六年级下册课内阅读及答案
部编人教版六年级语文下册短文阅读及答案(完美版)
部编人教版六年级语文下册短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读。
①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是．．眼睛失明了。
（节选自《月光曲》）1．请在选文第①段中用“”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。
2．文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。
________________________3．有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？________________________4．第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？________________________二、阅读理解。
皮箱与柿子尤今①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。
②从来不把购物作为旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。
上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。
把两只较小的箱子放到头顶上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间，原本是让乘客仲展双腿的。
③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妇，他们手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，座位正是对着我们的。
一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了不满意的神情。
④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。
部编版六年级下册语文阅读理解及答案(A4打印版)
部编版六年级下册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、课内阅读。
盼（节选）我决心不再想什么雨不雨的。
谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。
我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
我几步跑回家，（理由充分，说话气势就壮）地打开柜门，拿出雨表冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。
我挺着脖子，（言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意）地跑下了楼梯。
我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……1．在横线上填上恰当的词语。
2．选段主要记叙了一件什么事？请你用简练的语言概括。
________________________________________3．第一段画线句中，“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情，“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。
4．最后一句话运用了什么修辞手法？表达了“我”怎样的心情？________________________________________二、阅读理解。
菊有黄花①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。
历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。
一大丛一大丛的。
③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。
晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。
以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。
陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。
菊不朽，他不朽。
④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。
它有个算不得名字的名字：野菊花。
像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。
天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。
小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。
人教部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练13.金色的鱼钩课内阅读（一）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
”对文中画横线的句子的正确理解是（）A. 我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B. 我几天没有吃饭，没有力气。
C. 草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。
2.“意思只有我知道”，老班长的意思是______________________________________。
3. 用“”线画出这两段中描写老班长神态的句子。
前后不同的神态表现了老班长________、________的精神。
4. 可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
为什么会这样？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（二）我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊！我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼（jué jiáo）着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎（zā zhā）着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 课内阅读、类文阅读 复习试题(含答案)
部编版六年级语文下册期末复习——第一单元课内阅读、类文阅读（有答案解析）【课内阅读】一、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
......孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
(1)选文所描写的北京过腊八节的两个习俗是________和______，作者对它们进行了______（详写略写），给人留下深刻的印象。
(2)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
①这句话把腊八粥比作______ ，写出了熬腊八粥的材料______。
②透过腊八粥可以看出这是一个( )年。
A. 团圆喜庆B.福寿满堂C.五谷丰登D.财运亨通(3)对文中画“____”的句子理解不正确的一项是( )。
A．“吃的喝的用的一切”写出了大人们为过春节而准备的东西极为丰富B．“万象更新”写出了人们筹备这些东西的主要目的是要在新年时显出新的气象C．这句话详写了大人们过春节的准备，仿佛让我们看到了大人们忙碌的身影D．这句话通过写大人们过春节的准备，说明了人们对新的一年寄予了美好的愿望(4)对课文中的“京味儿”词语理解正确的一项是( )。
人教部编版六年级语文试题课内外阅读训练(经典版)带答案解析
人教部编版六年级语文试题课内外阅读训练(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
种瓜得豆(节选)但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。
而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。
我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。
棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。
这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。
这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。
转基因技术在医学上也派上了大用场。
有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。
要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。
科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。
于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。
目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。
（1）联系上下文,解释词语。
①乐不可支:________②供不应求:________（2）以下选项中,( )不是短文介绍的内容。
(多选)A.转基因技术在农业生产上的应用B.转基因技术在军事领域的应用C.转基因技术在医学上的应用D.转基因技术给人类带来的危害（3）根据短文内容填空。
短文主要运用了________、________、________等说明方法,列举了________、________、________、________等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了________的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
（4）现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。
部编语文六年级下册《匆匆》课内阅读4篇含答案
部编语文六年级下册《匆匆》课内阅读4篇含答案XXX飞了，还会有它们再来的时候；XXX枯了，还会有它们再次变绿的时候；XXX谢了，还会有它们再度开放的时候。
但是，聪明的你，能告诉我，为什么我们的日子一去不复返呢？难道是有人偷走了它们吗？那个人又躲在哪里呢？或者是它们自己逃走了吗？现在它们又到了哪里呢？去的就去了，来的就来了，但在这去来之间，为什么时间总是匆匆而过呢？早上我起床的时候，小屋里透进两三块斜斜的阳光。
阳光似乎有脚，轻轻地挪移着，而我也茫然地跟着它的旋转。
于是，洗手的时候，日子从水盆里流走；吃饭的时候，日子从饭碗里溜走；默默时，日子从凝视的双眼前悄然离去。
我意识到时间匆匆流逝，伸出手想挽留，但它又从我手边溜走了；晚上躺在床上，时间又悄悄地从我身上跨过，飞向我的脚边。
等我睁开眼睛再见到太阳时，又溜走了一天。
我不禁感叹，但新来的日子的影子又开始在我的叹息中闪现。
在这飞逝的时间中，在这千门万户的世界里，我能做些什么呢？除了徘徊，除了匆匆，还剩下什么呢？在八千多个匆匆而过的日子里，除了徘徊，还有什么留下的痕迹呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被XXX蒸融了。
我留下了什么痕迹吗？我是否留下了像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸地来到这个世界，转眼间也将赤裸裸地离去。
但为什么还要白白地走这一遭呢？聪明的你，能告诉我，为什么我们的日子一去不复返呢？第二自然段按时间顺序，用排比和拟人的修辞手法描绘了时间的匆匆流逝。
我不禁流下泪水，因为时间无声无息地流逝，我虚度光阴，感到不安和惋惜。
洗手、吃饭、默默思考时，时间悄然溜走，这些描写精彩地表现了时间的流逝。
一）燕子再来，XXX再青，XXX再开，但为什么我们的日子却一去不复返呢？难道是有人偷走了它们吗？还是它们自己逃走了？我不知道我的日子还剩多少，但我的手已经渐渐空虚了。
我默默地算着，已经过去了八千多个日子。
我的日子像针尖上的一滴水滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，让我感到无尽的悲伤。
部编版六年级语文下册期末总复习 课内阅读专项训练(含参考答案)
课内阅读专项训练（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列加点的字。
（1）使弈秋诲．二人弈 _____________ （2）非然．也 _____________（3）思援．弓缴而射之 _____________ （4）为．是其智弗若与 _____________2.写出下列句中“之”的意思。
（1）弈秋，通国之．善弈者也 _________ （2）一人虽听之． _________（3）思援弓缴而射之． _________ （4）虽与之．俱学 _________3.下列朗读节奏划分正确的一项是（）A.使/弈秋/诲二人弈B.思援/弓缴/而射之。
C.为/是其智/弗若与D.通国/之善/弈者也4.翻译下面的句子。
为是其智弗若与？曰：非然也。
译文：________________________________________________________________5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________参考答案：1.（1）教，教授。
（2）这样。
（3）引，拉。
（4）因为。
2.（1）的。
（2）指弈秋的教导。
（3）它，指鸿鹄。
（4）他，指专心致志的那个人。
3.A4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学习应该专心致志，不可三心二意。
（言之有理即可）（二）北京的春节（节选）除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
部编版六年级语文下册2腊八粥课内阅读及答案(详解)
2、腊八粥课内阅读（一）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1、根据意思找出文中的词语。
（1）搅拌。
（）（2）更加、越发。
（）（3）卸劲、失望。
（）2、请用一个词语来形容八儿此时的心情：3、请你用简洁的语言概括选段的主要内容：4、八儿为什么进进出出灶房？“进进出出”这个词表达了八儿的什么心理？5、“那我饿了！”里面的“那”字可以去掉吗？为什么？6、“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？7、八儿“喜得快要发疯”的原因是8、“叹气”既是在写，同时也是八儿的内心在叹气，他可能在想。
9、锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
这句话采用了什么修辞手法？请你用这种修辞手法仿写一句话。
10、你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？这句话采用了什么修辞手法？你能把它换一种说法吗？11、八儿说他饿了，是真的吗?说说八儿当时内心的想法。
12、你还知道有哪些传统节日？选择其中一个节日写一些它的习俗。
13、如果八儿吃腊八粥，会是什么样儿呢？请发挥想象写一写。
2、腊八粥课内阅读（二）“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。
语文版六年级语文下册阅读理解真题含答案
语文版六年级语文下册阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1．丁香结指的是___________，象征着__________。
2．文中画线句子①采用了______________的修辞手法。
3．说说你对画线句子②的理解。
_______________________4．文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A．通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C．从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。
二、阅读理解。
月光曲<节选>姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
部编版六年级语文下册期末专项复习(课内外阅读)附答案
六年级语文小升初专项复习——课内阅读(一)按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天,家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
1.“春节差不多在腊月的初旬就开始了”这个句子中的“差不多”能否去掉?为什么?2.文中有一处使用了引号,在这里的作用是 ( )A.特殊含义B.引用C.强调D.讽刺和嘲讽3.“这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
”这个句子运用了的修辞手法,好处是( )A.通过腊八粥赞美中国的农业发达。
B.通过腊八粥体现人们的生活水平高。
C.突出腊八粥使用的粮食很丰富的特点。
D.通过腊八粥赞美中国的美食文化。
4.下面对选文主要内容概括正确的一项是( )A.介绍老北京的一些新年习俗。
B.介绍腊八的时候北京人都要吃腊八粥。
C.介绍腊八的时候北京人都要吃腊八蒜。
D.介绍老北京在腊八时要煮腊八粥和吃腊八蒜这两个习俗。
(二)转眼间,猫摇身一变,男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。
这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的皮肤,锋利的犬牙触到了他的咽喉。
他拼命地喊着救命。
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1.两个小孩从不同的视角看太阳，得出不同的结论。
一个认为太阳初升时大如车盖，另一个认为太阳初升时沧沧凉凉。
他们的观察角度不同，因此得出的结论不同。
2.孔子和两个小孩都展现了实事求是的态度和善于观察、说话有理有据的品质。
3.孔子可能会回答：“知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知识。
”4.孔子不怕被两个小孩嘲笑，也不会装懂，他的实事求是的态度正是“知之为知之，不知为不知，这就是真正的知识”。
二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练：在日子匆匆逝去的时光里，在繁华的世界中，我能做些什么呢？除了徘徊和匆匆，还剩下什么？在八千多天的匆匆中，除了徘徊，还有什么留下的痕迹吗？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留下了什么痕迹呢？我连像游丝一样微弱的痕迹都没有留下，因此我深深地自责。
我们赤裸裸地来到这个世界，转眼间又赤裸裸地离开，但为什么我们还要虚掷光阴呢？1.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”是一个比喻句，将过去的日子比作轻烟和薄雾。
2.“痕迹”在这里指的是有意义的东西，“游丝样”强调作者在过去的日子里没有留下微弱的痕迹，因此深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指的是出生时光着身子，“赤裸裸地回去”指的是死去时一事无成。
4.最后一句表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
5.过去的日子如流星，被夜风吹散了，如落叶，被秋雨淋湿了。
种树的人笑了，他告诉我：“种树不同于种菜或种稻子，它是百年基业，不像青菜几个星期就能收成。
因此，树木必须学会在土里寻找水源。
我浇水只是模仿大自然下雨，但大自然的雨是无法预测的，它会在上午或下午下，下多少也不确定。
如果树苗无法在这种不确定的情况下寻找水源并扎根，就会枯萎。
但是，如果树苗能在不确定中找到水源并努力扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树的人强调道：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心态，根就会浮在地表上，无法深入地下。
新部编人教版六年级下册语文短文阅读及答案(全面)
新部编人教版六年级下册语文短文阅读及答案（全面）一、课内阅读。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲向前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1．读选文中画“”的句子，在文旁批注出你的阅读感受。
2．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，下面说法有误的一项是（）A．从“冲”“揪”等动词可以看出画线句子对老汉动作进行了细致描写。
B．加点的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字换成“拉”字，则表现不出动作的力度，不能更好地突出老汉的决心和形象。
C．老汉之所以让小伙子排到后面去，是因为小伙子不服从指挥，顶撞老汉，让老汉感到恼火；另外小伙子作为党员，更应该发挥带头作用，让群众先走。
D．画“﹏﹏﹏”线句子还对老汉的语言和神态进行了描写，突出了老汉铁面无私的品质。
3．对文中小伙子让老汉先走而老汉把小伙子推上木桥的情节，理解正确的是（________）（多选）A．小伙子惧怕老汉的威严，不敢再先走。
B．为课文结尾揭露两人是父子关系作了铺垫。
C．表现了两人之间无言的关爱。
D．老汉的“推”和上文的“揪”一样用力，说明老汉还在责怪小伙子。
4．①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”②老汉吼道：“少废话，快走。
”这是老汉揪出自己儿子和最后推儿子走的两次“吼”，句①是站在“______”角度，要读出_______的语气；句②是站在一个“父亲”角度，要读出________的语气，在对________的大爱中，也深藏着父亲对儿子的________。
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。
4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5．模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn√ jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
六年级人教版语文下册阅读理解专项真题含答案
六年级人教版语文下册阅读理解专项真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．给短文中括号里填上合适的关联词语。
2．这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？________________________3．“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？________________________4．用“”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的？二、阅读短文，完成练习。
月光曲（节选）一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静的听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1．在第2自然段，用“”画出描写实实在在事物的句子。
小学六年级下册语文短文阅读及答案(完美版)
小学六年级下册语文短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读。
只有一个地球但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．请用自己的语言概括文段所写的内容。
_________________________2．文段第1自然段中使用了哪些说明方法？有什么作用？_________________________3．文中画线句子使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？_________________________4．联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响？_________________________二、课内阅读。
选段一：（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹（）地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的（）逃走了。
……我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便．（biàn pián）飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛．（fúfó）面前许下心愿，用圈．（juàn quān）子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便．（biàn pián）和我说话，于是不到半日，我们便．（biàn pián）熟识了。
六年级语文下册期末分类复习课内阅读【部编版含答案】
六年级语文下册期末分类复习课内阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、课内语段阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1.此文段选自________________，这是________在________同志追悼会上所作的演讲。
（1.5分）2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中“固”的意思是________，“于”的意思是________。
司马迁被称为“________”，他是西汉著名的________、________、________。
（3分）3.“死是比泰山还要重的”是因为张思德同志________________________，请你再列举两个像这样的人：________、________。
（1.5分）4.本段的中心句是_____（首、末）句，此句与其它部分是________关系。
（2分）5.请给此文段的最后一句话加上合适的关联词，使表达的意思不变。
（2分）___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、课内语段阅读。
我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
1.田老师讲课的特点是：_______________________________________________ _____________________________________________________________________ _________。
部编人教版六年级下册语文阅读理解课堂知识题(含答案)
部编人教版六年级下册语文阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
乡下人家(节选)鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅副)自然、和谐的田园风景画。
1．在文中括号里正确的汉字下面画“√”。
2．在文中括号里填上正确的关联词。
3．“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？_____________________________________________4．仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。
_____________________________________________二、阅读短文，回答问题。
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。
这人恍然大悟：“我知道了，水的形状像杯子。
”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。
这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。
”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。
清清的水一下子融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生!”说毕，智者出门，这人随后。
在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。
人教部编版六年级语文下册4.《藏戏》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练4.藏戏课内阅读（一）那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮．（xiāo xiào）的江水吞噬。
于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓．（sì shì）架桥，为民造福。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
随着（雄浑雄厚）的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。
随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之（撒遍撒满）了雪域高原。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
1.选择括号内正确的读音和词语，打“√”。
2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）。
_____________________________________________________________________3.“哄”在字典里共有三种读音：①hōng；②hǒng；③hòng。
在词语“哄堂大笑”中应读第种读音。
我能用另外两种读音各组一个词：、。
4.“宏愿”的意思是：____________________________。
人们哄堂大笑是因为人们觉得他不仅无钱，而且________________________。
5. “58座”说明_________________，“开山鼻祖”说明__________________。
（二）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练(含答案)
部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练(含答案)第一课《北京的春节》1.中心句：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
2.这段话从以下方面来写“除夕真热闹”：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；男女老少都穿起新衣；门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
3.“守岁”有两重意思：岁数大的人守岁；年轻人熬夜。
4.透过“万不得已”“必定”等词，体会到人们对于团圆的渴望和重视。
5.本片段通过生动的描写，让读者了解了中国春节的传统俗和文化特色。
2.1.男人们午前到亲戚家、朋友家拜年，女人们在家中接待客人，小孩子们特别爱逛庙会。
2.反映了淳朴善良、友善的民族心理特征和传统文化的丰富多彩。
3.元宵指的是上元节，一个“又”字表现出作者对于春节的期待和喜爱。
第二课《腊八粥》3.略。
1) 本文主要讲述了一个名叫八儿的孩子在观察妈妈煮粥的过程中，对锅中食物的猜想和惊奇的故事。
2) 画线的句子是对八儿的好奇心和想象力的描写，这样写，生动地把一个好奇、活泼的八儿形象展现在读者面前。
3) “跌”字的运用，通过生动的描写，让读者更加直观地感受到栗子跌进锅中的情景，增强了文章的可读性和感染力。
4) ~“他却没想到今日粥的颜色是深褐。
”~总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
于是，他好奇地问妈妈为什么粥的颜色不一样，妈妈告诉他是因为加了红枣和花生仁。
"1) 第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从视觉和听觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的寂静。
2) “冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人孤独的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到中秋佳节，更加突出了诗人的孤寂和思乡之情。
3) 不行。
因为“落”字在这里是表示“落在谁家”，表达了诗人的疑惑和思考，如果改成“在”，就会使这个意思失去了表达。
国王的面具是红色的，象征着威严。
王妃的面具是绿色的，象征着柔顺。
活佛的面具是黄色的，象征着吉祥。
六年级下册语文课内阅读及答案（精华版）
六年级下册语文课内阅读及答案（精华版）六年级课内阅读（一）《学弈》．．弈秋，通国之（）者也。
使弈秋（）二人弈，其一人（），惟．弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。
虽与之（），弗．若之矣。
为．是（）弗若与？曰：非然也。
1、在括号里正确地填上课文的内容。
2、解释加点的字。
弈：惟：弗：为：3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。
我还想到了一句名言警句：（二）《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
” 一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、解释下列句子中加点字的意思。
孔子东游，见两小儿辩斗．．。
及其日中如探汤。
．．辩斗汤孔子不能决．也。
决 2、翻译下面的句子。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
孰为汝多知乎？3、这则故事可以给我们多方面的启示。
请你写出所得感悟的一种启示。
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________（三）《桃花心木》（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是__________________________________________；二是___________________________________________。
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六年级下册课内阅读及答案Prepared on 22 November 2020《学弈》阅读练习六年级一、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）3、虽与之俱学，弗若之矣。
（）二、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人三、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）的道理。
答案：一、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人二、因为后一个人不如前一个人专心。
（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。
）三、专心致志心不在焉学习必须专心致志《两小儿辩日》一、一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎②孰为汝多知乎⑵其①问其故②及其日中如探汤二，古今异义（彩色）：⑴日中如探汤．⑵我以日始出时去．人近三，划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎四，文学常识填空。
《两小儿辩日》中，两个＿＿角度出发，一个从＿＿＿、＿＿＿＿道理，表五，课文内容：（1）两小（2）这则故事可以给我们示。
（3）从文中哪一句话可见（4）两小儿能对这个复杂答案：1．⑴①为：是②2．⑴汤：古义：热水；今义：离；今义：为从所在3．⑴我以/日始出时/去人⒍（1）视觉触觉知识4．（1）因为判断太阳远（ 1）（2）人们懂得的东西总是（3）孔子不能决也（4）表现了古人认识自然神。
《匆匆》阅读练习六年级一、指出下列句子的修辞1、过去的日子如轻烟，被2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢（）二、仿写句子：1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
三、说说下面句中破折号的用法。
1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们罢……2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……四、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
表达了作者对感到和。
揭示了，但又的复杂心情。
答案：一，（1）比喻（2）拟人（3）反问二，略三，（1）：解释说明（2）列举四，（1）体裁：散文作者：朱自清围绕：匆匆刻画：时间流逝的踪迹表达：流逝的时间感到：无奈和惋惜揭示：既然来到这个世界就不能白白走一遭又：对已逝的日子深深地留恋《桃花心木》阅读练习一、读课文，把种树人回例：问：到底应该什么时确定。
1、问：桃花心木为什么无______________________2、问：假如你天天来浇水二、填空并答题。
他的一番话，使我非常感定中生活的人，能（（），努力生长。
上述一段话是作者跟种树（），蕴含了深刻三、读了《桃花心木》这答案：一，1、在不确定的 2、定时定量浇水会养浇水就会枯萎，幸存的树人《北京的春节》阅读练习按照北京的老规矩，春节死寒鸦，”这是一年里最冷用各种米，各种豆，与各展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。
孩子们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张‖年前1、这个片断主要写_________________________________________。
2、请在片断中找出一个谚语是：______________，这个谚语说明了______3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢答：_______4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：___________________5、“色味双美”的意思是颜是：_____6、孩子们准备过年，有哪7、“零七八碎儿”在文中具8，找出一个过渡句。
9，10北京的春节，年前的腊年，吃糖，还要大扫除，有哪些准备或活动呢答：( 2)答案：1，腊八到除夕之2，“腊七腊八，冻死寒3，比喻，形象生动的说4，把蒜瓣放进醋里，封5，蒜泡得色如翡翠，而6，（1）买杂拌儿（2）7，用花生、胶枣、榛子8，孩子们欢喜，大人们9，他们必须预备过年吃《北京的春节》阅读练习除夕真热闹。
家家赶作年衣，门外贴上了红红的对宵，不许间断，鞭炮声日定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品、和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马，骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。
1、片断的第一自然段的主要内容是什么摘录文中的句子。
2、除夕真正体现了出了过年的喜庆气氛，可以用热闹来概括，请找出表示“热闹”的句子。
3、除夕真热闹，主要的活动有：做（）、穿（）、贴（）和（）、放（）、吃（）饭，还要（）。
4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里找出相关语句，写下来：5、“逛”字是（）结构，部首是（），音序是（），它的意思是6、“光景”这个词在文中指段写了哪些人他们进行什8，选择这些人物来进行描9、这里写了除夕和正月初答案：1，除夕真热闹。
2，家家赶作年菜，到处上了红红的对联，屋里贴断，鞭炮声日夜不绝。
3，年菜新衣对联年画4，铺户都上着板子，门前5，半包围走之 guàn 6，初一的情景两种7，男人们拜年，女人们待8，初一的时候，每个人写。
《北京的春节》阅读练习元宵上市，春节的又一个街像是办喜事，红火而美各色，有的一律是玻璃的通通彩绘全部《红楼梦》告。
灯一悬起，任何人都就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。
这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
学生该去上学，大人又去照常作事。
腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。
过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
1、“悬”字的部首是（），音序是（）；“悬”的意思有：①挂②公开揭示③抬④无着落；无结果⑤距离大；差别大。
文中的“悬”取第（）种解释；“实力悬殊”取第（）种解释。
2、找出一个夸张句，说说这样写是为了说明_________________3、说明灯的数量多的词语是：________说明灯的种类多的词语是：_________4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。
林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、属于《水浒传》的有：属于《红楼梦》的有：5、文中最能说明“有声有光”的句子是：_______________________________6、作者喜欢北京的元宵节吗你从哪句话看出来的读这句话要读出什么感情呢答案：1，心xuán ①⑤(3)2，有名的老铺子都要挂壮观。
3，张灯结彩各形各玉、薛宝钗5，走马灯、宫灯、各形就叮叮的响。
6，这的确是美好快乐的《十六年前的回忆》阅读“爹！”我忍不住喊出声来“不许乱喊！”法官拿起惊们，没对我们说一句话。
一种伟大的力量占据着。
命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着的两个女孩子。
”“她是你最大的孩子吗”法是的我是最大的了。
我不知道当时哪里来“不要多嘴！”法官怒气冲下。
父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1、请给这个文段加上一个小标题：2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么3、“他的心被一种伟大的力量占据着。
”“伟大的力量”是指：4、这段话主要写了一件什么事作者通过这件事表达了怎样的思想感情5、读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会划线句子的内涵。
6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
这是，他心里也许在想：答案：1、提审时 2，他脸上的表情非常安定，非常沉着。
体会：李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命的事业充满信心。
3，对于革命事业的信心。
4，父亲在法庭上的表现。
我对父亲的敬仰之情。
《十六年前的回忆》片断（二）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢怪可惜的。
”待（dāi dài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没多幼稚可笑的问题。
他不地讲给我听。
这一次不知道为什么，父后来听母亲说，军阀坏，父亲只好把一些书籍阎振三一早上街买东西，被抓到警察厅里去了。
我急。
局势越来越严重，父京，母亲几次劝他。
父亲易离开北京的你要知道现开呢母亲只好不再说什1.给文中最后一个自然段2.与“我蹲在旁边，看他把3.本段话的中心句是：4.“局势越来越严重”表现在答案： 1，父亲坚决地对北京的。
你要知道现在是呢母亲只好不再说什么了2，为了避免党组织被破坏3，后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
4.（1）军阀张作霖派人来检查（2）工友阎甄三被抓（3）含糊回答我的问题《为人民服务》阅读训练（一）人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。