第4课 上学路上(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
人教部编版道德与法治一年级上册《上学路上》优质教学设计
道德与法治一年级上册第一单元《上学路上》一、教学内容人教版义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第一单元第4课《上学路上》。
二、教学目标1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
2.规范上下学路上的安全行为。
3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
三、教学重难点1.树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。
2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
四、教学过程（一）歌曲导入：《上学歌》（二）教学活动活动一：观察P16四幅上学路上的图片。
你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？和同桌说一说，应该怎么做更安全。
小组汇报，全班补充。
小结：如果大家都能像这样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。
让我们一起来读读这首儿歌，帮助我们记忆应该如何去做吧！活动二：交通信号我知道孩子们，其实在刚才的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？“交通信号我知道”竞猜大比拼。
1.出示“红绿灯”，认识，知道规则。
2.出示人行横道，认识，知道规则。
3.你还知道哪些交通信号呢?小结：你们太厉害了!老师也找了一些交通的标志，快，咱们一起来认识认识吧！活动三：他们哪里做错了？1.出示违反交通规则的图片。
2.跟你的同桌交流：他们哪里做错了？(违反了哪些交通规则？)请你告诉他应该怎样做。
3.当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样说，怎么做。
(对话、动作等)小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？!那就让我们在这首儿歌声中熟记这些规则吧！活动四：画一画红绿灯。
（三）总结升华相信画了红绿灯的你们更记得如果遵守红绿灯的规则，最后，让我们大声地读一读这句话，读得真好，那以后在上学、放学路上，都要注意安全，时刻关注安全“信号”，好吗?好的，这节课咱们就上到这儿吧！下课！学习名言分享：1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
道德与法治一年级上册4《上学路上》教学设计
道德与法治一年级上册4《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》这一单元主要围绕道德与法治的知识点，通过生活中的实际案例，让学生了解和掌握基本的法律意识和道德观念。
教材内容主要包括：遵守交通规则、保护个人安全、关爱他人、文明礼貌等。
本节课的教学内容是学生日常生活中不可或缺的部分，通过学习，让学生树立正确的价值观和行为准则。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。
在这一阶段，学生的认知能力、社会适应能力和道德素养的培养至关重要。
针对学生的年龄特点，本节课的教学内容以生动形象的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2.培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。
3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德素养。
4.培养学生合作、探究、创新的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2.教学难点：培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际生活中体验和感受道德与法治的知识点。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在活动中自然地接受和领悟知识点。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4.榜样教学法：通过树立榜样，让学生模仿和学习良好的道德品质。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。
2.准备交通规则卡片、文明礼貌标语等教具。
3.准备情景剧剧本，邀请学生参与表演。
4.提前了解学生的基本情况，为教学活动做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注上学路上的安全问题。
让学生谈谈自己对交通规则的认识，以及在上学路上遇到的问题。
2.呈现（10分钟）呈现交通规则卡片，让学生认识和记忆基本的交通标志。
通过讲解和示范，让学生了解交通规则的重要性。
部编版道德与法治一上全册教案-第4课《上学路上》教案设计
部编版道德与法治一上全册教案第4课《上学路上》教案设计一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够： 1. 理解并领会《上学路上》这篇课文的内容和主旨。
2. 掌握《上学路上》这篇课文中涉及的交通安全知识，能够正确地识别和应对交通安全问题。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力，增强他们的道德修养和法律意识。
二、教学重点1.理解并领会《上学路上》这篇课文的内容和主旨。
2.掌握《上学路上》这篇课文中涉及的交通安全知识。
三、教学准备1.部编版道德与法治一上全册教材及课文《上学路上》。
2.黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节课的内容，复习交通安全基本知识，例如红绿灯的意义、斑马线的作用等。
2. 阅读与理解（10分钟）请学生阅读教材第4课《上学路上》的课文，然后进行以下问题的讨论： 1. 课文主要讲述了哪些交通安全问题？ 2. 主人公小明在上学路上遇到的困难和危险有哪些？他是如何解决和应对的？ 3. 你在课文中找到了哪些交通安全知识？3. 讨论与分享（15分钟）组织学生分小组进行讨论，就以下问题展开讨论： 1. 学生是否遇到过类似于小明在上学路上的情况？如何化解和应对这种情况？ 2. 你认为小明在遇到危险的时候应该如何做？每个小组总结讨论结果，并选择代表回答问题。
4. 角色扮演（20分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟不同的交通安全场景，例如过马路、乘坐公共交通等，要求他们根据角色扮演中的情景进行交通安全演练。
教师可以提前设置一些情景，例如过马路时遇到红绿灯、出租车突然停车等等。
5. 总结与归纳（10分钟）请学生总结本堂课的学习内容，重点突出交通安全问题和应对方法。
教师在黑板上归纳学生的总结，并进行补充和指导。
五、课堂延伸1.在学校附近的道路上设置小型交通安全示范点，让学生亲身体验交通安全知识的应用。
2.请学生撰写一篇关于交通安全的小短文，以呼吁更多的人关注并遵守交通规则。
六、作业布置布置作业，要求学生写一篇个人感悟或心得体会，描述自己在日常生活中如何遵守交通规则，以及如何帮助他人遵守交通规则。
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
3. 培养学生独立、自信、有责任心的品质，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、图片、路线图等。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生说出自己上学的路线。
2. 讲解交通规则通过观看教学视频，让学生了解红绿灯、人行道等交通设施，学习交通规则。
3. 例题讲解出示例题，让学生判断图中人物的行为是否正确，并说明原因。
4. 随堂练习发给学生画纸和画笔，让他们画出自己上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
5. 小组讨论七、作业设计1. 作业题目：画一画你上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
2. 答案：学生需在画纸上完成画作，并标注相应的交通设施和规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讨论交通安全问题，提高家庭的安全意识。
板书设计：1. 上学路线认识路线观察周围环境2. 交通规则红绿灯人行道3. 保护自己遵守交通规则4. 关爱他人独立、自信、有责任心学会分享、帮助他人重点和难点解析：1. 教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
2. 实践情景引入：让学生说出自己上学的路线。
3. 例题讲解：判断图中人物行为是否正确，并说明原因。
4. 作业设计：画一画上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
详细补充和说明：一、教学难点解析理解并遵守交通规则，学会保护自己。
解析：此部分为教学难点，需要重点突破。
教师应通过生动的教学视频和图片，让学生直观地了解交通规则。
部编版道德与法治一上全册教案-第4课《上学路上》教案设计
部编版道德与法治一上全册教案-第4课《上学路上》教案设计教学背景本课教学对象为小学三年级学生，学生已经初步了解交通安全知识，在对于红绿灯、斑马线有一定的认识。
本课将引导学生通过观察和思考，探寻交通规则背后的意义和交通规则对行人和车辆的保护作用，促进学生养成良好的交通习惯和安全出行意识。
本文档是对《上学路上》这一章节的教案设计。
教学目标知识目标1.了解交通规则的重要性和地位；2.掌握过马路的基本要求；3.知道在过马路时应该注意哪些事项。
能力目标1.认真观察交通规则，能够按交通规则要求过马路；2.培养安全意识，学会如何预防交通事故；3.强化社会责任意识，在日常生活中学会遵守各项交通规则，同时也要尊重他人的生命安全。
教学内容知识内容1.交通规则的基本概念和内容；2.过马路的基本要求；3.在过马路时应该注意的事项。
学习重点1.了解交通规则的重要性和地位；2.掌握过马路的基本要求。
学习难点1.知道在过马路时应该注意哪些事项。
教学过程设计教学前期1.教师宣传交通安全相关知识，提醒学生遵守各项交通规则，积极参与到维护城市交通安全的行动中；2.观察录像：展示交通场景模拟，引导学生通过观察和思考，了解交通规则的意义和保护作用；3.创设情境：放映交通场景照片，让学生在老师的指导下，学会如何在马路上行走。
正式教学步骤一：激发情感，询问开展情况1.课堂开始，教师激发学生情感，提醒学生交通安全的重要性；2.教师询问学生在上学路上遇到安全问题的情况，让学生分享自己的安全经验。
步骤二：导入新知识，讲解交通规则1.引导学生观察并简述交通场景；2.通过对交通场景的分析，让学生认识交通规则；3.讲解交通规则，提出过马路的基本要求；4.鼓励学生互相提问，解开疑惑。
步骤三：呈现案例，练习过马路基本要求1.教师呈现实际过马路场景模拟，让学生在老师的指导下，亲身体验过马路的基本要求；2.学生通过在道路宽度和车流量模拟过马路，加深对规则的理解；3.教师引导学生思考，在模拟场景中发现区别，引出特殊情况对过马路要求的影响。
部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计一、教学设计背景《上学路上》是部编版小学一年级上册道德与法治第4课的教学内容。
本节课旨在帮助学生了解交通信号灯的含义，掌握过马路的基本规则，并能够正确判断交通信号灯的颜色，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.知识目标：了解交通信号灯的含义和代表的不同颜色的意义；掌握过马路的基本规则。
2.能力目标：能够根据交通信号灯的颜色判断过马路的时机，并正确过马路。
3.情感目标：培养学生的交通安全意识，养成自觉遵守交通规则、自我保护的良好习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材2.教具：投影仪、交通信号灯模型、PPT3.学具：纸牌、颜色标识牌四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用投影仪或PPT播放相关图片和视频，介绍交通信号灯，引导学生讨论交通信号灯的作用。
2. 梳理前置知识（5分钟）•提问：小朋友们，你们曾经看过交通信号灯吗？它的作用是什么？•回答问题并梳理前置知识，引导学生回忆、总结。
3. 学习交通信号灯的颜色和含义（15分钟）•利用交通信号灯模型和PPT，依次展示红黄绿交通信号灯的颜色，让学生猜测它们分别代表什么含义。
•引导学生一起探讨交通信号灯颜色的含义，并做适当的解释和补充。
4. 学习过马路的基本规则（10分钟）•利用PPT或投影仪播放过马路的动图或实景照片，引导学生观察、配合教师讲解，了解过马路的基本规则，包括等红灯时不可随意过马路、等绿灯时可以过马路等。
5. 过马路实操（20分钟）•准备纸牌和颜色标识牌，将纸牌分成两堆，一堆写上“红灯”，一堆写上“绿灯”。
每个学生分发一张纸牌，然后将颜色标识牌分发给几位学生，让他们担任交通信号灯角色。
•教师示范：教师拿着红灯牌，学生们则按照规则停下来等待。
待红灯变为绿灯时，教师则拿着绿灯牌，学生们则顺利过马路。
•让学生分组进行角色扮演，交替担任交通信号灯角色和过马路的学生角色，互相观察、指导。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容二、教学目标2. 使学生学会礼貌待人，尊重他人，提高道德素养。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解并遵守交通规则，学会礼貌待人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、交通标志卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学的场景，引导学生关注上学路上的各种情景，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解认识上学的路线、遵守交通规则、礼貌待人等知识点。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生在实际操作中学会遵守交通规则和礼貌待人。
4. 例题讲解：以图片和视频的形式展示典型例题，引导学生分析问题，解决问题。
5. 随堂练习：布置与教材相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线的认识2. 交通规则的遵守3. 礼貌待人4. 安全意识的培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己上学的路线，标注交通标志和遇到的礼貌行为。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和体验，将所学知识运用到实际中，不断提高道德素养和安全意识。
同时，组织家长参与，共同培养学生的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的针对性和深度3. 作业设计的实用性和互动性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色分配：确保每个学生都能参与到角色扮演中，提高学生的参与度。
2. 情景设计：结合学生实际情况，设计符合他们生活经验的情景，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 指导与反馈：在实践过程中，教师应及时给予学生指导，指出他们的错误，并给予鼓励和肯定。
二、例题讲解1. 例题选择：挑选具有代表性的例题，涵盖本节课的重点和难点，有助于学生理解和掌握。
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学背景《上学路上》是新部编版一年级上册道德与法治课程的第4课，主要教授学生如何正确、安全地上学，培养学生的自我保护意识和遵守交通规则的能力。
通过本课的学习，学生将掌握安全过马路的基本知识和技能，并了解人与交通的关系。
二、教学目标1.知识目标：–了解安全过马路的基本知识；–了解在路上遵守交通规则的重要性。
2.能力目标：–掌握安全过马路的基本技能；–培养学生的观察能力和自我保护意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：–安全过马路的基本知识和技能；–遵守交通规则的重要性。
2.教学难点：–如何教育学生遵守交通规则并具有自我保护意识。
四、教学准备1.教学材料：–课本《道德与法治》一年级上册；–图片或视频素材，展示交通规则和安全过马路的正确方法。
2.教学工具：–电子白板；–投影仪。
五、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生回顾上节课学到的内容，帮助他们理解本课的主题和目标。
2.新课呈现（10分钟）–使用图片或视频素材，向学生展示交通规则和安全过马路的正确方法，并解释其重要性。
3.听说训练（15分钟）–引导学生进行对话，讨论如何安全过马路；–学生分组进行模拟情景表演，演示正确的过马路方法。
4.拓展延伸（20分钟）–组织学生参观校园附近的交通信号灯和斑马线，实地感受交通规则的重要性；–让学生观察附近道路上的交通标志，了解不同交通标志的含义。
5.总结归纳（5分钟）–回顾整节课的内容，总结学习到的交通规则和安全过马路的方法。
6.课后作业（5分钟）–布置作业：让学生回家时观察周围的交通规则和安全过马路的情况，并写一个小结。
六、教学反思本节课通过结合理论与实践，使学生了解到安全过马路的重要性，并培养了学生的观察能力和自我保护意识。
通过实地参观和角色扮演等方式，使学生在情境中感受到交通规则的重要性，并掌握了安全过马路的基本技能。
在教学过程中，学生积极参与，表现出了良好的学习态度和学习能力。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容本课选自一年级道德与法治上册第4课《上学路上》，教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，爱护环境等。
二、教学目标1. 让学生了解自己上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
3. 培养学生礼貌待人、爱护环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察周围环境，提高安全意识。
教学重点：使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引导学生关注上学路上的安全问题，引出本课主题。
2. 讲解：讲解上学路上的安全常识，包括认识路线、遵守交通规则、礼貌待人、爱护环境等方面。
过程细节：结合PPT，逐一点名学生回答问题，巩固所学内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。
过程细节：设置不同场景，让学生扮演不同角色，进行互动演练。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学内容。
过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标明重要的地标和交通设施。
（2）写一篇关于上学路上的安全常识的短文。
2. 答案：（1）略。
上学路上，我们要注意安全。
过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。
遇到陌生人，不要随便搭话，要保持警惕。
在校园里，要爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
让我们共同努力，营造一个安全、文明、和谐的上学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了上学路上的安全知识。
但在课堂实践中，部分学生对安全意识的培养仍需加强。
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学目标1.了解安全概念，引导学生尊重生命，关注自己的安全和他人的安全；2.能够正确地穿着学生自行车头盔，学会如何保护自己；3.能够掌握安全出行的基本注意事项；4.发掘学生的交通安全意识，提高学生的安全防范能力。
二、教学内容1.安全意识教育2.自行车头盔的穿戴方法3.遵守交规的意义4.安全出行的基本常识三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生认识到安全概念，尊重生命，关注自己和他人的安全；2.学生正确穿戴自行车头盔；3.学生掌握安全出行的基本注意事项。
2. 教学难点1.如何让学生树立安全意识，养成良好的习惯；2.如何让学生对自行车头盔的穿戴产生兴趣；3.如何让学生更好地掌握安全出行的基本注意事项。
四、教学过程1. 自我介绍通过自我介绍，了解学生对上学路安全的认识。
2. 安全概念教育引导学生认识安全概念，尊重生命，注意自己和他人的安全，向学生强调生命只有一次，要珍惜生命。
3. 自行车头盔的穿戴方法教师介绍自行车头盔的作用，让学生了解到头盔的原理，然后教学生正确的穿戴方法和注意事项。
学生可以互相帮助，相互检查。
4. 遵守交规的意义通过图片，向学生展示交规的重要性，让学生认识到违反交规会给自己和他人带来的危害。
5. 安全出行的基本常识教师通过图片和案例，讲解学生如何安全出行的基本常识，包括如何在路上行走和如何乘坐公交车，以及如何过马路等注意事项。
6. 小结教师引导学生对本节课所学内容进行复习和总结，让学生对交通安全有更深入的了解。
7. 作业让学生回家和家人讨论有关安全的话题，并画一张安全出行的画。
五、板书设计•安全意识教育•自行车头盔的穿戴方法•遵守交规的意义•安全出行的基本常识六、教学资源准备1.图片和课件；2.自行车头盔。
七、实施反思通过本节课的教学，学生对安全概念和交通安全有了更深入的认识，同时也能正确地穿戴自行车头盔，并掌握安全出行的基本常识。
部编版小学道德与法治一年级上册《4上学路上》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《4上学路上》教学设计一. 教材分析《4上学路上》这一课时主要让学生了解和掌握交通安全知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯，以及遇到问题善于寻求帮助的能力。
通过本节课的学习，使学生能够认识到遵守交通规则的重要性，提高自我保护意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于交通安全知识有一定的了解，但不够系统。
学生的思维活跃，善于模仿，对于生活中的事物充满好奇心。
在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动、有趣的方式进行教学，提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2.能力目标：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的自我保护意识。
3.情感目标：培养学生关爱他人，善于求助的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2.教学难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受和体验交通安全的重要性。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中学习和掌握交通安全知识。
3.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，吸引学生的注意力。
2.教学道具：准备一些交通安全标志的道具，方便学生直观地认识和理解。
3.教学视频：准备一些关于交通安全的事故案例，用于引导学生警醒。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道上学路上需要注意什么吗？让学生谈谈自己对交通安全的认识，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示交通安全知识，让学生了解和掌握基本的交通安全规则。
同时，教师可以结合实物道具，让学生直观地认识交通标志。
3.操练（10分钟）教师学生进行交通安全游戏，让学生在游戏中学习和巩固交通安全知识。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》，教材内容主要包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，以及如何保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，认识常见的交通标志和规则。
2. 培养学生遵守交通规则，保障自身安全的意识。
三、教学难点与重点重点：认识交通标志和规则，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、交通标志卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于上学路上的动画视频，引发学生们的兴趣，让学生分享自己上学路上的趣事。
2. 讲解：展示PPT，讲解交通标志和规则，让学生了解如何安全过马路，遵守交通规则。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
4. 互动：学生展示自己画的上学路线图，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题及解决办法。
6. 随堂练习：发放交通标志卡片，让学生识别并说出对应的交通规则。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通标志和规则安全过马路的方法保护自己的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己上学路线的地图，标注出遇到的交通标志和规则。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生了解了交通标志和规则，培养了安全意识。
但部分学生在实践环节中仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的交通安全意识。
同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通安全知识，发挥小手拉大手的作用。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学重点：认识交通标志和规则，培养安全意识。
补充说明：1. 教学重点的明确：通过PPT、图片、视频等教学资源，让学生直观地了解交通标志和规则。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》精品教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》精品教案一、教学内容1. 上学路上安全隐患2. 交通规则知多少3. 我安全我负责二、教学目标1. 让学生解上学路上安全隐患，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本交通规则，能够在实际情境中运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学交通规则，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通标志卡片、情景模拟道具。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示孩子们上学路上各种情景，引导他们发现潜在安全隐患。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解交通规则相关例题，让学生解并掌握基本交通规则。
a. 过马路时应该怎做？b. 红绿灯作用是什？c. 为什要走人行道？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生在组内分享自己上学路上经历，讨论如何遵守交通规则。
4. 情景模拟（10分钟）学生扮演行人、司机等角色，模拟上学路上情景，运用所学交通规则。
六、板书设计1. 上学路上安全隐患2. 交通规则a. 过马路方法b. 红绿灯作用c. 人行道重要性3. 我安全我负责七、作业设计1. 作业题目：a. 想一想，你在上学路上还遇到过哪些安全隐患？b. 画一画，你最喜欢交通标志，并说明它作用。
2. 答案：a. 学生根据自己经历回答。
b. 学生自由发挥，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合宣传交通规则，提高身边人安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情景模拟5. 作业设计一、实践情景引入为让孩子们更好地理解上学路上安全问题，我会在实践情景引入环节下足功夫。
我会精心挑选与学生们生活密切相关场景，如过马路、乘坐校车等，通过PPT展示，引导学生发现潜在安全隐患。
同时，我会以第一人称角度，分享自己上学时经历，让学生感受到安全问题真实存在，从而提高他们安全意识。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第4课《上学路上》优质教案
我上学路上第1课时一、教学目标1．观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。
2. 了解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线。
3. 关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
二、教学重点及难点重点：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
难点：关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
三、教学过程【新课导入】歌曲导入导语：在我们每天上学的路上，有哪些好看的风景，又有哪些好玩的事情呢。
让我们一起来听听这首歌体会一下吧。
出示任务：听《上学歌》谈谈你对这首歌的理解。
反馈指导：引导学生听儿歌，积极参与讨论。
教师总结：这首歌曲调简洁欢快，歌词通俗易懂；曾伴随一代又一代人走过童年时代，很多同学都会唱这首歌，伴随着自己的上学路，它会成为我们童年的记忆。
设计意图：通过歌曲导入，让学生感悟歌曲中的内容，并能代入其中，增强学生的认同感。
一、快乐平安上学校活动一：说一说，画一画师导语：在同学们刚才的讨论中，老师发现原来大家来上学的方式多种多样。
出示任务1：说一说，你是怎么来上学的？反馈指导：引导学生自由发言。
教师过渡：我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。
出示任务2：我们分步行组、乘车组、家长接送组三组进行讨论、说一说上学的路线，路上观察到的重要标志（介绍自己的上学路线和方式：用“我……来学校，路上经过……”的句子说一说自己的上学路线和上学方式。
）反馈指导：引导小组进行讨论，进行班级展示分享。
教师过渡：上学路上趣事多，我们在上学路上要注意什么呢？出示任务3：说一说，你的上学路上有哪些安全事项要注意。
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃回答。
教师总结：看来同学们的安全意识都非常强，给大家点赞！出示任务4：画一画，请每位学生用自己喜欢的方式画出自己上学路线。
反馈指导：引导学生用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。
一年级上册道德与法治《上学路上》教学设计
《道德与法治》一年级上册第一单元第4课4.上学路上本课教学目标：1.通过画上学路线图和认识交通标志，关注到上学路上的安全问题，逐步形成生命安全意识和自我保护能力2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，做到平平安安上学去。
增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍爱生命，感恩他人，培养积极的心理品质。
3.增强学生上学路上的安全意识，营造人人讲安全的和谐社会氛围，为实现中国梦贡献力量。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.熟悉自己的上学路，画上学路线图和认识交通标志，关注上学路上的安全问题，逐步形成生命安全意识和自我保护能力。
2.知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保护意识和安全意识能力。
3.培养学生的合作意识，观察动脑及生活实践能力，初步具备依法参与社会生活的能力。
教学重点：熟悉自己的上学路，初步形成自我保护意识和安全意识能教学难点：学生能遵守交通规则，学会在上学路上自我保护。
教学过程：一、激趣导入，引入课题1.同学们，老师带来了一首很好听的歌曲，想听吗？2.播放歌曲：《上学歌》3.认识亲宝。
这只可爱的小狗狗名叫亲宝，我们一起跟他打声招呼吧！4.提问题，揭课题。
（1）亲宝背着小书包是要去哪里呢？（生：去上学）是呀，亲宝正在上学的路上。
今天，我们一-起学习第4课《上学路上》。
（板书：上学路上）请和老师-一起读课题（2）老师还有一个问题要请教同学们，亲宝在上学路上的心情怎么样呢？（生:非常开心）是呀，太阳当空照，花儿对着亲宝笑，他就像只喜鹊，开开心心去上学啦!让我们也像亲宝一一样，开开心心去上学吧！二、不同的上学路上活动一：安全小卫士，我能行1.我当安全小卫士请同学们打开课本第14、15页，书上也有许多像亲宝一样背着小书包开开心心去上学的小朋友，他们正走着不同的上学路。
可是，看着这些上学路，老师很是担忧，因为我发现这些上学路有些地段很危险，如果不注意安全的话，这些小朋友就不能平平安安进课堂了。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。
教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。
教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。
3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。
5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。
7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。
编写一个关于交通安全的小故事。
2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。
故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。
4、 上学路上(教案)-2022-2023学年道德与法治一年级上册
4、上学路上（教案）-2022-2023学年道德与法治一年级上册教学内容本节课的教学内容是关于孩子们在上学路途中应当遵守的一些基本交通法规和道路安全规定。
此外，我们还将探讨一些有关急救知识的基本概念。
教学目标1.让学生了解遵守交通法规和道路安全规定的重要性，具有基本的安全意识和安全防范能力；2.增强学生的急救意识和技能；3.提高学生的交际能力和团队合作精神。
教学重点1.交通法规和道路安全规定的基本概念和内容；2.急救知识的基本概念和应急措施。
教学难点1.学生对于复杂道路交通规定的理解和记忆；2.学生对于特殊情况的应急反应和处理能力。
教学过程第一步：导入老师首先向学生简要介绍一下公共道路上的交通规则，如行人应当在人行横道上过马路，遵守交通信号灯，小车要道让人等等。
通过图片和视频的形式展示一些常见的道路交通事故，并引导学生们思考，如果自己遇到类似的情况该怎么做？第二步：讲解老师进一步详细讲解道路交通规则，并介绍一些常见的交通标志和标线，让学生们了解并熟悉这些内容。
此外，老师还向学生们介绍日常生活中一些常见的急救知识，如人工呼吸和心肺复苏等基本技能。
第三步：练习老师根据学生的实际情况，设计一些练习活动。
如请学生们模拟在常见交通情况下的安全行为，模拟在紧急情况下的急救行为等。
让学生们通过这些游戏和活动，不断加深对于交通法规和急救知识的理解和记忆，并提高应对紧急情况的技能。
第四步：总结和反思老师对本节课的教学内容进行总结，并询问学生们在学习过程中的收获和体验。
在收集到学生们的反馈后，老师进一步指导学生如何将这些道路安全和急救知识融入到日常生活中，让学生们养成良好的安全保护习惯。
教学评价本节课教学采用互动授课、游戏活动等多种形式，能够有效提高学生的参与度和学习积极性。
通过带领学生亲身模拟和体验，让学生们深刻理解和掌握了交通安全和急救知识。
因此，本节课的教学目标和教学效果均得到了较好的实现。
小学道德与法治人教版一年级上册第4课《上学路上》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学道德与法治人教版一年级上册第4课《上学路上》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、遵守交通规则,注意安全上学和回家。
2 、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
3 、发展自我约束能力和良好的行为规范。
2学情分析
在这一课中,我首先从孩子的实际生活经验出发,通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则,使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。
其次,在交通规则的产生上,我也没有去直接告诉孩子们,而是通过孩子们来当小小交通管理员,领悟到交通规则的重要性,没有交通规则绝对不行,从而引导孩子们努力去遵守。
学生年龄较小要多以图片和游戏为主,才能激发学生的兴趣学到知识。
3重点难点
1、养成自觉遵守交通规则的习惯。
2、认识交通事故的危害。
4教学过程
4.1一课时
教学活动
1【导入】我在上学路上
一、创设情景,展开联想,揭示活动主题。
注意交通安全是多么重要啊!今天这节课,老师和同学们一起学习《遵守交通规则,安安全全上学》。
二、看视频了解交通事故的危害。
2【讲授】我在上学路上。
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部编版《道德与法治》一年级上册教案
第一单元我是小学生啦
第4课上学路上
【教学目标】
➢培养学生树立上学路上的安全意识和珍爱自己生命的情感。
知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。
掌握一些基本的交通规则和常识。
【教学重点】
➢掌握一些基本的交通规则。
【教学难点】
➢培养学生树立上学路上的安全意识和珍爱自己生命的情感。
【教学过程】
【新课导入】
听唱歌曲《安全过马路》，导入新课
师：小朋友们，你们好，在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
【活动一】不同的上学路
➢说一说：你每天是怎样到学校的？
➢学生回答（由家长开车接送，乘公共汽
车上学，走路上学.......）。
➢教师：同学们，上学路不一样，我们一
定要注意安全，平平安安进课堂。
【活动二】这样安全吗
➢想一想：课件出示第16页内容，引导学生想一想，怎样才安全呢？
➢演一演：让学生表演如何过马路。
➢提示：过马路的正确做法。
（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。
➢提示：怎样才安全：过马路--不要跑、校车上--不打闹、不能在自行车后位打招呼、不能在池塘边捉青蛙等。
【活动三】路上的温暖
➢看一看：课件出示第17页的情境图，选取一幅图，说一说哪些行为令人感动。
➢ 2.说一说：学生回答，老师点拨，引导学生发现哪些感人的地方。
➢ 3.拓展：在你的生活中，在上学或放学的路上，还看到哪些温暖的行为。
【活动四】交通“信号”要知道
➢找一找：观看教材第18页内容，上学的路上你发现有哪些交通“信号”？
提示：学生回答，老师点拨，引导学生发现交通“信号”。
（汽车鸣笛声、红绿灯、铁路道口栅栏等）➢想一想：上学的路上要过马路，我们应该怎么办?
➢读一读：同学们齐读教材19页上学的路上安全儿歌。
【课堂小结】同学们，上学路上我们一定要注意安全，要遵守交通规则，不要在路上玩耍，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧，做一个遵守规则的小朋友哦！。