小柳树和小枣树

15 小柳树和小枣树

教材分析：

《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。

教学目标：

1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。

2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。

教学重点：

通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理

教学难点：

使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处，

教具准备：

多媒体课件

第一课时

课前放《春天在哪里》的歌曲。

一、激趣引题

1、你们喜欢春天吗？春暖花开、万紫千红经常来形容春天的美景。你还能再说一个这

样的成语吗？春天真美啊？今天，春天的使者小柳树带着它的好朋友小枣树来到了

我们身边。

向它们打个招呼：你们好！小柳树和小枣树。

二、引导想象联系生活

1、你们知道柳树和枣树吗？能说说自己了解的柳树和枣树。

2、当春回大地，万物复苏，小柳树便成了春天的使者，它挺起细腰，最先向人们奉献

绿色。在微风中它披着飘逸的长发翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。可是小枣树呢，

春天来了，那弯弯曲曲的树枝仍是光秃秃的。刚开始，我也感到很奇怪，可是后来

我才知道原来小枣树是想把自己的营养保留下来，为的是秋天能结出又大又红又甜

的枣子奉献给人们。多么优美的柳树，多么可爱的枣树啊。

三、初读课文，字词过关。

1、有一天，在这么可爱的枣树和柳树之间却发生了一件事。

2、请小朋友认真听，听完这个故事后想一想：你喜欢小柳树,还是小枣树,为什么?

3、、反馈。

4、下面，老师请小朋友自由读课文，要求：（1）先给课文中的生字注上音，然后把

课文读通，并标上自然段。（2）把你最喜欢的词句或最感兴趣的段落用划出来。

5、课件检测生字认记情况。

（1）带拼音读；指名读。

（2）读词语，男女学生开火车读。

6、教师挑选着读，指导读发芽儿。

7、浅绿色，浅的反义词是————？绿除了浅绿，还有什么绿?

8、光秃秃、又大又红、弯弯曲曲、这样的词语你还能说哪些?

9、下面老师请小朋友四人小组合作学习：把你刚才划出的最喜欢的词句或最感兴趣的段落读给其他同学听，然后说一说：你为什么喜欢它，从这些词、句、段中知道了什么？

三、选择阅读的突破口，感悟课文内容。

1、谁愿意把喜欢的词，句，段与大家共享。

2、从哪个词可以看出它骄傲？可以换什么词？想一想。

3、谁能把小柳树骄傲的样子读出来。

4、还能从哪些句子可以看出小柳树骄傲了？

（“喂，小枣树你的树枝多难看哪，你看我，多漂亮！”

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我多漂亮！”）

5、自由读，读好感叹号和问号。指名读。同桌之间一起读，并加上动作。

6、小柳树说这些话的时候非常骄傲，因此要挺挺胸脯说，全体齐读。

7、小柳树凭什么这么骄傲？

8、小柳树外形美在哪里呢？用————划下来读一读。

9、谁来说说，春天的小柳树外形美在哪里？（板书：绿绿的浅绿色的衣服又细又

长）

10、小柳树的外表这么美，所以，它觉得小枣树长得真难看，那么春天的小枣树到底长

得怎么样呢？用～～划出来。

11、反馈。（板书：弯弯曲曲光秃秃小小的叶子）

12、课文中说小枣树光秃秃，说明小枣树怎样？

13、春天来了，很多植物都发芽长叶，可是小枣树却是光秃秃的，你们感到奇怪吗？

小柳树也感到十分奇怪，谁能告诉小柳树，春天到了，小枣树为什么不长叶子？

（它是想把把营养和水分留给秋天的枣子。）

14、老师和小朋友合作读,小朋友读美丽的小柳树,老师读小枣树外形的句子。

15、小柳树从春天笑到夏天,秋天还能这样得意吗?而小枣树还会一直被嘲笑下去吗？

我们下节课再学。

四、指导写字

1、出示“怎、思”两个字，读一读。

观察这两个字有什么相同之处？

2、师范写，重点讲解心字底的笔画：左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩一定要“卧倒”，不能写成“竖弯钩”。

3、下面书写书本中的生字，师巡回指导。

15 小柳树和小枣树

绿绿的弯弯曲曲

浅绿色的衣服光秃秃

又细又长小小的叶子

第二课时

一、回忆旧知朗读生词

1、检查生词，读词语。

二、对比研读感悟体会

1、看板书回忆。

当小柳树——小枣树———，当小柳树——小枣树———当小柳树——小枣树———，小枣树和小柳树除了外形不同，还有什么不同？请同桌小朋友一起读5—8小节，读完后讨论：小枣树和小柳树除了外形不同，还有什么不同？

2、从课文中找一找，小枣树和小柳树除了外形不同，还有什么不同？

（小枣树结果，小柳树不结果。）

3、到了秋天, 小枣树结了又大又红的枣子,人们坐在院子里,吃着香甜的枣子,会怎么说?

当小柳树看到小枣树结了多又大又红的枣子，而它什么也没结时，它心里发会怎么想？说明小柳已经后悔了。

4、小柳树对以前说的感到非常后悔，它后悔什么？（它后悔……它后悔……它更后悔……）小柳树真的好后悔，一起读读这句话。

5、小枣树有没有像小柳树那样嘲笑小柳树，它是怎么说的？

6、请四人小组一起读读这句话，然后讨论：你们从小枣树的话中知道了什么？

（小枣树不骄傲，没有嘲笑小柳树不结果。

小枣树反而赞美小柳树的优点，长处。

我们不能只看到自己的优点,，也要看到别人的优点，取长补短,这样才会不断进步。）一起温和地读读小枣树的话。

7、小柳树听了小枣树的话，不好意思地——笑了。它为什么而不好意思？它想_____。

8、分组读：一组读小柳树的话，一组读小枣树的话，其它部分请另外两组小朋友读。

三、体会课文，内化情操。

1、读了这篇课文，你们对小柳树、小枣树有了更深的了解。谈谈你喜欢课文中的谁？为什么？

2、读了这个童话故事，你想对小柳树或小枣树说什么？用一句话写出来。

3、柳树、小枣树都各有自己的优点和缺点，小柳树的优点是————，缺点是—

———小枣树的优点是————，缺点是————。

4、学了着篇课文，你有什么收获？（板书）

5、老师有两个成语要送给小柳树和小枣树，同时也送给我们的同学们，那就是

---- 尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。