大班绘本：爱心树[修改版]
《爱心树》幼儿园大班阅读教案
《爱心树》幼儿园大班阅读教案幼儿园大班阅读教案分享导读：《爱心树》是一本适合幼儿阅读的绘本故事，故事中展现的是一个温馨、感人的场景，告诉孩子们热爱生命、关心他人、乐于帮助的重要性。
这篇教案旨在帮助幼儿更好地理解和融入《爱心树》这个故事情节。
一、教学目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让幼儿能够获得阅读的快乐和良好的阅读习惯；2.提高幼儿对情感词汇的理解和使用能力；3.帮助幼儿理解关爱他人的重要性和社会责任感。
二、教学内容1.《爱心树》的故事情节。
2.情感词汇：关心、爱心、帮助、友情、温暖、责任感等。
三、教学重点1.帮助幼儿理解和记忆故事情节。
2.培养幼儿对情感词汇的理解和使用能力。
3.培养幼儿关注他人、关心他人、乐于帮助他人的价值观。
四、教学方法1.故事情节讲解法2.制作爱心积木游戏3.热情引导互动法五、教学流程1.初步导入：教师自我介绍。
自我介绍中介绍故事的基本情报，例如：书名、作者、主题等，并要求幼儿重复书名，便于集中注意力。
2.故事情节讲解：通过课堂口头讲解，让幼儿能更好地理解故事情节，具体方法如下：（1）介绍故事人物和情节。
（2）通过讲故事的办法，让幼儿了解故事的主题。
（3）提供了解答案和帮助幼儿理解故事情节的问题。
3.爱心积木游戏：制作爱心积木游戏，通过游戏让幼儿通过自己的体验，感受到人与人之间的关心与帮助。
4.热情引导互动：老师向幼儿出示孔雀毛和画好的“爱心树”图案，启发幼儿自己想象、讨论颜色和图案，让他们和园内小朋友一起绘制，共同创造出一片充满爱心的大地。
六、教学评价1.采用观察法进行评价，对幼儿认真听讲，积极参与互动，共同合作的点滴进行观察，并记下判定标准和评价标准。
2.采用口头评估法进行评价，通过观察孩子对故事情节的理解和幼儿对情感词汇的理解和运用情况等方面进行口头评估。
七、教学体会在教学中，我深深地感受到，幼儿们是生命的小天使，他们的天真、好奇、童趣，总是能引发人们的爱和关注，并启迪人们的心灵。
《爱心树》教案[修改版]
![《爱心树》教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/372386728762caaedc33d49a.png)
第一篇：《爱心树》教案一、激趣导入，超前悬思。
1、你喜欢看书吗？说说你在课外，都读过哪些书？看来，同学们读的书可真不少啊，都称得上是一个小书迷了！一本好书就是一轮太阳，照亮你世界！一本好书就是一种力量，引领你成长！书，是我们成长道路中最好的伙伴。
与书为友，天长地久啊！2、出示ppt，介绍书今天的这节课，我们一起来阅读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。
这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：这本书非常令人感动，你们想读吗？3、出示ppt 这本书的名字就是——《爱心树》，读课题。
用你的眼睛去观察封面，你猜猜这本书写的是谁的故事？再猜猜这本书大概会讲一个什么样的故事呢？4、读书，就得这样一边读一边想，读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。
让我们一起边读边思，走进这个故事。
（板书: 边读边思）二、讲述故事，边读边思。
（一）感受快乐1、播放ppt ：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。
看，小男孩来了。
想一想，这会是一个怎样的男孩呢？过渡：小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？学生想象回答。
2、播放ppt ：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。
同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩爱这棵树，非常非常爱他。
大树很快乐。
（1）孩子们，这是一本绘本书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。
仔细看看图，大树为什么会这么快乐呢？小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。
边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。
（板书：想象）（二）品味“给予”1、播放ppt ：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
画面上只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画，说说你怎么看出大树的孤寂？（生交流）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却不见了男孩的踪影。
绘本《爱心树》原文
爱心树从前有一棵大树，它喜欢上一个小男孩儿。
男孩儿每天跑到树下，采集树叶,给自己做王冠,想象自己就是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它。
大树很快乐。
但是，时光飞逝。
孩子逐渐长大。
大树常常感到孤寂.有一天，孩子来看大树。
大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千,吃几个苹果,再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经大了，不爱爬树玩儿了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西，我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱。
我只有树叶和苹果，把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
"于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
大树很快乐。
很久很久,孩子没有再来看望大树。
大树很难过。
后来有一天,孩子又来了.大树高兴地摇晃着身体,对孩子说:“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千,你会很快活的!”“我有很多事要做，没有时间爬树了。
”孩子说，“我需要一幢房子保暖,我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗?"“我没有房子,”大树说，“森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子,你就会快活了。
”于是，那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把他们拿走，盖了一幢房子.大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候，大树非常高兴,高兴得几乎说不出话来。
“来吧,孩子，”她声音沙哑着说,“来和我玩玩儿吧！”“我年纪已经大了,心情也不好,不愿意玩儿了."孩子说,“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。
你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断用它做船吧，”大树说，“这样你就可以到远方去，你就会快活了。
"于是孩子把树干砍断，做了一条船,驶走了。
大树很快乐，但是心里却有些……又过了很久，那孩子又来了.“非常抱歉,孩子,"大树说,“我没有什么可以给你的了。
《爱心树》绘本教案
《爱心树》绘本教案2、培养学生边读边思的阅读习惯。
（这条怎么修改？）3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。
教学过程：一、整体感知，了解故事主人公1、今天的这节课，穆老师要和给大家一起来读一本图画书，它的名字叫《爱心树》，指名读课题。
看到这个题目，你想知道什么？我们就一起来看看这个故事吧。
让我们一起走进这个故事，去看看里面的人和事吧！（播放整本故事）2、老师看同学们看得可认真了，那谁能告诉大家故事的主人公有几个？分别是谁？生：大树和小男孩二、感受故事（一）感受快乐1、师：从前有一棵大树，他喜欢上一个小男孩。
看，小男孩来了。
他同大树玩些什么游戏呢？快打开你的图画书，在书中找一找，记得要边看图，边读文字。
谁找到了，来说说、生：采集树叶，做成皇冠，爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏？师：如果你现在就是这棵大树，你现在觉得怎么样？（快乐）师：你知道大树为什么会这么快乐吗？生：因为它喜欢小男孩，小男孩也爱他，还天天陪它玩耍，所以它很快乐。
2、师：我们仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。
（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像？小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条？小男孩爬上了树干，大树的枝条？小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条？小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条？小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。
（板书：快乐）（二）品味“给予”师：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
画面上只有这孤零零的大树了，大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。
1、有一天，男孩来看大树，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（从故事中找一找画下来读一读）生：孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，（板书苹果）生：男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了（板书树枝）生：孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
《苹果树(爱心树)》绘本
記得有空多多陪父母話 ～
男孩坐了下來。 樹好快樂。
有一棵大， 春天倚着她幻想； 夏天倚着她繁茂； 秋天倚着她成熟； 冬天倚着她沉思； 棵大就是，
No matter how busy you are, share some time with paren下她的蘋果，
把蘋果通通帶走了。
樹好快樂。
男孩好久都沒有再來 …… 樹好傷心。
有一天， 男孩回來了， 樹高興得發抖， 她：「來啊！孩子， 爬上我的樹幹， 抓著我的樹枝盪鞦韆， 快快樂樂的。」
「我太忙，沒時間爬樹。」男孩。 「我想要一間房子保暖。」他
「我想要妻子和小孩， 所以我需要一間房子， 妳可以給我一間房子嗎？
「我的樹幹沒了。」 樹。「你不能爬 ──」 「我太累了，爬不動的。」男孩。 「我很抱歉。」樹嘆了口氣。
「我真希望我能給你什麼 …… 可是我什麼也沒了。我只剩下 一塊老樹根。我很抱歉 ……」 「我現在要的不多。」男孩。 「只要一個安靜，可以坐著 休息的地方。我好累好累。」
「好啊。」樹一邊， 一邊努力挺直身子。 「正好啊，老樹根是最適合 坐下來休息的。來啊！ 孩子，坐下來，坐下來休息。」
「我沒有房子。」樹。 「森林就是我的房子，不過 ，
你可以砍下我的樹枝， 去蓋房子，
這樣你就會快樂了。」
於是男孩砍下了 她的樹枝， 把樹枝帶走， 去蓋房子。
樹好快樂。
可是男孩好久都沒有再來， 所以當男孩再回來的時候， 樹太快樂了，快樂得 幾乎不出話來。 「來啊！孩子」 她輕輕地 過來，來玩呀！」
有一天 男孩來到樹下
樹：「來啊，孩子，來， 爬上我的樹幹，抓著我的 樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果， 在我的樹蔭下玩耍， 快快樂樂的！」
「我不是小孩子了，我不 要
大班绘本阅读活动《爱心树》
大班绘本阅读活动《爱心树》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(2024年)《爱心树》PPT课件大班绘本
角色性格特点分析
爱心树
无私、奉献、宽容、慈爱，代表了母 爱的伟大和无私。
小男孩
天真、活泼、好奇、依赖，代表了孩 子的纯真和依赖心理。
2024/3/26
9
角色关系解读
爱心树与小男孩的关系
既是朋友，又象征着母子关系，爱心树无私地给予小男孩关爱和帮助，体现了 母爱的伟大和无私。
小男孩对爱心树的感情
依赖、感激、怀念，小男孩在成长过程中受益于爱心树的关爱和帮助，对爱心 树充满了感激和怀念之情。
2024/3/26
12
故事高潮与转折点分析
高潮
男孩成年后，对爱心树提出更多要求，而爱心树依然毫无保留地满足他，形成情 感上的高潮。
转折点
男孩在得到所需后离去，留下孤独的爱心树。此时，故事情感出现转折，引发幼 儿对爱与被爱的思考。
2024/3/26
13
故事结构特点及技巧
线性叙事结构
故事按照时间顺序进行叙述， 使幼儿易于理解。
2024/3/26
简洁明快的线条
01
运用简洁流畅的线条勾勒出树和男孩的形象，使画面显得干净
利落。
柔和的色调
02
以绿色为主色调，营造出温馨、和谐的氛围，同时运用不同深
浅的绿色表现树的生长过程。
夸张与变形的表现手法
03
通过夸张树和男孩的某些特征，如树的大手、男孩的小脚等，
强调他们之间的特殊关系。
16
图画中隐藏的细节和寓意
爱的无私与奉献
通过故事中大树对小男孩无私的 爱与奉献，引导孩子理解爱的真
谛，学会感恩和付出。
2024/3/26
成长的代价与责任
小男孩在成长过程中不断向大树索 取，最终意识到自己的责任和成长 的代价，启发孩子思考成长的意义 和责任。
幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计
幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计（精选11篇）幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计篇1【教材分析】：《爱心树》是美国诗人谢尔·希尔弗斯坦创作的一部轰动世界文坛的经典作品。
文章向我们讲述：大树给予男孩成长中所需要的一切，而自己却不图一丝一毫的回报。
男孩从大树的身上享受着一份又一份的快乐与幸福，直到风烛残年，身心俱惫，仍然可以在仅剩的老树墩上休息，作者用简单的线条和充满诗意的文字，创作了一则生活寓言——这则寓言在施与爱之间，也在爱与被爱之间。
故事情节简洁，却给我们留出广阔的想象空间；拥有丰富的可开掘的素材。
【设计理念】：这是一本文字与图画都非常简单的图画书，所以教学也应该尽可能的回归这种简单。
老师静静地读，孩子静静地听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子们的心田。
当然，阅读更需要能关照孩子们的的真实世界，让他们在书的世界和生活的世界中获得情感的润泽、精神的滋养和成长的拔节。
【教学目标】：1、借助绘本阅读，在观察，想像，游戏中，让学生享受阅读的情趣，激发学生课外阅读的兴趣。
2、通过阅读，使学生感悟大树的无私奉献，了解爱的真谛。
【教学过程】：一、谈话导入，赏读封面1、孩子们，你们一定认识许许多多的树吧，你知道吗？每一棵树都有一个故事，今天，老师带你们去认识一棵特别的树，是一棵什么树呢？出示封面。
学生读课题。
2、仔细观察，你都看到了什么？看谁的发现最细致、精妙。
（学生自由说说发现了什么）（主要是题目、作者）3、交流：（预设，随机讲解）画面内容：一棵大树弯着身子，正在把一只红苹果给一个穿着背带裤的小男孩。
这幅画其实是一本书的封面。
书本的封面告诉我们这么多讯息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫《爱心树》。
树上写着英文——意思也是爱心树。
书本里面有图画有文字，它们共同讲述一个完整的故事。
在这里，图画是图书的生命，也就是说图画自己也会讲故事。
这样的书叫绘本。
幼儿园大班绘本故事PPT《爱心树》
小鱼绘本馆
收集她的叶子做成花环戴在头上，想 象自己就是国王。
小鱼绘本馆
男孩会爬上树干
小鱼绘本馆
偷吃她的果子......
抓着树枝荡秋千
小鱼绘本馆
小鱼绘本馆
会和她一起玩捉迷藏
小鱼绘本馆
小男孩累了就会靠着树干休息。
小鱼绘本馆
男孩好爱这棵树…… 好爱喔！
树好快乐。
小鱼绘本馆
小男孩渐渐地长大了......
小鱼绘本馆
之后很长一段时间男孩再也没有来过， 树感到很孤单。
小鱼绘本馆
有一天，小男孩一脸苦闷的又出现 在了树的面前，树询问他怎么啦，
小男孩说:“我要买东西来玩，但没 钱，你能给我钱吗?”
小鱼绘本馆
树说:“我没有钱，我只有果子，你把 它们摘了拿到城里面卖掉就会有钱了。”
于是男孩爬上树摘走了所有的果子，树 感到很快乐。
这是一本关于一棵树和一个男 孩之间的故事。一棵苹果树把男 孩看成了自己的玩伴儿，男孩儿 爬树、采集树叶、吃树上的苹果 ，在树荫下乘凉，在树干上荡秋 千......这所有的一切，全都汇聚成 了大树心底里流淌着的快乐。
小鱼绘本馆
小鱼绘本馆
有一棵树......
小鱼绘本馆
她好喜欢一个小男孩，小男孩也好喜欢 好喜欢她，小男孩每天都会跑来找她玩......
男孩听了就砍下了她的树枝去盖 房子了，树感到很快乐。
小鱼绘本馆
又过了好几十年，那还一直没来。
小鱼绘本馆
有一天，男孩已经变成了一个中年人，他满脸伤心的来到了树
的面前，树好开心又见到了他，树想和他玩，但是男孩说他太老
了，玩不动了，男孩说:“我想要一条船，我想离开这里，你可以
给我一条船吗?”
树犹豫了一会儿，说:“砍下 我的树干去造条船吧!这样你就可 以远航了。”
爱心树绘本教案
爱心树绘本教案爱心树绘本教案【篇一：大班绘本教案爱心树】大班绘本教案爱心树活动名称：爱心树活动目标：1、理解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。
2、完整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。
活动准备：自制大树一棵、《爱心树》ppt课件、图片若干。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣1、出示自制大树提问：“这是一棵怎样的大树”2、‘这是一棵爱心树，我们一起来听听故事，了解一下为什么叫它爱心树。
’二、倾听故事，理解故事1、教师播放《爱心树》ppt。
（1）播放《爱心树》ppt第一段（从前——非常爱它，大树很快乐）提问：故事里有谁？大树为什么很快乐？小结：大树爱男孩，男孩爱大树，大树是因为和爱的人一起游戏，它感觉很快乐。
（2）播放《爱心树》ppt第二段（一天孩子来看大树——大树很快乐）提问：男孩没有和大树一起玩，大树为什么很快乐？小结：大树帮助了男孩，男孩快乐，所以大树也快乐。
原来帮助别人，也能让自己快乐。
（3）播放《爱心树》ppt第三段（孩子又有很长时间没有来看望大树——但是心坎里却有些??）提问：①这次大树是怎么帮助男孩的？②大树很快乐，但是心坎里为什么会有些???小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。
但是大树爱男孩，它舍不得男孩离开很久，又担心男孩会遇上危险，所以心坎里却有些难受、担忧。
（4）播放《爱心树》ppt第四段（又过了很久很久——结尾）提问：大树只是个老树墩，什么也没有了，为什么它还能给男孩一点儿什么东西？小结：大树爱男孩，很爱很爱，男孩快乐，大树就快乐，大树希望自己能帮助男孩让男孩快乐。
所以它希望再为男孩做点事。
三、完整欣赏，感受树爱1、教师播放《爱心树》ppt，并讲述故事2、故事里你喜欢谁？为什么？小结：我们都喜欢这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无私奉献，他为了帮助男孩，把自己所有的东西都给了男孩。
四、经验积累，体会真爱1、在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。
幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计最新3篇
幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计最新3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本《爱心树》原文
爱心树从前有一棵大树，它喜欢上一个小男孩儿。
男孩儿每天跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它。
大树很快乐。
但是，时光飞逝。
孩子逐渐长大。
大树常常感到孤寂。
有一天，孩子来看大树。
大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西，我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱。
我只有树叶和苹果，把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树。
大树很难过。
后来有一天，孩子又来了。
大树高兴地摇晃着身体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。
”孩子说，“我需要一幢房子保暖，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”“我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子，你就会快活了。
”于是，那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把他们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。
“来吧，孩子，”她声音沙哑着说，“来和我玩玩儿吧！”“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。
”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。
你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断用它做船吧，”大树说，“这样你就可以到远方去，你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐，但是心里却有些……又过了很久，那孩子又来了。
“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。
《爱心树》幼儿园大班绘本PT课件
2023/12/20
3
从前有一棵树， 她好爱一个小孩， 每天男孩都会跑来 和大树做游戏。
2023/12/20
男孩好爱这棵 树…… 树好快乐。
4
有一天男孩来到树下。
2023/12/20
男孩说：“我要买东西来玩， 我要钱。”
“我想要一条船，可以带 我远离这里。你可以给我 一条船吗？”男孩说。
2023/12/20
9
大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧！”男孩砍下了 树干，造了条船，坐船走了。
2023/12/20
过了好久好久，男孩来 了。树说：“抱歉，孩 子，我没有东西可以给 你了。”
男孩说：“我只想坐着休息， 我好累好累。”
2023/12/20
11
男孩坐了下来。 树好快乐。
2023/12/20
12
5
树说：“我没钱，你摘下我的苹果到去卖。 男孩爬到树上，摘下苹果带走了。”
2023/给我一间房子吗？”男孩说。
2023/12/20
过了好长时间，男孩又一次来到树下。
7
大树说：“你砍下我的 树枝去盖房子。”
2023/12/20
男孩砍下树枝去盖房子。
8
男孩又回来的时候，树太快乐 得几乎说不出话来。
大班绘本故事 《爱心树》
活动目标：
1、情感目标：愿意在活动中大胆表述，萌发爱的情感。 2、知识目标：尝试用完整的语言表述故事的中的内容。 3、能力目标：认真倾听，能用不同的方式向身边的人 表达爱。
活动重点：引导幼儿大胆猜想与表达，读懂故事，明白 大树给予了男孩所有的爱。
活动难点：在故事中理解大树的付出与男孩的索取，懂 得并学会感恩。
2024版大班经典绘本《爱心树》ppt课件爱与奉献
2024/1/29
3
《爱心树》创作背景
时代背景
《爱心树》出版于20世纪60年代，正值美国社会 变革时期，人们开始反思家庭、爱与责任等主题。
作者经历
谢尔·希尔弗斯坦在成为作家和插画家之前，曾从事 过多种职业，丰富的生活经历让他对爱与奉献有着 深刻的理解。
2024/1/29
4
作者谢尔·希尔弗斯坦简介
一切。
树的奉献精神不仅让小男孩感到 幸福和快乐，也教会了他勇于承
担责任和无私奉献的重要性。
2024/1/29
17
倡导社会正能量，传递爱与关怀
《爱心树》通过树的奉献精神，倡导了社会正能量，传递了爱与关怀的价值观。
绘本让读者感受到奉献和付出的美好，激发人们内心的善良和爱心。
2024/1/29
通过学习和传承《爱心树》中的奉献精神，我们可以共同营造一个充满爱与关怀的 社会环境。
大班经典绘本《爱心树》ppt课件 爱与奉献
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 绘本背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 爱的主题在《爱心树》中的体现 • 奉献精神在《爱心树》中的诠释 • 《爱心树》对幼儿成长的影响与启示 • 拓展活动设计与实施建议
2
01
绘本背景与作者简介
Chapter
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
爱的教育与传承
家长应该注重对孩子的爱的教育，让他们学会关爱他人、尊重生命、珍 惜友谊等美好品质。同时，家长也要以身作则，成为孩子学习的榜样， 将爱传递给下一代。
14
04
奉献精神在《爱心树》中的诠 释
Chapter
2024/1/29
爱心树-经典绘本
2020/2/3
29
“我的树干没了。” 树说，“你不能爬──” “我太累了，爬不动的。”男孩说。 “我很抱歉。”树叹了口气。
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“我真希望我能给你什么…… 可是我什么也没了。我只剩下 一块老树根。我很抱歉……” “我现在要的不多。”男孩说， “只要一个安静，可以坐着 休息的地方。我好累好累。”
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抓着树枝荡秋千，
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吃吃苹果。
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他们会一起玩捉迷藏。
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玩累了， 男孩就在她的树荫下睡觉。
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男孩好爱这棵树…… 好爱喔！
树好快乐。
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日子一天天过去，
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男孩长大了。
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“真抱歉。”树说，“我没有钱。 我只有树叶和苹果。孩子，
拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。”
于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果，
把苹果通通带走了。
树好快乐。
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男孩好久都没有再来…… 树好伤心。
202ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/2/3
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有一天， 男孩回来了， 树高兴得发抖， 她说：“来啊！孩子， 爬上我的树干， 抓着我的树枝荡秋千， 快快乐乐的。”
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“砍下我的树干 去造条船吧！” 树说。 “这样你就可以远航…… 你就会快乐。”
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于是男孩砍下了她的树干， 造了条船，坐船走了。
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第一篇：大班绘本：爱心树大班绘本：爱心树大班绘本：爱心树【活动目标】1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。
2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。
【活动准备】《爱心树》ppt【设计思路】一、对绘本价值的思考《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。
作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。
整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。
二、对孩子发展的思考之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。
他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。
三、对环节设计的思考整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。
在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。
第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。
整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。
【活动过程】一、观察绘本封面，想想故事内容1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。
我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。
1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。
1）什么是爱呢？2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？二、分段感受故事，了解故事情节1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。
重点提问：大树和男孩的关系怎么样，你从哪里看出来的？大树和男孩谁爱谁呢？为什么？小结：儿时的男孩和大树无忧无虑的生活在一起，非常的相爱。
2.分页讲述男孩长大以后和大树的故事（1）男孩很久没有来看大树，大树感到很孤寂。
提问：什么是孤寂？，为什么大树会感到孤寂？（孤寂是寂寞，孤单，当我们长时间的想一个人的时候，冷冷清清时就会觉得孤寂）（2）男孩来摘苹果提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？（3）男孩来砍树枝男孩砍下了树枝，大树还快乐吗？为什么？（4）男孩来砍树干提问：男孩会砍下大树的树干吗？为什么？男孩砍走了树干，大树快乐吗，为什么？（5）男孩最后来到大树旁提问：这次男孩还回来要什么呢？大树会给他吗？为什么？三、回味故事情节，理解故事寓意1、故事讲完了，你们觉得故事中大树爱男孩吗？从哪里看出来？（大树非常爱男孩，他愿意和男孩一起玩，还为男孩做了很多的事情，当男孩遇到困难的时候，大树一直帮助他，不计回报。
）2、那你们觉得男孩爱大树吗？（也许男孩也是爱大叔的，但是他的爱太肤浅了，只是停留在和大树一起玩，却没有为大树付出过。
）小结：原来爱不仅仅是喜欢、亲近，还应该是为所爱的人做一些事情，就像故事里的大树那样，为自己所爱的人做了许多自己力所能及的事情。
四、回归生活，发现身边的爱1、在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护你们的。
2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。
那我们能为他们做些什么呢？小结：是啊，以后我们也要经常为他们做些事，说些感谢的话。
因为他们爱我们，我们也爱他们。
第二篇：大班绘本教案爱心树大班绘本教案爱心树活动名称：爱心树活动目标：1、理解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。
2、完整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。
活动准备：自制大树一棵、《爱心树》PPT课件、图片若干。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣1、出示自制大树提问：“这是一棵怎样的大树”2、‘这是一棵爱心树，我们一起来听听故事，了解一下为什么叫它爱心树。
’二、倾听故事，理解故事1、教师播放《爱心树》PPT。
（1）播放《爱心树》PPT第一段（从前——非常爱它，大树很快乐）提问：故事里有谁？大树为什么很快乐？小结：大树爱男孩，男孩爱大树，大树是因为和爱的人一起游戏，它感觉很快乐。
（2）播放《爱心树》PPT第二段（一天孩子来看大树——大树很快乐）提问：男孩没有和大树一起玩，大树为什么很快乐？小结：大树帮助了男孩，男孩快乐，所以大树也快乐。
原来帮助别人，也能让自己快乐。
（3）播放《爱心树》PPT第三段（孩子又有很长时间没有来看望大树——但是心坎里却有些……）提问：①这次大树是怎么帮助男孩的？②大树很快乐，但是心坎里为什么会有些……? 小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。
但是大树爱男孩，它舍不得男孩离开很久，又担心男孩会遇上危险，所以心坎里却有些难受、担忧。
（4）播放《爱心树》PPT第四段（又过了很久很久——结尾）提问：大树只是个老树墩，什么也没有了，为什么它还能给男孩一点儿什么东西？小结：大树爱男孩，很爱很爱，男孩快乐，大树就快乐，大树希望自己能帮助男孩让男孩快乐。
所以它希望再为男孩做点事。
三、完整欣赏，感受树爱1、教师播放《爱心树》PPT，并讲述故事2、故事里你喜欢谁？为什么？小结：我们都喜欢这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无私奉献，他为了帮助男孩，把自己所有的东西都给了男孩。
四、经验积累，体会真爱1、在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。
2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。
那我们能为他们做些什么呢？小结：是啊，以后我们也要经常为他们做些事，说些感谢的话。
因为他们爱我们，我们也爱他们。
附故事：《爱心树》从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。
男孩常常在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
小男孩儿爱这棵树，大树很快乐。
一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，你会很快活的！”孩子说:“我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”大树说:“我没有钱，我只有树叶和苹果。
把我的苹果拿去吧，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树。
后来有一天，孩子又来了。
大树高兴地对孩子说：“来吧孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”孩子说：“我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”大树说：“我没有房子，森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房。
你就会快活了。
”于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树。
当他终于又回来的时候，大树非常高兴，它声音喑哑地说:“来吧，孩子,来和我玩玩吧！”孩子说：“我年纪已经大了，不愿意玩儿了。
我需要一条船，你能给我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。
这样你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐，但是心坎里却有些……又过了很久很久，孩子终于又来了。
大树说:“孩子，我真想给你点什么，可是我现在只是个老树墩，什么也没有。
真是抱歉。
”孩子说：“现在我只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了”“太好了孩子，我这个老树墩，正好让你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。
”大树说，于是孩子坐下了，大树很快乐。
第三篇：大班绘本阅读教案爱心树大班绘本阅读教案《爱心树》活动目标：1、阅读绘本《爱心树》，了解故事内容，大胆表达自己的感想。
2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。
3、体会父母如大树般无私付出的关爱之情，学会感恩，学会回报。
活动准备：《爱心树》大绘本一本，小绘本人手一本,PPT，FLASH，图卡若干张,《眼泪》、《感恩的心》背景音乐活动过程：一、赏读封面，猜想故事。
1、认识封面：你看到封面上画了什么？（男孩和树）2、了解作者：谢尔.希尔弗斯坦,是美国最伟大的绘本作家之一, 他的绘本最受孩子们的喜爱。
3、猜想故事：男孩与大树会发生什么样的故事？二、读文赏图，激发想象。
1、师幼集体阅读绘本（P1—30）（1）理解词语：孤寂。
（2）猜测：长大后的男孩还会再回来吗？他和大树又会发生什么样的事情？2、幼儿自主阅读绘本(P31—46)（1）集中提问：男孩回来了吗？男孩每次回来都让大树没有了什么?(大树没有了果实、树枝、树干)（2）猜测交流：失去了果实失去了树枝失去了树干的大树心情会是怎样?（难过，伤心）（教师根据幼儿的回答，播放相应BBT画面，并在黑板上逐一贴上相应图卡。
）过渡语：到底大树心情是怎样呢？难受还是伤心?我们一起再来走进这棵大树。
3、师幼集体阅读绘本(P31—46)(1)交流：原来大树的心情是什么样的?(快乐)（2）感受大树的无私奉献：失去了果实、树枝、树干的大树为什么却是快乐的呢?（因为他爱男孩，孩子的快乐就是大树的快乐）4、给大树取名。
这是一棵什么样的树？（爱心树）。
5、教师讲述故事尾声（播放PPT画面）。
过渡语：只剩下树墩的大树还能再帮助男孩吗？6、整体欣赏（回放FLASH画面，在“爱心树”背景音乐下，幼儿再次品味这个温馨、动人的故事）交流提升：（1）男孩只会向大树不断索取，却不懂得感恩、回报，对吗（2）假如你是那个小男孩，爱心树给你带来这么多的快乐，你会给爱心树什么快乐呢？（给大树唱歌、跳舞……）三、联系生活，情感迁移。
1、情感提升：在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？（爸爸妈妈，他们生病时照顾我……）。
2、学会回报：我们应该怎样回报父母的爱？（做个听话的孩子，帮爸爸妈妈做家务）四、活动延伸：行动感恩。
在《感恩的心》背景音乐下幼儿给父母洗脚，用行动来回报父母的爱第四篇：绘本《爱心树》教案《爱心树》教案一、教学目标1、了解绘本有关知识，指导孩子学会观察绘本的细节。
2、体会大树为了男孩乐于奉献自己的那份爱心，引导孩子学会感恩。
二、教学重难点学会观察，用心感受绘本，体会大树的爱。
三、教学过程（一）了解绘本今天，老师专门来给大家讲故事，想不想听。
今天给大家带来的是一个绘本故事，什么是绘本，让我们先来看一个微视频，来了解一下“绘本”。
（二）导读第一部分1、师读故事。
你感觉到什么？用一个词来描述一下你心里的感受。
2、活动一：品味细节，寻找温暖。
这种感动，这种温暖，是源于你对文字的感受，还是对图画的感受呢？如果我们把这一幅幅图看成一张张照片，没有文字的照片，用你的眼睛去寻找，用你的心去感受，聪明的你一定可以得到更多的温暖。