犟龟 教学设计

犟龟

【教学目标】

1．培养学生的想象力和创新意识。

2．了解童话的特点。

3．努力激活课堂教学气氛，力求生动活泼。

【教学重难点】

1．培养学生的想象力和创新意识。

2．了解童话的特点。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大的婚礼。大家想不想去？不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子林路程遥远，那我们怎样才能准时到达呢？（学生讨论办法。）同学们的办法真多。看来有现代化交通工具，难不倒我们，我们定会及时赶到的，还有我们另外一位新朋友——乌龟先生也被邀请了。（边说边简笔画）它若去，会不会遇到困难？不妨来听听德国当代儿童文学作家米切尔·恩德给我们讲述的一只“犟龟”的故事。（板书：犟龟。）

二、自主学习——预习与展示

1．生字注音

犟龟（jiànɡ）瞌睡（kē）荒漠（mò）

丧服（sānɡ）哀悼（dào）障碍（ài）

邀请（yāo）遗憾（hàn）聚集（jù）

2．词语解释

犟：固执，不听人劝。

庆典：隆重的庆祝典礼。

沉思：深思。

迷迷糊糊：神志或眼睛模糊不清。

荒漠：荒凉的旷野。

闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。

3．作者名片

米切尔·恩德（1929—1995），德国当代儿童文学作家。米切尔·恩德曾画过画，演过戏，1960年和1962年接连发表了两部儿童文学作品之后，竟沉默了长达十年之久。1971年他离开德国迁居意大利，三年之后厚积薄发，发表了小说《毛毛》，并因此成为20世纪登峰造极的儿童文学作家之一。其最杰出的代表作当属《毛毛》和《永远讲不完的故事》。

4．背景追溯

本文选自《米切尔·恩德作品集》（二十一世纪出版社2000年版，何珊译）。有改动。《犟龟》是20世纪创作的童话作品，渗透了新时代的特征。作者米切尔·恩德说：“从根本上来说，我反对为了孩子而存在一种特别的文学的说法……据我们的经验，孩子原则上丝毫也不关心的主题，或是孩子完全不理解的主题，是不存在的。问题是你如何用心、用头脑来叙述那个主题。”米切尔·恩德的话是为了阐明找回失落的文学创作的源泉——“童心”，找回一个能让孩子和大人共同参加的文学领域。《犟龟》就是这样一篇新时代的佳作。

5．相关知识

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

——著名文艺理论家周扬最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。

——安徒生三、合作学习——探究与交流

（一）配乐朗读

1．邀请一名学生充当米切尔·恩德的代言人讲述这个童话故事。

2．其他同学认真听，想一想，小乌龟这一路上有没有遇到困难？若有，具体表现在哪里？（用笔画出。）

3．师评：朗读得真棒，很投入，不仅把我们带入了童话世界，而且还给我们展示了一个个活灵活现的可爱的动物形象。

（二）深层理解

1．小乌龟“想了一天一夜”，设想一下，它可能想了些什么？

【点拨明确】可能反复权衡去还是不去。不去会如何，去了又会怎样，去应做哪些准备，也可能想到路途中会有许多困难，等等。

2．面对小乌龟要去参加狮王婚礼，蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等的态度跟它的态度有何不同？这样写的作用是什么？

【点拨明确】它们都有规劝小乌龟放弃的意思，跟小乌龟不改变决定、坚定的态度形成鲜明对比，从反面衬托了乌龟坚定的毅力和执著的精神。

3．“我的决定是不可改变的。”这句话在文中出现了几次？你怎样理解小乌龟的这句话？

【点拨明确】三次，突出表现了小乌龟不肯放弃的坚定毅力，说明了只要坚持不懈地努力，就一定会成功。

4．故事开头写鸽子的谈话有什么作用？

【点拨明确】鸽子的谈话，交代了故事的起因，暗示了参加婚礼困难大、时间紧，这就为下文突出小乌龟的精神作了铺垫。

5．小乌龟历尽艰险到达目的地时，参加的不是狮王二十八世的婚礼，而是狮王二十九世的婚礼，这一点应该如何理解？

【点拨明确】读到此处，不禁使人略感遗憾，但小乌龟毕竟“看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典”，虽然这次庆典并非为狮王二十八世举行，但对于小乌龟来讲，它参加了“这有史以来最热闹的婚礼”，享受到了成功的喜悦。有付出就会有收获，这正是小乌龟这次艰难旅行的意义所在。

6．小乌龟为自己设定了目标，它的目标到底是什么？

【点拨明确】文章一开头就说小乌龟想参加“这有史以来最热闹的婚礼”，避开了狮王二十八世婚礼的说法，为后面小乌龟取得成功埋下了伏笔。从这里不难看出，小乌龟的目标就是参加“有史以来最热闹的婚礼”。这是作者开始就暗示好的。由此，我们可以说，只要实现了这一目标，小乌龟就是成功者。

7．“犟龟”的故事告诉了我们一个怎样的道理？

【点拨明确】阅读这篇童话，容易将主题归纳为：只要认准一个目标坚持到底，就一定能获得胜利。显然，这个概括是不够全面，也是不够准确的。文章主要部分以大量的笔墨叙述了小乌龟在参加狮王二十八世婚礼的路上遇到的种种困难和阻碍，并且详细地叙述了小乌龟是怎样以它的“犟”取得了最终的胜利。可见，这篇童话的主题最好概括为：做任何事情要想取得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。

（三）分角色表演

老师：今天我们有幸的邀请到这只小乌龟的扮演者以及他的伙伴们，让我们用掌声欢迎他们上台表演。

［表演前的准备］1．预习时让学生自由组合，排练表演并自行准备动物头饰；2．提示将课文改编成课本剧，主要对动物的对话加以加工创造，并配以相应的动作、神态；3．角色分配共9个同学，1个当旁白，8个扮演作品中的动物。

（四）评选讨论

老师：谢谢同学们有创意的表演（掌声欢送）。那么，下面的时间留给现场的观众，请同学们大胆地选出自己最喜欢的动物或不喜欢的动物，并说说理由。

学生：（讨论并自由回答。）

（五）延伸性讨论

老师：从同学们的评选中不难看出，大家还是比较喜欢小乌龟的，可见小乌龟是我们学习的榜样，那么，我们在学习、生活中可以从小乌龟身上学到什么呢？

学生：（自由发言。）

【板书设计】