2018新员工安全教育培训PPT课件(完整实用版)

0.0005%
99.9%
由此可见，无论概率P多么小，当n越来越大
时，Pn越来越接近于1。即可能发生的事件 最终都会发生。
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安全意识提升
1
2
3
4
它靠坚硬的壳
它靠锋利的钳
它靠尖锐的刺
我们靠什么
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安全意识提升
让 习 惯 你 变 得 更 安 全
让 安 全 成 为 一 种 习 惯
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02.安全知识学习
这也就是我们要进行新员工安全教育的原因之一。
嘿！新环境， 看不懂! 或我早懂了! 没事!
20
安全知识学习 新员工安全教育的形式：
厂级安全教育
01
新员工安全教育分为三级，也就是
内容包括国家有关安全生产方针政策和法规，本厂 安全生产的一般状况，企业内部特殊危险部位的介 绍，一般的机械电气安全知识。
豪华的一艘客船——泰坦尼克号。船长259米，最大宽
度为28米，舵重超过100吨。被称为“永不沉没的梦幻
客轮”。“就是上帝亲自来，他也弄不沉这艘船。” 然而满载2208名乘客和船员的泰坦尼克号在它的处女 航中沉没，只有705人获救，成为20世纪最大海难！ 泰坦尼克号之所以沉没： 第一，在于建造完成之时，人们认为它“永不沉没”
班组级安全教育
03
防范措施，减少事故的发生。
班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应 会，岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方 法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的 环境卫生、危险因素及控制方法，个人防护用具的 使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和等。
我们所说的三级安全教育。三级安
全教育包括：厂级安全教育、车间 级安全教育、班组级安全教育。
车间级安全教育
02
本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动 纪律和生产规则，安全注意事项，车间的危险邻位， 危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安 全生产规章制度。
通过培训使新员工接受最基本的安
全、环境、职业健康知识，了解工 厂存在的各种危害、风险及相关的
有知有力
老年阶段
有知无力，你积累了很多知识经 验，可是你年纪大了，有想法也 做不动了
09
安全意识提升
6000000≠1
健 家 权 金 友 康 庭 利 钱 谊
人生的 价值
1 0 0 0
… 0…
人们往往注重如何增加后面的0，以增加自己 的价值。
但如果没有前面的1，后面的0的价值何在？
10
安全意识提升
19
安全知识学习 新员工安全教育有关内容：
新员工是事故的多发群体，发生安全事故的几率比较高。 是由于新员工在生产各方面安全素质不够引起的。一般新 员工初来乍到，对岗位、陌生环境的不熟悉，存在好奇、 紧张、侥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在 这样的不安全心态就会在工作中表现出一些不安全的行为 （违章作业），很容易发生安全事故。
02
安全意识提升
我们今天能接受的，在明天将不能被接受？
03
如何理解安全？
安全究竟是什么？似乎谁都知道，又似乎谁也说不清楚…… 对“安全”的了解每个人人都有自己的认知，但是目的却只有一个。
多数定义：狭义不发生安全事故，广义的安全免除了不可接受风险的状态。
“安全”一词，似乎能够包罗万象，又似乎很虚，但与我们的生产、
恙。”
《百喻经·愿为王剃须喻》：“昔者有王，有一亲信，於军阵中，殁 命救王，使得安全。”
无危则安，无损则全
05
目 录 页
01
OPTION
安全意识提升 安全知识学习 安全技能掌握
02
OPTION OPTION
03
OPTION
04
安全法律法规
06
01.安全意识提升
07
安全意识提升
20世纪初，英国白星海运公司建造了当时世界最大最
安全为了谁？
澳大利亚的交通安全宣传片. 记者采访了一位路人，告诉他当地 每年因车祸死亡的人数为249人， 并问他能接受死亡的人数是多少？ 他回答是70人。可是当这70人走出 来时，他发现.....
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安全意识提升 风险无处不在
风险无处不在，事故的发生有许多 直接、潜在、内在、间接等许多因
素。有的可以在一定程度上加以控
2018
Hale Waihona Puke Baidu
安全教育培训
Construction Safety Training
讲师介绍
我们一起 共创企业的辉煌，
一起实现我们的理想奋斗。
01
序言
安全是人类最重要和最基本的需求。安全生产既是人们生命健康的保证， 也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提和条件。随 着社会的发展，新材料、新技术、新工艺、新设备的大量使用，安全生产 工作遇到前所未有的问题和挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难 和无法挽回的损失。
第二，还在于航行中，只追求速度，忽略了风险
第三，更在于集体忽视危险存在，事故就不可避免。
号称“永不沉没”的泰坦尼克号，用1500多名乘客和船员的生命作为代价告诉我们一个道理：意识不到危险是最大危险。
08
安全意识提升
幼年阶段
无知无力，就是你的知识不是很 丰富，身体也没长好的时候，你 只是一个小孩
中年阶段
制，有些在一定时期内还是无能为 力。由于疏忽或过失以及主观上不
注意、不关心、心存侥幸，以致增
加风险事故发生的机会和加大损失 的严重性的因素。
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安全意识提升
风险
暴露
伤害
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安全意识提升
消除风险
暴露
无伤害
风险
避免暴露
无伤害
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安全意识提升
海因里希法则：即，每一起严重事故的背后，必然有29次轻 微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隐患。 强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果； 二是：事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果，
生活息息相关。
您是如何理解安全的呢？
04
安全的起源
在古代汉语中，并没有“安全”一词，但“安”字却在许多场合下表达着现代汉语 中“安全”的意义，表达了人们通常理解的“安全”这一概念。例如，“是故君子 安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。”（《易•系辞 下》）这里的“安”是与“危”相对的，并且如同“危”表达了现代汉语的“危险” 一样，“安”所表达的就是“安全”的概念。 【出处】：汉 焦赣 《易林·小畜之无妄》：“道里夷易，安全无
只要诱发事故的隐患不消除，发生事故是必然的，只是时间
或迟或早而已。 其精髓是：事故隐患和事故的关系，发生事故一定由于存在 事故隐患造成的；但并不是说，所有的安全隐患一定会导致 事故的发生，任何安全事故都是可以预防的。
15
安全意识提升
在数理统计中：假设某意外事件在一次作业中发生 的概率为p(0＜p≤1),则在n次作业中至少有一次发 生的概率为： Pn=1-(1-P)n