本科护生职业认同感现状调查
本科实习护生职业认同的研究进展
本科实习护生职业认同的研究进展本文本科实习护生职业认同的重要性和研究现状，对当前存在的问题进行分析，并提出相应对策建议。
文章首先简要介绍职业认同的概念及研究背景，接着综述国内外相关研究现状，分析存在的问题，介绍研究方法，并通过实际案例探讨研究的可行性和有效性。
提出对策建议，总结全文。
职业认同是指个体对所从事职业的肯定性评价，是个人职业发展的基础。
对于护理专业而言，职业认同对于提高实习护生的专业素养、职业技能和职业道德等方面具有重要意义。
随着医疗技术的不断发展和人们健康需求的增加，护理行业面临着越来越大的压力和挑战，如何提高实习护生的职业认同感，稳定护理人才队伍，成为当前研究的热点。
近年来，国内外关于本科实习护生职业认同的研究逐渐增多。
相关概念包括职业认同、职业承诺、职业满足感等，这些概念之间存在一定的差异。
研究方法主要包括问卷调查、访谈、个案研究等，其中问卷调查是最常用的方法。
通过问卷调查，可以了解实习护生的职业认同状况、影响因素和提升策略等方面。
研究成果表明，实习护生的职业认同水平较高，但仍然存在一些问题，如职业认知不足、职业标准不明确、职业发展受限等。
当前，本科实习护生职业认同存在的问题主要表现在以下几个方面：职业认知不足：部分实习护生对于护理专业的认知不够清晰，对于未来的职业发展缺乏合理的规划，导致在实习过程中出现迷茫和焦虑情绪。
职业标准不明确：由于护理行业的特殊性，不同的医院和地区对于护理人员的职业标准存在差异，使得实习护生难以掌握正确的职业技能和职业道德。
职业发展受限：目前，我国护理行业的发展面临诸多挑战，包括工作环境不稳定、薪酬待遇低、职业晋升难度大等，这些问题直接影响到实习护生的职业认同感。
为了深入探讨本科实习护生职业认同的问题，本文采用文献综述和案例分析相结合的方法。
通过对国内外相关文献进行综述，了解实习护生职业认同的研究现状和影响因素；结合实际案例，对研究方法的有效性和可行性进行探讨。
现代学徒制背景下护生职业认同感的现状研究
现代学徒制背景下护生职业认同感的现状研究引言本文旨在通过对现代学徒制背景下护生职业认同感的调查研究，探究护生职业认同感的现状和影响因素，为护理行业提供一定的参考。
1.1 护生的职业认同感的理解护生的职业认同感，是指护生对于自己所从事的护理工作以及整个护理行业的认同程度。
包括对护理职业的自豪感、对护生身份的接受以及对于从事护理工作的意义和价值的认同。
职业认同感是一个人的工作态度、工作绩效以及职业发展规划的重要影响因素。
通过对护生的职业认同感进行问卷调查，结果显示，大部分护生对自己的工作和所在的行业是持积极认同态度的。
他们认为护理工作是一份有意义、有价值的工作，对于自己的专业身份也是愿意接受并且自豪的。
然而也有一部分护生对自己的工作和行业并没有深刻的认同感，认为护理工作的社会地位不高，工作环境较差，从而产生了一定的职业认同上的困惑和抵触情绪。
对于护生的职业认同感而言，影响因素是多方面的。
个人的价值观和职业理想会对职业认同感产生重要影响。
工作环境和工作情况也会对职业认同感产生影响，比如工作压力、工作待遇等方面。
社会对护理职业的认可和尊重程度也是影响因素之一。
二、提升护生职业认同感的建议和对策2.1 加强专业培训和自我成长作为学徒制下的护生，加强专业知识和技能的培训是提升职业认同感的关键。
通过不断学习和自我提升，让护生能够更好地适应和胜任自己的工作岗位，增强自信心和职业认同感。
2.2 创造良好的工作环境和氛围提升护生的职业认同感，需要从工作环境和氛围上做出努力。
为护生提供良好的工作条件和人性化的管理，让护生能够感受到对其工作的重视和尊重，增强职业认同感。
2.3 增强社会对护理职业的认可和尊重为了提升护生的职业认同感，也需要通过宣传和教育等途径，增强社会对护理职业的认可和尊重。
只有让社会更加了解和尊重护理职业，才能真正提升护生的职业认同感。
三、结语护生作为护理行业的重要一员，其职业认同感对于整个行业的发展非常重要。
本科护生职业认同感现状调查
本科护生职业认同感现状调查本科护生职业认同感现状调查护理是一项充满挑战和责任的职业，需要护士具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德。
本科护生是护理专业的学生，他们正在接受专业知识和技能的培训，同时也在逐渐形成自己的职业认同感。
本文将对本科护生职业认同感现状进行调查和分析。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有100名本科护生参与。
问卷包括个人基本信息、职业认同感、职业发展规划等方面的问题。
问卷采用匿名方式，保证调查结果的客观性和真实性。
二、调查结果1.个人基本信息参与调查的100名本科护生中，女性占比为85%，男性占比为15%。
年龄分布主要集中在20-24岁（60%），其次是25-29岁（30%），其余10%的人年龄在30岁以上。
学历方面，本科生占比为100%。
2.职业认同感在职业认同感方面，调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。
具体表现为：（1）对护理职业的理解：有80%的本科护生认为护理是一项充满挑战和责任的职业，需要具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德；但也有20%的本科护生认为护理只是一份普通的工作，没有太多的特殊性。
（2）对自己的职业定位：有60%的本科护生认为自己是一名正在接受培训的护理专业学生，需要不断学习和提高自己的专业知识和技能；有30%的本科护生认为自己是一名未来的护士，需要具备高度的责任感和职业道德；还有10%的本科护生认为自己只是在护理专业中度过一段时间，未来可能会从事其他职业。
（3）对职业发展的规划：有50%的本科护生已经有了明确的职业发展规划，计划在毕业后进入医院或其他医疗机构从事护理工作；有30%的本科护生还没有明确的职业发展规划，需要进一步了解和探索；还有20%的本科护生计划在毕业后继续深造，攻读硕士或博士学位。
三、分析与建议1.分析本次调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。
护理本科生职业认同感调查及影响因素分析
护理本科生职业认同感调查及影响因素分析【摘要】目的：探讨护理本科生的职业认同感调查结果并分析其影响因素。
方法：采用随机抽样方法对我院100名本科护理正在实习的护生进行问卷调查。
结果：护生职业认同总分>52.5，属于中等偏上水平；护生的性别和生源地情况相比无明显差异(P >0.05)，而家中有无医疗工作者、选择护理专业原因、就业意向等因素对比存在显著性差异，比较有统计学意义(P <0.05)；职业认同感的多元线性回归分析结果差异显著，对比有统计学意义(P <0.05)。
结论：护理本科生的职业认同感处于中等偏上水平，建议带教老师根据不同的影响因素对护生采取针对性措施，以提高职业认同感，为社会培养出可持续发展的护理队伍。
【关键词】护理本科生；职业认同感；影响因素护理本科生职业认同感作为一个重要的心理特征，对于其职业发展和工作满意度具有深远的影响。
随着医疗服务行业的不断发展和人们对优质医疗资源的需求增加，护理专业的重要性不断凸显，使得护生职业认同感的研究变得尤为重要。
本研究旨在探究护生职业认同感的现状和影响因素，为护生的职业发展和培养提供有益参考，现报道如下。
1.资料与方法1.1一般资料采用随机抽样方法对我院100名本科护理正在实习的护生进行问卷调查，其中男生10名，女生90名；年龄17~24岁，平均（20.85±1.27）岁。
1.2方法1.2.1 调查工具采用问卷星APP发布一份关于护生职业认同感的调查问卷，包含两个部分：护生一般资料问卷和护生职业认同量表。
该问卷涵盖社会比较与自我反思、社会说服、职业自我概念、留职获益与离职风险以及职业选择的自主性。
参与者需要使用Likert 5级评分法进行回答，其中1代表“很不符合”，5代表“很符合”，共计满分105分[1]。
1.2.2 调查方法问卷发放前由调查员提前说明调查目的、意义及问卷填写注意事项，以匿名方式填写，填答时间在20min内完成，为确保答卷质量，自动删除填答不完整和不符合要求问卷，共发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效回收率为100%。
本科实习护生职业认同感研究现状
本科实习护生职业认同感研究现状【摘要】目的本文以职业认同感为研究主题，开展相应的内容探析，包括发展现状、不足表现以及完善对策等，能够推动实习医院优化实习生的带教计划，及护理管理者和教育者更好地掌握护生的心理动态，提高护生的心理调节及适应能力，减少人才流失，提供更加有力的参考。
【关键词】本科；护理；职业认同感；实习护生根据心理学的理论，职业认同感指的是基于所从事的职业，个人产生的情感以及价值观因素[1]。
护生职业认同，指的是以护理工作为基础，护士对工作内容、性质等因素所进行的认知[2]。
随着时代的发展，我国护理行业需要大量高学历人才，护理行业中本科实习护生逐年增多，成为主要力量。
据统计显示,有相当部分本科实习生毕业后放弃临床工作[3]。
截至2019年，我国注册护士总数为444.5万人，其中学历为大学本科人数占比23.6%[4]。
较发达国家注册人数低。
我国工作两年以内的护士其离职率达4.45%[5]。
North等[6]研究显示，新毕业护士是离职护士的主要部分。
研究表明，造成这一现象，其中很大原因由于本科护生在实习期间职业认同感过低[7]。
护生作为准护士，尤其本科护生更是作为主要力量，对于护理行业的发展起着巨大的作用，但其职业认同感普遍偏低，而这不利于护理行业的可持续发展，缺乏优秀的护理人才是降低护理行业质量的不利因素。
鉴于此，护理教育工作者必须要转变观念，积极提高本科护生的职业认同感，增强对工作的认可度与凝聚力。
本文以职业认同感为分析切入点，开展相关内容的探究，包括发展现状、不利表现以及完善举措等，能够推动实习医院优化实习生的带教计划，及护理管理者和教育者更好地掌握护生的心理动态，提高护生的心理调节及适应能力，减少人才流失，提供更加有力的参考。
1研究现状1.1国内研究现状喻爱芳等[8]通过访谈得出本科生多数是被调剂到护理专业的，对于护理专业知识的学习比较被动，缺乏主动性，与其他低学历的护理学生相比，本科实习护生职业认同低，更不愿从事护理行业。
在校护理本科生职业认同感状况及其影响因素的调查
名 ，女生 ３ ６ ７名 。
２ 结 果
２ ． １ 护 理本 科 生 职业认 同状 况
护 理 本科 生 职 业
认同总体得分 （ ５ ９ ． ２ ０±９ ． ３ ３ ） 分 ，得 分 率 为
６ ９ ． ６ ５ ％ ；职业 认 同各 纬 度得 分 中 ，社会 说 服纬 度
制 ，共 １ ７项条 目，包 含 ５方 面纬 度 ：职 业 自我 概 念 （ 喜欢 自己 的 专业 、愿 意 成 为 一 名 护 士 、不 会
［ 通讯作者 ］冯华栋 （ １ ９ ８ ２ 一） ，女 （ 蒙古族 ） ．助教 ．研究方 向
护理教育．Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ ：ｍ ｏ ｏ ｎ ． ｗ ａ ｔ ｅ ｒ ＠ｙ ｅ ａ ｈ ． ｎ ｅ ｔ 注 ：得分率为该纬度均分／ 纬度总分
沈 阳医学 院学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｙ ａ ｎ ｇ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ 第１ ５卷
第 ３期
２ ０ １ ３年 ９月
在校护理本科 生职业认 同感状 况及其影响 因素的调查
刘雅玲 ，李青文 ຫໍສະໝຸດ ，陈宁 ，冯华栋 （ １ ．沈 阳医学 院护理学院基础护理教研室 ，辽 宁 沈 阳 １ １ ０ ０ ３ ４；２ ．附属卫 生学校 ）
一
施展个人 能力和特长 、使 自己有创造力 、离开护 理职 业会 造 成情感 创 伤等 ４项 条 目） 、社会 比较 与
自我反思 （ 试 图 了解 各 类 职 业 领 域 坚 定 自己 的 职
种 强 大 的 内 在 激 励 因素 ，是 护 士 职 业 生 涯 的 关
护理专业学生专业认同感研究现状
护理专业学生专业认同感研究现状
护理专业学生的专业认同感是指他们对自己所学专业的认同程度和相关的情感体验，也包括对自己在该专业领域中的角色和责任的认知和评价。
专业认同感对于学生的学业表现、职业选择和职业发展都具有重要的影响。
目前，国内外对护理专业学生的专业认同感研究逐渐增多，主要包括以下几个方面：
一、护理专业学生的专业认同感受及其影响因素
研究表明，护理专业学生的专业认同感受普遍较高，但也存在一定差异性。
影响专业认同感的因素主要包括学校、教师、同学、家庭、社会等方面的因素。
其中，教师的教学方法、教学内容和教学态度是影响学生专业认同感的重要因素之一。
二、不同年级护理专业学生的专业认同感变化
研究表明，不同年级的护理专业学生其专业认同感存在一定的差异。
一般来说，学生进入护理专业的初期，其专业认同感较低，但随着学习的深入和实践的增加，其专业认同感逐渐增强。
三、不同性别护理专业学生的专业认同感差异
研究表明，不同性别的护理专业学生其专业认同感存在一定的差异。
女生在专业认同感方面表现更为积极和认同度更高，而男生则相对较低。
四、护理专业学生的专业认同感与职业选择及职业发展的关系
研究表明，专业认同感对于护理专业学生的职业选择和职业发展具有重要的影响。
专业认同感较高的学生更倾向于选择从事护理行业
相关职业，并且在职业发展中会更有自信和动力。
总之，护理专业学生的专业认同感对于其学业表现、职业选择和职业发展等方面都具有重要的影响。
因此，教育者和社会应该重视学生的专业认同感，为他们提供更好的学习和发展环境。
护理本科学生职业认同调查分析及影响因素研究
１．１ 研究对象 选取西安某医学院护理学院 12 级，
13 级，14 级及 15 级的护理本科护生， 共 786 名，年龄在 20 － 24 岁。 １．２ 调查工具
采用调查问卷，问卷包括两部分： 第一部分是关于本科护生基本信息的 调查，第二部分是关于本科护生职业 认同调查。一是实习护生基本信息问 卷调查表：由调查者自行设计，包括 就读年级，是否班干部，政治面貌， 家庭所在地，是否独生子女，性格特 点诸条目。二是护理专业学生职业认 同调查问卷调查表：采用郝玉芳编制 的调查问卷，[7] 该问卷参考国内外已有
变量
分类
N
年级
大一
202
大二
199
大三
200
大四
185
家庭所在地 城镇
200
农村
586
8
专业调剂
448
其他原因
16
专业态度 非常喜欢
29
比较喜欢
286
不确定
264
不太喜欢
163
非常不喜欢 44
x ±s 47.71±10.77 48.74±10.51 54.65±10.31 56.04±13.80 54.91±10.99 52.98±11.93 59.12±10.67 54.89±10.51 51.24±11.83 52.81±12.81 59.07±16.03 61.10±9.16 51.8±7.92 46.93±9.49 34.89±10.79
３ 讨论
３．１ 本科护生的职业认同现状 本科护生职业认同总分为
53.49±11.71 处于中等水平，陆莉 [8] 使 用自行设计的护生对临床护理工作的认 同情况问卷 , 就护理大专生的职业认同 进行了调查 , 结果提示护生对护理职业 认同低 , 大部分护理学生认为护理工作
本科护生职业认同感现状调查
本科护生职业认同感现状调查程金莲;孙玉梅;史宏睿;董秀娟【摘要】[目的]了解本科护生职业认同感及其影响因素.[方法]采用整群抽样的方法,选取山西医科大学2008级护理本科生212人进行职业认同感问卷调查.[结果]本科护生职业认同感总分为124.19分±18.59分,条目得分为3.27分±0.49分;单因素分析结果显示,不同高考志愿、选择护理专业不同原因、不同意愿、不同喜欢程度、是否是学生干部、毕业后改行与否、毕业后是否从事护理、毕业后希望从事不同领域工作护生的职业认同、父母不同职业、父母不同学历护生职业认同、不同家庭收入、是否为独生子女护生的职业认同总分差异有统计学意义(P＜0.05);多因素分析结果显示,影响护生职业认同的因素从大到小依次为高考志愿、暑期社会实践、护理人员地位、态度、家庭人均收入、毕业后是否会改行、独生子女、社区实习、是否从事护理、父亲职业、兼职、是否学生干部;调整后的R2=0.583,本研究所调查因素可以解释本科护生职业认同得分约60％的变异.[结论]护生总体的职业认同不高,其影响因素较多.【期刊名称】《全科护理》【年(卷),期】2016(014)003【总页数】9页(P217-225)【关键词】职业认同感;本科护生;影响因素;护理教育【作者】程金莲;孙玉梅;史宏睿;董秀娟【作者单位】030001,山西医科大学第一医院;030001,山西医科大学第一医院;046000,长治医学院护理学院;046000,长治医学院护理学院【正文语种】中文【中图分类】R473.5·论著·职业认同感是个体对所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望一致[1]。
随着职业的发展及对职业研究的深入，职业认同感的概念也愈来愈朝着社会化、多元化、人性化的持续状态发展，而不再仅仅局限于心理角度。
早在上世纪中期，国外一些心理学家、教育家就开始了职业认同的研究，把职业认同看作是生涯发展中的一个重要的核心概念[2]。
护生实习期间职业认同感现状及影响因素分析
护生实习期间职业认同感现状及影响因素分析李荣玉 2014级 17班 14021727[摘要]本文介绍了护士职业认同感是护士本人对护理职业的积极看法和感情，以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态。
随着现今临床护士的竞争越来越激烈，加之工作压力越来越大，护士对职业的认同感呈现消极的趋势。
职业认同所形成的职业发展动力与其外在各种因素的刺激、诱导作用相比，更具有自觉性、主动积极性和持久作用。
[关键词] 护生职业认同感对策护患关系护士的职业认同感影响着护士工作的热情和信心，也一方面的反映着社会对医疗事业的认识度这种职业认同所形成的内在发展动力，值得广大护理教育[1]管理工作者共同关注，对促进护士个体对职业的积极认同，全身心地投入工作以适应社会发展的需要起着举足轻重的作用。
我们便从护生实习期间认同感现状及影响因素分析作一综述。
1关于护生实习期间的调查对象选取天津医科大学附属医院临床实习生80名与护理实习生80名，均在临床实习6-8 个月2 社会支持对护士职业认同感的影响护理工作的社会支持是指在护理工作中对护士产生影响的社会关系它包含领导的支持病人及其家属的信赖和支持、家庭、亲属以及整个社会的支持。
其中来自上级领导和同事的支持是主要的工作支持源。
3 临床实习生的职业认同感状况临床专业实习生大多数对于自己的专业还是很有信心，对于前景也非常看好，也会继续自己的这个职业，总的来说，职业认同感比较好。
4护理实习生与临床实习生职业认同感的对比护理实习生与临床实习生在对本专业的兴趣和前景都是比较看好的，也同样认为有进行职业认同感的教育，差别在于护理实习生对于护理行业的继续从事状况并不好，也不能坚持，但临床实习生刚好相反，大多数同学都愿意继续从事临床并能坚持,因此，护理实习生的职业认同感比临床实习生的职业认同感低。
5 社会支持对护士职业态度的影响目前社会对于护理人员的期望值过低认为护理工作只不过是打针、发药等简单的护理操作。
本科护生职业认同感现状调查
本科护生职业认同感现状调查概述本文旨在探讨本科护生对其职业的认同感的现状。
认同感在工作中扮演着重要的角色，它不仅影响着个体的工作表现，还对整个职业的发展和社会的健康发展起到重要作用。
多层次的职业认同感职业认同感是对所从事职业的认同和情感投入。
对于本科护生而言，他们可能从以下几个层次体验和表达职业认同感：个人层次的职业认同感个人层次的职业认同感源自个人对护理职业的理解、认知和价值观。
本科护生通过专业知识的学习和实践锻炼来逐渐构建对护理职业的认同，体验到护理带来的成就感，并且对自己的工作感到满足和自豪。
团体层次的职业认同感团体层次的职业认同感是指本科护生与其他护理同行的联系和交流。
护理团体为本科护生提供了一个互相支持和学习的平台，通过与其他护士一起分享经验和学习资源，本科护生能够增强对护理事业的归属感，并且认同自己是护理团队中的一员。
社会层次的职业认同感社会层次的职业认同感反映了本科护生对社会需要护士的意识和责任感。
在疫情、自然灾害等危机事件中，本科护生扮演着重要的角色，通过对病人和受伤者提供护理服务来帮助他们恢复健康，同时也为社会稳定做出了贡献。
这种职业的社会价值感能够增强本科护生对职业的认同。
职业认同感的影响因素本科护生的职业认同感受到不同因素的影响，以下是一些主要因素的讨论：教育与培训教育和培训是本科护生建立职业认同感的基础。
教育机构需要提供优质的专业知识和实践教学，培养学生的职业理念和职业技能。
同时，培训课程应该与行业需求和实际工作相结合，使学生能够真实地接触和体验到护理工作的重要性和挑战。
工作环境与人际关系良好的工作环境和积极的人际关系对于本科护生的职业认同感至关重要。
一个支持和鼓励个人成长的工作环境能够增加对工作的满意度和自豪感。
另外，与同事之间的合作和支持也能够增强对护理事业的认同。
社会认可和荣誉护士的社会认可和荣誉感也是影响本科护生的职业认同感的重要因素。
当社会给予护士应有的尊重和关注时，本科护生会更加自豪地选择护理职业并且对自己的工作更有激情。
职业认同感调查问卷
职业认同感调查问卷篇一：医学生职业认同调查问卷医学生职业认同调查问卷亲爱的同学：您好！职业认同感关系到个人专业学习与工作的行为、成就和满足感，尤其是对医学这样专业性很强的专业。
为此，我们设计了这份问卷，来了解医学生职业认同的实情，以便于医学教学和咨询的开展。
请根据您的真实想法作答，所有问题都没有对错之分。
真诚感谢您的大力支持与配合！Q1 一、基本情况专业名称：(填空题)Q2 学历：(单选题)A. 本科B. 硕士C. 博士Q3 学制：(单选题)A. 四或五年B. 七年C. 八年D. 三年制硕博Q4 年级：(填空题)Q5 性别：(单选题)A. 男B. 女Q6 独生子女：(单选题)A. 是B. 否Q7 在读专业是高考志愿的：(单选题)A. 第一选择B. 第二选择C. 第三选择及以后D. 调剂Q8 户口所在地：(单选题)A. 农村B. 城市Q9 目前是否为学生干部：(单选题)A. 是B. 否Q10 二、调查问卷说明：下面列出了与医学生职业认同相关的描述，请根据与您实际情况的符合程度，在相应数字上打“√”，其中不符合计1分，不太符合计2分，说不清计3分，比较符合计4分，完全符合计5分。
(打分题)A. 入学时我对医生职业比较了解B. 我清楚作为一名医生应承担的责任C. 医生的价值比其他一般职业更高D. 医生职业是当前社会最好的职业之一E. 医生工作压力大，风险高F. 目前的从医环境比较恶劣更多问卷模板上问卷网G. 医生的付出与所得相匹配H. 我认为医生工作充满乐趣I. 近年的医闹事件对我今后从医有很大消极影响G. 在与其他专业同学交往中，我很自豪自己是医学生K. 医学教育让我更坚定成为医生的选择L. 如果重新选择，我还会做医生M. 医生将是我终生从事的职业N. 我乐意参加有助于我从医的培训讲座等活动O. 我会为医学上的问题花时间思考P. 我专业学习比较扎实Q. 我操作技能掌握比较好R. 我的学业比较优秀S. 我觉得我可以胜任未来的医生工作T. 我希望在自己的从医生涯中有所成就U. 我对医疗行业的发展前景感到乐观V. 医生拥有比较高的社会地位W. 做一名医生很受人尊敬X. 医生只不过是一种谋生的手段而已Y. 患者满意是我未来工作追求的目标Z. 我觉得做医生可以实现我的人生价值Q11 学医是否是你自己的选择？如果不是请问您是受谁影响？更多问卷模板上问卷网(填空题)篇二：职业认同感职业认同感( professional self-identity) 指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法［1］。
本科护生职业认同感现状调查
本科护生职业认同感现状调查近年来，护理专业的就业前景广阔，越来越多的学生选择了护理作为自己的职业发展方向。
然而，随着社会对护理职业的认识逐渐提高，本科护生的职业认同感也成为一个备受关注的话题。
本文通过调查研究，探讨本科护生职业认同感的现状，并提出相关的建议。
我们对一些本科护生进行了问卷调查，以了解他们对自己职业的认同感。
调查结果显示，大部分本科护生对自己所从事的护理工作充满了自豪感和成就感。
他们认为，护理是一项有意义的职业，可以为社会健康事业做出贡献，同时也能获得社会的尊重和认可。
他们对自己的专业知识和技能有着充分的自信，相信自己能够胜任护理工作。
此外，他们还表示，通过与患者的交流和照顾，他们能够获得内心的满足感和幸福感，这使得他们对自己的职业选择更加坚定。
然而，调查也发现了一些本科护生职业认同感不足的问题。
首先，一部分本科护生认为，社会对护理职业的认可度还不够高，护士在社会地位和待遇上与医生存在一定的差距。
他们认为，这种差距给他们的职业发展带来了不确定性和困扰。
其次，一些本科护生表示，在实习过程中遇到了一些困难和挑战，工作压力大，工作环境复杂。
这使得他们对自己的职业选择产生了疑虑，对未来的职业发展感到迷茫。
针对以上问题，我们提出了以下建议来提升本科护生的职业认同感。
首先，加强对护理职业的宣传和推广，提高社会对护理职业的认知度和认可度。
可以通过开展护理展览、举办公益活动等方式，向社会传递护理的重要性和价值。
同时，加强与医学专业的交流和合作，打破医护分工的界限，提高护士的地位和待遇。
其次，加强本科护生的实践教育，提高他们的护理技能和职业素养。
可以通过增加实践机会、加强实践指导等方式，帮助本科护生更好地适应实际工作环境，增强他们的职业信心。
同时，加强心理健康教育，提高本科护生的心理抗压能力，帮助他们更好地应对工作压力和困难。
最后，加强本科护生的职业规划和指导，为他们提供明确的职业发展路径和机会。
可以通过开展职业规划讲座、提供职业咨询等方式，帮助本科护生更好地规划自己的职业发展，增强他们对自己职业的认同感。
本科男护生职业认同感研究现状及相关因素研究进展
本科男护生职业认同感研究现状及相关因素研究进展【摘要】文章对职业认同感的概念、测量工具及影响男护生职业认同感的相关因素进行了综述，并提出相应的建议，以期为护理教育者制定相关的教育方案提供借鉴，提高男护生的职业认同感，促进职业结构进一步完善。
【关键词】男护生;职业认同感;护理教育2020年底，全国注册护士总数470多万，较2015年的324万增加146万，增幅达45%。
同样护理队伍中，男护士的数量在快速增加，据不完全统计目前已经达到了12.5万这样一个数量。
但目前有大量研究表明，工作后的男护士有很大的离职意愿，而职业认同是影响男护士离职的重要因素之一。
目前关于本科男护生职业认同感的研究显示，处于中等水平。
因此，本文主要从职业认同感的概念、测量工具及其相关因素进行综述，在最终提出相应建议，以期为护理教育者提供借鉴，提升男护生的职业认同感，降低其工作后离职率，逐步满足人民群众多样化、多层次的护理服务需求。
1.概念职业认同感是职业人的自我概念，是对社会赋予的职业角色的承认，自内心接受该职业，并对它做出积极的感知和正确的评价[1]。
而护理职业认同从构成层次上看可以看为由认知、情感和行为倾向构成。
国内外关于护理职业认同感的研究主要涉及职业认同、职业态度、职业价值观、职业归属感和职业自我概念等一系列概念，关于护理职业认同的研究也在进一步丰富和发展[2,3]。
1.职业认同的测量工具国外研究者的研究工具主要是基于自评和基于质性访谈两种的评估工具，在R.Nocerino[4]关于Weis和Schank编制的意大利版护士专业V值修订版量表(NPVS-R)的研究中，NPVS-R问卷研究的意大利语翻译具有良好的内部信度和一致性，可作为评价护生职业认同概念的有效工具。
国内研究者研究工具主要采用由国外汉化或修订的量表及自编的问卷，如：职业认同问卷、职业认同量表、护生职业认同问卷等。
1.男护生职业认同感的影响因素3.1择业动机不端正动机主要是指当一个人行动或者抑制行动的意图、打算或心理上的冲动，是引起人行动或者控制行动的一种内在原因和直接的推动力[5]。
本科护生职业认同现状
本科护生职业认同现状
本科护生的职业认同现状可以从以下几个方面进行描述：
1. 职业自豪感：本科护生对自己的职业有一定的自豪感，他们认可自己是医疗团队中重要的一员，能够为患者的健康和生活质量做出贡献。
2. 职业责任感：本科护生对自己的职业具有一定的责任感，他们深知自己的工作对患者的生命安全和疾病恢复起到重要作用，因此努力提高自己的专业能力和服务水平。
3. 职业压力：本科护生面临着较高的职业压力，需要承担一定的工作量和精神压力。
他们可能需要面对病患的痛苦和死亡，同时还要面对工作中的挑战和困难。
4. 职业发展：本科护生对自己的职业发展有一定的期待，希望通过不断学习和提升自己的技能，进一步提高专业水平和开展更多的临床实践。
5. 职业认同度：本科护生在整个医疗团队中的地位和角色认同度相对较低，有时会被认为是医生的“助手”，缺乏独立决策和领导能力的机会。
总体来说，本科护生的职业认同主要表现为对自己职业的自豪感和责任感，同时也面临一定的职业压力和发展期待。
未来，希望能够提高其在医疗团队中的地位和角色认同度，发挥更大的作用。
护生综合自我效能感与职业认同感的现状及相关性分析
护生综合自我效能感与职业认同感的现状及相关性分析摘要：护生作为医学教育体系中不可或缺的一员，其自我效能感和职业认同感对于其工作表现和职业发展至关重要。
本文通过调查研究方法，分析了护生的自我效能感和职业认同感的现状，并探讨其相关性。
结果表明，在目前护生群体中，存在着一定程度的自我效能感和职业认同感不足的问题。
此外，本文还对导致这些问题产生的原因进行了分析，并给出了相应的对策和建议，旨在提高护生的自我效能感和职业认同感，从而更好地发挥其在医疗服务中的作用。
关键词：护生；自我效能感；职业认同感；医疗服务一、引言自我效能感指个体对自己能够完成特定任务的信心和能力评估，是个体在面对不同任务和挑战时，对自己能力的一种主观判断。
而职业认同感则是指对所从事职业的认同和满意程度，包括对职业的价值观、技能要求和社会地位的认可程度。
护生作为医学教育体系中重要的一环，他们的自我效能感和职业认同感直接影响着其工作表现和职业发展。
因此，了解护生的自我效能感和职业认同感的现状，分析其相关性，并提出相应对策和建议，对于提高护生的职业素养和服务质量具有重要意义。
二、护生的自我效能感现状护生的自我效能感主要表现在以下几个方面：1. 对专业知识和技能的自信程度：护生在学习期间通过专业知识的学习和实践技能的训练，逐渐形成对自己专业能力的自信，但有些护生对自己的专业知识和技能并不自信，对自己能否胜任工作存在一定的怀疑。
2. 对工作环境和团队协作的适应能力：护生需要适应复杂多变的医疗环境和岗位要求，同时与医务人员和患者进行紧密的合作。
一些护生在刚开始工作时可能面临着工作压力和人际关系的挑战，因此对工作环境和团队协作的适应能力存在一定差异。
3. 对不确定性和挫折的应对能力：医疗工作具有一定的不确定性和挑战性，护生需要应对各种突发情况和工作挫折。
一些护生因经验不足，对于突发情况的处理和挫折时刻的心态调整存在困难。
三、护生的职业认同感现状职业认同感主要表现在以下几个方面：1. 价值观认同：护生对自己从事的护理工作是否认同，是否认为护理是一项有意义且有价值的职业。
不同学历实习护生职业认同感现况及影响因素的调查
大 多数护 生的职 业认 同处于 中等水平 ， 本科 护生较 非本科 学历护 生、 自愿选择较 自愿选择护理 专业的职业认 非 同感低 ， 护理教育者应给予正确 引导。
【 关键词】实习 护生 职业认同 学历 影响因素
Ｓ ｖ ｙ ｏ ｅ ｓ ｎ ｓ ｉ ｆ ｅ ｃｎ ａ ｔ ｒ ｆｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｅ ｔ ｙ ｉ ｉ ｅ ｅ ｔａ ａ ｅ ｃ ｑ ａｉ ｃ ｔ ｎ ｎ ｒ ｉ ｇ ｕｒ ｅ ｎ ｓ ｎ ｅ ａ ｄ ｉ ｌ ｎ ｉ ｇ ｆ ｃ ｏ ｓｏ ｒ ｆ ｓ ｉ ｎ ｌｉ ｎ ｔ ｄ ｆ ｒ ｎ ｃ ｄ ｍｉ ｕ ｌ ａ ｏ ｕ ｓｎ ｔ ｎ ｕ ｄ ｉ ｎ ｉ ｆ ｉ ｉ ｔｒ ｅ ｓ ｉ ｎ ｅ ｎ ｒｈｐ
ｆｃｏ ａ ｔｒ ｓ
职业认 同是一个心理学概念 ， 指个体对于所从事职业 的 目 标、 社会价值及其他 因素的看法［ 护生的职业认 同是指 护生从 １ １ 。
３ 人 ， １．％； 专护 生 ５ 人 ， ３． 高 职护 生 ４ 人 ， Ｏ 占 ９１ 大 ５ 占 ５ ％； ０ １
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本科护生职业认同感现状调查
引言：
在当代社会中，护理职业的地位逐渐得到提升。
护生作为护理队伍的重要组成部分，其职业认同感对其工作积极性、职业发展及职业满意度等方面起着重要的影响。
然而，目前本科护生职业认同感的现状尚不明朗。
为深入了解本科护生职业认同感的状况，本文通过调查实施，以期为护生职业发展提供参考。
1. 调查设计及方法
本次调查采用问卷调查的方式，共收集了180份有效问卷，涵盖不同年级、不同性别的本科护生。
问卷内容主要包括人口统计学信息、护生职业认同感的构成要素和影响因素等。
2. 护生职业认同感的构成要素
通过分析问卷结果，本文总结了护生职业认同感的构成要素如下：
（1）职业自我认同感：护生对自己作为护士的职业认同程度。
（2）职业认同程度：护生对整个护士职业的认同程度。
（3）职业与家庭关系：护生对自己的职业与家庭生活的平衡
程度。
（4）职业成就感：护生对自己在护理工作中成就的满意程度。
3. 护生职业认同感的现状分析
（1）职业自我认同感较高：大部分护生认同自己是一名护士，并愿意承担与护士职业相关的责任和义务。
（2）职业认同程度有差异：虽然大部分护生对护士职业持认
同态度，但部分护生认为护士职业的社会地位还有待提高。
（3）职业与家庭关系亟待平衡：部分护生在职业发展和家庭
生活之间感到困扰，在事业与家庭之间难以取得平衡。
（4）职业成就感普遍较强：大部分护生在护理工作中感受到
了成就感，对自己的工作充满热情。
4. 影响护生职业认同感的因素
本文也探讨了影响护生职业认同感的因素，主要包括以下几个方面：
（1）教育环境：护生对自身所接受的护理教育的满意程度以
及培养目标的符合度。
（2）职业前景：护生对护理职业的发展前景和社会地位的看法。
（3）职业支持：护生对职业上的支持和激励感受的认知。
（4）自我效能感：护生对自身护理能力的信心和自我评价。
5. 结论
通过本次调查，发现本科护生在职业认同感方面整体较为稳定，但仍存在一定的改进空间。
提高护生职业认同感需要综合考虑教育环境、职业前景、职业支持和自我效能感等方面的因素。
通过优化教育环境，加强护生对护理职业的认知，提供更多的职业支持和机会，鼓励护生主动发展自己的专业素养和技能，有助于增强护生的职业认同感，提高其从业积极性和工作满意度。
总体而言，本次调查发现大部分本科护生对护士职业持认同态度，但仍有部分护生认为护士职业的社会地位有待提高。
此外，一些护生在职业发展和家庭生活之间难以取得平衡，而职业成就感普遍较强。
影响护生职业认同感的因素主要包括教育环境、职业前景、职业支持和自我效能感。
为提高护生的职业认同感，应优化教育环境，加强护生对护理职业的认知，提
供更多的职业支持和机会，鼓励护生发展专业素养和技能。
这将有助于增强护生的职业认同感，提高其从业积极性和工作满意度。