人教(PEP)五年级下册英语Unit 6 Work quietly! 教案

Unit 6 Work quietly!

第一课时

Part A Let’s try Let’s talk

教学目标

1.学生能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。

2.学生能够听、说、读、写句子“What are they doing?/ What’s the little monkey doing?”及其回答“They’re eating lunch!/ It’s playing with its mother!”。并能够仿照Let’s talk中的对话进行对话练习，并掌握与句子相关的知识点。

教学重难点

1.能够掌握并灵活运用句型What are they doing?及其答语。

2.能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。

教学准备

教学光盘，单词卡片

教学过程

Step 1：Warm-up

教师和学生，学生和学生互相提问上一单元的句子，并根据实际情况回答。如：

（师生对话练习）

T:Is Zhang Peng sleeping at school?

S1: No, he isn’t. He is reading.

（师生就同一个句型交换问答）

...

（学生间对话练习）

S1:Whose pens are those?

S2: They are ours.

（学生间就同一个句型交换回答）

...

Step 2：Presentation

1.完成“Let’s try”部分的任务。教师向学生解释题目要求，并要求学生按顺序说出三幅图片的内容。学生读题，教师播放录音，学生完成练习题，师生共同核对答案。教师再次播放录音，学生逐句复述录音，教师予以点评和点拨。

2.完成“Let’s talk”部分的任务。

（1）在进行本部分讲课前，教师让学生将对话中的动名词短语勾出，然后将“eating lunch, playing with its mother, drinking water”板书并带读。

（2）教师讲解生词，然后播放录音，提出几个问题供学生思考：What are the pandas doing? What’s the little monkey doing?教师播放第一遍录音，学生静听，理解全文，回答问题。录音播放完后，师生共同核对答案。

教师播放第二遍录音，讲解课文中的重难知识点，学生精读课文，深层次理解课文。

教师播放第三遍录音，学生跟读，模仿标准的语音语调，教师及时纠正发音错误。最后学生两人一组替换Let’s talk中的关键词操练对话，教师进行抽查。Step 3：Consolidation and extension

1.教师带读“Choose and tell.”部分的对话，并带读所给出的词组。同桌仿照该部分对话进行练习。如：

S1: They are cleaning the bedroom.

S2: She is reading a book.

...

2.教师指导学生利用本课时的重点句子和“Choose and tell.”部分所给的词组，两人一组进行

对话练习。如：

S1: What are they doing?

S2: They are having an English class.

...

Step 4：Summary

本课时学习了询问并回答某人是否正在做某事的新句型：What are they doing? They’re... Step 5：Homework

听录音，朗读“Let’s talk”部分的对话。

教学反思

本课时是在上一单元的基础上进一步学习现在进行时。学生在上个单元已经对现在进行时有了初步了解，学习本课时会比较容易，所以教师应该留出更多时间让学生自学，通过提问的方式帮助学生结合上一单元的知识点，掌握本课时的内容。

第二课时

Part A Let’s learn Look and say

教学目标

1.学生能够听、说、读、写Let’s learn部分的动名词短语，并能仿照这些动名词短语，将曾经学过的动词短语变成动名词短语。

2.在上一课的基础上，利用动名词短语进行更加全面的现在进行时的会话。

3.利用所学的现在进行时和动名词短语描述某人正在进行的活动。

教学重难点

1.能够听、说、读、写本课时的动名词短语。

2.利用现在进行时描述某人

正在进行的活动。

教学准备

教学光盘，教学课件。

教学过程

Step 1：Warm-up

学生四人一组，第一位说出动名词，第二位说出拼写，第三位说出动词原形，第四位用动名词造句。如：

S1:Climbing.

S2:C-L-I-M-B-I-N-G.

S3:Climb.

S4:The monkey is climbing a tree.

Step 2：Presentation

完成“Let’s learn”部分的任务。

（1）教授新单词。教师带读该部分的短语，并对短语的中文意思和相关知识点进行讲解。

（2）教师播放录音，并带读该部分的句子和短语，让学生通过听、读来感悟动名词短语即本课时的重点句型。

（3）同桌两人合作，说出更多的动名词短语。如：

S1：Play football, playing football.踢足球

（4）教师再次播放录音，学生跟读，模仿标准的语音语调，教师旁听，纠正学生的发音问题。

（5）教师安排学生两人一组，根据教材示例，进行关键词替换练习，并请一组学生示范。Step 3：Consolidation and extension

完成“Look and say.”部分的任务。本部分有六幅图，教师可以根据图片与学生进行不同的口语互动。画面上只有一个人的图片教师可以用“Is ... doing ...?”进行提问，画面上有多个人的可以用“What are they doing?”进行提问。最后，教师仿照Zoom