温州大学行政人员绩效考核实施方案
行政部绩效考核方案
3.培训机会：为表现优秀的员工提供更多培训、学习机会。
4.人事变动：考核结果作为员工解聘、续签合同的重要参考。
八、附则
1.本方案由行政部负责解释和修订。
2.本方案自发布之日起实施。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整，并以书面形式通知全体员工。
5.反馈考核结果：将考核结果反馈给员工，对优秀员工给予表彰，对表现不足的员工提出改进建议。
6.绩效改进：员工根据考核结果，制定绩效改进计划，提升自身能力。
七、考核指标与权重
1.岗位职责（30%）：评估员工在岗位工作中的职责履行情况。
2.工作质量（30%）：评价员工完成工作的准确性、及时性、完整性等方面。
3.月份考核：每月进行一次，对员工月度工作绩效进行评价。
六、考核流程
1.制定考核计划：部门负责人根据公司要求和部门实际，制定详细的考核计划。
2.自我评价：员工根据考核内容，对自己的工作绩效进行自我评估。
3.同事评价：员工相互之间进行评价，了解同事在工作中的表现。
4.上级评价：部门负责人对员工进行评价，结合自我评价和同事评价，形成综合评价。
4.上级评价：由部门负责人对员工进行评价，结合自我评价和同事评价，形成综合评价。
5.反馈考核结果：将考核结果反馈给员工，对优秀员工给予表彰，对表现不足的员工提出改进建议。
6.绩效改进：员工根据考核结果，制定绩效改进计划，提升自身工作能力。
七、考核结果应用
1.奖金发放：根据考核结果，合理分配年终奖、项目奖等。
2.工作质量：考核员工完成工作的质量，包括准确性、及时性、完整性等。
3.团队协作：考核员工在团队协作中的沟通、配合、支持等情况。
温州大学行政人员绩效考核实施方案(试行)
学院行政教辅人员工作业绩考核实施办法（试行）为加强机关工作作风建设，增强行政教辅人员的责任感和服务意识，充分调动行政教辅人员工作的主动性和积极性，学院决定对行政教辅人员实施工作业绩考核，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和《温州大学瓯江学院院内津贴分配实施办法》文件精神，特制定本实施方案：一、绩效考核原则按岗考核，公平公正，奖惩分明，重在激励，旨在效率。
二、考核对象按本办法考核的对象包括学院党政部门和教辅单位所有在编在岗工作人员以及各教学单位非教师编制人员。
三、考核时间行政教辅人员的考核每学年进行一次，对一学年两个学期的业绩做出考核，在每学年结束前一个月内完成，与教师教学业绩考核同步进行。
四、考核等级评定行政教辅工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。
考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。
B级（含）以上比例不超过当年度参加考核人数的60%，其中A级比例不超过20%；C级、D级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各考核单位根据实际情况确定。
五、考核办法和程序1、一般行政教辅人员工作业绩考核工作在每学年末由所在部门负责考核。
系教学秘书实行平台考核，其工作业绩由所在单位和横向主管部门（教务部）共同组织评定。
系辅导员考核按《温州大学瓯江学院辅导员工作考核办法（试行）》（党委[2009]23号）文件执行，实行单列考核。
考核等级评定同上。
2、考核采取定性和定量、个人自我总结与组织考核相结合的方式，力求客观、公正、准确。
3、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察工作实绩，具体项目参见评分表。
4、考核方式分个人自评、部门内互评（占40%）、考核单位负责人评议（占40%）和服务对象评议（占20%），采用百分制量化计分考核。
由考核实施单位负责计算总评分。
（1）个人自评：行政教辅人员对照岗位职责和工作实施情况自我评分。
个人自评得分不计入最终的考核分。
（2）部门内互评：所在部门或考核单位所有成员相互评议，系秘书不参与互评。
行政人员绩效考核方案
行政人员绩效考核方案目标行政人员绩效考核方案的目标是通过科学、公正、有效的方式评估行政人员在工作中的表现，激励他们提高工作效率和质量，促进组织的发展和持续改进。
实施步骤1. 设定指标体系首先，需要制定一套科学合理的指标体系来评估行政人员的绩效。
这个指标体系应该包括以下几个方面：•工作目标达成情况：衡量行政人员在完成工作任务和目标方面的表现。
可以根据岗位职责制定具体的工作目标，并设定相应的完成时间和质量要求。
•工作效率：评估行政人员在处理日常事务时的效率和处理能力。
可以通过统计工作量、办理时长等指标来衡量。
•团队合作能力：考察行政人员在团队合作中的表现，包括与同事和其他部门沟通协调能力、协助解决问题能力等。
•创新能力：评估行政人员在工作中提出创新思路、解决问题时采取创新方式等方面的能力。
•自我学习能力：衡量行政人员自我学习和专业知识更新的能力，包括参加培训、阅读相关文献等。
2. 设定评分标准在指标体系的基础上，需要为每个指标设定相应的评分标准。
评分标准应该具体明确，能够客观衡量行政人员的表现。
可以采用定量和定性相结合的方式，例如设置不同工作目标完成率对应的分数，或者根据工作效率高低给予不同评价。
3. 收集数据为了评估行政人员的绩效，需要收集相关数据来支持评估过程。
这些数据可以通过以下方式获取：•工作日志：要求行政人员记录每天的工作内容和完成情况。
•绩效考核表：设计一份绩效考核表格，要求行政人员填写自己在各项指标上的得分情况。
•同事和上级评价：邀请行政人员的同事和上级填写对其工作表现的评价。
•360度反馈：采用匿名方式邀请团队成员和其他部门同事对行政人员进行全方位评价。
4. 绩效考核与反馈根据收集到的数据，进行绩效考核和评估。
可以采用定期（如每季度）或年度的方式进行考核。
考核结果应该及时反馈给行政人员，包括得分、评价意见以及改进建议。
5. 激励措施为了激励行政人员提高绩效，可以根据其表现给予相应的激励措施。
温州大学行政人员绩效考核实施方案(试行)
瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核实施办法（试行）为加强机关工作作风建设，增强行政教辅人员的责任感和服务意识，充分调动行政教辅人员工作的主动性和积极性，学院决定对行政教辅人员实施工作业绩考核，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和《温州大学瓯江学院院内津贴分配实施办法》文件精神，特制定本实施方案：一、绩效考核原则按岗考核，公平公正，奖惩分明，重在激励，旨在效率。
二、考核对象按本办法考核的对象包括学院党政部门和教辅单位所有在编在岗工作人员以及各教学单位非教师编制人员。
三、考核时间行政教辅人员的考核每学年进行一次，对一学年两个学期的业绩做出考核，在每学年结束前一个月内完成，与教师教学业绩考核同步进行。
四、考核等级评定行政教辅工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。
考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。
B级（含）以上比例不超过当年度参加考核人数的60%，其中A级比例不超过20%；C 级、D级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各考核单位根据实际情况确定。
五、考核办法和程序1、一般行政教辅人员工作业绩考核工作在每学年末由所在部门负责考核。
系教学秘书实行平台考核，其工作业绩由所在单位和横向主管部门（教务部）共同组织评定。
系辅导员考核按《温州大学瓯江学院辅导员工作考核办法（试行）》（党委[2009]23号）文件执行，实行单列考核。
考核等级评定同上。
2、考核采取定性和定量、个人自我总结与组织考核相结合的方式，力求客观、公正、准确。
3、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察工作实绩，具体项目参见评分表。
4、考核方式分个人自评、部门内互评（占40%）、考核单位负责人评议（占40%）和服务对象评议（占20%），采用百分制量化计分考核。
由考核实施单位负责计算总评分。
（1）个人自评：行政教辅人员对照岗位职责和工作实施情况自我评分。
个人自评得分不计入最终的考核分。
（2）部门内互评：所在部门或考核单位所有成员相互评议，系秘书不参与互评。
行政员工绩效考核方案
行政员工绩效考核方案绩效考核就是一项具体的项目管理活动，有利于发掘优秀的人才，同时这也是让员工奋发向上的一种动力。
下面作者给大家带来行政员工绩效考核方案5篇，希望大家喜欢!行政员工绩效考核方案1一、目的为了更好的加强行政人员的自我管理，提高工作绩效,发掘潜能，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，推动公司总体战略目标的实现。
二、考评分类及考评内容：根据考评岗位不同，分三类：一般行政人员、经理分别进行绩效考评，两者者的考核范围和侧重点不同。
同时每月对各部门进行考评。
1、一般行政人员考评：(1)考评周期：一般行政人员每月考评一次，一年综合考评一次。
(2)考评方法有：百分考评汇总成绩，典型事件加减分，对工作完成情况进行评定，民-主评议、工作计划制定及完成、工作目标确定及达成评定等(3)品行考评(占绩效考评成绩的25%)①行为品格(5%)：从百分考评记录考评行政人员遵章守纪从言语行为等典型事件考评行政人员职业素质②工作态度(10%)：迟到、早退、事假等考评行政人员出勤情况;每一次扣一分或每请事假一天扣一分。
为积极完成工作，自觉主动加班加点，一次加1分。
合作精神各项工作任务尤其是临时性关键工作任务时的协作性和配合性，如主动积极承担更多工作加1分，无故推卸扣1分(典型事件加减分，或定期进行民-主评议，扣分时要考虑员工实际工作情况) 1③精神面貌和心理素质(10%)：日常言行表现，如是否积极主动为公司声誉作正面宣传、是否正确恰当地宣传公司政策考评员工是否热爱公司，是否支持公司政策。
(及时、自觉、主动为公司声誉、方针政策作正面宣传加1分，反之加语言不恭使公司声誉爱损扣1至2分)日常工作状态，对待同事的态度考评行政人员的精神面貌和心理素质。
考评方法：针对典型事件加减分，或定期进行民-主评议(5)业绩考评(占绩效考评总成绩的75%)①业务测试和专业知识测试(5%)——针对专业技术人员或对专业知识要求比较高的岗位。
学校行政人员考核方案
学校行政人员考核方案
一、适合对象：主任、副主任、团总支书记等。
二、考核原则：客观公正、民主公开、全面考查、注重实绩的原则，采用
群众考核与考核小组（校长办公会成员）考核相结合。
三、考核方式：个人述职、教师测评（50℅）、考核小组测评（50℅）。
四、考核细则：
1、积极参加政治学习和各项活动，按时参加行政会议，工作交流有思路，有创新精神。
10分
2、行政值周工作到位，认真负责，按时到校，不提前离校，并能经常巡视校园，发现问题及时处理。
（10 分）
3、服务意识强，能主动联系、帮助、关心教职工。
（10分）
4、服从大局，服从安排，服从组织。
（10分）
5、熟悉本部门岗位职责，开展工作有较强的组织协调管理能力，教职工配合。
（10分）
6、制定好本部门的工作计划，并出色完成工作计划中的各项工作，不推诿、不拖拉。
（10分）
7、能按要求按时完成上级和校长室布置的工作，坚持每填写上传一周工作反馈表。
（10分）
8、分管工作富有成效，在检查、评优活动中为学校争得荣誉。
（10分）
9、每周推门听课不少于1节，每学期听课不少于20节，每周参加教研活动。
（10分）
10、有合作意识，配合其它部门完成学校工作。
（10分）
五、分值运用：个人测评分作为师德师风教师互评分、作为行政人员绩效考核分、作为评优评模主要依据：测评平均分作为校长办公会成员测评基础分。
行政部绩效考核规章制度
行政部绩效考核规章制度
一、考核目的
为了提高行政部门员工的工作积极性、效率和服务水平，激励员工发挥潜力，按照公司业务指标和标准及岗位职责，制定行政部员工绩效考核规章制度。
二、考核方式
1.年度绩效考核
行政部门员工年度绩效考核主要包括以下五个方面：
1. 工作质量（40%）：对员工完成的各项工作进行评估，包括完成的数量、质量、效率等指标。
2. 工作态度（20%）：对员工在工作中表现出的工作态度（包括工作主动性、沟通协调能力、团队合作能力等）进行评估。
3. 工作发展（20%）：对员工的工作能力、职业素养、职业规划等进行评估。
4. 工作创新（10%）：对员工在工作中提出的创新点子进行评估。
5. 资质证书（10%）：对员工获得的专业资格证书进行评估。
2.绩效评定
行政部门绩效评定以绩效考核结果为基础，采用A/B/C三级评定，其中A级为优秀，B级为良好，C级为普通。
3.绩效奖惩
根据绩效评定结果，给予相应的奖励或惩罚。
表现优异的员工将给予奖金、荣誉称号等表彰；表现较差的员工将进行警告、降薪等处理。
三、考核周期
行政部门员工的绩效考核周期为一年。
四、其他规定
1. 考核期间，员工需按照岗位职责完成工作，不得迟到早退、无故缺勤。
2. 员工可以在考核期间主动提交自己的考核情况，但最终还是以主管部门的考核结果为准。
3. 如员工有异议，可向主管部门提交异议申诉，主管部门将组织相关人员进行复核。
以上。
行政、后勤部门及人员绩效考核办法
行政、后勤部门绩效考核办法为了促进学院管理工作的规范化、制度化、科学化,提高人才培养质量，结合学院实际，制定本办法。
一、考核原则：考核坚持科学、公平、公正、客观原则；坚持定量和定性相结合，以定量为主原则；坚持过程和效果相结合原则；重在引导，注重可操作性原则。
二、考核实施目的：确保岗位职责、工作任务的达成；为绩效改进提供依据，逐步导入绩效考核理念，使绩效考核成为一种习惯；作为员工个人奖惩的参考依据之一，充分调动员工的工作积极性，激励员工不断改进绩效；作为薪酬调整、人员培训的参考。
三、组织领导：考核评估工作在***董事会领导下进行。
由*********等部门的主要负责人组成考核工作组，负责考核工作。
考核工作组下设办公室，办公室设在***办，负责考核的具体工作。
四、考核对象：行政部门、后勤部门的人员，目前包括**************等部门。
五、考核时间范围：考核分为月度考核和年度考核，月度考核对每月进行考核，在考核月份的次月初进行。
年度考核和学院年终考核合并。
六、考核实施:对行政、后勤人员的考核，由******负责统一安排，各部门负责考核的具体实施工作。
各部门根据被考核者的实际工作表现，对被考核者进行考核。
***办对考核结果进行汇总并存档。
考核分为三部分，工作业绩，工作态度和工作能力考核。
（一）、工作业绩考核：各部门根据自身的特点制定考核项目、考核指标和标准，报****审核后实施。
样表如下：（二）、工作态度和工作能力考核：各部门根据自身的特点细化考核项目的考核指标和标准，报****审核后实施。
样表如下：七、考核评估的办法与步骤（一）月考核1、每月底由各部门负责人按照考核表格如实填写本部门人员得考核情况，并于次月3日前上报****办。
2、****办汇总各部门考核得分,抽查相关支撑数据，审核无异议后报***董事会。
（二）年度考核1、月考核的加权平均占年度考核的70%。
2、年度考核的具体实施按照***办相关文件执行。
学校行政管理人员考核方案
学校行政管理人员考核方案一、背景介绍随着我国教育事业的发展和学校规模不断扩大，行政管理人员的工作日益重要。
为了提高行政管理人员的绩效，保障学校的正常运行和稳定发展，制定行政管理人员考核方案具有重要意义。
二、考核目的1.促进行政管理人员提高工作能力和服务质量；2.激励行政管理人员积极主动工作，发挥个人优势；3.建立良好的学校管理体制，形成良性竞争氛围。
三、考核内容1.工作绩效考核：包括完成教育教学管理、人事管理、财务管理、后勤保障等各项工作的质量和效率；2.业务能力考核：包括专业知识掌握程度、解决问题的能力和创新能力等；3.团队合作考核：包括与上级、下级、同事之间的沟通与合作能力；4.学习成长考核：包括参加培训、学习进修等提高自身素质与能力的表现。
四、考核方法1.自评与互评相结合：行政管理人员对自己的表现进行自我评价，并邀请同事对自己的工作进行评价；2.360度评价：从多个角度对行政管理人员进行评价，包括上级、同事、下级和学生；3.考核指标量化：根据给定的标准对行政管理人员的工作进行量化评估；4.考评结合：将考核结果与工资晋级挂钩，给予绩效奖励；5.定期评估：每年进行一次全员评估，每月进行一次部门评估，对考核结果及时反馈。
五、考核结果的运用1.绩效奖励：对考核结果优秀的行政管理人员进行奖励激励；2.弱项改进计划：对考核结果较差的人员提供相关培训和指导，帮助其提高；3.晋升与调岗：根据考核结果进行晋升与调岗，提供更好的发展机会；4.优化管理结构：根据考核结果对行政管理人员进行合理调整，优化管理结构。
六、考核结果公示与监督1.考核结果公示：将考核结果公示于学校内部，提高透明度和公正性；2.考核结果异议处理：对考核结果有异议的人员可以提出申诉，学校设立专门的机构负责处理；3.监督机制建立：学校设立监督机构，监督考核过程的公正性和规范性。
七、总结与展望通过对学校行政管理人员的绩效考核，可以促进行政管理人员的能力提升、团队合作和个人成长。
行政部绩效考核方案
行政部绩效考核方案
一、考核目的
通过对行政部门工作人员在一定时期内担当的职务工作中所表现出来的能力、工作努力程度及工作业绩进行分析，全面评价员工的工作表现，一方面为薪酬调整、职务变更、人员培训等人事决策提供依据，另一方面促使各个岗位的工作业绩达到预期目标，提高企业的工作效率，以保证企业经营目标得到实现。
最终达到人尽其才，客观合理地安置、组织成员，调动员工工作积极性、提高工作绩效。
本次绩效考核方案：“±200”奖金制
二、方案内容
以月为基本单位，行政部全体员工为考核对象，实行绩效考核。
每人每月初拥有100分基础分值，根据考核指标完成结果，进行打分（增减分值）月末合计总分作为当月绩效考核成绩。
考核内容：工作态度执行能力岗位职责其他
考核原则：以客观事实为依据，力求公正，公平的原则进行。
执行细则：本制度适用于全体行政部员工。
由行政部主管负责执行，月末上交总经理审核。
绩效考核结果公布的1天内个人发现有评分不实之处可直接向部门主管进行申诉，部门主管于1天内解释、答复或调整；对部门主管的解释、答复或调整不满意者可在答复后的2天内向总经理进行申诉，总经理的裁决为最终决定。
根据月末考核分值
奖励：
分值≥150 奖励200元
140≤分值≤150奖励150元
120≤分值≤140奖励100元
110≤分值≤110奖励50元
惩罚：
分值≤90 扣除：50元
分值≤80 扣除：100元
分值≤70 扣除：150元
分值≤60 扣除：200元。
学校行政人员绩效考核方案
学校行政人员绩效考核方案一、绩效考核的背景和意义绩效考核是一种通过对员工工作表现进行评估和量化的管理方法。
在学校行政管理中，绩效考核对于提升教育质量和管理效能具有重要作用。
本文将探讨学校行政人员绩效考核方案的设计与实施，旨在激发员工的工作热情、优化行政管理，进而推动学校的可持续发展。
二、确定绩效考核的目标和指标绩效考核的目标应当与学校的发展策略和目标相一致。
行政人员的工作主要包括教务管理、财务管理、人力资源管理等方面，因此，绩效考核指标应涵盖这些方面的考核内容。
比如，教务管理可以考核课程安排的合理性、教师培训的组织与管理等；财务管理可以考核资金使用的透明度、经费运营的合理性等；人力资源管理可以考核招聘、培训和绩效奖励机制等。
三、制定绩效考核的流程和方法绩效考核应该建立科学的流程和方法，确保公平、公正。
考核流程可以分为设定目标、考核过程、结果反馈和总结四个环节。
设定目标阶段，行政人员与上级领导共同制定期望达成的目标；考核过程中，采取多元化的评估方法，如员工自评、同事评价和上级评价等；结果反馈时，应详细说明考核结果和存在的问题，并制定改进措施；总结阶段，则对前一年度绩效考核的经验进行总结，为下一年度做好准备。
四、考核结果的奖惩与激励机制绩效考核结果应有相应的奖惩与激励机制，以激励员工持续努力和改进。
对于表现优秀的行政人员，可以采取奖金、晋升或岗位调整等形式予以激励；对于表现不佳的行政人员，可以提供培训、辅导、调整职责等手段来推动改进。
同时，学校还应建立正向激励机制，鼓励行政人员参与专业培训、学习提升个人能力。
五、考核数据的保密与隐私保护在绩效考核中，涉及到个人工作表现和隐私，因此必须对考核数据进行保密和隐私保护。
学校应建立健全的信息安全管理制度，规范员工信息的收集、存储和使用流程。
同时，制定明确的权限控制措施，确保只有具备相关权限的人员能够访问和使用考核数据。
六、绩效考核结果的公示为了增加透明度和公正性，学校应该公示绩效考核结果。
温州大学行政人员业绩考核实施方案(试行)
温州大学行政人员业绩考核实施方案(试行)一、背景为了提高温州大学行政人员的工作表现和工作效能，促进行政管理的科学化、规范化和信息化，制定本实施方案。
二、考核目标本考核方案的目标是评估行政人员的工作表现，包括但不限于以下几个方面：1. 工作态度和职业操守2. 工作能力和专业素养3. 工作效率和成果质量4. 与他人的协作和沟通能力5. 创新能力和问题解决能力三、考核内容和指标根据行政人员的岗位职责和工作特点，制定相应的考核内容和指标，以确保考核的科学性和公正性。
具体的考核内容和指标将在实施过程中根据实际情况进行调整和完善。
四、考核方法和流程考核将采用综合评价和定量评价相结合的方法，其中包括但不限于以下几种方式：1. 上级评价：由上级领导对下属行政人员的工作进行评价，包括面谈和书面评价等方式。
2. 同事评价：由同事对行政人员的工作表现进行评价，包括360度评价和互评等方式。
3. 自我评价：行政人员对自己的工作进行评价，包括填写自评表等方式。
4. 目标达成评价：根据事先设定的工作目标和指标，对行政人员的目标达成情况进行评价。
5. 其他考核方式：根据实际需要，可以采用其他适合的考核方式。
考核流程将在实施前进行详细规划并向相关人员通知，确保评价的公开、公正和透明。
五、考核结果和使用根据考核结果，对行政人员进行分类和评级，并提出相应的奖励和激励措施。
考核结果将作为聘任、晋升、奖惩和培训等方面的重要参考依据。
六、监督和改进为了确保考核的科学性和公正性，将设立监督机构，负责监督考核的实施和结果的公正性。
同时，将定期进行评估和改进，对考核方案进行优化和完善。
结束语本行政人员业绩考核实施方案将在试行阶段进行，根据试行结果和反馈意见进行调整和完善。
我们相信，通过科学的考核机制，将提高行政人员的工作表现，为温州大学的发展贡献力量。
以上内容，供参考。
行政工勤人员工作绩效考核细则(DOC)
岗位职责履行不好扣1—2分，
5、协助领导搞好校园环境建设，不怕脏累，能吃苦
8
领导评价，欠缺者扣1—3分
6、协助领导搞好校园环境建设，不怕脏累，吃苦耐劳。
8
领导评价，欠缺者扣1—3分
7、按领导要求完成其它工作任务
8
领导评价，欠缺者扣1—3分。
3、为人正派，言行文明规范，仪表端庄
4、关心集体，热心为师生服务
10
领导评价。一档10分，二档8分，三档6分。
团结
精神
1、顾全大局，服从组织安排
2、谦虚谨慎，互帮互助，勤奋上进
3、尊重他人，团结同志，自觉维护集体利益，
积极参加集体活动
10
领导评价。一档10分，二档8分，三档6分。
专业
发展
1、有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结
考核要点与要求
分值
考核扣分标准
得分
1、遵守劳动纪律和规章制度，按时到岗；不迟到，不早退，不中途溜号。
12
迟到早退中途溜号
发现一次扣1分。
2、当班不得饮酒，打扑克，打麻将，不作与工作无关的事情。
10
发现一次扣2分
3、个人有事（病）不能上班须经领导同意。
8
旷工一天扣2分
4、认真履行岗位职责，忠于职守，不漏岗。
行政工勤人员工作绩得分
出勤
1、遵守上下班制度
2、按时参加有关会议和教育教学活动
10
领导评价。一档10分，二档8分，三档6分。
工作负荷
承担分配的工作任务
20
领导评价。一档20分，二档16分，三档12分。
职业
道德
1、政治思想觉悟高，是非分明，不搞无原则纠纷
学校行政管理人员考核方案
学校行政管理人员考核方案一、背景和目的近年来，随着教育事业的不断发展，学校行政管理人员承担着越来越多的责任和挑战。
为了提高学校行政管理的效率和质量，促进学校整体发展，制定一套科学合理的行政管理人员考核方案势在必行。
二、考核内容1.工作目标：考核行政管理人员的年度工作目标是否合理、明确，并且能够与学校的整体发展目标相衔接。
2.工作执行：考核行政管理人员的工作执行能力，包括工作计划制定与执行、团队协作与沟通、问题解决能力等。
3.工作成果：考核行政管理人员的工作成果，包括完成的任务数量与质量、创新能力、提升学校形象等。
4.专业技能：考核行政管理人员的专业技能水平，包括学科知识水平、技术应用能力、业务操作熟练度等。
5.师德素养：考核行政管理人员的师德品质，包括敬业精神、责任心、严谨作风、团队合作精神等。
三、考核方式1.年度绩效考核：采用定量和定性相结合的方式，通过评价指标体系对行政管理人员的工作目标完成情况、工作执行能力、工作成果等进行评估。
2.上级评价：行政管理人员的直接上级对其进行评价，注重考察其工作执行情况、管理能力、团队管理和沟通能力等。
3.同事评价：行政管理人员的同事对其进行评价，考察其协作精神、团队意识、人际关系处理能力等。
4.下级评价：行政管理人员的下属对其进行评价，考察其领导能力、决策能力、问题解决能力等。
5.自我评价：行政管理人员对自己进行评价，评估自己的工作目标完成情况、工作执行能力、工作成果等。
6.考核面谈：通过面谈的方式，与行政管理人员进行沟通，了解其在工作中的优势和不足，互相交流意见和建议，为进一步提升行政管理工作提供指导。
四、考核结果运用1.奖励与激励：对考核结果优秀的行政管理人员给予表彰和奖励，如经济奖励、荣誉称号等，以激励其继续发挥优秀的工作绩效。
2.薪酬调整：考核结果成绩突出的行政管理人员，在薪酬调整方面优先考虑。
3.培训和发展：根据考核结果分析，为考核结果较差的行政管理人员制定相应的培训和发展计划，帮助其提升能力和水平。
学校行政管理人员量化考核方案
学校行政管理人员量化考核方案为规范学校管理，加强行政人员工作责任心，提升学校领导班子的管理水平，促进学校行政管理工作高效运行，特制定本考核方案。
一、考核对象学校所有行政人员二、考核小组分为两个小组：第一组：由中层行政人员、班主任、年级组长、教研组长、各处室干事、工会委员等。
第二组：由校级领导组成。
三、考核内容及考核办法1.考核内容（总分100分）：主要包括：德、能、勤、绩、廉。
由第一组评分和第二组评分两部分组成，其中第一组评分占30%，第二组评分占70%。
（1）行政职务业绩考核1）各部门负责人要树立为全体教职工服务、为学生服务、为学校服务的意识。
2）雷厉风行，工作效率高，时间观念强。
3）服从学校安排，积极主动工作。
4）工作要准确细致。
对文件的上传下达、下情上传及处理其他工作时要准确无误。
5）有主人翁思想，有大局意识6）班子成员要明确岗位职责要求，实行岗位责任制。
每个班子成员都要认真做好本职工作，敢于承担责任。
做到各司其职，各负其责，定期反馈，增强共识，相互支持，密切配合。
7）加强业务理论学习，自觉学习业务知识，不断提高业务工作水平；8）谦虚谨慎，平等待人。
9）按照学校作息时间上下班，严格请假制度，准时参加会议，临时外出办事须跟分管领导请假，半天以上（含半天）须向校长批假。
10）要做好分管年级组的工作，协调好年级组的各项工作。
注：以上有其中一项出现问题，扣5-10分。
（2）行政值班（日）履职考核，按考核内容扣分，扣分不封顶。
1）值周不迟到、不早退，不擅自离开值周岗位，如有特殊情况应向大队部请假。
全面、客观、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履行职责情况，转变行政工作作风，使我2）要佩戴好值周牌上岗，遵守值周时间，认真做好校园巡视工作。
3)督促值周教师履行值周职责，如：课间在指定地点值守，特别是楼梯口，严防拥挤、踩踏等现象。
4)检查学生的三操情况，卫生、路队及上课等情况。
5)中午在学校用餐，巡回检查，督促年级组老师管理好学生的午休情况。
行政部门绩效考核方案（通用3篇）
行政部门绩效考核方案（通用3篇）行政部门绩效考核方案篇1（一）工作目标考核部分：1、管理岗位的考核：适用于行政人事助理和车队队长1）说明：每周考核一次，月度汇总2）计算：周工作考核得分=周工作实际得分之和/周分数之和月工作考核得分=周工作考核得分之和/月度周数3）要求：周六12：00前责任人提供本周和下周工作计划总结客观、公正、全面计划全面、科学4）考核办法：不符合要求每例扣2-4分；不按要求时间提交扣得分的3分。
2、司机的考核：适用于司机1)说明：每月考评一次；2)要求：按公司车辆与司机管理方案执行；3)考核办法：按公司车辆与司机管理方案执行。
3、食堂炊事员的考核：适用于炊事员1)说明：每月考核一次2)要求：卫生、价格、味道、花色基本满足就餐员工要求3)考核办法：由部门设计调查文卷对服务质量进行抽样调查，平均得分为其工作考核得分。
（二）日常行为考核部分：说明：每月考核一次，累计计算计算：月日常行为考核得分=扣分+奖励1、考勤：1)要求：按公司和部门规定出勤；行政人事助理和车队长外出半小时以上需要部门经理批准，司机（炊事员）外出（非固定时间工作内容）半小时以上须车队长（行政助理）批准，司机外出1小时以上须部门经理批准；请假须按公司规定提出书面申请，按程序进行审批；漏打卡应于2日内向部门经理说明情况，情况属实可由部门经理签认，月度内限3次，超过按公司规定执行；2)考核办法：由部门经理根据考勤记录和个人记录确认，每违反一例扣分值的3分。
2、5S管理：1)要求：按公司5S管理方案执行；2)考核办法：每违反一例规定扣分值的1分。
3、工作态度：1)要求：主动、积极对待工作，遇到责任范围内问题应及时报告，并提出相关解决办法；工作期间严禁玩游戏、看游戏网页。
2)考核办法：每违反一例扣分值的2-5分，其中玩游戏和看游戏网页每例扣5分。
4、沟通协调：1)要求：协调好与领导、同事间相互关系，不得冲撞领导（含间接领导）、对待同事不友好，工作中的问题应耐心解释、说服。
学校行政人员绩效评估方案
学校行政人员绩效评估方案
随着高等教育市场的竞争加剧，学校越来越注重人才管理。
行政人员是学校日常运营所必不可缺的一部分。
因此，对于学校中的行政人员进行绩效评估就显得尤为重要。
以下是一份行政人员绩效评估方案：
一、绩效评估原则
1. 公平原则：对所有行政人员进行公正评估，避免出现偏见。
2. 科学原则：评估结果客观科学，基于事实和证据。
3. 一致性原则：评估程序一致、标准一致、结果一致。
二、评估指标
行政人员的绩效评估指标包括：
1. 工作成效：对工作任务完成情况进行评估，如工作目标达成情况、工作成果质量等。
2. 工作态度：考核行政人员工作态度，如工作责任心、工作积极性等。
3. 专业知识和技能：考核行政人员专业知识和业务技能、专业技能水平等。
4. 行为规范：考核行政人员职业道德和行为规范，看是否符合学校制度和法律法规。
三、评估程序
1. 绩效合同签订：明确行政人员的工作职责和绩效目标。
2. 中期考核：对行政人员的中期工作成效进行评估，及时调整工作计划。
3. 年度绩效考核：全面评估行政人员全年的工作成效，形成年度绩效评估报告。
四、绩效结果运用
学校行政人员的绩效评估结果经过公示和审核后，将作为相应人员晋升、聘用、奖励、薪酬调整、辞退等方面的重要依据。
以上是一份学校行政人员的绩效评估方案，学校可以根据自身实际情况进行调整，以达到更好的绩效评估效果。
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瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核实施办法（试行）
为加强机关工作作风建设，增强行政教辅人员的责任感和服
务意识，充分调动行政教辅人员工作的主动性和积极性，学院决
定对行政教辅人员实施工作业绩考核，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和《温州大学瓯江学院院内津贴分配实施办法》文件精神，特制定本实施方案：
一、绩效考核原则
按岗考核，公平公正，奖惩分明，重在激励，旨在效率。
二、考核对象
按本办法考核的对象包括学院党政部门和教辅单位所有在编
在岗工作人员以及各教学单位非教师编制人员。
三、考核时间
行政教辅人员的考核每学年进行一次，对一学年两个学期的
业绩做出考核，在每学年结束前一个月内完成，与教师教学业绩
考核同步进行。
四、考核等级评定
行政教辅工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。
考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。
B级（含）以上比例不超过当年度参加考核人数的60%，其中A级比例不超过20%；C级、D
级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各考核单位根据实际
情况确定。
五、考核办法和程序
1、一般行政教辅人员工作业绩考核工作在每学年末由所在部
门负责考核。
系教学秘书实行平台考核，其工作业绩由所在单位
和横向主管部门（教务部）共同组织评定。
系辅导员考核按《温州大学瓯江学院辅导员工作考核办法（试行）》（党委[2009]23号）文件
执行，实行单列考核。
考核等级评定同上。
2、考核采取定性和定量、个人自我总结与组织考核相结合的
方式，力求客观、公正、准确。
3、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察工作实绩，具体项目参见评分表。
4、考核方式分个人自评、部门内互评（占40%）、考核单位负
责人评议（占40%）和服务对象评议（占20%），采用百分制量化计
分考核。
由考核实施单位负责计算总评分。
（1）个人自评：行政教辅人员对照岗位职责和工作实施情况自
我评分。
个人自评得分不计入最终的考核分。
（2）部门内互评：所在部门或考核单位所有成员相互评议，系
秘书不参与互评。
（3）服务对象评议：随机抽取一定数量的服务对象进行打分。
（4）负责人评议：所在部门负责人对考核人的工作进行评分。
系教学秘书除接受所在系负责人评议外，还须接受教务部的横向
考评，分数各占40%。
部门负责人由其所在部门评议，学院领导参
加所分管部门评议。
六、考核程序
1、每学年期末由人事组织部安排具体考核日程。
2、个人工作总结与自评。
行政教辅人员按考核内容与要求，总结本学年工作并填写《温州大学瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核表》。
3、所在考核小组组织各项考核项目，核算最终考核结果按比例确定考核等级。
七、考核结果与运用
1、考核结果作为工作业绩津贴发放的依据，不论岗位等级，
考核结果A级4000元，B级3000元、C级2000元、D级为1000元、E级工作业绩津贴不予发放。
2、事假超过一周（含一周）者不得为A；事假超过两周（含两周）者不得为B。
请假累计满两个月者，不参加考核。
3、组织纪律性差，长期（二周以上）无正当理由不在岗，不能
履行岗位职责；或工作责任心不强，不能完成工作任务；发现问题
不及时上报；造成严重工作失误、不良影响者，考核结果为E。
八、本办法自颁布之日起实施，由温州大学瓯江学院人事组
织部负责解释。
附件1
20-20学年度
温州大学瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核表
姓名性别出生年月
政治面貌文化程度现任职务
任现职时间
分管工作
本
年
度
思
想
、
工
作
总
结
签名：
考核方式比重得分总分
A
得
工作比较积极主动，较踏实肯干。
3工作积极主动性一般，不太踏
行政人员考核评分表
部门：姓名：总分：考核项目
分B
考核内容及评分数
得分C得分D得分
评分
德︹25
政治态
度
（9分）
事业心
责任心
（8分）
自觉认真学习政治理论，
积极拥护党的方针政策，
热心投入学校各项改革和
各种活动。
热爱本职工作，工作认真
负责，任劳任怨，勤奋敬
业，勇挑重担，敢负责任。
9
｜
8
8
｜
7
能够参加政治理论学习，拥护党的方
针政策，支持学校各项改革和活动。
安心本职工作，工作比较认真负责，
有一定的责任感和事业心，能遵守职
业道德。
7
｜
6
6
｜
5
基本能参加政治理论学习，对
学校的改革发展及方针政策不
太关心。
基本安心本职工作，工作表现
平常，责任心、事业心一般。
5
｜
4
4
｜
3
经常不参加政治学习或集体
活动，对学校改革发展漠不
关心。
对本职工作不太认真，马虎
草率，缺乏责任心，事业心。
3
｜
2
｜
分︺
组织纪
律服务
态度
（8分）
严格遵守工作纪律和各种
规章制度，团结同志，相
互协作好，服务态度热情。
8
｜
7
较好地遵守工作纪律和规章制度，团
结同志，相互协作较好，服务态度比
较热情。
6
｜
5
遵守组织纪律和规章制度一般，
基本能搞好团结和协作，服务
一般。
4
｜
3
时有违反工作纪律和规章制
度，行为散漫，团结协作、
服务态度较差。
2
｜
0履行岗
能︹20
位
能
力
（12分）
胜任本职工作，能独立解
决岗位范围及其它一些问
题，具有丰富的实践工作
经验。
12
｜
10
基本能胜任本职工作，较好地处理解
决工作中的问题，有较强的实践工作
经验。
9
｜
8
履行本职工作能力一般，勉强
能处理工作中的问题，实践能
力与水平尚有差距。
7
｜
5
对本职工作不太胜任，工作
中时有差错，独立工作能力
和水平差。
4
｜
分
︺创新能
力
（8分）创新能力强，工作有计划，
思路清晰，能很好地学习
新知识，接收新事物。
8
｜
6
创新能力较强，工作中有一定计划性
和条理性，较能学习新知识和新内容。
5
｜
4
创新能力一般，工作忙乱，对
新知识学习理解不够。
3
无创新能力，工作杂乱无章，
又不肯学习新知识。
2
｜
出勤10853
勤︹（10分）全勤，工作效率高。
｜
9
全勤，无旷工。
｜
6
事、病假5天以内，经常迟到
早退，无旷工。
｜
4
事假5天以上或有旷工，经
常迟到早退。
｜
15分︺
工作积
极
主动性
（5分）
工作积极主动，专心致志，
踏实肯干。
5
｜
4
实肯干。
2工作不积极、不主动应付了
事。
1
｜
绩︹40
工作数
量
（20分）
岗位工作量饱满，时有加
班加点，工作成绩显著，
其它方面工作也完成很好。
20
｜
16
岗位工作量基本饱满，工作成绩较好。
尚能完成其它方面的工作。
15
｜
12
工作量不太饱满，工作完成一
般。
11
｜
8
工作量少，甚至不太想工作，
且完成也不好。
7
｜
分
工作质工作质量优，效果好，办
︺
量与效
果
（20分）
事效率高，完成工作任务
既快且好。
能很好地理解
和执行工作业务方面的政
20
｜
16
工作质量符合要求，完成任务较快，
效率、效果较好。
较好地理解、执行
工作业务方面的政策。
15
｜
12
工作质量勉强符合要求，工作
效率和效果一般。
理解执行工
作业务方面的政策较差。
11
｜
8
工作质量差，效率低，办事
拖拉，成效低。
7
｜
0策。
说明：总分值90—100考核等级为A；总分值80—89考核等级为B；总分值70—79考核等级为C；总分值60—69考核等级为D；总分值60以下考核等级为E。