文学是灯每小节概括
文学是灯课文解析
文学是灯课文解析哎呀，亲爱的小伙伴们，咱们来聊聊《文学是灯》这篇课文。
你知道吗？这课文就像一盏明灯，照亮了咱们探索文学的路。
先来说说这篇文章的语言风格吧，那叫一个朴实又真挚。
作者没有用那些花里胡哨的词，就是平平实实地跟咱们讲文学的事儿，可越是这样，越能让人感觉到亲切，就像一个老朋友在跟你唠嗑，把文学的好一股脑儿都倒给你。
再看文章的结构，条理那叫一个清晰。
开头就抛出“文学是灯”这个观点，然后通过自己的经历和感悟，一步步阐述文学的力量。
中间穿插着各种小故事，让你读着一点都不觉得枯燥。
结尾再一总结，升华主题，让你忍不住一拍大腿，“说得太对啦！”还有啊，作者通过这篇文章传递的情感，那真是满满的正能量。
他告诉咱们，文学在人生的低谷能给人力量，在迷茫的时候能指明方向。
就像黑暗中的那盏灯，一直亮着，等着你去靠近。
文学是灯，点亮我们的人生道路话说回来，这篇课文对咱们的启发可太大啦！它让咱们明白，文学不是高高在上的东西，而是能走进咱们心里，陪伴咱们成长的伙伴。
当咱们遇到困难，心情低落的时候，读一本好书，说不定就能找到勇气和希望。
而且啊，文学还能让咱们变得更有内涵，更有思想。
通过阅读那些优秀的作品，咱们能了解到不同的人生，不同的世界，视野一下子就开阔了。
更重要的是，它教会咱们怎么去感受生活中的美好，怎么去表达自己的情感。
让咱们不再是那个只会“哇塞”“好棒”的人，而是能用优美的文字描绘出内心的想法。
文学是灯，引领我们走向未来小伙伴们，咱们可得好好珍惜文学这盏灯。
多读书，读好书，让文学的光照亮咱们前行的路。
别把文学当成负担，当成任务，要当成一种享受，一种乐趣。
说不定哪天，你也能像作者一样，从文学中获得巨大的力量，然后把这份力量传递给更多的人。
《文学是灯》这篇课文真的太棒啦，值得咱们反复品味，从中汲取营养，让咱们的人生因为文学而更加精彩！。
文学是灯
• 文学是有力量的，它能呼唤人类积极的美 德，能够在极度绝望中洋溢出希望，所以 作者把文学比作是灯，它能照亮人性之美。
文本赏析
“文学是灯”这个标题在内容和结构上分别有什么 作用？
作用
结构上
“文学是灯”是 全文的线索，将 “我”作为一个 文学的阅读者和 创作者两个不同 的人生阶段的文 学经历贯穿起来
文本赏析
6、结合语境，品味下面的句子：“文学应该 是光亮的，如灯，照亮人性之美。” • 这里运用了比喻的修辞方法，突出文学作 品对人性的影响。古语有云：人性本善。 只是人性之美处在不同的社会环境和生活 环境中，不知觉的被湮没。文学作品恰如 一盏明灯驱逐人性黑暗，给人更多光明。
文本赏析
7、作者在第5小节说：“文学其实一直就不 在社会生活的中心。”这句话该怎么理解？ • “我”的少年时代，正值中国的“文化大 革命”，一个鄙视知识，限制阅读的时代， 是文学和文化最荒凉的时代。在信息时代 的今天，信息爆炸——页包括各种文化信 息的爆炸，以及对财富孜孜不倦的追求， 再次把文学挤压到一个稍显尴尬的角落。
文学是灯
铁凝
作者介绍
• 铁凝，中国当代作家，现为中 国作协主席，《会飞的镰刀》 被认为是其小说处女作；散文 集《女人的白夜》获中国首届 鲁迅文学奖；中篇小说《永远 有多远》获第二届鲁迅文学奖。 根据小说改编的电影《哦，香 雪》获第41届柏林国际电影节 青春片最高奖；第一部中篇小 说《没有纽扣的红衬衫》获得 第三届全国优秀中篇小说奖， 由此改编的电影《红衣少女》 获1985年中国电影“金鸡 奖”“百花奖”优秀故事片奖。
内容上
“文学是灯” 以形象的比 喻揭示了文 章的主旨。
总结反馈
在你的阅读历程中，哪本书对你产生了深远 的影响？和同学们一起交流自己的感受吧。
《灯光》每一段的概括内容
《灯光》每一段的概括内容
中心思想：
本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。
表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。
段落大意：
本文按事情发展顺序可分为三段：
第一段（第１～２自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。
第二段（第３～１２自然段）：叙述关于灯光的往事。
第三段（第１３自然段）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
内容提要
本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。
那件事情发生在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候。
作者看到郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中。
战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。
郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的
道路。
他这样做，暴露了自己。
战斗胜利了，他却牺牲了。
写作顺序
爱看灯光→回忆往事→难忘过去。
文学是灯
文学的灯哪怕是微弱的，但只要给人一点感悟，它就光亮无比。
3、怎样理解“从古至今，人世间一切好的文学之所以一直被需要着，原因之一是它们有本领传达出一个民族最有活力的呼吸，有能力表现出一个时代最本质的情绪，它们能够代表一个民族在自己的时代所能达到的最高的想象力。”（6）
介绍
介绍作者
分析讨论
介绍
介绍
介绍
介绍
介绍
介绍
介绍
了解
了解
了解
讨论
讨论
分析
分析
分析
分析
分析
分析
分析
分析
课题序号
3
授课班级
18物流3+3
授课课时
2
授课形式
新授课
授课章节
名称
文学是灯
授课日期
教学目标
1.了解文学在人生成长道路上的重要性。
2.体会文学对于作者人生成长的指引作用。
教学重点 与难点
1.理解生活是创作的源泉。
2.理解文学在人生成长道路上的重要性，激发学生加强阅读。
教学方法
讨论
教学资源
多媒体
更新、补
三、文章结构
第一部分（1--2）回忆作者的文学阅读。
第二部分（3--4）提出“文学是灯”的观点。
第三部分（5--6）论述“文学是灯”。
第四部分（7--9）从广度和深度两个层次对“文学是灯”的进一步深化。
四、讨论解题
结合全文，如何理解“文学是灯”这一标题的含义？它在内容和结构上分别有什么作用？试作简要说明。
文学是灯 (2)
文学是灯
文学可以被比作一盏灯，它能照亮人们的心灵世界。
就像灯光能给人带来温暖和安慰一样，文学也能带给人们智慧和启迪。
文学作品通过文字的表达，可以描绘出人类的情感、思想和经历，让读者能够在阅读中产生共鸣和体验。
类似于灯光照亮了黑暗的房间，文学作品也可以照亮读者心中的困惑和迷茫，帮助他们找到答案和方向。
另外，文学也能够启发人们的想象力和创造力。
就像灯光能照亮周围的环境，文学作品可以让读者拓宽视野，开阔思维，激发创新和创作的灵感。
文学还能够传播智慧和道德价值观。
类似于灯光指引人们走向正确的道路，文学作品可以通过叙事、寓言和道德故事来传递正确的价值观和道德准则，引导读者走向善良和美好的生活。
总之，文学就如同一盏灯，在黑暗中为人们带来光明和希望。
它具有启发思考、传递智慧和道德的作用，让人们在阅读中得到心灵的滋养和提升。
《文学是灯》文章解析doc资料
《文学是灯》文章解析文学是灯《文学是灯》是中国现代作家铁凝的一篇文学演讲，自从担任中国作家协会主席以后，铁凝必须频繁地出房中外文学活动，作为中国作家协会的主席和名著名的作家，她有义务宣传文学，表明自己对文学的认识和自己的文学理想，在当今社会不断唤起大众对文学的信心，使文学更多地参与到福利社会生活中，参与到民族精神的传播与建构当中她还不断对中国文学的传统进行新的阐释，讨论中外文学的交流与融合，从而将文学作为人类共同的精神活动和精神财富，在全球化的时代同时又是文化多元化的时代担负起文化交流的使命。
这篇演讲原本是作者在韩国的一次文学活动上发表的，收入教材时作了删节。
全文共分9个自然段，可以将其分为五个部分。
第一部分是第1、2自然段，主要是回忆作者的文学阅读第1自然段是全文的个导语，将话题由当下引人对自己文学活动的回忆，对自己文学启蒙的回溯。
作者没有去凭空回忆，而是从媒体的一个提问开始:“有媒体问了我一个问题，让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品，前提是只举两本。
一本中国的，一本外国的。
”这个问题本不难回答，但由于问的是青少年时期，而作者的青少年时期是处在中国的文化大革命时期，这样，问题就复杂了。
于是，作者不得不对中国的那个荒诞岁月作一个介绍。
最后叙述由这个年代的特殊的社会氛围的压迫产生的特殊的心理和维之产生的行为。
“又因为出身的灰色,内心便总有某种紧张和自卑。
我自幼喜欢写日记，在那个年代紧张着自卑省也还坚持写省，只是那时的日记都是“杆悔休’了我每天都在日记里检讨门所犯的错误，期份自己能够成为一个纯粹的人实在没有错误，还会虚构一点写下来”然后从今天的角度对这一行为进行不确定的命名:“不知这是否可以算作我最初的“文学训练”这样，就自然地将话题引到了文学上。
第2自然段是承前而来，由文学训练转移到文学阅读依然是对那个特殊年代的回忆，只是角度变了，但却扣住了第一自然段中媒体的提问，即影响自己的文学作品作者说了两本书.是法国作家罗曼。
灯光课文原文每一段概括
灯光课文原文每一段概括
《灯光》是一篇关于灯光的故事，描述了作者在野外露营时，因为灯光而获得的安全感和舒适感。
以下是每一段的概括：第一段（1-2）：描述作者在野外露营时，对于灯光的渴望和对于黑暗的恐惧。
第二段（3-5）：描述作者在灯光下看书、休息，感受到灯光带来的温暖和舒适。
第三段（6-9）：描述作者在黑暗中寻找灯光，最终找到一盏老式油灯，并感受到灯光带来的安全感和舒适感。
第四段（10-11）：描述作者对于灯光的思考和感悟，认为灯光可以带来温暖、安全和舒适，是人们在野外露营中不可或缺的伙伴。
第五段（12-13）：描述作者在离开营地时，对于灯光的留恋和对于未来的期待。
《课程讲解》-3文学是灯
1.巩固重点字词
（1）字音与字形
扉页（kuò） 鬼祟（ suì） 娇憨（ hān ） 凛然（lǐn ） 醇厚（chún ） 炫耀（ xuàn） 谦逊（xùn） 璀璨（cuǐcàn ）
1.巩固重点字词
（2）字义
醇厚：气味、滋味纯正浓厚。 酣畅：畅快。 震撼：震动；摇动 。 璀璨：光彩夺目，非常绚丽。 感同身受：感，感激。身，亲身。 鬼鬼祟祟：祟，古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。 孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。不倦，不知疲倦。 趣味盎然：盎，洋溢，盛。
4.聚焦最新考点
（1）行文思路
回忆 文学阅读
提出“文学 是
灯”的观点
论述 “文学是灯”
深化 “文学是灯”
5.自主课堂小结
【单元课文内容概述】
（1）《春末闲谈》是鲁迅杂文中的经典，它从春天生物界的一个 自然现象说起，说到人类社会的历史和种种痼疾，幽默风趣，但又 发人深省。
（2）海勒·凯伦的《假如给我三天光明》是散文中的名篇，发表 以来，激励过无数的人。作品构思奇特，对景物的描写出于常人， 而所表达的对生活和人生的看法更是异常精警。 （3）《文学是灯》是中国现代著名作家铁凝的一篇文学演讲，作 者从自己的生活和阅读说起，再展开对中外文学源流的叙述，阐发 对文学意义的看法，亲切，随意，叙议结合，没有丝毫的说教而又 启发人思考。
2.回顾文学常识
（1）作者简介 铁凝（1957- ），中国现代作家，中国作家协会主席，河
北省作家协会主席。代表作有长篇小说《玫瑰门》《笨花》 《大浴女》，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》《麦秸垛》， 短篇小说《哦，香雪》《夜路》《丧事》《蕊子的队伍》， 散文集《女人的白夜》获首届鲁迅文学奖；中篇小说《永远 有多远》获第二届鲁迅文学奖。据小说改编的电影《哦，香 雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖；电影《红衣少 女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。
初三散文：文学是灯
文学是灯
本文是初中关于初三散文的文学是灯，欢迎阅读。
文学是灯，照亮前行的路，文学是路，引领你的一生。
从古到今，唯一保存完整的文化应该就是文学财富了吧！
文学精神的确造就了许多伟人。
因为文学，才有龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；因为文学，才有陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台”的爱国精神；更因为文学，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊。
正是因为文学，我们才知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。
曾经有一个小偷，在教授家里，意图偷窃。
当他打开教授家里的一个抽屉时，发现了一本名为《钢铁是怎样炼成的》的书。
出于好奇，他打开了书的第一页，正是因为这跨越性的一翻，改变了他的余生。
他被书中的主人公保尔的艰苦生活而感染。
他决定——他要重新做人，做一个好人，即使要过着和保尔一样艰苦的生活。
于是，他在教授家的抽屉里留下了一张字条：《钢铁是怎样炼成的》改变了我的一生。
曾经有一本名为《假如给我三天光明》的书，一出版，就被抢购一空，这书的作者是一名失明者，她用自己的生活述说着属于自己的传说。
这本书给无数失明者带来了希望，带来了动力，使他们从新燃气希望之火。
可见，文学知识在我们生活中举足轻重的地位。
这些文学知识或教人立志，或教人坚强，或教人勇敢，或教人向前。
无论是小偷的事件，还是《假如给我三天光明》带给我们的影响，更或者是从古到今，那些名人佳作。
都足以证明文学知识在我们生活中必不可少。
是文学知识丰富了我们的生活，照亮了我们的明天。
《文学是灯》精编上课版
•
我问这位韩国友人，金基昌先生在韩国究 竟有多高的地位多高的知名度，他说和齐白石 在中国差不多。谈话间我和父亲及这位朋友正 坐在出租车上，我于是试探地问出租车司机是 否知道画家金基昌，司机回答说金基昌先生吗？ 那么有名的画家，哪个韩国人不知道呢。又说 他弟弟也很有名，住在平壤。当我告诉他住在 平壤的金基万是我父亲的朋友时，这位司机显 得意外而又惊喜。他把我们送至目的地后，特 意从车上下来，向我父亲深深鞠了个躬说，因 为您本人就是艺术家，又是我们的大画家的朋 友，我向您致意。应该说，这位普通司机和七 十年代朝鲜电影里所提供的韩国人形象是那样 的不同。
现在我把时间再向前推，上世纪七十年代初，在 我的少年时代，中国的大门还没有向世界打开，多数中 国人对当代韩国和韩国人所知甚少。作为一个少年的我， 对于韩国的了解也仅仅来自当时朝鲜的一些电影。那时 中国人习惯称朝鲜民主主义人民共和国为北朝鲜，称大 韩民国为南韩。南韩当然联系着李承晚“匪帮”，而李 承晚“匪帮”背后是“万恶的麦克阿瑟”。在我的少年 时代，一提起韩国，首先会想起某些朝鲜电影里的韩国 “特务”形象。比如当时有一部名叫《看不见的战线》 的朝鲜电影，影片中一位化装成教师模样的韩国越境特 务手拿一本书，和朝鲜的暗藏特务对接头暗号： • 问：你拿的是什么书？ • 答：歌曲集。 • 问：什么歌曲？ • 答：《阿里郎》。 •
文学是灯
铁凝 在首届东亚文学论坛的演讲 《文学是灯——东西文学的经典与我的文学经 历》
2008年9月30日
很高兴在秋天这样一个收获的季节来到首尔，参加 韩日中东亚文学论坛。今天我发言的题目是《文学是 灯——东西文学的经典与我的文学经历》。 • 这是我第四次访问韩国，第一次是在一九九八年， 距今已经十年。之后的两次分别是二○○二年和二○○ 三年。前三次的访问和文学并无关系，因为我父亲在首 尔举办个人画展，主办方也邀请了我作为陪同前往。不 用准备演讲，也不必以作家身份和媒体见面回答问题， 这使我的心情很放松，也使我得以更自然、更近切地体 味首尔的美丽和雪岳山的神奇。而我学会的第一句韩文 就是在飞机上听到的广播：“汉城到了！” •
文学是灯ppt[优课讲解]
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文学不朽的魅力。
课件优选
6
探讨文章内容
一、朗读课文第一部分，思考回答
1、文章开头写的媒体提问的有什么作用?
明确衬托当时文化生活的荒凉,极其 匮乏。表现自己对文化艺术的追求。为后 文写两本书给自己的影响作铺垫。本文是 作者在韩国首届东亚文学论坛上的讲演, 用媒体提问作开头,能吸引听众,增添情趣。
课件优选
课件优选
19
下列对文章的赏析,不正确的两项是( )
A．本文是一篇演讲稿,语言通俗,生动形象,幽默风趣,富含 哲理,给人以精神的震撼。
B．作者说“狐仙鬼怪实在是比人更像人”,是因为狐仙鬼怪打破了 中国封建时代少女不能笑,不敢笑,甚至不会笑的约束和规矩,率性自 由。
C．作者说自己每天都在日记里检讨自己所犯的错误,期盼 自己能够成为一个纯粹的人,是为了说明那个时代是文化 荒芜的2年、什代么,压是抑记个叙文性中的的年议代论。？两者之间有什么关系？
课件优选
3
了解演讲词
是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文
稿。在各种会议，它用来交流思想，表达感情，
发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三
种类型。1、叙事型：以叙述为主要表达方式，
辅以适当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对
人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，
反映社会生活本质和规律。2、说理型：以议论
10
第二部分思考
1、在 第3、4段中，作者为什么要花那么多笔 墨去写农村生活，这和“文学”有什么关系？
答：作者在农村生活中遇到的人和事，无一不体 现出人性之美，正如文学作品所要反映出来的一 样，2也、什是么作是者记叙日文后中对的议文论学？的两者态之度间的有什一么种关肯系？定，用 作者的话说“那些醇厚的活生生的感同身受却成 为了我生活和文学永恒不变的底色，那里有一种 对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义”对作者 以后在文学发展的道路上有很大帮助。
文学是灯
2、作者说在青少年时期曾经有两本书对 她产生了深刻的影响，为什么？ (2)为她当时狭窄的灰色生活 开启 了 一个秘密而有趣味,但又不可与人言的空 间。给她带来了人生的趣味,使她敢于打 破种种约束,去追求人的本质,去做一个真 正的人。
3、 怎样理解“这就是在我的青春期 文学给我的泽和“打击”，这“打击” 具有一种宝贵和难忘的重量，它沉入我 的心底，既甜蜜又酣畅。”这句话？
首届东亚文学论坛
文学是灯——东西文学的经典与 我的文学经历
议论性散文
用“散文”的笔法“发议论”，或者 说是以阐述某个观点为中心的“散文”。 • 从“议论”角度看，它是“议论文” ，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看 ，它是“散文”，它侧重的是形象的描绘 和情感的抒发，具有抒情性、形象性和哲 理性的特点，它给读者一种富于理性的形 象和情感，从而提供一个广阔的思索典是十分幸运的事，它让人体会到文学 真正的魅力，所谓的“打击”其实是文 学带来的陌生感，它开启了一个未知的 想象的世界。
二、阅读
第二部分 思考问题
1、在 第3、4段中，作者为什么要花那么多笔 墨去写农村生活，这和“文学”有什么关系？
答：作者在农村生活中遇到的人和事，无一 不体现出人性之美，正如文学作品所要反映出来 2、什么是记叙文中的议论？两者之间有什么关系？ 的一样，也是作者日后对文学的态度的一种肯定， 用作者的话说“那些醇厚的活生生的感同身受却 成为了我生活和文学永恒不变的底色，那里有一 种对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义”对作 者以后在文学发展的道路上有很大帮助。
在所有的艺术 门类里，文学所 起到的社会作用、 改造力量超越画 画、雕塑、音乐， 所以才会有鲁迅 先生的弃医从文。
铁凝：（1957年—）当代作家。 现为中国作家协会主席，河北省作家 协会主席。
文 学 是 灯
文学是灯
文学是灯，是一盏点亮我们心中的希望的灯，文学让我们着迷，文学可以让我们爱上文学。
文学是灯，呀呀学语之时便开启了我懵懂的心智。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”古诗的清韵让我们无数的人迷恋其中，一个懵懂的我，就以这样的方式步入了文学的殿堂，接受文学的洗礼。
文学是灯，橘色的光梦幻般铺洒在童年的天空上，引领着我感受最真的美丑善恶。
那可怜的光着脚在冰冷的雪地里走的卖火柴的小女孩，那说谎鼻子会变长的小木偶比诺曹，。
[笔下文学]文学是灯
![[笔下文学]文学是灯](https://img.taocdn.com/s3/m/034af16626d3240c844769eae009581b6bd9bd13.png)
[笔下文学]文学是灯(1) [文学是灯]文学是灯作文精选600字1文学是灯翻开那厚厚的一本书，散发着淡淡的墨香，我深深地吸了一口气，就是她，一直陪伴着我，鼓励着我，那是一个坚强的鲜活的灵魂。
曾几何时，我一度的堕落，一度的沉迷，觉得生活就像是一杯白开水，百般无聊。
于是，上天让我发现了她，在最底层的书箱中，她静静地躺着，虽布满了灰尘，却还是那样新，那样新。
鬼使神差的，我拿起了那本书，翻开来，阵阵墨香，令人着迷。
我越读越有劲，原本狭小的空间可以容纳百物，豁然开朗，以前的我是多么无知啊！她，海伦。
凯勒，虽为聋哑人，却坚持完成了学业，学了多种语言，就是她的那种牛劲。
我震撼，非常震撼，这是怎样一个人，怎样一个坚强不屈，不向命运低头的灵魂，这本书！我欣喜，我彷徨。
这样健全的我，上苍然我看到了大千世界，听到了名曲歌谣，我是那么的幸运，我还有什么理由去感叹人生的无聊，真是可悲！顿悟，天还蓝，草还绿，我还年轻，不能虚度时光，要活得有滋有味！拿起手中的笔，认真仔细地做完作业，这感觉真好，抓紧时间复习，离期末考并不遥远了！只听见笔尖在纸上划过“沙沙拉拉”的声音。
夜色昏暗，独自泡了杯奶茶。
遥望星空，只有少许的明星在闪耀，一切都笼罩在黑暗中。
忽然，一道清明的光射了下来，飞的我身上。
我震惊。
云开雾散，清明澄澈。
暗叹。
你就是我的指路明灯吗？情不自禁地抚摸了下那本书。
金色的题目《假如给我三天光明》显得更加灿烂。
是的，你是的，你用坚强不屈的灵魂指引着我。
翻开，淡淡墨香。
2文学是灯感谢苍天赐予我生命，让我降身于汪洋浩瀚的知识时代；感谢历史的滚滚巨浪，让世界有了“大江东去浪淘尽”的壮丽诗篇。
上下五千年的华夏文明史，如灯光一般照亮了我的眼睛。
在你无私的照耀下，我看到了多姿多彩的世界，认识了多种多样的人物。
你让我沐浴了各种清风与明月，让我欣赏了不一样的山光与水色，让我遨游了相同的碧海与晴空。
是你让我走进大自然，学会与大自然亲近、融洽。
又是你指引我去欣赏、去品味——陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山；龚自珍的片片落叶幻化成软软的春泥；晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽；温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。
文学是灯
阅读第三部分：
1、作者在文中两次说“文学是灯”的说法 是一种“冒险”这是为什么？ 明确：是要说明从世俗的意义上讲，文学 一直就不在社会生活的中心，尤其是在今 天，信息的爆炸把文学“挤压到一个稍显 尴尬的角落”，这反映出当代社会的一种 状况。
2、“文学是灯，或许它的光亮并不耀眼， 但即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思 想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。 而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点 亮的。”怎样理解？ 明确：文学的灯哪怕是微弱的，但只要给 人一点感悟，它就光亮无比。
3、怎样理解“这就是在我的青春期文学给我的恩泽 和“打击”，这“打击”具有一种宝贵和难忘的重量， 它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。”这句话？
明确：在青春期能读到一部两部经典是十分 幸运的事，它让人体会到文学真正的魅力， 所谓的“打击”其实是文学带来的陌生感， 它开启了一个未知的想象的世界。
4、为什么要写这两部作品对自己的影响？
3、第7、8段的内容和侧重点分别是什么？ 第7段是阐述文学对人的鼓舞和引导作用超 越了人类设定的种种界限。是从文学的广 度来阐述的。 第8段阐述文学的继承和创新的关系。是从 文学的深度来阐述的。
4、遥远的完美指什么？“真正的抵达却仍然是 难以抵达”是什么意思？ “遥远的完美”指文学之美。作者再次说明文 学之灯的光亮是永恒的，强调文学之美是 永远无法抵达的，赞美文学不朽的魅力。
强调作品对自己心灵产生的震动，为后文 的论述作铺垫。
朗读第二部分思考：
1、在 第3、4段中，作者为什么要花那么多笔墨 去写农村生活，这和“文学”有什么关系？ 答：作者在农村生活中遇到的人和事，无一不体 现出人性之美，正如文学作品所要反映出来的一 样，也是作者日后对文学的态度的一种肯定，用 作者的话说“那些醇厚的活生生的感同身受却成 为了我生活和文学永恒不变的底色，那里有一种 对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义”对作者 以后在文学发展的道路上有很大帮助。
《文学是灯》讲评
1113班 作文讲评
审题： 一、文学不是一篇文章，而是一个集体。因此， 宜于写各类文学作品对自己多方面的影响。思路 是：用中心句提示每方面的作用。 如：1、文学教我坚强； 2、文学让我明理； 3、文学陶冶情操； 4、文学在我迷惘时，为我指引方向。 小结：文学像一盏明灯，照亮了我成长的道路。 这样，内容又丰富又切题。
三、结尾要概括全文，不大不小不偏。 四、语言要流畅。无病句，无错别字。 五、要发挥自己的优势。读书多的同学， 就多介绍作品对自己思想上产生的影响； 生活经验多的同学，就多些在生活事件中 产生的作用。
二、详略。 1需要较详细的介绍一下文学作品的内容， 突出人物的精神品质和事件的意义（主 题）。告诉读者你从中受到了什么启示。 避免冗长的介绍情节。即情节略，文学作品中的哪些内容，哪些 生动感人的细节，对自己产生了影响。要 详写出来。 3、自己再怎样的境况下读的，应略写。
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田野推书案例分析
第一部分是第1、2自然段，主要是回忆作者的文学阅读第1自然段是全文的个导语，将话题由当下引人对自己文学活动的回忆，对自己文学启蒙的回溯。
作者没有去凭空回忆，而是从媒体的一个提问开始:“有媒体问了我一个问题，让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品，前提是只举两本。
一本中国的，一本外国的。
”这个问题本不难回答，但由于问的是青少年时期，而作者的青少年时期是处在中国的文化大革命时期，这样，问题就复杂了。
于是，作者不得不对中国的那个荒诞岁月作一个介绍。
最后叙述由这个年代的特殊的社会氛围的压迫产生的特殊的心理和维之产生的行为。
“又因为出身的灰色,内心便总有某种紧张和自卑。
我自幼喜欢写日记，在那个年代紧张着自卑省也还坚持写省，只是那时的日记都是“杆悔休’了我每天都在日记里检讨门所犯的错误，期份自己能够成为一个纯粹的人实在没有错误，还会虚构一点写下来”然后从今天的角度对这一行为进行不确定的命名:“不知这是否可以算作我最初的“文学训练”这样，就自然地将话题引到了文学上。