英语教研组工作总结(精选6篇)

英语教研组工作总结（精选6篇）

英语教研组工作总结1

本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热忱的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并悄悄奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾：

一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学

我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热忱，但缺乏的是老老师的阅历与沉稳。我们要不断的学习，吸取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高老师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组老师专心学习相关的教学理论、教学教法。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，把积累到的学问与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家互相帮忙，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

(一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语老师都能养成自觉乐观备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强

了同组备课，要求同班级老师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生乐观思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同班级的每一位英语老师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位老师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。

(二)改善教学观念，进行有效课堂教学。

依据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在欢乐中感受语言的魅力。每位老师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期乐观开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师依据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能力，使学生受益匪浅。

(三)严格执行计划，使教研活动开展到位。

教研组要严格根据学期初制订的教研计划，安排好每位老师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种布满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动学习与教学相关的学问，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣嬉戏等。

(四)教研组成员对课题保持高度的研究状态，使课题研究开展到位。

为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，使每一位英语老师都处于研究状态，乐观撰写课题小结，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

(五)完善评价机制，保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以

学期初大家乐观讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了许多心思。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加专心，更加有效。老师们都能做到作业布置适量、适度，准时批改，准时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别老师还依据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。康月莉和张晓萍两位老师在对作业的评价上利用了生动好玩的印章，以此来激励学生展开竞争，使学生呈现出乐观向上的良好势头。

三、工作中存在的问题及改进措施

问题：1、部分学生的作业批改后学生没有准时订正错误老师要特殊留意这个细节。学生不准时改正错误，就很有可能连续错误，造成失误，影响教学质量的提高。老师需要注重培养学生准时订正错误的良好习惯，有错就改。2、要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固学问的有效途径，老师要做到全批全改，准时讲解。对于配套练习册老师们可以敏捷处理，假如班级程度较好，学生的接受能力较好，可以要求学生全做，当做一种检验学生、巩固学问的手段。假如学生学习能力一般，可以选择其中的一部分题目做。要求老师们充分利用好这两本教辅资料。

改进：1、完善教学设计。老师只有先备好课，课前做好充分的预备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活阅历。只有所学的学问与学生的生活紧密联系在一起，学生

才有兴趣学，才能学得更快更好。2、作业批语要有针对性。老师批改完作业后，要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语，明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚，给学生以榜样示范。3、对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的学习习惯，上课没有专心听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成果。

本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探究、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战!

英语教研组工作总结2

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。在疫情这一特别时期进行了线上线下相结合的教学行为。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要专心学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素质，

才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到”三创新”--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由”教”向”学”转变，真正提高课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。这一技术为线上学习供应了便利。只是监管学生工作难度颇大。

二、抓好教学业务工作，提高老师的专业素质

1、团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四下午为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行讨论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向课堂要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午定为组教研活动。每周都有具体的活动安排，本学期共按排了七位老师的公开课(杨青青老师还精彩完成县里的网课上课任务)，针对课堂教学

中消失的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的认识。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培养兴趣。本学期依据教研组的活动安排，依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

依据我校的特点，多数老师都能乐观地进行大胆英语教学研究，平常多观察、多思考，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际乐观撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一学期以来，外语组老师留意自身素质的提高，始终以高

标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语教研组工作总结3

忙劳碌碌的一学期结束了。为了更好的做好下学期的教研工作，更好的运用我校“滚动式，双环节”和谐、高效教学模式。我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组全体老师共同努力，圆满完成了本学期的教研工作，现详细总结如下：

一、开展的活动

为了提高学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的乐观性；为了更好的提高老师的专业水平和业务能力。我们这一学期开展了丰富多彩的活动。

1．市教研员岳建梅老师来我校指导英语教学工作，历时一周时间。期间，岳老师进行了常规听评课、优秀课例分析和反复听评一节课的磨课活动，她的语言高屋建瓴，她的思想富有远见，让我们受益匪浅。通过岳老师的指导，我们对新版本的新目标教材的上课模式有了新的认识。通过反复磨课，对阅读课的处理方法有了更具人文性、更具语言性的教学方法。我们的努力得到了岳老师的认可，陈国莉老师被派去东营市晨阳学校和垦利县胜坨中学进行了“送课支教”活动。

2、在学校领导的大力支持下，英语组参与省、市、县举行的各项学习、培训活动达37人次。其中包括市级优质课评选听课、县级优质课评选听课、省英语命题会议和市小班化教学会议。通过参与高层次的研讨活动，我们认识到了自己高度的不足，激发了我们连续学习的动力；把握了更科学的教学方法，使自己的教学更有利于学生的’身心发展。在听课期间，闲聊中谈论的都是讲课老师的优缺点。不经意间的评课，提示着我们在教学中要“有则改之，无则加勉”，潜移默化的提高了我们的教学观念和教学水平。

3、我们英语组采用多样化学习方式。不仅走出去，而且充分利用校内的学习机会——5次倾听外出学习老师的培训心得汇报。其中校级3次，教研组内汇报2次。通过校级学习，我们了解到洋思中学现在的教学思想和模式，了解到各位外出学习老师学习到的精髓，把握了双达标课的教学模式和操作思路，并胜利的应用于课堂。通过组内的培训汇报，我们把握了中考英语中各种题型的优劣，学会了一种新型的听课模式——从不同的维度去观察和评价老师的课。

4、期中考试以后，为了协作学校的双达标课，我们教研组内组织人人一堂达标课活动。与学校的双达标课同步进行。参与讲课的老师全部达标，体现了老师的学习能力强、学习乐观性高。

5、组织学生参与全国英语风采大赛。首先，我们在各班级内组织级部内英语演讲比赛，选拔出参与初赛的学生，指导老师利用课外活动和周末的时间，指导参赛选手。经过师生的共同努力，初赛取得优异的成果。在参与复赛的预备期间，我们得到了学校领导的大力支

持和鼓励，并请外教参与指导工作，复赛又胜利晋级，取得参与全国总决赛的资格。期望选手在将要参与的决赛中，取得更优异的成果。

二、取得的成果

功夫不负有心人，一分耕耘就有一份收获。经过努力，我们的付出都有了回报，老师和学生参与的各项评比活动都取得了可喜的成果。其中，王庆友老师获得县英语优质课一等奖，市英语优质课二等奖；邱勤老师获得县级优质课二等奖；陈国莉老师在市里组织的“送课支教”中执教公开课；高春旺老师的论文《让学生走进高效英语课堂》获省级科研成果三等奖。全国中学生英语风采大赛，我们学校有3组选手成果晋级总决赛。

三、青年老师的培养

青年老师是学校发展的后备军，是学校将来的中流砥柱。所以，引导他们尽快进入工作的状态，把握学生的心理状态和科学的教学方法至关重要。我们组的青年老师主要集中在六班级，所以本着能随时指导的原则，由本班级的李静老师指导邱勤老师，延洪春老师指导顾成明老师。同时，教学中遇到的问题和困惑，随时向教研组长和本班级学科组长请教的多元化培养原则，取得良好的效果，现在顾成明老师和邱勤老师的教学水平和教学成果都有了突飞猛进的发展。

四、下学期的准备

为了更好的开展下学期的工作，我们计划做好以下几方面的工作：

1、连续教研组内人人一堂达标课活动。

2、连续青年老师的培养工作。

3、通过各种形式，激发和培养老师的合作意识。

4、课题研究《各种课型怎样做到课堂高效》

英语教研组工作总结4

20xx-20xx学年第一学期，定远中学英语教研组在校长室的统筹安排和教科室的详细部署下，始终本着以课堂教学为本，以加强定远中学教研为己任，深化到各个班级老师课堂，深化到教研组，乐观研读新课程标准，不断提高老师的专业理论水平和教学教学实践能力，致力于定远中学英语教研组的教育教学能力的提升，发挥老老师的骨干力气，挖掘中年老师的中坚力气，乐观培育新老师，这一学年以来，英语教研组主要开展了以下活动：

在教科室的指导下，定期召开英语教研组会议和指导组会议，乐观稳妥的研讨教研工作，统筹安排各班级各组的教学教研工作。

乐观发挥调动备课组的工作热忱。组内听评课扎实推动，每个班级的任课老师均乐观参与做到了全员展示，授课老师乐观预备，组内老师理性评课，献言献策。听课老师专心听课、记录、集体评议，大家坐在一起思想相互碰撞，不断的促进提升本组的教育教学能力，形成了英语教学的良好的教研氛围。自一课一研开展以来，更是加深了备课组之间的交流，做到每个班级每位老师参与到每一课的教学研讨备课中，最终形成了一堂成熟智慧的一课，切实给予每位老师以不同的灵感，补充了各自教学的短板。三个班级英语组有步骤，有方法，勤钻研，乐共享，研课研题效果显著，尤其对于老年老师的信息共享

和青年老师的授课理念有极大的帮忙。

扎实有序的推动高三指导组的听课评课和问题指导工作。指导组的老师调研课堂，调研学生，准时反馈，专心参与到高三备课组中，给予高三老师最准时的反馈，无私的将自己的所听所看共享给高三老师，助力高三老师的课堂课外教学，与此同时指导组老师自己也是受益颇多。

开展了“两课一题”系列活动。英语教研组开展了同课异构活动和特色展示课活动。高一的丁爽老师，高二的何夕颜老师分别承担了同课异构展示课的任务，高三卜蕊老师承担特色展示课的任务，他各位参与老师扎实备课，创新教学，给全体英语老师以授课新启发和灵感，每位老师的课堂呈现都是备课组集体智慧的展示，也给我们下一阶段的授课供应了新的切入点，通过同课异构和特色课展示，英语教研组的老师乐观思考认识到了教研的重要性。

滁州市英语同课异构教学活动在我校顺利展开。在学校校长室的头筹安排下，在各机构的大力协作下，滁州市的这一重大活动花落我校并且圆满结束，在活动前，我组乐观协作学校开展你活动前预备活动，并且派出我校一位老师乐观参与授课，班级组和教研组全员参与磨课乐观献言献策，最终我校老师精彩的完成了教学工作。赛中，我组英语老师特别珍惜这次的教学交流活动，老师听课和学习热忱高涨，赛后，我教研组开展了学习同课异构活动的专项教研活动，让活动充分带动本组的教研热忱和提升教研能力。

6、做好青年老师的培养工作。组织好高二、高三新任老师说课

比赛，为下学期赛课做预备，组织高一新任老师观摩说课活动，为下学期说课比赛做预备。

开展丰富多彩的学生活动，尤其是开展国学文化进校园系列活动。本学期英语组承担了学校艺术文化节的一项重要活动，“国学文化进校园”之“英语诵读大赛”。高一高二班级组乐观预备，组内海选，校园终选，学生参与热忱高涨，对教学氛围的营造起到了乐观的推动作用。高三班级开展了思维导图活动的比赛。校园文化精彩纷呈，有力地推动了校园精神文明建设。

8、我组青年老师乐观参与上级主管部门组织的各项活动。滁州市教学案例评选活动一大批老师参与，杨柳，高国丽，胡瑛，杨正等老师获得优秀成果；王璐璐、黄艳青、刘赵三位老师在市级基本功大赛活动中，获得优异成果，我组其他老师也乐观参与多项活动在此不一一列举。全体老师参与新课程标准培训活动等。

初高中连接教材的使用和落实是我校的一大事件，英语教研组也不甘落后，乐观开展高一的教材落实，高二高三的教材编写跟进。

10、英语名师工作室的乐观投入使用。

我们乐观的走过了20xx，迎来了20xx年，英语教研组肯定会更加乐观迎头赶上学校的发展步伐，今后加大教学教研强度和投入，用更好的姿态迎接将来的无限可能和挑战。

英语教研组工作总结5

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导，制定了务实的学期工作计划。连续以课程改革为中心，专心学习课改理念

和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、听课评课教学诊断等。详细实施工作如下:

一、研讨课标、教材，抓好教学常规

1、学期开学之初，我们全组老师集中时间共同钻研课标、熟悉教材、拟定教研计划、教学计划，全组老师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。

2、集体备课，集中众人智慧。集体备课不搞花架子，讲实效，讲规范。

3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。这学期我们组主要听了初三班级组英语课，各位老师都能在备课组的集体备课下，专心研究教材、精心设计教案，精心地设计媒体，考虑到本班学生的实际情况，向我们展示了一节节真正优质量的英语课，得到全提英语组老师的赞扬。另外我们英语教研组学习教学理论活动，关心年轻老师的成长。通过这些活动，有力地促进了青年老师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组老师在教学上成长了许多。

4、根据教学处安排从听课、检查教案、作业布置与批改几方面，对各班级英语教学进行常规检查，并针对每个班级的检查结果，进行小结和评估，使常规教学得到切实、有效的实施。

二、乐观参与校本研修活动

教科研的主阵地是在课堂，本期我足共听评课18节,高质量的完成了听评课任务、在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，

教研相长，落实高效课堂。全组老师乐观参与每周老师听评课活动培训，不仅给我组英语老师供应了一次学习、提高的机会，还加快了我们专业化成长的步伐。对于在课题研究中消失的困惑，我们准时准时交流讨论并向他人请教，教研相长，提高课堂教学水平。

三、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。结合校本研修，我们要求每位老师在培训的同时也要自主学习理论学问，提高自我。

四、乐观进行教学诊断，促进教学工作

我们英语教研组在每次教研会上，规定一个年记得备课组针对近期教学中消失的问题在教研会上提出来，大家共同探讨，共同解决，总结阅历提出解决方法，来促进以后的教学。

总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成果。在下学期工作中我们将扬长避短，不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成果。

英语教研组工作总结6

一年来，英语教研组在学校领导的关心、指导下，以MS-EEPO有效教育新课程改革为指导思想，以深化课堂教学为重点，乐观开展教学理论学习和课堂教育教学改革，专心学习《新课程标准》，转变教育教学观念，努力提高英语教学成果，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。我们始终朝着以下几个方面努力，并取

得了肯定的成果。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

1、加强学习，提高老师职业道德和教学水平。

苏霍姆斯基曾说过：“要给学生一杯水，老师需要一桶水。”因此老师必需是个终身的学习者。我组老师爱岗敬业，在专心做好本职工作的同时，乐观参与各类进修，高层次学历培训等。我们身在农村，外出学习的机会很少，但我们千方百计地为自己制造条件，乐观参与课改联盟会和现场会，充分利用学校供应的网络资源，寻求学习深造的机会。

2、严格教学常规，提高课堂教学效率。

（1）我们每学期的教学常规检查至少四次，并把检查结果和考核等挂钩。对学生的作业要求专心批改，做到作业有布置，就有批改，就有反馈。我们在设计和布置作业时，考虑学生的接受能力，有针对性的分层次布置学生作业，并准时的收交和批改

（2）我们乐观参与集体备课，做到资源共享；批试卷采用流水的方法等。

（3）每一个老师都专心备好课，对教学内容，学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室，课后有反思。

（4）七、八班级教学要体现课改思想，切实做到面对全体学生，坚持“低起点，稳步走，严要求，多指导”的原则，激发学生深厚的学习兴趣和学习热忱，使学生养成良好的学习习惯。正因为课前预备充分，课堂效率较高，在期末考试中，原来我们学校英语成果始终以来处在倒数的位置，这两年来，我校英语成果处于中等。

（5）我们虚心求教、取长补短，组里成员之间互相听课每学期都在15节以上，而且课后，我们还开展评课活动，学习其它老师优秀的地方，指出不足之处，并记录。

3、以教研为切口，提高老师的教研能力。

（1）每学期的教研计划都经过全组老师的严肃讨论，确定全组老师认可的切实可行的工作目标和详细任务。

（2）在本组的教研计划订好后，各个老师又依据自身情况，制定了自己的教学教研计划。

（3）我组教研活动更是坚持不懈地搞，每一次教研活动都充分预备，讲究实效，不摆空架子。

（4）乐观参与各级各类教学科研交流活动，外出学习交流后，要在组内汇报、介绍和讨论。

4、加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。

为了让学生能够科学的安排学习计划，养成良好的学习习惯，能够有效的掌握学生学习中的不利因素，能够有效的提高学生的学习效率，我们主要做两项工作：

（1）预习：我们引导学生提前预习，通过预习，做好课堂的学问预备，思想预备和物质预备，让学生带着思考进入课堂；让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。

（2）自习：明确学习任务，学生要养成“大声地读，用心地记，细心地领会”的读书习惯，乐观专心的完成学习任务，并养成自主学习和合作探究的学习方法。

5、存在问题

当然，与其他教研组相比起来，我们还有许多不足和困惑。

（1）我组青年老师较多，教学上虽能独当一面，但都还不够成熟，教学阅历还有待丰富，教学能力还有待提升。

（2）由于我校处于农村边远山区，大部分家长外出打工，学生基础比较薄弱，农村初中起始阶段英语教学的问题；

（3）课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一年来，我组老师留意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关心、支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作。