杭州学研教育 2014年浙江专升本考试经验汇总

2014年浙江专升本考试经验汇总

2014年浙江专升本考试在即，学研教育专升本研究中心为浙江广大考生整理浙江专升本历年考试经验，为广大考生指点迷津、答疑解惑。

1：全面系统的复习，绝对不能留知识死角+正确的复习方法（这样可以使你事半功倍）

2：坚持不懈的精神，不到最后一刻，绝对不能放弃。（梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出）

3：稳定的心态，不管外物如何变化，绝对不能动摇自己的信念。（按照自己的复习进度复习，不要被别人影响，不要跟着别人走，复习过程中要保持自己的节奏，不可盲目攀比，不要为你复习的慢而苦恼。举个例子，建国不久，大概60年代，中苏交恶，大战一触即发！当时中苏谈判，苏联方面恐吓中国说：苏联有能力用核弹把中国完全摧毁1000次！当时我们的周总理只说了一句：中国有能力用核弹把苏联完全摧毁一次！在某些时候，一和多只是数量上的区别，质量上没有什么差别。这一点很重要！在你能保证在一的前提下高质量完成的事情，就没有必要在数量上跟别人叫阵，更没有必要被别人的数量吓的乱了自己的阵脚。意思是要按自己的节奏复习，提高复习的质量。）

下面具体谈谈浙江普通专升本情况：

专升本考试科目：英语+数学（或语文）

语文的复习方法

1:题型

一、单项选择题20题20分（主要考察作家、作品，作者文学主张，文体，文言句式如使动用法等、近体诗分类如绝句律诗排律等）；

二、填空题12题12分（全部为诗词曲赋，其中大纲要求全篇背诵的篇目约12篇，这12篇必须全部能默写，一个字不错，大纲要求的非背诵篇目中的名言名句，能被多少背多少，如《长恨歌》里的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。《氓》中的桑之未落其叶沃若，桑之落矣其黄而陨，总角之宴言笑晏晏，信誓旦旦不思其反，《国殇》里德身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄等）；

三、词语解释题12题12分（古文占85%以上，现代文少数；单字翻译占80%以上，双字占15%左右，3字及以上不足5%）；

四、判断题10题10分（和单项选择题考察的类似）；五、简析题4题36分（大纲对每篇课文具体都有要求，把除过识记外，理解、简单应用和综合应用全部能用自己的话写出即可，要求言简意赅、准确）；

五、作文1题60分(每30-40天精练一篇即可，注意作文为命题作文，从古文中抽出一小段，自选立意，自命题作文，写的时候开头开门见山，中间用演绎法等把要说的问题讲明白，一定要把道理讲明白，结尾呼应主题即可)。

2：试题内容大约比例

语言文学知识约36%；阅读分析约24%作文约40%。

3：考核篇目

分4类：一：论说文约10篇；二：记叙文约12篇；三：诗词曲赋约27篇；四：小说约8篇。

下面说的很重要：

大纲规定了每篇考核篇目考点，你们要做的就是把每个考点的答案在大学语文书上找到，找不到的再其他语文书上找或在百度上搜索，然后去背，理解的背（按自己的语言背，意思一样就行，没有必要和书上写的一样，如果全部按书上说的背，不仅是死记硬背，而且会事倍功半）。每篇课文复习一般都按1：文体；2：作家作品；3：中心思想。4：文章层次；5：课文中加点字的注释背过，重点是单个字和2个字的词语。然后把考纲要求的记住。。

考纲要求分为1：识记（必须背过）2：理解（知道大概意思即可）3：简单应用和4综合应用，（能用自己的话写出来即可，要求意思正确）。

掌握：

文言句式：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、宾语前置、判断句和被动句。

修辞手法：比喻、比拟、排比、夸张、对偶、借代、用典、反诘、反语等。

论说文

3要素：论点、论据、论证；

论证方式：立论和驳论；

论证方法：归纳法、演绎法、比较法和驳论方法。

记叙文

叙述分为顺叙、倒叙、插叙和平叙。

描写分为人物描写、环境描写、细节描写。

人物描写分为肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写。

环境描写分为自然环境、场面环境。

抒情分为直接抒情、间接抒情（包括融于叙事之中、寓情于理、借景抒情）

诗词曲赋

记忆教材规定背诵的篇目（以写出来一个字不错为准）以及非背诵篇目中的名言名句。

诗歌分古体诗和近体诗。

近体诗分两种。一种是绝句，每首2联四句，5言的称五绝，7言的称七绝。

一种是律诗，每首4联8句，5联的是5律，7言的是7律，超过8句是排律。

小说

小说3要素：人物、情节、环境。

情节一般是按事件的开端、发展、高潮、结局发展的。

下面我分别按大纲要求从论说文、记叙文、诗词曲赋及小说中各抽出一篇具体讲解，其它篇目的复习方法和我抽出来讲解的类似。

论说文

庄周《秋水》（节选）

1：识记

（1）《庄子》的文体类型及其作者。

答：议论文；作者庄子。

（2）庄子散文突出的艺术特色。

答：多采用寓言，善于把抽象的哲理转化为具体的形象。

2:理解

（1）本文景物描写对表现主旨的作用。

答：文章开头设置了一段对河水和海景的描写，以具体景物的比照来陪衬河伯与海若两种不同的认识境界，又形象的渲染了主旨。

（2）本文说理的特色。

答：善于寓言，善于援譬设喻，善于把抽象的哲理化为具体的形象。

3：简单应用

（1）概括本文主旨，说明其客观思想意义。

答：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。客观思想意义是，人们不能拘于个人有限的见闻而自满自足，应该努力学习，不断上进。

（2）简析本文的说理方法。

答：经过由小到大、再由大到小的逐层推进，最后把结论自然的推到读者面前，令人信服。大量排比句和反诘句的运用，增强了文章的气势。

4：综合应用

具体分析本文善于援譬设喻的艺术特点。

答：所用比喻往往连类而及，层见迭出，使抽象的结论蕴含于形象的比喻之中，引人联想，发人沉思。

记叙文

侯方域《马伶传》

1：识记

（1）本文的作者与作品。

答：侯方域；作品有《壮梅堂文集》和《四忆堂诗集》。

（2）本文的文体类型。

答:记叙文。

2：理解