高中通用技术简单三视图绘制

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2024新高考浙江版高中通用技术专题三技术图样的绘制知识点归纳讲解PPT

专题三技术图样的绘制
高考技术
考点一设计表现图考向基础
一、技术语言 1.含义:技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。 2.特征:言简意赅、通俗直观。
3.典型技术语言
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
口头语言
最常见的交流方式,适用于交换各自的设计想法、对设计方案进行评价
技术图样
是采取某种规范形式将设计方案用图样的形式表达出来的一种设计交流语言特点:直观性、高效性、准确性、永久性
A.错标1处,漏标3处 C.错标2处,漏标3处
B.错标1处,漏标4处 D.错标2处,漏标4处
解析错标尺寸有:①底部尺寸数字40错误标注在尺寸线下方;②图中右上超过半圆的圆弧定形尺寸错误标注成R5。因此共错标2处。漏标的尺寸有:①底部开槽的定位尺寸(1个);②螺纹孔的水平方向定位尺寸(1个); ③上方封闭槽的定位尺寸(2个)。因此共漏标4处。故选D。
请根据描述和要求完成以下任务: (1)画出连接件设计草图,必要时可用文字说明; (2)在草图上标注连接件的主要尺寸。
解析 (1)(2)根据题目要求画出连接件,尺寸标注时注意符合题目中提供的两组数据。
答案 (1)(2)设计草图及尺寸标注如图所示
考点二常见的技术图样考向基础
一、正投影 1.正投影法:假设投射线与投影平面垂直,在投影平面上求取物体的投影的方法。 2.正投影的特征 1)真实性:平面(或直线)与投影面平行时,投影反映其实形(或实长)。
三视图补线类试题,常见考法是补充立体图中的斜面在三视图中的投影线,解题时可以借助三视图中已知斜线,弄清斜线涉及的平面,找到该平面在各个视图中的投影线,这样可以帮助快速解题。
例5 请补全下列三视图中所缺的三条线(超过三条图线倒扣分)。

高中通用技术三视图新人教版课件

14
T 5 . 思考：考虑到人机关系安全的目标，凳面应该将四个角
设计成圆角（如下图）。请绘制凳面的三视图。
凳面
15
练习：三视图在图纸上正确的位置关系是（）
A：主左
B：主俯
俯
左
C：左主
俯
D：左主
俯
16
A
B
C
判断：哪个最合适作为教室凳子的主视图？
17
主视图
➢主视图、俯视图：长对齐 ➢主视图、左视图：高平齐 ➢左视图、俯视图：宽相等
左视图
俯视图
7
T1.根据给出的三视图选择对应的立体图（ A ）
A
B
C
D
8
T2.根据给出的立体图选择正确的主视图（ B ）
A
B
C
D
9
看得见的轮廓线画实线
看不见的轮廓线画虚线
表面平齐不画线
实线
无线
虚线
10
活动：请画出杯子的主视图
A
B
C
D
11
T 3 . 观察紧固板的立体图和三视图，找出三视图中共有几处错误（包括遗漏）。
紧固板
12
T 4 . 根据侧支撑板的立体图，补画俯视图和左视图中所缺的线。注意：请用铅笔和直尺画图。
侧Байду номын сангаас撑板
13
小结
正投影与三视图
1 正投影
——平行投影线垂直于投影面
2 三视图
——长对正、高平齐、宽相等
可拆卸小凳
1
凳面
侧支撑板
紧固板
2
6.2.1 正投影与三视图
3
1、正投影
——平行的投影线垂直于投影面

高一通用技术三视图的绘制说

技术与设计1
普通高中通用技术课程
01
（说课稿）
02
三视图的绘制
03Leabharlann 01说课环节02
教学目标
07
教学程序
09
教学环境和资源
08
三视图的绘制
04
教学重点难点
06
教学策略方法
03
教材分析
05
学情分析
一、教材分析
《三视图的绘制》是苏教版“技术与设计1”第六章第二节的教学内容。三视图作为一个技术图样是工程界的一种通用的技术语言形式。因此本节课的教学十分重要。我将本节课定位为实践课，学生通过在老师的指导下完成一物体三视图的体验，掌握“绘制简单三视图”的技能，为以后的学习打下基础。
（一）导入新课（5分钟）
通过三视图的动画，一起复习三个视图之间的投影关系:长对正，高平齐，宽相等以及正投影的正投影的投影特性：真实性, 积聚性，收缩性。
（二）绘制三视图的方法与步骤（15分钟）
过渡：经过前面的学习正投影的特性及三视图的原理同学们都掌握的很好了，那么怎样才能绘制一幅完整的三视图呢？
2.绘制三视图的基本步骤。
六、教学程序
主视
技术说明
标题栏
教学程序
投影讲评（5分钟）教师巡视学生作图情况，投影讲评学生作品。对优秀的三视图给予表扬，增加了学生的自信心，对错误的地方给予更正。通过此环节使同学养成规范制图的习惯。
谢谢！
汇报人姓名
轴对称物体的基准线应以对称平面（对称线）、轴线为基准线，如下图。基准线主视
02
四、学情分析
三、教学重难点
教具直观教学
设疑思考
逐步渗透
师生交际结合
教师引导学生构建知识

通用技术《三视图的画法》

画法说明 1、同一张图样中，同类图线的宽度应基本一致。 2、虚线、点划线相交时，应使两小段相交。
a
6
3、两直线相交处要避免间隙或线段出界。 4、两线相切的切点处，应画成一条线粗。
a
7
三个视图的位置
a
8
选择主视图是主要视图。选择表现形态结构最多的面，同时兼顾其他两个视图虚线尽量少
画图步骤 a、确定画图比例和图纸幅面
根据所画物体的大小和复杂程度选用
b、布置视图位置
主视图确定之后，其他两个视图也就相应地确定了。
注意：考虑到尺寸布置的需要，可适当加大各视图之间的距离，
c、在图纸上画出各视图的中心线、对称线、轴线
及其他基准线。
a
9
d、画底稿用稍硬的铅笔（2H铅笔）。画图顺序：为由大到小、由外形到内形及3 个视图配合作图，使每个部分符合“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律。
a
1
复习
一、正投影的基本特征
真实性
积聚性收缩性
真实性物体上的平面(或直线)，
与投影面平行时，它的投
影反映实形(或实长)。
a
2
积聚性物体上的平面(或直线)，
与投影面垂直时，它的投
影积聚为一直线(或一点)。
收缩性
物体上的平面(或直线)，
与投影面倾斜时，它的投
影缩小(或缩短)。
a
3
二、三个视图之间的投影规律为：
e、检查和描深
底稿完成后，按原画图顺序仔细检查，纠正
错误和补充遗漏，用 HB 或 B 铅笔按标准线描出
各线条。
a
10
画图时应注意的问题 1、先画主体部分，后画次要部分。
2、几个视图要配合着画。不要先画完一个视图，再画另一个视图。

2.4.2 三视图课件-高中通用技术粤科版(2019)必修技术与设计1

成品
01 技术语言的种类与应用
技术语言的内容
01 设计项目名称
03 解决的关键技术问题
02 设计的目的 04 依据的标准规范
01 技术语言的种类与应用
常见的技术语言
图样
图表
符号
01
03
05
02
04
06
文本语言
模型
口头语言
01 技术语言的种类与应用
图样
采取某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流语言。
3. 在主视图正右方画出左视图，注意与主视图高平齐，与俯视图宽相等；
4. 为表示圆柱、圆锥等的对称轴，规定在视图中加画点划线表示对称轴.
注意：不可见的轮廓线，用虚线画出.
04 课堂小结
技术语言
口头语言文本语言技术符号技术图纸
图样图表模型 ···
三视图效果图装配图机械制图电路图

三视图的概念及关系三视图的画法
正面
02 讲授新课 2. 三视图
主视图
正面
俯视图
主视图
左视图
左
视
高
图
长
宽
宽俯视图
将三个投影面展开在一个平面内，得到这个物体的一张三视图.
02 讲授新课
归纳：
三视图的具体画法为： 1. 确定主视图的位置，画出主视图；
主视图长
俯视图
左视图高
宽宽
2. 在主视图正下方画出俯视图，注意与主视图长对正；
什山面不侧
么中目同成
, ,
原”
．峰
因
吗
？
02 讲授新课
三视图的概念及关系
观察与思考下图为某飞机的设计图，你能指出这些设计图是从哪几个方向来描绘物体的吗？

高三通用技术《简单三视图的绘制》教学设计2

高三通用技术《简单三视图的绘制》教学设计2一、教材分析《课程标准》对本节内容的要求：了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规X的技术语言进行交流。

〔1〕在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。

例根据不同的内容和交流对象，采用口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、网页等方式进行交流。

〔2〕了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。

例技术语言包括技术图样、图表、技术符号、精度要求、必要的文字说明等。

二、学情分析学生已经学习掌握了三视图的形成原理和识图，并且能够补充不完整的三视图的线条；高中立体几何中有三视图的内容，有些同学已经能够画三视图，但画得不规X。

该段内容实践性强，要求用图样准确表达设计意图，同时在教学中注意对学生提出绘图规X性的要求。

三、教学目标1、知识目标了解并掌握三视图绘制的一般步骤。

2、能力目标学会用三视图这种技术语言来表达自己的设计，与他人能够进行技术交流。

3、情感目标培养、提高技术素养，增强规X意识和实践能力。

四、教学重、难点重点：三视图的画法步骤以及绘图的规X性。

难点：能够用三视图技术语言表达设计，进行技术交流五、教学策略与手段在创设的情景活动中进行潜移默化学习和教师教授相结合的教学模式，带着任务去学习根据本课的教学目标，采用教师讲授，媒体演示，练习分析点评；学生自主阅读，对比了解课文内容，自主思考，讨论等多种教学方法相结合的策略。

教学时间：1课时〔40分钟〕六、教学准备泡沫塑料模型、三角板；powerpoint多媒体课件、实物展台七、教学过程八、板书设计三视图的绘制1、图形绘制形体分析、确定主视图、作图步骤2、尺寸标注。

高中通用技术_简单三视图的绘制教学课件设计

1、形体分析 2、选主视方向 3、定图位 4、画出主视图 5、俯视图和左视图 6、描深物体轮廓线
1、形体分析 2、选主视方向 3、定图位 4、画出主视图 5、俯视图和左视图 6、描深物体轮廓线
看得见的线画实线看不见系绘制 2.三张图对应起来绘制 3.绘制过程中注意虚实线的区别
左视图
俯视图
俯视图
任务解决：画出机械零件的三视图
1、形体分析 2、选主视方向 3、定图位 4、画出主视图 5、俯视图和左视图 6、描深物体轮廓线
选主视方向
1.主视图反映形体的主要形状特征 2.俯视图和左视图简单易画
画两个长方体的组合体
1、形体分析 2、选主视方向 3、定图位 4、画出主视图 5、俯视图和左视图 6、描深物体轮廓线
【学以致用】
1、识图连线
2、根据三视图辨别形体
圆台
主视图
左视图
若中间的圆为实线，形体会发生什么变化
俯视图
三个视图基本相同，但因主视图中虚实线各异，而得出两种不同的形体。
绘制三视图一定要细心、仔细，养成良好的绘图习惯
3、将视图中的线补画完整
课后实践
❖ 继续进行生活、学习用品课题设计， ❖ 思考怎样应用三视图将自己的设计思路转化为技
术图样
复习回顾
三视图的形成
V
三视图的展开
三视图之间的投影规律
主
视图
c（高）
a(长)
长对正
高
左
平齐
c（高）
视图
b（宽）
俯视
a(长)
b（宽）
宽相等
图
主、俯长对正主、左高平齐俯、左宽相等
c（高）
b（宽）
a(长)

高中通用技术《三视图1》课件

再根据数字确定每列的方块有个。（取最多个数）
1
1
2
2
正视图：
侧视图：
不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与侧视图吗？
解法二：
主视图有列，
第一列的方块有个,
第二列的方块有个.
3
1
2
第三列的方块有个.
由于光的照射，在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这种现象叫做投影
我们把光线叫做投影线，把留下物体影子的屏幕叫做投影面
观察下列投影图,并将它们进行比较
1、中心投影与平行投影
A
D
C
B
中心投影
我们把光由一点向外散形成的投影，叫做中心投影。
中心投影的投影线交于一点
B：虚实:在画图时,看得见部分的轮廓通常画成实线,看不见部分的轮廓线通常画成虚线.
画物体的三视图时,要符合如下原则:
A：大小：长对正（主视图与俯视图）,高平齐（主视图与左视图）,宽相等（左视图与俯视图）.
圆台
画出圆台的三视图。
例2、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称:
1
侧视图有列，
第一列的方块有个,
第二列的方块有个。
2
2
2
4、试画出如图所示物体的三视图
正视图
俯视图
侧视图
主视
从正面看
从三个方向看
主视图
左视图
俯视图
小结：
画几何体的三视图时，能看得见的轮廓线或棱用实线表示，不能看得见的轮廓线或棱用虚线表示。
三视图之间的投影规律：正视图与俯视图------长对正。正视图与侧视图------高平齐。俯视图与侧视图------宽相等。

5.2.1绘制三视图并标注尺寸教学设计-高中通用技术必修《技术与设计1》

§5—1 绘制三视图并标注尺寸教学过程学环节二、认识并绘制三视图思考：工程制图中，为什么要用三视图？而不用二视图，或者一个方向的投影呢？不同形状的物体在某个投影面所得到的投影完全相同。

因此，单一投影和二面投影不能完全表示物体的结构形状。

往往需要多个视图才能完整反映物体的几何形状。

1.三视图的概念及形成采用三个互相垂直相交的投影面(即正面投影面V、水平投影面H和侧面投影面W)建立一个三投影面体系，再采用正投影法将物体同时向三个投影面投影。

三视图的形成过程增加：请同学们动手制作一个三视图空间坐标系2.三视图的位置关系和投影规律（1）三视图间的位置关系俯视图在主视图的正下方，左视图在主视图的正右方。

（2）视图之间的对应关系主视图—形体高度尺寸和左右方向的长度尺寸。

俯视图—形体长度尺寸和前后方向的宽度尺寸。

左视图—形体高度尺寸和前后方向的宽度尺寸。

投影规律口诀：长对正、高平齐、宽相等3.三视图的绘制P116马上行动：理解三视图的形成过程，为绘制三视图打下基础。

掌握三视图的一般绘图规则让学生找一张纸制作空间坐标系，加深学生对于三视图位置的认识展示学生绘制的三视图，找出学生增加：根据三视图还原物体三、形体的尺寸标注马上行动：阅读教材P118119，学习形体的尺寸标注方法。

1.尺寸标注的基本要求a.正确，尺寸注写必须符合国家标准；b.完整，齐全，不遗漏，不重复；c.清晰，整齐，清晰，便于读图;d.合理，符合加工要求。

2.标注尺寸的三要素完整的尺寸标注应该包括：a.尺寸界线；b.尺寸线；c.尺寸数字。

a尺寸标注三要素——尺寸界线1)尺寸界线由细实线绘制2)轮廓线轴线对称中心线b尺寸标注三要素——尺寸线1)尺寸线由细实线绘制2)尺寸线必须单独画出3)箭头为实心细长箭头c尺寸标注三要素——尺寸数字绘制简单物体的三视图学习如何给形体的尺寸标注的易错点因为作图是在平面上完成，但是作为读图的人一定要知道物体的基本形态，所以通过三视图还原物体是基本能力1)尺寸表示形体的真实大小。

《三视图绘制、尺寸标注技法及其注意事项》

三视图绘制、尺寸标注技法及其注意事项摘要：三视图的绘制、标注是通用技术教学中的重点和难点，突出的问题是学生绘图不规范，丢三落四，学生绘图能力需要严格训练，本文借绘制三视图的作业，结合自己的教学实践，探究一下如何进行三视图的绘制与尺寸标注。

三视图的绘制、标注是通用技术教学中的重点和难点，突出的问题是学生绘图不规范，丢三落四，学生绘图能力需要严格训练，本文借绘制三视图的作业，结合自己的教学实践，探究一下如何进行三视图的绘制与尺寸标注。

一、掌握三视图的绘制技法：根据所给的立体图画出三视图，并标注尺寸。

实物立体图：上述立体图画的三视图，并标注尺寸：下面以上图为例，说明绘制三视图的方法和步骤。

（一）、形体分析绘制三视图之前，首先应对组合体进行形体分析，将其分解成几个组成部分，明确各基本体的形状、组合形式、相对位置以及表面连接关系；以便对组合体的整体形状有个总体了解，为画图作准备。

（二）、主视图是最重要的视图。

首先确定主视图，主视图选定以后，俯视图和左视图也随之而定。

（三）、选比例，定图幅视图确定以后，要根据其大小和复杂程度，按国家标准规定选定作图比例和图幅；图幅大小应考虑有足够的地方画图、标注尺寸和画标题栏。

一般情况下尽量选用1:1的比例。

（四）、绘制三视图首先根据选定的图幅，画出十字线，初步考虑三个视图的基本位置，应尽量做到布置合理、美观。

1．画作图基准线根据组合体的总长、总宽、总高，并注意视图之间要留有适当地方标注尺寸，匀称布图，画出作图基准线。

2．画底稿按形体分析法逐个画出各形体。

首先从反映形状特征明显的视图画起，作为主视图，后画其他两个视图，三个视图配合进行。

一般顺序是：先画主要部分，后画次要部分；先画可见部分，后画不可见部分；先叠加，后切割；先画圆弧，后画直线。

二、尺寸标注时应注意下列几点：(1) 尺寸应尽量标注在反映各形体形状特征明显、位置特征清楚的视图上。

形尺寸和定位尺寸应尽量集中标注，以便读图。

全面通用技术三视图.ppt

b、确定主视方向（最能反映物体的主要形状特征），一般先画出主视图
c、根据三等关系画出俯视图和侧视图（不可见部分轮廓线用
虚线画出，对称线、轴线和圆的中心线均用点划线画出，由大到小、由外形到内形及3 个视图配合作图将三个视图画出，使每个部分符合“长对正（用竖直辅助线画标准）、高平齐（用水平辅助线画标准）、宽相等（用 45°斜线画标准）”的投影规律。
左视图：宽和高高平齐
宽相等
俯视图：长和宽
主视图通常反映物体的主要形状特征
12
三视图反映的形体方位
主
视
上
图
左
右
俯视左图
下后
右前
《三视图》
侧
上
视
图
后
前
下
靠近主视图的是形体后面, 远离主视图的是形体前面。
13
练习
《三视图》俯
左
主
14
3.三视图的画法
《三视图》
a、分析物体的基本形体组成及其形状、大小、位置关系
4、描深时先画圆或圆弧，后画直线，不可见
轮廓部分用虚线画出，对称线、轴线和圆
的中心线均用点划线画出。
17
4.形体有对称的切槽,画视图时为了表达对称性《三视图》一般画出中心线(点划线)
18
5.模型房
X
《三视图》
19
30 20
《三视图》
20
《三视图》
30 20
21
《三视图》
30 20
22
细点划线
约b/2
轴线、对称中心线
波浪线双点划线
约b/2 约b/2
断裂处的边界线、视图和剖视的分界线
假想轮廓线

浙江版高中通用技术专题三技术图样的绘制考点知识清单课件

解析本题考查尺寸标注。图中尺寸标注错误的有四处:左上方小孔的直径,尺寸数字前的字母应为“ϕ”;左下方四分之一圆弧,尺寸数字前的字母应该为“R”;中间孔的直径,尺寸线不可水平与点划线重合;右侧竖直长度 “36”尺寸数字应位于尺寸左侧。综上所述,图中尺寸有四处不合理,C项正确。
答案 C
方法技巧
方法二三视图中常见的虚线结构
虚线表示不可视轮廓线,是三视图绘制的难点。在常见的结构形体中,往往存在一些需用虚线表示的典型形状。
典型形状内凹轮廓圆孔、廓的底部轮廓线往往在某一视图中用虚线表示
通常用一对虚线(或一条虚线)表示孔或槽的内部轮廓
1.平面平齐无轮廓,不平齐处有轮廓 2.当机件位于某一投影方向,朝前的面无轮廓,则其背后轮廓需用虚线表示
(3)计算机演示:使产品各部分的具体情况一目了然,并且可以呈现产品在使用或运行中的动作。二、简单的草图 1.含义:草图也叫方案草图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感,表达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。 2.分类: (1)④ 构思草图 :是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录,以具体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。 (2)⑤ 设计草图 :是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图,是一种正式的草图方案。 3.草图绘制的步骤:
中断处,水平方向尺寸字头向上, 垂直方向尺寸数字写在尺寸线左侧且字头向左
考向突破一、绘制简单形体的三视图的步骤选定主视方向绘制参照线画出主视图相应绘制俯视图、左视图描深轮廓线、擦去辅助线尺寸标注
二、标注简单形体的尺寸的基本规则 1.机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关。 2.图样中的尺寸以“mm”为单位时,不必标注计量单位的代号或名称;如采用其他单位,则必须注明相应计量单位的代号或名称。 3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸,否则应另加说明。 4.机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。

通用技术优质教学课件简单三视图的绘制

研修班
15
2020/7/3
研修班
16
5
• 遵循正投影法的基本原理及三视图
投影规律。画图一般按以下步骤进
行1：、分析物体的基本组成
2、选主视方向
俯视
3、确定图位
4、画出主视图
左视
5、画出左视图、俯视图
6、描深物体轮廓线
7、标注尺寸
2020/7/3 8、检查
研修班
6
主
视
左
图
视
图
20
俯视图
80
2020/7/3可见轮廓线画粗实线研，修班不可见轮廓线画虚线 7
（2）、投影规律？
长对正高平齐宽相等
2020/7/3
研修班
4
２、尺寸的标注
（1）、尺寸的三要素：
①尺寸界线
②尺寸线（包括箭头）
③尺寸数字（包括必要的符号及字母）
20
（2）尺寸数字标注位置：
尺寸线的上方或中断处
（３）尺寸数字标注字头朝向： 80
水平尺寸字头朝上垂直尺寸字头朝左
2020/7/3
倾斜尺寸研字修班头有朝上的趋势
20
1、尺寸的分类
2、尺寸标注要求
2020/7/3
80
研修班
8
1、定形尺寸：
确定物体上某一结构要素的形状大小的尺寸。
60
2、定位尺寸：
确定物体上两个形体或结构要素之间相对位置的尺寸。
3、总体尺寸：
80
表示物体的总长、总宽、总高的尺寸。
2020/7/3
研修班
9
１、正确：尺寸标注的方法要符合国
家标准的有关规定。
２、完整：标注尺寸要齐全，既不

【精】通用技术《三视图的画法》

园锥形笔
线：粗实线可见的轮廓线
虚线细实线
不可见看的轮廓线尺寸标注线
点划线中心线、对称线、轴线
画法说明 1、同一张图样中，同类图线的宽度应基本一致。 2、虚线、点划线相交时，应使两小段相交。
3、两直线相交处要避免间隙或线段出界。 4、两线相切的切点处，应画成一条线粗。
三个视图的位置
选择主视图是主要视图。选择表现形态结构最多的面，同时兼顾其他两个视图虚线尽量少
画图步骤 a、确定画图比例和图纸幅面
根据所画物体的大小和复杂程度选用 b、布置视图位置
主视图确定之后，其他两个视图也就相应地确定了。
注意：考虑到尺寸布置的需要，可适当加大各视图之间的距离，
c、在图纸上画出各视图的中心线、对称线、轴线及其他基准线。
d、画底稿用稍硬的铅笔（2H铅笔）。画图顺序：为由大到小、由外形到内形及3 个视图配合作图，使每个部分符合“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律。
一、正投影的基本特征
真实性
积聚性收缩性
真实性物体上的平面(或直线)，与投影面平行时，它的投
影反映实形(或实长)。
积聚性物体上的平面(或直线)，
与投影面垂直时，它的投
错误和补充遗漏，用 HB 或 B 铅笔按标准线描出
பைடு நூலகம்
笔：粗实线
矩形笔；
2、几个视图要配合着画。
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