中国文化概论 教学大纲

中国文化概论教学大纲

一、课程背景

1.1 课程意义

中国文化概论是一门具有重要现实意义和深远历史价值的综合性课程。通过学习本课程，可以帮助学生全面了解中国传统文化的渊源、特点和发展历程，增进对中国文化的认识和理解，培养学生的民族自豪感和文化自信心，提高跨文化交流能力，促进中华优秀传统文化的传承与发展。

1.2 课程定位

本课程为普通高等教育中的一门重要选修课，旨在为各专业的学生提供一定的人文素养和文化背景知识，拓宽学生的人文社会科学视野，促进学生思想道德素质和文化品位的提高。

二、课程内容

2.1 中国文化的基本概念

2.1.1 文化的内涵及其基本特征

2.1.2 中国文化的特点及其在世界文化中的地位

2.2 中国古代文化

2.2.1 先秦文化

2.2.2 儒家文化

2.2.3 道家文化

2.2.4 儒家与道家的并称

2.2.5 唐宋文化

2.3 中国传统礼仪文化

2.3.1 中华礼仪之美

2.3.2 传统节庆文化

2.4 中国传统艺术文化

2.4.1 中国绘画、书法、音乐、舞蹈等艺术形式的基本特点

2.4.2 中国传统建筑的风格和特色

2.5 中国传统文学

2.5.1 古代诗词及其韵律美

2.5.2 传统戏曲艺术

2.6 中国传统思想文化

2.6.1 儒家思想

2.6.2 道家思想

2.6.3 佛家思想

2.7 中国现代文化

2.7.1 近现代中国的文化变革

2.7.2 当代中国文化的多样性和开放性

三、教学目标

3.1 知识与技能

3.1.1 掌握中国文化的基本概念和内涵

3.1.2 理解中国古代文化的发展演变过程

3.1.3 熟悉中国传统礼仪、艺术、文学和思想的基本特点

3.1.4 了解中国现代文化的多样性和发展趋势

3.2 情感态度价值观

3.2.1 培养对中国传统文化的浓厚兴趣和热爱

3.2.2 增强对中华民族优秀传统文化的自豪感和自信心

3.2.3 培育尊重和包容不同文化的情感态度

3.3 实践能力

3.3.1 提高跨文化交流能力和文化自觉

3.3.2 培养欣赏和传承中国传统文化的实际能力

四、教学安排

4.1 教学方式

4.1.1 理论教学

4.1.2 实践教学

4.1.3 讨论交流

4.1.4 多媒体辅助教学

4.2 课程设计

4.2.1 开设讲座、展览等形式丰富的教学活动

4.2.2 安排参观实习、实地调研等实践环节

4.3 评价方式

4.3.1 平时表现

4.3.2 期中考试

4.3.3 作业

4.3.4 期末考试

五、教材及参考书目

5.1 主要教材

《中国文化概论》高等教育出版社

《中国文化史纲要》上海人民出版社

5.2 参考书目

《中国文化通论》高等教育出版社

《中国文化史》人民出版社

六、其他事项

6.1 注意事项

6.1.1 强调中国文化的传承与创新

6.1.2 注重培养学生的文化自信心和国际视野

6.2 教学团队

6.2.1 本课程由具有丰富教学经验和学术研究能力的教师担任

6.2.2 配备专门的助教和实验助理，提供学生必要的学习帮助

6.3 课程更新

6.3.1 根据学科发展和社会需求，不断更新课程内容和教学手段

6.3.2 结合学生的反馈意见，及时修订和改进教学计划和内容

以上即为《中国文化概论》的教学大纲，希望能够对课程的开设和教学工作有所帮助。