《职业道德与法律》教案新部编本之《第十二课依法生产经营保护环境》第一课时
2020职业道德与法律(人教版)教案:第十二课+依法生产经营,保护环境+(三)
第十二课依法生产经营,保护环境三、依法保护人类共有的家园一、教学目标1.认知目标了解和感受地球生态环境的恶化现象,了解保护资源和环境的有关法律规定,使学生知晓环境保护的重要性。
2.情感、态度、价值观目标激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感,培养学生保护环境的热情,增强环境保护的意识。
3.运用通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料,提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
二、教材分析1.教学重点:环境污染的危害及培养环保意识2.教学难点培养环保意识三、教学准备:l、搜索环境污染的资料,包括文字和图片。
2、学生仔细观察生活环境是否有污染。
3、学生查阅资料,了解环境污染的危害性。
四、教学方法讨论法,阅读分析法,案例分析法,分组教学。
五、教学过程【创境激趣】“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这是唐朝诗人杜甫赞美大自然的名句。
可是现在一些地方由于环境污染的危害,已经见不到这样的美景了。
环境污染不仅破坏了生物的生存环境,而且直接威胁着人类的健康。
师生共同欣赏同学在网络中找的图片和在身边拍摄的环境恶化的照片:(1)大自然美好风光——蓝天、白云,花、鸟、虫、鱼(2)受污染后的恶果图片——黄河、西部污染触目惊心;佛山工业废气污染;云南滇池爆发蓝藻;长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒;被沙漠化的城市……教师提问:这些图片给你什么样的感受?为何会出现上述问题?我们从中得到什么警示?学生谈谈自己的看法。
(一)、保护环境刻不容缓1.环境的含义环境指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。
包括:包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村。
环境污染:如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。
提问:你所知道的环境污染还有哪些?现实生活中你见到过吗?学校周边环境存在着什么问题呢?2.造成环境污染的原因教师提问:为什么说我国既是资源大国,又是资源小国?请阅读教材第153-154页予以分析说明。
第十二章 、依法生产经营、保护环境
二、依法规范企业的经济行为
2.教学难点
公平竞争 在市场经济条件下,企业之间不可避免地都会有竞争,
要在激烈的市场竞争中站稳脚跟,各企业经营者都会有自己 的方法。而有些经营者为了牟取个人利益,无视法律法规, 利用虚假宣传、诋毁声誉、商业贿赂等不正当竞争行为侵害 其他经营者的合法权益,扰乱正常的市场秩序。受利益所驱 使,很多经营者对不正当的竞争都明知故犯,教导学生认识 市场经济中形形色色的不正当竞争行为,摒弃不正当竞争行 为,树立公平竞争的意识,是有一定难度的。
二、依法规范企业的经济行为
一、教学目标
1.认知 (1)了解设立企业必须具备的条件。 (2)理解企业在市场经济中要依法经营管理,公平竞争。 (3)理解企业经营者要树立产品质量意识,注重企业信誉。 2.情感态度观念 1)、树立合法经营、公平竞争以及注重质量和信誉的意识。 2)、认识依法规范企业经济行为的重要性。 3.运用 依法设立企业;依法经营管理企业,在市场经济中公平竞争;还要树立 新产品质量意识,注重信誉,提高产品和服务的质量。
小刘说:“工作激情会慢慢地减淡,在这样的公司工作,我的职业技能得不 到长期的发展。”
从人大常委会劳动法执法监察组对各地用工市场的调查表明,有60%以上的用 人单位与员工签订的劳动合同时是短期合同,合同期限大多在一年之内。专家指 出,许多用人单位之所以不愿意与雇员签订长期合同最主要的是为了规避法定义 务,尽可能地减低解雇成本,避免因解除劳动合同而向对方支付经济补偿金,而 记者在调查中也发现,劳动合同短期化的倾向也极大地影响了职工的职业安全感 和对企业的职业归属感,限制他们为企业长期服务的职业热情和职业规划,在某 种程度是甚至成了劳动者频繁跳槽的主要原因。
第十二课 依法生产经营,保护环境
职业道德与法律第十二课 依法进行生产经营
(1)播放视频“签订劳动合同有必要”,指导学生阅读教材P144活动框
案例,引导学生讨论:签订劳动合同是利大还是弊大?签订劳动合同有何
作用,应遵循什么原则?点评、归纳、总结学生的观点,引导其了解劳动
合同的定义,理解签订劳动合同的作用和原则,并用PPT出示。
(2)指导学生阅读教材P144~145的正文和“链接”的内容,引导学生
学会运用法律手段维权,切莫莽撞行事。
板书:劳动争议;劳动维权走正道;投诉、协商、调解;劳动仲裁、诉讼。
任务训练
[课堂小结]
总结归纳。
用PPT出示本节课的知识结构图,再次强调本节课的重、难点问题,
了解学生的掌握情况。进一步引导学生学会选择正确的途径实现就业,懂
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
得如何签订劳动合同和识别劳动合同中的种种侵权行为,知道劳动者的权
你知道这些求职途径吗?你还知道哪些求职方式?你认为上述求职途径
中,哪种更为可靠?
(2)请参加职校生就业方式调查的学生上讲台汇报调查情况,用PPT向
全班同学展示调查结果,并请同学对各种方式进行优、缺点分析。
(3)指导学生结合教材思考回答问题,点评、归纳、总结学生的观点,
共同探讨如何通过顶岗实习、人力资源C-17-10
授课序号
12
授课班级
数控101、数控102
机械10、汽修10
授课课时
2
授课形式
新授
授课章节
名称
第十二课依法进行生产经营
使用教具
PPT
教学目的
了解实现就业的途径;懂得正确签订劳动合同;知道劳动合同中常见的侵权行为;了解劳动者享有的权利,应该履行的义务;懂得通过正当途径解决劳动争议,维护劳动权益。
职业道德与法律第十二课
广告宣传的内容和实际使用的效果差距如此之大,这让周大妈感到很气愤 。她对照广告宣传的内容一一做起了实验,结果煎鱼粘锅、糖饼粘锅、炒辣椒 冒烟,贴面馍变黑,洗锅更难,根本不像广告中说的一抹就干净。
这就是被吹得神乎其神的无烟锅,原来它只是铝合金做的很普通的一只锅 。铝片是白的,但是,当它被利欲熏心的人一使用,做出来的锅就变成黑的了 。炒作概念,指鹿为马,一个普通铝锅卖到了599元的高价,他们的心是不是 比这锅还黑?
第十二课 依法生产经营,保护环境
练习时刻: 请阅读教材P148案例,讨论问题:
第十二课 依法生产经营,保护环境 虚假宣传行为是指经营者利用广告和其他方法,对产品的质量、性能、成分、用途、产地等所作的引人误解的不实宣传。 运用所学知识分析案例中存在哪些违反劳动合同法的问题? (2)产品销售者要对产品质量负有责任和义务
做法侵犯了员工的 ( )
A.平等就业和选择职业权 B.休息休假权
C.取得劳动报酬权
D.接受职业技能培训权
3.在解决劳动纠纷的基本形式中,最简单方便、不伤感情、有利团结的劳
动争议解决方式是 ( )
A.协商解决
B.申请调解
C.申请仲裁
D.提起诉讼
第十二课 依法生产经营,保护环境 课后作业
第十二课: 1.订立劳动合同必须遵循的原则包括哪些? 2.解决劳动争议的四种方式分别是什么?
第十二课 依法生产经营,保护环境
2.劳动者的基本权利和义务 (1)劳动者的基本权利 (2)劳动者的义务 (3)劳动者的权利和义务是统一的
劳动者享有权利,以履行劳动者义务为前提,自觉履行劳 动者的义务是获得权利、维护利益的基础。
职业道德与法律教案第十二课
第十二课依法生产经营;保护环境教学目标:了解劳动合同的构成要素和订立过程;劳动者的权利和义务;懂得劳动者如何正确维护自己的权益;能够依法维护自己的合法权益;学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题;懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式..了解设立企业必须具备的条件;增强自身的权利意识和法律意识;提高依法维护劳动者合法权益的能力;树立合法经营、公平竞争以及注重质量和信誉的意识;认识依法规范企业经济行为的重要性..教学重点:提高依法维护劳动者权益的能力;合法经营公平竞争;质量为本注重信誉教学难点:依法签订劳动合同;公平竞争教学方法:案例教学法、设疑探究法、讲授法、事例对比法、情境教学法教学时数:2课时教学设计导入首先;提出案例;创设学生思考和感悟的情境;激发学习兴趣..小张、小刘、小王是某中职学校的同学;毕业后在不同单位工作;但都遇到了一些与劳动合同有关的问题..这一天;他们三个人聚集在一起谈起这些问题..小张说:“单位与我订了一年的试用期..”;小刘说:“我才干了2个月;不知什么原因就被解雇了..”;小王说:“我才不想签什么劳动合同;签订合同会束缚自己的自由;影响自己将来跳槽 ..”探究问题:签订劳动合同利大还是弊大签订劳动合同有何作用;应遵循什么原则学生发表自己的看法;老师引导学生进入知识内容..教学过程一、依法维护劳动者的合法权益一学会依法签订劳动合同1、劳动合同的含义是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议.. 2、签订劳动合同的作用确立劳动关系的标志..明确劳动者与用人单位双方的责任、权利和义务;使劳动关系双方合法权益都能依法得到切实保障..3、订立劳动合同必须遵循的原则合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用阅读教材P145~146的正文和“链接”的内容;思考:签订劳动合同时应注意哪些问题第一;了解签订劳动合同的程序:自用工之日起一个月内订立劳动合同;合同采用书面形式;一式两份..劳动合同的签订程序:招收录用阶段:公布招聘简章、自愿报名、全面考核、择优录用..签订劳动合同阶段:提出劳动合同草案、介绍内部劳动规则、商定劳动合同内容、签名盖章..第二;劳动合同样本结合样本提出劳动合同应当具备的条件第三;学会识破劳动合同中设立的陷阱想一想:劳动合同订立中有哪些常见的侵权行为劳动合同签订中常见的侵权行为:在一无所知的情况下签订劳动合同用人单位扣押身份证、要求提供担保签订劳动合同时要求先交押金规定签订的劳动合同由单位保管;员工不能留有合同规定试用期内不能享有劳动合同期限内享有的权利用人单位任意与劳动者约定违约金合同中约定“发生伤亡事故公司概不负责”约定如果因工作需要;单位可以无条件要求员工加班合同中约定用人单位可以根据自己的需要;随时解除劳动合同……练一练:镜头一:某企业在劳动合同中约定合同期2年;试用期6个月..镜头二:某企业在劳动合同中规定;劳动者在合同期未满而离职的;需支付违约金1万元..镜头三:某企业在劳动合同中规定;女职工未满24周岁不得结婚;未满26周岁不得生育..这些约定有效吗提示:都是无效的..劳动合同的变更、解除和终止:变更主要是指劳动合同内容发生变化;不包括当事人的变化解除是指劳动合同期限届满以前;由于出现某种情况;导致当事人双方提前终止劳动合同的法律效力;解除双方的权利和义务关系..终止是指终止劳动合同的法律效力..二劳动者的基本权利和义务材料:小张、小刘、小王讨论完劳动合同问题;又谈起工作中的一些烦恼..小张说:“我们公司的工作量太大;我每天都得多干三、四个小时才能完成任务;而且经常要我们节假日加班;但是又不给支付加班费..”小刘说:“我们工厂的工作环境嘈杂;有些车间环境尤其恶劣;我们向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品;改善劳动条件;但是遭到厂长拒绝..”小王说:“我们单位只给老职工办理社会保险;说我工作不满三年;不能办理..”思考:劳动者有哪些权利和义务小张、小刘、小王的哪些权利受到了侵犯解答:劳动者的基本权利:平等就业和选择职业权;取得劳动报酬权;休息休假权;在劳动中获得安全卫生保护权;接受职业技能培训权;享受社会保险和生活福利权;提请劳动争议处理权;法律规定的其他权利..小张被侵犯了休息休假权和取得劳动报酬权;小刘被侵犯了在劳动中获得安全卫生保护权;小王被侵犯了享受社会保险和生活福利权..请阅读教材P146页案例;讨论:王某的要求是合法的吗软件公司是否应当支付王某的加班工资上述事例中存在哪些侵犯劳动者劳动权利的现象提示:王某的要求是合法的;软件公司应当支付王某的加班工资..王某被侵犯了休息休假的权利和取得劳动报酬的权利小吴被侵犯了平等就业权2、劳动者的义务:第一;完成劳动任务;第二;提高职业技能;第三;执行劳动安全卫生规程;第四;遵守劳动纪律;第五;遵守职业道德..劳动者享有权利;以履行劳动者义务为前提;自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础..三劳动者权利的维护材料:对于各自的烦恼;小张准备跟公司领导商量一下..小刘则因为多次向厂方反映要求解决问题;但厂长都给予拒绝;因此小刘决定和同事采取报复行动;准备把老板的机器烧坏..小王则准备向法院提起诉讼;要求法院保护自己的合法权利..思考:1、他们的维权方式对吗2、我们应该如何依法维护劳动者的权利解答:小张和小王的方式是对的;小刘的方式是错的..劳动者的维权之路:协商→申请调解→申请仲裁→诉讼请阅读教材P148案例;讨论问题:小张、小刘、小王、小赵四人的说法中包含了哪些解决劳动争议的方式提示:小张—协商;小刘—申请仲裁;小王—诉讼;小赵—申请调解..走依法维权之路才是正道;以违法的方式维权;不但不能解决问题;还会给自己造成新的、更大的危害..二、依法规范企业的经济行为一依法设立企业•阅读p149-p150的材料;说一说小明、小冯几个同学商量开汽车清洗专业店..在他们的谈话中;已经涉及了设立企业的哪几个条件小明他们设立汽车清洗专业店还应具备哪些条件企业是依法设立的专门从事商品生产、流通和服务等经营性活动的组织;是以营利为目的的经济组织..观察ppt中的营业执照;说说企业成立的条件有哪些提示:符合法律规定的名称;要有企业章程或协议;要有符合法律规定的资本;要有必要的生产经营场所;要有健全的组织机构和与其生产经营规模和业务内容相适应的从业人员;要有符合国家法律规定的经验范围..二合法经营、公平竞争材料一:新龟兔赛跑“龟兔赛跑”的故事大家都熟知;但这个故事并没有结束..跑步高手兔子输得不服气;要和乌龟再赛一场..比赛开始后;兔子又跑到前面去了..这次它吸取教训;没有躺在树底下睡觉..不过;它爬到驴车上去睡觉了..驴车到达终点;兔子洋洋得意跳下车;乌龟还远没有到呢..但是当兔子去领奖时;裁判却宣布兔子的成绩无效..为什么提示:因为兔子破坏了比赛规则足球比赛为什么要有裁判为什么实行红牌、黄牌制度提示:体育比赛不能破坏竞争的规则和竞争的机制..市场经济也一样;有它的竞争规则和竞争机制..1、不正当竞争的危害不正当竞争有悖于市场经济机会均等、公平竞争的原则;会破坏公平竞争机制;导致市场经济秩序的混乱;既是不道德的;也是违法的2、不正当竞争的种类虚假宣传——“3Q大战”360告诉用户说腾讯正在窥视你的隐私;腾讯告赢360不正当竞争..这就属于不正当竞争之一——虚假宣传..360正是利用虚假宣传手段;误导和欺骗用户;诬蔑竞争对手..后来腾讯和奇虎360硝烟再起:腾讯公司确认;广东省高级人民法院已正式受理了腾讯公司起诉“360扣扣保镖”不正当竞争的案件..腾讯要求奇虎360停止开发、传播“360扣扣保镖”及相关软件;并要求对方赔偿经济损失1.25亿元人民币;同时就其不正当竞争行为向腾讯赔礼道歉;消除影响..奇虎360方面针锋相对..同一日;奇虎360披露了对腾讯诉讼的最新消息..奇虎360亦在近日以滥用市场支配地位为由将腾讯告上法庭;指责对方在“3Q”大战期间滥用其即时通讯工具的市场支配地位;强制用户卸载已安装的360软件;奇虎360此次索赔金额超过1.5亿元..据悉;广东高院将于4月18日上午对该案进行公开审理;该案系广东省首例反垄断纠纷案..提问:你怎么看腾讯360之争——“装360的不能用;想用就得拆了360 ”提示:腾讯和360 之间的市场行为违反了反不正当竞争法、反垄断法..这是一场恶性竞争..作为网友;衷心希望这些网络公司可以合理合法地处理好利益冲突;规范网络世界的竞争秩序..“有人模仿我的脸;还想模仿我的面..”统一老坛酸菜面打“正宗”旗号 ;这一宣传涉嫌违法;涉嫌虚假宣传及“不正当竞争”..漫画展示商业贿赂和侵犯商业机密的不正当竞争行为..三质量为本、注重信誉材料:曾经有这样一个企业..它曾是中国食品工业百强;中国企业500强;农业产业化国家重点龙头企业;2006年位居国际知名杂志福布斯评选的“中国顶尖企业百强”乳品行业第一位.. 它的奶粉产销量连续14年实现全国第一;酸牛奶进入全国第二名;液体奶进入全国前四名..经中国品牌资产评价中心评定;它的品牌价值达149.07亿元..可是; 2009年2月12日;它被正式宣告破产..2009年3月4日;它的资产以6.1650亿元被拍卖.. 它是谁它就是石家庄三鹿集团股份有限公司;它是自1986年第一部企业破产法颁布以来;中国因产品质量问题而破产的第一家大型企业..提问:它给我们带来什么启示提示:质量是企业的根本1、企业注重产品质量的重要性辩一辩:正方:企业的信誉与形象集中体现在企业的反方:企业的信誉与形象集中体现在企业的生产和销售方式上2、保证产品质量是生产者的首要义务生产者生产的产品不得存在危及人身、财产安全的不合理的危险..具体有:第一;产品标识必须真实..要符合在产品或者其包装上注明采用的产品标准;符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况..如:方便面、化妆品等..第二;限期使用的产品;必须在显着位置清晰地标明生产日期和安全使用期或者失效日期..如:面包、月饼等..第三;容易因使用不当造成产品本身损害的;或者可能危及人身、财产安全的产品;要有警示标志或者中文警示说明;生产者不得伪造、冒用认证标志等质量标志..如:压力锅、微波炉等..展示几种标志3、产品销售者有责任和义务保证产品质量三、依法保护人类共有的家园一节约资源和保护环境是我国的基本国策1、环境资源:影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和..包括有哪些呢——大气、水、土地、森林、野生动物、人文遗迹、自然保护区等..2、我国现阶段面临的环境问题能源资源不足、人均拥有资源量较低、存在环境污染、生态退化、气候变化异常等情况;环保观念意识有待强化、环保体制机制亟须转变等一些资源与环境制约问题..护环境实质就是保护生产力;环境意识和环境质量如何;是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志..国务院在1983年12月31日召开的第二次全国环境保护会议上讲环境保护确定为我国的一项基本国策..“世界环境日”是每年的哪一天——6.5日2013年“世界环境日”的主题是什么英文主题为;中文主题为:思前.食后.厉行节约;鼓励公众减少粮食浪费要做到与自然和谐相处..这不仅需要遵守人与自然的道德规范;尊重生命、善待自然;美化自然;还需要法律保障;依法保护大自然..目前我国已形成以宪法为基础;以环境保护法为主体的环保法律体系..国家制定专门的法律来保护环境;破坏环境要承担相应的法律责任..请你判断:依法保护环境;仅仅是国家、政府部门和专业环保人员的责任..判断:错误理由:依法保护环境;不仅是国家、政府部门和专业环保部门的责任、也是每一个公民应尽的义务..我们青少年是未来环境的主人;是环境保护的最大受益者;更应自觉履行保护环境的义务;主动为保护环境做贡献..保护环境青少年责无旁贷要求:其一、增强环保意识;树立环保观念其二、学法、守法、用法;依法保护环境其三、从自身做起;积极为保护环境做贡献..小建议:1要自觉保护环境;不做污染环境的事2要积极参与保护环境的公益活动让我们记住:全球青少年环境公约:1、不要到处乱丢垃圾;要把它丢进果皮箱2、不要浪费..从不浪费一滴水、一粒米、一分钱作起..3、积极使用可再利用的用品..4、发现身边有破坏环境的行为;你要提醒、说服他们..5、爱护野生动物..全球环境灾难:1、全球气候正在变暖;海平面上升2、土壤过分流失与土地沙漠化扩展3、森林资源日益减少4、臭氧层耗损是潜在的、不容忽视的环境危机5、生物物种加速灭绝;动植物资源急剧减少6、淡水供给不足;水源严重污染7、空气污染和有害废气物危害人类健康和安全请不要忘记中国自然生态的七大失衡:水土流失面积大于治理面积;占国土面积1/3;北方沙漠化的面积占国土面积的17%;南方石漠化面积每年新增2000亩;草原退化、碱化、沙化面积每年新增2000万亩;工业三废污染总体恶化;水资源浪费;利用率低;耕地每年净流失3000多万亩.四、课堂练习。
《职业道德与法律》教案之《第十二课 依法生产经营,保护环境》第一课时
第十二课依法生产经营,保护环境第一课时一、依法维护劳动者的合法权益一、教学目标1.认知(1)了解劳动合同的构成要素和订立过程(2)了解劳动者的权利和义务(3)懂得劳动者如何正确维护自己的权益2.情感态度观念增强自身的权利意识和法律意识,能够坚持做到权利与义务的统一,提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。
3.运用懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式,能够依法维护自己的合法权益,学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
二、教材分析1.教学重点提高依法维护劳动者权益的能力从教学大纲看,依法维护权益属于教学要求中的运用层次;从教学内容来看,提高依法维护劳动者权益的能力,本身是签订劳动合同和增强劳动者权利、义务意识的目的所在及教学的落脚点。
从现实来看,劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多,很多劳动者法律意识的淡漠、法律知识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力,而广大中职学生作为未来的劳动者,依法维护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。
所以,提高依法维护劳动者权益的能力是教学重点。
2.教学难点依法签订劳动合同从劳动合同本身来看,签订劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤,能否成功就业,在很大程度上取决于劳动者是否与用人单位签订了合法有效的劳动合同。
劳动合同不仅表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系,而且将劳动者与用人单位之间的权利义务关系固定和明确下来,从而可以实现劳动者的劳动权,保证劳动者与用人单位的合法权利,最大限度地减少劳动纠纷。
从实际情况来看,我国目前还普遍存在着劳动合同签订率低、期限短、内容不规范等现实问题。
从学生自身实际来看,大部分中职学生没有切身体会,对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏必要的认识。
所以,依法签订劳动合同是教学中的一个难点问题。
3.结构线索本学时的主题是依法维护劳动者的合法权益,其逻辑结构是:怎样签订合法有效的劳动合同,这是成为劳动者、确定劳资关系的重要条件,也是解决劳动纠纷的重要法律依据;成为劳动者后作为劳动者享有哪些权利和应当履行哪些义务,劳动者享有权利,以履行劳动者义务为前提,自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础;理解维护自己合法权益的方法与途径,知道劳动者维权的法律依据,熟悉解决劳动争议的形式等。
第十二课 依法生产经营,保护环境 (第一节、第三节)
三、劳动者权利的维护
(1) 学习相关维护劳动者权利的法律知识 (2) 重视劳动合同在维护劳动者合法权益 中的作用 (3)熟悉解决劳动合同争议的基本形式 (4)寻求法律帮助
劳动者的维 权途径 与用人单 位发生争 议 与用人单 位协商解 决 协商未 果 向劳动争议 调解委员会 申请调解
调解未 果 向人民法院 提起劳动争 议诉讼 向劳动仲裁 委员会提起 仲裁
仲裁未 果
四、课堂小结
学习相关法律知识 重视劳动合同的作用 知道解决劳动争议的 基本形式 寻求法律帮助
依法维护劳动 者的合法权益
依法订立劳动合同
劳动者 的权利 与义务
基本权利 统一 义务
原则
阶段
条款
五、布置作业
(一)单项选择 1.刘某与用人单位签订了劳动合同,下列各项中最可能没有在 劳动合同中出现的条款是 ( ) A.劳动报酬 B.劳动合同终止的条件保守秘密条款 C.保守秘密条款 D.劳动保护和劳动条件 2.某大型超市以年节工作紧张为由,要求员工必须每天工作12 小时。这种做法侵犯了员工的 ( ) A.平等就业和选择职业权 B.休息休假权 C.取得劳动报酬权 D.接受职业技能培训权 3.在解决劳动纠纷的基本形式中,最简单方便、不伤感情、有 利团结的劳动争议解决方式是 ( ) A.协商解决 B.申请调解 C.申请仲裁 D.提起诉讼
第十二课 依法生产经营,保 护环境
第三节、依法保护人类共有的家园
一、节约资源和保护环境是我国的基本国策
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这是唐朝诗人 杜甫赞美大自然的名句。可是现在一些地方由于环境污 染的危害,已经见不到这样的美景了。环境污染不仅破 坏了生物的生存环境,而且直接威胁着人类的健康。 (1)大自然美好风光——蓝天、白云,花、鸟、虫、 鱼 (2)受污染后的恶果图片——黄河、西部污染触目惊 心;佛山工业废气污染;云南滇池爆发蓝藻;长期饮用 含砷量严重超标的地下水造成砷中毒;被沙漠化的城 市…… 提问:这些图片给你什么样的感受?为何会出现上述 问题?我们从中得到什么警示? 学生谈谈自己的看法。
职业道德与法律第十二课课件讲解学习
分析:是企业的有私人医院、超市、和中央电视台,因 为他们都满足企业概念中提到的条件:①依法设立,② 以营利为目的,③向社会提供商品的经济组织。而其他 几项均不能全部满足这三个条件,故不是企业。
一、依法维护劳动者的合法权益
3.劳动者权利的维护
熟悉解决劳动争议的基本形式 劳动者的维权途径
四种方式
协商解决
协商未果
申请调解
提起诉讼
15日内
仲裁未果
调解未果
提起仲裁
一、依法维护劳动者的合法权益
3.劳动者权利的维护
寻求法律帮助 寻求法律帮助是劳动者依法维 护个人合法权益的重要途径。
法律帮助主要有法律服 务和法律援助。
一、依法维护劳动者的合法权益
3.劳动者权利的维护
学习相关维护劳动者权利的法律知识
劳动者要依法维护自己 的合法权益,必须学习相关 的法律知识,增强依法保护 自己合法权益的意识。我国 的宪法、劳动法、合同法、 民法、社会保障法等都是维 护劳动者权益的重要法律, 从不同方面制定了保护劳动 者权益的具体内容。
小林:咱们在清洗的同时,也可以卖一些汽车零部件和 车内挂饰,增加收入。
小冯:人家说办企业需要有一个章程,咱们店小,又都 是同学,就不用制定章程和签什么合作协议了,太麻烦。
小王:企业需要一个名称,把咱们几个人的名字中取一 个字合起来,不就行了嘛。
二、依法规范企业的经济行为
1.依法设立企业
通过材料的展示,我们初步认识到了要创办一个企业, 就必须要有资金,有场地,有人员等这些最基本的东西。 如果你是小明的话,你觉得要设立这间汽车清洗专业店 还需要什么条件呢?
2.劳动者的基本权利和义务
劳动者的基本权利 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报 酬的权利 、休息休假的权利。
职业道德与法律 说课稿第十二课
各位评委,大家好!我是#号选手。
我所抽取的课题为:依法生产经营,保护环境。
我将就此课题展开说课讲解。
我的说课课题结构按照:说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。
说教材部分:先请大家看看说教材。
说教材包括四个环节:教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。
首先,教材分析,我对这节课的分析如下:本课选自《职业道德与法律》。
《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备,对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。
本门课程配有光碟及教辅材料,主要用于学生的辅助教学及练习,本说课课件里的案例,主要是本人根据对本节课的内容的理解,收集整理的资料。
《依法生产经营,保护环境》选自第五单元《依法从事民事经济活动,维护公平正义》,在第四单元重点阐述有关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律常识的基础上,本单元进一步对有关民事的、经济的法律常识进行讲解。
本课的主题是“依法生产经营,保护环境。
”本课有三大问题,第一大问题,从签订劳动合同开始,帮助学生熟悉劳动合同的程序、条款等,明确提高劳动者保护合法权益的能力。
第二大问题从企业设立的条件入手,理解企业应当合法经营、公平竞争。
第三大问题讲节约资源和保护环境是我国的基本国策,政府、企业、个人应当依法落实基本国策,切实自觉履行节约资源和保护环境的义务。
说教法部分:基于这样的教学思路,本科学习要达到以下教学目标:一、知识目标1、理解相关的经济法律常识,理解其意义和作用。
二、能力目标1、在经济活动中按照法律规范做事,依法维护权益、履行义务,承担责任。
三、情感目标1、尊重法律规则,履行法律义务,崇尚公平正义。
教学重点:结合教学内容,本课的教学重点有如下:1、提高依法维护劳动者权益的能力广大中职学生作为未来的劳动者,依法维护个人合法权益能力直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益,所以,这是教学重点。
职业道德于法律第十二课教案
第十二课依法生产经营,保护环境导入:六名是某中职学校汽车修理专业的应届毕业生,和同学一起开办了一家汽车修理、清洗等方面的专业店;餐饮服务与管理专业的学生王芳等同学则希望能够尽快与某宾馆签订一份劳动合同,中职学生未来从事的职业大多与企业有关系,无论是进行创业活动,还是参加工作,都需要我们明确就业者应符合签订合同?在参加企业的生产活动和个人的创业活动中应如何以质量为本、开展竞争?在进行生产和生活时如何加强环境保护和合理利用资源?一、依法维护劳动者的合法权益(一)学会依法签订劳动合同、劳动合同的定义:是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。
签订劳动合同的原则:合法、平等、自愿、协商一致和诚实信用订立劳动合同的两个阶段:第一阶段用人单位公布招工简章和就业规则,寻找并确定劳动者的阶段;第二阶段:用人单位提出劳动合同的草案,与劳动者协商签订劳动合同。
劳动合同应当以书面形式订立。
劳动合同应具备的以下条款:用人单位的名称、住所、和法定代表人或者负责人;劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其它有效证件;劳动合同期限;工作内容;工作地点;工作时间和休息时名师精编 _优秀教案间;劳动报酬;社会保险;劳动保护、劳动条件和职业危害保护法律、法规应当纳入劳动合同的其它事项。
劳动合同除前款规定的必备条款外,用人单位和劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其它事项。
课本第146页:相关链接:(让学生读)劳动合同中必须明确劳动合同的变更、解除、终止的条件。
1•劳动合同的变更的定义:2•劳动合同的解除的定义:3•劳动合同的终止的定义:讨论:互动在线(一)课本第144页:三人在不同的单位都遇到了一些劳动合同有关的问题。
1.三人存在哪些不符合劳动合同法规定的地方?2.这些现象启发我们学生以后咋签订劳动合同时要注意哪些问题?互动在线(二):在三人的情况中都有哪些地方违反了劳动合同法的问题?(二)劳动者的基本权利和义务劳动者享有以下权利:1.平等就业和选择职业的权利2.获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利,享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其它劳动权利名师精编 _优秀教案劳动者的义务包括:1.完成劳动任务、提咼职业技能、执行劳动安全卫生规程、遵守劳动纪律和职业道德劳动者权利和义务总是对应的,劳动本身就是权利和义务的统一,劳动是一切财富的源泉,劳动也是人类社会和人本身进步的根本要求。
职业道德与法律12 依法进行生产经营
课题序号12 授课班级13机电五年制13机械113机械213会计授课形式讲授法授课日期授课章节名称第十二课依法进行生产经营----保护资源环境使用教具教材板书投影仪视频教学目的了解保护资源和环境的有关法律规定,理解节约资源和保护环境的基本国策,依法节约资源和保护环境。
教学难重点重点:理解节约资源和保护环境的基本国策,依法节约资源和保护环境教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、情境表演法。
更新、补充、删节内容基本一致课后作业1.查找资料说说什么是酸雨?它有何危害?2.每人收集关于环保方面的一条信息、一幅图片,班上出版一期《环保宣传板报》。
教学后记授课主要内容或板书设计第十二课依法进行生产经营保护资源环境一、保护环境刻不容缓。
二、保护环境寻求对策。
三、保护环境从我做起。
教学环节及时间分配教学主要内容与过程教法运用第一步:组织教学(5’)第二步:教学导入(5’)第三步:新课学习(60’)一.师生问候二.点名三.课前准备老师:收集近几年来我国水灾、旱灾、沙尘暴、沙漠化、工业污染、生活污染等人类在生存与发展中存在的环境问题之图片、视频、数据,并自制成课件。
学生:调查周边地区环境恶化的状况。
一.前课复习珍惜人身权利一、生命健康俱可贵二、姓名肖像受保护三、隐私权二.新课学习以及新课导入【导入】提起“三件宝”、家家都知晓。
那你们能说说“三件宝”都有什么吗?传统的“三件宝”是:陈皮、老姜、禾秆草;解放初期的“三件宝”是:烧鹅、荔枝、凉茶铺;上世纪中的“三件宝”是:司机、医生、猪肉佬;八十年代的“三件宝”是:电视、冰箱、洗衣机;九十年代后的“三件宝”是:买楼、买车、买电脑。
过渡:“三件宝”的演变,折射出社会巨变的方方面面。
而“安居乐业”始终是人们对生活目标追求的其中一个方面。
“安居”即“建房”或“买楼”是九十年代后的广东“三件宝”里首先要考虑的。
那么,你心目中最适合居住的地方是哪里呢?引导学生思考:说说你心目中最适合居住的地方,简单说说选择的理由。
职业道德和法律第十二课依法维护劳动者的合法权益教学设计
职业道德与法律第十二课依法生产经营,保护环境一、依法维护劳动者的合法权益教学设计顺德梁銶琚职业技术学校陈赣宁一、教学目标1.认知(1)了解劳动合同的构成要素和订立过程;懂得正确签订劳动合同;知道劳动合同中常见的侵权行为;(2)了解劳动者的权利和义务(3)懂得通过正当途径解决劳动争议,维护劳动权益。
2.情感态度观念增强自身的权利意识和法律意识,能够坚持做到权利与义务的统一,提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。
3.运用能够识别不规范的劳动合同,懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式,学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
避免自身劳动权益受侵害。
二、教学重、难点1.教学重点:提高依法维护劳动者权益的能力2.教学难点:依法签订劳动合同3.教学关键点:首先,中职学生没有直接相关的生活经历,例如没有劳动经历、未签订过劳动合同等;其次,学生缺乏相关的法律知识,合同意识、维权意识不够强烈;再次,对于自己作为劳动者享有的权利和应当履行的义务知道的比较少。
所以,中职学生需要掌握作为劳动者最基本、最需要的法律知识,为今后顺利参加工作、依法维护劳动者合法权益奠定基础。
在实际学习中可以借助具体案例,在案例的学习、研讨中增强维权意识、提高维权能力。
三、教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。
教学中通过三个串联的情景故事把教学过程划分为五大教学板块,通过大量材料和案例,设计四个探究活动,通过设置情景故事和探究活动充分调动学生学习的兴趣和参与热情,使学生最大限度的处于主动激活状态,从而打通书本世界与生活世界的界限,完成从理论最终回归到生活实践。
四、教学资源高教社《职业道德与法律》教材P144~P149;《教师教学用书》P206~211;《学习指导》P116~P120;劳动合同样本;多媒体课件。
五、教学准备教师:准备多媒体课件,搜集相关案例和材料;学生分成四个学习小组;印发劳动合同样本。
学生:预习课文;收集与劳动合同有关的资料。
职业道德与法律第十二课ppt课件
小冯:人家说办企业需要有一个章程,咱们店小,又都 是同学,就不用制定章程和签什么合作协议了,太麻烦。
小王:企业需要一个名称,把咱们几个人的名字中取一 个字合起来,不就行了嘛。
16
二、依法规范企业的经济行为 1.依法设立企业
通过材料的展示,我们初步认识到了要创办一个企业, 就必须要有资金,有场地,有人员等这些最基本的东西。 如果你是小明的话,你觉得要设立这间汽车清洗专业店 还需要什么条件呢?
12
一、依法维护劳动者的合法权益
3.劳动者权利的维护
重视劳动合同在维护劳动者合法权益中的作用
合法、有效的劳动合同既 是劳动者与用人单位确立劳动 关系、明确双方权利与义务的 协议,更是劳动者维护自身权 益的重要依据,特别是在劳动 者与用人单位因履行劳动合同 发生纠纷产生劳动争议时,劳 动合同的重要性就更加突出。
场所
名称 协议 资本
组织 机构
从业 人员
经营 范围
20
二、依法规范企业的经济行为
2.合法经营 公平竞争
竞争是市场经济的必然要求,优胜劣汰是竞争的根本法则。 市场经济中的竞争有价格竞争、产品质量竞争、服务质
量竞争、品牌竞争等多种形式。 要建立一个良好的市场秩序,促进经济健康快速的发
展就要求市场主体之间要公平竞争、合法竞争。 不正当竞争有悖于市场经济机会均等、公平竞争的原则,
11
一、依Байду номын сангаас维护劳动者的合法权益
3.劳动者权利的维护
学习相关维护劳动者权利的法律知识
劳动者要依法维护自己 的合法权益,必须学习相关 的法律知识,增强依法保护 自己合法权益的意识。我国 的宪法、劳动法、合同法、 民法、社会保障法等都是维 护劳动者权益的重要法律, 从不同方面制定了保护劳动 者权益的具体内容。
依法生产经营,保护环境教学设计
依法生产经营, 依法生产经营,保护环境
义务:(1)劳动者应完成的劳动任务; 义务:(1)劳动者应完成的劳动任务 劳动者应完成的劳动任务; (2)提高职业技能 提高职业技能; (2)提高职业技能; (3)执行劳动安全卫生规程 执行劳动安全卫生规程; (3)执行劳动安全卫生规程; (4)遵守劳动纪律和职业道德 遵守劳动纪律和职业道德. (4)遵守劳动纪律和职业道德. 3、劳动者权利的维护
依法生产经营, 依法生产经营,保护环境
(2) 讲授新课
一、依法维护劳动者的合法权益(教学重点) 依法维护劳动者的合法权益(教学重点) 教学难点) 1、学会依法签订劳动合同 (教学难点) ※ 结合劳动合同的范本 收集资料法) ① 签订劳动合同的形式 (收集资料法) 集体讨论法) ② 劳动合同应当具备的条款 (集体讨论法) ③ 劳动合同的变更、解除、终止的条件 劳动合同的变更、解除、 讲解为主,举例为辅) (讲解为主,举例为辅)
依法生产经营, 依法生产经营,保护环境
四、说教学过程
(1)导入新课 多媒体展示图片,列举案例提出问题。 ※ 多媒体展示图片,列举案例提出问题。 展示人才市场招聘图片, 展示人才市场招聘图片,举一在校学生见习 期案例, 期案例,问同学们将来毕业见习期间要签订劳动 合同吗? 合同吗?
依法生产经营, 依法生产经营,保护环境
职业道德与法律
依法生产经营,保护环境 依法生产经营,
依法生产经营, 依法生产经营,保护环境
一、说教材
(一)教材的地位和作用 (二)教学的目标 1 认知目标:劳动合同在现实生活中具有重要的作用。 认知目标:劳动合同在现实生活中具有重要的作用。 2 技能目标:使学生懂得怎样去签订一份劳动合同。 技能目标:使学生懂得怎样去签订一份劳动合同。 3 情感目标:懂得运用法律维护自身的合法权益。 情感目标:懂得运用法律维护自身的合法权益。 (三)教学的难点、重点 教学的难点、 1 教学重点:提高依法维护劳动者合法权益的能力。 教学重点:提高依法维护劳动者合法权益的能力。 2 教学难点:依法签订劳动合同。 教学难点:依法签订劳动合同。
职业道德与法律-第十二课
3.依法维护劳动者的权益
(1) 学习相关维护劳动者权利的法律知识
(2) 重视劳动合同在维护劳动者合法权益中的作用 劳动者的维权途径
与用人单位发 生争议
与用人单位协 协商未果
商解决
向劳动争议调解委员会申请调解
向人民法院提起劳 动争议诉讼
仲裁未果
调解未果
向劳动仲裁委员会提起仲裁
(3) 熟悉解决劳动争议的基本形式
“不签合同就下岗”
“3年不结婚5年不生子”
思考:漫画中的霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则?
第三页,共17页。
1.学会依法签订劳动合同 (1)订立劳动合同必须遵循的原则
合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用的原则。
(2)订立劳动合同的手续和 步骤:提议、协商和签约。
(3)劳动合同应当具备的条款 (4)劳动合同的变更、解除和终止
第四页,共17页。
2.劳动者的基本权利和义务
(1)劳动者的基本权利
平等就业和选择职业权
取得劳动报酬权
休息休假权 在劳动中获得安全卫生保护权
接受职业技能培训权 享受社会保险和生活福利权
组织工会和参加企业民主管理的权利
提请劳动争议处理权
法律规定的其他权利
第五页,共17页。
(2)劳动者的义务
第一,遵守劳动纪律;
第二,完成劳动任务;
第三,提高职业技能;
第四,遵守职业道德;
第五,执行劳动安全卫生规程。
第六页,共17页。
2.劳动者的基本权利和义务
(1)劳动者的基本权利 (2)劳动者的义务
(3)劳动者的权利和义务是统一的
劳动者享有权利,以履行劳动者义务为前提,自觉履行劳动者的义 务是获得权利、维护利益的基础。
依法生产经营保护环境教案
依法生产经营保护环境教案一、教学目标:1.了解依法生产经营的重要性和必要性;2.理解环保意识对于企业和社会的重要性;3.掌握环保法规和政策,了解如何在生产经营中保护环境;4.培养学生的环境保护意识和责任感。
二、教学内容:1.依法生产经营的概念及其重要性;2.环保意识对企业和社会的影响;3.环保法规和政策;4.如何在生产经营中保护环境。
三、教学步骤:1.导入(10分钟)引导学生回忆自己身边的一些企业,让他们谈谈这些企业是否有做好环保工作,如果有,他们是怎么做到的。
如果没有,那么他们认为这些企业应该采取哪些措施来改善情况。
2.正文(30分钟)(1)依法生产经营的概念及其重要性(10分钟)讲解依法生产经营的概念及其重要性。
例如,合法合规经营可以降低企业运行风险、提高社会信任度等。
(2)环保意识对企业和社会的影响(10分钟)讲解环保意识对企业和社会的影响。
例如,环保意识可以提高企业的竞争力、改善员工和居民的生活质量等。
(3)环保法规和政策(10分钟)讲解国家相关的环保法规和政策。
例如,中国《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》等。
(4)如何在生产经营中保护环境(10分钟)讲解如何在生产经营中保护环境。
例如,采用清洁能源、减少废弃物排放等。
3.案例分析(20分钟)以学生身边的企业为例,结合所学内容进行分析,探讨该企业是否存在违反环保法规和政策的情况,并提出相应的改善措施。
4.总结(5分钟)对本节课所学内容进行总结,并强调依法生产经营、保护环境是每个人应尽的责任。
五、教学评价:1.考试评价:出一份闭卷考试占50%成绩;2.作业评价:布置一篇关于“我身边有哪些企业做好了环保工作”的作业,占30%成绩;3.课堂表现评价:评价学生在课堂上的表现,占20%成绩。
第十二课 依法进行生产经营教案
1、求职的途径
2、劳动合同的签订
第一、劳动合同的定义与作用。
第二、劳动合同签订的原则。
合法、公平、平等自愿、协商一致、诚信信用是订立劳动合同应遵循的原则。
第三、签订劳动合同的程序。
第四、劳动合同的内容。
包括劳动合同的必备条款和可选择条款。
3、学会识破劳动合同中设立的陷阱
4、侵权行为须防范
四、保护资源环境
1、什么是环境和环境问题
结合学生身边发生的事或存在的现象来帮助学生加深认识。
2、我国的环境问题概述
3、产生环境问题的原因
4、保护环境,寻求对策
第一,国家从战略高度重视环境保护。
第二.加强环保法律制度建设。
第三,不断推出节能环保的新政策、新举措。
第四,严厉惩处破坏环境的行为。
5、保护环境,从我做起
第二、不正当竞争行为的种类和危害。
第三、产品质量法
通过案例“三氯奶粉”引出三个内容。
保证产品质量是商品的生产者和销售者的责任与义务。
因产品质量问题造成他人人身、财产受损的,产品的生产者、销售者要承担相应的法律责任。
保证服务质量是提供服务的经营者的任务与义务。
3、课堂小结
时间:25分钟
讲授方法:讲授法、案例分析法,使用CAI(计算机辅助教学)
Δ—难点
5、了解环境与环境问题。
6、理解保护环境,从我做起的重要作用和意义。
Δ—难点
课型
理论课
练习课
讨论课
实验课
见习课
考核
其他
(请注明)
√
教学
方法
讲授法□√讨论法□√
教学
资源
教材□板书□CAI(计算机辅助教学)□√
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科: _____________任教年级: _____________任教老师: _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan第十二课依法生产经营,保护环境第一课时一、依法保护劳动者的合法权益一、教课目的1.认知(1)认识劳动合同的组成因素和订立过程(2)认识劳动者的权益和义务(3)懂得劳动者如何正确保护自己的权益2.感情态度观点加强自己的权益意识和法律意识,能够坚持做到权益与义务的一致,提升学生依法保护自己作为劳动者合法权益的能力。
3.运用懂得劳动者正确保护自己的权益的门路和方式,能够依法保护自己的合法权益,学会解决保护自己合法权益中的一些常有问题。
二、教材剖析1.教课要点提升依法保护劳动者权益的能力从教课纲领看,依法保护权益属于教课要求中的运用层次;从教课内容来看,提升依法保护劳动者权益的能力,自己是签署劳动合同和加强劳动者权益、义务意识的目的所在及教课的落脚点。
从现实来看,劳动者的合法权益遇到入侵的案例好多,好多劳动者法律意识的冷淡、法律知识的缺少又限制着劳动者依法保护个人合法权益的能力,而广大中职学生作为将来的劳动者,依法保护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人以致家庭的亲身利益。
因此,提升依法保护劳动者权益的能力是教课要点。
2.教课难点依法签署劳动合同从劳动合同自己来看,签署劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤,能否成功就业,在很大程度上取决于劳动者能否与用人单位签署了合法有效的劳动合同。
劳动合同不单表示劳动者与用人单位正式确定了劳动关系,并且将劳动者与用人单位之间的权益义务关系固定和明确下来,进而能够实现劳动者的劳动权,保证劳动者与用人单位的合法权益,最大限度地减少劳动纠葛。
从实质状况来看,我国目前还广泛存在着劳动合同签署率低、限期短、内容不规范等现实问精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan题。
从学生自己实质来看,大多数中职学生没有亲身领会,对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺少必需的认识。
因此,依法签署劳动合同是教课中的一个难点问题。
3.构造线索本学时的主题是依法保护劳动者的合法权益,其逻辑构造是:如何签署合法有效的劳动合同,这是成为劳动者、确定劳资关系的重要条件,也是解决劳动纠葛的重要法律依照;成为劳动者后作为劳动者享有哪些权益和应当执行哪些义务,劳动者享有权益,以执行劳动者义务为前提,自觉执行劳动者的义务是获取权益、保护利益的基础;理解保护自己合法权益的方法与门路,知道劳动者维权的法律依照,熟习解决劳动争议的形式等。
三、学情剖析第一,中职学生没有直接有关的生活经历,比如没有劳动经历、未签署过劳动合同样;其次,学生缺少有关的法律知识,合赞同识、维权意识不够激烈;再次,对于自己作为劳动者享有的权益和应当执行的义务知道的比较少。
因此,中职学生需要掌握作为劳动者最基本、最需要的法律知识,为此后顺利参加工作、依法保护劳动者合法权益确定基础。
在实质学习中能够借助详细案例,在案例的学习、商讨中加强维权意识、提升维权能力。
四、教课方法案例研究法、自学阅读法、剖析概括法五、教课过程【创境激趣】观看视频《劳动合同短期化让人忧》主要内容:不签合同的现象比过去少了好多,可是劳动合同一年一签,甚至一年几签的劳动合同短期化现象,目前在我国很多地方是比较常有的。
小刘在一家公司里工作,她在那边已经干了三四年,由于公司和她的用工合同老是一年一签,内心老是感觉很不扎实。
小刘说:“我感觉这样让我工作是很没有安全感。
”小刘说此刻她还年青,公司假如解聘她,还能够再换个地方,可万一年纪大了再找工作就没有那么简单了。
跟着年纪的增加,小刘的这类担忧也愈来愈激烈了。
小刘说:“工作激情会慢慢地减淡,在这样的公司工作,我的职业技术得不到长久的发展。
”从人大常委会劳动法执法督查组对各地用工市场的检查表示,有 60% 以上的用人单位与员工签署的劳动合同时是短期合同,合同限期大多在一年以内。
专家指出,很多用人单位之因此不肯意与雇员签署长久合同最主要的是为了躲避法定义务,尽可能地减低辞退成本,防止因排除劳动合同而向对方支付经济赔偿金,而记者在检查中也发现,劳动合同短期化的偏向也极大地影响了员工的职业安全感和对公司的职业归属感,限制他们为公司长久服务的职业热忱和职业规划,在某种程度是甚至成了劳动者屡次跳槽的主要原由。
设问:(1)是什么原由让小刘很担忧自己的将来?(2)公司劳动合同短期化损害了劳动者的哪些权益?教师:在现实工作中,劳动者的权益遇到损害的现象时有发生,那么我们如何保护自己的权益呢?今日我们就来共同学习第 12 课第 1 框题:一、依法保护劳动者的合法权益(板书)。
要保护个人合法权益,第一一定学会签署合法有效的劳动合同。
【引思明理】1.学会依法签署劳动合同(板书)组织学生阅读教材 P145 第 1 自然段,联合《劳动合同短期化让人忧》视频议论:公司劳动合同短期化违反了签署劳动合同的哪些原则?(公司劳动合同短期化违犯了合法、同样、自发、磋商一致、诚实信誉原则,是公司躲避法律的不合法行为。
)(1)订立劳动合同一定按照的原则(板书)合法、同样、自发、磋商一致、诚实信誉组织学生联合教材对于就业中的一些常有问题和以下“霸王合同”图片,思虑霸王条款违犯了订立劳动合同的哪些原则?进一步理解订立合同一定按照的原则。
(2)订立劳动合同的两个阶段(板书)(3)劳动合同应当具备的条款(板书)教师展现劳动合同的样本,指引学生查察各样条款,剖析必备条款和其余事项,联合教材 P145 的“互动在线”栏目,指出简单出现问题的地方。
(4)劳动合同的更改、排除和停止(板书)教师:我们应当知道劳动合同的更改、排除和停止是依法订立劳动合同的重要内容,有利于防止此后产生劳动纠葛。
劳动合同签署此后,就意味着确定了劳动关系,那么作为劳动者应当享有哪些权益、一定执行哪些劳动义务?两者的关系是如何的?2.劳动者的基本权益和义务(板书)学生阅读教材 P148 案例,议论问题,认识劳动者享有的权益。
(1)劳动者的基本权益(板书)教师组织学生剖析劳动者执行义务对单位和个人的重要意义。
教师重申:劳动者享有权益,以执行劳动者义务为前提,自觉执行劳动者的义务是获取权益、保护利益的基础,执行义务有利于单位的发展,最后对劳动者个人有利,进一步重申在我国劳动者的权益与义务的一致性。
(2)劳动者的义务(板书)(3)劳动者的基本权益和义务是一致的(板书)学生观看劳动合同法对于保护劳动者的合法权益视频:劳动合同从劳动合同的订立、执行和排除等方面作出了强迫性规范,保护劳动者权益方面一是针对目前劳动合同短期化偏向严重的问题做出了强迫性规定;二是在用人单位生产经营发生变化时,重申劳动合同持续执行的原则;三是经过对劳动合同的排除权加强了对大龄劳动青年的者的倾斜保护。
设问:(1)视频中劳动合同法有哪些保护劳动者合法权益的详细规定?(2)这对我们保护个人合法权益有什么启迪?3.劳动者权益的保护(板书)(1)学习有关保护劳动者权益的法律知识(板书)教师:我国保护劳动者权益的法律比许多,此中劳动法和劳动合同法是最主要的法律依照,我们应当仔细学习和认识。
同时视频的内容也说明,我们一定重视劳动合同在保护个人合法权益中作用。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan(2)重视劳动合同在保护劳动者合法权益中的作用(板书)学生阅读教材 P148 案例,议论问题,熟习解决劳动争议的基本形式。
劳动者的维权门路与用人单位发与用人单位协磋商未果向劳动争议调停委员生争议商解决会申请调停调停未果向人民法院提起劳动向劳动仲裁委员会提争议诉讼仲裁未果起仲裁教师:磋商解决和调停都不是办理劳动争议的必经程序。
可是劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序,当事人不可以超出仲裁而直接向人民法院起诉。
(3)熟习解决劳动争议的基本形式(板书)(4)追求法律帮助(板书)教师:跟着我国制度的健全和完美,我们在维权路上应当知道追求法律帮助是劳动者依法保护个人合法权益的重要门路。
[ 讲堂小结 ]今日我们学习了“依法保护劳动者的合法权益”这一框题的内容,认识了签署劳动合同的原则、阶段,劳动合同的主要条款,包含劳动合同的更改、排除和停止,知道了作为劳动者享有的权益和应当执行的义务,并且两者是一致不行切割的。
特别是理解了保护合法权益一定学习有关法律知识、重视劳动合同在维权中的重要作用、知道解决劳动争议的基本形式,特别是要知道劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序。
对于一些常有问题同学们要注意整理。
学习有关法律知识重视劳动合同的作用知道解决劳动争议的基本形式追求法律帮助依法保护劳动者的合法权益劳动者基本权益义务原则阶段条款【体验导行】[ 讲堂练习 ](一)案例剖析◎李帅是某中职学校汽车维修专业的应届毕业生,毕业后被一家汽修厂看中。
汽修厂的试用期是一年,并且与李帅完成了口头协议,没有签署书面合同。
◎李帅找到工作后,勤奋努力,可是某一天,长久被迫加班工作的李帅,因体力不支晕倒了,被机器碾伤了左手。
当他被送到医院救治时,又被见告厂方没给他投保,同时病休时期不发薪资◎李帅把自己近段的遭受告诉了同学,同学们都愤愤不平,酒后到李帅所在单位把老板痛打一顿研究剖析:运用所学知识剖析案例中存在哪些违犯劳动合同法的问题?(二)单项选择1.刘某与用人单位签署了劳动合同,以下各项中最可能没有在劳动合同中出现的条款是 ( )A .劳动酬劳B .劳动合同停止的条件守旧奥密条款C .守旧奥密条款D .劳动保护和劳动条件2.某大型商场以年节工作紧张为由,要求员工一定每日工作12 小时。
这类做法入侵了员工的()A .同样就业和选择职业权B .歇息休假权C .获得劳动酬劳权D .接受职业技术培训权3.在解决劳动纠葛的基本形式中,最简单方便、不伤感情、有利团结的劳动争议解决方式是()A.磋商解决B.申请调停C.申请仲裁D.提起诉讼[ 课后作业 ]1.制定一份书面劳动合同,请注意书写格式及条款内容。
2.社会检查检查自己在岗的亲戚朋友 10 人,统计以下问题: 10 人中有多少签署了劳动合同,未签合同的原由是什么?发生过劳动纠葛的有多少,都是怎么解决的?统计后运用本课所学知识予以剖析并写出检查报告。
板书设计1.学会依法签署劳动合同(1)订立劳动合同一定按照的原则(2)订立劳动合同的两个阶段(3)劳动合同应当具备的条款(4)劳动合同的更改、排除、停止2.劳动者的基本权益和义务(1)劳动者的基本权益(2)劳动者的义务(3)劳动者的权益和义务是一致的3.劳动者权益的保护(1)学习有关保护劳动者权益的法律知识(2)重视劳动合同在保护劳动者合法权益中的作用(3)熟习解决劳动争议的基本形式(4)追求法律帮助六、教课反省本教课设计采纳了“创境激趣、引思明理、体验导行”的教课模式,深入挖掘教材功能,采纳案例研究、自学阅读、剖析概括等教课方法,激发学生学习兴趣,着重提升学生的认识剖析问题能力,贯彻了切近学生、切近生活、切近社会的原则,运用适合的视频案例,突出教课要点,打破教课难点,活动设计针对性强,以图表形式讲堂小结,帮助学生理清知识内部逻辑关系,形式独到,思路清楚,获得较好讲堂教课成效。