管理思想与实践的关系解析
中国古代的管理思想对现代管理有什么借鉴和指导意义
中国古代的管理思想对现代管理有什么借鉴和指导意义中国古代管理思想旨在揭示中国社会管理实践、理论和方法的具体过程及其发展规律；探讨中国古代史中各个管理流派和思想发展过程中相互渗透、相互影响的关系，研讨各个历史时期管理理论和思想状况与特征，同时，进行与西方管理思想史的比较，反思中国古代管理历史知识和管理历史经验。
这些对提高今天人们的管理决策水平有着重大意义。
纵观历史，中国古代已经拥有了有效的政府与组织的管理，追溯起来从夏朝开始至今已经有4000多年的历史。
古代政府组织管理的理论与实践，经过时间与历史的考验，沉淀了很多有价值的东西可供现代人学习与借鉴。
众所周知，管理不是一种单纯的政治或经济行为，它是一定民族文化背景下的产物。
作为维护封建主义制度的经济基础已消亡，但那些已溶于民族血液中的伦理道德、思维方式、心理形态有些仍然将长期存在，传统的管理思想至今还深深影响着当代企业的管理意识和行为。
现代企业是一个目标性很强的群体组织，群体的效率从根本上取决于群体的核心价值观是否和谐统一，而文化是核心价值观的基础。
我们的大文化背景是值得我们重视和关注的。
一、中国古代管理思想对企业管理的积极影响从中华民族生存的地理环境上来看。
千百年来，中华民族在气候温暖湿润、江河纵横勾联、土地广袤富饶的自然环境下生存繁衍、从事单一的种植型农业生产活动。
这种小农经济的长期影响，具体到管理思想方面，就形成了中国古代管理上群体的小富即满、小成即安的小农意识，固守封闭不思冒险、甘于守成乏于开拓，易于满足鲜有进取，就是这种思想的鲜明写照。
其次，从宗法制度的角度分析。
中国古代长期存在着以血缘关系为纽带的宗法制度，强悍的宗族凝聚力量和“家长制”式的集权专制，将社会全体成员通过共同的风俗习惯、心理状态、行为规范牢牢地联系在一起，导致了中国管理思想上重“人治”轻“法制”、重裙带关系轻法律约束的传统形成。
使中国古代的管理思想既带有鲜明的专制性、等级性，同时又具有牢不可破的血缘亲情和心理上的融合凝聚能力。
管理实践和理论的演变
工序名称 抽铁丝 拉直
削尖 切断头部 安装针头 镀锡
包装
工人类别 男工 女工 童工 男工 男工 女工 男工 女工 女工
日工资 3先令3便士 1先令 6便士 5先令3便士 5先令41/2 1先令3便士 6先令 3先令 1先令6便士
隆也。亲小人，远贤臣，此后汉之所以倾颓也。”
孔子“天下之民归心”；“近者悦，远者来”
孟子“天下大悦而将归己。”
3）、人和：重视良好的人际关系的管理思想。
孔子“礼之用，和为贵”
管子“上下不和，虽安必危”
孙子“天时不如地利，地利不如人和。”
4）、守信：治国要守信，办企业要把诚信放在第一位。2、中国早期管理思想要点
1）、顺“道” ：“守常”、“守则”、“循轨”。
老子“天下万物生于有，有生于无”。
管子“天不变其常，地不易其则，春秋冬夏，
不更其节。”；“不通于轨数而欲为国，不 可。”“万物之于人也，无私近也，无私远也。”
2）、重人：一是重人向背，二是重人才归离。
诸葛亮“亲贤臣，远小人。此先汉之所以兴
西方管理理论的发展进入80年代以后的最新动 向是企业文化理论的悄然出现。
第三章
早期管理实践和思想
MG2-5
学习目标
一、早期管理思想 （一）、中国早期管理思想 （二）、西方早期管理思想 二、管理理论的先驱者
（一）、中国早期管理思想
1、形成的社会文化背景 1）、儒家的管理思想：“治人”、“和为
思考与讨论题
1、请列举你所了解的著名的管理实践的实例。 2、比较分析中外早期的管理思想，并说明两
管理者与执行的关系
管理者与执行的关系一、管理者和执行的关系美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过:“一位管理者的成功，5％在战略，95％在执行"，马云也说过：“宁可一流的执行三流的点子,不要三流的执行一流的点子”.在现代管理中，决策力和执行力是对管理者最基本也是最重要的要求，两者相辅相成，共同作用于整个管理过程.管理三段论中对管理过程有以下描述,即“管理就是把想到的事情记下来，把记下来的东西运用正确的方法去做，然后把做过的事情再写下来”，这是管理的本质。
换言之，管理过程就是管理者形成思路、作出决策,根据决策采取行动，控制决策执行到位。
管理是前提,执行是保障，没有行为的管理只能是空想。
再明确的目标，再可行的计划，如果不执行,就是纸上谈兵。
议而不决、决而不做都是管理者的大忌。
反之，只有行动没有好的决策，团队找不准方向，行动没有目标性,最终会像无头苍蝇，不但劳而无功，更会不断浪费资源，消磨团队积极性，最终走向失败.执行可以理解为有效利用资源，保质保量达成目标。
执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，是把决策、方案、规划转化成为效益、成果的关键。
执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。
良好的执行能够快速的反馈当前决策中存在的问题和不足，帮助管理者及时调整，作出更加积极和正确的决策。
管理者自身要具备执行力，更要有提高团队整体执行力的能力，只有这样,才能保证决策的高质量落地执行。
二、执行的重要性古往今来,有太多雄心勃勃的计划变成一败涂地，太多优秀的决策一而再，再而三的付之东流.诸葛亮空有一身奇谋,却落得个蜀中无大将，廖化作先锋的结局.刘邦治军严谨，凡事落到实处，最终战胜好大喜功，执行力较弱的项羽，成就九五之尊。
执行力不足、执行力不强在不知不觉中毁掉了一个个企业，一个个团队。
而强有力的执行力，让无数微小企业在夹缝中生根发芽，长成参天大树。
在现代管理体系中,执行力的强弱,已经成为了衡量一个团队实力，一个管理者管理能力的重要指标。
中国古代管理实践与管理思想
《韩非子·扬权》：“事在四方，要在中央，圣 人执要，四方来效”。区分决策层与执行层两个 组织层次：中央政府政策，地方政府执行。这其 中最高决策者十分关键，应该是“圣人”来进行 决策，然后地方竟相效法、执行。
3. 老子的管理思想
《老子》，又称《道德经》，相传是周史 官老聃所著，一般认为是春秋时期的著作 。老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国若县（ 今河南鹿邑县）后乡曲仁里人，生卒不可 详考。《老子》共81章，5000多字。前37 章论“道”，后44章论“德”。
第二节 中国古代管理实践与管理思想
一、分述中国古代管理思想 二、中国传统管理思想要点
一、分述中国古代管理思想
未来中国式企业管理=古代中国管理哲 学×现代西方管理科学
三皇五帝
伏羲氏：“八卦”“捕鱼畜牧”
黄帝：统一中国
尧： “禅让” 管理人才的挑选——将女 儿嫁给舜，担任各种官职考验
善下的用人思想
“知人者智”
4、《孙子兵法》的管理思想
《孙子兵法》是中国也是世界上最古老的 军事理论著作，被国外誉为“东方兵学鼻 祖”“世界第一兵书”。其作者孙武，字 长卿，也称孙武子，后人尊称他为“兵圣 ”。
《孙子兵法》现存十三篇，即《计》、《 作战》、《谋攻》、《军形》、《兵势》 、《虚实》、《军事》、《九变》、《行 军》、《地形》、《九地》、《火攻》、 《用间》
隋、唐
科举：“文官制度“公务员制度”
三省：中书省，门下省，尚书省， 决策三部：
吏.户.礼.兵.刑.工.
执行
官员考核：一年一小考，四年一大考。三品以上 皇帝亲自考核
贞观之治（618—907）唐太宗李世民
➢ 用人：不论亲疏，不拘一格，用人不疑 ➢ 纳谏：用人所长、赏罚得当—以铜为镜可以正衣冠、以古为镜可
《管理学》教案完整版
管理学》配套课件教案XX 编XX年XX月目录绪论............................................................... 3 .. 第一章管理导论.................................................... 6...第二章管理理论的历史演变.......................................... 9..第三章决策与决策过程.............................................. 1..3第四章环境分析与理性决策.......................................... 1..6第五章决策的实施与调整............................................ 2..0第六章组织设计.................................................................... 2..3 .第七章人员配备.................................................................... 2..6 .第八章组织文化.................................................................... 2..9 .第九章领导的一般理论.............................................. 3..1第十章激励.................................................................... 3..7 .第十一章沟通.................................................................... 4..2 .第十二章控制的类型与过程.......................................... 4..6第十三章控制的方法与技术.......................................... 4..9第十四章风险控制与危机管理........................................ 5..2第十五章创新管理.................................................................... 5..5 .第十六章组织创新.................................................................... 5..8 .结语互联网时代的管理展望......................................... 6..1绪论一、教学目的管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。
管理学选择题试题及答案
1、产生于作业活动并为作业活动服务的活动是( ）。
A.生产活动B。
经济活动C。
管理活动D。
法律活动【正确答案】：C【答案解析】：本题考查管理的产生和必要性.管理活动是产生于作业活动并为作业活动服务的一种活动。
参见教材P35。
2、在管理的职能中,对组织未来活动进行的预先筹划和安排是（）。
A.计划B。
组织C.领导D.控制【正确答案】：A【答案解析】：本题考查管理的职能。
计划是对组织未来活动进行的预先筹划和安排。
参见教材P41.3、管理的首要职能是（）.A。
计划B.组织C.领导D.控制【正确答案】:A【答案解析】:本题考查管理的职能.计划是管理的首要职能，是组织、领导和控制职能的基础和依据。
参见教材P41。
4、肩负制定具体计划职责的管理者是( ）。
A.高层管理者B.中层管理者C。
基层管理者D.一线管理者【正确答案】：B【答案解析】：本题考查管理者的分类。
中层管理者负责制定具体的计划，是对某一部门或某一方面负有责任的管理人员。
参见教材P42。
5、直接关系到任务的完成和目标的实现的是（）。
A.基层管理者的工作B.中层管理者的工作C。
高层管理者的工作D.管理的有效性【正确答案】：A【答案解析】：本题考查管理者的分类。
基层管理者工作的好坏，直接关系到任务的完成和目标的实现。
参见教材P43。
6、关于有效的管理者与成功的管理者，下列说法中正确的是（）.A。
有效的管理者决定的组织的效果B.成功的管理者决定的组织的效率C。
沟通对有效的管理者的贡献最大D.社交对于在组织中获得更快的晋升的作用不大【正确答案】：C【答案解析】:本题考查有效的管理者与成功的管理者。
有效的管理者决定了组织的效率，而成功管理者决定了组织的效果。
社交和施展政治技巧对于在组织中获得更快的晋升起着重要作用。
参见教材P46。
7、管理学是对前人的管理实践、管理思想、管理理论的总结、扬弃和发展，这说明管理学具有( ）.A．一般性B．多科性C．历史性D．实践性【正确答案】：C【答案解析】:本题考查管理学的特点。
管理实践、管理思想与管理理论三者之间的关系
工和工间休息的时间，等等。
中国古代管理思想
古代典籍如《周 礼》、《孟子》 《老子》、《孙 子兵法》《三国 演义》等有不少 有价值的管理思 想。
•尊重客观规律 •重才尚贤 •重视和谐的人际关 系 •以信取人 •勤劳节俭 •强调领导者以身作
西方早期的管理思想
2.2 管理理论的萌芽
有关管理职能、原则方面 有关具体的管理技术和方法方面
关于管理的职能
萨伊、马歇尔强调计划职能的重要性 鲍克认为一个管理人员的主要职能是组织 和指挥 塞缪尔·纽曼认为一个管理人员的职能是计 划、安排和实施各种不同的生产过程 在组织职能方面，邓斯洛提到了管理幅度 的思想 鲍恩强调了命令统一的原则 控制职能方面，英国经济学家约翰·斯图亚 特·穆勒还提出一种控制系统。
2.3 古典管理理论 框架
科学管理理论 一般管理理论 行政组织理论
科学管理理论
时间：（19世纪末—20世纪初） 代表人物： 泰勒 泰勒科学管理理论的背景、 基本假设、出发点、原则及主 要内容
弗雷德里克·泰罗
（1856-1915）
美国古典管理学家，科学管理理论的主要 倡导者，被后人尊称为“科学管理之父”。 泰罗出生在美国费城，18岁进费城的一家 工厂学习制作模具，4年之后到费城钢铁厂 工作，由于他工作刻苦，表现突出，他从 一个普通的车间杂工开始干起，先后被提 拔为车间主任、技师、工长、维修组长、 设计室主任和总工程师。
关于动作和工时研究
亚当·斯密在《国富论》第一章已进行了 有关动作和工时的初步考察。 以后，查尔斯·巴贝奇在制造业研究中采 取科学的方法，对作业的操作、有关各项 技术以及每一道工序的成本进行了分析， 他是工时研究的先行者，曾经用秒表记录 生产大头针所需要的操作动作和实践。 穆勒在其发表的《政治经济学原理》中把 动作和工时研究作为一种独立的活动作了 较多阐述。
管理思想史第19章管理理论与实践
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科学管理实践
总结词
科学管理实践强调科学方法和效率，注重标准化和量化分析。
详细描述
20世纪初，以泰勒为代表的科学管理理论兴起，强调通过科学实验和研究来确定 最佳工作方法，提高生产效率。这种管理方式注重标准化和量化分析，推动了企 业管理的科学化进程，但过于强调效率可能导致员工工作积极性的降低。
现代管理实践
行为科学理论
03
现代管理理论
以梅奥、赫茨伯格等人为代表， 关注人的行为、动机和人际关系 对管理的影响。
强调战略、创新、变革和适应性 ，以彼得·德鲁克等人为代表。
管理理论的主要流派
功能学派
强调管理职能，如计划、组织、领导、控 制等。
系统学派
将组织视为一个系统，强调在当代社会的挑战与机遇
应对全球化挑战
全球化背景下，企业面临跨国竞争、人才流动等挑战，需要运用管理思想创新管理模式 和组织结构。
技术发展带来的变革
互联网、人工智能等技术的发展对传统管理方式带来冲击，需要运用管理思想创新管理 方式和方法。
可持续发展要求
可持续发展成为社会发展的重要趋势，要求企业在追求经济效益的同时注重环境保护和 社会责任，需要运用管理思想实现可持续发展。
管理思想史第19章 管理理论与实践
目录
• 管理理论的形成与发展 • 管理实践的演变 • 管理理论与实践的互动关系 • 管理思想与当代社会发展
01
管理理论的形成与发展
管理理论的起源
01 早期的管理思想
可以追溯到古希腊和罗马的哲学家和军事战略家 的思考，他们提出了组织、领导、控制等管理职 能的概念。
02 工业革命的影响
随着工业革命的发展，工厂制度的出现使得人们 开始系统地思考如何有效地组织和管理生产活动。
马克思主义的管理思想与当代我国公共管理的实践与创新研究
随着社会的不断发展，实践活动起着重要作用，由于经济发展与公共管理出现一些问题，必须要重新对马克思主义管理思想有全新的了解。
公共管理在社会发展的过程中起着重要作用，不仅体现着利益关系还具有更多的实践活动，让人们在实践活动过程中掌握更多有效的方法与权利。
一、马克思主义管理思想（一）以法律为主恩格斯曾经说道：“将人们每天的活动进行制约，形成制度，产生法律”，法律的产生就需要对法律进行维护，逐渐稳定社会，对社会加强管理，法律制约人们行为，具有不可侵犯的地位，在不同的国家，维护社会秩序都通过法律维护阶级统治，保证社会秩序稳定，通常以法律为依据，使社会更加公平、稳定。
（二）将公共作为开端马克思说道：“中央职能并非统治政府的一种权威，但在执行政府职能时具有一定必要性。
”政府在管理社会公共事务中，需要将公共作为开端。
马克思认为在社会主义社会中，需要对社会产品进行管理，避免资金的过度浪费。
提供公共服务的公共设施以及管理费用主要来源于医院与学校，保证政府资金运转更加灵活，使社会发展得更加迅速，政府也是公共服务的提供者，可以对社会秩序加以维护，使我国经济发展得的更加迅速。
（三）以人民主权为基准马克思说道：“社会在于公众的管理，更是人民赋予的权力，以人民主权作为基准”。
国家的发展需要人民的共同参与，人民群众的力量对于社会发展更有帮助。
无产阶级政府在保证人民当家做主时需要以人民主权为基准，政府执行的职能需要负责社会责任的勤务员来执行，逐渐确定人民主权原则，使社会与人们生活发展的更加迅速，保证我国社会发展的更加稳定。
（四）实现人们自由、平等发展马克思设想的共产主义社会更加注重人们与社会的自由、平等发展，在公共事务管理方面，马克思避免财产的继承，取消土地所有权，集中政府权力，加强基础设施建设，不断创新科技。
每个人自由发展都是自身拥有的权利，在社会发展过程中自由与平等缺乏阶级的存在，每个人都具有自由平等发展的权利，对公共事务更加公平公正的管理与监督。
管理思想与理论的发展
1.3管理理论的发展管理思想和理论的产生可以追溯到世界上有了人类那个时候，随着人类社会进步，管理思想和理论逐步发展起来。
其发展可大致分为三个阶段，即古代的管理思想、近代管理思想与管理理论和现代管理思想与管理理论。
1.3.1古代的管理实践与管理思想1.中国古代的管理实践与管理思想万里长城始建于公元前200多年，动用人力几十万，历时100年。
东起河北省的山海关，西止甘肃省的嘉峪关，横跨河北、北京、山西、内蒙古、陕西、宁夏和甘肃七个省、市、自治区，蜿蜒于崇山峻岭之中长达6700公里。
这样浩大的工程靠严密的组织，完善的管理才得以完成。
万里长城不仅是古代中国人民留给世界的一个奇迹，也是古代中国人民最好的管理实践。
中国古代的许多著作都有管理思想的论述。
春秋战国时期，杰出的军事家孙武的《孙子兵法》共13篇，许多策略思想不仅在军事方面能发挥巨大作用，在管理上也都有重要意义。
今天日本的许多公司把“孙子兵法”作为培训经理的必读书籍。
在我国2000多年前的战国时代，有个田忌赛马的故事。
齐威王非常喜欢赛马，有一天他要田忌和他赛马，规定各人从自己的上马（上等马）中马（中等马），下马（下等马）中各选一匹参加比赛，并约定不论谁每输一次就必须付出千金，每胜一次就获得千金。
当时同等级的马，齐威王要比田忌的强得多，如果以同等级的马进行比赛，田忌只有屡战屡输。
军事家孙膑向田忌建议说，这样硬拼不成，要改变战术。
第一次，你以下马对齐王的上马，先输上一局，然后再以上马对他的中马，以中马对他的下马，这样就保证你以二胜一负而最终取胜。
田忌采纳了这个建议，结果赢得了千金。
这一生动的故事，虽然发生在2500年前的古代中国，但你可知道，这正是在运用现代“对策论”中“零和对策”（即敌对双方胜败之和等于零）的道理。
“对策论”是运筹学的一个分支，又名“博弈论”，主要研究竞赛时斗争双方对阵中胜负的问题。
运筹学是第二次世界大战后逐步发展起来的一门管理科学，是现代企业管理中重要的一种定量方法。
管理本质论解析
强调管理手段和管理目标， 偏重于从管理程序和职能来 界定管理的本质。
东方人对管理本质的解读
中国人根据自己的价值观念和“德性”文化，把管 理的本质规定为一门大写的“人学”。
儒家的代表人物孔子和孟子主张“以德为政”的人 性化管理，法家代表人物韩非子推崇“依法而治” 的刚性管理，道家代表人物老子和庄子则倾向于 “无为而治”的柔性管理。
管理实践
管理实践就是管理者能动地发现和探索现 实管理世界科学性的客观活动。
管理实践的基本特征
普遍性
客观性
能动性
社会历 史性
科学性
管理实 践无时 不有无 处不在。
构成管理 实践的诸 要素、管 理实践的 过程和结 果都是客 观存在的， 并受客观 条件制约。
管理实 践是具 有自觉 的能动 性的活 动。
在不同的社会 历史阶段上, 管理实践的对 象和手段、内 容和形式、广 度和深度都有 所不同。
管理本质论
春运期间的某省会火车站人山人海，候车室里早已人满为患， 车站工作人员只好在广场上立起一个个开往各地车次的标牌。开 往南昌的XX次标牌下的旅客已经整装待发，挑着扛着挤着闹着乱 作一团，这支队伍看上去至少有六列，早已不成队伍，大家烦躁 不安。离开车时间还有半小时的时候，一位20刚出头的女工作人 员微笑地走来，不紧不慢地举起车次牌，声音不大却很悦耳地说： “乘XX次到南昌的旅客请跟我走。”于是，她身后的几百人便开 始跟着她蠕动起来。小姑娘头也不回地向前走去，顺着车站广场 人群中间那少许的通道不慌不忙地走着，这样绕了一大圈之后， 小姑娘的身后不再像刚才那么拥挤，队伍开始变得越来越瘦，越 拉越长，秩序也越来越好。绕场三周后，姑娘看到身后已是一列 有序的纵队，她会心地笑了笑，走到离刚才大家排队不到三米的 地方，叫开了铁门，旅客秩序井然地走进了站台。
管理思想的实际应用与效果
管理思想的实际应用与效果管理思想，是指在企业和组织中，应用各种管理知识和技术，从而达到高效生产和提高组织竞争力的一种思想和方法。
在当今经济快速发展和全球竞争的背景下，人们越来越关注企业或组织的管理水平，因为管理水平决定了企业或组织的发展空间和未来成果。
实际应用和有效性是判断一种管理思想是否成功的标准，下面我就这个话题发表个人意见。
一、管理思想的实际应用管理思想，是企业和组织管理者在处理各种管理活动中的一种思想和方法。
任何一种管理思想，只有在实际应用中，才会体现出它的有效性和价值。
对于企业或组织来说，管理思想的实际应用既是一种挑战，也是一种机遇。
首先，管理思想的实际应用需要企业或组织管理者具备丰富的经验和宽广的视野。
只有基于真实的情况，结合企业或组织的实际环境，合理运用各种管理知识和技术，才能达到最佳的效果。
不同的企业或组织，需要应对不同的管理挑战，开展不同的战略规划和管理决策。
管理者需要有先进的思维方式，运用科学的管理方法和技巧，为企业的发展保驾护航。
其次，管理思想的实际应用需要企业或组织管理者深入了解内外部环境的变化和趋势。
管理者应该密切关注社会经济形势、客户需求、市场竞争等变化，紧密结合企业自身的情况制定合理的管理策略。
同时，管理者也需要关注组织内部的变化，不断地调整组织架构、流程再造、资源配置等方面的问题，以适应不断变化的竞争环境。
最后，管理思想的实际应用需要企业或组织管理者实现自我价值的提升。
只有不断学习、不断改进，才能紧跟时代的步伐，更好地适应和引领企业的发展。
在管理实践中，管理者需要注重培养自己的分析判断能力、团队合作精神、领导能力和创新能力，才能更好地实现自我价值的提升。
二、管理思想的有效性在实践中，任何一种管理思想都需要经过实际运用的检验，其核心在于有效性。
有效性是指管理思想和方法达到预期目标的程度。
管理者需要根据企业或组织的实际情况、目标和需要，选择合适的管理思想和方法，以达到最佳的效果。
事件系统理论原理及其在管理科研与实践中的应用分析
Ｌ ｉ ｕ（ ２ ０ １ ５ ）提 出了事件 系统理论 ，以探讨如何把事件纳入管理学研究之 中，进 而推动
管理科研、教学与咨询的发展 。本文首先阐述 了事件 系统理论的哲学起源与主要 内涵 ， 即事件强度 （ 新颖性、颠覆性 、关键性 ） 、事件时间 （ 事件 时机、时长等因素 ） 、事件
空间 （ 事件 起 源 、扩散 范 围、 实体 与 事件 的距 离等 因素 ）三 个 属性 如 何 决 定事 件 对相
关实体的影响。在此基础上 ，本文详细解析 了事件 系统理论所带来的丰富的管理科研 了如 何应 用该 理论 开展研 究。
关键词：事件 系统理论 ；事件强度；事件时间；事件空间；应用分析
一
、
事件 系统理论 的哲学起源
组织科学发展史上存在两大理论范式 ，代表了不同的哲学思想 ：变异导 向理论范
和性 （ ａ ｇ ｒ ｅ ｅ ａ ｂ ｌ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ） 、情 绪 不 稳 定 性 （ ｎ ｅ ｕ ｒ ｏ ｔ ｉ ．
ｃ ｉ ｓ ｍ） ，接着研 究 这 五 大变 量 与 结 果 变 量 （ 如 员
工工 作表 现 ） 的关 系。
但 “ 形而上学” 的哲学思想存在缺 陷，其
过于关 注 实 体 内部 稳 定 特 征 的 内涵 与 关 系 ，而 忽视 事件 对 实 体 的动 态 影 响 （ Ｒ ｅ ｓ ｃ ｈ ｅ ｒ ，１ ９ ６ ２） 。
助 。作者们诚挚感谢主编李海洋教授以及领域 编辑 、 评 审专家们对本文提 出的大量建设性意 见，令其受益匪浅 ；
还要特别感谢徐淑英 、陈晓萍 、Ｓ ｈ ｉ ｇ ｅ Ｍａ ｋ ｉ ｎ ｏ 、赵 曙明等教授对其多年来无私的指导与支持。
管 理 学 季 刊 鼠
管理思想与理论
管理思想与理论管理思想与理论是指以管理为主题的学科领域内形成的一系列理论和思想体系。
随着现代社会的发展和经济的全球化，管理理论和思想也不断地发展和演变。
本文将从管理思想的起源、演进、发展趋势以及在现实生活中的应用等方面进行探讨。
管理思想与理论最早可以追溯到古代的人类组织管理实践。
在古代世界各地的文明中，人们为了组织农田灌溉、建造大型建筑物等需要，不得不进行组织和管理。
例如在古代中国周文化的王朝中，实行了一套有效的官员选拔制度和管理制度，以确保国家安定和社会秩序。
在古希腊，柏拉图、亚里士多德等哲学家也对组织管理问题进行了一些探讨。
但是，真正系统性地进行管理思想研究的发源地可以追溯到西方。
在18世纪末19世纪初，随着工业革命的兴起，大规模工厂的出现使得组织管理问题变得更加复杂和迫切。
此时，管理思想家开始提出一系列管理理论和思想。
最早的管理思想是科学管理思想，由美国著名管理学家弗雷德里克·泰勒提出。
泰勒通过对工人进行科学的研究和实验，提出了“一分钟一决策”、“世界最佳法则”等管理原则。
他的科学管理思想强调通过科学的方法和技术来提高工作效率，使得工人和企业都能得到最大的利益。
后来，管理思想逐渐发展出一些其他流派，如人际关系学派、管理科学学派、组织学派等。
人际关系学派强调人的因素对组织的影响，提出了人本主义管理理论。
管理科学学派则通过运用运筹学、统计学等方法来解决管理问题。
组织学派把组织看作是生物体，强调组织的适应和创新能力。
随着信息技术的发展和全球化的趋势，管理思想也在不断地演进和发展。
现代管理思想强调灵活性、敏捷性和创新性。
例如，敏捷管理思想提倡快速响应市场变化，强调团队合作和开发创新的能力。
此外，有关领导力、决策分析、组织文化等方面的管理思想也得到了广泛的关注与研究。
管理思想与理论不仅仅停留在学术研究的层面，也体现在现实生活中的组织和管理实践中。
有效的管理思想能够帮助组织提高效率、降低成本、提升竞争力。
管理学原理自考题-12
管理学原理自考题-12(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：36，分数：100.00)1.战略管理的特点是______（分数：2.50）A.标准化、制度化B.长远性√C.全面性、系统性、精确性D.重视人的因素解析：[解析] 本题考查的是管理学形成与发展过程的总结，属于需要识记的内容，请考生熟记此知识点。
答案为B。
2.管理学形成的标志是______（分数：2.50）A.泰罗科学管理理论√B.法约尔管理过程理论C.韦伯理想行政组织理论D.梅奥的霍桑试验结论解析：[解析] 应该说管理实践与管理思想与人类社会一样久远，而作为管理理论的形成是在19世纪末20世纪初，以泰罗科学管理理论的出现作为标志，由此管理学开始形成和发展起来，而在此之前，各种管理思想散见于有关经济学的书籍中。
答案为A。
3.古典管理理论的形成发展主要是______（分数：2.50）A.从18世纪到19世纪以来B.从20世纪初到20世纪30年代√C.从20世纪30年代到20世纪60年代D.从20世纪60年代至今解析：[解析] 古典管理理论阶段是指20世纪初泰罗科学管理理论出现到20世纪30年代行为科学理论出现前这一阶段。
答案为B。
4.强调创新和改进的六西格玛法、业务流程再造、标杆超越法属于______（分数：2.50）A.战略管理B.管理理论丛林C.全面质量管理D.学习型组织理论√解析：[解析] 1990年以后，适应知识经济和信息时代要求的管理理论——以学习型组织理论为代表的理论出现了，并形成了许多有效的理论和方法，如卓越绩效模式、六西格玛(6σ)、业务流程再造(BPR)、标杆超越法(Benchmarking)等。
这些理论和方法都强调创新和改进。
答案为D。
5.属于早期管理实践和管理思想的是______（分数：2.50）A.威尼斯兵工厂管理实践B.马基雅维利的管理四原则C.亚当·斯密的《国富论》D.罗马帝国的连续授权制度√解析：[解析] 本题考查的是早期的管理实践和管理思想的内容，属于需要识记的内容，请考生熟记此知识点。
管理学理论与实践》教案
《管理学理论与实践》教案第一章：管理学的概念与特性1.1 教学目标1. 了解管理的定义与功能2. 掌握管理学的特性与研究对象3. 理解管理者在组织中的角色与责任1.2 教学内容1. 管理的起源与发展2. 管理学的定义与研究对象3. 管理学的特性与研究方法4. 管理者的角色与责任1.3 教学活动1. 引入案例讨论：管理的实际应用2. 小组讨论：管理学的特性与研究对象3. 小组活动：管理者角色扮演1.4 教学评估1. 小组报告：管理者角色扮演2. 课后作业：阅读相关文献，总结管理学的特点第二章：管理思想的演变2.1 教学目标1. 了解古典管理理论的主要观点2. 掌握行为科学理论的核心思想3. 了解现代管理理论的发展趋势2.2 教学内容1. 古典管理理论：泰勒、法约尔、韦伯2. 行为科学理论：梅奥、马斯洛、赫兹伯格3. 现代管理理论：战略管理、人力资源管理、变革管理2.3 教学活动1. 案例分析：福特汽车公司的管理变革2. 小组讨论：古典管理理论在现代组织的应用3. 小组活动：现代管理理论的角色扮演2.4 教学评估1. 小组报告：现代管理理论的角色扮演2. 课后作业：阅读相关文献，总结管理思想的演变过程第三章：管理职能与过程3.1 教学目标1. 掌握管理的五大职能2. 了解管理过程的各个阶段3. 理解管理职能与过程在组织中的应用3.2 教学内容1. 管理的五大职能：计划、组织、领导、控制、沟通2. 管理过程的四个阶段：决策、执行、监督、反馈3. 管理职能与过程在组织中的应用案例3.3 教学活动1. 小组讨论：管理职能与过程在组织中的应用2. 小组活动：管理职能角色扮演3.4 教学评估1. 小组报告：管理职能角色扮演2. 课后作业：阅读相关文献，总结管理职能与过程在组织中的应用案例第四章：组织结构与设计4.1 教学目标1. 理解组织结构的基本形式2. 掌握组织设计的原则与步骤3. 了解组织结构对管理的影响4.2 教学内容1. 组织结构的基本形式：直线型、职能型、矩阵型、网络型2. 组织设计的原则：明确性、灵活性、权力平衡、信息流通3. 组织设计的步骤：目标确定、部门划分、职权配置、结构实施4.3 教学活动1. 小组讨论：不同组织结构的特点与优缺点2. 案例分析：某公司的组织结构设计与调整4.4 教学评估1. 小组报告：某公司的组织结构设计与调整案例分析2. 课后作业：阅读相关文献，总结组织结构对管理的影响第五章：人力资源管理5.1 教学目标1. 理解人力资源管理的重要性2. 掌握人力资源管理的职能与流程3. 了解人力资源管理工具与策略5.2 教学内容1. 人力资源管理的职能：招聘、培训、绩效管理、薪酬福利、劳动关系2. 人力资源管理的流程：人力资源规划、招聘与配置、培训与发展、评估与激励3. 人力资源管理工具与策略：员工满意度调查、人才梯队建设、股权激励5.3 教学活动1. 小组讨论：人力资源管理工具与策略的选择与应用2. 案例分析：某公司的人力资源管理实践5.4 教学评估1. 小组报告：某公司的人力资源管理实践案例分析2. 课后作业：阅读相关文献，总结人力资源管理工具与策略的应用第六章：领导与激励6.1 教学目标1. 理解领导的概念与作用2. 掌握领导理论及其发展3. 了解激励理论及其应用6.2 教学内容1. 领导的概念与作用：领导者的特质、领导风格、领导行为2. 领导理论：俄亥俄州立大学领导理论、领导行为四分图、领导替代理论3. 激励理论：马斯洛需求层次理论、赫兹伯格双因素理论、期望理论6.3 教学活动1. 小组讨论：领导理论在实际工作中的应用2. 案例分析：优秀领导者的激励策略6.4 教学评估1. 小组报告：优秀领导者的激励策略案例分析2. 课后作业：阅读相关文献，总结领导与激励理论的应用第七章：决策与问题解决7.1 教学目标1. 理解决策的重要性2. 掌握决策过程与方法3. 了解问题解决策略与技巧7.2 教学内容1. 决策的重要性：决策与风险、决策与信息2. 决策过程：问题识别、方案、评估与选择、决策实施3. 决策方法：定性决策、定量决策、模拟决策7.3 教学活动1. 小组讨论：决策方法在实际工作中的应用2. 案例分析：某公司的决策实践7.4 教学评估1. 小组报告：某公司的决策实践案例分析2. 课后作业：阅读相关文献，总结决策与问题解决的方法与应用第八章：战略管理8.1 教学目标1. 理解战略管理的重要性2. 掌握战略管理的过程与方法3. 了解战略管理的应用案例8.2 教学内容1. 战略管理的重要性：战略与战术、战略与竞争优势2. 战略管理的过程：环境分析、战略制定、战略实施、战略评估3. 战略管理的方法：SWOT分析、波特五力模型、核心竞争力分析8.3 教学活动1. 小组讨论：战略管理方法在实际工作中的应用2. 案例分析：某公司的战略管理实践8.4 教学评估1. 小组报告：某公司的战略管理实践案例分析2. 课后作业：阅读相关文献，总结战略管理的过程与方法重点和难点解析：1. 第五章中的人力资源管理流程：这是组织中非常重要的一个环节，需要掌握如何进行人力资源规划、招聘与配置、培训与发展、评估与激励。
第02讲管理思想与管理理论的发展
管理学原理2-29
差别计件工资制
• • • • • • 完成100件,每件1元,共100元 完成80件,每件0.9元,共72元 完成120件,每件1.20元,共144元 产量差30件,工资差52元 经济上合理,道义上不合理 计件加超额任务给奖金
管理学原理2-30
4.对泰勒制的评价
• • • • • 科学管理的创始人 泰勒的实践精神令人感动 把科学的方法用到管理上 把人当经济人 局限于基层管理
装配
管理学原理2-35
管理学原理2-36
管理学原理2-37
二、法约尔的管理职能和一般管理理论
（一）法约尔的生平 （二）六种经营活动和五大管理职能 （三）14条管理原则 （四）评价
管理学原理2-38
管理过程与组织理论
• 企业的六项基本活动
技术、商业、财务、安全、 会计、管理活动来自• 管理的五项基本职能
管理学原理2-21
铁锹的效率曲线
效率
每锹重量
管理学原理2-22
金属切削实验
• • • • • • 定了人动时间,也应该定机动时间 进行了26年 切削了80万吨钢铁 进行了三万次实验 发明了高速钢,获得了专利 用专利的收入宣传科学管理
管理学原理2-23
3.泰勒的主要观点
• • • • • • 管理是一门科学 劳资应该开展一场心理革命 制定科学的工作方法 科学地选择和培训工人 实行职能工长制 实行差别计件工资制
管理学原理2-32
泰勒的主要著作
• <<科学管理原理>>
– 科学管理一词的由来 – 科学管理到工业工程
• <<车间管理>> • <<在国会中的证词>>
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管理思想与实践的关系解析
前言
管理思想与实践的关系是一个被广泛研究和讨论的话题。
在一个不断发展和变化的世界中，管理者需要持续地更新自己的管理思想，并在实践中应用和改进这些思想。
管理思想可以作为管理实践的理论基础和指导方针，同时，管理实践也可以通过不断的实践和总结，不断丰富和完善管理思想。
本文将从管理思想和实践的关系、管理思想的演进与应用、管理实践的反哺作用和实践践行者成长视角分别进行解析，以期为读者提供新的视角和思路。
一、管理思想与实践的关系
管理思想是管理实践的理论基础。
管理者需要通过学习和掌握管理思想，理解管理的本质和目的，把握管理的方法和手段，才能更好地实践管理。
同时，管理实践也需要不断通过应用和改进管理思想，完善管理体系和管理效果。
可以说，管理思想和实践的关系是相辅相成、相互促进的关系。
二、管理思想的演进与应用
管理思想的演进和应用是管理实践不断发展和变化的过程。
从传统管理理论到现代管理思想，管理理论已经经历了多次演变。
其中，泰勒主义、韦
伯理论、贝尔系统理论、人本主义、系统论、现代化管理等思想对现代管理实践产生了深远的影响。
泰勒主义提出了科学管理的思想，通过分析和优化工作流程，提高效率和生产力。
韦伯理论强调了权威和规则的重要性，为组织优化结构和建立规范化管理提供理论基础。
贝尔系统理论强调了信息与管理的关系，为信息管理提供了指导思想。
人本主义强调了工作人员的主观能动性和自我管理能力，为现代团队管理提供了新思路。
系统论提出了系统思维和系统管理的理念，为企业优化和协同管理提供了思维工具。
现代化管理则强调了全面质量、全面成本和全面参与等理念，强调管理是一种全面性的活动，包括了规划、组织、领导、协调、控制和决策等多方面要素。
三、管理实践的反哺作用
管理实践的反哺作用是指管理实践对于管理思想的影响和促进作用。
管理实践通过不断实验和试错，激发和推动新的管理思想的发展和应用。
管理实践中的成功案例，会引起业界和企业对这种管理方法的重视和跟进，从而反哺管理思想的发展，并对管理思想的完善和升级产生推动作用。
此外，管理实践也有助于验证和检验管理思想的可行性和有效性，为管理思想的应用提供实践基础。
四、实践践行者成长视角
实践践行者是指在管理实践中，通过不断尝试和推进，践行管理思想并逐步成长的管理人员。
实践践行者是管理实践和管理思想之间的桥梁和纽带，他们通过管理实践的不断尝试和实验，总结和归纳管理案例，逐渐形成自己的管理思想和风格。
实践践行者的成长是管理思想和实践相互作用的体现，他们通过自身的践行和实践，不断扩展和完善管理思想，促进管理实践的进步和提升。
结论
管理思想与实践的关系是相辅相成、相互促进的关系。
管理思想为管理实践提供理论基础和指导方针，管理实践通过不断应用和改进管理思想，不断完善和提升管理效果。
管理思想的演进和应用是管理实践不断发展和变化的过程，管理实践的反哺作用和实践践行者的成长视角则是管理思想和实践相互作用的体现。
在未来的管理实践中，需要不断挖掘和应用新的管理思想，不断推进管理实践的创新和升级，以适应不断变化的业务环境和市场需求。