二年级科学上册第二单元太阳和月亮第5课太阳的光和热课件青岛版六三制

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课题引入 猜谜语：
有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。 （打一物）
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谜底：太3 阳
探究新知 太阳在哪里？
宇宙
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4
探究新知 太阳在哪里？
银河系
银河系是茫茫宇宙中的一个星系ppt课，件 太阳就在银河系中。
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探究新知 太阳在哪里？
太pp阳t课件 系在银河系中的位6置
第2单元 太阳和月亮
5 太阳的光和热
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科学概念目标 1.许多光源在发光的时候也在发热，光强温度就高，光弱温度就低。 2.太阳是地球上最大的光源和热源，在给我们带来光明的同时，也给我们带来了 温暖。 3.在阳光的照耀下物品会升温。 4.长时间待在强烈的阳光下会对皮肤造成伤害，要做好防晒工作。
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探究新知 实验验证： 对比1
对比2
关
开
40瓦
结论：光越强，温度越高；
光越弱，温度越低。
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100瓦
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探究新知 光影游戏：
规则：将投影仪的光投射到幕布上，然后用手做出各种 造型，把手影投映到幕布上。
光不但让我们看清了这个世界，还为我们带来温暖，给 我们带来乐趣，光的用处真大啊！
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太阳是圆球形的，会光发热。
3.在探索太阳的光与热时，下列说法中的（ C ）是不正确的。 A.不同材料的吸热性不同 B.强烈的太阳光能杀菌 C.晒太阳能补钙，所以只要有太阳光就该多晒晒 4.下列有光却不能产生热的是（D）。A NhomakorabeaB
C
D
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综合探究
1.在阳光强烈的时候外出要注意什么？ 注意防晒。例如带上太阳伞、遮阳帽，擦上防晒霜等，避免 皮肤被晒伤，对身体健康造成影响。
探究新知 太阳在哪里？
太阳系
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探究新知 你眼中的太阳是怎样的？
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探究新知 太阳是怎样的？
太阳是圆形的
太阳发光
太阳是个大火球，浑pp身t课件散发着热量
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探究新知 观察与猜测
问题1：上面的小朋友在什 么地方玩？
问题2：他们哪个最热？
问题3：为什么没有人说另 外两个男同学热？
问题4：蹲着的小女孩在摸 一块石头，你觉得这块石 头摸起来会是什么感觉？
科学探究目标 1.调动身体的感官，用合适的方法来对太阳的光与热进行探究。 2.能自主进行活动探究，提高学生的自主能动性。
科学态度目标 1.鼓励学生积极探索，能大胆地将自己探索到的结果与大家分享。 2.能够通过实验去印证自己的科学猜想。
科学、技术、社会与环境目标 1.通过活动探索，了解太阳的光与热对人们生活的影响。 2.知道太阳的光与热是一种自然资源。
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探究新知
让太阳长上翅膀
金波
真想让太阳长上一对翅膀， 天上就多了一只太阳鸟： 让它在蓝天里自由飞翔， 一边飞， 一边自由地鸣叫。 长翅膀的太阳是我们的心， 把光和热送给所有的人。
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基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）我们看天空，太阳很小，所以太阳比地球小。（×） （2）太阳会发光发热，这是太阳的特征之一。（√） （3）光越强烈，温度越高；光越弱，温度越低。（√） （4）只有太阳的光才会产生热度。（×） 2.太阳有哪些基本特征？
2.除了太阳会发光发热，生活中还有哪些事物会发光发热？ （列举最少4项） 手电筒、蜡烛、台灯、火柴……
3.将以下4种材料放到太阳光下暴晒半小时。 木头 石头 铁勺 衣服 （1）会烫手的是：石头、铁勺。 （2）易燃的物品是：木头、衣服。
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我们会感到热，当大树和伞为我们遮挡了部分阳光时，我们会感觉凉快许多。
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探究新知 实验探究：摸物体，感受同一问题的温度差异。
阳光
结论：
同一样物体，被太阳照射的温度更高，很暖和；
没被太阳照射的相对要凉些p，pt课温件 度不高。
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探究新知 实验探究：晒太阳，猜一猜。
物品
石块
玻璃杯
铁片
温度
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探究新知 感受与验证
注意安全： 不要直接用眼睛看太阳， 以防灼伤我们的眼眼。
不只是太阳，其他强烈的光，比如夜间汽车的灯光，也不要直视。
活动： （1）在阳光下、树荫下感受区别。 （2）摸一摸被阳光照射的物体，如体育设施、石头、地面和大树等。
结论：太阳在为我们带来光明的同时，也带来了热量。在强烈阳光的直射下，
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探究新知
拓展一：其他光照在物体上，也能让物体温度升高吗？ 猜测1：能。 猜测2：不能。
拓展二：发热或基本不发热的光源举例。 发热：白炽灯。 基本不发热：LED灯。
猜一猜：那些像太阳一样既发光又发热的光源，它们对 周边物体温度的影响与光的强弱之间有联系吗？
猜想：光越强，温度越高。
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