痴呆量表评分标准(一)
康耐尔痴呆抑郁量表
表2-4 康耐尔痴呆抑郁量表（CSDD）
评分制：0＝无1＝轻微或间歇2＝严重9＝不能评价
评估应以访问前一周出现的症状和体征为基础，如果是由于身体残疾或疾病引起的症状不予计分。
得分＞8分表明存在抑郁。
A 与情绪有关的表现
1、焦虑（焦急的表情，忧虑，担心） 0 1 2 9
2、悲伤（悲伤的表情，悲伤的声音，哭泣） 0 1 2 9
3、对愉快事件无反应 0 1 2 9
4、易激动（易怒，性子急） 0 1 2 9
B 行为障碍
5、激越（坐立不安，搓手，拉头发） 0 1 2 9
6、迟缓（行动缓慢，言语缓慢，反应迟钝） 0 1 2 9
7、多种躯体症状（若只有胃肠道症状记0分） 0 1 2 9
8、兴趣缺乏（很少参加一般活动，只对急性变化记分，如一个月之内）0 1 2 9
C 躯体表现
9、食欲减退（饮食比平时少） 0 1 2 9
10、体重减轻（若1个月内体重减轻超过5磅记2分） 0 1 2 9
11、精力减退（易疲劳，不能耐受活动，只对急性变化记分，如一个月之内）0 1 2 9
D 周期性功能
12、白天情绪变化大（早晨症状重） 0 1 2 9
13、难以入睡（比平常入睡晚） 0 1 2 9
14、入睡后易醒 0 1 2 9
15、早醒（早晨比平时醒得早） 0 1 2 9
E 观念障碍
16、自杀（感觉生活没有意义，有自杀愿望或企图） 0 1 2 9
17、不自信（自责，缺乏自尊，挫败感） 0 1 2 9
18、悲观（对事物发展缺乏信心） 0 1 2 9
19、心境近乎妄想（幻想贫困、疾病、损失） 0 1 2 9。
七个痴呆量表综合
实用标准文档简易精神状态评价量表（MMSE）评分标准：每 1 项正确为 1 分，错误为 0 分。
总分围为 0～30 分，正常与不正常的分界值与教育程度有关；文盲（未受教育）组≤17 分，小学（受教育年限≤6 年）组≤20 分，中学或以上（受教育年限＞6 年）组≤24 分。
分界值以下为有认知功能缺陷，以上为正常。
备注：评价项目 6. 重复：必须完全相同才算正确；评价项目 7．阅读：有闭眼睛的动作才给分；实用标准文档2) 回答出“铅笔”（回答出“笔”就算对）1□0□评价项目6．重复：请您跟我说。
正确错误说出“大家齐心协力拉紧绳”1□0□7．阅读：请您念一念这句话，并按这句话的意思去做（如患者为文盲，该项评为0 分）。
正确错误请闭上您的眼睛□0□18．3 步指令：我给您一纸，请您按我说的去做。
正确错误1) 患者右手拿起纸1□0□2) 患者将纸对折1□0□3) 患者将纸放在左腿上1□0□9．表达：请您写一个完整的句子（句子要有主语、谓语，能表达一定的意思）（如患者为文盲，该项评为0 分）。
正确错误□0□110．绘图：请您照着这个样子把它画下来。
正确错误□0□1得分：研究者签名：.………………………………..评估日期： 2 0日日/ 月月/ 年年年年临床痴呆评定量表（CDR）知情者与受试者的关系：1□配偶2□子女3□其他：分别对知情者和受试者本人进行访谈，即：对知情者进行访谈时，受试者不应在场，这期间请研究者指定人员看护受试者；对受试者进行访谈时，知情者不应在场。
询问以下容以及必要的附加问题，并进行记录，根据二者提供的信息对受试者的认知功能做出评价。
注意只有当能力的减退是由于认知障碍引起时才记分，其他因素（躯体或抑郁等）不影响评分。
询问知情者（1）询问知情者有关受试者记忆的问题：（2）询问知情者有关受试者定向的问题：他/她是否经常准确知道：（3）询问知情者有关受试者判断和解决问题的能力：（4）询问知情者有关受试者社会活动的问题：（5）询问知情者有关受试者家务与爱好的问题：（6）询问知情者有关受试者个人生活自理能力的问题：请您评估他/她在以下各方面心智能力如何（假如受试者的自理能力比以前退步，即使达不到1 的程度，也应考虑“1 分”）。
痴呆量表1
痴呆临床与研究常用量表介绍一、总体认知功能评价量表（一）、简易智力状况检查法(mini-mental state examination ,MMSE)该表简单易行，国内外广泛应用，是痴呆筛查的首选量表。
该量表包括以下7个方面：时间定向力，地点定向力，即刻记忆，注意力及计算力，延迟记忆，语言，视空间。
共30项题目，每项回答正确得1分，回答错误或答不知道评0分，量表总分范围为0-30分。
测验成绩与文化水平密切相关，正常界值划分标准为：文盲>17分，小学>20分，初中及以上>24分。
简易智能精神状态检查量表(MMSE)定向力分数最高分现在是（星期几）（几号）（几月）（什么季节）（哪一年）？ 5 我们现在在哪里：（省市）（区或县）（街道或乡）（什么地方）（第几层楼） 5 记忆力3现在我要说三样东西的名称，在我讲完之后，请您重复说一遍。
请您记住这三样东西，因为几分钟后要再问您的。
（请仔细说清楚，每一样东西一秒钟）。
“皮球”“国旗”“树木”请您把这三样东西说一遍，（以第一次答案记分）注意力和计算力 5请您算一算100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直的计算下去，请您将每减一个7后的答案告诉我，直到我说“停”为止。
（若错了，但下一个答案是对的，那么只记一次错误）93…，86…，79…，72…，65…。
回忆力3现在请您说出刚才我让您记住的那三样东西？“皮球”“国旗”“树木”语言能力（出示手表）这个东西叫什么？ 1 （出示铅笔）这个东西叫什么？ 1 现在我要说一句话，请您跟着我清楚地重复一遍。
“四十四只石狮子” 1 我给您一张纸请您按我说的去做，现在开始：“用右手拿着这张纸，用两只手将它对折起来，放在您的大腿上”。
（不要重复说明，也不要示范） 3 请您念一念这句话，并且按上面的意思去做。
闭上您的眼睛 1 您给我写一个完整的句子。
（句子必须有主语、动词、有意义） 1 记下所叙述句子的全文。
完整版痴呆简易筛查量表
痴呆简易筛查量表〔Brief Screening Scale for Dementia,BSSD〕,张明园1987年编制的,本量表易于掌握,操作简便,可接受性高,是一个有效的,适合我国国情的痴呆筛查量表.本量表是应用较为广泛的痴呆量表,包括30个工程,其中常识/图征理解4项,短时记忆3项,语言理解3项,计算/注意3项,地点定向5项,时间定向4项,即刻记忆3项,物体命名3项及一些认知功能等.评定考前须知：1、年份/日期：可根据阳历或阴历纪年答复均为正确.2、五分分币,钢笔套, 钥匙圈：回忆时,无须根据顺序.3、连续减数：上一个计算错误得0分,而下一个计算正确,后者可得1分.4、命令理解：要按指导语,将三个命令说完后,请被试者执行.结果：总分,范围为0〜30分.分界值为文盲组16分,小学组〔教育年限06 年〕19分,中学或以上组〔教育年限?6年〕22分.痴呆简易筛查量表1. 现在是哪一年2. 现在是几月份3. 现在是几日4. 现在是星期几5. 这里是什么市〔省〕6. 这里是什么区〔县〕7. 这里是什么街道〔乡、镇〕8. 这里是什么路〔村〕9. 取出五分硬币,请说出其名称10. 取出钢笔套,请说出其名称11. 取出钥匙圈,请说出其名称12. 移去物品,问“刚刚您看过哪些东西〞〔五分硬币〕13. 移去物品,问“刚刚您看过哪些东西〞〔钢笔套〕14. 移去物品,问“刚刚您看过哪些东西"〔钥匙圈〕15. 一元钱用去7分,还剩多少16. 再加7分,等于多少17. 再加7分,等于多少18. 请您用右手拿纸〔取〕19. 请将纸对折〔折〕20.请把纸放在桌子上〔放〕21.请再想一下,让您看过什么东西〔五分硬币〕22.请再想一下,让您看过什么东西〔钢笔套〕23.请再想一下,让您看过什么东西〔钥匙圈〕24.取出图片〔孙中山或其他名人〕,问“请看这是谁的像片25.取出图片〔毛泽东或其他名人〕,问“请看这是谁的像片?26.取出图片,让被试者说出图的主题〔送伞〕27.取出图片,让被试者说出图的主题〔买油〕28.我国的总理是谁29.一年有多少天30.新中国是那一年成立的痴呆简易筛查量表〔BSSD一、痴呆简易筛查量表(Brief Screening Scale for Dementia,BSSD), 张明园1987年编制的,本量表易于掌握,操作简便,可接受性高,是一个有效的,适合我国国情的痴呆筛查量表.本量表是应用较为广泛的痴呆量表,包括30个工程,其中常识/图征理解4项,短时记忆3项,语言理解3项,计算/注意3项,地点定向5项,时间定向4项,即刻记忆3项,物体命名3项及一些认知功能等.评定考前须知：1、年份/日期：可根据阳历或阴历纪年答复均为正确.2、五分分币,钢笔套,钥匙圈：回忆时,无须根据顺序.3、连续减数：上一个计算错误得0分,而下一个计算正确,后者可得1 分.4、命令理解：要按指导语,将三个命令说完后,请被试者执行.结果：总分,范围为0〜30分.分界值为文盲组16分,小学组(教育年限06年)19分,中学或以上组(教育年限〉6年)22分.二、原始的UCL爆表(Russell et al,1978)有20个条目,每个条目分4级评分：4:我常常有此感觉；3:我有时有此感觉；2:我很少有此感觉；1:我从未有此感觉.原始表20个工程都是正序计分.由于所有条目都指向孤独,有可能出现全都做一种答复而导致假象的错误,所以作者在1980年对UCLA初表做了修订〔称为第二版〕.在原来20个条目的根底上又加上了19条积极的反序计分条目,从中筛选出10个正序与10个反序陈述条目组成了适合大学生的第二版UCLA三、倍克拉范森躁狂量表〔Bech-Rafaelsdn Mania Rating ScaleBRMS明Bech 和Rafaelsen 于1978 年编制.本量表共11项.采用五级评分法,无该项病症或与患者正常时的水平相仿；病症稍微；中度病症；病症明显；病症严重.分别对13个工程进行评价.评定注意：1、评定的时间范围：第一次,评入组前一周的情况,再次,一般为2- 6周.2、适用于躁郁症的躁狂相或分裂情感性精神病的躁狂状态的成年患者.3、对精神分裂症的青春型兴奋不敏感,尽管兴奋明显而评分却很低.结果分析：总分反映疾病严重性,总分越高,病情越重,治病前后总分值的变化反映疗效的好坏,差值越大疗效越好.。
moca 判断痴呆标准
moca 判断痴呆标准
MoCA评分一般是指蒙特利尔认知评估量表，主要用于判断是否存在痴呆，并确定痴呆的严重程度。
MoCA量表总分30分，一般大于等于26分正常，在18~26分之间为轻度认知功能障碍，在10~17分之间为中度，小于10分为重度。
如果接受评
定者受教育年限≤12年，一般只在高中水平，结果可加1分，但总分不可
超过30分。
导致痴呆的原因较多，可能是年龄衰老引起的退行性病变，也可能是脑出血、脑梗死等疾病的后遗症，这些情况通常会导致患者神经损伤，进而影响记忆和语言交流能力。
如需更多信息，建议咨询专业医生或查阅相关医学资料。
医院临床痴呆评定量表
健康O分
可疑05分
轻度1分
中度2分
重度3分
评分
无记忆力缺
轻微、持续的
中度记忆缺
严重记忆力缺
严重记忆力
损或只有轻
健忘；
损；
损；
丧失；
微不恒定的
对事情能部
对近事遗忘
仅能记着过去
仅存片断的
记忆力
健忘
分回忆：“良
性”健忘
突出；缺损对 日常生活活 动有妨碍
非常熟悉的事 情；对新发生 的事情则很快 遗忘
记忆
不能独立进
物、一般事
方面有损害
从事部分活
独立进行室外
行室外活动，
务、经济事
的话，仅是可
动，但不能独
活动；但看起
看起来病的
社会事物
务、帮助他
疑的或轻微
立进行这些
来能够参加家
很重，也不可
人和与社会 团体社交方 面，具有通 常水平的独 立活动能力
的损害
活动；在不经 意的检查中 看起来表现 正常
庭以外的活动
定向力
完全正常
除在时间关 系定向上有 轻微困难外， 定向力完全 正常
在时间关系 定向上有中 度困难；
对检查场所 能作出定向； 对其他的地 理位置可能 有定向
在时间关系上 严重困难，通 畅不能对时间 作出定向；常 有地点失定向
仅有人物定 向
能很好的解
仅在解决问
在处理问题
在处理问题、
不能作出判
决日常、商
能参加家庭 以外的活动
家庭生活、
家庭生活，业
家庭生活有
仅能做简单的
在自己卧室
业余爱好、
余爱好、智力
轻度而肯定
临床痴呆评定量表.docx
临床痴呆评定量表 (CDR)项目无痴呆 CDR 0可疑痴呆 CDR轻度痴呆 CDR1.0中度痴呆 CDR2.0重度痴呆0.5CDR3.0轻度、持续的中度记忆缺损；对严重记忆缺损；能无记忆力缺损或只健忘；对事情严重记忆丧记忆近事遗忘突出，有记住过去非常熟有轻度不恒定的健能部分回忆，失；仅存片力碍日常活动的记忆悉的事情，新材料忘属“良性”断的记忆缺损则很快遗忘健忘除时间定向时间定向有中度困时间定向有严重难；对检查的地点定向有轻微困难困难；通常对时间仅有人物定能完全正确定向能定向；在其他地力外，能完全正不能定向，常有地向点可能有地理性失确定向点失定向定向判断能很好解决日常问在解决问题、在解决问题、判别在解决问题、判别力 + 题、处理职业事务判别事物间事物间的异同点不能做出判事物间的异同点方解决和财务；判断力良的异同点方方面有严重损害；断，或不能面有中度困难；社问题好，与过去的水平面有轻微缺社会判断力通常解决问题会判断力通常保存能力有关损受损在工作、购物、志虽然可能还参加但不能独立进在这些活动不能独立进行室行室外活社会愿者和社会团体方已不能独立进行这方面有轻微外活动；但可被带动；病重得事务面独立的水平与过些活动；偶尔检查损害到室外活动不能被带到去相同是正常室外活动家庭家庭生活、爱好和家庭生活、爱家庭活动轻度障碍仅能作简单家务，好和需用智是肯定的，放弃难兴趣保持的范围丧失有意义+ 爱需用智力的兴趣均力的兴趣轻度大的家务，放弃和水平都非常有的家庭活动好很好保持微受损复杂的爱好和兴趣限在穿着、卫生、个个人料理需个人完全有能力自我照完全有能力要很多帮需要督促人财务保管方面料理料自我照料助；经常二需要帮助便失禁评分标准：记忆（ M）是主要项目，其他是次要项目。
如果至少 3个次要项目计分与记忆计分相同，则CDR=M当3个或以上次要项目计分高于或低于记忆计分时，CDR=多数次要项目的分值.当3个次要项目计分在 M的一侧， 2个次要项目计分在 M的另一侧时， CDR=M 当M=0. 5 时，如果至少有 3个其他项目计分为 1或以上，则 CDR=1。
临床痴呆评定量表
临床痴呆评定量表(CDR)项目无痴呆CDR 0可疑痴呆CDR0.5轻度痴呆CDR1.0中度痴呆CDR2.0重度痴呆CDR3.0记忆力无记忆力缺损或只有轻度不恒定的健忘轻度、持续的健忘；对事情能部分回忆，属“良性”健忘中度记忆缺损；对近事遗忘突出，有碍日常活动的记忆缺损严重记忆缺损；能记住过去非常熟悉的事情，新材料则很快遗忘严重记忆丧失；仅存片断的记忆定向力能完全正确定向除时间定向有轻微困难外，能完全正确定向时间定向有中度困难；对检查的地点能定向；在其他地点可能有地理性失定向时间定向有严重困难；通常对时间不能定向，常有地点失定向仅有人物定向判断力+解决问题能力能很好解决日常问题、处理职业事务和财务；判断力良好，与过去的水平有关在解决问题、判别事物间的异同点方面有轻微缺损在解决问题、判别事物间的异同点方面有中度困难；社会判断力通常保存在解决问题、判别事物间的异同点方面有严重损害；社会判断力通常受损不能做出判断，或不能解决问题社会事务在工作、购物、志愿者和社会团体方面独立的水平与过去相同在这些活动方面有轻微损害虽然可能还参加但已不能独立进行这些活动；偶尔检查是正常不能独立进行室外活动；但可被带到室外活动不能独立进行室外活动；病重得不能被带到室外活动家庭+爱好家庭生活、爱好和需用智力的兴趣均很好保持家庭生活、爱好和需用智力的兴趣轻微受损家庭活动轻度障碍是肯定的，放弃难度大的家务，放弃复杂的爱好和兴趣仅能作简单家务，兴趣保持的范围和水平都非常有限丧失有意义的家庭活动个人料理完全有能力自我照料完全有能力自我照料需要督促在穿着、卫生、个人财务保管方面需要帮助个人料理需要很多帮助；经常二便失禁评分标准：记忆（M）是主要项目，其他是次要项目。
如果至少3个次要项目计分与记忆计分相同，则CDR=M当3个或以上次要项目计分高于或低于记忆计分时，CDR=多数次要项目的分值当3个次要项目计分在M的一侧，2个次要项目计分在M的另一侧时，CDR=M当M=0. 5时，如果至少有3个其他项目计分为1或以上，则CDR=1。
临床痴呆评定量表(CDR)
临床痴呆评定量表(CDR)
评分标准：
记忆（M）是主要项目，其他是次要项目。
如果至少3个次要项目计分与记忆计分相同，则CDR=M
当3个或以上次要项目计分高于或低于记忆计分时，CDR=多数次要项目的分值
当3个次要项目计分在M的一侧，2个次要项目计分在M的另一侧时，CDR=M
当M=0. 5时，如果至少有3个其他项目计分为1或以上，则CDR=1。
如果M=0. 5，CDR不能为0，只能是0. 5或1。
如果M=0，CDR=0，除非在2个或以上次要项目存在损害（0. 5或以上），这时CDR=0. 5。
特殊情况：
1、次要项目集中在M一侧时，选择离M最近的计分为CDR得分（例，M 和一个次要项目=3，2个次要项目=2，2个次要项目=1，则CDR=2）。
2、当只有1个或2个次要项目与M分值相同时，只要不超过2个次要项目在M的另一边，CDR=M。
3、当M=1或以上，CDR不能为0；在这种情况下，当次要项目的大多数为0时，CDR= 0. 5。
老年痴呆临床常用评估量表
老年痴呆临床常用评估量表老年痴呆是一种常见的神经退行性疾病，临床上常用的评估量表有多种，主要包括以下几种：1. Mini-Mental State Examination (MMSE)，MMSE是一种广泛使用的评估老年痴呆和认知功能的常用量表。
它包括一系列简短的测试，涉及记忆、定向力、注意力和语言等方面，总分为30分，分数越低表示认知功能受损程度越严重。
2. Montreal Cognitive Assessment (MoCA)，MoCA是另一种评估认知功能的常用量表，与MMSE相比，MoCA在注意力、执行功能和抽象思维等方面的评估更加全面，总分为30分，也被广泛用于评估轻度认知障碍和早期老年痴呆。
3. Clinical Dementia Rating (CDR)，CDR是一种临床评估量表，通常由医生或临床评估员完成。
它通过对患者日常生活能力、认知能力和行为进行评估，分为0、0.5、1、2、3五个等级，用于评估老年痴呆的严重程度。
4. Alzheimer's Disease Assessment Scale-CognitiveSubscale (ADAS-Cog)，ADAS-Cog是一种专门用于评估阿尔茨海默病患者认知功能的量表，包括记忆、定向力、执行功能等多个方面的测试，广泛用于临床研究和药物临床试验中。
除了上述常用的评估量表外，还有一些其他的评估工具，如Geriatric Depression Scale (GDS)用于评估老年抑郁症状，Neuropsychiatric Inventory (NPI)用于评估老年痴呆患者的精神行为症状等。
综合使用这些评估量表可以更全面地评估老年痴呆患者的认知功能、心理状态和日常生活能力，有助于制定个性化的治疗和护理计划。
痴呆简易筛查量表评分标准
痴呆简易筛查量表评分标准痴呆简易筛查量表（Mini-Mental State Examination，MMSE）是目前世界上最常用的用于评估认知功能的挑剔性无偏心智测查工具之一。
它很好地动态监测了轻度认知障碍（MCI）到痴呆的病程过程。
总分为30分，共包括11项测试项目，其中，包括定时和定点的指令，选择和回忆，以及简单的计算能力。
以下是痴呆简易筛查量表评分标准的相关参考内容：1. 总分评估：根据 MMSE 总分进行初步评估，总分大于等于24分一般被认为认知功能无异常；总分在20-23分之间可能存在轻度认知障碍（MCI）；总分低于19分是痴呆的指示。
2. 定时和定点指令：根据被试的能力，掌握情况进行评分。
例如，将一支笔递给被试者并要求他们放在桌上。
如果被试者独立行使了正确的行为，则得分为1；否则，得分为0。
3. 结束语回忆：被试者在5分钟内记忆10个名字和地址，在检查结束时要求他们回忆这些信息。
每个能够正确回忆一个名称和相应地址的得1分，最多得10分。
4. 计算能力：测试者分别给被试者口述两个数字串，要求他们进行计算或按特定的顺序重述这些串。
例如，将数字串“97”重述为“79”。
如果被试者在两个数字串都完全正确时，得1分。
5. 注意力和计算：要求被试者从100开始，每次减去7，然后再减去7，直到被试者无法计算为止。
每个正确的步骤得1分，最多得5分。
6. 四个观点名称：要求被试者按照指令指出事物的不同方面，如“这是一支手表，请告诉我它的用途”等。
每个完全准确的回答得1分，最多得4分。
7. 物品命名：要求被试者命名两个物品，如“请告诉我这是什么东西？”每个准确命名的得1分，最多得2分。
8. 一句话的重复：要求被试者重复一句话，如“没有如果、事情会变得很简单。
”每个完整重复的得1分。
9. 三个物品的记忆：要求被试者看到三个物品，并在之后让他们回忆这三个物品的名称。
每个完整记忆的得1分。
10. 三个物体的定位：考查被试者对空间方位的定向能力。
阿尔茨海默病评定量表-认知量表ADAS-cog
阿尔茨海默病评定量表-认知量表ADAS-cog 老年性痴呆评定量表-认知分量表（Alzheimer’dieaeaementcale，ADAS-cog）1、单词回忆测验共10张词卡，每次呈现一张，每张呈现2秒，要求患者朗读，呈现完10张词卡后，要求患者说出记住的词组内容。
此项测试重复3词。
测试1：家庭硬币铁路儿童军队旗子皮肤图书馆麦子海洋测试2：测试3：评分方法：3次测试中未记住的词组的平均数，即为此项测试的得分，最高分不超过10分。
2、物品和手指命名A物品要求患者说出下列12件物品的名称，如患者有困难，可提供后面统一的线索。
花（长在公园里的）沙发（用来坐着休息的）哨子（吹时能发出声音的）铅笔（用来写字的）毽子（踢着玩的）面具（隐藏你的脸的东西）剪刀（剪纸用的）梳子（用来整理头发的）钱包（放钞票用的）口琴（一种乐器）听诊器（医生用来查你的心脏的）钎子（夹东西用的工具）B要求患者将手指放在桌子上，说出所有手指的名称。
评分方法：0分完全正确；1个手指命名错误和（或）1个物体命名错误。
1分2个手指和（或）2~3个物体命名错误。
2分2个或更多手指及3~5个物体命名错误。
3分3个或更多手指及6~7个物体命名错误。
4分3个或更多手指及8~9个物体命名错误。
5分4个或更多手指及10以上物体命名错误。
3、执行命令操作全过程中可以重复指令一次。
A握拳B指指屋顶，然后指指地板；在患者前的桌子上依次排放铅笔、手表和卡片C将铅笔放在卡片上，然后再拿回来D将手表放在铅笔的另一边，并且将卡片翻过来E用一只手的两个手指拍每个肩膀两次，并且眨眨眼睛。
评分方法：0分正确执行5个命令1分正确执行4个命令2分正确执行3个命令3分正确执行2个命令4分正确执行1个命令5分不能正确执行任何一个命令4、图画要求患者临摹4种几何图形。
图形出现的顺序是圆形、两个重叠的长方形、菱形和立方体。
允许患者画两次。
给患者一张信纸和一个信封，要求患者假装给自己寄一封信，观察患者对下述5步的完成情况。
临床痴呆评定量表(CDR)
定向力
能完全正确定向
除时间定向有轻微困难外，能完全正确定向
时间定向有中度困难；对检查的地点能定向；在其他地点可能有地理性失定向
时间定向有严重困难；通常对时间不能定向，常有地点失定向
仅有人物定向
判断力+解决问题能力
能很好解决日常问题、处理职业事务和财务；判断力良好，与过去的水平有关
在解决问题、判别事物间的异同点方面有轻微缺损
在解决问题、判别事物间的异同点方面有中度困难；社会判断力通常保存
在解决问题、判别事物间的异同点方面有严重损害；社会判断力通常受损
不能做出判断，或不能解决问题
社会事务
在工作、购物、志愿者和社会团体方面独立的水平与过去相同
在这些活动方面有轻微损害
虽然可能还参加但已不能独立进行这些活动；偶尔检查是正常
临床痴呆评定量表(CDR)编号：
项目
无痴呆CDRห้องสมุดไป่ตู้0
可疑痴呆CDR 0.5
轻度痴呆CDR1.0
中度痴呆CDR2.0
重度痴呆CDR3.0
记忆力
无记忆力缺损或只有轻度不恒定的健忘
轻度、持续的健忘；对事情能部分回忆，属“良性”健忘
中度记忆缺损；对近事遗忘突出，有碍日常活动的记忆缺损
严重记忆缺损；能记住过去非常熟悉的事情，新材料则很快遗忘
不能独立进行室外活动；但可被带到室外活动
不能独立进行室外活动；病重得不能被带到室外活动
家庭+爱好
家庭生活、爱好和需用智力的兴趣均很好保持
家庭生活、爱好和需用智力的兴趣轻微受损
家庭活动轻度障碍是肯定的，放弃难度大的家务，放弃复杂的爱好和兴趣
仅能作简单家务，兴趣保持的范围和水平都非常有限
痴呆临床认知功能缺损程度评分量表
痴呆临床认知功能缺损程度评分量表简介痴呆临床认知功能缺损程度评分量表（以下简称“评分量表”）是一项用于评估痴呆患者认知功能缺损程度的工具。
该评分量表采用定量化的方法，通过评估患者在各个认知领域的表现，从而为医生和研究人员提供了客观和可比较的评估结果。
目的评分量表的主要目的是帮助医生和研究人员确定痴呆患者的认知功能缺损程度，从而指导临床治疗和研究设计。
通过评估患者在不同认知领域的表现，并给予相应的分数，可以得出一个总体的评分，用于判断患者痴呆程度的轻重。
结构评分量表由多个项目组成，每个项目针对特定的认知领域进行评估。
通常包括语言、记忆、执行功能、注意力等领域。
每个项目根据患者表现的程度进行分级，从而给予相应的分数。
最终，将各个领域的分数综合起来，得出一个总体的评分结果。
使用评分量表通常由经过培训的医生或研究人员进行评估。
评估过程中，需要与患者进行面对面的交流和观察，以了解他们在各个认知领域的表现。
根据患者的回答和观察结果，给予相应的分数。
评估结束后，将各个项目的分数汇总，得出总体的评分结果。
评分结果可以用于指导痴呆患者的治疗方案和研究设计。
注意事项评分量表仅作为一种评估工具，结果应结合其他临床资料和专业判断进行综合分析。
评估过程应由经过培训的专业人员进行，并且在规定的条件下进行。
评分量表的使用应严格遵守相关法律法规和伦理要求。
以上是关于痴呆临床认知功能缺损程度评分量表的简要介绍，希望对您有所帮助。
参考文献：1. 评估表编写者委员会. (2000). 痴呆临床认知功能缺损程度评分量表［J］. 中国心理卫生杂志, 20(1), 10-12.2. 林立新, 施蒙蒙. (2015). 老年失智症的症状与评估方法［J］. 国际老年学杂志, 12(12), 2898-2902.。
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痴呆量表评分标准(一)
痴呆量表评分标准
什么是痴呆量表？
痴呆量表是用来评估老年人认知功能障碍的工具，通常包括问答测试、观察行为等多种方法。
评分标准根据不同量表而异。
痴呆量表评分标准
1. 米尼-认知状态检查量表（MMSE）
MMSE是痴呆量表中最常用的，其得分范围为0~30分，分数越高表明认知功能越好。
•24~30分，认知功能正常
•21~23分，轻度认知障碍
•10~20分，中度认知障碍
•0~9分，重度认知障碍
2. 蒙特利尔认知评估量表（MoCA）
MoCA评估多个领域的认知功能，得分范围为0~30分。
得分越高，认知功能越好。
•26~30分，认知功能正常
•18~25分，轻度认知障碍
•10~17分，中度认知障碍
•0~9分，重度认知障碍
3. 阿尔兹海默病评估量表（ADAS-Cog）
ADAS-Cog是用于评估阿尔兹海默症患者的认知功能的量表，其得分范
围为0~70分，分数越高表明认知功能障碍越严重。
4. 老年人抑郁量表（GDS）
GDS是一种常用的抑郁量表，用于衡量老年人的情绪状态。
其得分范围为0~30分，得分越高，情绪状态越不稳定。
注意事项
•痴呆量表的使用需要受过专业的培训，否则评估结果可能不准确。
•评估时需要与患者沟通，并充分考虑其意愿和情绪状态。
•痴呆量表仅能作为评估工具的一部分，不能作为诊断依据。
建议
•对于有认知障碍风险的老年人，建议定期进行痴呆量表的评估，以及进行相关医学检查。
•对于已经被诊断为认知障碍、阿尔兹海默症等疾病的患者，应该根据医生的建议进行相应的治疗和干预措施，同时家庭成员和社
会公众应该关注痴呆症的相关知识，尽可能的为这一群体提供更
好的生活照顾和医疗服务。
结论
通过进行痴呆量表的评估，可以对老年人的认知功能和情绪状态进行
评估，同时也可以早期地发现和干预认知障碍、阿尔兹海默症等疾病，以便对患者提供更全面和个性化的医疗服务，各方互相携手，共同为
改善老年人的健康医疗状况而努力。