2018-2019部编人教版一年级语文上册第二单元试卷试题

2018-2019部编人教版一年级语文上册第二单元试卷试题第二单元测试卷【材】一年级上（满分：100分，时间：40分钟）（部编版）姓名：得分：一、按声母顺序连一连。

（11分）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w二、按要求分苹果。

（14分）1.分成三份，每份写出三个字母：a o e2.分成四份，每份写出两个字母：i u ü y三、看图片，标声调。

（8分）1.风：fēng（第一声）2.鹅：é（第二声）3.鱼：yú（第二声）4.马：mǎ（第3声）5.狗：gǒu（第3声）6.鸟：niǎo（第3声）7.花：huā（第1声）8.树：shù（第4声）四、拼一拼，再填空。

（10分）1.拼音拼字：在正确的音节后面画“√”。

2.填空：在正确的位置上填上正确的字母。

pīnyìpīnzàitiánkōnɡ在正确的音节后面画“√”：pīn yì pīn zài tián kōng在正确的位置上填上正确的字母：pín yì pín zài tiān kōng 五、在正确的音节后面画“√”。

（12分）bǎ tū piān hé duì yīn gè de yīn jié lián qǐ lái六、把图片和对应的音节连起来。

（6分）1.猫：māo2.鸭：yā3.鹅：é4.马：mǎ5.狗：gǒu6.鱼：yú七、认一认，把音节补充完整。

（12分）rèn yì rèn bǎ yīn jié bǔ chōng wán zhěn ɡ zhǎo chū xià liè ɡè xiàn ɡ zhōnɡ bù shì tón ɡ yī lèi de yīn jié cí xiě zài hòu miàn de sì xiàn八、找出下列各项中不是同一类的音节词，写在后面的四线格中。

（6分）同一类的音节词：ɡé zhōnɡ dú yì dú jiān ɡ tú piàn hàn zì yǔ duì yīn ɡ de yīn jié lián qǐ lái不是同一类的音节词：无九、读一读，将图片、汉字与对应的音节连起来。

（8分）1.狗：ɡǒu2.鸟：niǎo3.树：shù4.鹅：é5.马：mǎ6.风：fēng十、排一排，组成句子写下来。

（6分）1.写下来，组成句子排一排。

2.小鸟飞，小狗跑，小马跳，小鱼游。

十一、读儿歌，完成练。

（7分）1.a o e》a o e，我会拼。

a o e，我会念。

a o e，我会认。

a o e，我会写。

附：参考答案一、b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w二、略三、1.fēng（第一声）2.é（第二声）3.yú（第二声）4.mǎ（第3声）5.gǒu（第3声）6.niǎo（第3声）7.huā（第1声）8.shù（第4声）四、1.√2.pín yì pín zài tián kōng五、bǎ tū piān hé duì yīn gè de yīn jié lián qǐ lái六、1.māo 2.yā 3.é 4.mǎ 5.gǒu 6.yú七、rèn yì rèn bǎ yīn jié bǔ chōng wán zhěnɡ zhǎo chū xià liè ɡè xiànɡ zhōnɡ bù shì tónɡ yī lèi de yīn jié cí xiě zài hòu miàn de sì xiàn八、无九、1.gǒu：ɡǒu 2.niǎo：niǎo 3.shù：shù 4.é：é 5.mǎ：mǎ6.fēng：fēng十、1.写下来，组成句子排一排。

2.小鸟飞，小狗跑，小马跳，小鱼游。

十一、略二、重新排列小鸽子的队伍。

让大家一起来排队，好朋友们站在一起。

三、寻找读音相同的好朋友并连接起来。

看到“一五鱼”，不要着急，它的发音和“溜溜球”一样。

四、用小巧的手给气球涂上漂亮的颜色。

拿起好的音节写下来，用红色涂字母，用绿色涂音节。

五、把拼好的音节写下来。

y-i-yüw-u拼音意思连起来，音节意义相连。

六、拼音连词，连成句子。

一鸭五鱼，东东小脑筋猜一猜，菜一菜。

七、动动小脑筋，猜猜谜语。

一条小鱼开口笑，嘴里吐出两个泡。

猜一个字母：G。

八、跟着老师一起读，然后试着背诵。

我来穿衣服，乌鸦喝水，小鱼唱歌。

小ü很骄傲，眼睛往上瞧，声母y帮助它，摘掉骄傲帽。

研究评价】自评和教师评价标题：《3 b p m f》当堂达猜一猜，写一写。

二、看图填写合适的声母和音节。

三、读一读，拼一拼，然后写出音节。

四、采蘑菇，研究整体认读音节。

五、看图并选择合适的音节写下来。

六、拼音连词，连成句子。

七、动动小脑筋，猜猜谜语。

八、跟着老师一起读，然后试着背诵。

六、好朋友，手拉手。

好朋友手拉手，一起走在路上。

我们一起唱歌，一起玩耍，一起分享快乐。

即使有困难，我们也不怕，因为我们是好朋友，手拉手一起前行。

七、跟老师读儿歌，圈出声母是b、p、m、f的字宝宝。

大白鹅，水上漂，头戴一顶小红帽。

生怕别人没发现，伸着脖子高声叫。

研究评价】自评师评《4 d t n l》当堂达标题在黑板上画出4个字母，d、t、n、l，让学生在规定时间内写出尽可能多的单词，以此检验学生对这些字母的掌握程度。

一、看图写字母。

通过图示，让学生写出对应的字母，如火眼金睛、比一比、写一写。

二、火眼金睛，比一比，写一写。

比较两个字母的相似和不同之处，然后写出这两个字母。

三、照样子，填一填。

给出图示，让学生填写相应的字母，以此加强对字母的记忆和认知。

四、看图，选择合适的音节写下来。

给出图示，让学生选择合适的音节填写到相应的位置上，以此提高学生的拼音能力。

五、读一读，拼一拼，看谁读得准确。

给出一些单词，让学生拼读并比较，看谁读得准确。

六、跟老师读儿歌，圈出自己认识的字。

给出一首儿歌，让学生圈出自己认识的字，以此检验学生的阅读能力。

拍翅膀，抖抖水，伸长脖子对天叫。

研究评价】自评师评《5g k h》当堂达标题在黑板上画出3个字母，g、k、h，让学生在规定时间内写出尽可能多的单词，以此检验学生对这些字母的掌握程度。

一、写一写。

让学生自由书写这三个字母，以此加强对字母的记忆和认知。

二、按声母的顺序写下来。

按照声母的顺序依次写出这三个字母，以此提高学生对字母的排序能力。

三、看图拼读音节。

给出图示，让学生拼读相应的音节，以此提高学生的拼音能力。

五、朗读儿歌，重读粗字的音节。

给出一首儿歌，让学生朗读并重读粗字的音节，以此提高学生的阅读能力。

例如：小白鸽(gē)天上飞。

小蝌蚪在水中游，白鸽喜欢唱歌，蝌蚪喜欢游泳，哥哥妹妹一起来喝水，笑呵呵地玩耍。

布娃娃，我有一个布娃娃，圆圆的脸蛋红嘴巴。

不吃饭，不喝茶，不会说话不会爬。

阿姨分糖她不要，坐在一边笑哈哈。

从儿歌中找出带有h的音节有（4）个。

自评：★☆师评：★☆书法展示台，看谁写得漂亮。

把整体认读音节涂上喜欢的颜色。

拼一拼，填一填。

读一读：zhīzhízhǐzhì shīshíshǐshì chīchíchǐchì拼读音节：zhāzhèzhūchǎshě zhàzhěchàchèshé zhuǎchuòshùchūshuò自评：★★师评：★★暂无格式错误。

删除明显有问题的段落。

2.小幅度改写每段话：4.给下面的字组词，并说句子。

桌(子) (书桌) 我的书桌很漂亮。

纸(张) (白纸) 我需要一张白纸。

5.读一读，赛一赛。

四是4，十是10.十四是14，四十是40.四十不是14，十四不是40.6.给翘舌音声母涂上红色。

zh s r z ch7.按顺序填空。

b p m f t d n l g k h j q x zh ch sh r zc s。