地理人教版八年级上册《农业及其重要性 我国农业的地区分布》

课题 4.2 农业第1课时上课时间11.10 课标要求运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。

教学目标1、知道农业的主要部门以及各部门的特点。

2、了解新中国成立以来我国农业发展的主要成就。

了解我国农业的重要性。

3、通过知道学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。

4、联系生活实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。

5、树立“农业是国民经济的基础”的观念。

重点1、知道农业的主要部门及各部
门的特点。

难点知道农业的主要部门及各部门的特点。

教法学法
阅读指导法
阅读理解、小组讨论
信息技
术利用
多媒体课件
教学过程
教师活动学生活动修改备注
导入：欣赏与思考：观看几组图片，
思考一下农业都有哪些类型？
同学们通过课文内容知道了农业的分类，这节课我们就来学习一下我国的农业。

一、农业及其重要性
大屏幕展示生活中的地理：
所以说农业是我国国民经济的基础。

农业地位这么重要，农业类型在我国是平均分布的吗？我们接下来学习
二、我国农业的地区分布
1、东西差异
现在请同学们看P93图4.10，找出我国农业东西部差异的分界线
现在阅读课文P93，找出我国东西部农业类型分别是什么？种植业、畜牧业、林业、渔业
农业与我们生活密切相关，请回答：
吃：种植业能提供的食物如_米饭_ ；
渔业能提供的食物如鲅鱼；
穿：以种植业的产品为原料制成的衣
物如棉衣；以畜牧业产品为原料制成
的衣物如皮衣。

用：以林业的产品加工制作的日常用
品如纸张；
为工业提供原料，例如木材。

400毫米年等降水量线是我国东西部
农业差异的分界线
学生展示：
西部主要是畜牧业，分布着我国的四
引导学生从课
本上找到相关
信息
从学生日常生
活中入手，能
够吸引学生注
意力
阅读课本插图
得知
学生通过课文
和相关插图的
影响东西农业差异的原因是什么？
根据我们的生活经验和以往学过的知识，想一想，我国东部农业区南北方是否存在差异？
同学们回忆了一些相关知识，其实南北方农业并不是只有这些差异，我们现在再学一些南北方的农业差异。

请同学们阅读P94课文和图4.11并以同桌为单位进行讨论，完成大屏幕上的表格。

同学们通过课文和地图的阅读，知道了农作物的分布，那么我国东部农业南北差异的原因是什么呢？从耕地类型和作物熟制分析
通过我们刚才的努力都了解了哪些农业知识？大牧区：内蒙古牧区、新疆牧区、青
海牧区、西藏牧区
东部分布着我国的种植业、林业、渔
业，其中种植业分布在湿润、半湿润
的平原地区；林业分布在东北林区、
西南林区、东南林区；淡水渔业分布
在南方地区；海洋渔业分布在沿海地
区。

是降水，因为他们的分界线是：400
毫米年等降水量线。

北方主要是旱地，南方主要是水田；
北方种小麦，南方种水稻等
学生完成大屏幕上提问的关于东北平
原、华北平原、长江中下游平原、珠
江三角洲地区的耕地类型、作物熟制、
粮食作物和油料作物进行展示。

例：东北平原，耕地类型为旱地，一
年一熟，主要粮食是玉米和春小麦，
油料作物为大豆。

耕地类型跟降水有关，作物熟制跟气
温有关，概括起来就是气候差异
农业分类、农业分布差异、农产品的
分布
阅读，找出本
节的重要知识
点
阅读课文提取
相关的重要知
识
通过知识之间
的联系，思考
得出相关结论
板书设计
4.2 农业
一、农业及其重要性
1、农业分类：种植业、畜牧业、林业、渔业
二、我国农业的地区分布
1、东西差异西部农业类型原因
东部农业类型南方农业原因
北方农业
课后反思
农业是我们日常生活中不可缺少的行业，学生理解的农业知识种植业，不知道农业还有其他的分类，课本通过图片和文字的形式加以解释，上课中就要注意将这部分内容加以利用，培养学生学会对地理事物进行分类，然后根据自然条件的差异将不同农业类型进行分布，这样有助于学生理解农业分类的原因。

教师课堂赘余的语言还是较多，例如“啊”“然后”等，这反映教师平时说话不简洁的一面，争取在2014年将这个不好的习惯改掉。

板书内容书写，教师粉笔字的书写，要注意平时练字的安排，这些教师基本功的培养，是教师能力的体现。