题，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可以组织学生进行歌曲比赛，激发学生的学习兴趣。
幼儿园中班歌曲教案《拉勾勾》
幼儿园中班歌曲教案《拉勾勾》
教案：幼儿园中班歌曲《拉勾勾》
教学目标：
1. 学习歌曲《拉勾勾》的歌词和曲调；
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；
3. 培养幼儿的韵律感和节奏感。
教学准备：
1.《拉勾勾》的音乐CD；
2. 歌曲《拉勾勾》的歌词；
3. 音响设备。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 领唱师带领幼儿们做一些热身活动，如操纵动作、拉伸身体等，以放松幼儿的身心。
二、引入歌曲（10分钟）
1. 领唱师向幼儿介绍歌曲《拉勾勾》，并播放歌曲的前奏让幼儿们听一下。
2. 领唱师问幼儿们是否听过这首歌曲，对歌曲的内容是否有了解。
三、学习歌曲（25分钟）
1. 领唱师播放歌曲《拉勾勾》，带领幼儿们边听边拍打节奏。
2. 领唱师根据歌曲的节奏，带领幼儿一起唱歌，并做相应的动作。
如：。
幼儿园中班拉拉勾教案反思[样例5]
![幼儿园中班拉拉勾教案反思[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/006020b0b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b31.png)
幼儿园中班拉拉勾教案反思[样例5]第一篇：幼儿园中班拉拉勾教案反思《中班拉拉勾教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班拉拉勾教案反思！（1）中班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思活动目标：1.感受歌曲的情绪变化，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得朋友间要友好相处、互相团结4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
中班音乐拉拉勾教案活动准备：1.图片A：相互生气；图片B：高兴拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡“拉拉勾”、节奏卡活动过程：一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！二、练声发声练习：2 3 4 5-︳6 6 6 6 5-︳2 2 2 3 4-︳我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛6 5 4 3-︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1---︱张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！四、学习歌曲《拉拉勾》1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：老师发现了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。
就像老师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进行思品教育师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应该怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平时的生活当中应该互相团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪明，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好办法，是什么办法呢？我们一起来听听（出示图B）。
《拉拉勾》幼儿园中班语言沟通教案
《拉拉勾》幼儿园中班语言沟通教案。
一、重要性幼儿园是儿童成长的重要阶段，尤其处于中班阶段的幼儿正处于语言学习和发展的关键期，如何通过有效的语言沟通教学帮助幼儿更好地认知和表达自己的想法和情感，是非常值得关注的问题。
《拉拉勾》幼儿园中班语言沟通教案便是针对这一问题而设计的，其目的在于帮助幼儿通过语言与他人有效沟通，并提高他们的思维和表达能力。
二、核心内容和实施方法《拉拉勾》幼儿园中班语言沟通教案的核心内容主要包括以下几个方面：1.提高幼儿的语言意识。
幼儿需要在语言意识方面有一个基础，教师可以在日常生活中加强语言意识的培养，如告诉幼儿正确使用谦语和礼貌用语等。
2.培养幼儿的听说能力。
语言的交流需要借助听说能力，教师可以通过让幼儿与家长和同伴交流来提高其听说能力。
3.发展幼儿的综合语言能力。
教师可以引导幼儿学习语音、词汇、句子、文段等语言要素，并通过互动游戏等方式进行语言训练。
4.鼓励幼儿表达自己的想法和情感。
幼儿在表达自己的想法和情感方面可能存在一定的困难，教师可以鼓励幼儿讲述自己的经历、自己喜欢的事物等，让他们逐渐习惯表达自己的真实想法和情感。
5.培养幼儿的语言运用能力。
教师可以通过教授幼儿不同类型的语言运用技巧，并让幼儿在不同场合和情境中运用不同的语言表达方式，提高其语言运用能力。
在实施《拉拉勾》幼儿园中班语言沟通教案时，可以采取以下几个方法：1.通过游戏方式引导幼儿自然地参与语言学习活动。
2.给予幼儿足够的语言模板，让幼儿可以更好地理解和掌握语言要素。
3.将语言学习和日常生活融合在一起，让幼儿意识到语言是与生活密不可分的。
4.鼓励幼儿互动交流，给予幼儿表达的机会和表扬，让幼儿有耐心地学习语言。
三、积极意义《拉拉勾》幼儿园中班语言沟通教案的实施对幼儿的语言学习和发展具有以下积极意义：1.促进幼儿的交流和沟通能力，帮助幼儿更好地适应社会环境。
2.提高幼儿的思维和表达能力，为其今后的学习和生活奠定发展基础。
中班拉拉勾教案
中班拉拉勾教案【篇一：中班拉拉勾教案】文章来源目标：1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友好相处。
2、喜欢参加音乐活动。
3.熟悉并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。
4.感受歌曲活泼的情绪，学会与小朋友合作表演。
准备：画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、舞录像带。
过程：一、教师示范唱歌曲，并提问。
1、歌曲中都唱到了什么？2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲述。
）3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？二、幼儿进行发声练习。
复习歌曲：在农场里。
三、幼儿学唱歌曲。
1、引导幼儿用自然声音唱。
2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。
四、放舞录像带。
引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。
五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。
幼儿自愿结合，教师个别指导。
六、师生边唱边表演。
文章来源上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：中班拉拉勾教案】每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气。
通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康，为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐，我设计了本次活动《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身边经常发生，孩子有一定的经验感受，我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做好朋友是一件快乐幸福的事。
活动目标1．感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2．探索在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。
3．懂得朋友间要友好友好相处、互相团结，感受朋友间友好相处的快乐。
活动准备1.录音机，音乐磁带《拉拉钩》。
2．生气和高兴的表情图活动过程一、帮助幼儿回忆已有的情绪经验，引起学习歌曲的兴趣。
教师：你和好朋友之间发生过不高兴的事情吗？不高兴的时候你是什么样的？（生气或做生气的表情）后来和好了，你的心情又是什么样的。
（高兴或做高兴的表情）教师：如果你和好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法可以解决?二、学唱歌曲《拉拉钩》。