人教版九年级物理全册第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器教案
人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》教案
教案：人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第20章第3节《电磁铁_电磁继电器》。
本节内容主要包括两部分：一是电磁铁的特点及其磁性强弱与哪些因素有关；二是电磁继电器的原理及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。
2. 使学生理解电磁继电器的原理，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素；电磁继电器的原理及其应用。
难点：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系；电磁继电器的电路连接及工作原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、铁钉、开关、电线等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个利用电磁铁的实例，如电磁起重机、电磁继电器等，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。
2. 自主学习：让学生阅读课本第20章第3节的内容，了解电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素。
3. 课堂讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
4. 课堂讨论：组织学生讨论电磁继电器的原理及其应用，引导学生思考电磁继电器在实际生活中的作用。
5. 实验操作：安排学生进行实验，让学生亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素电磁铁电流大小线圈匝数铁芯电磁继电器的原理及其应用电磁继电器电路连接工作原理七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并说明影响电磁铁磁性强弱的因素。
答案：电磁铁的原理是通电导体周围存在磁场。
影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数、铁芯。
2. 简述电磁继电器的原理及其应用。
人教版物理九年级20.3电磁铁电磁继电器教案教学设计
d.电磁继电器在电路中有哪些应用？
2.学生在小组内交流、探讨，形成共识，并推选代表进行汇报。
3.教师对每个小组的讨论成果进行点评，引导学生深入理解电磁铁和电磁继电器的相关知识。
（四）课堂练习
1.教师根据教学内容，设计具有针对性的练习题，检查学生对电磁铁磁性强弱计算、电磁继电器工作原理等知识点的掌握程度。
4.教学过程中，注重培养学生的实验操作技能。教师可以设计不同难度的实验任务，让学生自主选择，逐步提高实验操作水平。同时，加强实验安全教育，培养学生严谨、细致的实验态度。
5.创设生活化的教学情境，让学生了解电磁铁和电磁继电器在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
6.注重课后辅导和评价，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导。通过课堂提问、作业批改、实验报告等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
b.分析题：分析电磁继电器在电路中的作用，以及其在实际生活中的应用。
c.实践题：设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。
2.观察生活中的电磁现象，记录至少两个实例，并分析其原理。例如，电磁炉、电磁起重机等。
3.小组合作，制作一个简易的电磁铁，并测试其磁性强弱。要求记录实验过程、数据和分析结果。
7.开展物理实践活动，如制作电磁铁、设计简单的电磁继电器电路等，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师首先提出问题：“同学们，我们已经学习了电流和磁场，那么它们之间有没有什么联系呢？”通过这个问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.接着，教师进行演示实验：将一根导体放在磁铁附近，当通电时，导体发生偏转。让学生观察实验现象，引导学生思考电流与磁场之间的关系。
2019人教版初中物理九年级全一册第20章20.3电磁铁电磁继电器教学设计
文档2019人教版初中物理九年级全一册第20章20.3电磁铁电磁继电器教学设计一、教学内容1. 电磁铁的基本原理及其磁性强弱的影响因素。
2. 电磁铁的应用实例，如电铃、电磁选矿机等。
3. 电磁继电器的工作原理及其在实际中的应用。
4. 电磁铁和电磁继电器在现代科技领域中的应用案例。
二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的基本原理及其磁性强弱的影响因素，能够运用控制变量法分析电磁铁的磁性强弱变化。
2. 使学生了解电磁铁在生活中的应用实例，培养学生的实践能力和科学思维。
3. 让学生理解电磁继电器的工作原理，能够分析电磁继电器在实际中的应用。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的基本原理及其磁性强弱的影响因素，电磁继电器的工作原理。
难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的电路分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、实验器材（电磁铁、电流表、开关、电线等）。
学具：实验报告册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电铃的图片，让学生思考电铃的工作原理。
2. 理论知识讲解：介绍电磁铁的基本原理，讲解电磁铁磁性强弱的影响因素。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察电磁铁磁性强弱的变化，分析影响因素。
4. 应用实例分析：介绍电磁铁在生活中的应用实例，如电磁选矿机、电磁起重机等。
5. 知识点过渡：引出电磁继电器的工作原理及其在实际中的应用。
6. 实验演示：进行电磁继电器实验，让学生观察电磁继电器的工作过程。
7. 电路分析：讲解电磁继电器的电路原理，让学生理解电磁继电器的工作原理。
8. 课堂练习：让学生分析实际生活中的电磁继电器应用案例，如电梯控制系统、家用空调等。
六、板书设计1. 电磁铁的基本原理2. 电磁铁磁性强弱的影响因素3. 电磁铁的应用实例4. 电磁继电器的工作原理5. 电磁继电器的应用实例七、作业设计作业题目：1. 简述电磁铁的基本原理及其磁性强弱的影响因素。
2. 列举两个电磁铁在生活中的应用实例，并说明其原理。
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁 电磁继电器 学案
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器学案一、电磁铁电磁铁是一种利用电流产生磁场来产生磁效应的装置。
它由铁芯、线圈和电源组成。
1.1 电磁铁的构造和原理电磁铁由铁芯、线圈和电源组成。
铁芯是电磁铁的主要部分，通常是用铁或钢制成的。
线圈则是由导线绕制而成，将电流通过导线时会产生磁场。
而电源则提供所需的电流。
电磁铁的原理是，当电流通过线圈时，会在铁芯中产生磁场，这使得铁芯具有磁性。
当电流停止通过线圈时，铁芯就会失去磁性。
1.2 电磁铁的应用与特点电磁铁在日常生活中有许多应用。
例如，它可以用于吸取金属物体、制造电磁继电器、电磁离合器等。
其特点主要有以下几点： - 吸力大：电磁铁产生的磁场可以对金属物体产生很大的吸力，可以吸持很重的物体。
- 开关性能好：电磁铁可以通过控制电流通断来控制其磁性，具有很好的开关性能。
- 能量损失小：电磁铁可以将电能转化为磁能，损失很小。
二、电磁继电器2.1 电磁继电器的构造和原理电磁继电器是一种利用电磁铁来控制电路通断的开关装置。
它由线圈、铁芯和触点组成。
当线圈通电时，铁芯会产生磁场，吸引触点闭合电路。
当线圈断电时，铁芯失去磁性，触点打开电路。
2.2 电磁继电器的应用与特点电磁继电器在电路控制中有广泛的应用，它可以实现远距离的控制。
其特点主要有以下几点： - 灵敏可靠：电磁继电器具有较高的灵敏度和可靠性，可以实现精确的控制。
- 远距离控制：通过线圈产生的磁场，可以实现对较远距离的开关控制。
- 与电源隔离：电磁继电器可以将控制信号与电源隔离开来，保护控制设备。
三、学案总结本节课主要介绍了人教版九年级物理第二十章第三节的内容——电磁铁和电磁继电器。
电磁铁利用电流产生的磁场来产生磁效应，具有吸力大、开关性能好和能量损失小等特点。
而电磁继电器则是一种利用电磁铁来控制电路通断的开关装置，具有灵敏可靠、远距离控制和与电源隔离等特点。
通过学习本节课的内容，我们可以了解到电磁铁和电磁继电器在日常生活和工业生产中的重要应用。
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学设计
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第二十章第三节，主要包括电磁铁和电磁继电器的相关知识。
电磁铁方面，学生需要了解电磁铁的构造、原理以及其磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
电磁继电器方面，学生需要掌握电磁继电器的工作原理、构造以及应用。
二、教学目标1. 理解电磁铁的原理，能够分析电磁铁磁性强弱的影响因素。
2. 掌握电磁继电器的工作原理和应用，能够设计简单的电磁继电器电路。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理，电磁继电器的工作原理和应用。
难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器电路的设计。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，电磁铁实验器材，电磁继电器实验器材。
学具：学生实验手册，笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论电磁铁在日常生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
3. 例题讲解：分析电磁继电器的工作原理，通过实验演示电磁继电器的工作过程。
4. 随堂练习：设计一个简单的电磁继电器电路，让学生实际操作，验证电路的工作原理。
5. 知识拓展：介绍电磁继电器在工业生产中的应用，如自动化生产线、电力系统等。
六、板书设计板书内容主要包括电磁铁的原理图、电磁继电器的工作原理图，以及电磁铁磁性强弱的影响因素。
七、作业设计1. 简述电磁铁的原理，并说明电磁铁磁性强弱的影响因素。
2. 画出电磁继电器的工作原理图，并介绍其应用。
3. 设计一个简单的电磁继电器电路，并验证其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解电磁铁和电磁继电器在日常生活中的应用，提高了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过实验演示，使学生直观地理解了电磁铁的原理和电磁继电器的工作过程。
人教版九年级物理第20章教案：第3节电磁铁 电磁继电器
人教版九年级物理第20章教案：第3节电磁铁电磁继电器作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园科学活动课程，旨在通过有趣的实验和实践活动，让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
一、设计意图本节课的设计方式采用实验和实践相结合的方式，让孩子们在动手操作的过程中，体验电磁铁和电磁继电器的工作原理。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维。
3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。
难点：让孩子们理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，并能够通过实践操作进行验证。
四、教具与学具准备教具：电磁铁、电磁继电器、导线、电池、铁钉、磁铁等。
学具：每个孩子准备一份实验套件，包括电磁铁、电磁继电器、导线、电池、铁钉、磁铁等。
五、活动过程1. 引入：让孩子们观察电磁铁和电磁继电器，并提问它们的作用和原理。
2. 演示实验：教师用电磁铁吸引铁钉，让孩子们观察并记录实验结果。
3. 讲解原理：教师讲解电磁铁的工作原理，并引导孩子们思考电磁铁的优点和应用。
4. 实践操作：孩子们自己动手操作电磁铁，进行实验并记录结果。
5. 引入电磁继电器：教师展示电磁继电器的实物，并讲解其工作原理。
6. 实践操作：孩子们自己动手操作电磁继电器，进行实验并记录结果。
六、活动重难点重点：让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。
难点：让孩子们理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，并能够通过实践操作进行验证。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验和实践相结合的方式，让孩子们了解了电磁铁和电磁继电器的基本原理，培养了他们的观察力、动手能力和科学思维。
在活动过程中，孩子们积极参与，动手操作，表现出对科学的兴趣和好奇心。
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁 电磁继电器教学案
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学案一、教学目标1.了解电磁铁的基本原理和结构特点。
2.掌握电磁铁的工作原理和使用方法。
3.了解电磁继电器的结构和作用。
4.掌握电磁继电器的使用场景和调试方法。
二、教学重点1.电磁铁的工作原理和使用方法。
2.电磁继电器的结构和作用。
三、教学内容3.1 电磁铁的基本原理电磁铁是一种由电流通过所产生的电磁力吸引铁质物体的装置。
它主要由铁芯、绕组和外壳三部分组成。
当电流通过绕组时，会在铁芯周围产生磁场，进而吸引铁质物体。
电磁铁应用广泛，如电磁吸盘、电磁泵等。
3.2 电磁铁的使用方法使用电磁铁时，需要将铁质物体放在电磁铁的磁场中，当电流通过绕组时，磁场会吸引铁质物体。
为了控制电磁铁的工作，通常使用开关来控制电流的通断。
当电流通过绕组时，电磁铁工作，铁质物体被吸引；当电流断开时，磁场消失，铁质物体被释放。
四、教学步骤1.导入：通过提问引导学生回忆电磁铁的基本原理。
2.讲解：通过讲解电磁铁的结构和工作原理，让学生了解电磁铁的基本原理和使用方法。
3.实验演示：进行电磁铁的实验演示，观察电磁铁对铁质物体的吸引力和释放力。
4.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论电磁铁的使用方法和注意事项，并向全班汇报。
5.引入电磁继电器：引入电磁继电器的概念，讲解其结构和作用。
6.实物展示：展示电磁继电器的实物，让学生观察和分析其结构和工作原理。
7.教师示范：教师演示如何使用电磁继电器，让学生理解其使用场景和调试方法。
8.学生练习：学生进行电磁继电器的使用练习，互相观察和提出改进意见。
9.拓展延伸：介绍电磁继电器的其他应用领域，激发学生的兴趣，并引导他们思考和探索。
10.总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳。
五、教学反思本节课通过讲解和实验演示，让学生了解电磁铁和电磁继电器的基本原理和使用方法。
通过小组讨论和学生练习，增加了学生的参与度和实践能力。
然而，在实践中，一些学生对电磁铁和电磁继电器的使用场景和调试方法还存在一些困惑，需要在后续课程中加强相关知识的讲解和实践。
人教版物理九年级全一册《20.3电磁铁、电磁继电器》教学设计
3.撰写一篇关于电磁铁或电磁继电器在生活中的应用的小短文，要求不少于300字，内容要结合实际案例，展示电磁技术的应用价值。
-通过短文的撰写，培养学生关注科技与生活的联系，提高学生的表达能力。
4.收集有关电磁铁和电磁继电器在其他领域的应用资料，如工业自动化、智能家居等，进行课堂分享。
4.分组讨论，培养团队合作精神
-将学生分成小组，针对特定问题进行讨论，促使学生在互动交流中共同解决问题，提高团队合作能力。
5.差异化教学，关注个体发展
-针对不同学生的学习能力，提供难易程度不同的任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高，充分发挥每个学生的潜能。
6.总结反馈，巩固提高
-教学结束后，通过提问、讨论等方式了解学生的学习情况，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。
2.培养学生尊重科学、严谨求实的态度，增强学生的科学素养。
-在实验和探究过程中，教师引导学生遵循科学方法，严谨操作，培养学生尊重事实、追求真理的科学态度。
3.引导学生关注科技发展，了解电磁技术在社会进步中的作用，提高学生的社会责任感。
-教师通过介绍电磁技术在现代科技中的应用，如电磁继电器在自动化控制中的作用，让学生认识到科技发展对社会进步的重要性，从而激发学生的社会责任感。
5.针对不同学生的学习能力，教师应关注个体差异，提供有针对性的指导，帮助每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解电磁铁磁性强弱的影响因素，并能运用相关知识分析实际问题。
-这是本章节的核心内容，学生对电流、线圈匝数、铁芯等因素对电磁铁磁性的影响可能理解不够深入，需要通过实验和实例进行反复巩固。
九年级物理 第二十章 第三节 电磁铁 电磁继电器教案 (新版)新人教版
课题
三、电磁铁
课型
新授
课时序数
5
备课人
审核人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
1、进一步理解影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
2、明白电磁铁有哪些优点及简单的应用。
教学内容分析：
本节课是九年级学生在学习了磁现象、磁场之后认识到的另一种现象：通电导体周围也存在磁场。在理解奥斯特实验，学会判断通电螺线管的N极和S极的基础上。认识电磁铁，并探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，所以教师在授课过程中指导学生做好分组实验，并要求学生认真观察、思考，注重知识生成的过程，并通过大量的练习理解电磁铁的应用。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、认识电磁铁，并知道电磁铁的特点；
2、学会分析电磁铁的实例应用；
过程
与
方法
观察和体验电磁铁的应用，了解电和磁之间有某种间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。
教学
重点
与
难点
重点
电磁铁的应用和特点。
难点
电磁铁在生产生活中的应用
媒体教具
课时
1课时
4、接通电源，小磁针静止时的位置如图5所示，请标出电源的“+”、“-”极。
5、冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁
甲和乙，按图6连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请你结合谈实验中的
具体情况，完成下面的内容.
(1)通过观察电磁铁_________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
教学过程
修改栏
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学设计
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第二十章第三节，主要包括电磁铁和电磁继电器两部分内容。
电磁铁部分介绍了电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用；电磁继电器部分则阐述了电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 了解电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用，提高学生的实际应用能力。
2. 掌握电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用，培养学生对电磁继电器的认识。
3. 通过对电磁铁和电磁继电器的探究，培养学生的观察、思考、动手能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理及其在实际应用中的作用，电磁继电器的工作原理及其在电路中的应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理，实际应用中的操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、开关、电线等）、黑板、粉笔。
2. 学具：实验记录本、笔、实验器材（电磁铁、电流表、开关、电线等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁锁等，引导学生关注电磁铁的实际应用。
2. 知识讲解：（1）电磁铁的原理：电流通过导线时，会产生磁场，磁场对导线产生磁力，使导线成为磁体。
（2）电磁铁的构造：由导线、铁芯、绝缘材料等组成。
（3）电磁铁的应用：介绍电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
3. 实验演示：（1）演示电磁铁的原理：通过实验展示电流通过导线时，导线周围产生磁场的现象。
（2）演示电磁铁的构造：展示电磁铁的组成部分，引导学生了解其结构。
（3）演示电磁铁的实际应用：利用实验器材，展示电磁铁在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：（2）请学生思考：电磁铁的应用如何在实际生活中发挥作用？5. 知识讲解：电磁继电器（1）电磁继电器的原理：利用电磁铁的原理，通过控制电磁铁的通断，实现电路的开关控制。
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二十章第三节中的电磁铁和电磁继电器两部分。
1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用。
2. 电磁继电器：讲解电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，掌握它们在实际应用中的作用。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力，提高学生的实验技能。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理及其在电路中的应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理、构造及其在实际应用中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电磁继电器、导线、开关等）。
2. 学具：实验报告册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁铁在实际应用中的例子（如电磁起重机、电磁锁等），引发学生对电磁铁的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用，引导学生了解电磁铁的产生过程。
3. 实验演示：进行电磁铁的实验演示，让学生观察电磁铁的吸引和排斥现象，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
4. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用，引导学生理解电磁继电器的作用。
5. 课堂练习：设计一些有关电磁铁和电磁继电器的问题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电磁铁原理：电流的磁效应构造：线圈、铁芯应用：电磁起重机、电磁锁等电磁继电器原理：电磁铁的磁效应构造：电磁铁、触点、簧片等应用：自动控制电路、保护电路等七、作业设计1. 作业题目：（1）电磁铁的工作原理是什么？请简要描述。
（2）电磁继电器是如何实现自动控制的？请举例说明。
（3）请分析电磁铁在实际应用中的优点和不足之处。
2. 答案：（1）电磁铁的工作原理是电流的磁效应。
九年级物理全册第二十章电与磁第3节电磁铁电磁继电器教案(新版)新人教版
第3节电磁铁电磁继电器◇教学目标◇【知识与技能】1.知道什么是电磁铁。
2.知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
3.了解电磁铁在生活中的应用。
4.知道电磁继电器及其构造和工作原理。
【过程与方法】1.通过对实验的猜想和观察、分析,提高学生分析、归纳的能力。
2.通过阅读说明书和观察电磁继电器,知道如何使用电磁继电器,提高学生的观察、分析及操作能力。
【情感·态度·价值观】通过认识电磁铁的实际应用,加强物理与生活的联系,提高学习物理的兴趣。
◇教学重难点◇【教学重点】影响电磁铁磁性强弱的因素。
【教学难点】电磁继电器的工作原理及其应用。
◇教学过程◇一、新课导入某机械加工车间的地面堆积着大量的小铁屑,你有办法将这些铁屑搬移到指定地点,且能快速、轻松地卸下吗?二、教学步骤探究点1电磁铁[阅读课本]P129“电磁铁”[思考]磁铁能够吸引大头针,那么还有其他能吸引大头针的物体吗?[提示]通电螺线管的周围存在磁场,也可以吸引大头针。
[思考]如果要使通电螺线管的磁性增强,可以采用什么办法呢?[提示]先让通电螺线管吸引大头针,再将铁棒插入螺线管,观察吸引大头针的情况。
[思考]为什么插入铁棒后,磁性会增强呢?[提示]铁棒被磁化,也会产生磁场,通电螺线管的周围既有电流产生的磁场,又有磁铁产生的磁场,因而磁性大大增强了。
[思考]将漆包线绕在一根铁钉上制成线圈,通电后发现它能够吸引大头针。
断开开关,可以看到大头针又掉落下来。
此现象说明了什么?[提示]插入铁钉的螺线管,当有电流通过时有磁性,没有电流时就失去磁性。
[归纳提升]把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入铁芯,当有电流通过有磁性,在没有电流时就失去磁性。
这种磁体叫做电磁铁。
探究点2电磁铁的磁性[阅读课本]P129“实际中……电磁铁的磁性越强。
”[思考]你是怎样判断电磁铁磁性的呢?[提示]能够吸引大头针说明电磁铁有磁性,吸引大头针的个数越多说明电磁铁的磁性越强。
人教版九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 教材章节：第二十章第3节电磁铁电磁继电器2. 详细内容：a. 电磁铁：构造、原理、磁场特点b. 电磁继电器：构造、原理、应用c. 电磁铁和电磁继电器的实际应用举例二、教学目标1. 了解电磁铁和电磁继电器的构造、原理和应用，提高学生的实际应用能力。
2. 培养学生动手操作、观察分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 难点：电磁继电器的原理及其在实际电路中的应用。
2. 重点：电磁铁和电磁继电器的构造、原理和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁铁、电磁继电器、电路图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电磁铁和电磁继电器的实际应用产品，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：a. 电磁铁：介绍电磁铁的构造、原理、磁场特点，引导学生理解电磁铁的工作原理。
b. 电磁继电器：介绍电磁继电器的构造、原理、应用，引导学生理解电磁继电器的作用。
3. 实验演示：a. 电磁铁实验：演示电磁铁的吸附和释放过程，让学生观察电磁铁的磁场特点。
b. 电磁继电器实验：演示电磁继电器的开关过程，让学生理解电磁继电器的工作原理。
4. 随堂练习：a. 根据实验现象，分析电磁铁和电磁继电器的工作原理。
b. 根据电路图，设计一个简单的电磁继电器电路，并解释其工作原理。
5. 小组讨论：让学生分组讨论电磁铁和电磁继电器的实际应用场景，分享各自的发现。
六、板书设计1. 电磁铁：构造、原理、磁场特点2. 电磁继电器：构造、原理、应用七、作业设计1. 描述电磁铁的构造、原理和磁场特点。
2. 描述电磁继电器的构造、原理和应用。
3. 设计一个简单的电磁继电器电路，并解释其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对本节课知识的掌握情况。
b. 教学过程中存在的问题，及时调整教学方法。
人教版初中物理九年级第二十章第3节电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章第3节电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二十章第三节“电磁铁电磁继电器”。
这部分内容主要介绍电磁铁和电磁继电器的工作原理、构造及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁和电磁继电器的工作原理，理解它们在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电磁铁和电磁继电器的制作和实验，激发学生对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理及其应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、导线、开关等。
2. 学具：学生分组实验器材、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电磁铁和电磁继电器实例，如电磁起重机、电磁锁等，引发学生对这部分内容的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解电磁铁的工作原理，引导学生了解电磁铁的构造及作用。
（2）讲解电磁继电器的工作原理，引导学生了解电磁继电器的构造及作用。
3. 例题讲解：分析实际生活中的电磁铁和电磁继电器应用实例，如电铃、电磁继电器等，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：设计一些有关电磁铁和电磁继电器的问题，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 小组实验：让学生分组进行电磁铁和电磁继电器的制作实验，培养学生的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 电磁铁的构造、工作原理及其应用。
2. 电磁继电器的构造、工作原理及其应用。
七、作业设计1. 请简述电磁铁和电磁继电器的工作原理。
2. 举例说明电磁铁和电磁继电器在实际生活中的应用。
3. 设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注电磁铁和电磁继电器在现代科技领域的新应用，如磁悬浮列车、电磁阀等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：电磁继电器的工作原理及其应用电磁继电器是本节课的一个重要内容，它的工作原理及其应用对于学生来说是一个难点。
人教版九年级物理20.3电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理 20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
2. 电磁继电器：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁和电磁继电器的原理、构造和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生团队合作和沟通交流能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理和应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的设计和制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
2. 学具：学生实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和分析电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
2. 知识讲解：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察和记录电磁铁在不同电流强度下的磁性强弱变化。
4. 例题讲解：分析电磁铁在实际应用中的例子，如电磁起重机的工作原理和应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁铁，并观察和分析其磁性强弱变化。
6. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
7. 实验演示：进行电磁继电器实验，让学生观察和记录电磁继电器的工作过程。
8. 例题讲解：分析电磁继电器在实际应用中的例子，如自动控制电路中的电磁继电器。
9. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁继电器，并观察和分析其工作过程。
六、板书设计板书设计如下：电磁铁：原理：电流通过导线产生磁场构造：导线、铁芯、绝缘材料特点：磁性强弱可调、方向可调电磁继电器：原理：利用电磁铁控制电路的开关构造：电磁铁、衔铁、簧片、触点应用：自动控制电路、远程控制等七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理、构造和特点。
人教版2020年物理九年级下册第20章《第3节 电磁铁 电磁继电器》教案
教案：人教版2020年物理九年级下册第20章《第3节电磁铁电磁继电器》一、教学内容1. 电磁铁的工作原理及其磁性强弱的影响因素；2. 电磁铁的应用，如电磁起重机、电磁继电器等；3. 电磁继电器的工作原理及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解电磁铁的工作原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素；2. 能够运用电磁铁制作简单的实用工具，如电磁起重机等；3. 理解电磁继电器的工作原理，学会使用电磁继电器进行电路控制。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的工作原理；2. 教学重点：电磁铁的制作与应用，电磁继电器的原理及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等；2. 学具：学生分组实验套件、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电磁起重机的工作原理，引导学生思考电磁铁的作用及其原理；2. 理论知识讲解：讲解电磁铁的工作原理，介绍影响电磁铁磁性强弱的因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等；3. 例题讲解：通过示例，讲解如何制作电磁铁，并应用于实际生活中；4. 随堂练习：学生分组进行实验，制作简单的电磁铁，并尝试应用于实际问题中；5. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理及其在实际生活中的应用；六、板书设计1. 电磁铁的工作原理及其影响因素；2. 电磁铁的应用实例；3. 电磁继电器的工作原理及其应用。
七、作业设计1. 请用所学知识解释电磁起重机的工作原理；2. 制作一个简单的电磁铁，并尝试应用于实际问题中；3. 理解并掌握电磁继电器的工作原理，分析其在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考电磁铁的作用及其原理，通过理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握电磁铁的制作与应用，以及电磁继电器的工作原理与应用；2. 拓展延伸：引导学生思考电磁铁和电磁继电器在其他领域的应用，如电磁刹车、电磁锁等，激发学生的学习兴趣和创新思维。
人教版九年级物理20.3电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理 20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第20章第3节的内容，即电磁铁和电磁继电器。
教材中详细介绍了电磁铁的原理、构造及其在实际中的应用，同时也讲解了电磁继电器的工作原理及其在电路控制中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理和构造，能够运用电磁铁知识解释生活中的现象。
2. 使学生掌握电磁继电器的工作原理，能够设计简单的电磁继电器电路。
3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理、构造及其在实际中的应用；电磁继电器的工作原理及其在电路控制中的作用。
难点：电磁继电器的设计原理及其在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电磁铁实验装置、电磁继电器实验装置。
学具：学生实验手册、笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁锁等，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）电磁铁的原理：介绍电流通过导线时产生的磁场，以及磁场的分布规律。
（2）电磁铁的构造：讲解电磁铁的基本结构，包括线圈、铁芯、磁极等。
（3）电磁铁的应用：举例说明电磁铁在实际生活中的应用，如电铃、电磁阀等。
3. 实验演示：（1）电磁铁实验：演示如何制作一个简单的电磁铁，并观察其磁性变化。
（2）电磁继电器实验：演示电磁继电器的工作原理，并让学生亲自动手操作，体会电路控制的过程。
4. 随堂练习：（1）根据实验现象，分析电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。
（2）结合生活实际，设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其作用。
5. 例题讲解：通过讲解一些与电磁铁、电磁继电器相关的应用题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
6. 板书设计：板书主要包括电磁铁的原理、构造及其应用，以及电磁继电器的工作原理和电路图。
7. 作业设计：（1）绘制一个简单的电磁铁实验电路图，并说明其工作原理。
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第3节 电磁铁 电磁继电器
教学过程 【新课引入】
【新课推进】 一、电磁铁
教材 解读
本节内容是继上节课“电生磁”之后的应用性学习，是电流磁效应的重要应用。
本节课先认识电磁铁，然后认识电磁铁在生活中的应用，提高了学生利用知识解
本节课主要利用控制变量法探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，探究方法是本节课的难点，因此教师要重点引导、讲解控制变量法在本节课中的运用。
教学目标
知识与技能
1.
2. 3.了解电磁继电器的结构和工作原理。
过程与方法 通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理知识的兴趣。
情感、态度与价值观
1.体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的意识和态度。
2.使学生在经历分析、观察的过程中体会学习探究的乐趣。
教学重、难点
重点：电磁铁磁性强弱的影响因素。
影响电磁铁磁性强弱的因素是本节课的重点，在做好探究实验的基础上，引导学生通过观察比较电磁铁吸引曲别针的数目总结
难点：控制变量法的应用。
先猜想影响电磁铁磁性强弱的因素，然后引导学生利用控制变量法设计实验，在探究某一影响因素时，控制其他因素不变，充分体会控制变量法在本实验中的应用。
二、电磁铁的磁性
过渡设问：电磁铁的磁性与什么因素有关，它又
1.
演示实验1
演示实验2
2.
多媒体播放视频文件：电磁铁的应用。
三、电磁继电器
过渡设问：利用电磁铁可以制成电磁继电器，那么，什么是电磁继电器？它在生活中有什么1.
2.电磁继电器
归纳：①构造：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。
其工作电路由低压控制电路
②原理：当较低的电压加在接线柱D、E上，较小的电流流过线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使
B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
工人师傅的按钮只控制电磁铁电流的通断，而高电压、强电流电路的通断则由B、C两个触点控制，这
3.
多媒体播放
布置作业（略）
学点1 电磁铁
利用如图20-3-5
问题1：要想自制一个电磁铁，需要从中选取的器材是：用来绕制螺线管的塑料管、粗细不同的大铁钉、胶带、漆包线。
问题2：由自制的电磁铁可以看出，所谓的电磁铁就是一个带有铁芯的螺线管，它由线圈
［答案］如图20-3-6所示
问题3：将匝数相同的电磁铁，插入粗细不同的铁钉，接入电路中，观察到它们吸引大头针的个数不相同(选填“相同”或“不相同”)，说明匝数相同的电磁铁磁性的强弱与铁芯的粗细有关(选填“有关”或“无关”)。
学点2探究影响电磁铁磁性强弱的因素
问题1：根据自己已有的相关知识，猜想一下电磁铁磁性的强弱可能与电流的大小、线圈的
匝数有关。
问题2：在探究电磁铁磁性的强弱与电流大小之间的关系时，应该控制线圈匝数不变，通过移动滑动变阻器来改变电路中的电流大小；在探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数之间的关系时，应该控制电流大小不变，改变线圈的匝数。
在探究的过程中，电磁铁磁性的强弱是通过
问题3：小组之间讨论、交流，设计出探究电磁铁磁性强弱与电流的关系和线圈匝数的关系
［答案］如图20-3-7所示
问题4：由实验设计的电路图可以看出，在探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系时，为了保证通过电磁铁的电流相同，采用的方法是：让两个电磁铁串联。
问题5：根据实验现象得出的实验结论是：电磁铁磁性的强弱与电流大小以及线圈的匝数有关。
当线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越强；当电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性就越强。
学点3电磁铁的应用
［答案］电磁铁在生产、生活中应用十分广泛，例如磁悬浮列车、电磁起重机、电铃、电话、
学点4电磁继电器与自动控制
问题1：电磁继电器的结构如图20-3-8所示，其中A是电磁铁，B是弹簧，C是衔铁，D是静触点，E是动触点。
问题2：如图20-3-9所示是一种自动控制电路，当控制电路的开关S1闭合时，电磁铁有(选填“有”或“无”)磁性，吸引(选填“吸引”或“不吸引”)衔铁，动触点B与静触点C接触(选填“接触”或“分离”)，红灯亮。
当控制电路的开关S1断开时，电磁铁无(选填“有”或“无”)磁性，不吸引(选填“吸引”或“不吸引”)衔铁，动触点B与静触点C分离(选填“接触”或“分离”)，红灯所在电路断开,绿灯所在电路接通，绿灯亮。
问题3：从电磁继电器的工作特点可以看出，电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
电路分为低压控制电路和高压工作电路。
问题4：小组之间交流、讨论，根据图20-3-10，试着阐述当汽车启动时，为什么将钥匙插入仪表板上的钥匙孔并旋转(相当于闭合开关)
［答案］当把钥匙插入仪表板上的钥匙孔后并旋转（相当于闭合开关），此时控制电路接通，电磁铁产生磁性，从而吸引上面的衔铁，衔铁向下运动带动了杠杆逆时针转动，使工作电路的两个触点接通，电动机工作，汽车启动行驶。