大学信息管理课程研究
高校经管类专业《管理信息系统》课程教学研究
何改善 ＭＩ Ｓ课程 的教学 ，并让 ＭＩ 程 Ｓ课 知识 的传授 更加适 合经济 管理 类专业学 生 的 心得 和 体会 。本 人 认为 在教 学 的实 践
过 程 中 ，尤其 是 在课 堂知 识 的传授 过 程 中 ，应 注 意 把握 好 以 下 五 点 ：
研究和实 际开 发的诸位 同仁 有必要对管理 信息 系统主要是教科书上的理论进行深入 研 究 的 同时 ，还 应 侧 重 于 理 论 联 系 实 际 ，尤其 是在课 堂 上 的教学 ，应针 对所 教的 理论 知识 选择 合 适的 案例 ，使理论 更加切 合 实际并 指导 实践 。 好的配套的案例应能够帮助学生很好
的神 经 系统 ，是 一个 人机 系统 ，是每 个 术 的一 门新兴 边 缘学 科 。近 年来 ，随着 企 业 都不 能 没有 的系 统 。对 于一 个企 业 支撑 ＭＩ Ｓ的诸学科 ，特 别是 信息技 术的飞 来 说 没有 计算 机也 有 管理 信息 系统 ，管
效 益 。 因此 ，国 内搞 管理信 息 系统理 论
一
ｎ
会有认识的误区 ，认为 ＭＩ Ｓ只是计算机的
管理 信 息 系统 （ ａｎａｇｅｍ Ｍ ｅｎｔ
由此可能 为公 司带来的潜 在利益与缺 陷。
因此 ，为了能使 ＭＩ Ｓ的理论研究能够在企
。
应用 。随着 Ｍ Ｉ ｓ课 程的发展 和完善 ，我 们应逐渐认识到 ，ＭＩ Ｓ不只是计算机的应
管 理 的问题 和 案例 ，假 设 学生是 一 个管
理 者 ，在给 定 问题 和案 例 的背景 下 ，如 何综合运用所学的知识 ，做出有关 ＭＩ Ｓ方
面的 决策 。
CBE模式在信息管理与信息系统专业实验教学中的应用研究
CBE模式在信息管理与信息系统专业实验教学中的应用研究张蕾，王丹，方芳，欧阳婷（安徽中医药大学医药信息工程学院，安徽合肥230038）摘要：实验教学是课程教学的一个重要组成部分，是检验学生对理论知识掌握和运用的有效手段之一。
文章从安徽中医药大学信息管理与信息系统专业人才培养目标出发，分析了学生需要具备的能力，指出以前实验课程教学中存在的问题。
结合CBE模式的特点，在人才培养方案、教学方法、实验设施、教师培养和实验教学评价体系等方面进行了相应的改进措施。
采用CBE模式教学后，在提高学生学习兴趣、教师素质和能力以及满足社会需求等方面均取得了较好的效果。
关键词：CBE模式；信息管理与信息系统；实验教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)06-0026-04开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Research on the Application of CBE Model in Experimental Teaching of Information Management and Information System ZHANG Lei,WANG Dan,FANG Fang,OU Yang-ting(School of Medical Information Engineering,Anhui University of Chinese Medicine,Hefei230038,China) Abstract:Experimental teaching is an important part of course teaching,it is one of the effective means to test students'mastery and application of theoretical knowledge.This paper analyzes the abilities that students need of major in information management and information system of Anhui University of Chinese medicine,then points out the problems in experimental teaching in the past. Combining the characteristics of CBE model,the corresponding improvement measures are carried out in the aspects of talent train⁃ing program,teaching methods,experimental facilities,teacher training and experimental teaching evaluation system.After adopt⁃ing CBE model,it has achieved good results in improving students'interest in learning,quality and competence of teachers,and meeting the social needs.Keywords:CBE model;information management and information system;experimental teaching随着国家加大对医疗信息化建设工作的推进，社会对医学与信息学相结合的复合型人才需求越来越强烈。
高校信息化建设管理的研究与实践
高校信息化建设管理的研究与实践近年来，高校信息化建设的持续推进，已经成为我国高等教育发展的重要方向和趋势。
而高校信息化建设管理，作为其中一个重要的环节，如何合理有效地进行，一直是大家思考和探索的领域。
本文就高校信息化建设管理的研究与实践进行归纳总结，以期能够对大家有所启发和帮助。
一、高校信息化建设管理的意义高校信息化建设管理的意义，不仅在于能够提高高校办公、教学、科研等方面的效率和质量，也有助于拓宽高校与社会的联系和交流，促进高校与社会的融合发展。
同时，高校信息化建设管理，还具有以下几个方面的意义：1.促进高校教学科研水平的提升，增强高校竞争力高校信息化建设管理，可以提高教学、科研的效率和质量，为师生提供更好的教学资源和科研支持，促进高校教学、科研水平的提升，进而增强高校竞争力。
2.拓宽高校与社会的联系和交流，促进高校与社会的融合发展高校信息化建设管理，能够使高校与社会之间的联系更加紧密，为高校教学、科研服务于社会发展做出更大的贡献。
3.提高高校管理水平、规范教育管理高校信息化建设管理，依托信息化技术和管理手段，能够提高高校教育管理的科学性、精细化和信息化水平，实现管理的规范化与标准化。
二、高校信息化建设管理的核心内容高校信息化建设管理的核心内容，包括以下几个方面：1.信息技术基础设施建设管理信息技术基础设施建设管理，是高校信息化建设管理的基础和前置条件。
高校需要建立稳定高效的网络系统，提供高质量的计算机设备和软件，并配备专业的技术人员对基础设施进行维护和管理。
2.信息系统平台建设管理高校信息系统平台建设管理，是高校信息化建设管理的核心内容之一。
信息系统平台包括教学平台、学生信息管理系统、科研管理系统、学籍管理系统等，这些系统需要满足高校对信息化建设的需求，提供可靠的信息资源和服务。
3.教学、科研信息化应用管理高校信息化管理的重要目标之一是提高高校教学、科研水平。
教学、科研信息化应用管理，是高校信息化管理的重要组成部分，要按照教学、科研的实际需求，进行信息化应用管理，提高教学、科研的质量和效率。
大学生创新创业训练计划项目信息化管理研究——以四川文理学院为例
103第2卷 第18期Industrial Technology Innovation大学生创新创业训练计划项目信息化管理研究——以四川文理学院为例赵 娟（四川文理学院，四川 达州 635002）摘要：2019年，教育部印发《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》，进一步提出加强大学生创新创业能力的培养。
通过对四川文理学院历年大学生创新创业训练计划项目立项数据进行分析，基于成熟的现代信息技术对项目管理信息化进行研究，旨在提升管理效率，保障管理质量。
关键词：创新创业；信息化；管理中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：2096-6164（2020）18-0103-03随着《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函[2012]2号）的实施，教育部开展了国家级大学生创新创业训练计划（简称“国创计划”），旨在推动人才培养模式的改革。
“国创计划”教育模式的推出，促进了学生实践能力的阶段性发展，由初步的课堂传授创业知识到学生综合能力的培养再到事业心和开拓精神的激发，加强新时代环境下大学生对理论知识的应用、对新兴技术的探索、对商业模式的创新，着力培养应用型、创新型、复合型人才。
从2012年计划提出开始第一批审批立项的“国创计划”项目14 577项增长到2019年审批立项的38 447项，涉及多个学科门类，每个项目参与学生3人～7人，指导教师1人～2人，项目管理流程复杂、细节难度增大，传统的管理模式已无法满足需求，借助科技手段实现项目的信息化管理十分有必要。
现代信息技术的迅速发展，为项目的可视化、智能化管理提供了技术支撑，能够保障过程管理的完善以及提高项目管理的效率。
1 大学生创新创业训练计划项目现状分析--以四川文理学院为例1.1 “大创项目”立项数据解析四川省高度重视大学生创新创业训练计划对推动人才培养模式改革的重要意义，从2013年开始启动省级“大创项目”审核通过1 565项。
高校远程教育信息化管理研究
《管理信息系统》课程改革探究——以淮北师范大学为例
关键词：管理信息系统；讨论式；一站式项目
《管理信息系统》是高等学校本科教育一级学科管理科学 与工程的基础课程，同时也是其他管理类专业的必修课程或者 限选课程［１］，该课程被国家教育部列为本科经济管理类九大核 心课程之一［２］。课程融合了管理科学、系统科学、计算机科学 等内容，理论抽象、知识点多且晦涩难懂，实践要求高［３］。课程 教学造成了学习积极性不高、参与感低等问题，因此如何结合 专业背景及课程教学定位提升教学效果成为重中之重。
. Al程l，如R何ig与h后t续s课R程e做s好er衔v接e，d把.握课程特色成为课程教学日
益突出的挑战。 ２课程教学存在的不足 ２．１学生参与度低 《管理信息系统》课程教学延续以讲授为主的教学方式，课
程所涉及内容和跨学科知识点较多，对于偏理工的信管专业学 生来说，概念多又晦涩难懂，因而学生学习积极性不高；此外， 教学中虽然穿插案例，以加深学生对知识概念的理解，但仅少 数同学能够真正参与到案例讨论，互动多停留于表面，总体参 与感低。
科技风 ２０２０年 ６月
科教论坛 ＤＯＩ：１０．１９３９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７１７３４１．２０２０１８０３７
《管理信息系统》课程改革探究
———以淮北师范大学为例
信息管理学的研究内容
信息管理学（Information Management Science）目录1 什么是信息管理学2 信息管理学概述[1]3 信息管理学的地位[1]4 企业信息化与信息管理学之间的关系[1]5 信息管理学的研究范围6 信息管理学的研究内容7 信息管理学的产生8 信息管理学的进展什么是信息管理学信息管理学是指运用信息学的相关理论和方法从管理学的角度来研究相关信息、分析和解决相关管理问题的一个学科.正如管理信息学主要属于信息学一样信息管理学主要属于管理科学。
信息管理学概述信息管理学是1980年代引入中国，但在国外已经有四十年的发展史，作为一个单独的学科，也是到2000年左右的时候。
大多数人对信息管理知之甚少。
很多企业对这类人才的认识存在这误区，认为信息管理学人才，在计算机方面没有计算机专业的人才精，在管理方面又没有管理专业的人才精，因此处在一个尴尬的地位。
中国高校大规模开办信息管理学相关专业是1990年代后期才有的事情，很多高校的信息管理专业是在原有的专业基础上通过改名仓促上马的，称谓也五花八门，比如“信息管理与信息系统”，“电子政务”“电子商务”等等，师资力量良莠不齐。
信息管理学的地位随着国际互联网和全球通信等信息技术的飞速发展及广泛应用，科技、经济、文化和社会正在经历一场深刻的变化。
在这场重大的历史变革当中，人们正日益意识到一种新的资源形式必将对将来人类社会发展起到至关重要的作用，这就是信息。
当人类进入到以信息化、网络化和全球化为主要特征的经济发展的新时期之后，信息就成为了重要的资源，它正在改变社会资源的配置方式，改变人们的价值观念、工作和生活方式，也改变着企业对于原有信息资源的认识和管理，信息管理的重要性日益显现。
而对于信息这种资源的有效和高效利用正在成为人们研究的重大课题，因此作为现代管理活动中重要资源——信息的管理理论研究必然得到充分的重视和深入地探讨。
首先应当充分认识到信息作为对人类社会发展起到重大作用的资源，对其的管理活动也应当从一般的管理学理论出发，信息并不是一种神秘的新生事物，它始终伴随着人类社会的发展，只是在一定的历史时期没有被我们充分的利用而已，因此首先应当将信息管理学作为管理学的一个分支，研究其自身的规律。
高校《管理信息系统》课程实践教学的改革研究
组讨论方法 ， 针对 具体 模块 的管理信 息系统 让学生 通过理论 学习 和市场调 查共
同设计流程， 讨论分析 报告 以及 评价系统 ： 又如， 范例操作 方法， 学中提 供典 型 教 的有专业特 色 的管理信 息系统 开发案 例， 让相应专 业的学 生分析 、讨论并评 价 系统 的建设 过程 。
《 管理 信息 系统 》课程 是 目前 我 国高校 中经 济 管理类 专 业普 遍开 设 的一 门新 兴 的综 合 性边 缘 学科 。在 《 中国 企业 管 理 百科 全 书 》 中，是 这样 定 义 “ 管理 信 息 系 统 ” 的 ： 个 由人 、计算 机 等 组 成 的 能进 行信 息 的 收集 、传 一 达、储存 、加工 、维护和 使用 的系统 。 自２ ０世 纪 ６ 年代 Ｇ ｒ ｅ ａ ｉ Ｏ ｏ ｄ ｎ Ｄ ｙ Ｓ教 授 在美 国明尼 苏达大 学创设 管理信 息系统 课程 【】以来 ， Ｉ ｌ 尽管其 内容 随着管 理 科 学 、信息 科 学 、系统 科学 、行为 科 学 、计算 机科 学 与通 信 技术 的不 断发 展 而变化， 但是其 理论教 学和实 验教学 相互 结合的基 本模式 并没有 改变 。而 且 随着 社会对 于 应用型 本科 人才 的需求 不断扩 大， 实践教 学在 《 管理信 息系 统》 课 程 的整 体教 学 中更 加举 足轻 重 。 １《 理信息 系统 》课 程 实践教 学的重 要性 管 管理信息系 统的建设是 一个相当复杂 的工程， 不仅 需要前沿 的技 术， 更需要 高端 的人才 ： 不仅有 复杂 的组织管 理， 需要耗 费大量的 人力 、 还 财力和 时 间。当
总 结作用， 也让 学生对 管理信 息系统有 一个 感性认识 ， 并通过实 践， 理解软件 的
功 能， 掌握 软件 的输入 处理和输 出过程 。从而 培养 学生管理 软件 的应 用能力和
高校教学管理信息系统的研究与设计
密。 １ 系统需求分析 １ １现行业务 的描述及其存在的问题 ．
学院教学教务系统琐碎复杂，而 目前 的学院级教学教务
的系统。ＭＳ Ｉ 能实测企业 的各种运行情 况 ；利用过去的数据
预测未来，从企 业全局 出发辅助企业进行决策 ；利用信息控 制企业的行为 ；帮助企业实现其规划 目标。
Ｄｎ ｈｄａ ｅｇＺ ｉｕｎ
、
学 管
理 信 Βιβλιοθήκη 息 系 统 的 研
（ 江西理工大学理学院，江西 赣州 ３ １０ ） ４ ００
（ａ ｕ ｔ ｆ Ｓ ｉｎ ｅ ｉｎ ｘ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙｏ ｃ ｅ ｃ ｎ ｅ ｈｏ ｏ ｙ ｉ ｎ ｘ ａ ｚ ｏ ３ １０ ） Ｆ ｃ ｌ ｙｏ ｃ ｅ ｃ ，Ｊ ａ ｇ ｉＵ ｉｅ ｓｔ ｆ Ｓ ｉ ｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ，Ｊ ａ ｇ ｉ Ｇ ｎｈ ｕ ４ ０ ０
ａ ｏ ｔｏ １ｅ ｔ Ｓ ｒ ｅ ｅｈ ｉｕ ｅ ｅｏ ｍ ｎ ｆ ａ ｅ ｔ ａ ｙ ｍ ｌ ｓｐ ｅ ｅ ｂ ｔ ｅ ｎｅ ｃ ｅ ｔｏ ｆ ｓｈ ｏ ｎ ｄｐ ｉ ｎｃ ｉ ｎ／ ｅ ｖ ｒｔ ｃ ｎ ｑ ｅｄ ｖｌ ｐ ｅ ｔｏ ，ｆ ｃ ｏｍ ｎ ｏ ｄ ｉ ｃ ｅｗ ｅ ａ ｈ ｓｃ ｉ ｎｏ ｃｏ ｌａ ｄ
究 与
设
计
摘 要： 本文主要介绍 了 Ｗｎｏ ｓ 在 ｉｄｗ 环境 下采用 Ｄｌｈ６ 和 Ｓ ＬＳｒｅ ０ ０ ｅｐ ｉ． ０ Ｑ ｅｖｒ２０ 开发工具开发 的一个教务 管理 系统。该系 统是一个采用 Ｃ ｉｎ ／ｅ ｅ 技术开发 的、面 向学校各部门以及各层次用户的 多模 块综合信 息管理系统。 ｌｅ ｔＳ ｒ ｒ ｖ
大数据时代信管专业课程体系改革研究与实践
大数据时代信管专业课程体系改革研究与实践作者：鲁琴来源：《计算机时代》2020年第07期摘要：為了更好地培养适应社会发展和满足社会需求的专业人才，通过对人才市场和各高校同类专业的调研，在信管专业新的人才培养方案中加入大数据新工科方向人才培养要求，在其课程体系中加入大数据处理、分析、挖掘课程，使之能够培养出多元化的适合社会发展需求的应用型人才。
关键词：数据分析;数据挖掘;应用型人才;大数据中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2020）07-40-030引言浙江大学管理学院陈熹副教授表示，信息管理与信息系统是通过将信息技术、数据科学与现代管理理念相结合来指导管理实践的专业。
信息管理与信息系统专业大类属于管理学，根据各高校专业人才培养方向，学生毕业后可授予管理学学位或者工学学位。
辽东学院信管专业隶属于信息工程学院，学生毕业后获得工学学位。
随着社会对大数据、人工智能等新兴信息技术领域人才的需求增长，以前的信管专业人才培养方案已经不能满足该专业人才培养的要求，辽东学院信管专业通过对人才需求市场的调研和国内各高校信管专业的调研，新增大数据方向的人才培养，与企业合作构建出新的课程体系。
1市场人才需求调研信管专业作为信息技术与管理科学的交叉学科，学生毕业后主要的就业方向是软件开发、信息管理、数据处理、产品经理和电子商务等。
大数据时代到来，各类企、事业单位中的数据海量增加，尤其是非结构化数据和半结构化数据，传统的数据处理方法和技术已经不能适应需求，现在人才需求市场对大数据人才是高薪难求。
《猎聘2019年中国AI&大数据人才就业趋势报告》显示，大数据人才在全球爆发式发展，而另一面在全球范围内呈现严重人才荒。
中国大数据人才缺口高达150万。
大数据人才平均月薪22322元，比金融和互联网行业分别高出2150元和3275元。
大数据人才专业背景以计算机和信息科学居多，其中信息管理与信息系统专业毕业生从业数排名居前10。
信息管理实验报告(共5篇)
篇一：信息管理实验报告福建农林大学金山学院实验报告课程名称：专业年级：学号：学生姓名：指导教师：实验日期：成绩：《管理信息系统》 2009级财务管理092225041 何琳纪金雄助教 2011.12.2 — 12.23实验三：信息系统分析一、实验目的与内容：(一)目的（1）通过演示优秀的管理信息系统，借鉴正确、优秀的系统分析思想；（2）进一步强化、提高学生的系统分析实践能力。
(二)内容对你所熟悉的一个小单位（如小超市、小公司等），做些调查研究，收集相关资料，并对所选择单位的管理信息系统进行系统分析，包括明确现行系统的工作状况、找出现行系统中存在的问题、提出改进方案。
（若条件不允许，也只好凭你自己熟悉某单位（如校图书馆、招待所等）的情况，模拟性完成作业。
）二、实验仪器（1）多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
（2）windows office办公软件。
三、实验原理登陆所选择单位的管理信息系统，利用所学mis系统分析原理，分析系统功能模块构成情况及各模块具有哪些功能，并分析系统的业务流程和数据流程。
四、实验方法与步骤实验方法：（1）确定研究对象。
选择自己所熟悉的一个小单位作为该实验的研究对象。
（2）详细调查。
对所选择的研究对象的管理现状进行详细调查，弄清其现行的组织结构及管理功能、业务流程以及数据流程。
（3）系统需求分析。
通过对研究对象的调查，了解单位业务在信息获取方面存在的问题，提出其对信息系统的需求。
（4）系统化分析。
画出主要的系统功能模块图、业务流程图、数据流程图，并形成系统逻辑方案。
实验步骤：1、定此次试验有关mis案例分析的系统名称2、简单介绍选定超市的管理信息系统以及其功能3、分析百佳超市管理系统的组织结构和功能4、对选定超市的管理信息系统的各部门管理的业务流程和数据流程进行具体的步骤说明，并对有问题的流程进行修改（1）系统的业务部流程和数据流程分析（2）系统的财务部流程和数据流程分析5、通过此次实验，总结自己的收获、感想以及不足之处。
陕西师范大学研究生信息管理
陕西师范大学研究生信息管理陕西师范大学研究生信息管理————————————————————————————————陕西师范大学研究生信息管理是一个重要的部分，它可以帮助研究生更好地了解自己所在的学校，并有助于学校的管理。
本文将介绍陕西师范大学研究生信息管理的相关内容，以便帮助研究生们更好地了解这项服务。
一、研究生信息管理的基本概念首先，让我们来了解一下陕西师范大学研究生信息管理的基本概念。
陕西师范大学的研究生信息管理是指为陕西师范大学的各个学院、教师、学生和行政单位提供数字化信息服务和技术支持的一项工作。
通过这项工作，学校可以为各个部门提供更加高效和便利的信息服务，同时也能够有效地控制和管理学校内部的信息流动，从而提高学校整体运行效率。
二、信息管理的主要内容其次，让我们来了解一下陕西师范大学研究生信息管理的主要内容。
陕西师范大学的信息管理主要包括以下几个方面：1. 信息采集。
这一方面主要是从外部源采集信息，并将其整理、分析、归纳，以便学校内部能够利用这些信息进行各项工作。
2. 信息分发。
这一方面主要是将信息及时准确地传递到各个相关部门，从而使学校内部的各项工作能够得到及时的反馈。
3. 信息安全。
这一方面主要是建立安全机制，以防止学校内部的信息泄露和外部的不当干预。
三、信息管理的重要性最后，让我们来了解一下陕西师范大学的信息管理的重要性。
作为一所大学，陕西师范大学所承载的数量庞大的信息，如果不能得到有效地管理和运用，将会对学校的运行造成很大的影响。
因此，通过对信息进行有效地采集、分发和安全处理，可以有效地提升学校内部的工作效率，从而使学校能够得到最大化的发展。
四、总结总之，陕西师范大学的信息管理是一个重要的部分，它可以帮助我们更好地了解自己所在的学校，并有助于学校的管理。
通过对信息进行有效地采集、分发和安全处理，可以有效地提升学校内部的工作效率，从而使学校能够得到最大化的发展。
信息管理与信息系统专业《数据结构》课程教学改革研究
过程 中缺 乏让 数据 结构 同信 息管 理 与信 息系 统专业 （ 简称信 管 专业 ）的有 机地 融合 ，使 学生 误认 为 学 习
数 据 结构仅 仅 是为 了掌 握 相 关 的计 算 机 技术 ，而 与 本 专业 的 知识 结 构 体 系 没有 直 接 联 系 。 同时 ，由 于 《 数据 结构 》课 程 在传统 教 学 中需 要 大量 的板 书 演示 ，因此 学生 忙 于作 笔 记 ，双 方严 重 缺 乏互 动 ，课 堂 气 氛 沉 闷 ，学 生提 不起 学 习的兴 趣 ，虽然 现在 也大 多采 用多 媒体 课件 的方 式进 行教 学 ，但这 又容 易导致 学 生 既要关 注屏 幕 内容 又要 忙着 作笔 记无 暇思 考 问题 ，课后 难 以消化 ，“ 听课” 变成 “ 看 课” 。这样 一来 学 生 就很难 把握 该课 程 的知识 脉 络 ， 自然 也不 知道 数据 结构 与本 专业 的联 系体 现在 哪些方 面 ，对 于学 习
只理解 了某 数据 结构 的概 念 ，一旦 碰 到用具 体 程序来 描述 某数 据结 构或 算法 时就 显得 力不 从心 。
２ ）教材 理 论性 、抽 象性 太 强 虽 然 目前市 面上 有 很 多优 秀 的 《 数据 结 构 》教 材 ，如 清 华 大学 严 蔚 敏 教授 组织 编写 的 《 数据 结构 》等 国家 “ 十一 五”规 划教 材 ，然 而这些 教材 的理 论性 都 比较强 ，教材 中 严格 采用 算法 设计 的语 言 来描 述算 法 。这对 于 国 内 “ 一本 ”大 学 的计 算 机专业 的学生来 说理 解起 来也 许 难度 不大 ，但 对 于那些 应用 型本 科 高校 的非 纯计算 机 专业 学生来 说很 难将 课本 的 中的含 有 一定设 计技 巧 的算 法转 换 为程 序上机 调试 通 过 ，在一 定程 度上 挫伤 了学 生编 写程序 的 积极性 ，阻碍 了学生 实践 能力 的 提高 。 ３ ）教 学方 式和方 法 单一 目前 大部 分从 事 《 数据 结 构 》教 学 的教 师来 自于计 算 机 学 科 ，这 些 教 师 具 有 丰 富的计 算机 学科 的专 业知 识 ，通过 板 书和讲 解 可 以达 到让 学生 掌握 相关 知识 点 的 目的 ，但 在教学
南京大学信息管理系学科课程
本科教育信息管理系学科课程档案学专业课程研究生教育情报学硕士专业建于1993年。
研究方向主要有：情报学理论与方法、信息处理与信息检索、信息服务与信息保障、电子政务、电子商务、信息系统工程、经济信息管理、竞争情报、计算机图像处理与模式识别、信息保密与安全等。
情报学博士专业建于1996年。
研究方向主要有：情报学理论与方法、情报分析、经贸信息研究、网络信息资源管理、信息智能化处理与检索、知识管理、信息经济学研究、竞争情报、资源服务与用户研究、多媒体信息处理与检索、图像处理与模式识别、网络信息安全与应用、影像信息资源管理、信息政策与法规等。
图书馆学硕士专业建于1986年。
主要研究方向包括：图书馆学理论与图书馆管理研究、信息资源建设研究、决策与咨询研究、期刊与文献计量学研究、学术规范与学术评价、文献检索与利用研究、目录学研究、信息咨询、电子出版物研究、电子信息与网络检索研究、阅读文化与文化传播、数字图书馆研究等。
图书馆学博士专业建于2003年，与国家图书馆合作共建。
主要研究方向包括：文献学研究、图书馆学研究、信息咨询研究、古书版本研究、中国古典文献学研究、信息资源建设研究、决策与咨询研究、期刊与文献计量学研究、学术规范与学术评价、数字图书馆研究等档案学硕士专业建于1998年。
主要研究方向包括：档案学基础理论、档案信息资源开发利用、档案信息化建设、电子政务与档案管理、档案事业发展、电子文件管理、企业档案管理等。
档案学博士生专业建于2006年。
主要研究方向包括：档案学基础理论、电子文件管理、档案信息资源开发利用、电子政务、档案信息化建设、企业档案管理、档案事业与档案学史等。
编辑出版学硕士教育最早可以追溯到1987年，当时在图书馆学下就设立了编辑出版学方向。
2006年设置为独立的专业开始招生。
主要研究方向包括：编辑出版基本理论研究、编辑出版业务研究、编辑出版数字化研究、国外编辑出版研究、编辑出版史研究等。
编辑出版学博士专业建于2006年。
《管理信息系统》教学方法与对策探讨
《管理信息系统》教学方法与对策探讨摘要：《管理信息系统》（Management Information System，以下简称MIS）是我院信息管理与信息系统专业学生的一门非常重要的专业核心课程。
该课程的教学对学生有着至关重要的作用。
根据本人在教学过各中发现的一些问题，以及在MIS这门课程的教学过程中的一些基本设想，提出了对该门课程教学方法与教学过程中的基本对策，与大家共同探讨，以期提高教学质量，做到教学相长。
关键词：MIS 教学方法对策探讨?オ?1．MIS这门课程在信息管理与信息系统专业的定位我院在制定信息管理与信息系统专业人才培养方案的时候，要求该专业的学生必须具备以下几个方面的能力：应用现代管理学理论、计算机科学技术知识的能力；运用系统思想和信息系统分析与设计方法的能力；在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等的能力。
因此，设置信息管理与信息系统专业学生课程的时候，我院把MIS定位为该专业学生的一门专业核心课程，学分为3.5学分，总学时56学时（其中理论学时46学时，实践学时10学时）。
?オ?2．MIS在我院信息管理与信息系统专业的教学现状分析对信息管理与信息系统专业而言，MIS课程的任务和教学目的是使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解，系统地理解管理信息系统的概念、结构；熟悉信息技术在组织管理中的应用；基本掌握信息系统开发的过程和方法；在教学过程中注意引导学生紧跟我国信息化的发展形势，学习新的技术，提高开发应用系统的实际能力；使学生初步具有正确使用、管理和组织信息系统的能力，培养学生成为具有将管理理念融入MIS中的能力，使之成为信息社会的中、高层管理者。
我院目前该课程的教学使用的教材是清华大学出版社出版的薛华成的《管理信息系统》第四版。
教学方法一般是采用理论教学加实践教学的传统模式。
一般是先进行46个学时的理论教学，主要讲授管理信息系统领域的基本理论和一般知识。
信息管理与信息系统专业 课程
信息管理与信息系统专业课程【原创实用版】目录1.信息管理与信息系统专业概述2.信息管理与信息系统专业的课程设置3.信息管理与信息系统专业的实践教学4.信息管理与信息系统专业的发展前景正文【一、信息管理与信息系统专业概述】信息管理与信息系统专业是一门涉及计算机科学、管理学、经济学等多个学科领域的交叉学科，主要研究如何有效地收集、存储、处理、传输和使用信息，以满足组织和个人的信息需求。
该专业旨在培养具备良好的信息素养、扎实的计算机技术基础、广泛的管理知识和强烈的创新意识的高素质复合型人才。
【二、信息管理与信息系统专业的课程设置】信息管理与信息系统专业的课程设置主要包括基础课程和专业课程两个方面。
1.基础课程：主要包括计算机程序设计、数据结构、计算机网络、操作系统、数据库原理等，旨在培养学生的计算机技术基础。
2.专业课程：主要包括信息管理与信息系统、信息资源管理、信息经济学、信息法学、信息系统分析与设计、电子商务等，旨在培养学生的管理知识和专业技能。
【三、信息管理与信息系统专业的实践教学】信息管理与信息系统专业注重实践教学，实践教学主要包括实验课程、实习和毕业设计等。
1.实验课程：根据专业课程设置，安排相应的实验课程，让学生在实践中掌握和运用专业知识。
2.实习：在大学期间，安排学生到企事业单位、政府部门等相关领域进行实习，提高学生的实际工作能力。
3.毕业设计：学生在毕业前需完成一篇与专业相关的毕业论文或毕业设计，综合运用所学知识，解决实际问题。
【四、信息管理与信息系统专业的发展前景】随着信息技术的迅速发展和信息社会的到来，信息管理与信息系统专业的发展前景十分广阔。
国内信息管理与信息系统专业课程设置调查研究
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理系 ，随后 多所 高校 纷纷 将 此专 业 改名 。１９ ９８年 教
高校科研信息化管理建设研究
CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION/高校科研信息化管理建设研究史敬伟(沈阳理工大学装备技术研究院,沈阳110159)［摘要］随着互联网的发展和数字化的普及,知识传输以及存储方式发生了极大的变化。
高校管理中也将信息化手段很好地运用了进去,在科研管理中也是这样。
以往进行科研管理的时候,方式是人工方式,这种管理方式不但效率低下,出错率还比较高,信息技术的运用也给这种方式带来了极大的挑战。
现在越来越多的科研人员都已经逐步地认识到了将现代信息技术运用到科研管理中去的重要性。
笔者主要分析了科研管理信息化的重要性,并探讨了高校科研管理信息化中存在的问题,提出了一些问题解决措施,希望能够推动高校科研管理工作更好地进行。
［关键词］高校;科研管理;信息化doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2020.17.089［中图分类号］G647［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194(2020)17-0207-02［收稿日期］2020-04-30［作者简介］史敬伟(1977-),女,黑龙江双城人,沈阳理工大学装备技术研究院讲师,主要研究方向:科研管理。
0引言高校是人才培养的重要场所,科研对于人才培养非常重要,这便要求高校必须重视科研工作的开展,不断地提高自身的科研能力。
将信息技术运用到高校科研管理中去,对于高校科研管理更好的进行意义重大,能够转变其发展方式,完善科研信息平台,解决发展过程中存在的相关问题。
1高校科研管理信息化的重要性分析1.1能够提高科研管理工作的效率和质量高校做好科研管理信息化建设不但能够提高工作的质量,还能够推动信息交换更好的进行,在简化相关工作程序的情况下,实现资源配置的最优[1]。
一般情况下,科研管理信息化建设不但能够提高科研工作开展的效率,相关的院系或者部门也能够通过网络来进行专业信息的获取,在网络上进行研究成果的发布,从而实现资源的共享。
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大学信息管理课程研究
[摘要]大学信息管理不仅是各高校开设的重要课程
之一，更重要的是大学内部进行管理最有效的手段和方法。
笔者针对大学信息管理的技术及其真正运作过程中的关键
点进行剖析，希望能够对广大大学工作者起到一定的启示作用。
[关键词]大学；信息管理；信息技术；教育
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.08.179
[中图分类号]G203 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）08-0-02
大学信息管理作为一门重要的大学课程，为信息管理领域培育着一届又一届的人才。
更重要的是，大学信息管理作为大学管理活动中最重要的管理手段之一，为大学教育的管理工作提供了十分重要的思路和手段。
本文总结出大学信息管理的技术及其背后的关键点。
1 大学信息管理的技术体现
大学信息管理的范畴包括学生基本管理、图书馆信息管理、动态信息管理，涵盖大学教育基础管理的各个领域，对大学管理的信息化发展起到了巨大的帮助作用。
1.1 创建数据库对学生进行基本信息管理
学生基本信息管理包含学生最重要的学籍信息以及其
他个人信息，学生自从入校开始进行学籍登记一直到毕业获得学位，期间发生的任何与学校管理相关的信息都属于大学信息管理的范畴。
建立一个良好的数据库，能够实现系统数据的共同分享。
在进行信息管理的过程中通常使用的数据库为Oracle 9i数据库。
这个数据库具有很强大的开放性特征以及安全性能，能够支持多个客户端以及应用模式，实现网络用户信息的连接。
在操作过程中为保证系统的安全，设定专门的人员进行访问，其他用户无权访问。
相关人员能够在合法权限下修改数据。
其主要系统结构见图1。
例如，一个学生在大学二年级的上半学期期末考试过程中得到了二等奖，一旦这条信息录入到大学信息管理的系统中，那么学生在校期间甚至是毕业后很多年，该信息都不会被删除或者更改，作为一项荣誉，学校会记住很长一段时间，这对于学生自己本身即是一种怀念，同时也是一种激励。
在信息系统中，一名学生每一个学期的每一门课程的学习情况，甚至是每一天的出勤情况都会清清楚楚得到记录，当一名学生即将走出校园，从信息系统中就可以原原本本地将自己大学四年的点点滴滴调取出来。
学生基本信息管理也为来校招聘的企业提供了一个很好的了解学生状况的平台。
1.2 运用PB客户端数据库连接技术
PB是一种针对用户专门开发的软件工具，拥有窗口、菜
单和相关的管控软件，并且在PB中能创建出自己的用户对象。
这一工具能够提供多方面的技术支持，具有强大的扩充性。
其是一种独立于计算机服务器之外的数据库管理系统，不论是后台数据库还是界面，对于PB来说都是十分透明的。
PB工具为校园管理系统提供了全面的、综合性的支撑。
其主要包括：创建事件驱动模式的应用程序；进行系统语言的编程；面对服务用户进行程序的编辑、整理；进行平台连接和扩展。
例如，图书馆信息一直是大学信息管理重要的组成部分，因为图书馆不仅是每一所大学最重要的建筑和场所之一，同时也是各学科各专业最重要的知识来源。
一般而言，每一所学校的图书馆馆藏都会涵盖该学校所开设的所有学科的所
有专业，一些重点或者特色的学科会拥有更多图书资源和网络信息资源。
如此一来，运用PB工具进行图书馆信息管理，能够将信息种类进行科学分类。
如工学、农学、法学等，另一种是通用类图书，如小说、期刊及其他形式的文学作品等。
其中工学又分为电学、机械、材料等具体学科，材料学又可以分为非金属材料、金属材料、高分子材料等。
根据图书馆管理学的基本原则，图书馆的信息管理就如一棵大树一样，每一个大枝会分出几个小枝，而小枝又会分出更多小枝，直到具体到每一本专业书籍。
有经验的图书管理员能够根据学生的简单描述找出学生要找的书，节约双方时间。
1.3 创建数字化管理系统进行校园动态信息管理
校园的动态决定了校园信息的动态化，学生越是活跃，越能够营造活跃的校园气氛，而这种活跃的校园气氛有助于培养出全面发展的人才。
校园动态信息管理水平能体现出一个高校整体的管理水平及管理思路和意识。
应创建多元化的网站，不断扩充学校网站的容量，提高网站层次，加强学校硬件平台的日常管理和维护，制定出相应的管理条例，逐步在推行电子教案，组建学术沙龙、开辟网上论坛等。
校园动态信息管理体系是一个连接学校管理层与基层
教师及学生的一个重要平台，有智慧的大学教育管理者往往能够将每一个学生的每一条意见都当成自己与学生沟通的
一个重要桥梁，能够解决的问题努力解决，实在不能解决的事情也要诚恳地进行解释和讨论，以获得学生们对学校的信任，这样的高校才能建立自己的凝聚力，才能获得更好的发展。
2 大学信息管理运行过程中的关键点
大学信息管理系统运作的过程中，有几个关键点需要格外注意。
2.1 积极发声
在信息管理领域，谁最先发声，谁就占据了先机，大学管理也是如此。
当学校的信息管理系统有任何有价值的信息流动时，如学生在贴吧中进行抱怨时，校方应第一时间出来
说明，及时回应将学生的意见，使学生认识到自己母校对自己的关心，同时，也能增强其学习的动力。
2.2 条理清晰
信息大爆炸给人们带来方便的同时，也带来了一个烦恼，那就是信息量的增大特别容易致导致信息混乱，人们要从繁杂的信息中抽丝拨茧找到自己需求的信息，从而变相增大了信息获取的难度。
因此，大学信息管理的一个重点就是将大量信息条理化，使使用者能够轻松地获得自己需要的信息。
3 结语
大学信息管理囊括了大学校园内所有的与信息相关的
内容，涉及的管理技术主要包括创建数据库、运用PB客户
端数据库连接技术以及创建数字化管理系统进行校园动态
信息管理等。
在对这些信息进行管理时，积极发声与条理清晰是两个极其需要注意的关键点，只有做到这两点，大学信息管理才算做到位。
主要参考文献
[1]丁亚玲，毛太田.和谐网络信息生态系统构建策略研究――基于信息主体的视角[J].图书馆，2012（5）.
[2]李敏.信息管理与信息系统特色专业建设研究[J].现代
计算机，2013（22）.。