西方人文主义的起源与发展整理归纳
西方人文主义的发展历程
西方人文主义的发展历程西方人文主义是一种思想体系和文化传统，起源于欧洲文艺复兴时期。
它强调人类价值和个体的自由，鼓励理性思考和人的进步。
人文主义在欧洲的发展历程可以追溯到14世纪末的意大利文艺复兴，这是一个文化爆发的时期，涌现出许多杰出的艺术家、学者和哲学家。
在文艺复兴时期，人文主义者将人类的尊严放在绝对权威和宗教信仰之上，鼓励人们研究古代的文化和哲学作品。
他们强调人的理性和能力，相信通过学习和思考，人类可以实现个体自由和全面发展。
16世纪，人文主义的影响扩展到其他欧洲国家。
法国的人文主义者贡布林和蒙田将人的自由和尊严作为核心概念，批判了当时的社会制度和宗教信仰。
英国的培根则强调实证主义思维和实用主义，提倡通过实践和经验来获得知识和智慧。
17世纪，人文主义在启蒙时代继续发展。
启蒙思想家们试图推翻传统的权威和迷信观念，强调理性和逻辑推理。
伏尔泰、洛克等人对启蒙思想起到了重要贡献。
伏尔泰尤其强调个体的自由和言论自由，对暴政进行了批判。
洛克则提出社会契约论，并主张政府应受人民监督和限制。
18世纪，人文主义与自由主义和民主思想相结合，对法治和政府权力提出了更多要求。
卢梭提出了公共意志的概念，认为政府应该代表人民的利益。
他的思想在法国大革命中发挥了重要影响。
19世纪以来，人文主义在哲学、心理学和社会科学领域得到了更深入的发展。
存在主义者如萨特、加缪等思想家强调个体存在的自由和责任。
他们认为人应该自觉地为自己的生活和选择负责，而不是依赖外部的权威和规则。
20世纪以来，人文主义也发展出许多不同的流派和分支，如后现代主义、结构主义和解构主义。
这些思潮对于传统人文主义的一些概念和假设提出了批评和质疑，推动了人文主义的进一步发展和演变。
总的来说，西方人文主义的发展历程是一个不断探索和追求人类尊严和自由的过程。
从文艺复兴到启蒙，再到现代，人文主义者与时俱进地批判传统观念，提出新的思考方式和价值观。
他们的思想对欧洲和世界的文化发展产生了深远的影响。
西方人文主义思想的起源知识点
西方人文主义思想的起源知识点(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除西方人文主义思想的起源一、“人是万物的尺度”1背景：（1）希腊奴隶制经济的发展和繁荣（2）民主政治的发展。
（3）人的地位的提高2出现：公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，出现了智者学派。
3 主张：（1）智者学派以人和人类社会为探索的主题。
（2）智者学派特别强调人的价值。
（3）智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳。
他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。
（4）智者学派反对迷信，强调自由，在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应强求一律。
二“美德即知识”（1）苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家。
（2）主张：希望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度。
他提出“美德即知识”的思想；认为善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要。
（3）意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
人文精神的起源在普罗泰格拉、苏格拉底等人思想中的体现。
三、柏拉图和亚里士多德1.柏拉图（1）主张①关注的焦点是人类社会。
②根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工。
（2）评价：他鼓励人们独立理性思考，为；理性主义的发展奠定了基础。
2.亚里士多德的主要主张（1）主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。
（2）评价:在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。
四智者学派与苏格拉底思想的异同智者学派苏格拉底同都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人类异对道德的认识强调人的价值、人的决定作用,人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础强调知识的作用,道德和知识合二为一,道德行为必须以知识为基础民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对文艺复兴1.背景：（1）资本主义萌芽的出现：14、15世纪，意大利的城市国家出现了资本主义萌芽（2）新兴资产阶级的形成: 手工工场主，商人，金融资本家2.实质：资产阶级的思想文化运动。
西方人文主义思想发展历程
西方人文主义思想发展历程西方人文主义思想是一种强调个体自由、人文关怀和人类价值的思想流派。
其起源可以追溯到15世纪的意大利文艺复兴运动，随后在欧洲各国逐渐发展和盛行。
意大利文艺复兴是西方人文主义思想的发源地。
这一时期，通过对古希腊罗马文化的研究和受教于亚茅士学派（Stoicism）的影响，人们开始逐渐摒弃中世纪的神权主义和神秘主义，追求个体的自由和人类的尊严。
人文主义者如伽利略、达·芬奇、米开朗琪罗等通过他们的艺术、科学和哲学成就，倡导了人文主义的理念，强调人的价值和能力。
在16世纪，人文主义的思想逐渐传播到欧洲其他地区。
在法国，蒙田（Montaigne）以其《随笔》为代表，强调思辨和个人主义；英国的培根（Francis Bacon）提出实证主义的思想，主张通过实证和实践来探求真理；英国的萨克尔（Thomas More）则在他的《乌托邦》中探讨了理想社会的构想。
17世纪的欧洲，启蒙运动的兴起推动了人文主义思想的进一步发展。
伏尔泰（Voltaire）以其批评教权和维护言论自由的言论为人文主义的代表，他提倡理性和审慎的思考，并反对迷信和压制。
伏尔泰的观点在他的著作《哲学字典》和《辩论自由》中得到了充分的阐述。
18世纪的德国，则迎来了哲学家康德（Immanuel Kant）和黑格尔（Georg Wilhelm Friedrich Hegel）的思想。
康德主张个体的自主性和道德自由，并提出了“人作为目的而不是手段”的思想。
黑格尔则强调个体和社会的关系，认为人类通过实践和对立的辩证运动来获得自由和理性。
19世纪，人文主义思想延续了前几个世纪的发展，并与社会主义和自由主义等思潮相结合。
马克思和恩格斯提出了社会主义的观点，强调人的解放和人权的保障。
弗洛伊德则在心理学上对人的自我意识和内心世界进行了深入的探索。
20世纪至今，人文主义思想在继续发展，并与后现代主义和存在主义等思潮相互交融。
艾伦·德波顿（Alain de Botton）和达斯汀·哈勃（Dustin Harder）等现代思想家和作家，通过他们的著作和讲座，试图把人文主义的理念带入当代社会，并引导人们重拾关怀他人和寻求人类意义的价值观。
西方人文主义起源和发展
ห้องสมุดไป่ตู้
公元前7世纪以前的希腊神话 时代，宙斯是众神之王、人类之王， 人们按神谕安排事情。
“万物皆源于水，又复归于水”
——泰勒斯(公元前6世纪)
神
“世界是一团永恒的火”
——赫拉克利特(公元前6世纪)
自然
“人是万物的尺度” ——公元前5世纪中叶
人文主义的 ──文艺复兴和宗教改革 复兴(兴起) （14 ─ 17世纪） 第6课
人文主义的 ──启蒙运动 ( 17 ─ 18世纪) 发展(成熟) 第7课
在中世纪，人类意识的两方面——内心自省 和外界观察都一样——一直处在一层共同的 纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕 是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它 向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色 彩。
每个人都应该有自己的道德标准。
一、智者学派的产生
1、“智者学派”出现的背 景 2、智者学派研究领域 3、智者学派的代表人物及主张: 普罗泰格拉
（1）“人是万物的尺度” （2）反对迷信，强调自由 （3）每个人都应该有自己的道德判断，不应该强 求一律。
4.对智者学派的评价
（1）积极意义： 强调人的价值,否定神的意志, 是西方人文主义的最初体现。 （2）局限性： 过分强调人的主观感受，忽视道德
文艺复兴
一、文艺复兴的核心思想 核心：人文主义 它仅仅是复兴
---主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是 古典文化吗？ 现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和 尊严 以神为 禁欲和来世 中心 以人为 现世的享受 中心 等级观念 蒙昧主义
宗教 神学
人文 主义
自由平等 理性和科学
西方人文主义的起源及其发展
神的意志
封专制和 教会
核心 人是万物的尺度 人文主义 因信称义 理性主义 思想 直接、系统 用人的眼光观 打着复兴古典 形式 披着宗教外衣 地提出反封 察、探索世界 文化的旗号
实质 影响
宗教外衣下的 人文主义精神 资’级反封建 反封建统治和 最初的体现 的思想解放运 罗马教会的政 治运动
动
资’级反封 反教的思想 解放运动
课堂精讲
1、人文主义精神发源于公元前5世纪的古代希腊，侧重于 哲学领域；近代人文主义复兴于14、15世纪的意大利，侧 重于文艺领域；宗教改革运动开始于16世纪分裂割据时期 的德意志，侧重于宗教领域；启蒙运动发源于17世纪资本 主义最为发达的英国，高潮在法国，侧重于政治领域。
2、希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨 与解释，与人生没有关系。智者学派强调人是万物的尺度， 构成了古希腊人文精神的基本内涵。苏格拉底提出“美德 即知识”，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
5、成熟：17~18C的启蒙运动，提出理性主义，追求 人在政治上的自由平等和解放。
【过关知识】
1、简述西方人文主义思想的发展历程？ 2、智者学派的代表人物及其观点？ 3、苏格拉底的思想观点？ 4、文艺复兴起源的时间、国家？其原因、核 心、成就、实质和影响是？ 5、宗教改革的时间、原因？（马丁路德改革 的）主张、实质和影响？ 6、启蒙运动的时间、历史背景、主要代表及 其主张、启蒙运动的影响？
第二单元 西方人文主义的起源及其发展
西方人文精神起源和发展的过程？ 1、起源： BC5C古希腊，智者学派强调人的价值和 作用，苏格拉底等对人本身的研究。 2、压抑：中世纪，在神学和基督教的统治下，人文 主义被压抑。 3、复兴：14~17C的文艺复兴运动，强调人文主义， 肯定人的价值和尊严，反对神学贬低人。 4、发展：16C的宗教改革，主张因信称义，使人获得 了个人信仰的自主权。
高三历史人教版一轮复习知识归纳：西方人文主义的起源与发展
近代西方人文主义的起源与发展一、苏格拉底的主要思想观点及其影响1、苏格拉底的主要思想观点。
（1）强调理性，否认绝对权威，但反对忽视道德、追求功利。
（2）第一次在哲学意义上，发现了“自我”——“认识你自己”。
（3）“美德即知识”。
苏格拉底提倡善良的道德，他的伦理思想是“美德即知识”，苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。
他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。
（4）尊崇理性，追求思想自由2、苏格拉底产生这种思想倾向的时代背景。
（1）雅典政局：苏格拉底在政治上支持寡头政治，反对过激的民主政治，对伯里克利时期民主制的繁荣不以为然。
公元前5世纪后期，繁盛一时的希腊城邦，世风日下，道德沦丧，城邦民主制度的弊端暴露无遗。
究其原因，苏格拉底认为是雅典的一些政治领袖们，通过迎合公民的私欲来愉悦自己，从而宠坏了某些雅典公民，使他们变得懒惰、放纵、狂暴、粗野和傲慢。
为了重建人们的道德观和价值观，以挽救衰颓中的城邦制度，苏格拉底不断针砭时弊，提倡教化人民，改善人的灵魂。
（2）智者的出现：智者在许多知识领域都是大胆的探索者，他们的思考也非常深刻。
但是智者学派过分强调个人的主观感受，带有主观主义和个人主义倾向，忽视道德，追求功利。
3、苏格拉底的人格魅力。
公元前399年，苏格拉底受到雅典陪审法庭的审判，被判有罪，处以死刑。
罪名是腐蚀雅典青年和不敬神。
苏格拉底自愿选择死！这样，苏格拉底既遵守了城邦法律，又捍卫了思想自由和人格尊严。
这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪的启蒙思想的特点极为相似。
因此，他被视为18世纪西方启蒙思想家的先驱和战友。
二、近代西方人文主义的发展1、近代西方人文主义形成和发展的根源欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展导致了资产阶级的产生，他们为了维护自身利益，用肯定现实的、肯定人性的思想反对天主教会的神权专制，以达到自身的解放，从而为资本主义的进一步发展扫清障碍。
西方人文精神的起源及其发展知识点
西方人文精神的起源及其发展知识点传统知识的存在和使用已经历了漫长的岁月,与发展中国家许多人民的生活息息相关。
下面给大家分享一些关于西方人文精神的起源及其发展知识点，希望对大家有所帮助。
西方人文精神的起源及其发展知识1第一讲西方人文思想的起源一、人文精神的含义名称：人文主义、人本主义、人道主义。
狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑;②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低;③主张精神追求，反对神学的禁欲主义。
广义：指欧洲开始于古希腊的一种文化传统。
简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
二、智者学派：1、产生背景：①经济基础：古希腊奴隶制工商业的兴起和繁荣②政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃③人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围2、主要观点：“人是万物的尺度”3、代表人物：普罗塔哥拉4、评价：①否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
②但智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
三、苏格拉底：①认识你自己，注重伦理道德问题;②“知识即美德”，强调知识的作用，即知德合一;③使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
四、亚里士多德：――古典哲学集大成者(百科全书式的思想家)名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”著作：《形而上学》、《政治学》最大哲学成就：创立了逻辑学西方人文精神的起源及其发展知识2第二讲文艺复兴与宗教改革一、文艺复兴(14～17世纪)1、历史背景：①经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽;②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾;③思想因素：垄断西欧文化教育，人们缺少理性思维和人文精神;④人才因素：意大利人才众多。
2、核心思想：“人文主义”。
(即重视人的价值，崇尚人性;提倡追求自由，鼓励冒险;崇尚理性，提倡科学，追求知识。
西方人文主义精神的起源及其发展
2．(2012·新课标全国高考)古罗马法学家盖尤斯记述过一个案
例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了
确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄
树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他
人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马
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西方人文主义精神的起 源及其发展
2020/12/7
西方人文主义精神的起源及其发展
西方人文主义精神的起源及其发展
西方人文主义精神的起源及其发展
西方人文主义精神的起源及其发展
西方人文主义精神的起源及其发展
一、雅典民主政治 1．形成条件 (1)地理条件：三面环水，山峦分割，土地贫瘠。 (2)政治条件：小国寡民的城邦，平民与贵族斗争激烈。 (3)经济条件：海外贸易和工商业相对发达。 (4)思想条件：强调人在社会中的地位，人文精神萌发。
西方人文主义精神的起源及其发展
二、人文主义精神的发展 1．文艺复兴 (1)实质：资产阶级性质的思想解放运动。 (2)核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心， 要求肯定人的价值和尊严。 (3)代表：但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、被称 作“人文主义之父”的彼特拉克。 (4)影响：解放了人们的思想，天主教会的权威受到挑战； 推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精 神枷锁。
个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时[审讯案件]，而他们
被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》
第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文
的目的是
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A．强调法律面前人人平等 B．充分保护平民权益
C．确保私有财产不受侵犯 D．限制贵族滥用权力
西方人文主义的起源与发展
1600年2月17日，布鲁诺 被绑在罗马鲜花广场上活 活地烧死。他的舌头被事 先钉住，以防他临死前喊 出什么异端的口号来。尽 管这样，布鲁诺的名言还 是流传了四百年而依旧震 撼人心：你们在宣判的时 候，比我听到判决时还要 恐惧。
布鲁诺
中世纪圣母
拉斐尔笔下的圣母
从以上作品你能得出哪些信息？
1、艺术创作一扫中世纪的呆板拘谨，展现人性 之美，体现人文主义精神。 2、作品多以宗教题材为主。
宗教神学 以神为 禁欲 和来 中心 世 等级 蒙昧 观念 主义
人文主义
以人 现世 自 为 的享 由 中心 受 平 等
理性 和科 学
4、表现（成就）：首先表现在文学艺术领域。 16世纪以后向欧洲其他国家传播，涉及文学、 艺术、哲学、自然科学等众多领域。（举例）
人是一件多么了不起的杰 作！多么高贵的理性！多 么伟大的力量！多么优美 的仪表！多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！ —《哈姆雷特》
“不学无术是信仰虔诚之母”。
这个时期的欧洲科技和生产力发展停滞，人民生 活在痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍
二、人文主义的复苏 ——文艺复兴、宗教改革
[课标要求] 1、知道但丁、薄伽丘、彼特拉克等人的主 要作品和马丁· 路德的主要思想； 2、认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义 的含义
（一）文艺复兴运动
15、16世纪人文主义的内涵
强调人性的自由。重视现实生活、崇尚探究 精神，反对教会的禁欲。
比较文艺复兴运动与宗教改革运动的 异同
见《导与练》P18
4.实质： 是一场在宗教外衣掩饰下发动的 早期资产阶级的反封建斗争
5.影响：
西方人文主义的起源与发展
对哲学的影响
强调人的尊严和价值 推动理性主义的发展 促进个人自由的追求 对宗教信仰的挑战与批判
01
西方人文主义的未来展望
面临的挑战
全球化与文化多样性
科技发展与人文精神的平 衡
西方人文主义与非西方文 化的交融
人文主义价值观的传承与 创新
未来的发展趋势
科技与人文主义的融合 全球化背景下的人文主义发展 人文主义在教育领域的影响 人文主义对未来社会的影响
发展：中世纪欧洲尽管基督教神学占据主导地位但仍有一部分思想家如伊曼努尔·康德等坚持理 性主义的人文主义思想强调人的自由和权利。
复兴：文艺复兴时期人文主义思想重新兴起强调人的个性、情感和创造力推动了艺术、文学和科 学的发展。
演变：启蒙运动时期以伏尔泰、卢梭等为代表的思想家进一步发展人文主义思想提倡理性、自由 和平等为现代民主政治奠定了基础。
对社会的影响
促进了思想解放和文化繁荣 推动了科学和教育的进步 强化了个人主义和自我实现的理念 对社会制度和文化产生了深远的影响
对文化的影响
促进文化交流与 融合
推动文化创新与 发展
丰富文化内涵与 多样性
提升文化认同感 与凝聚力
对科学的影响
促进科学方法的形成与发展 推动科学思想的解放与进步 培养科学精神：怀疑、探索、实证 促进科学技术的广泛应用与进步
核心思想：以人为 本强调人的尊严和 价值追求理性和自 由
01
西方人文主义的发展
启蒙运动时期
背景：17-18世纪欧洲资本主义发展资产阶级壮大 代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等 思想主张：理性、自由、平等反对封建专制和宗教迷信 影响：为欧洲资产阶级革命做了舆论准备为人类社会进步奠定了思想基础
中世纪时期
西方人文主义思想的起源
亚里士多德思想
①哲学方面：最大的贡献在于创立了形 式逻辑这一重要分支学科。强调人是最 高级的。 ②天文学方面：亚里士多德认为运行的 天体是物质的实体，地是球形的，是宇 宙的中心；地球和天体由不同的物质组 成，地球上的物质是由水气火土四种元 素组成，天体由第五种元素“以太”构 成。
亚里士多德思想
③物理学方面：亚里士多德反对原子论， 不承认有真空存在；他还认为物体只有 在外力推动下才运动，外力停止，运动 也就停止。 ④教育方面：亚里士多德的教学思想是 建立在他的人性论、认识论及其对于儿 童身心发展考察的基础之上的。 “吾爱吾师，吾尤爱真理”。
孔子与苏格拉底
“希腊的孔子”
第一、生活的时间接近，时代状况相似。
第二、都主张美德和教育。 第三、孔子主张“克己复礼”，苏主张“新人 群”。 第四、都是伟大教师的典型。都未曾留下著作， 其理论皆散见于学生的著作中。
孔子与苏格拉底主张的不同处
都关注人，人与社会，因此都具 有早期人文主义色彩。 但是，目标上，孔子从君主统治 出发，根本上是压制了人的个性发展。 而苏格拉底强调人在社会中的地 位权利责任，有利于个性发展。
奴隶制民主政治发展到顶峰 人的地位的提高 主张： 以人和人类社会为探索主题， 强调人的价值。 反对迷信，强调自由。
安提丰
安提丰是生活在公元前5 世纪的一位古希腊智者的代 表人物，他是柏拉图的同母 兄弟。公元前 480-403 古 希腊早期十大最伟大的演说 家之一，诡辩家。关于他的 身平事迹，史书记述不多， 而且颇多有争议。《释梦》 《论和谐》《论政治家》和 《论真理》但留传至今只有 《论真理》的残篇两段。
“因为法律的规定是任意的（认为 的），而自然的指示则是必然的。此外，法 律的规定是人们约定的结果，并非产生于自 身（自然的产物）；而自然的指示则与生俱 来（源于自身），并非人们之间约定的产 物…… ” “根据自然，我们大家在各方面都是平 等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都 是如此。在这里，应当适时地注意，所有人 的自然需求都是一样的。” ——安提丰
西方人文主义思想的起源与发展
西方人文主义思想的起源与发展归纳总结：近代西方人文精神的发展演变经历了复兴与成熟两个阶段。
(1)复兴阶段：文艺复兴时期，重新打出人文主义的旗号，恢复了人的尊严；宗教改革运动中，马丁∙路德等人冲破天主教的神学统治，发展了基督教人文主义，人文主义得到进一步的传播和发展。
(2)成熟阶段：启蒙运动时期，法国思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭以及德国思想家康德等人宣扬理性，反对神性，认为人之理性是衡量万物的标准，人之理性可以解决所有问题。
这些启蒙思想家的观点在社会上影响很大，人文精神从此在西方占据了主导地位。
1．多元史观理解西方人文精神(1)唯物史观：西方人文精神的发展与同期社会经济发展、政治民主变革结合起来，明确精神层面与经济、政治层面之间的辩证关系。
(2)文明史观、全球史观：关注西方人文精神与中国古代儒家思想、近代中国思想解放、政治变革之间的比较、联系，形成对欧洲文化、世界文化的整体性认识，如：①推动了维新变法运动的发展。
(严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用)②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的爆发。
(20世纪初，资产阶级革命大力宣传天赋人权、自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品)③推动了新文化运动的兴起。
(新文化运动前期，陈独秀等人以民主、科学为指导思想)(3)革命史观：文艺复兴、宗教改革都没有否定宗教本身，也没有否定上帝的存在，他们只是主张把封建势力从宗教中驱赶出去，特别是力图通过宗教改革建立起符合资产阶级需要的宗教。
2．西方思想解放运动对人文精神的诠释(1)文艺复兴：肯定人的尊严和价值；强调追求现世幸福，追求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突。
(2)宗教改革：强调信仰即可得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩。
第二单元总结 西方人文主义精神的起源与发展
第二单元西方人文主义精神的起源与发展人文主义的精神内涵：强调人的价值及其决定作用，提倡怀疑精神，反对迷信。
一、西方人文主义思想的起源原因：①客观条件：特殊的地理环境②根本原因：古希腊经济的繁荣③主要原因：古希腊民主政治的发达④人的地位的提高㈠、智者学派1、研究主题：人和人类社会2、代表人物：普罗泰格拉3、主张：①人是万物的尺度。
②反对迷信，强调自由③每个人都有自己的道德标准，不应千篇一律。
4、历史影响：①、积极影响：智者运动是西方第一次思想解放运动，其思想是西方人文主义的最初体现。
②、消极影响：过分强调个人主义，给极端个人主义打开了方便之门。
㈡、苏格拉底背景：①智者学派重视人的作用，但忽视道德；②雅典社会世风日下、道德沦丧目的：希望重建道德价值观，挽救城邦制度。
1、研究主题：人性本身2、主张：倡导有思想力的人是万物的尺度；主张知德合一，提出美德即知识的思想（与智者学派最大的不同）；善是人的内在灵魂，重视教育，认为教育对美德同样重要。
3、评价：其思想是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
㈢、柏拉图（作品：《理想国》）研究主题：人类社会主张：根据智慧品德把每个人明确分工各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家；鼓励人们独立理性思考〔为理性主义的发展奠定了基础〕；理念是万物的本源。
㈣、亚里士多德〔古希腊最博学的人〕研究主题：自然界和人类生活主张：人类在整个自然界中是最高级的〔提高了“人”的地位〕；创立逻辑论证系统。
名言：我爱我师，但我更爱真理。
二、文艺复兴和宗教改革㈠、文艺复兴（实质：资产阶级性质的思想解放运动）1、历史背景：经济：资本主义萌芽；政治：资产阶级形成并提出自己的要求文化：意大利保留了大量古希腊罗马的文化遗存；人材辈出。
2、核心思想：人文主义。
（含义：主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。
）3、主要特点：打着复兴古希腊罗马文化的旗号和借助宗教题材，宣扬人学反对神学。
西方人文主义精神的起源及其发展 - 副本
西方人文主义精神的起源及其发展（教案）——西方早期思想解放运动附：人文精神（humanism)：人文主义、人本主义、人道主义。
狭义是指文艺复兴时期的一种思潮。
核心思想关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑； 张扬人的理性，反对神学对理性的贬低； 主张灵肉和谐，立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立，用天国生活否定尘世生活的谬论。
广义人文精神指欧洲始于古希腊的一种文化传统。
简而言之为关心人，关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。
人文主义：人文主义是资产阶级的世界观是文艺复兴的指导思想。
核心是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心。
延伸：重视现世生活，追求自由、幸福和物质享受，反对来世观念和禁欲主义，主张发挥人们的创造力。
重视科学实验，鼓励冒险和发财致富，认为事业成功和发财致富是一种道德的行为。
人文主义是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。
一、西方人文主义发展的历程1、起源：标志性事件—智者运动（公元前5—公元前4世纪）贡献：从认识自然转移到重点认识社会，强调人的价值、人的决定作用。
地位和作用：实际上是古代雅典民主制度发展的产物，是近代人文思想的起源2、形成：标志性事件—文艺复兴（公元14—17世纪）贡献：以人为中心，肯定人的价值与尊严，强调“人性”，提倡人的解放和自由。
地位和作用：促进人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展，标志着人文主义形成。
3、发展：标志性事件—宗教改革（公元16世纪）贡献：否定罗马教皇的权利，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由。
地位和作用：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神统治，发展了人文主义思想。
4、高峰;标志性事件—启蒙运动（公元17—18世纪）贡献：高举理性主义旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张法治；对未来社会进行了设想。
地位和作用：把反封建斗争推进到反封建专制制度，提倡建立理性王国，使人文主义发展到高峰。
西方人文主义起源
1、智者运动：普罗塔格拉主张，评价：把人置于世界和社会的中心，这是在和之下人类自我意识的第一次觉醒，西方人文精神的起源，是西方第一次思想解放运动。
苏格拉底主张：美德即知识、认识你自己、未受考察的生活是不值得过得。
第一次在哲学意义上发现；对理性的尊崇和对思想自由的追求成为18世纪启蒙思想的源头。
2、文艺复兴（14——17世纪）：高举旗帜。
把人性从中解放出来。
是的新文化运动。
宗教改革(1517年)：时间代表人，主张;三点。
意义：将西欧人从中解放出来，为做了思想上的准备。
3思想武器：，把人们从封建专制和等级特权中解放出来，，为欧洲资产阶级革命做了思想理论上的准备。
代表人：伏尔泰：自然权利说、自由平等、君主立宪。
孟德斯鸠：三权分立。
卢梭：自由平等、主权在民、民主共和。
法国大革命的思想先驱。
浪漫主义之父。
康德;主张人是自由平等的，思想自由。
意义：确立了人类的地位1智者运动：普罗塔格拉主张，评价：把人置于世界和社会的中心，这是在和之下人类自我意识的第一次觉醒，西方人文精神的起源，是西方第一次思想解放运动。
苏格拉底主张：美德即知识、认识你自己、未受考察的生活是不值得过得。
第一次在哲学意义上发现；对理性的尊崇和对思想自由的追求成为18世纪启蒙思想的源头。
2、文艺复兴（14——17世纪）：高举旗帜。
把人性从中解放出来。
是的新文化运动。
宗教改革(1517年)：时间代表人，主张;三点。
意义：将西欧人从中解放出来，为做了思想上的准备。
3、思想武器：，把人们从封建专制和等级特权中解放出来，为欧洲资产阶级革命做了思想理论上的准备。
代表人：伏尔泰：自然权利说、自由平等、君主立宪。
孟德斯鸠：三权分立。
卢梭：自由平等、主权在民、民主共和。
法国大革命的思想先驱。
浪漫主义之父。
康德;主张人是自由平等的，思想自由。
意义：确立了人类的地位。
西方人文主义思想的起源及其发展
二、 “美德即知识”
概括苏格拉底的主要思想主张，其思想 主张对人文主义的发展有何历史意义
主张：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”； 善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要。 意义：使哲学成为一门研究“人”的学问；崇尚知识和自由 探索的理性精神对西方哲学产生深远影响。
二、 “美德即知识”
苏格拉底的思想主张与智者学派的思想 主张有何异同？
【知识梳理】
一、古代希腊人文主义产生的历史背景
1.政治上：民主政治的发展,人的地位提高。 2.经济上：古希腊经济的繁荣。 3.地理上：三面环海，重叠山峦和海洋的天然阻隔。
【知识梳理】
二、古代希腊人文主义思想学派或代表人物及思想主张 1.智者学派 （1）含义：以人和人类社会为探索主题，研究人类，反思 人类自己，以传授辩论、演说、修辞的技巧和参政知识为职 业之人的自称，也称为“诡辩学派”。 （2）代表人物：普罗泰格拉。 （3）主要思想主张：特别强调人的价值，“人是万物的尺 度”。反对迷信，强调自由。判断事物是非标准是相对性的， 社会道德不强求一律。
一、“人是万物的尺度”
智者学派有哪些主要思想、代表人 物
（1）强调人的价值：普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”， 人的感觉为准绳； （2）反对迷信，强调人的自由，制度、法律和道德等的约 束力是相对的； （3）社会道德不应该强求一律。
一、“人是万物的尺度”
智者学派的思想主张在当时有何积 极影响？又存在哪些局限性
一、“人是万物的尺度”
简要概述智者学派及思想兴起的主 要背景
1）古希腊工商业发展，奴隶制经济繁荣——根本原因； （2）古希腊城邦民主政治高度发展，社会环境比较宽松；
（3）“人神同形”，人的地位的提高；
（4）个人因素：古希腊先哲们勇于探索、善于思辨，注重 传承和发展；
西方人文主义精神的起源及其发展
西方人文主义精神的起源及其发展西方人文主义精神是一种强调人的尊严、自由和个体价值的思想体系，它在西方文化发展中起到了重要的作用。
本文将探讨西方人文主义精神的起源以及其在历史中的发展。
一、古希腊的人文主义精神古希腊是西方人文主义精神的起源地之一。
在古希腊，人们开始反思人类的本质和意义，强调个体的价值和人的自由。
这种人文主义精神可以在古希腊哲学家们的思想中找到。
例如，苏格拉底通过对话的方式挖掘真理，强调个体的思考和质疑；柏拉图则主张通过追求真理来实现个体的完美；亚里士多德则认为人应该追求幸福和自我实现。
二、基督教的影响基督教的出现对西方人文主义精神的发展产生了深远的影响。
基督教强调了人的价值和尊严，认为每个人都是上帝创造的形象。
这一观念激发了人们对人类平等和人道主义的关注，推动了人文主义精神的进一步发展。
三、文艺复兴时期的人文主义文艺复兴时期（14至17世纪）是西方人文主义精神得以发展和繁荣的时期。
在这一时期，人们对古希腊和罗马文化的热爱使得古典学术成为研究的重点。
人们开始追求知识、发展艺术和文学，并强调人的才华和创造力。
这一时期的人文主义运动还促进了教育机会的普及，使更多的人能够接受教育，自由地思考和表达自己的观点。
四、启蒙运动的理性主义启蒙运动（17至18世纪）是西方人文主义精神发展的重要阶段。
启蒙思想家强调理性和科学的重要性，鼓励人们用理性和思辨的方式去理解世界。
他们追求个人的自由和权利，并提倡民主和平等。
启蒙运动催生了法治和宪政的概念，并为后来的民主制度奠定了基础。
五、当代人文主义的发展现代西方人文主义精神已经发展到了一个更为复杂和多样化的阶段。
在当代，人们继续追求个人自由和权利，并关注社会正义和环境保护等议题。
一些人文主义者关注人的幸福和心理健康，提倡心理学和自我实现的概念。
另一些人则呼吁关注全球化和跨文化的问题，促进不同文化之间的相互理解和尊重。
西方人文主义精神的起源及其发展历程表明，人文主义是一种持续发展和变化的思想体系。
西方人文主义的起源与发展
中国的思想家抨击君主专制，提倡注 批判封建制度，并为资本主义设立 内容 重实际，具有初步的民主色彩，但未 了一套政治方案，形成了完整的理 明确提出建立新的社会制度，也未形 论体系。 成完整的理论体系。 影响 明清之际的民主思想对当时的封建专 制起了一定的冲击作用，但无法动摇 封建统治的理论基础，没有推动中国 社会的变革与转型。 极大地推动了欧美资产阶级革命， 推动了欧洲由封建社会向资本主义 社会转变，对后来亚洲的民族民主 运动也起了鼓舞作用。
影响
都促进思想解放， 为资级取得统治 地位作了思想准 备 都有利于自然科 学的发展
与自科 促进了自然科学的产 在近代自然科学发展 关系 生 的基础上兴起的
性质
资产阶级反封建的思想解放运动
【思考】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？
反对宗教神学对人的束缚 ① 在批判对象上，文艺复兴主要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对 批判天主教会和封建专制制度 人的束缚；启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②从批判形式上看，文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化 披着宗教的外衣 ＿＿＿＿＿＿＿； 完全抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与封建专制 启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿。 文学艺术领域 ， ③从涉及的领域看，文艺复兴集中于＿＿＿＿＿＿＿ 思想、政治领域 启蒙运动还集中在＿＿＿＿＿＿＿中进行。 提倡人性 启蒙运动＿＿＿＿； 崇尚理性 ④从思想特点上看，文艺复兴＿＿＿＿； 反对封建制度，建立资产阶级“理性王国” 而且启蒙运动还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ，从而 更具鲜明的政治革命性质 使启蒙运动比文艺复兴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
探究六、从人文主义起源到科学理性时代经历了哪些重大事 件？三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？ ①萌芽 ：希腊先哲， 西方人文主义精神的起源 (重视人)
西方人文主义的起源与发展
一、智者学派（5BC中叶以后）
课前思考： 1、智者学派：又称哲人学派，主要由雅典城邦中“教授智慧
的教师”（即“智者”）组成。他们主要向城邦公民传授有关辩 １、什么是智者学派？（概念） ２、为什么在公元前 5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和 论、演说、修辞的技巧和参政知识，以善辩取胜。他们的辩证思 背景） 想、个人主义倾向以及怀疑一切的态度遭到一些人的反对逐渐被 ３、智者学派有哪些代表人物？其主张有哪些？影响如何？ 视为巧言善变假冒智慧的人以致被称为 “诡辩学派”。 （主张和影响）
6、影响：
⑴积极性：
①否定神，突出人的价值，树立人的尊严和权威，体 现了古希腊文化人文主义的本质。 ②对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。 ③是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
⑵局限性：
①强调人的作用，但忽视了人道德作用； ②过分强调个人价值，否定了制度、法律和道德对人 行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公 德。
三、其他哲人
1、柏拉图：
关注：人类社会； 作品：《理想国》； 主张：①关注人类社会，鼓励人们独立思考； ②认为理念是万物的本原（唯心） ③根据智慧品德把每个人明确分工。 影响：鼓励人们独立思考，为理性主义的发展奠定了基础。
2、亚里士多德：
关注：自然界和人类社会； 主张：①真理高于一切。 ②自然界中人类是最高级的。 ③以科学调查的方式研究自然界。 影响：使哲学真正成为一门独立的学科 。 名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”（ 真理高于一切） 贡献：最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。 柏拉图与亚里士多德
②智者学派主张民主政治，所有的人都是平等的，人 是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数 人治国，反对过激的民主政治。
探究二：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6世纪至公元
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西方人文精神的起源及其发展
一．复习提示
掌握：一条线索：人文精神的发展与弘扬。
二大作用：解放了人们的思想；推动了资本主义的发展。
三个重点：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。
二．人文精神
狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于现世生活的超越性精神追求。
广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。
①人性，对人的幸福和尊严的追求；②理性，对真理的追求，强调人的思考和判断
三．梳理
专题一：各阶段对人文主义的不同阐述
时间★对人文主义的阐述地位
智者学派前5C ①普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，是西方人文精神的最初体现；；②苏格拉底提出“认识你自己” “美德
即知识”，强调道德，尊崇人的理性。
起源
文艺复兴宗教改革14--17
C
①文艺复兴,核心是人文主义，批判神权统治，揭露教会的腐朽与黑暗，
倡导人性解放和思想自由，主张把人和人性从宗教神学的束缚中解放
出来。
②宗教改革宣扬主权高于教权，否定了教皇权威，打破了罗马教会的
迷信，进一步解放了思想；主张信仰自由，使人民获得了精神上的自
由和灵魂得救的自主权，带有鲜明人文主义色彩
复兴与
发展
启蒙运动17、
18C
启蒙运动，核心是理性，思想家反对神权、王权、特权，追求自由、
民主、平等；用理性勾画了资本主义国家理想蓝图，并希望建立一个
合理的社会，保护个人的利益和各种权利.促进了资产阶级革命的发生
和发展。
可见启蒙运动把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建
专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益构建政治制度
的高度。
成熟
专题二文艺复兴宗教改革启蒙运动对天主教会的态度
文艺复兴：由于资本主义尚处在萌芽时期，所以人文主义着只能借助于古希腊罗马的人文主义思想来表达自己的思想，通过宗教题材揭露教会的腐朽与黑暗，反对神学的蒙昧主义和禁欲主义。
但是，他们没有放弃宗教信仰，对教会势力持和解的态度，不愿走上宗教改革之路。
宗教改革：由于文艺复兴动摇了天主教会的权威，资本主义萌芽得到了进一步发展，宗教改革由批判天主教神学转向反对教会的宗教特权，提倡人的解放，宣扬王权高于神权，摧毁了天主教会的精神枷锁。
这一时期反对天主教会的斗争仍然披着宗教的外衣，并没有完全抛弃宗教神学的思想。
启蒙运动：由于欧洲资本主义的进一步发展，自然科学领域取得了众多成果，教会的权威越来越受到质疑。
启蒙思想家抛开了宗教外衣，公开向宗教神学宣战。
他们否定教权，倡导建立一个符合理性人性的社会，天主教遭到沉重打击。
（教会是欧洲封建势力的代表）
四．重点强调
文艺复兴宗教改革启蒙运动时间14C---16C 16C 17---18
开始国家意大利德意志英国
进程意大利—大西洋沿岸德意志—瑞士—西欧英国—法国---德意志
背景资本主义萌芽时期资本主义进一步发展资本主义迅速发展
核心人文主义信仰自由理性主义
内容要求冲破封建神学在否定罗马教皇和罗马天主教会反对封建君主专制和意识形态领域的束缚的地位，要求建立民族教会封建教会，描绘资产阶
级的“理性王国”
特点以复兴古典文艺为旗号披着宗教合法外衣完全反映资产阶级的以文学和艺术为方式强调民族利益意识形态，强调理性
以宗教为题材新的思想控制
三次思想解放运动兴起的根本原因都是因为资本主义的产生和发展，但是产生于资本主义发展的不同阶段，所以资产阶级的力量不同，反对的对象也不同。
三次思想解放运动产生了相同的影响：解放了思想，促进资本主义经济的发展。