2018管理类联考论证有效性分析要点整理v2

论证有效性分析要点整理

一、 考试信息

1.分值：30分（分析16分+结构及语言表达14分）

2.字数要求：600字左右

3.建议用时：25分钟（5分钟读题，10分钟找逻辑漏洞，10分钟组织语言）

二、 整体结构

除标题外，全文3个大段，6个自然段，注：标点符号算字数。

第一段：引言 —— 1个自然段，50-60字

第二段：论述 —— 4个自然段，110-130字/段

第三段：结尾 —— 1个自然段，50-60字

三、 标题

1.标准标题：

“似是而非的论证”、“漏洞百出的论证”、“值得怀疑的论证”

2.质疑标题：

“________吗”（表示对论题的质疑）

3.否定性标题：

“________未必________”

建议使用第1种方法，避免找错论题的尴尬，保证不失分。

四、 引言（开头1段）

1.模板一：原文通过一系列材料和推理得出“________”的结论。这一论证过程中存在诸多

逻辑漏洞，具体分析如下。（以上模板45字（不含题干结论）。）

2.模板二：原文所给论证看似有道理，但细细推敲则可发现其在概念、论据及推理等方面存

在诸多不足之处，具体分析如下。（以上模板50字。）

五、 论述（中间4段）

1.写作格式：结构标识+缺陷描述+简洁分析+小结

1.1结构标识：首先、其次、再次（另外）、最后

1.2小结举例： 1. 由此无法必然得出该结论。

2．因此，推理的有效性值得怀疑。

3. 所以，结论的得出有些牵强。

4. 由此看来，结论的得出稍显轻率。

2.常见逻辑漏洞：

2.1混淆概念（偷换概念）

解释：把不同的概念当作同一概念来使用，通过对一个概念的证明，进而企图来证明

另一个不一致的概念。

特征：2个核心概念所表述内容不一致。

模板：上述材料中的________和________是两个完全不同的概念，________的含义是

________，而________却是________。论述者并没有将这两个概念界定清楚，犯了概念混淆的错误，该论证显然是不足信的。

2.2不当假设

解释：推理基于一系列错误的或未经证实的假设。

模板：上述论证中通过推理得到________这样的结论，是基于________假设。但是________，所以这是一种不当假设，由此推断出来的结论是不可靠的。

2.3因果错误（因果谬误）

解释：错误理解或运用因果关系。主要分为：

因果无关（强加因果）：两件事情间没有必然的联系。

存在他因（简单归因）：导致结论的原因可能还有其他因素。

因果倒置：倒因为果，或倒果为因。（历年真题从未考过）

模板：

1.强加因果：论证者以________为前提，推出________的结论，两者看似有联系，

实则并不相关，两者未必具有“因果关系”，因为________并不能带来________

的必然结果。因此，这样的论证是不成立的。

2.简单归因：论证者从__________这一原因不足以得出__________的结论，因为

________受多种因素共同影响，________之外，可能有其他原因，例如________，

但它们和________一样，不一定是主因。仅凭它是不足够的。

3.因果倒置：材料中以________为前提，就得出结论________，这显然倒置了因果

关系。因为________才会出现________这样的结果。

2.4不当类比

解释：将两类并不具有可比性的事物强行进行对比。

特征：出现寓言故事，涉及自然与社会、自然科学与社会科学，关联两个国家、地区或企业等。

常见类型： 1. “动物行为”与“人类个人行为、组织行为”类比

2. “自然现象”与“人类行为”类比

3. “不同行业”、“不同区域”类比

模板：

1.文中将________和________进行类比，显然出现了“类比不当”的错误。________

与________的（性质，环境，范围等）并不相同，完全不具有可比性。由此看来，

结论的得出稍显轻率。

2.论述者由________不能必然推出________状况。因为________有其自身的特殊性：

那就是________，________。上述论证过于关注共性，而忽略了特殊性，显然存

在着“不当类比”的嫌疑。

2.5以偏概全（轻率概括、轻率归纳）

解释：已知个体或部分，推出整体。

特征：出现举例，特别是出现了时效、范围、数量等。

模板：材料中提到的________（个体），可能只是________（整体）的特殊情况，是个例，并不能代表________（整体）的情况。因此，该论证有“以偏概全”的嫌疑。

所得出的结论也难以让人信服。

2.6循环论证

解释：论据本身的真实性要依靠论题来证明。

模板：报告认为________，但是，论证这一结论却是以________这一判断为前提的。

而实质上，这里的结论与前提是同一意义的重复，像这样以前提充当结论，是典型的“循环论证”错误，不能证明任何命题。

2.7条件错误（条件缺失、绝对推断）

解释：用“或然性”的前提推出“必然性”的结论。

特征： “只要…就”、“只有…那么”、“当然”、“一定”、“越…越…”

模板：上述论证以________为前提，推出________。显然把“可能”当成了“必然”，明显存在“绝对推断”的错误。即使是________，也不一定会________，有可能________，最终________。由此无法必然得出________（结论）。

2.8非此即彼（非黑即白）

解释：错将反对关系当成矛盾关系。

模板：文中通过________推出________，是不恰当的。两者之间并不是非此即彼的矛盾关系，________的对立面是________，还包括除________外的其他可能，比如________。因此，结论的得出稍显轻率。

2.9自相矛盾

解释：材料中前后观点不一致，相互抵触。

模板：材料前面说________，也就是________，而后面又说________，明显前后是自相矛盾的。因此，该论证是不足信的。

2.10数字谬误

解释：平均数陷阱：平均数代表整体的平均水平，不能表示个体的实际情况。

绝对百分数：将百分数当作绝对量，忽视基数的存在。

特征：文中出现数字、百分比，以及样本基数的变化。

模板：

1.平均数陷阱：上述材料通过________这一平均数字的分析，得出________的结论，

是不恰当的。因为平均数只能说明________的总体特征和集中趋势，并不能代表

每一个________的具体情况，可能________恰恰就在平均水平之下（上），因此该

数据对其结论的支持度是有限的。

2.绝对百分数：论述者由________不必然推出________。没有基数的百分比没有意

义的，因为其只能代表一个相对的比率，而无法说明________的实际状况。因此

我们无法从论述者的数据中得到________的结论。

2.11转移论题

解释：在论证中违反同一律的要求，偏离正题而转向另一论题（相似或无关），从而转移人们对关键问题的注意力。

公式：上述论证中的中心论题是________，但是提供的论据却是________，根本没有触及实际问题，这就不自觉偏离了原来议论的论题，对问题的论证没有意义。