五年级上册生命与安全教案
五年级上册生命与安全第三课中医药保健康教案
五年级上册生命与安全第三课中医药保健康教案教案：《中医药保健康》教案目标：1.了解中医药的基本知识和特点；2.了解中医保健的基本方法；3.学习一些中草药的常识和应用。
教学重难点1.中医药的基本知识和特点；2.中医药保健的基本方法；3.中草药的常识和应用。
教学准备教学课件、中药材、中药饮品、中草药成药等教学过程一、导入（5分钟）1.引入话题：同学们，你们知道什么是中医药吗？它与其他医学的区别在哪里呢？2.请同学们谈谈自己对中医药的了解。
二、知识讲解（15分钟）1.通过课件的展示，讲解中医药的基本知识和特点，如中医药对人体整体健康的关注、强调阴阳平衡、注重整体调养等。
2.讲解中医药保健的基本方法，如针灸、推拿、艾灸等。
三、实践活动（20分钟）1.分组活动：将同学分为若干小组，每组根据老师指导，利用提供的中药材和工具，制作一种中草药泡脚的药包。
2.学生根据所学知识，选择适合自己的中草药材，并按照一定比例混合制作药包。
3.学生完成后，老师指导他们将药包放入盆中的温水中，泡脚10-15分钟，并体验中草药泡脚的舒适和保健效果。
四、讨论与总结（15分钟）1.学生轮流介绍自己选择的中草药材以及对应的保健功能。
2.总结中医药保健的基本方法和注意事项。
3.与学生讨论中药的使用范围和注意事项，如合理使用、遵医嘱等。
五、拓展延伸（15分钟）1.给学生提供一些常见的中草药图册和中草药宣传资料，让他们了解更多中草药的知识。
2.分组讨论：学生根据所了解的中草药知识，设计一款中草药饮品，并以小组展示。
六、作业布置（5分钟）1.让学生回家查找一种中草药，并调查其保健功能和应用方法，并写一份调查报告。
2.播放一些与中医药相关的短视频或电影，并让学生写一份电影观后感。
教学反思本节课通过讲解中医药的基本知识和特点，让学生了解中医药的独特魅力和保健方法。
通过实践活动，让学生亲身体验中草药泡脚的舒适感受。
通过讨论和总结，学生加深对中医药的理解。
(完整)五年级上册生命与安全教案
东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 东直门医院 二龙路医院 二龙路医院 二龙路医院 二龙路医院 二龙路医院 二龙路医院 广安门门诊 广安门门诊 广安门门诊 广安门门诊 广安门门诊 广安门门诊 广安门门诊 广安门门诊 广安门门诊 广安门门诊
全可靠的？ 2、让学生阅读 26 页的内容，回答：绿色食品指的是什么
样的食品？ 绿色食品有哪些严格的质量标准？ 3、以绿色食品鸡的生产过程了解绿色食品的质量标准。 4、让学生了解食用绿色食品有哪些好处？
四、康健大行动： 讨论：怎样才能吃上更多的绿色食品？一起发出倡议书。 9 预防食物中毒 教学目标： 一、让学生了解哪些东西本身具有毒性。认识食用不法生 产、加工不当和被污染的食品，也会引起中毒。 二、让学生知道防止食物中毒的关键是要把好 食物入口 “这一关。 三、让学生了解并掌握一些发生食物中毒时的处理方法。 讲授重难点： 认识有毒性的一些东西，掌握一些发生食物中毒时的处理 方法。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织讲授： 二、引入： 请一学生读健康小问号的内容，一起来谈谈感受。 三、新授： 1、说说你知道哪些东西本身具有毒性？
教学时间：一课时。 一、组织教学： 二、谈话引入： 你觉得自己康健吗？理由是什么？ 三、新授： 1、让学生读书 22 至 23 页的内容，说说康健的含义是什 么？ 衡量康健的十项标准是什么？ 2、对照标准，看看自己康健吗？ 3、了解小知识：情绪也能致病。 4、阅读书 24 页的内容，说说康健的生活方式包括哪些内 容？ 四、导行： 结合自己的糊口实际，想一想我们应该如何做才能成为一 名身心健康的小学，拟定自己的健康行动计划，并遵照执行。 （计划表格见书 25 页） 8 绿色食品与康健 教学目标：
最新五年级上册生命与安全教案
《生命生态安全》教学设计五年级上册第一单元热爱生命1、独特的我2、性别之谜（合上）教学目标：一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
二、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
三、让学生正确认识性别差异，学会正确面对。
教学重难点：让学生了解性别由染色体决定的相关知识。
教学时间：两课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么决定着生物的性别呢？让学生就自己知道的知识各抒己见。
三、新授：1、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
看书中内容了解什么是染色体，了解正常人的细胞染色体的数目，知道第23对是性染色体，男女不一样。
男性的两条染色体不一样，分别是否XY；而女性的两条染色体是一样的，是XX 。
让学生了解生男生女的秘密。
思考：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？2、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
让学生说说自己和父母有哪些地方相同？了解生物界中一些生物性别的决定方式。
四、总结拓展：回家搜集有关性别方面的知识，下节课给同学介绍。
3、活着真好教学目标：一、让学生感受生命的重要，知道人能活着真好。
二、让学生学会感恩，从而更加珍惜生命，让自己的每一天都活得快乐有意义。
教学重难点：让学生学会珍爱生命，学会感恩，让生命有意义。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、复习：给同学介绍自己搜集的有关性别的知识。
三、新授：1、让一学生讲述小乐的故事，讨论：是什么力量让小乐在危险关头做出惊人的举动？2、了解小乐地震后的生活，说说从中受到什么启示？3、提问：生命如此珍贵，怎样才能让它更精彩呢？让学生谈自己的见解。
4、让学生介绍自己在什么地方体验到生命的美好？可以说说自己最喜欢的一处风景，可以谈一个与朋友交往的故事，也可以是一个家庭生活的幸福瞬间或一次战胜困难的成功体验。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活生命与安全的基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生热爱生活、尊重生命的情感，增强学生的社会责任感。
3. 引导学生学会与他人合作，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容第一单元：生活中的安全第1课：家庭安全1. 学习家庭用电、用火、用药的安全知识。
2. 学会在家庭事故中进行简单的急救。
第2课：校园安全1. 学习校园内的安全知识，如楼梯安全、实验室安全等。
2. 学会在校园事故中进行简单的急救。
第二单元：生命教育第3课：生命之源1. 了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
第4课：生命的奇迹1. 学习生命的成长过程，感受生命的神奇。
2. 培养学生珍惜生命、感恩生命的情感。
第三单元：人际沟通与交往第5课：与人沟通的艺术1. 学习倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
第6课：团队合作的力量1. 学习团队合作的基本原则和方法。
2. 培养学生团队协作精神，提高团队凝聚力。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、实践、演示等教学方法，让学生在实践中掌握知识。
2. 利用图片、视频、案例等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 设置情景剧、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生作业和练习的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生综合素质：关注学生在课堂外的表现，如家庭作业、团队活动等，评价学生的综合素质。
五、教学进度安排第1-2周：学习第一单元《生活中的安全》第3-4周：学习第二单元《生命教育》第5-6周：学习第三单元《人际沟通与交往》六、教学资源准备1. 教材：《生活生命与安全》五年级上册2. 教学课件：根据教学内容设计的课件3. 教学视频：与教学内容相关的安全知识视频4. 图片：与教学内容相关的图片5. 道具：用于实践操作的道具，如急救包、灭火器等七、教学环境布置1. 教室布置：安全知识宣传海报、警示标志等2. 实践区域：设置模拟家庭、校园场景，配备相关道具八、教学实践环节1. 家庭安全演练：学生模拟家庭场景，学习用电、用火、用药的安全知识，进行急救操作。
五年级生命与安全教案
五年级上册生命、生活与平安教学教案第一单元：热爱生命第一课：性别之谜教学目标：1.了解男女生特有的兴趣爱好,尊重异性.2.懂得合理分工与合作的重要性.教学重难点：理解合理分工与合作的重要性,能尊重异性.预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题性别之谜二、新授1.生命小问号是什么决定着生物的性别呢？2.生命小秘密性别的秘密藏在细胞里.细胞里隐藏着限制生命体的遗传信息.(1)什么是染色体(2)读一读正常人的细胞染色体数目是23对,其中22对时常染色体,男女没有差异第23对时性染色体,男女不一样；男性的两条性染色体是x和y,女性的两条性染色体是x和x.(3)卵细胞与含有x染色体的精子相遇,受精后形成的受精卵就会发育成女孩.(4)卵细胞与含有y染色体的精子相遇,受精后形成的受精卵就会发育成男孩.想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？3.生命小智慧染色体不仅决定性别,还把父母的生命信息传递到下一代.生物界中有一些生物的性别决定方式和人不同.我国特产的“活化石〞一一扬子鳄,性别决定受温度影响很大.有些动物的雌雄还会相互转化.三、小结：同学之间应该互相尊重,特别是异性之间.第二课：活着真好教学目标：1.让学生感悟友情的重要性2.让学生知道朋友之间多一份理解、尊重.3.了解给别人带来爱和希望也是幸福的教学重难点：1.朋友之间多一份理解、尊重.2.给别人带来爱和希望也是幸福的预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题活着真好二、新授1、生命的坚强：看教材案例,如果你是小乐,你会怎么做？议一议:是什么力量让小乐做出这样惊人的举动？生命如此的珍贵,怎样才能让它更精彩呢？(做最好的自己,让个性自由地张扬,让水平充分地发挥！)2、生命的体验：生命十分美好.活着才有希望！活着才能实现梦想！说一说：(1)一处你喜欢的风景.(2)一个与朋友交往的故事.(3)一个家庭生活的幸福的瞬间.(4)一次战胜困难的成功体验.3、生命的感动：生命只有一次.让我们一起来留下自己的独特印记吧！(你有什么特别的感受？)4、生命的账单:每个人的生命背后都有一本厚厚的生命账单.t己己：在你的生命账单里,有哪些内容？〔书上6页〕三、小结：总之,我们学了这课,要明白朋友之间要多多理解、尊重.要珍爱生命,活着才有意义.第三课：一片叶子落下来教学目标：1、初步建立规那么概念和树立规那么意识.2、懂得人们的生活离不开规那么.教学重难点：懂得人们的生活离不开规那么.预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题一片叶子落下来.二、新授：1、生命的体验：你知道一片叶子的故事吗？一起读读吧！读课文,你怎么理解〞给人遮阴是叶子的目的之一“？弗雷迪经历了哪些美好的事物？你能体会到弗雷迪离开树枝时的感受吗？2、生命的思考.你知道叶子弗雷迪到底去哪里了吗？面对死亡,不同的人又不同的态度.(1)司马迁感慨：人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛(2)文天祥在狱中留下：人生自古谁无死,留取丹青照汗青.(3)民族英雄林那么徐：苟利国家生死以,岂因祸福避趋之如何看待死亡,说说你的看法吧！3、生命的祭奠.清明节是我国的传统节日,是祭祖扫墓的日子.这神圣的仪式,一年一年轮回,一代一代传承,演绎着生命的生生不息.4、生命的关心：写一写：(1)你有没有经历过亲人、朋友去世？你有没有失去过心爱的宠物？当时你的心情怎样？现在你对这件事的想法是什么？(2)假设朋友正在经历失去亲人的悲哀与悲哀, 我们可以为他做些什么？5、生命的寄语：逃避死亡的话题,只会使自己更远离生命本质的真相.——马丁 .海德格尔三、小结：学了这一课,我们应该知道生活离不开规那么.第四课：被压后的自救教学目标：1、知道人人生而平等,尊重别人就是尊重自己.2、了解我国公民享有平等权.教学重难点：知道人人生而平等,尊重别人就是尊重自己.预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题被压后的自救二、新授：1、平安小问号看教材案例,如果你是亮亮你会怎么做？2、故事接力赛：(1)猜测亮亮和爸爸在被埋的三天里,可能遇到哪些困难?(2)他们是怎么坚持下来的？(3)亮亮和爸爸成功获救的故事对你有什么启示？3、平安小博士请学生说说如果被压应该如何自救“(1)保持呼吸畅通：3点(2)改善环境,消除危险因素：3点(3)保持体力：3点(4)维持生命：3点4、讨论：你还知道哪些脱险的方法?5、平安小卫士：(看故事)每一个从废墟中被抢救的生还者,都有一个精彩的生命故事.实践活动：(1)你还知道哪些被埋压后成功自救的故事？(2)以“被埋压怎么办"为主题,合作办一份手抄报,在全班展出.同时向你身边的人介绍被埋压后的自救常识.6、平安小提示(1)刚被救出是,要用毛巾、衣服等遮住眼睛,以免眼睛受到强光刺激.(2)进水、进食要听医生的嘱咐,以免肠胃受到伤害.三、小结：总之,我们学了这一课,明白了首先要学会保护自己,才能自救,才有时机重生.第五课：平安标志提醒你教学目标：1、平安上网,文明上网2、让电脑为我所用,不沉溺于游戏,要以学习为主教学重难点：让电脑为我所用,不沉溺于游戏,要以学习为主预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题平安标志提醒你二、新授平安标志可以提醒人们注意生产和生活中的不平安因素预防事故的发生. 1、平安小问号看看常见的平安标志,你熟悉多少,试着在标志旁边的空白处写出它的含义.2、平安小博士平安标志由平安色、几何图形和图形符号构成,用以表达特定的平安信息. 四类平安标志：禁止标志,警告标志、指令标志、提示标志.3、实践活动(1)根据四类平安标志的根本型式,对“平安小问号〞中所列的安全标志进行分类.(2)观察周围哪些地方危险却没有平安标志, 然后向有关部门提建议、或自制平安标志.4、平安小卫士我们不仅要正确识别平安标志,还要正确对待平安标志,养成良好的平安意识.5、议一,议在生活中,我们应该如何熟悉和对待平安标志？6、平安小贴士我们应当学会保护平安标志不能有以下行为：损坏平安标志；乱画平安标志；移动平安标志.三、小结第六课,防患于未“燃〞教学目标：让学生有用火平安的常识教学重难点：知道怎样预防火灾的发生预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题火灾是危害人们生命财产平安的一种多发性灾害.二、新授1、平安小博士常见的火灾有六类.1、固体物质火灾2、液体火灾或可熔化的固体物质火灾3、气体火灾4、金属火灾5、带电火灾6、烹饪器皿内的烹饪物火灾2、平安小卫士学习消防知识,增强防范意识,提升防范水平,可以最大限度地预防火灾的发生.3、平安小提示三、小结第七课,我健康吗教学目标：让学生知道健康的常识教学重难点：知道衡量健康的标准预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题二、新授1、健康小问号2、健康小博士健康的含义衡量健康的十项标准3、小链接情绪也能致病4、健康小贴士健康的生活方式：合理膳食；适量运动；戒烟戒酒；心理健康5、健康小行动健康行动小方案三、小结第八课：绿色食品与健康教学目标：让学生知道食用绿色食品好处多教学重难点：知道什么是绿色食品预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题二、新授1、健康小问号2、健康小博士绿色食品是指产自优良环境,根据规定的技术标准生产,实行全程质量限制,无污染、无公害、平安、优质,并使用专用标志的食用农产品及力口工品. 绿色食品鸡肉的生产过程3、健康小贴士食用绿色食品好处多无污染、无公害、平安、优质是绿色食品的特征.4、健康小行动5、健康小链接三、小结第九课：预防食物中毒教学目标：让学生知道吃了哪些食物会中毒教学重难点：知道什么食物有毒预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题二、新授1、健康小问号2、健康小博士(1、本身具有毒性的东西：没有煮熟的豆角；发芽的土豆；毒蘑菇；发霉、变质的食品(2、农药残留的农产品(3、不法生产、加工不当和被污染的食品3、健康小链接冰箱里放久了的食物也能引起中毒4、健康小行动5、健康小贴士自我催吐法；大量饮用开水、茶水或糖盐水；三、小结第十课：我怎么会贫血教学目标：让学生知道为什么会贫血教学重难点：知道怎样可以远离贫血预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题二、新授1、健康小问号2、健康小博士贫血是指血液中红细胞的数量减少和血红蛋白的含量低.常见的贫血病症：皮肤枯燥皱缩,毛发枯槁易脱落；面色苍白或萎黄;头晕乏力,心慌气短；精神萎靡,睡眠不佳；注意力不集中,记忆力下降；指甲薄平、不光滑、易破碎.3、健康小链接青少年贫血主要是缺铁性贫血.4、健康小贴士5、健康小行动食用含铁比拟丰富的食物用铁锅炒菜6、做一^做菠菜猪肝汤猪肝瘦肉粥三小结第十一课：我和爸妈换角色教学目标：让学生知道理解、体谅爸妈教学重难点：知道怎样做一个听话的孩子预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题二、新授1、心理聚焦看小明这样做对吗？假设你是小明的爸爸妈妈,你会有怎样的感受?2、心灵视窗读一读?理解?对爸妈的“写真〞4、心灵氧吧理解是沟通的桥梁主动交流；认真倾听；主动抱歉；善于体谅5、心海起航三、小结第十二课、有毅力收获多教学目标：1、在学习和生活中能主动战胜自己的惰性,磨练自己的毅力,2、学习和做事不怕困难,持之以恒.教学重点：懂得为什么做事要有毅力.教学难点：懂得怎样做到有毅力.教学过程：一、故事激趣,导入课题师述：从前,一个老大娘拿着一根铁杵在石头上磨, 磨了多少个日日夜夜,终于磨成了一根绣花针.师：哪一位同学能用一句话说出故事的意思？〔只要功夫深,铁杵磨成针.〕师：这“功夫深〞指的是做事应当怎样？板书课题：做事要有毅力师：你读了课题,想知道些什么？学了这课,我们就会明白这些道理二、心理聚焦1、好玩是我们的天性,担学习更是我们的责任.看书上的两幅图, 请谈谈你的感受吧！2、小结：要想成就一番事业,不是轻而易举的.一个人有毅力,才可能取得成功,取得成就,否那么什么事也干不成.可以说,有毅力, 是古今中外一切有成就的人必备的品质.三、心灵视窗1、听一听?小白鼠实验?故事2、让我们也找一找自己学习生活中的“快乐中枢〞吧！3、指导学生填写我的“快乐中枢〞小结：小学生在学习、生活、劳动、锻炼等方面也会遇到许多困难、挫折,必须有坚强的毅力,才能克服困难,只有认准目标,持之以恒, 才能在各方面取得进步.四、心灵氧吧1,听?抗拒诱惑小实验?故事.2,对于诱惑我们应该怎么办呢？五、心海起航让我们从现在开始,克制冲动,培养毅力,挑战自己,收获成功吧! 总结：通过本课的学习,我们知道了毅力的重要性和怎样培养毅力的做法.老师祝愿同学们都能刻苦努力,树立明确目标,自觉锻炼,从点滴小事做起,不断战胜自己、战胜困难,成为一个有毅力的人.第十三课.寻找生活中的快乐教学目标：1. 通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐.2.知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久.教学理念：让学生学会如何发现生活中的快乐, 如何解决生活中的烦恼.让学生之间进行互动,相互启发,相互碰撞,以到达不断提升对问题的熟悉水平.教学重难点：理解什么是快乐,感受生活中的快乐,指导学生学会以积极乐观的态度面对生活.教学过程：第一课时感受快乐在我们的生活中,处处可以感受到快乐.当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们.快乐是好心情,快乐是一种感受.活动一：多变的情绪1.上个星期,老师让同学们记录一周之内自己的心情变化, 大家举起手来,让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事,把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们.〔小组交流〕2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化, 什么事使自己感到快乐,当时的心情怎样？〔开心〕什么事使自己不快乐,当时自己的心情又是怎样的？〔很烦恼,做作业都没有心思……〕你自己是快乐多一点？还是不快乐多一点？〔多一些同学讲自己一周内情绪的变化〕活动二:快乐驿站1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式,表演自己在生活中遇到的快乐的事情,表达快乐的心情,并感染其他同学, 让学生在“快乐驿站〞,共同感受快乐.2.让学生结合自己的生活体验,说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受.活动三：找寻快乐1.大家都希望自己快乐多一点,在我们生活中,处处可以感受到快乐,当我们听到好消息时,取得好成绩时,当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时,都可以感受到生活到处洋溢着快乐. 现在让我们来寻找快乐.2.师给生发“快乐卡片〞,大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说.给大家五分钟,小组交流.全班交流：说说你找到的快乐,其他同学有类似的经历吗?(1)妈妈说,这学期期末测试只要每门考了90分以上,暑假就带我去旅游,听后我很快乐.(2)上次,我数学竞赛得了二等奖,我很快乐.(3)妈妈生病了,我帮妈妈做家务,妈妈快乐的说我长大了.……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动)同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发现,能不能感受到.3.快乐能给我们的生活带来什么好处呢？家庭其乐融融,学习更有动力,生活更有情趣、更美好……第二课时汗水换来的快乐快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐那么需要付出努力才能获得.活动四：汗水换来的快乐1.出示教材,分小组选择一幅图说一说. (小组讨论交流,全班交流)(1)农民丰收的喜悦是如何得来的？(在田间风吹日晒,辛勤劳作换来的)(2)中国女排为什么夺冠后冲动地拥抱在一起热泪盈眶？(她们经过了刻苦的练习,胜利得来不易)(3)这道题终于做出来了！(是经过了认真思考得出来的)他们都是经过努力,征服自己,超越自我,到达一个新目标,由此获得的快乐.2.接下来我们来看一那么日记,为什么说这是他最快乐的一天？〔生畅所欲言〕你们有过这样的经历和体会吗？〔小组交流,全班交流〕〔1〕学骑车〔在学的过程中我不知摔了多少跤,从哪里摔倒就从哪里爬起来,终于学会了骑车,实在是太快乐了〕⑵学滑冰,……〔3〕学下象棋,……〔4〕学剪窗花,……看来,付出努力、汗水后得来的快乐,会使我们感到更兴奋,更回味无穷！第三课时给予的快乐当我们做了对他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种爱心、一种希望……同时我们自己也获得了快乐.活动五：给予的快乐1.课前,我让大家完成调查：“你做过对他人和社会有益的事情吗?如果有,是什么事情？你的感觉怎样呢？" 〔小组交流,全班交流〕〔1〕我给邻居王奶奶,提过热水瓶.〔奶奶谢谢我,我心里感到美滋滋的,能够帮助她.〕(2)在公共汽车上,我给老爷爷让座.(老爷爷说我是个雷锋似的好少年.(3)……2.出示教材,引导学生思考：为什么这些人感到快乐？由于他们给了别人快乐,一份快乐给了别人,就变成了两份快乐了.3.让我们读读高尔基写给他儿子的信,说说你是怎么理解“给〞永远比“拿〞愉快.？(小组讨论,全班交流)活动六：有感快乐让我们来做个学习总结：用一句话,或一个比喻说说自己对快乐的理解. 什么是快乐？当我们帮助别人的时候,我们感到快乐.当我们……的时候,我们感到快乐.当我们……学生自由发言第十四课、做情绪的主人一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大, 教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活；学会限制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生.二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题.三、教学过程1.导入小学生还不能限制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼.教师应引导学生熟悉限制情绪的重要性, 这样才能做一个令人喜欢的人.我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受, 但我们要学会限制自己的不良情绪, 这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习?做情绪的主人?这一课. 2.心理聚焦：学文明理(1)读遍课文,让学生思考.老太太为什么由愁苦变为快乐？分组讨论,然后派代表在全班发言.(2)议一议如何调控自己的不良情绪呢？3、心灵视窗A、生气有什么不好？生：不好,生气影响身体健康.生：生气容易使人得病.生：生气容易影响同学关系.……B、讨论交流：情绪不好时,你是怎么做的?C、体验快乐情绪.4、心灵氧吧调节情绪的方法：A、宣泄法.B、转移法.C将心比心.D、挫折不一定都是坏事.5、心海起航要让情绪的表达符合常理,符合常情,并限制在一定的程度和范围内,克服不良情绪,保持乐观、开朗的心境.第十五课、垃圾分类好处多教学目标：1、熟悉了解身边的生活环境, 感受身边环境对生活的影响.2、观察熟悉身边的垃圾,知道垃圾会污染环境,影响人们的生活.初步了解垃圾分类与回收.3、对学生进行保护环境的教育启蒙,培养学生保护环境卫生的良好习惯.教学重点：熟悉了解身边的生活环境,感受身边环境对生活的影响.教学难点：对学生进行保护环境的教育启蒙,培养学生保护环境卫生的良好习惯.教学过程：一、垃圾对人类的危害1.教师介绍垃圾的主要来源：〔1〕工业生产〔2〕生活垃圾〔3〕医疗垃圾2.垃圾对环境的污染(1)对水的污染(2)对大气环境的污染(3)侵蚀土地(4)对人体健康的危害(5)对经济开展的影响二、垃圾的来源及处理方法1、现在就请同学们说说什么是垃圾,你知道垃圾是从哪里来的吗？2、教师出示照片白色垃圾的污染出示学生吃早餐剩下的白色饭盒、一次性餐具的照片让学生谈感受,谈解决方法老师介绍白色垃圾对环境的危害学生想方法解决3、师小结：对环境有严重污染的垃圾不能乱丢,要统一回收4、废旧电池：下面,我们就一起来看看这些电池,确实,它和我们的生活关系非常密切,别看它这么小,用处可大了,你知道它都用在哪些地方？如果电能消耗完了, 扔掉的话,你知道危害有多大呢？(一节废电池扔到大海里,可以使三条小鱼死掉；一节废电池扔到田里,可以使一平方米的土地寸草不生；一节废电池扔到小河里, 会污染6.万升水,相当于一个人一辈子的饮用水量.……)教师小结：在我们的生活中每天都会产生许许多多的垃圾,如果不能很好地处理这些垃圾, 就会对我们的生活环境产生不良的影响,所以我们应该从小做起, 不乱扔垃圾废弃物.保护我们自己的生活环境.5、师引导：为减少垃圾污染,我们能做些什么呢？6、垃圾的处理方法：填埋法、露天燃烧法三、环保在线垃圾的回收和再利用(生读材料)让我们行动起来,每天都把垃圾分类收集、分类投放吧！四、研究与探索1、垃圾分为“可回收垃圾〞和“不可回收垃圾〞你知道那些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾吗？2、垃圾的分类回收我们可以做哪些事情？(1)、树立绿色低碳环保健康生活理念,养成保护环境、勤俭节约,物尽其用、减少废弃的文明习惯.(2)、拒绝购置过度包装产棉,选购简易、大容量包装产棉.(3)、少用或不用一次性餐盒、一次性筷子、一次性塑料袋、一次性纸杯等用棉,减少废弃物.(4)、自觉选购和使用再生材料制棉,促进资源循环利用.(5)、适量点餐、节约粮食、减少浪费,减少餐厨垃圾.五、小结：垃圾减量、垃圾分类是建设绿色美好家园的重要途径,是衡量一个城市文明程度的重要标志.建设繁荣和谐文明宜居的首善之区,需要每个市民的共同参与.垃圾减量、垃圾分类要从我做起,从身边做起,从现在做起.张姗姗2021 年春。
小学拓展五年级上册生命安全教育教案全册
小学拓展五年级上册生命安全教育教案全册第一章：火灾预防和逃生知识1.1 火灾预防知识内容要点：- 火灾的危害性和原因- 家庭和学校中的火灾预防措施- 火灾预防的日常生活中的注意事项1.2 火灾逃生知识内容要点：- 火灾逃生的原则和步骤- 如何正确使用逃生工具- 火灾逃生的注意事项第二章：自然灾害防治知识2.1 防震减灾知识内容要点：- 地震的原因和危害- 防震减灾的措施和方法- 地震发生时的应急措施2.2 防洪知识内容要点：- 洪水的原因和危害- 抗洪减灾的措施和方法- 遇到洪水时的应急措施2.3 防台风知识内容要点：- 台风的原因和危害- 台风来临前的预防措施- 台风来临时的应急措施第三章：交通安全常识3.1 路上交通规则内容要点：- 行人交通规则和安全常识- 自行车、电动车交通规则和安全常识- 乘坐公交车、汽车的注意事项3.2 道路安全知识内容要点：- 道路交通标志和标线的含义- 如何正确过马路和穿越人行横道- 如何安全乘坐自行车、电动车第四章：溺水防范和自救知识4.1 溺水防范知识内容要点：- 溺水的危害性和原因- 防范溺水的措施和方法- 水上游泳的注意事项4.2 溺水自救知识内容要点：- 溺水时的自救方法- 水上意外事故的紧急救援措施- 游泳时的安全常识第五章：食品安全知识5.1 食品卫生及存储知识内容要点：- 食物中的常见细菌和病毒- 食品存储的注意事项- 食品卫生和安全的日常生活中的预防措施5.2 食品中毒预防知识内容要点：- 食品中毒的危害性和原因- 食品中毒的预防措施和方法- 食品中毒紧急处理的措施第六章：意外事故处置知识6.1 电器使用安全知识内容要点：- 电器使用过程中的安全事项- 避免电器引发的火灾和事故- 如何正确使用电器和插座6.2 日常生活中的意外事故内容要点：- 跌倒、碰撞和划伤等意外事故的预防方法- 家中常见的危险物品和措施- 如何正确使用尖锐器具和化学品通过本教案的学习，五年级学生将掌握一系列生命安全教育知识。
五年级上册生命安全教案
五年级上册生命安全教案教案标题：五年级上册生命安全教案教案目标：1. 了解生命安全的重要性和意义；2. 学习基本的生命安全知识和技能；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力；4. 促进学生积极采取安全措施，预防事故的发生。
教学内容：1. 生命安全的定义和重要性；2. 火灾事故的预防和应对；3. 道路交通安全知识；4. 溺水事故的预防和自救方法；5. 自然灾害的认识和应对措施。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物等引起学生对生命安全的关注和兴趣；2. 提问：你们觉得生命安全对我们来说有多重要？为什么？二、知识讲解（15分钟）1. 生命安全的定义和重要性；2. 火灾事故的预防和应对措施；3. 道路交通安全知识的介绍；4. 溺水事故的预防和自救方法；5. 自然灾害的认识和应对措施。
三、案例分析和讨论（15分钟）1. 给学生提供一些生命安全案例，让他们分析事故原因和可能的预防措施；2. 引导学生讨论如何在日常生活中保护自己和他人的安全；3. 鼓励学生分享自己的安全经验和故事。
四、安全技能训练（20分钟）1. 火灾逃生演练：模拟火灾场景，教导学生正确的逃生姿势和方法；2. 道路交通安全实践：在校内设置交通安全场地，教导学生正确过马路和乘坐公交车等基本技能；3. 溺水自救演练：在游泳池或浅水区域进行溺水事故模拟，教导学生正确的自救方法；4. 自然灾害逃生训练：模拟地震、台风等自然灾害场景，教导学生正确的逃生和求助方法。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾今天所学的生命安全知识和技能；2. 学生分享今天的收获和感悟；3. 强调生命安全的重要性，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
教学评估：1. 观察学生在安全技能训练中的表现；2. 学生参与案例分析和讨论的积极性；3. 学生对生命安全知识的掌握程度；4. 学生能否将所学知识应用于实际生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生参加生命安全知识竞赛或活动；2. 组织学生进行安全演讲或宣传活动；3. 邀请消防员、交警等相关专业人士来校进行生命安全讲座。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容第一单元：生活中的安全常识第1课：家庭安全常识教学内容：掌握家庭用电、用火、用药安全知识，学会预防家庭事故的发生。
第2课：校园安全常识教学内容：了解校园内的安全隐患，学会预防校园事故的发生。
第二单元：急救知识与技能第3课：急救常识教学内容：学习急救电话的拨打，掌握基本的急救措施。
第4课：止血与包扎教学内容：学习止血方法，学会简单包扎技巧。
第三单元：生命安全与健康第5课：食品安全与健康教学内容：了解食品安全知识，学会辨别和预防食物中毒。
第6课：网络安全与健康教学内容：认识网络安全的重要性，学会保护个人隐私。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学习安全知识。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中掌握急救技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
四、教学评价1. 学生安全知识的掌握程度。
2. 学生急救技能的实际操作能力。
3. 学生在生活中运用安全知识的情况。
五、教学课时本册教案共10课时，每课时40分钟。
教案示例：第1课：家庭安全常识教学目标：1. 让学生了解家庭用电、用火、用药的安全知识。
2. 培养学生预防家庭事故的意识。
教学内容：1. 家庭用电安全：学会正确使用电器，避免触电事故。
2. 家庭用火安全：掌握正确使用火源，预防火灾的发生。
3. 家庭用药安全：了解药物的正确使用方法，避免药物中毒。
教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解家庭事故的案例。
2. 采用小组讨论法，让学生分享家庭安全知识。
教学评价：1. 学生家庭安全知识的掌握程度。
2. 学生在实际生活中运用家庭安全知识的情况。
教学课时：2课时六、教学内容第三单元：网络安全与健康第7课：网络安全意识教学内容：使学生了解网络安全的重要性，认识网络风险。
五年级上册生命与安全教案
五年级上册生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识和行为。
3. 提高学生自我保护能力，遇到危险时能够采取正确的方法进行自我保护。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到生命的宝贵。
2. 遵守交通规则：教育学生遵守交通规则，包括红灯停、绿灯行、佩戴安全带等，以保障自己和他人的生命安全。
3. 防火防灾：让学生了解火灾的危害，学习防火知识和火灾时的逃生方法。
4. 防溺水：教育学生不要在没有大人陪同的情况下游泳，学习溺水时的自救和他救方法。
5. 自我保护：教授学生遇到陌生人、自然灾害等危险情况时的自我保护方法。
三、教学方法1. 故事讲解：通过生动的故事，引发学生的兴趣，让学生在故事中学习到安全知识。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识和经验，提高学生的安全意识。
3. 实践活动：组织学生进行火灾逃生、溺水自救等实践活动，让学生在实际操作中学会保护自己。
4. 观看视频：播放相关安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识。
四、教学评价1. 学生能够复述生命的宝贵，认识到保护生命的重要性。
2. 学生能够列举出遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全知识和行为。
3. 学生能够在实际操作中展示火灾逃生、溺水自救等自我保护能力。
五、教学时间1课时（40分钟）六、教学章节：自然灾害中的自我保护教学内容：1. 地震时的自我保护：让学生了解地震的特点，学习地震时的逃生和自救方法。
2. 洪水时的自我保护：教育学生遇到洪水时如何保护自己，包括避免洪水区域、如何逃生等。
3. 台风时的自我保护：让学生了解台风的特点，学习台风时的安全防护措施。
教学方法：1. 观看地震、洪水、台风的视频资料，让学生更直观地了解自然灾害的特点。
2. 讲解地震、洪水、台风时的逃生和自救方法，组织学生进行讨论。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：了解自己的特点和优点，培养自信心。
1.2 教学内容：让学生通过自我介绍、互动游戏等方式，了解自己的特点和优点，并学会如何展现自己的特长。
1.3 教学步骤：Step 1：引导学生进行自我介绍，分享自己的特点和优点。
Step 2：组织互动游戏，让学生在游戏中发现自己的特长。
Step 3：总结学生的特点和优点，鼓励他们自信地面对生活。
第二章：家庭生活2.1 学习目标：了解家庭的重要性，学会与家人相处。
2.2 教学内容：让学生通过家庭故事、角色扮演等方式，了解家庭的重要性，并学会与家人相处的方法。
2.3 教学步骤：Step 1：讲述一个有关家庭的故事，引导学生了解家庭的重要性。
Step 2：组织角色扮演活动，让学生模拟与家人相处的情景。
Step 3：总结与家人相处的方法，引导学生学会关爱家人。
第三章：学校生活3.1 学习目标：了解学校生活的规范，学会与同学相处。
3.2 教学内容：让学生通过校园参观、小组讨论等方式，了解学校生活的规范，并学会与同学相处的方法。
3.3 教学步骤：Step 1：组织学生参观校园，了解学校生活的环境。
Step 2：引导学生进行小组讨论，总结学校生活的规范。
Step 3：组织角色扮演活动，让学生模拟与同学相处的情景。
Step 4：总结与同学相处的方法，引导学生学会关爱同学。
第四章：交通安全4.1 学习目标：了解交通规则，提高交通安全意识。
4.2 教学内容：让学生通过观看交通安全视频、讨论等方式，了解交通规则，提高交通安全意识。
4.3 教学步骤：Step 1：组织学生观看交通安全视频，了解交通规则。
Step 2：引导学生进行讨论，分析违反交通规则的危害。
Step 3：总结交通规则，提高学生的交通安全意识。
第五章：自然灾害防护5.1 学习目标：了解自然灾害的特点，学会自我保护。
让学生通过观看自然灾害视频、讨论等方式，了解自然灾害的特点，并学会自我保护的方法。
五年级上册--生命生态安全教案
五年级上册--生命生态安全教案第一章：多彩的生命教学目标：1. 让学生了解生命的多样性，认识到每一种生命都有其存在的意义与价值。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义与特点2. 生物多样性的重要性3. 尊重生命、关爱生命的实践方法教学活动：1. 讨论：什么是生命？生命有哪些特点？2. 小组活动：调查身边的生物种类，了解它们的特点与生活习性3. 分享：自己关爱生命的故事或经历第二章：我们共有的家园——地球教学目标：1. 让学生认识到地球是我们共有的家园，需要我们共同爱护。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 地球的特点与价值2. 环境问题的表现与影响3. 保护环境、节约资源的实践方法教学活动：1. 观看地球生态环境的图片或视频，讨论地球的特点与价值2. 小组活动：调查身边的环境问题，思考解决办法3. 分享：自己在保护环境、节约资源方面的做法或体会第三章：安全第一教学目标：1. 让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全防范意识。
2. 培养学生遇到危险时自我保护的能力。
教学内容：1. 日常生活中常见的安全隐患2. 遇到危险时的自我保护方法3. 预防事故发生的实践建议教学活动：1. 讨论：日常生活中你遇到过哪些安全隐患？如何避免？2. 小组活动：模拟安全事故发生，学会正确的自我保护方法3. 分享：自己在安全防范方面的经验或教训第四章：健康生活教学目标：2. 培养学生关注自己身体健康的意识。
教学内容：1. 健康生活方式的定义与特点2. 不良生活习惯的危害3. 养成良好生活习惯的实践方法教学活动：2. 小组活动：调查身边同学的不良生活习惯，思考改进方法3. 分享：自己在养成良好生活习惯方面的经验或体会第五章：网络生活教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2. 培养学生网络安全意识，保护个人信息。
教学内容：1. 网络的两面性及其影响2. 网络安全知识3. 正确使用网络的实践建议教学活动：1. 讨论：网络有哪些优点和缺点？如何正确使用网络？2. 小组活动：学习网络安全知识，提高网络安全意识3. 分享：自己在网络生活中的经验或教训第六章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则的必要性。
五年级上册生命与安全教案
五年级上册生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火安全、防溺水等安全意识和行为。
3. 提高学生面对突发事件和危险时的自我保护能力。
二、教学内容1. 第五册教材p34-39《遵守交通规则》2. 第五册教材p40-43《防火安全》3. 第五册教材p44-47《防溺水安全》4. 第五册教材p48-51《地震逃生》5. 第五册教材p52-55《防范校园暴力》三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例认识到生命的重要性，提高安全意识。
2. 采用讨论法，让学生学会如何应对突发事件和危险，提高自我保护能力。
3. 采用实地演练法，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。
四、教学步骤1. 第五册教材p34-39《遵守交通规则》（1）讲解交通规则的重要性（2）分析违反交通规则的危害（3）引导学生自觉遵守交通规则2. 第五册教材p40-43《防火安全》（1）讲解火灾的危害（2）分析火灾发生的原因（3）教授防火知识和灭火技巧（4）引导学生注意用火安全3. 第五册教材p44-47《防溺水安全》（1）讲解溺水的危害（2）分析溺水原因（3）教授防溺水知识和自救技巧（4）引导学生远离危险水域4. 第五册教材p48-51《地震逃生》（1）讲解地震的危害（2）分析地震发生的原因（3）教授地震逃生技巧（4）引导学生进行地震逃生演练5. 第五册教材p52-55《防范校园暴力》（1）讲解校园暴力的危害（2）分析校园暴力原因（3）教授防范校园暴力和自我保护技巧（4）引导学生勇敢面对校园暴力，维护自身安全五、教学评价1. 学生对生命安全的认识程度。
2. 学生遵守交通规则、防火安全、防溺水等安全行为的表现。
3. 学生在面对突发事件和危险时的自我保护能力。
六、第六册教材p56-60《网络安全与隐私保护》1. 讲解网络安全的危害2. 分析网络安全风险3. 教授网络安全知识和隐私保护技巧4. 引导学生安全上网，保护个人信息七、第六册教材p61-65《饮食安全与健康》1. 讲解饮食安全的危害2. 分析饮食不健康的原因3. 教授饮食安全知识和健康饮食技巧八、第六册教材p66-70《心理健康与人际交往》1. 讲解心理健康的重要性2. 分析影响心理健康的因素3. 教授心理健康知识和人际交往技巧九、第六册教材p71-75《自然灾害逃生与自救》1. 讲解自然灾害的危害2. 分析自然灾害发生的原因3. 教授自然灾害逃生和自救技巧4. 引导学生进行自然灾害逃生演练，提高自救能力十、第六册教材p76-80《防范危害》1. 讲解的危害2. 分析侵害的原因3. 教授防范的知识和技巧4. 引导学生远离，拒绝，保护自己和家人的生命安全教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例认识到生命安全的重要性，提高安全意识。
五年级上册生命与安全教案
五年级上册生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全意识。
3. 引导学生学会在紧急情况下保护自己和他人的方法。
二、教学内容1. 生命的宝贵：通过故事、讨论等方式让学生了解生命的价值，懂得珍惜生命。
2. 交通安全：学习交通规则，了解交通标志，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 防火安全：学习防火知识，了解火灾的危害，掌握火灾逃生方法。
4. 防溺水安全：学习防溺水知识，了解溺水危险，掌握溺水逃生技巧。
5. 紧急情况下的自我保护：学习在地震、火灾、溺水等紧急情况下如何保护自己和他人的方法。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论、小组合作等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，直观展示安全知识，加深学生理解。
3. 设置情景模拟，让学生在实践中学会保护自己和他人的方法。
4. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学评价1. 通过课堂问答、讨论、情景模拟等方式评估学生对安全知识的掌握程度。
2. 观察学生在日常生活中是否能够自觉遵守交通规则、注意防火、防溺水等安全事项。
3. 收集学生小组讨论的观点，评估学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学课时本教案共5个课时，每个课时40分钟。
第一课时：生命的宝贵第二课时：交通安全第三课时：防火安全第四课时：防溺水安全第五课时：紧急情况下的自我保护六、教学资源1. 教学PPT：包含生命的宝贵、交通安全、防火安全、防溺水安全、紧急情况下的自我保护等教学内容。
2. 故事素材：关于生命珍贵、安全事故的真实案例。
3. 交通标志卡片：用于教学交通安全知识。
4. 防火、防溺水宣传资料：用于教学防火、防溺水知识。
5. 情景模拟道具：用于模拟紧急情况下的自我保护。
七、教学步骤1. 导入新课：通过故事、图片等方式引导学生了解生命的宝贵，引发学生对安全知识的兴趣。
五年级上册生命与安全教案
五年级上册生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 培养学生遵守安全规则，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会面对突发事件，能冷静应对，确保自身和他人的安全。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动，感受生命的可贵，学会珍惜生命。
2. 遵守安全规则：让学生了解生活中各种安全规则的重要性，并学会遵守。
3. 自我保护：让学生掌握一些自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。
4. 应对突发事件：让学生学会面对突发事件时，如何保持冷静，如何采取有效的措施确保自身和他人的安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的宝贵，学会珍惜生命；培养学生遵守安全规则，提高自我保护意识；引导学生学会面对突发事件，能冷静应对，确保自身和他人的安全。
2. 教学难点：如何让学生真正体会到生命的宝贵，从而激发他们的安全意识；如何让学生在突发事件中能够冷静应对，采取正确的措施。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受生命的宝贵，提高安全意识。
2. 采用案例教学法，分析典型案例，让学生学会面对突发事件时如何应对。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内讨论如何遵守安全规则，提高自我保护能力。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如课件、视频、案例等。
2. 准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
3. 准备安全器材，如安全帽、安全带等，用于实践活动。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于生命的短片，引导学生思考生命的意义和宝贵。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解生命的宝贵，学会珍惜。
3. 教学活动：通过小组讨论，让学生分享生活中遵守安全规则的经历，引导学生认识到遵守安全规则的重要性。
4. 实践活动：组织学生进行安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，提高学生的自我保护能力。
5. 案例分析：分析一些突发事件案例，让学生学会面对突发事件时如何应对。
6. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到的知识和技能，以及如何运用到生活中。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案第一章：生活中的安全常识1.1 学习目标：了解生活中常见的安全常识，提高自我保护意识。
1.2 教学内容：家庭安全：电器使用、防火防盗、食品安全交通安全：遵守交通规则、安全步行、安全骑车个人安全：防范溺水、防范意外伤害、防范网络风险1.3 教学活动：观看安全教育视频讨论家庭、交通和个人安全的重要性进行安全知识竞赛第二章：生命的宝贵2.1 学习目标：理解生命的宝贵，培养敬畏生命的情感。
2.2 教学内容：生命的定义和特点生命的价值和意义敬畏生命的表现和意义2.3 教学活动：观看生命教育的视频或短片分享关于生命的感人故事进行小组讨论，发表对生命的感悟第三章：健康生活与自我管理3.1 学习目标：掌握健康生活的基本原则，提高自我管理能力。
3.2 教学内容：健康饮食：均衡营养、食物选择、饮食习惯运动锻炼：适宜的运动方式、运动强度、运动时间自我管理：时间管理、情绪管理、学习管理3.3 教学活动：学习健康饮食的知识和方法进行适宜的运动锻炼，体验运动的乐趣学习自我管理的方法和技巧第四章：情绪管理与心理健康4.1 学习目标：了解情绪的类型和特点，学会情绪管理的方法。
4.2 教学内容：情绪的识别和表达：基本情绪、复杂情绪、情绪表达的方式情绪调节的方法：自我暗示、换位思考、情绪宣泄心理健康的重要性：保持积极心态、建立良好人际关系、寻求帮助4.3 教学活动：学习情绪的识别和表达的方法尝试情绪调节的方法，如自我暗示、换位思考等分享自己的心理健康经验或困惑，进行讨论和交流第五章：防范侵害与保护自己5.1 学习目标：了解侵害的种类和危害，学会保护自己的方法和技巧。
5.2 教学内容：侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害保护自己的方法：避免危险、寻求帮助、自我防护增强自我保护意识：警惕性、自信心、法律意识5.3 教学活动：学习侵害的种类和危害讨论如何保护自己的方法和技巧进行自我保护的演练或游戏第六章：交通安全教育6.1 学习目标：让学生了解和掌握基本的交通规则。
五年级上册生命与安全教案
五年级上册生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己和他人的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火安全、防范溺水等安全意识。
3. 提高学生面对突发事件和自然灾害时的自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：引导学生认识生命的价值，珍惜生命，关爱他人。
2. 交通安全：学习交通规则，预防交通事故，保护生命安全。
3. 防火安全：了解火灾的危害，学习防火知识和火灾逃生技巧。
4. 防范溺水：掌握溺水时的自救和他救方法，预防溺水事故。
5. 地震逃生：学习地震时的自我保护方法，提高逃生技巧。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例了解生命安全的重要性。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟实践中掌握安全知识和技巧。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
4. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。
四、教学准备1. 准备相关案例资料，用于教学分析。
2. 准备安全道具，如安全帽、消防器材等，用于实践操作。
3. 制作课件，辅助教学。
4. 安排合适的时间和场地，确保教学顺利进行。
五、教学评价1. 学生能够熟记生命安全的重要性，自觉遵守安全规定。
2. 学生能够掌握交通安全、防火安全、防范溺水等基本知识和技巧。
3. 学生在模拟实践中能够正确使用安全器材，表现出较强的自我保护能力。
4. 学生能够积极参与小组讨论，提出问题并解决问题。
六、教学步骤1. 导入新课：通过播放一段关于生命安全的短片，引起学生对主题的关注。
2. 案例分析：分享一些典型的生命安全案例，让学生了解事故的原因和后果。
3. 知识讲解：详细讲解交通安全、防火安全、防范溺水等基本知识和技巧。
4. 实践操作：组织学生进行情景模拟，让学生亲身体验并掌握安全技巧。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中保护自己和他人的安全。
6. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
七、教学设计1. 结合生活实际，选取具有代表性的案例，提高学生的学习兴趣。
五年级上册生命安全教育教案范文(精选11篇)
五年级上册生命安全教育教案五年级上册生命安全教育教案 1教学目标：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学过程：一、谈话引入：小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期xx学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：（1）通过这节课的'学习，你懂得了什么？（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
五年级上册生命.生态.安全全册教案
五年级上册生命.生态.安全全册教案第一单元：热爱生命第一课：性别之谜教学目标：1.了解男女生特有的兴趣爱好，尊重异性。
2.懂得合理分工与合作的重要性。
教学重难点：理解合理分工与合作的重要性，能尊重异性。
预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题性别之谜二、新授 1. 生命小问号是什么决定着生物的性别呢？ 2. 生命小秘密性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
（1）什么是染色体（2）读一读正常人的细胞染色体数目是23对，其中22对时常染色体，男女没有差别。
第23对时性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是x和y，女性的两条性染色体是x和x。
（3）卵细胞与含有x染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成女孩。
（4）卵细胞与含有y染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成男孩。
想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？ 3. 生命小智慧染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
生物界中有一些生物的性别决定方式和人不同。
我国特产的“活化石”——扬子鳄，性别决定受温度影响很大。
有些动物的雌雄还会相互转化。
三、小结：同学之间应该互相尊重，特别是异性之间。
第二课：活着真好教学目标：1.让学生感悟友情的重要性 2.让学生知道朋友之间多一份理解、尊重。
3.了解给别人带来爱和希望也是幸福的教学重难点：1. 朋友之间多一份理解、尊重。
2. 给别人带来爱和希望也是幸福的预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题活着真好二、新授 1、生命的坚强：看教材案例，如果你是小乐，你会怎么做？议一议：是什么力量让小乐做出这样惊人的举动？生命如此的珍贵，怎样才能让它更精彩呢？（做最好的自己，让个性自由地张扬，让能力充分地发挥！） 2、生命的体验：生命十分美好。
活着才有希望！活着才能实现梦想！说一说：（1）一处你喜欢的风景。
（2）一个与朋友交往的故事。
（3）一个家庭生活的幸福的瞬间。
（4）一次战胜困难的成功体验。
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.五年级上册《生命与安全》教学设计第一单元热爱生命1 独特的我2 性别之谜教学目标：一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
二、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
三、让学生正确认识性别差异，学会正确面对。
教学重难点：让学生了解性别由染色体决定的相关知识。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么决定着生物的性别呢？让学生就自己知道的知识各抒己见。
三、新授：1、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
看书中内容了解什么是染色体，了解正常人的细胞染色体的数目，知道第23对是性染色体，男女不一样。
男性的两条染色体不一样，分别是否XY；而女性的两条染色体是一样的，是XX。
让学生了解生男生女的秘密。
思考：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？2、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
让学生说说自己和父母有哪些地方相同？了解生物界中一些生物性别的决定方式。
四、总结拓展：回家搜集有关性别方面的知识，下节课给同学介绍。
3 活着真好教学目标：一、让学生感受生命的重要，知道人能活着真好。
二、让学生学会感恩，从而更加珍惜生命，让自己的每一天都活得快乐，有意义。
教学重难点：让学生学会珍爱生命，学会感恩，让生命有意义。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、复习：给同学介绍自己搜集的有关性别的知识。
三、新授：1、让一学生讲述小乐的故事，讨论：是什么力量让小乐在危险关头做出惊人的举动？2、了解小乐地震后的生活，说说从中受到什么启示？3、提问：生命如此珍贵，怎样才能让它更精彩呢？让学生谈自己的见解。
4、让学生介绍自己在什么地方体验到生命的美好？可以说说自己最喜欢的一处风景，可以谈一个与朋友交往的故事，也可以是一个家庭生活的幸福瞬间或一次战胜困难的成功体验。
5、留下自己的独特印记，感受生命的重要。
6、指导学生填写一份生命的帐单，填后与大家交流。
说说自己的感受。
四、总结拓展：看着这份沉甸甸的帐单，它饱含着家人、朋友对我们的希望，是它让我们的生命更加珍贵，更加值得珍惜。
讲述让你感动的生命故事。
4 一片叶子落下来教学目标：一、阅读故事，感受生命只有一次，值得我们珍惜，我们应该让生命活得更有意义。
二、引导学生学会正确面对生老病死，学会让自己的生命活得有意义。
教学重难点：让学生学会正确看待生老病死，学会让自己的生命活得有意义。
教学时间：一课时。
一、组织教学：二、引入：你经历过失去亲人的痛苦吗？你是怎么面对的呢？三、新授：1、让学生阅读《一片叶子落下来》讨论以下问题：（1）弗雷迪经历了哪些美好的事物？（2）你怎么理解“给人遮阴是叶子的目的之一”？（3）你能体会到弗雷迪离开树枝时的感受吗？2、你知道叶子到底去了哪里吗？读司马迁、林则徐对死亡的看法，谈谈自己如何看待死亡，说说自己的看法？3、了解我国一些传统的祭奠生命的方式。
四、生命的关怀让学生写一写：1 、你有没有经历过亲人、朋友去世？你有没有失去过心爱的宠物？当时心情怎样？现在你对这件事的想法是什么？2、假如朋友正在经历失去亲人的悲痛与哀伤，我们可以为他做些什么？让学生答后交流。
学会正确看待死亡，学会让生命活得有意义。
第二单元安全生活5 安全标志提醒你教学目标：一、让学生了解认识一些常见的安全标志，了解四类安全标志的基本形式，对我们生活中的常见安全标志进行认识，增强安全意识。
二、让学生知道要保护好我们身边的安全标志，养成良好的安分意识。
教学重难点：认识常见的安全标志，增强安全意识，不做不安全的事；向身边的人宣讲安全知识。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：让学生看书15页的一些常见安全标志，看看自己认识多少？三、新授：1、让学生认识安全标志的构成，作用是什么？2、让学生认识国家规定了四类安全信息的安全标志，它们分别有哪些？3、让学生根据安全标志的基本形式，对“安全小问号”中所列的安全标志进行分类。
4、观察我们身边有哪些危险地方有危险却没有安全标志，然后向在关部门提出建议，或者自己制一些安全标志。
5、看书17至18页内容知道我们不仅要正确识别安全标志，还要正确对待安全标志，养成良好的安全意识。
四、拓展导行：在生活中，我们应该如何认识和对待安全标志？6安全逃生计划7 被埋压后的自救教学目标：让学生学习掌握一些被埋压后的自救常识和方法，学会遇到危险时能自救，使生命得以延续。
教学重难点：学习掌握一些被埋压后的自救方法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：地震后亮亮和爸爸被垮塌的水泥板埋在了楼道间。
四周一片漆黑，找不到任何逃生的通道。
第三天晚上，他们被救出。
猜想他们在被埋的有三天里，可能遇到哪些困难，他们是怎样坚持下来的？（让学生将故事情节补充完整）三、新授：1 、让学生看书12页至13页，说说当被埋压时，我们应该是怎样做？看书后与全班同学交流。
（1）、保持呼吸畅通；（2）改善环境，消除危险因素；（3）保存体力；（4）维持生命；（5）如果受伤，要想办法对伤口进行止血包扎，尽量减少活动。
讨论：你还知道哪些脱险的方法？讲出来与大家分享。
2、请学生讲述从废墟中被抢救出来的生还者的精彩的生命故事，进一步了解遇到被埋压时如何自救？四、实践活动：1、讲述自己知道的被埋压后成功自救的故事？2、以“被埋压怎么办”为主题，合作办一份手抄报，在全班展出。
同时向自己身边的人介绍被埋压后的自救常识。
8 防患于未“燃”教学目标：一、让学生明白火灾是危害人们生命财产安全的一种多发性灾害。
二、让学生了解火灾的分类；知道火源是引发火灾的直接原因，知道常见的火源有哪些。
三、让学生了解一些预防火灾的具体方法，真正做到防患于未“燃”。
教学重难点：了解掌握一些预防火灾的具体方法。
教学时间：一课时。
一、组织教学：二、引入：还记得今年发生在俄罗斯的那一场火灾吗？说说你的感受。
三、新授：1、读读安全小问号，认识火灾是危害人们生命财产安全的一种多发性灾害。
2、说说常见的火灾有哪六类？3、让学生知道火源是引发火灾的直接原因，常见的火源有哪些？4、谈谈怎样预防火灾的发生？让学生结合书中的内容和自己的了解来谈。
四、拓展：阅读《中华人民共和国消防法》的规定，增强防火意识。
第三单元健康生活9 我健康吗教学目标：一、让学生理解健康的含义。
认识健康的十大标准。
二、让学生明白健康的生活方式包括：合理膳食、适量运动、戒烟戒酒、心理健康。
三、能拟定自己的健康行动计划，并能遵照执行。
教学重难点：拟定自己的健康行动计划，并能遵照执行。
教学时间：一课时。
一、组织教学：二、谈话引入：你觉得自己健康吗？理由是什么？三、新授：1、让学生读书22至23页的内容，说说健康的含义是什么？衡量健康的十项标准是什么？2、对照标准，看看自己健康吗？3、了解小知识：情绪也能致病。
4、阅读书24页的内容，说说健康的生活方式包括哪些内容？四、导行：结合自己的生活实际，想想我们应该怎样做才能成为一名身心健康的小学，拟定自己的健康行动计划，并遵照执行。
（计划表格见书25页）10 绿色食品与健康教学目标：一、让学生知道绿色食品的含义，知道绿色食品的质量标准。
二、让学生知道食用绿色食品好处多。
三、让学生从自身做起保护环境，向身边的人宣传环保知识，使人人都能吃到绿色食品。
教学重难点：知道绿色食品的含义，知道食用绿色食品好处多。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：你知道什么是绿色食品吗？三、新授：1、了解为什么越来越多的人意识到，只有绿色食品才是安全可靠的？2、让学生阅读26页的内容，回答：绿色食品指的是什么样的食品？绿色食品有哪些严格的质量标准？3、以绿色食品鸡的生产过程了解绿色食品的质量标准。
4、让学生了解食用绿色食品有哪些好处？5、认识绿色食品的等级，标志。
四、健康大行动：讨论：怎样才能吃上更多的绿色食品？一起发出倡议书。
11 预防食物中毒教学目标：一、让学生了解哪些东西本身具有毒性。
认识食用不法生产、加工不当和被污染的食品，也会引起中毒。
二、让学生知道防止食物中毒的关键是要把好“食物入口“这一关。
三、让学生了解并掌握一些发生食物中毒时的处理方法。
教学重难点：认识有毒性的一些东西，掌握一些发生食物中毒时的处理方法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：请一学生读健康小问号的内容，一起来谈谈感受。
三、新授：1、说说你知道哪些东西本身具有毒性？2、除了东西本身具有毒性，还有哪些做法可能引起中毒？3、了解知识：冰箱内放久了的食物也能引起中毒。
4、一起探讨如何做到防中毒的关键“食物入口“这一关？养成良好的卫生习惯。
四、实践导行：当发生食物中毒时，千万不要慌张，只要处置得当，就会化险为夷。
让学生掌握以下一些方法：自我催吐法大量饮用开水、茶水或者糖盐水催吐、导泻后适当补液食物中毒较重者，要及时关医院治疗12 我怎么会贫血教学目标：一、让学生了解青少年贫血的症状及危害。
二、让学生了解造成贫血的原因，从而改善膳食结构，多吃含铁丰富的食物，就可以远离贫血。
教学重难点：让学生改善膳食结构，多吃含铁丰富的食物，远离贫血。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：请一学生介绍健康小问号中的一系列数据，让学生谈感受。
三、新授：1、让学生了解青少年贫血的危害。
2、让学生知道贫血指的是血液中红细胞的数量减少和血红蛋白的含量低。
3、请一学生介绍健康小链接中的内容，让学生明白青少年贫血主要是缺铁性贫血；了解缺铁性贫血的概念。
4、结合学生实际，让他们了解造成缺铁性贫血的原因。
5、指导学生改善膳食结构，多吃含铁丰富的食物，就可以远离贫血。
6、认识哪些食物中含铁比较丰富？主要在以下一些食物中：菠菜、木耳、芹菜黑芝麻猪肝猪肉海带等。
四、实践：让学生学做补血菜：菠菜猪肝汤和猪肝瘦肉粥。
第四单元呵护心灵13 我和爸妈换角色教学目标：一、让学生了解自己的父母的做法都是为自己好，都是为了自己的健康成长，站在父母的角度去想想问题。
二、让学生学会理解父母，从以下四个方面去与父母沟通：主动交流、认真倾听、主动道歉、善于体谅。
学会换位思考。
教学重难点：让学生学会站在父母的角度去思考问题，学会理解父母，正确与父母沟通。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：让学生和老师一起扮演心理聚集中的几个情景，让学生评价：小明这样做对吗？假如你是小明的爸爸妈妈，你会有怎样的感受？三、新授：1、读读心灵视窗中安兰德斯在不同年纪对父母的理解，让学生结合实际写写自己对爸爸妈妈的理解。
写完后读给大家听一听。
2、老师站在父母的角度去评一下学生的理解，然后引出理解是沟通的桥梁，教育学生试着从父母的角度去思考问题，就能理解他们的谆谆教诲和融融爱心。